第一篇：聾校二年級(jí)數(shù)學(xué)試卷

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末測試卷答案

一、請(qǐng)你填一填。（23%）

1.10個(gè)一百是（一千），10個(gè)一千是（一萬）。2.由5個(gè)千和5個(gè)十組成的數(shù)寫作（5050），這個(gè)數(shù)的最高位是（千）位。

3.用0、6、1、4組成的四位數(shù)中，最大的數(shù)是（6410），最小的數(shù)是（1046）。

4.與3999相鄰的兩個(gè)數(shù)是（3998）和（4000）。5.45是5的（9）倍，24是（8）的3倍。6.找規(guī)律，接著填。

① □■◇△ ■◇△□ ◇△□■（△□■◇）??

② 1、3、7、13、（21）、31、（43）?? 7.填上合適的單位名稱。

①一只雞重1998（克），約2（千克）。

②小強(qiáng)的體重是28（千克），他的數(shù)學(xué)課本重170（克）。8.在○里填“>”“<”或“＝”。

6889○6898 10000○9999 4900克○5千克 3000克○3千克

9.200元

3000元

二、請(qǐng)你選一選。（把正確的序號(hào)填到括號(hào)里）（8%）1.下面四個(gè)數(shù)中，只讀一個(gè)零的數(shù)是（C）A、6320 B、1000 C、3009 D、5600 2.1千克鐵與1千克棉花比較，（C）重。A、鐵 B、棉花 C、一樣重 D、不一定 3.下列運(yùn)動(dòng)是平移的是（B）

4.最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差（B）A、10 B、1 C、99 D、100

三、請(qǐng)你算一算。（24%）1.口算。

6×8＝ 72÷9＝ 20＋300＝ 66－25＋39＝ 26＋52＝ 60－14＝ 170－90＝ 35÷5×4＝ 40÷8＝ 24÷6＝ 320＋70＝ 30－56÷7＝

56－29＝ 7×9＝ 6320－320＝ 52－（22＋9）＝ 2.豎式計(jì)算。（要注意進(jìn)位和退位情況及橫式后面寫得數(shù)）

340＋520＝ 760－280＝ 460＋270＝ 820－570＝

四、請(qǐng)你畫一畫。（8%）（必須掌握）1.在下面畫一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。

2.在方格里畫出向右平移8格后的圖形。

五、請(qǐng)你來統(tǒng)計(jì)。（14%）

下面是二（1）班同學(xué)最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計(jì)表

1.喜歡吃白菜的人數(shù)是喜歡吃茄子的4倍，喜歡吃白菜的有多少人？ 2.填一填、涂一涂，完成統(tǒng)計(jì)圖。

3.你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？_______________________并列式計(jì)算。

六、請(qǐng)你用一用。（23%）（解決問題寫分步算式和綜合算式都可以）

1.平均每只猴子能吃到幾個(gè)桃子？

分步：桃子總數(shù)：6×3=18（個(gè)）

平均每只猴子能吃到：18÷3=6（個(gè)）綜合：6×3÷3 =18÷3 =6（個(gè)）

答：平均每只猴子能吃到6個(gè)桃子.2.哪一種襪子最便宜？ 1號(hào)：20÷5=4（元）3號(hào)：18÷3=6（元）4元＜5元＜6元

答：1號(hào)襪子最便宜。

3.一瓶藥有42片，張英每天吃3次，每次吃2片。這瓶藥夠吃幾天? 分步：每天吃：2×3=6（片）

夠吃幾天：42÷6=7（天）綜合： 42÷（2×3）

=42÷6 =7（天）答：這瓶藥夠吃7天。

4.小紅買了8束鮮花，每束9朵，送給小青后還剩23朵。送給小青多少朵？ 分步：買了幾朵：8×9=72（朵）

送給小青多少朵：72-23=49（朵）綜合：8×9-23 =72-23 =49（朵）

答：送給小青49朵。

5.糧店運(yùn)進(jìn)930千克大米，第一天賣了260千克，第二天賣了340千克，還剩多少千克？

解法一：930-260-340 解法二：930-（260+340）=670-340 =930-600

=330（千克）=330（千克）

第二篇：聾校二年級(jí)班主任工作計(jì)劃

竹溪縣特校聾二班主任工作計(jì)劃（2014—2015學(xué)下學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)教務(wù)處、教研組工作計(jì)劃安排，在這一學(xué)期中，主要以培養(yǎng)學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)個(gè)別學(xué)生適應(yīng)融入校園文化氛圍的能力，使其具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。二．工作目標(biāo)

1、扎實(shí)學(xué)生安全教育工作。堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

2、做好學(xué)生德育工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和健全的人格。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)鍛煉。

4、培養(yǎng)學(xué)生興趣，協(xié)助課任教師做好班級(jí)其他學(xué)生語訓(xùn)工作，為“特色亮校”服務(wù)。

5、積極組織各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。三． 工作思路.1.安全教育具體辦法

通過主題班會(huì)和日常生活學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，使孩子認(rèn)識(shí)到安全隱患及后果，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，并做好隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教育，保證學(xué)生每個(gè)時(shí)間段安全。

2.德育工作

以“在校做好學(xué)生，在家做好孩子，出社會(huì)做好公民”為目標(biāo)，通過少對(duì)團(tuán)隊(duì)課情景教學(xué)等方式培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，懂禮貌，不打架等健康的思想品德。

3.加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)

通過“校內(nèi)培訓(xùn)”“一幫一”“公開課”等方式，加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，批改作業(yè)。

4.課堂教學(xué)創(chuàng)新

從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，通過情景教學(xué)把生活帶入課堂，從課堂走向生活，發(fā)展學(xué)生語言，交往，溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。四． 具體工作方法及安排

1.將安全教育放在首位，事實(shí)敦促教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，杜絕危險(xiǎn)。

2.做好學(xué)生德育工作，制定學(xué)生德育工作的內(nèi)容，記錄本班學(xué)生的情況。

3.做好校內(nèi)培訓(xùn)記錄，積極參加公開課多學(xué)習(xí)教學(xué)策略方法，將學(xué)習(xí)心得期末交給教務(wù)處。

4.熱愛學(xué)生，關(guān)心孩子的生活，有耐心有毅力。

第三篇：聾校二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

聾校第三冊(cè)語文教學(xué)工作總結(jié)

（2016—2017學(xué)第一學(xué)期）

本學(xué)期我擔(dān)任聾教二年級(jí)的語文教學(xué)工作，現(xiàn)在工作也進(jìn)入了尾聲?；仡欉@一學(xué)期以來，我們班在各位老師的大力支持下，在科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，為了下學(xué)期工作的更好、更順利地進(jìn)行，現(xiàn)把本學(xué)期的工作中的閃光點(diǎn)和存在的不足及存在的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加學(xué)校組織的各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，和同事和睦相處，正確處理好了工作和生活的關(guān)系，工作中聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，無違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，充分認(rèn)識(shí)到特教事業(yè)和普教一樣也是太陽底下最最光輝的事業(yè)！

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任二年級(jí)的語文、美術(shù)及班主任工作。在開學(xué)初依據(jù)教材大綱的要求制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，為本學(xué)期的工作的順利進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

1、備課。認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生自身情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2、上課在課堂上堅(jiān)持以人為本，樹人重德，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為指導(dǎo)思想，認(rèn)真上好每一堂課，在課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅.實(shí)行創(chuàng)新式教學(xué),教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能“說”會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。讓每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)都能在課堂上閃現(xiàn)！讓興趣成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（1）、教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，本學(xué)期改掉了“滿堂灌”和“填鴨式”教學(xué)模式，使學(xué)生成為主宰課堂的真正主人。

（2）、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好的接受新知識(shí)。比如：在學(xué)習(xí)文化用品商店、服裝店、食品店......的時(shí)候，事先準(zhǔn)備了一些教具，如：鉛筆、橡皮、足球、衣服、水果蔬菜??讓學(xué)生挑選自己喜歡的商店名稱，并根據(jù)所選的商店挑出自己商店里所需要的商品，這樣又一部份學(xué)生做店主，另一部分學(xué)生做顧客，在教室里進(jìn)行商品交換，這樣學(xué)生在交換的過程中知道了什么樣的商店里有什么樣的商品，學(xué)到了生活常識(shí)，也鞏固了新知識(shí)，同時(shí)也對(duì)鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3、注重課內(nèi)外的結(jié)合。有位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！庇捎趯W(xué)生本身特殊情況的限制，所學(xué)知識(shí)常常脫離實(shí)際生活，針對(duì)這一情況，我常常利用業(yè)余時(shí)間帶著他們走出課堂，一邊熟悉鞏固新知識(shí)一邊也練習(xí)了說話，學(xué)生的口語表達(dá)水平也在一天天的提高。

4、開張豐富多彩的課外活動(dòng)。如：師生比賽快速記憶的能力、跳棋比賽活動(dòng)等等，學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)了智力。

5、及時(shí)和家長進(jìn)行溝通。因?yàn)閷W(xué)生住校和家長在一起的時(shí)間少，周末學(xué)生回家很少有家火葬過問學(xué)生的情況，針對(duì)這種情況，在家長來校接學(xué)生的時(shí)候及時(shí)把學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況反饋給家長，并給家長提出一些好的意見和建議。比如：對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在家中多督促學(xué)習(xí)，不要打罵，要多鼓勵(lì)，那怕是微小的一店進(jìn)步都要放大十倍乃至百倍的區(qū)鼓勵(lì)，讓學(xué)生因辭去發(fā)現(xiàn)自己的有點(diǎn)，并真正的將它放大。還要多帶孩子參加一些朋友間的聚會(huì)，這有助于學(xué)生語言能力的提高。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但也存有不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和語言表達(dá)能力而努力奮斗！

2014----2015學(xué)第二學(xué)期

聾班二年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)

陳 麗 娟

2015--7--10

第四篇：聾校二年級(jí)《風(fēng)箏》教案

聾校語文教案

二年級(jí)下冊(cè)12課

《風(fēng)箏》

姓名：汪姍姍 班級(jí)：特教1303

一：聾校二年級(jí)語文12課《風(fēng)箏》

蜈蚣風(fēng)箏 老鷹風(fēng)箏 蝙蝠風(fēng)箏

扎風(fēng)箏 糊風(fēng)箏 放風(fēng)箏

于光用竹子做什么？

于光用竹子扎風(fēng)箏。

蜈蚣風(fēng)箏是誰扎的？

蜈蚣風(fēng)箏是肖強(qiáng)扎的。

二：課型：新授課 三：教學(xué)目標(biāo)

1：知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)生字詞，理解詞語含義，學(xué)會(huì)組詞、讀句。

2：過程方法：通過本科的學(xué)習(xí)理解詞義含義，區(qū)別動(dòng)詞與代詞。

3：情感態(tài)度：通過朗讀課文并組句，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，能積極參與課外活動(dòng)。

四：教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語含義，區(qū)別動(dòng)詞與代詞，組句組詞的能力 五：教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語含義，區(qū)別動(dòng)詞與代詞。六：教學(xué)方法：問答法、情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法 七：教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生字詞，理解詞語含義，學(xué)會(huì)組詞、讀句。

八：教學(xué)過程

1：引導(dǎo)語

同學(xué)們我們上課前先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的詞句，“我喜歡、、、、、、”誰可以用“我喜歡”組一個(gè)句子。

2引導(dǎo)學(xué)生與本課產(chǎn)生聯(lián)系

今天我們要學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》一課，誰能用上節(jié)課學(xué)過的詞組來造句。

3開題

同學(xué)們真棒！春天來了，小伙伴們都去干什么了？我們來看看別的小朋友在干什么吧？

(播放放風(fēng)箏的視頻)并板書今天要掌握的生字詞。提問：他們?cè)诟墒裁矗?答：放風(fēng)箏。

師：那你們知道風(fēng)箏是怎么做出來的嗎？

（播放課件）拿出準(zhǔn)備好的風(fēng)箏，運(yùn)用直觀教學(xué)法，配合圖片和實(shí)物讓學(xué)生理解“扎”

“糊”的意思。3 師：同學(xué)們都知道風(fēng)箏是怎么做的了，那我們來看看于光在做什么？（重點(diǎn)在于區(qū)別“什么”“做什么”）為了幫助學(xué)生區(qū)別，教師可以多出一些這樣的例子）

“小女孩在做什么？” “小女孩在拍皮球?！?“小男孩在做什么?！?“小男孩在扎風(fēng)箏?！?“這是什么？” “這是皮球。” “這是什么？” “這是風(fēng)箏。

（反復(fù)練習(xí)幾遍，直到教師提問學(xué)生能答出來。在換幾個(gè)問題提出直到學(xué)生理解，在進(jìn)行下個(gè)環(huán)節(jié)）師：播放課件，“蜈蚣風(fēng)箏是誰扎的？”（重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生的組詞、讀句的能力）

4：總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)生詞，還學(xué)習(xí)了一個(gè)句式，我們?cè)賮韽?fù)習(xí)一遍。同學(xué)們，春天來了，要多到外面活動(dòng)活動(dòng)，鍛煉身體，多多參加課外活動(dòng)，我們才能有健康的身體好好學(xué)習(xí)。老師這里有幾個(gè)風(fēng)箏，我們下課了，一起去放風(fēng)箏吧！

九：作業(yè)布置

蜈蚣 老鷹 扎 糊（生字詞每個(gè)抄寫10遍）

第五篇：聾校數(shù)學(xué)二年級(jí)試卷分析

數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析

一、試卷特點(diǎn)：

本次試卷主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生在測試中基本發(fā)揮正常。它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí)，就知識(shí)點(diǎn)而言，它包含了數(shù)的讀法、元角分的轉(zhuǎn)化、兩個(gè)數(shù)比較大小、加減混合運(yùn)算、求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少、少多少問題的應(yīng)用題等。就計(jì)算而言，它考察了學(xué)生兩位數(shù)退位減法，另外還考察了加減混合的豎式計(jì)算。本次測試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平。

二、試卷分析

（一）口算

這部分內(nèi)容都是基礎(chǔ)題型。但是還是有少數(shù)學(xué)生計(jì)算不過關(guān)，有的學(xué)生也許是粗心，有的學(xué)生實(shí)際上還是計(jì)算方法不熟悉造成的錯(cuò)誤，而后者是可以避免的，所以口算題一定要反復(fù)練習(xí)，真正過關(guān)。

（二）填空

這部分的內(nèi)容包含了很多知識(shí)點(diǎn)，包括數(shù)的組成、元角分、看圖寫數(shù)等。在填空知識(shí)里，4個(gè)題錯(cuò)誤較多。大部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)這些相關(guān)類型題目的訓(xùn)練。

（三）比較大小

這部分的內(nèi)容主要考察學(xué)生對(duì)< > = 符號(hào)的認(rèn)識(shí)區(qū)別。大小數(shù)的比較以及兩個(gè)數(shù)相加減與另一個(gè)數(shù)相比較。在這部分試題中，大部分學(xué)生都能做對(duì)，只有少部分學(xué)生計(jì)算粗心導(dǎo)致錯(cuò)誤。

（四）列式計(jì)算

這一項(xiàng)主要考察學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減；以及三個(gè)數(shù)加減混合運(yùn)算。退位減出錯(cuò)率較高，個(gè)別學(xué)生相公位數(shù)沒有對(duì)齊導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)，以后應(yīng)多加強(qiáng)計(jì)算題型的鞏固練習(xí)。

（五）解決實(shí)際問題

這一題考查學(xué)生對(duì)于剩、一共、多多少、少多少、比。。多、比。。少此類關(guān)鍵字的理解掌握以及幾個(gè)聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用的題目。學(xué)生在這一部分失分較多，一是句意不理解，二是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的不扎實(shí)；以后要多做相關(guān)題型的練習(xí)，把做題方法、思路再重點(diǎn)講解，爭取讓大部分學(xué)生都能熟練掌握。

三、存在的問題及原因

1、不注意認(rèn)真、仔細(xì)審題。

有的學(xué)生的審題習(xí)慣不夠好，讀題不認(rèn)真，教師在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題的訓(xùn)練。

2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。

有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不理想。如，在計(jì)算題上，有的學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤；在填空的題上，有的學(xué)生對(duì)題目的理解不到位而填錯(cuò)。教師要關(guān)注這樣的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

3、解決問題的能力有待于進(jìn)一步提高。

有的學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。他們的解決實(shí)際問題的能力有待于進(jìn)一步提高。教師在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用性和數(shù)學(xué)的價(jià)值。

四、采取措施

1、重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率?？谒?，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。

4、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通，避免學(xué)的比較死。

5、關(guān)注后進(jìn)生的狀況。及時(shí)幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的困難，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，實(shí)際解決問題的能力使不同的學(xué)生學(xué)習(xí)到不同的數(shù)學(xué)。

6、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校、家長、教師學(xué)生間的交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難做到真正一切為了學(xué)生的發(fā)展和成長。