第一篇：關于市中心小學教科研工作總結(jié)

12年關于市中心小學教科研工作總結(jié)

這篇12年關于市中心小學教科研工作總結(jié)，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

市中心小學教科研工作總結(jié)

本學期里，我們在校長室和上級教育科研部門的領導和指導下，緊緊圍繞《**中心小學素質(zhì)教育“十五”發(fā)展規(guī)劃》，扎實開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學特色，全面提升學校的辦學水平作出一定的貢獻。現(xiàn)從五個方面進行總結(jié)。

一、大力執(zhí)行教科研制度，強化課題管理。

1、本學期，每位教師認真填寫了《教科研個人計劃表》，對自己在一學期里的研究重點、步驟、預期成果等作了安排，使其研究避免了盲目性。各課題組長認真撰寫了課題研究學期實施計劃，加強教科研與教學研究的整合工作。期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進行了考核，保證了研究過程、結(jié)果與計劃的一致性。

2、以制度引導青年骨干教師的成長。

對照《常熟市學科帶頭人（教學能手）評選條例》《常熟市學術帶頭人評選條例》，學校在楊世明等四位同志被常熟市教育局命名為“學術、學科帶頭人”的基礎上，本學期繼續(xù)推薦衛(wèi)培明、曹燕華等兩位同志參評市學術帶頭人，戴亞芳、馮青等兩位

同志參評輔導組學科帶頭人、馮永年同志參評輔導組學術帶頭人，這些工作極大了地鼓舞青年教師成才的熱情，推動輔導組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長起來，陸櫻櫻老師榮獲練塘片見習教師第一名，方月芹在常熟市英語青年教師教學設計評比中榮獲三等獎，龔立新老師在常熟市小學美術教師基本功比賽中榮獲三等獎。

3、為了進一步推動學校教育科研工作的深入開展，形成良好的教育科研網(wǎng)絡，學校聘任了一批兼職教科員。對在平時的教育教科研方面積極參與的教師，評出了一批教科研骨干教師，讓他們真正履行好職責，帶領全體教師積極投身于學校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。加強對市、鎮(zhèn)兩級教學骨干教師的管理力度。對市、鎮(zhèn)兩級教學能手進行規(guī)范管理。

4、繼續(xù)做好了課題申報工作。隨著“十五”課題的逐步結(jié)題，新一輪課題申報工作已經(jīng)開始，目前我?！缎畔⒓夹g與學科整合的研究》作為蘇州、常熟市級課題開展研究，學校作為課題《網(wǎng)絡教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補研究》的實驗基地，將準備開設“網(wǎng)絡實驗班”，進行網(wǎng)絡教學研究?！冻浞掷没@球優(yōu)勢

深化體育課堂教學》作為常熟市級課題進行研究，《關于小學傳統(tǒng)體育與創(chuàng)新體育的對比研究》作為中國體育科學學會全國重點課題《21世紀中國學校體育發(fā)展研究》的子課題計劃開展研究活動。語文課題組在書香校園的基礎上，掛靠市教研室開展了“在愉悅的閱讀實踐中，發(fā)展學生”的課題研討活動。

二、規(guī)范、完善課題的管理工作。

1、抓日常課題管理，注意調(diào)控。

教科室在平時認真記載好工作臺帳，按部就班開展課題研究工作，注意課題研究過程化。主持好學校主課題研究工作，指導督促各子課題開展情況。

2、加強教科研資料積累。

在語文、數(shù)學、自然教研組獲得市級先進教研組的基礎上，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外，還進行了檢查、改進。學校本學期推薦英語、藝術、幼教三個教研組參評市級先進教研組。

三、重視學習課改理論，加強教研科研整合。

1、引導教師學習課改理論。

（1）聆聽窗外聲音。本學期學校邀請了張泳教師前來我校作班主任工作講座，讓全體教師，特別是班主任對班級管理有了一定的認識和提高；邀請外籍教師來校進行英語培訓；邀請邀請?zhí)K州市、常熟市教研室的教研員來校進行藝術、語文等新課程培訓。

（2）開展校本培訓。本學期組織獲獎教師上臺交流獲獎論文、英語二級培訓、新教育實驗課題培訓以及藝術等學科課改培訓。

（3）加強業(yè)務培訓。學校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時的自學外，學校定于每周四進行業(yè)務學習和課題組研討

活動，讓教師圍繞課題研討展開討論，真正讓大家做到有話可講，有論有據(jù)。

2、積極參與課題組活動。本學期電教組參加了蘇州、常熟市級課題培訓；學校派員參加了在鎮(zhèn)江舉行的新教育實驗研討會；英語組、自然組、語文組等分別參與各總課題組學習研討活動。

據(jù)不完全統(tǒng)計，本學期學校共邀請外校專家5人次，本校教師19人次，聽講座人數(shù)1000人次；共派出培訓人員近200人次，主要涉及教科研崗位培訓、科研論壇、技術培訓、教育教學研討活動；涉及城市有常熟、蘇州、浙江湖州、昆山等地。

四、積極開展課題研究，強化校本研究。

（一）以新教育實驗為龍頭，打好張小“教育品牌”。

1、“營造書香校園，師生共寫日記”（即書香行動）。

（1）學校繼續(xù)開展中午師生共讀名著活動；充分利用好《讀書行動手冊》，鼓勵學生開展好“寫日記，寫讀后感”活動；開展了書香班級、小書迷等活動。

第二篇：黃市中心小學工作總結(jié)

黃市中心小學2016年秋—2017年春工作總結(jié)

在過去的一年里，我校在中心學校的正確領導下、在全體教職員工的共同努力下，學校各項工作如期開展，圓滿結(jié)束?？偨Y(jié)一年來的工作，我認為主要抓了五項工作，這五項工作始終圍繞著一個主題，即“堅持以人為本，科學管理，全面發(fā)展，學有所長”。

一、確立正確的辦學理念和工作思路

一年來，我校立足實際，著眼未來，確立了以“以人為本，科學管理，全面發(fā)展，學有所長”的辦學理念，以培養(yǎng)“行為良好，體魄健康、求知主動、人格健全、生活自主、創(chuàng)新發(fā)展”的合格人才為辦學目標，進一步規(guī)范校園管理，強化養(yǎng)成教育，大力進行課堂教學改革，學校整體工作得到了穩(wěn)步提升。

二、建好建強一個班子，帶好帶出一支無私奉獻的隊伍

大家常說一個好校長就是一所好學校。作為一名校長首先要在班子和教職工中帶好頭、發(fā)揮好表率作用，要求教師做到的首先自己要做到。作為校長，我把全部時間和精力都投入到學校工作上來，工作上不論大小事情做到有安排、有督促、有落實。

第一、在處理關系上，積極營造教師與領導、教師與教師、教師與學生相互信任、相互尊重、相互理解，相互關心的和諧氛圍。在處理具體矛盾時出于公心，主持公正。第二、管理好一所學?？啃ｉL一個的能力是遠遠不夠的，只有依靠集體的力量和智慧才能形成合力，發(fā)揮最大的作用。第三、教師是教學工作的主體和具體執(zhí)行者，教風決定學風，教師的工作狀態(tài)和工作作風直接影響到學校各項工作計劃的貫徹落實，因此，帶出一支愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保證，為此，我把關心老師工作生活、盡最大能力為老師創(chuàng)造寬松和諧的工作環(huán)境貫徹到每一個環(huán)節(jié)上、每一個細節(jié)上。在這一點上體現(xiàn)的是工作上嚴格要求，個人發(fā)展和生活上積極提供方便和創(chuàng)造條件。這樣一來，我們?nèi)w老師的敬業(yè)和奉獻精神就被激發(fā)出來。

三、嚴要求細管理，全面提升教育教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是教育的生命線，而教學工作是學校工作的中心，圍繞教學工作的管理和開展，我們立足本校實際，在教學上舍得投資、在教師教學水平的提高上堅持以研促教，在常規(guī)管理上做細做實，在各科作業(yè)的安排上做到分類布置，在 1 學生的培養(yǎng)上做到因材施教。在校園文化建設上做到合理布局，整體規(guī)劃。通過半年來的不懈努力，學校的教學管理有了顯著的提高，校園文化有了明顯的變化。

（一）嚴格考勤制度，做到以身作則

作為一名校長，我以身作則，率先垂范，按時到校，按時簽到。學校制定了《星期天到校簽到冊》《辦公簽到冊》《早操出操簽到冊》《晚上查寢簽到冊》《會議簽到冊》等一系列考勤表冊，要求教師按時到校，星期天到校不遲到，星期五放假不早退。值周值日要到位，有事一定要請假。

（二）扎實抓深抓細教學常規(guī)工作

在教學常規(guī)管理方面，我們嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊課程，開足課時，把教學常規(guī)工作進一步引向規(guī)范化、制度化發(fā)展軌道。特別是對教師的備課、課堂教學、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，除每月定期進行檢查外，還采取隨機抽查的方法，隨時跟蹤給予指導、查缺補漏，使全校教師能撲下身子，踏踏實實、認認真真抓好教學。在期末調(diào)考中，我校十一個班四十三個科目中占據(jù)全鎮(zhèn)前三的有一半以上。涌現(xiàn)了像唐素華、成文連、丁秀偉等一大批取得優(yōu)異成績的老師。

（三）堅持以研促教，努力提高課堂教學效率

我校特別注重組織教師學習新課改理念和新課堂教學方法，所以把每周一下午的第三節(jié)課定為各教研組理論學習的時間，為教師搭建了學習的平臺，使教師逐步更新教育觀念，改進教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量。具體措施為：一是積極開展教學研討，觀看優(yōu)秀課例、經(jīng)驗交流等形式多樣的教研活動，有效提高了教師的業(yè)務水平。二是堅持開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動。推選了成文連老師的數(shù)學廣角——《鴿巢問題》、金玲老師的《中彩那天》《去年的樹》參加優(yōu)課評選。三是大力開展講課、說課、聽課、評課活動。學校發(fā)動年輕教師積極參加講課、說課、聽課、評課，為教師提供了相互學習、交流和展示的平臺，年輕教師的教學能力得到很好的鍛煉和提高，普遍進步非常明顯。成文連老師在市里組織的優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲麻東片一等獎，金玲老師在第四環(huán)節(jié)送課下鄉(xiāng)中主講了示范課。四是積極組織教師參加培訓學習，努力為自身充電。我校全體教師參加了國培網(wǎng)上學習并順利結(jié)業(yè)，有十一位教師全程參加了市送教下鄉(xiāng)活動。通過學習培訓，開闊了教師的視野，學到了新的教學理念和方法，讓我校教學質(zhì)量有了穩(wěn)步提升。

四、注重校園文化建設，于潛移默化之中影響學生，教育學生。我校強化 學校德育工作，做小做細做實“4610德育活動”。學校每周一舉行一次升旗儀式，進行國旗下的講話，進一步培養(yǎng)學生愛祖國、愛國旗、愛學校的思想感情，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。結(jié)合我校是“社會情感學習”試點學校的實際情況，倡導班主任引領班級學生開展班級文化建設，形成班級特色，使學校整體文化氛圍得到很大的提升。利用中午大課間活動時間開展豐富多彩的課間活動，讓學校成為學生學習生活的快樂家園。本期學校狠抓習字教學，朝讀經(jīng)典活動，成功舉辦了《經(jīng)典誦讀大賽》和慶六一文藝演出，全校所有同學都參與其中，教師、學生的能力得到了展示和提升。

五、強化校園環(huán)境治理，努力創(chuàng)建平安和諧校園

本期以來，我們把學校安全工作作為重中之中來抓，在安全方面，我們首先健全了校園安全領導組織機構(gòu)，由屈利平書記、丁秀偉主任牽頭，制定了校園安全防范制度和應急預案，并跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，與家長簽訂了《學生上下學安全責任狀》，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，學校制定了《路隊護送安排制度》，讓學生放學排隊，低年級學生要求家長接送。每天利用晨會時間進行安全教育，班內(nèi)每月要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。由于學校全體教師的不懈努力，確保學校無一例安全事故發(fā)生。

為了給學生創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的教育和學習環(huán)境，學校硬化了校門口路面，裝修了黨員活動室，在教學樓、新宿舍樓上安裝了投射燈，新宿舍樓啟用，學校面貌煥然一新。在加快學校建設的同時，我們注意創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，做到精心設計合理布局，整體規(guī)劃分步實施。

總之，本期以來，通過全體教師的共同奮斗，我校的各項工作取得了明顯的成效，但我清醒地認識到，我們的工作才剛剛起步，特別是個人的管理能力還很欠缺，我們的工作還有許多不完善的地方，這都有待于我在今后的工作中加強學習，不斷完善。我相信，在中心學校的正確領導下，我們?nèi)w教職員工一定會奮發(fā)圖強，努力工作，辦好人民滿意的教育，為家鄉(xiāng)多出人才、出好人才做出自己應有的貢獻。

謝謝大家！

黃市中心小學

2017年7月5日

第三篇：小學教科研工作總結(jié)

小學教科研工作總結(jié)

教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強教科研工作的.實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進教師能力提升。

教育科研是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔國家級課題兩個，省級課題三個，市級課題兩個，其中國家級課題已經(jīng)順利結(jié)題。在20xx年，我校根據(jù)本校的實際情況，初步探索出了一條適合我校學生實際的《“三導五學六環(huán)節(jié)”課堂教學模式》，為了確保課改的順利進行，學校制定了《“三導五學”課堂改革實施方案》，自20xx年5月，學校組織教師們在教學方面進行了多項研究，如：導學卡設計的探討，設計出了符合學生實際的導學卡模式；學校確定每周二下午為語文課改研討時間，每周四下午為數(shù)學課改研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題。不僅如此，每周學校領導都不定時的召開課改專題會，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法，并確定下周的工作方向。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學過程也不斷優(yōu)化。20xx年12月，學校組織各年級主任及骨干教師商討制定《語文、數(shù)學課堂教學方案（教學模式）》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，針對不同學科、不同年級的特點采用不同的教學模式，切實解決教學形式單一的問題，形成各學科新授課、練習課、復習課三大教學模式。

三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。

教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用。

四、抓好教研和科研的有機結(jié)合，促進教師專業(yè)發(fā)展。

建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到北京、上海、杭州等地學習學習他們先進的理念和經(jīng)驗?；貋砗蠹皶r總結(jié)并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，

加強校本教研，學校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì)、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人，市級公開課一等獎的有六人，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學改革的進程，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”、“學者型”轉(zhuǎn)變。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進教師隊伍建設，才能推進教學改革向縱深發(fā)展，教育教學質(zhì)量才能不斷提高。

第四篇：小學教科研工作總結(jié)

古之河小學

2020--2021學第二學期

教科研工作總結(jié)

本學期在各級領導的指導下，我們深入學習了中共中央的有關教育政策、黨史及上級的有關文件精神，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，進一步規(guī)范教學管理，為增強教研實效，打造高效課堂，積極推進我校的教學質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、狠抓教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。

1、注重教學常規(guī)的管理。

（1）學校教導處每星期五檢查老師們下一周的教案，杜絕了無案上課和抄案應付的現(xiàn)象。

（2）、每月分年級進行一次常規(guī)檢查，主要查教師的備、教、批、輔、考、研。對于教學中的薄弱環(huán)節(jié)（教學反思、是否是導學案、作業(yè)中是否有激勵性的評語、學生是否有錯題糾正本、預習本等）重點檢查。通過檢查，選出各科的優(yōu)秀教案、作業(yè)（書寫認真、卷面整潔、糾錯規(guī)范等）以及批閱優(yōu)秀的教師。檢查結(jié)束后，學校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，對優(yōu)秀教案、作業(yè)進行展示，并對于存在的問題個別督促教師整改。

（3）、5月17日積極配合中心校領導來我校進行常規(guī)檢查。檢查結(jié)束后，學校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié)，督促教師整改不足，從而有效地調(diào)動了教師教學的用心性。

2、認真做好各學科的質(zhì)量監(jiān)測。

做好單元監(jiān)測、每月抽測和學期檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，準確把握教師教學狀況、學生學習情況，及時查漏補缺，推進學校的教學工作。

3、重視教學質(zhì)量分析工作。

根據(jù)各年級的教學實際，結(jié)合上學期期末考試成績、本學期的每次月考成績以及期中測試成績，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，尋找不足，寫出切實可行的質(zhì)量提升方案，有效扭轉(zhuǎn)薄弱學科、薄弱年級的落后局面。

二、落實教學常規(guī)，強化教學管理。

1、開學初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務；期末，對到達目標的教師進行獎勵，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識。

2、每學期要求教師開學有計劃，期末有總結(jié)，全期有學生成績記載和試卷分析。

3、校領導深入課堂一線，參與全程兩輪的聽評課、教學研討等教研活動，準確把握教學方向，提高課堂教學質(zhì)量。

4、強化轉(zhuǎn)化學困生、提升優(yōu)等生工作的管理。

根據(jù)學科，實行學習小組，制定了“一對一”幫扶小組，獎懲辦法；抓好分層輔導和個別輔導，針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進；針對優(yōu)等生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好；對學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。

三、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。

1、開展讀書活動，建造書香校園。

實行課前十分鐘的經(jīng)典朗讀，提高學生的閱讀能力。

2、開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生自主學習、探索研究的習慣。

3、強化教師教學基本功訓練。

圍繞課堂教學改革，開展以教師說課、普通話朗誦、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、多媒體應用等為主要內(nèi)容的練兵活動，提高教師的教學基本功。

四、在參加上級組織的各項教研活動中交流、總結(jié)與提高。

4月13日東河南中心校組織開展公開課活動（上午數(shù)學組在我校舉行，下午語文組在東河南小學舉行），通過活動，更好的促進教師專業(yè)發(fā)展，提升了教師的教育教學水平。

成績的取得只屬過去，我校的教研工作任重道遠，還有很多需改善的地方，如：教師的自身素質(zhì)和綜合潛力參差不齊，個別班個別科的教學質(zhì)量還有待提高。電子備課還未很好落實，少數(shù)教師教學理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要來年的教研工作強化力度，力爭使我校的教研再上一個新臺階，為農(nóng)村教育事業(yè)譜寫出新的篇章！

古之河小學

2021年7月1日

第五篇：小學教科研工作總結(jié)

小學教科研工作總結(jié)

小學教科研工作總結(jié)（一）

我們石盤沖小學在上級教育主管部門領導和關懷下,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下

一、關注課堂教學,抓好教學質(zhì)量

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結(jié)會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練“這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

二、推進課程改革,實驗好新教材

突出新課程改革工作重點。全體教師認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,開展了形式多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

五、搞好考試安排,嚴格考試管理

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,增強考試的嚴肅性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會,面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實關心每一位學生的成長,全面提高教學質(zhì)量。

六、認真組織各級各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課活動、學區(qū)、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。加強了校際間的教育教學交流。

七、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作“緊張、有序、科學、高效“。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實優(yōu)化課堂教學,向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,危機意識,憂患意識,認真研究檢測形勢,認真研究考試策略,千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。

八、開展校本培訓,提高教師素質(zhì)

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、進行教學改革,提高業(yè)務能力。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰。

九、重視教學反思,提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學進程,要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調(diào)整教學重心和教學方法,使課堂教學高質(zhì)、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批判性反思,使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯提高。

十、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據(jù)充分有力,能緊密結(jié)合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

十一、重視學情調(diào)查,研究學生情況

學校每月、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,對學情分類進行歸納,及時反饋并進行研究,及時調(diào)整教育教學手段,改進教學方法,特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查,從生活情況、學習情況、心理素質(zhì)多方面進行研究,準確地發(fā)現(xiàn)問題,及時地采取措施,這樣,“從學生中來,到學生中去“,促進學生全面健康成長。

小學教科研工作總結(jié)（二）

xx小學20

xx年教科研工作總結(jié)堅持科研興教戰(zhàn)略，是深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，促進學校發(fā)展的動力支持。一年來，學校教科研工作以建設具有鮮明圍棋教育特色的一體化學習型學校為中心，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，在新課程教育理念的指引下，切實提升學校辦學水平，努力實現(xiàn)學生學習方式的變革。一年來，在市教科所的指導下，依靠全體教師，開展以課題研究和理論學習為重點，以課堂教學為抓手的教育科研活動，扎扎實實開展工作，取得了出色的成績。

一、健全組織規(guī)范管理

為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能，進一步規(guī)范我校教育科研管理，調(diào)整充實學校科研組，健全“分管校長教科室科研組課題組”的科研管理網(wǎng)絡?？蒲薪M成員主要來自各課題組，是學校教科研的骨干力量。科研組定期召開會議，學習教育理論，了解教育動態(tài)，關注教改熱點，收集、總結(jié)先進的教科研信息，每周舉行“教學論壇”活動，定期開展課題研究觀摩活動，承擔培養(yǎng)青年教師的任務，積極推廣優(yōu)秀教育科研成果，以此帶動廣大教師參與教育科研。

一年來，學校承擔嵊州市級以上課題31項。為加強課題的過程管理，學校要求各課題組按照所制訂的實施方案，根據(jù)實際情況，適當人員分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案，重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理，為課題的順利結(jié)題打好基礎。

二、加強學習開展活動培養(yǎng)隊伍

高素質(zhì)的教師隊伍是開展基礎教育新課程改革，全面推進素質(zhì)教育的根本保證。一年來，學校加強了教師的教育理論學習。上半年完成了浙江省教師繼續(xù)教育的“教科研專題培訓”，從下半年起，每周的教職工會議上舉行“教學論壇”活動，主要由?！懊麕煿ぷ魇摇迸c“科研組”成員主持，把教育理論的前沿動態(tài)，教育改革的新理念傳遞到每一位教師。經(jīng)過實踐檢驗，效果比較明顯。

學校繼續(xù)實施“青春閃光”工程，組織35周歲以下青年教師每周一次的業(yè)務學習。一年來的學習重點有“走進新課標”系列講座、“英特爾未來教育”培訓、“推陳出新，讓課堂活起來”科研節(jié)系列活動等。通過學習和培訓和科研節(jié)等活動，在校園內(nèi)營造了基礎教育新課程改革的良好氛圍，大大促進了新課程改革的順利實施。

為拓寬科研視野，了解學習新的教育理念，學校邀請了特級教師王燕驊老師來我校進行了課堂預設的實時生成專題講座，并邀請杭州天長小學的教科室主任徐華昆老師現(xiàn)場課堂教學、說課、講評，使老師們收益非淺。

三、總結(jié)經(jīng)驗爭創(chuàng)佳績

把課題研究落實到課堂教學中，是開展學校教科研的首要途徑。在課堂教學中開展教育科研，從而總結(jié)出來的經(jīng)驗是有生命活力的。

一年來，有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。特別值得一提的是在市教科所組織的嵊州市20

xx學年教育科研優(yōu)秀成果評比和市20

xx暑期論文評比中獲得了出色的成績。

向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展已成為廣大教師的共識。

面對信息時代的學校教科研工作，要認真搞研究，要不斷開拓創(chuàng)新，為提高學校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進學生的更好發(fā)展而努力。新的一年，我們將向更高的目標邁進。