第一篇：幸福都是奮斗出來的!對(duì)他們而言,“奮斗”有著特殊的意義!

幸福都是奮斗出來的！對(duì)他們而言，“奮斗”有著特殊的意義！

編者按：總書記曾說：“幸福都是奮斗出來的。”如果說忙碌與奮斗是青年人的代名詞，那么閑適與安逸或許是人們給老年人貼上的“標(biāo)簽”。實(shí)際上，對(duì)老年人而言，“奮斗”也是生命中不可或缺的一環(huán)，讓自己忙碌起來，追逐幸福的步伐，何樂而不為？今天“金臺(tái)唱晚”微信公眾號(hào)推送人民日?qǐng)?bào)社原國際部老同志唐進(jìn)修《忙并快樂著》，聊聊如何忙中尋樂。

國家主席習(xí)近平在2018年新年賀詞說：“幸福都是奮斗出來的”“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人”。我覺得，這段話不僅是對(duì)在職同志說的，對(duì)離退休同志同樣適用。也許有人會(huì)說：退休了，該安安生生地養(yǎng)老了，還奮斗什么呀！我說，不對(duì)。養(yǎng)老也要有一個(gè)精神狀態(tài)，是積極向上，還是萎靡不振，結(jié)果大為不同。最近在網(wǎng)上看到一篇題為《北大現(xiàn)象》的文章，說北大哲學(xué)系的教授中，90歲以上有十幾位，85歲以上的有22位，他們被稱為北大“長壽系”。然而這些人并非刻意養(yǎng)生，而是把事業(yè)當(dāng)作生命，活到老、工作到老。例如著名哲學(xué)家馮友蘭，從85歲到95歲提筆撰寫了7本書，約200萬字。第7本還是在他95歲去世前3個(gè)月完成的。完成了，他就放心了，這才安心離世。這就是所謂的“事業(yè)大于天”，強(qiáng)烈的事業(yè)心牢牢支撐著他生命的跳動(dòng)。馮友蘭

再如北京大學(xué)原校長馬寅初，從20世紀(jì)50年代起，因“新人口論”遭到全國鋪天蓋地的批判，并被撤銷校長職務(wù)。但他并不把這些放在心上，而是潛心研究中國農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律，1965年寫成100萬字的著作《農(nóng)書》初稿，可惜在“文革”中被付之一炬。雖然挫折連連，但馬寅初卻成為101歲高壽老人。馬寅初

百歲高齡的漫畫家方成這樣總結(jié)他的養(yǎng)生之道：“生活一向很平常，騎車畫畫寫文章，養(yǎng)生就一個(gè)字：忙！”方老是多面手，不僅漫畫畫得好，文章也寫得好。90歲以后還每年出兩本書。方老說，他快樂的秘訣是老有事忙，沒工夫想不開心的事。方成（劉福明 攝）

有人會(huì)說，你講的都是名人大家，他們都有專長，有的忙。我們這些普通人忙什么呀？ 的確，老有所為要量力而行。所謂“力”有三個(gè)含義。一指體力，即身體狀況。若你體弱多病，身體很差，那么你能做到生活自理，也就是對(duì)家庭、社會(huì)作出了貢獻(xiàn)。若你的身體沒什么大毛病，就可以做些力所能及的事情。二指能力，即你在職時(shí)有什么特長，退休后盡可能利用一技之長造福社會(huì)。例如，人民日?qǐng)?bào)社有許多滿腹經(jīng)綸、下筆有神的編輯記者，退休后他們繼續(xù)用生花妙筆著書立說、開設(shè)專欄，有幾位還發(fā)表了長篇小說，令人稱羨。人民日?qǐng)?bào)社老同志出版的部分作品

你若是醫(yī)生，可以返聘到適合的醫(yī)院繼續(xù)為病人排憂解難；你若是工人，如有合適的崗位，也可以接著發(fā)光發(fā)熱；你若心有余力，可上老年大學(xué)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的精神生活。三指力度。即勞逸結(jié)合、張弛有度。老人不能像年輕人那樣，拼命往前沖。因此對(duì)大多數(shù)老人來說，老有所為要量力而行、適可而止。不要做那些好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的事。人民日?qǐng)?bào)社門診部大夫蘇莉莉，退休后依然發(fā)光發(fā)熱 人民日?qǐng)?bào)社老年大學(xué)電子琴班授課中（李筱婷 攝）夕陽無限好，何懼近黃昏？積極向上，忙并快樂著！

第二篇：幸福,都是奮斗出來的

幸福，都是奮斗出來的 ——樹人中學(xué)高三年級(jí)高效假期紀(jì)實(shí)

（二）少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?？倳浾f過，幸福，都是奮斗出來的。只有創(chuàng)造，才是真正的享受；只有拚搏，才是充實(shí)的生活。即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也要航行。高三年級(jí)的暑假即將接近尾聲，這個(gè)短暫的假期，樹人中學(xué)的高三師生也在為了夢(mèng)想不停地努力著，奮斗著，付出著,收獲著......教師篇：陪伴，是最長情的告白

韓愈云：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。微信群里，一篇篇精心制作的課件，一句句激勵(lì)人心的話語，都飽含著教師們對(duì)學(xué)生濃濃的關(guān)懷之情。陪伴，是最長情的告白，在你奮斗的路上，我愿留下一抹足跡。

班主任 發(fā)言節(jié)選

?如果您的孩子表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)認(rèn)真完成，要肯定，表揚(yáng)，鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)得更有信心，更有激情；如果孩子的表現(xiàn)不盡人意，態(tài)度不夠積極，作業(yè)質(zhì)量不高，那么我們家長需要做的是，從小組里找出較好的作業(yè)讓孩子比較并學(xué)習(xí)，并請(qǐng)耐心地做孩子的思想工作，讓孩子充滿動(dòng)力和后勁，要有充分的信心來迎接高考。并希望假期剩下的一半能高效地度過，開學(xué)之后每個(gè)孩子都有非常大的進(jìn)步。

——高一一班 朱春雨

?各位家長，在周末簡(jiǎn)單的放松之余，希望家長能夠認(rèn)真檢查孩子的錯(cuò)題是否已經(jīng)掌握和理解，這么多日子的付出是否有收獲。所以請(qǐng)家長找出孩子們各科的作中出錯(cuò)的題目，讓他們認(rèn)真重做一遍以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。我們這個(gè)假期是為了真正的提升自己，查漏補(bǔ)缺。世上無難事，只怕有心人。孩子們一定要用心地學(xué)習(xí)，家長們也要用心地檢查。感謝支持與配合！

——高一二班 楊坤

?家長在檢查完成情況時(shí)，請(qǐng)注意完成質(zhì)量。讓孩子們將解決不了的問題勾畫出來，一定要利用好高考前最長的這段自主學(xué)習(xí)時(shí)間。教育從來不是高高在上，指手畫腳，而是我們的言傳身教，潛移默化。在陪伴孩子成長的過程中，我們也在不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己。孩子是我們的鏡子，我們好好學(xué)習(xí)，他們天天向上！大家辛苦了，加油！

——高一三班 唐明月

?各位家長，今天是放假第九天，按計(jì)劃數(shù)學(xué)應(yīng)該進(jìn)入專題五，提醒家長今天檢查作業(yè)的時(shí)候關(guān)注一下第17和18頁立體幾何的解答題的第二三問，這部分內(nèi)容恰恰考查的就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤的計(jì)算出正確結(jié)果，從期末考試情況看，咱們遠(yuǎn)沒達(dá)到要求，所以拜托大家多提醒。專題五概率統(tǒng)計(jì)的解答題也是高考必得分的題目，希望孩子認(rèn)真對(duì)待，尤其注意區(qū)分超幾何分布和二項(xiàng)分布，認(rèn)真審題，提高綜合解題能力！

——高一四班 李梅

?每天孩子們上傳作業(yè)，群里的其他爸爸媽媽都會(huì)適時(shí)的贊一句：“孩子加油！”“孩子真棒！”吳校長好像也在群里留守一樣，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子、贊許孩子，把好文轉(zhuǎn)進(jìn)群里。相比之下，每個(gè)組的負(fù)責(zé)家長，付出了更多的時(shí)間和精力，及時(shí)把各任課老師的發(fā)言轉(zhuǎn)到組內(nèi)，以防信息過多，組內(nèi)成員錯(cuò)過……孩子們，惜時(shí)奮進(jìn)，從來都不是一句空話，這樣好的年紀(jì)，這么好的環(huán)境，不努力，對(duì)得起誰？記住，能用汗水解決的事兒，就不要留著以后用淚水！

——高一五班 賈思忞

?各位家長，今天是放假的第六天，暑假作業(yè)完成的質(zhì)量在提高。特別表揚(yáng)一下六組，不僅各個(gè)組員認(rèn)真地完成每天的作業(yè)，而且組長還進(jìn)行評(píng)比，在這里提出表揚(yáng)。我們家長一定要嚴(yán)格監(jiān)督孩子完成作業(yè)，如果認(rèn)真完成作業(yè)，孩子就會(huì)有所思考，就會(huì)提出問題，這個(gè)時(shí)候一定要及時(shí)和老師聯(lián)系，解決問題。讓我們一起，創(chuàng)造2019年高考的輝煌。

——高一六班 周洪松

向下滑動(dòng)查看全部?jī)?nèi)容

任課教師 發(fā)言節(jié)選

?大家上午好，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆用刻煸缟隙啾潮痴n文，咱們發(fā)的默寫句句通有文本有易錯(cuò)字提點(diǎn)有情景默寫，可以對(duì)照它每天背一篇。積少成多，日久才能熟記于心。默寫是分?jǐn)?shù)易到手的題型，請(qǐng)100分以上的同學(xué)定目標(biāo)在拿滿分，100分以下的同學(xué)也要在8分以上～ ——南芷萌

?各位家長，假期作業(yè)九、十套重點(diǎn)內(nèi)容已經(jīng)上傳，有任何問題都可及時(shí)與我聯(lián)系。完成作業(yè)不是目的，要在這個(gè)過程中有所提升。假期余額不足，希望同學(xué)們?cè)谖磥淼膸滋觳灰傅》潘?，可以將瀏覽時(shí)事新聞、觀看有意義的綜藝節(jié)目當(dāng)作消遣的方式。另外，開學(xué)后要復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。——?jiǎng)?/p>

?各位家長，今天數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該寫完第六個(gè)專項(xiàng)解析幾何部分，這部分是高考題壓軸題目，有一定難度。做完認(rèn)真訂正答案，看自己能掌握多少。建議孩子這兩天先復(fù)習(xí)筆記，回顧基本知識(shí)點(diǎn)，基本例題。一定要時(shí)常鞏固整理錯(cuò)題。從錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷進(jìn)步?！饾?/p>

?各位家長，明天周六周日，可能家長有時(shí)間陪孩子，不防試試代替我考考孩子們，明早我發(fā)送新的閱讀答案……因?yàn)樘釂栴}的孩子并不普遍，比較認(rèn)真的有王佳藝，盛宇嵐，王琦，趙子誠等?！跫o(jì)文

?到目前為止維克多單詞已經(jīng)復(fù)習(xí)完畢，從下周起，每天早晨會(huì)發(fā)當(dāng)天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)動(dòng)詞和形容詞，動(dòng)詞會(huì)伴隨一些題目，我當(dāng)天會(huì)給出答案并在群里做講解。英語就是每日的積累，沒有單詞做基礎(chǔ)，孩子回學(xué)校后聽課會(huì)非常吃力，所以請(qǐng)務(wù)必對(duì)孩子進(jìn)行督促及檢查！——崔曉琴

?要利用假期，認(rèn)真整理中國史知識(shí)體系和世界史知識(shí)體系，開學(xué)后，才能在聯(lián)考中取得好成績(jī)。開學(xué)后，我要嚴(yán)格檢查暑假期間歷史知識(shí)體系整理的作業(yè)。我再次強(qiáng)調(diào)：聯(lián)考?xì)v史考試范圍：必修一二三全部?jī)?nèi)容?！醵?/p>

?畫思維導(dǎo)圖時(shí)要注意：

1、圖文并重，要把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

2、無需面面俱到，但要注重各知識(shí)模塊間的相互關(guān)系。老師與你們同在，加油!——張進(jìn)勇

?期末考試地理主觀題該注意的問題：1.注意閉合曲線的讀數(shù)，得到兩個(gè)結(jié)果，特別需要注意結(jié)合題目進(jìn)行取舍。2.氣旋不難判斷，但理由一定要注意。3.冷暖鋒的判讀，以及鋒面過境的天氣。4.地表形態(tài)的形成一定是內(nèi)外力共同作用的結(jié)果，有同學(xué)只答了內(nèi)力作用。——柴玉芝

?請(qǐng)各位家長監(jiān)督孩子的作業(yè)量，有的孩子完成的作業(yè)量不足，有的孩子會(huì)超額完成，那么剩余的時(shí)間做什么？建議利用好時(shí)間一定要把弱勢(shì)學(xué)科提上來。高三一定不要有特別弱的學(xué)科，如果有，那一定會(huì)越來越差，這就是我們經(jīng)常說的短板效應(yīng)。這種情況一定要盡量避免，加油??！——李飛

?各位家長，化學(xué)提升群和化學(xué)基礎(chǔ)群今晚7：00開始我會(huì)統(tǒng)一集中處理化學(xué)作業(yè)一、二、三、四中的共性問題，沒有完成的同學(xué)一定抓緊時(shí)間完成，已完成的同學(xué)做好需講解的題號(hào)標(biāo)記，也可把題號(hào)提前發(fā)送給我，請(qǐng)各位家長通知到孩子并提前安排好晚上的時(shí)間。謝謝！——吳科元

?孩子們的假期已經(jīng)過半，學(xué)習(xí)堅(jiān)持得都不錯(cuò)。炎熱的三伏天里，孩子們依然在拼搏，希望你們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，更要做好有效學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)比較零散，易忘的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)記憶，重要的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶。有問題及時(shí)解決，可以喊我喲。老師家長學(xué)生擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。——齊穎

?假期已經(jīng)過半，化學(xué)作業(yè)也應(yīng)該寫完一大半了，完成作業(yè)的意義不僅僅在于完成，更重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，在于對(duì)錯(cuò)誤地方的鉆研，這樣才能有效果。注重錯(cuò)題的整理與重現(xiàn)！看到很多同學(xué)能那個(gè)選項(xiàng)都判斷出來對(duì)的錯(cuò)的，并且能琢磨清楚，這樣做非常好再接再厲，加油！——張爽

?生物作業(yè)接近選修三的尾聲，馬上進(jìn)入歷年高考題的環(huán)節(jié)。希望大家一如既往地認(rèn)真，堅(jiān)持下去。再次提醒同學(xué)們黑筆寫完后，務(wù)必用紅筆更正，筆記及時(shí)整理，有問題隨時(shí)問。開學(xué)第一節(jié)課我們會(huì)集中處理難題易錯(cuò)題。成大事不在于力量大小，而在于是否堅(jiān)持。希望大家配合！——郭佩

?通過前面的一輪復(fù)習(xí)，以及這段時(shí)間的作業(yè)練習(xí)，找到自己知識(shí)的薄弱部分，進(jìn)行針對(duì)性的、個(gè)性化的強(qiáng)化訓(xùn)練。生物知識(shí)多而瑣碎，看似無序?qū)崉t有規(guī)律。暑假的時(shí)間充足而自由，查找資料方便，正適合思考、整理。簡(jiǎn)單事情堅(jiān)持做，重復(fù)做，用心做，定會(huì)使自己得到很大的提升！——張紅偉

學(xué)生篇：我的青春，我做主

成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。這個(gè)假期，就是高三學(xué)子的嶄新開始，若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。生命是一場(chǎng)耐心的角逐賽，只要你能堅(jiān)持下去，即便道路再崎嶇難行，前途也定是一片光明！

人生路上如果沒有拼搏，就像戰(zhàn)場(chǎng)上沒有硝煙一樣淡泊無意義。奮斗抒寫無悔青春，在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當(dāng)你白發(fā)蒼蒼回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會(huì)在記憶中閃爍著動(dòng)人的光彩。生活從不虧待每一個(gè)努力向上的人，用奮斗和堅(jiān)持去駕馭命運(yùn)，在激流中涌進(jìn)不斷拼搏，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。趁陽光正好，趁青春還在，去揮灑汗水，去追逐夢(mèng)想，去創(chuàng)造未來！

第三篇：幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的

幸福都是奮斗出來的，這是一條通往幸福之路的簡(jiǎn)單而深刻的真理。幸福，從來都沒有捷徑可走。人生幸福只有靠奮斗，靠辛勤勞動(dòng)，靠不斷學(xué)習(xí)，靠勇敢付出！飯，要一口一口的慢慢吃；事，要扎扎實(shí)實(shí)的動(dòng)手做；路，一步一步的穩(wěn)健走。目標(biāo)，才會(huì)一個(gè)一個(gè)實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想才會(huì)照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

我們每一個(gè)人都是平凡而又偉大的個(gè)體，我們希望國家走向繁榮富強(qiáng)，我們希望自己的家庭幸福富足，但幸福不是天上掉下的餡餅，也不是祈求上帝能的到的回贈(zèng)，而是需要腳踏實(shí)地奮斗出來的?！熬艑又_(tái)，起于累土”、“不馳于空想、不鶩于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好工作”，這才是我們每一位年輕人該有的生活態(tài)度。

百年前的中國國門緊鎖，落后西方數(shù)百年。我們用改革開放后近四十多年的奮斗便實(shí)現(xiàn)了趕超，更加堅(jiān)定了中國人“幸福是奮斗出來的”信心！只有奮斗才能縮小我們和發(fā)達(dá)國家的差距；只有奮斗才能解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾；只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，共創(chuàng)“中國夢(mèng)”！

工商銀行有著了“建設(shè)最盈利、最優(yōu)秀、最受尊重的國際一流現(xiàn)代金融企業(yè)價(jià)值觀”的愿景，而作為工行人的我們也有自己的小目標(biāo)。讓我們把自己的小目標(biāo)，融入到工行行的大發(fā)展中，走在新時(shí)代的道路上，努力奮斗，不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人和網(wǎng)點(diǎn)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，落實(shí)“穩(wěn)、嚴(yán)、實(shí)、細(xì)”和“轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)管理、練內(nèi)功、樹形象”的工作要求，為自己，為工行，為客戶滿意貢獻(xiàn)自己微薄之力。

這是一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代！我們應(yīng)該相信，生活在富饒的時(shí)代，我們必將不凡。我們只有不懈奮斗，不辜負(fù)時(shí)代，才能獲得更多幸福的饋贈(zèng)。不缺席奮斗的行列，我們才會(huì)更有底氣。努力奮斗，實(shí)現(xiàn)幸福的未來！

第四篇：幸福都是奮斗出來的

奮斗不止，幸福一直在

一中第二黨支部第一黨小組

我是一名普通的高中教師，對(duì)于我來說，幸福，就是每天早起的一縷光線，有時(shí)走進(jìn)學(xué)校大門卻還沒有它的陪伴，但是，我知道，在我投入工作的那一刻，它正向我奔來……

走進(jìn)教室，看那67張青春洋溢的臉，莫名的心安，也許我站在講臺(tái)上時(shí)，并講不出來奮斗是什么，但是，我知道，惟有讓我們奔向幸福的行動(dòng)，能讓我們激情起來、堅(jiān)持下去！那日復(fù)一日的平淡，就是奮斗，因?yàn)?/p>

那一節(jié)又一節(jié)再也上不完的課，那一本又一本改完總還有的作業(yè)，那一步又一步行走在教室的走廊間，還有那些勝利和痛苦的淚水…… 其實(shí)就是幸福一直在的體現(xiàn)！

奮斗不需要華麗的詞藻，幸福就是！

只是有時(shí)需要你的夜以繼日，需要你的廢寢忘食，更多時(shí)候，只需要堅(jiān)持…… 教育，需要重復(fù)，同樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)、同樣的教學(xué)過程，從這個(gè)班到那個(gè)班，重復(fù)是主旋律；

教育，也需要個(gè)別對(duì)待，每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的對(duì)象，接受知識(shí)、思維成長、家庭教育背景都不一樣，擺在面前的任務(wù)只有一個(gè)——逐個(gè)突破！教育，還需要付出，除了時(shí)間，還有情感，除了陪伴，還有共同成長，所以成長無數(shù)次就成了“老師”，其間的所有喜怒哀樂，都是幸福，也都是奮斗，沒有固定的格式，也沒有不變的規(guī)律，有的，只是過程，讓人愉悅其中不能自拔的過程……

讓社會(huì)滿意，讓家長放心，這是高中教育的承諾，也是高中教師的奮斗宗旨，責(zé)任、師德、家國意識(shí)…… 時(shí)刻提醒我，你是一名人民教師，為讓學(xué)生健康成長，惟有不懈奮斗！惟有不懈奮斗，才能體會(huì)教育過程中的幸福！

第五篇：幸福都是奮斗出來的

《幸福都是奮斗出來的》心得體會(huì)

神一樣的標(biāo)桿——讀張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》有感心得體會(huì)

從《張麗鈞》微信公眾號(hào)上喜獲張麗鈞新著《幸福都是奮斗出來的》已由北京聯(lián)合出版公司出版的消息。我立即在其微信公眾號(hào)后面的鏈接處聯(lián)系購買，三天到貨。整個(gè)五月里，仔細(xì)品讀，愛不釋手。這是我讀過的張麗鈞的第三本散文集。前二本分別是《做老師真好》《蝴蝶的一個(gè)吻觸》。每每讀到張麗鈞散文，都有賞心悅目的感覺。

讀完《幸福都是奮斗出來的》，我有一個(gè)強(qiáng)烈的感覺，沒有正確的審美觀、價(jià)值觀、人性觀、道德觀、是非觀，是寫不出這樣的美文的。在《慢慢走會(huì)比較快》一文中，她把清人周容的《小港渡者》讀后感呈現(xiàn)在讀者面前，折射出了她對(duì)當(dāng)下教育的冷思考。她告訴我們：“教育是慢的過程?！痹凇读翦X做什么》一文中，她引用林則徐說過的一段發(fā)人深省的話教育人們：“對(duì)于子女，物質(zhì)上要窮養(yǎng)，精神上要富養(yǎng)?！睆堺愨x老師的“為國育子”情懷已經(jīng)在其子徐然博士身上得到體現(xiàn)。

張麗鈞是從日記里面走出來的作家，至今已出版散文集20多本，有19篇文章被選入高考、中考作文背景材料。她告訴我們：“沒有一天不值得記述。”她的散文集《做老師真好》被我們確定為提升教師職業(yè)幸福感的案頭書，人手一冊(cè)。

《幸福都是奮斗出來的》收錄了張麗鈞最近幾年創(chuàng)作的88篇散文，編排具有邏輯性，內(nèi)容具有因果性。分五個(gè)章節(jié)呈現(xiàn)給讀者，讓人美不勝收。

我有幸認(rèn)識(shí)作家校長張麗鈞，是我人生的最大幸事之一。認(rèn)識(shí)她之后，她不斷強(qiáng)有力地指引著我前進(jìn)?！缎腋６际菉^斗出來的》這本散文集之所以取此書名，得益于習(xí)近平主席的2018年元旦獻(xiàn)辭，得益于編輯的建議，更是得益于張麗鈞老師的世界觀、價(jià)值觀和人生觀契合了中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的時(shí)代特征。我由衷表示敬佩。

張麗鈞老師對(duì)我的影響、對(duì)祁門一中的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)習(xí)張麗鈞，永遠(yuǎn)做讀而寫、教而寫的教育工作者是我今生不懈的追求。