第一篇：四年級(jí)作文寫(xiě)人：和藹可親的賈老師

四年級(jí)作文寫(xiě)人：和藹可親的賈老師

有位名人曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”。正是因?yàn)榻處煹男燎诟?，才換回桃李滿天下。在我心中有個(gè)特例就是可親可敬的賈老師。

賈老師教我們語(yǔ)文已經(jīng)快1年了，大家對(duì)老師的感情都十分濃厚。賈老師有著一張和藹可親的面孔，臉上總是掛著一絲微笑，有著一雙黑黑的大眼睛。課堂上，她的話語(yǔ)總是讓人百聽(tīng)不厭，她的淵博知識(shí)和所講的有趣故事令人著迷。我們都想把心里的話說(shuō)給她聽(tīng)，把她當(dāng)成我們的朋友。賈老師又是一位敬業(yè)的老師，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們嚴(yán)格認(rèn)真。有一次，賈老師為了讓我們按時(shí)完成好作業(yè)，雖然是休息時(shí)間，但也要辛苦地給我們判作業(yè)。賈老師為了我們的學(xué)習(xí)，付出了許多心血和汗水，為了我們，操碎了心。

通過(guò)賈老師的教導(dǎo)我懂得了：老師的愛(ài)是無(wú)私的；老師的愛(ài)像是一條小路，引領(lǐng)著我們走向遠(yuǎn)方；老師的愛(ài)是一葉小舟，乘載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游。

第二篇：五年級(jí)作文寫(xiě)人：和藹可親的老師

五年級(jí)作文寫(xiě)人：和藹可親的老師

“一日為師，終身為父?！边@句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數(shù)學(xué)的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！

她有一張圓圓的臉，上課時(shí)總愛(ài)戴著一副嚴(yán)眼鏡，老師的歲數(shù)已經(jīng)大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭發(fā)里也有許多銀絲，那就是我們的何老師。

有一次，何老師給我們上數(shù)學(xué)課，講著講著，老師的聲音嘶啞了，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，她用手捂著肚子，原來(lái)是何老師的舊病犯了，但她還堅(jiān)持帶病給我們上課。有一些同學(xué)上課還不專心聽(tīng)講，還要惹何老師生氣。上完一節(jié)課，老師痛得不行了，只好去醫(yī)院，何老師的病還沒(méi)好，又開(kāi)始給我們上課，有些同學(xué)好故意氣她，真是太不應(yīng)該了，何老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>

還有一次，放學(xué)后，何老師把我叫到辦公室?！霸懔?！”我心里七上八下，我低著頭來(lái)到辦公室，她叫我過(guò)去，這時(shí)桌上打了許多“×”的練習(xí)冊(cè)引起了我的注意。這不是我的練習(xí)冊(cè)嗎？何老師心平氣和地說(shuō)：“你看看吧，好好想一想，錯(cuò)在那里?！蔽易屑?xì)地看，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)。我的臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，真恨不的像老鼠一樣打個(gè)洞鉆到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛濕潤(rùn)了……

何老師平時(shí)為我們批改作業(yè)、改卷子，經(jīng)常改到深夜，早上又這么早來(lái)到學(xué)校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著一切。你是多么的辛苦。

在你們眼里她和一般的老師沒(méi)什么兩樣，但她深深的留在我的心里，何老師您真讓我感動(dòng)。

第三篇：和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文，希望能夠幫助到大家。

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文1

我們班有一位老師叫廖老師，他是一位幽默且風(fēng)趣的人。

我們與他第一次見(jiàn)面時(shí)是3年級(jí)，轉(zhuǎn)眼，他現(xiàn)在已經(jīng)是我們的班主任了，一位男老師慢慢的挪進(jìn)來(lái)，頭頂微禿，眼鏡似乎前進(jìn)肉里一般，聲音洪亮的介紹自己：大家好!我姓廖。從此我就是你們的語(yǔ)文老師和班主任了。全班鼓掌了起來(lái)，他笑瞇瞇的，仿佛整個(gè)氣氛都親和起來(lái)，眼光暖暖地灑下來(lái)。

相處之后，同學(xué)就更不愿意離開(kāi)這位老師了，他幽默，風(fēng)趣，非常受我們歡迎，他的語(yǔ)文課也讓我們大聲叫好。再他的帶領(lǐng)下我們5年3班同學(xué)不斷增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期我們10周榮獲流動(dòng)紅旗，9，10兩個(gè)月榮獲全校明星班級(jí)。

你可別以為他不會(huì)生氣，他罵人的時(shí)候有一種天都灰沉下雨的感覺(jué)。他脾氣雖然大，但是來(lái)的快去的也快，后來(lái)班級(jí)也都知道他是愛(ài)我們的，再他生氣時(shí)立馬變乖，他也就立馬不生氣，繼續(xù)和氣的與我們相處。曾經(jīng)，他叫過(guò)的學(xué)生，他把同學(xué)的作文400字改成了800字，有一句我不禁哭了出來(lái)，被改成了我的鼻子一酸......這樣負(fù)責(zé)的老是怎能使人忘卻呢?

他的負(fù)責(zé)，認(rèn)真，幽默，但是我們愛(ài)他。他叫我們愛(ài)國(guó)，再他將中國(guó)近代史時(shí)熱烈盈眶。他對(duì)教書(shū)的熱愛(ài)，讓我和同學(xué)們都十分敬佩他。

恩師，我以后永遠(yuǎn)都忘不了你!你對(duì)我們的幫助和陪伴我們的2個(gè)念頭，都會(huì)永遠(yuǎn)刻在我的腦海深處，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻!

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文2

一個(gè)人的一生中，會(huì)遇到很多位老師，有嚴(yán)厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，看起來(lái)非常漂亮。

老師的眼睛“會(huì)說(shuō)話”。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)說(shuō)話，張老師立刻就會(huì)用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛盯住他，而那位同學(xué)會(huì)感到臉紅，便不再說(shuō)話了。

有一次，老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案并且舉了手，過(guò)了一會(huì)兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛發(fā)現(xiàn)了。老師便叫我起來(lái)回答，當(dāng)時(shí)我很緊張，腦子里一片空白，但是我看到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，我便大膽地回答出來(lái)了，老師夸我說(shuō)的好。并對(duì)我說(shuō)以后還要繼續(xù)加油。

我的老師還很有愛(ài)心。還有一次，操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了，老師趕緊走過(guò)去把小同學(xué)扶了起來(lái)，并給她擦干了眼淚。

老師，您是路燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。

張老師，您辛苦了！我愛(ài)您！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用我的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您。

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文3

我們班的美術(shù)老師可漂亮了，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)就露出一口潔白的牙齒。每次到我們班上課，我們都可以一睹她那亮麗的風(fēng)采，她那清脆的嗓音給大家留下了深刻的印象。

和藹可親是陳老師最大的特點(diǎn)，她就像大姐姐一樣關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。每次上美術(shù)課，她都會(huì)一直帶著微笑看著我們，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班的有些同學(xué)不會(huì)畫(huà)，陳老師就會(huì)手把手地教他，直到畫(huà)好為止。記得有一次，我的美術(shù)工具沒(méi)帶，上課前我到處去借，可惜還是沒(méi)有借到，隨著時(shí)間的流逝，那該死的上課鈴就扯著嗓子叫了起來(lái)，此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，一個(gè)身影走進(jìn)了教室，“啊！陳老師來(lái)了，完了完了！我是坐第一排的，她會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)……”我的大腦迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)著。陳老師似乎看出了我的心事，走了過(guò)來(lái)，本以為她會(huì)大眼瞪小眼地罵我，可是沒(méi)想到她卻輕輕地摸了摸我的頭，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶東西吧？呆會(huì)兒和同學(xué)一起用一下，下次可要記得哦！”我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的一塊大石頭終于落地了，這堂課我聽(tīng)得特別的認(rèn)真。

這就是我們的美術(shù)老師，我最喜愛(ài)的老師！

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文4

“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓遨游知識(shí)的海洋。”老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的，我僅僅和他上了將近不到兩個(gè)月的學(xué)，他非常和藹可親，有著兩只炯炯有神的大眼睛，愛(ài)穿格子的連衣裙。我的老師可以說(shuō)是美如妖。

有一次上課的時(shí)候我會(huì)為一位男同學(xué)發(fā)生了糾紛，老師當(dāng)時(shí)只批評(píng)了那位男同學(xué)。說(shuō)，男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)就是不對(duì)的。但是下課的時(shí)候，老師把我叫到了一旁，對(duì)我說(shuō)，不要和男孩子打架，要不然只會(huì)吃虧。

還有一次因?yàn)槔蠋熒险n批評(píng)了我，所以我和老師作對(duì)。不認(rèn)真聽(tīng)課，老師講完課以后讓我們寫(xiě)了一張卷子，我只得了7分，別的同學(xué)都是90分以上的。老師說(shuō)成績(jī)的時(shí)候沒(méi)有把我的成績(jī)念出來(lái)，老師是不想傷我的自尊心，怕別人嘲笑我，我終于明白了老師的良苦用心。下課的時(shí)候我和老師認(rèn)了錯(cuò)，老師還夸我說(shuō)，知錯(cuò)就改是好孩子，老師把我落下的英語(yǔ)課程補(bǔ)上了。

我們老師今年僅僅22歲，還在上大學(xué)，老師也常領(lǐng)著我們做游戲。老師常說(shuō)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

“老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)。老師啊老師，像老朋友一樣。老師啊老師，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。你給我的'一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘?！?/p>和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文5

我們和我們的老師在學(xué)習(xí)中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班和藹可親的老師。

“鈴鈴鈴”“鈴鈴鈴”嚴(yán)肅的課堂又開(kāi)始了。一位面帶微笑的女士拿著書(shū)彬彬有禮地走進(jìn)教室——她就是我們班的老師(許老師)。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)的……溫柔的語(yǔ)句讓我們?cè)谡n堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問(wèn)我們問(wèn)題，幫我們理解書(shū)上的許多的道理，老師在課堂上還有說(shuō)有笑，一下把嚴(yán)肅的課堂變得輕松多了。

下課了，老師我們大家也一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的知識(shí)，讓我們對(duì)許老師也有了好度感!記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾，放在同學(xué)的頭上，讓他把頭望著天，不一會(huì)兒，我那位同學(xué)就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)我們這位和藹可親的老師。

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文6

我有一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，他的身體微微發(fā)胖，他已經(jīng)有50多歲了，但是語(yǔ)文老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。

有一次，我們班的高建設(shè)同學(xué)除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看著鮮血直流，我們卻一點(diǎn)也沒(méi)有辦法。這時(shí)，不知道那位同學(xué)把這件事告訴了老師，于是老師便騎著自行車硬是把高建設(shè)抬到了醫(yī)院，這時(shí)老師的衣服早已濕透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號(hào)，又是關(guān)切的問(wèn)醫(yī)生他怎么樣，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)基本沒(méi)有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說(shuō)我們語(yǔ)文老師關(guān)心學(xué)生吧！

自從出了這件事情后，我們語(yǔ)文老師總是在班會(huì)不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。

老師不僅關(guān)心我們，而且還從不偏心。有一次班里的班長(zhǎng)張志娜在檢查作業(yè)時(shí)忽然想起自己的作文落到家里了，心想自己以后可不能再馬虎了，可誰(shuí)知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰(shuí)都打得響！說(shuō)到這你們別以為我們的語(yǔ)文老師十分狠，那你就錯(cuò)了，每回打完板子以后，老師總是去安慰打板子的同學(xué)，說(shuō)讓他不要再犯錯(cuò)誤了，每個(gè)同學(xué)都被老師這慈父一般的親情感動(dòng)了。我們都在這樣的師生情中快樂(lè)成長(zhǎng)著。

我愿我們的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)高興、快樂(lè)！

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文7

今天是開(kāi)學(xué)第一天，我和爸爸一塊兒來(lái)到學(xué)校報(bào)道。那天，報(bào)道的人特別多，一開(kāi)校門(mén)家長(zhǎng)和學(xué)生們都擁擠在班級(jí)分配欄里。而我被分進(jìn)三年級(jí)最嚴(yán)厲的班級(jí)三年級(jí)一班。我和爸爸在教室里等著班主任，還有其他家長(zhǎng)。

過(guò)了一會(huì)兒，一位美麗的老師出現(xiàn)在我們的視線。他就是“徐瑛老師”。剛開(kāi)始我還不太熟悉這里的環(huán)境，漸漸地，漸漸地，我慢慢就得這里就是我的家。有一天，我到校的時(shí)候一位叫潘樂(lè)巖的同學(xué)給我講今天早晨他的爸爸看見(jiàn)一輛摩托車把徐老師撞了。我驚訝地說(shuō)不會(huì)吧？潘樂(lè)巖給我將是他爸爸把她送醫(yī)院的。我立即告訴了我在班里的好兄弟。不過(guò)多久全班都傳開(kāi)了。有人說(shuō)：“我們是不是不用上語(yǔ)文課了？”他的話音剛落一位老師就走進(jìn)了教室。沒(méi)錯(cuò)他就是：“羅校長(zhǎng)”她說(shuō)：“徐老師出去出差了，這幾天由我來(lái)帶語(yǔ)文課。”羅校長(zhǎng)交的語(yǔ)文課沒(méi)比徐老師教的好。

過(guò)了兩三個(gè)星期徐老師回來(lái)了。但她得病沒(méi)有完全康復(fù)，有時(shí)候她給我們教課的時(shí)候，腰總是疼，但她并沒(méi)有找板凳坐下，而是要經(jīng)過(guò)我們的同意才坐下。每次老師讓我和阿茹娜抱作業(yè)我總是抱多的?？煲谀┛荚嚵?，徐老師在教師給我們發(fā)了一個(gè)復(fù)習(xí)本每次他在黑板上抄的近反義詞我們都會(huì)一字不漏的抄上，以免考試考不好，徐老師并沒(méi)有給我們多多的作業(yè)而是在教室復(fù)習(xí)回家作業(yè)少。

考試完了。我語(yǔ)文95.5數(shù)學(xué)98+10英語(yǔ)97+8我語(yǔ)文考的好都是許老師教的好?！爸x謝您，徐老師，您是最好的老師?！?/p>和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文8

郝老師是我們的班主任，留著一頭短發(fā)。她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我們班的好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，郝老師一看，臉上立刻露出不悅的表情，說(shuō)：“你們又沒(méi)完成作業(yè)?！罢局耐瑢W(xué)沒(méi)有做聲，只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)忘記帶了。郝老師不相信的說(shuō)：“忘記了，你有什么證據(jù)證明你做了？“那位同學(xué)低下頭。

上完晨讀，郝老師把那位同學(xué)帶到了辦公室，也不知說(shuō)了什么，第三節(jié)課，郝老師又繪聲繪色地給我們講了一大堆的道理，提醒不做作業(yè)和不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。這時(shí)那位從來(lái)不哭的男子漢流下了悔恨的淚水。郝老師的眼睛也濕潤(rùn)了。

老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。一天下午，我和王寧一塊上學(xué)，由于是夏天，我穿著裙子，走的急，一不小心，被石頭一絆，磕倒在地。王寧把我扶起來(lái)，一拐一拐地走向?qū)W校，裙子上染滿了一滴滴鮮紅的血跡。郝老師見(jiàn)我疼成這樣，二話沒(méi)說(shuō)，立刻把我扶到學(xué)校衛(wèi)生室，上完藥后，老師又把我扶回教室。我 看見(jiàn)郝老師的臉上冒出了一顆顆晶瑩的汗珠。每當(dāng)我看見(jiàn)那件染滿血跡的裙子，便會(huì)想起那一幕動(dòng)人的場(chǎng)面。

“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死方盡?！斑@不正是老師的化身嗎？老師們一生工作勤勤懇懇，像蠟燭那樣照亮了別人，燃燒了自己，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文9

我三四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說(shuō)話聲音十分好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美。

朱老師朗讀課文時(shí)，十分投入。那動(dòng)聽(tīng)的聲音令萬(wàn)物陶醉：美麗的花兒聽(tīng)了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽(tīng)了，變得溫和聽(tīng)話；可愛(ài)的鳥(niǎo)兒聽(tīng)了，嫉妒聲音比她好聽(tīng)的人；漂亮的蝴蝶聽(tīng)了，和著“音樂(lè)”翩翩起舞；潔白的小兔子聽(tīng)了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽(tīng)了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢(mèng)”中驚醒。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師又聚精會(huì)神、滔滔不絕地分析起課文來(lái)。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無(wú)意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽(tīng)關(guān)切的問(wèn)：“痛不痛??？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來(lái)，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦?！蔽倚睦锾鸾z絲的，朱老師對(duì)我真好。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

這就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文10

老師的愛(ài)是無(wú)限的；老師的愛(ài)像是一條小路，引領(lǐng)著我們走向遠(yuǎn)方；老師的愛(ài)是一葉小舟，承載著我們?cè)跁?shū)海中盡情的遨游，和藹可親的老師。鄭老師是一個(gè)和藹可親的老師。

鄭老師時(shí)時(shí)刻刻有著一張和藹可親的面孔，臉上總是掛著一絲微笑，有著一雙水汪汪的大眼睛，有著高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像是在微風(fēng)中飛翔著的彩帶。

老師是一個(gè)偉大的職業(yè)。鄭老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師；是一個(gè)親切和藹的老師；也是一個(gè)大公無(wú)私的老師。

有一次，鄭老師為了讓我們按時(shí)完成好作業(yè)，自己差點(diǎn)兒失去了休息的時(shí)間，也要辛苦地給我們改本子，和藹可親的老師。鄭老師為了我們的學(xué)習(xí)，付出了許多心血和汗水，為了我們，操碎了心。

曾經(jīng)，鄭老師怕我們?cè)谝粋€(gè)容易生病的季節(jié)里生病，就和藹可親的對(duì)我們說(shuō)了聲：“身體要緊，要多注意點(diǎn)兒??！”然后，鄭老師看見(jiàn)我們班有個(gè)同學(xué)喉嚨痛，只見(jiàn)鄭老師走到了那個(gè)同學(xué)面前，帶著一絲微笑，拿起了水壺，遞給了那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“喝口水吧！”鄭老師的一聲聲動(dòng)聽(tīng)的聲音，將永遠(yuǎn)刻在我的心里。

?。∥液吞@可親的老師，就像是一支點(diǎn)燃了的蠟燭，照亮別人，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地失去。鄭老師，是我敬佩的人，也是我和藹可親的老師，我在這里跟您說(shuō)一聲：“我愛(ài)你！”

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文11

紅潤(rùn)的臉上有一雙明亮的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個(gè)挺直的鼻梁，一頭烏亮的頭發(fā)，這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。

記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，郭老師才有二十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的，看上去十分和藹可親。但是我還是很膽小。

升入一年級(jí)我還是想著我的幼兒園朋友，來(lái)到了這個(gè)不太熟悉的一年級(jí)教室，周圍坐著很多陌生人，心里很害怕，我低著腦袋，不敢抬起頭，不敢面對(duì)其他人，更不敢和同學(xué)們交流。緊張、害怕、擔(dān)心一同向我撲來(lái)，我這時(shí)特別想快點(diǎn)放學(xué)，直接見(jiàn)到媽媽，感受媽媽的溫暖。突然，有一雙熱乎乎的手撫摸著我，抬頭一看，原來(lái)是郭老師。郭老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？對(duì)這里還不熟悉嘛？有什么心事可以和老師說(shuō)說(shuō)，老師特別愿意做你的知心朋友?！蔽乙痪湓捯矝](méi)說(shuō)，只是一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。心里特別想說(shuō)一句：“老師，謝謝您?！笨墒?，怎么也說(shuō)不出口，但我的心里卻有一股暖流在淌過(guò)。

還有一次，我走在校園的半路中，聽(tīng)見(jiàn)了一聲和藹的叫聲：“嬌燕?！蔽颐偷霓D(zhuǎn)過(guò)身子，是郭老師！我驚呆了，很怯懦地站在那里，郭老師對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，你已經(jīng)融入到205班這個(gè)大家庭了。有什么不會(huì)的告訴老師或同學(xué)們?！蔽沂裁匆矝](méi)有說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，我才緩過(guò)神來(lái)。不一會(huì)兒，和老師的對(duì)話也有了深入，我們竟漫天聊了起來(lái)。不久，我不膽小了。

五年也快過(guò)去了，我還清楚地記得那些事，郭老師，您真是一位和藹可親的老師！

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文12

大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，尤其是 那些男老師，可我們的物理老師卻是個(gè)例外。

一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。

這個(gè)周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前，略帶著批評(píng)的口吻說(shuō)道：“劉夢(mèng)凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀?！?/p>

我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說(shuō)，“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒(méi)有給我打電話，我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽(tīng)完這一番詼諧的話語(yǔ)，我們兩人偷偷地莞爾一笑。

上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的成績(jī)，還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn)，她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，各科老師都認(rèn)可，可是我沒(méi)有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法，怪我！好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來(lái)成績(jī)啊……”

老師在自責(zé)，在檢討自己，他委婉的話語(yǔ)，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內(nèi)疚了……

這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文13

我經(jīng)常接觸的老師在教學(xué)上都獨(dú)樹(shù)一幟，別具風(fēng)格。教我數(shù)學(xué)的蘆老師臉上總是洋溢著開(kāi)心的笑容，走起路來(lái)一陣風(fēng)，跟我留下了深刻印象。

他身材魁梧，外形俊朗，看起來(lái)非常強(qiáng)壯，同學(xué)們都猜測(cè)他曾經(jīng)是一名體育老師。這種外貌很容易給同學(xué)們?cè)斐梢环N望而生畏的錯(cuò)覺(jué)，事實(shí)上他沒(méi)有想象中那么可怕。只要同學(xué)們不調(diào)皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會(huì)輕易發(fā)火的。相反，在和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)時(shí)，他和藹可親的一面，讓同學(xué)們內(nèi)心充滿溫暖，充滿了力量。記得有一次，班上舉行數(shù)學(xué)單元測(cè)試。經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書(shū)之后，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無(wú)論怎么苦思冥想，都無(wú)法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時(shí)候，一只大手伸到我的測(cè)試卷上并傳來(lái)一聲男中音，“這道題怎么不做？”原來(lái)是蘆老師站在我背后。聽(tīng)到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無(wú)措，心里就像結(jié)了一層冰?！斑@道題我沒(méi)有思路，不知道用那個(gè)知識(shí)點(diǎn)”，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答。這時(shí)候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別怕孩子，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才有可能考出好成績(jī)，課后好好復(fù)習(xí)，我相信你是可以的”。此時(shí)此刻，我感受到了一種關(guān)懷，一種鼓勵(lì)，心里的那層冰也被這溫暖的鼓勵(lì)融化了，我的表情頓時(shí)也舒展開(kāi)了。

我喜歡數(shù)學(xué)老師，也喜歡數(shù)學(xué)老師的課。我暗下決心，我要讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文14

“一日為師，終身為父?！边@句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數(shù)學(xué)的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！

她有一張圓圓的臉，上課時(shí)總愛(ài)戴著一副嚴(yán)眼鏡，老師的歲數(shù)已經(jīng)大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭發(fā)里也有許多銀絲，那就是我們的何老師。

有一次，何老師給我們上數(shù)學(xué)課，講著講著，老師的聲音嘶啞了，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，她用手捂著肚子，原來(lái)是何老師的舊病犯了，但她還堅(jiān)持帶病給我們上課。有一些同學(xué)上課還不專心聽(tīng)講，還要惹何老師生氣。上完一節(jié)課，老師痛得不行了，只好去醫(yī)院，何老師的病還沒(méi)好，又開(kāi)始給我們上課，有些同學(xué)好故意氣她，真是太不應(yīng)該了，何老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>

還有一次，放學(xué)后，何老師把我叫到辦公室?！霸懔?！”我心里七上八下，我低著頭來(lái)到辦公室，她叫我過(guò)去，這時(shí)桌上打了許多“×”的練習(xí)冊(cè)引起了我的注意。這不是我的練習(xí)冊(cè)嗎？何老師心平氣和地說(shuō)：“你看看吧，好好想一想，錯(cuò)在那里。”我仔細(xì)地看，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)。我的臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，真恨不的像老鼠一樣打個(gè)洞鉆到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛濕潤(rùn)了……

何老師平時(shí)為我們批改作業(yè)、改卷子，經(jīng)常改到深夜，早上又這么早來(lái)到學(xué)校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著一切。你是多么的辛苦。

在你們眼里她和一般的老師沒(méi)什么兩樣，但她深深的留在我的心里，何老師您真讓我感動(dòng)。

和藹可親的老師400字小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人作文15

他帶著眼鏡，胖胖的，上課時(shí)總喜歡把一只手放在褲兜里，他就是我們的數(shù)學(xué)老師—蘆老師。

蘆老師可樂(lè)于助人了，記得有一次，我的腳受傷了，走不了路，更上不了樓梯了，只好扶著扶手一節(jié)節(jié)往上蹦，在我快蹦上樓梯時(shí)，我的同學(xué)尚可心來(lái)了，她扶著我上了五六個(gè)臺(tái)階。我看還有3樓呢，這樣下去我就遲到了。就對(duì)尚可心說(shuō)：“尚可心，咱們等等看有沒(méi)有老師可以服一下我?！鄙锌尚牟亮瞬令~頭的汗，停了下來(lái)。這時(shí)蘆老師上來(lái)了，尚可心一邊叫他一邊揮手。蘆老師停在我們身邊，我們向老師說(shuō)明了情況后，蘆老師二話不說(shuō)，馬上扶著我上樓梯，我們依然是走兩步歇一會(huì)兒，等我快上到二樓時(shí)，蘆老師和藹的看著我說(shuō)：“你這樣上樓梯要上到啥時(shí)候呀？還是讓我背你吧！”就這樣蘆老師把我背上了3樓。當(dāng)蘆老師看到我安全坐在座位上之后，上課鈴聲已經(jīng)響了，才急忙間到班公室拿來(lái)教案來(lái)給我們上課?？催@老師頭上密密的汗珠，我不禁在心里說(shuō)：“謝謝您，蘆老師！”

你們別看蘆老師上課時(shí)有一點(diǎn)兒嚴(yán)歷，但每次下課都和同學(xué)們打成一團(tuán)，記得有一次，下課了，蘆老師早早來(lái)到了班里，搬個(gè)小板凳，坐在講臺(tái)邊，一小會(huì)兒，同學(xué)們有的站在老師邊，有的給老師捶背，還有的正在被老師“欺負(fù)”呢......這就是我們的數(shù)學(xué)老師，你們喜歡的老師是什么樣呢？

第四篇：四年級(jí)作文寫(xiě)人：和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話

四年級(jí)作文寫(xiě)人：和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話

今天，我敞開(kāi)心扉對(duì)老師們說(shuō)說(shuō)我在心里藏久的了許悄悄話。

我希望老師們能讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都有充足的睡眠，每天早上八點(diǎn)半上課作業(yè)布置的少一點(diǎn)，這樣我們每個(gè)人都能甜甜美美的睡上一覺(jué)，這樣對(duì)我們的身體健康、學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助。

我希望老師帶我們?nèi)ヒ巴?，尋找春天。在春暖花開(kāi)的日子里，我們手拉著手坐在剛長(zhǎng)出嫩芽的青草上，聽(tīng)鳥(niǎo)兒們歡唱時(shí)嘰嘰喳喳的叫聲，看鮮花開(kāi)放的時(shí)候還能眨呀眨，像眼睛像星星遍地都是。讓我們感覺(jué)春天、夏天、秋天、冬天四個(gè)季節(jié)不同的感受。讓我們一起感受無(wú)憂無(wú)慮的童年吧！

不過(guò)，我還想感謝您。感謝您教了我這么多的知識(shí)，讓我們通過(guò)文字認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的世界！感謝您教給我們做人的道理，讓我們翱翔在藍(lán)天！俗話說(shuō)得好：老師是人類靈魂的工程師。不錯(cuò)，就是您把無(wú)知把帶到寬敞的教室，讓我們懂得學(xué)習(xí)的重要性。

但我多么想看看學(xué)習(xí)以外的世界，因?yàn)橥甑奈覀兌加幸浑p好奇的眼睛，我們期待著。老師，您能多給我一點(diǎn)時(shí)間嗎？

您的學(xué)生

此致

敬禮

第五篇：老師寫(xiě)人作文

老師寫(xiě)人作文合集九篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的老師寫(xiě)人作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師寫(xiě)人作文 篇1

我的數(shù)學(xué)老師是張老師。她個(gè)子高高的，不胖也不瘦。長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)披在肩上，眼睛又大又圓。她高高的鼻梁下有一張紅紅的小嘴巴，一笑起來(lái)就露出潔白整齊的牙齒，漂亮極了！

張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次上課，賀小龍?jiān)谕嫘【`，被她發(fā)現(xiàn)了。張老師盯著賀小龍，好像在說(shuō)：“賀小龍，別貪玩了，趕快把小精靈收起來(lái)?！比嗤瑢W(xué)都齊刷刷地望著賀小龍，賀小龍的臉漲得通紅，連忙把小精靈收進(jìn)書(shū)包里，端端正正的坐好了。老師用鼓勵(lì)的眼神望著他，好像在說(shuō)：“賀小龍，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”還有一次，我回答對(duì)了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，張老師用溫和的目光看著我，從她的目光里，我仿佛讀出了她的夸贊：“趙子燁，你真會(huì)思考！你真棒！”那一刻，我的心里比喝了蜜還要甜。

張老師的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，她的大腦里裝滿了學(xué)問(wèn)。一年多來(lái)，她堅(jiān)持在講臺(tái)上滔滔不絕地教授我們數(shù)學(xué)知識(shí)：教我們認(rèn)識(shí)圖形，帶領(lǐng)我們找規(guī)律、學(xué)計(jì)算，還教會(huì)了我們開(kāi)動(dòng)腦筋，用數(shù)字解決生活中許許多多有趣的問(wèn)題。每當(dāng)我們遇到不解的難題時(shí)，張老師總能耐心細(xì)致的教導(dǎo)我們，直到我們掌握了方法，她才會(huì)露出舒心的微笑。

張老師還非常有愛(ài)心，在生活上也無(wú)微不至的照顧我們，既像我們的好媽媽，又像我們的知心大姐姐。在一次體育課上，張沁珂不小心摔倒了。正好被張老師看見(jiàn)，她一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，緊忙把張沁珂扶起來(lái)，親切地拍去她身上的灰塵，關(guān)切地問(wèn)她：“珂珂，摔疼了嗎？快讓我看看你有沒(méi)有受傷？”只見(jiàn)張沁珂熱淚直流，使勁兒搖頭又拼命點(diǎn)頭道：“張老師，我不疼，您對(duì)我太好了，多么像我的好媽媽啊！”張老師緊緊地?fù)е骁?，?huì)心的笑了。

張老師是我們的良師，也是我們的益友。是我最喜愛(ài)的好老師，也是最值得我尊敬的人！

老師寫(xiě)人作文 篇2

我的好老師是袁老師—————袁琳敏，我喜歡她說(shuō)話的聲音，清亮，干凈。她每次走進(jìn)教室，手里會(huì)拿著數(shù)學(xué)書(shū)或四十七本課堂作業(yè)本，鈴聲響了，我們都會(huì)安靜的等袁老師來(lái)上課。

有一次，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)衛(wèi)生沒(méi)搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開(kāi)口，終于袁老師說(shuō)話了，我們?cè)诘紫伦h論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺(tái)，嚇的我們都不敢出聲了。袁老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，我們也深深地感到后悔。我認(rèn)真的聽(tīng)著老師的聲音，慢慢知道自己的錯(cuò)誤，對(duì)不起我的袁老師。

其實(shí)，袁琳敏老師也是非常溫柔的一個(gè)好老師。

謝謝您！袁老師，你這么的辛苦，還給我們帶來(lái)歡樂(lè)，你殷勤的付出撫育我們茁壯成長(zhǎng)！

讓我們衷心的喊出你———我們親愛(ài)的好老師！

老師寫(xiě)人作文 篇3

在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級(jí)教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛(ài)的母親。

那年那個(gè)和煦的春日，學(xué)校的月季花開(kāi)得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒(méi)有對(duì)我發(fā)火，而是和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)愛(ài)美的孩子，這一點(diǎn)值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥??！比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里，是她教會(huì)我做人的道理，讓我變得懂事起來(lái)。

在我的記憶中，還有一件事讓我對(duì)任老師留下了深刻的印象。一個(gè)寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來(lái)，我哭了。任老師聽(tīng)到后，急急地跑來(lái)了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無(wú)情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛(ài)。讓我知道了，幫助別人的重要性。

任老師，您就像一只蠟燭，當(dāng)我在人生路上邁出稚嫩的步子時(shí)，是你的光亮照亮了前進(jìn)的路。

其實(shí)任老師，我一直想對(duì)您說(shuō)幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識(shí)，也讓我懂得了如何做人。我愛(ài)您！”

老師寫(xiě)人作文 篇4

老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進(jìn)。因?yàn)橛辛四?，老師。我們才有了現(xiàn)在的進(jìn)步。

每天上學(xué)，都能夠看到你那嚴(yán)肅的樣子。當(dāng)然，我們的心理會(huì)感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，溫柔、開(kāi)朗、愛(ài)笑、陽(yáng)光。你只是為了在我們心中樹(shù)立威信罷了。你對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格，但是卻在無(wú)形中，改變了我們！

以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來(lái)，比較喜歡表現(xiàn)自己。并沒(méi)有主意影響到了其他的同學(xué)。你找了我談話，也讓我知道自己的錯(cuò)誤，懂得了學(xué)會(huì)為他人著想。

老師的這人，關(guān)心著我們。一句問(wèn)候總能透露出一絲的溫暖，融化人心。但有時(shí)卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險(xiǎn)。

八班，雖說(shuō)不上成績(jī)非常優(yōu)秀的班級(jí)，但可以說(shuō)是有上進(jìn)心的班級(jí)。在你的帶領(lǐng)下，我們班里漸漸充滿了團(tuán)結(jié)、向上的氣息。這也全都是因?yàn)槟銓?duì)我們的改變。

時(shí)間的沖洗，也許會(huì)讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天念經(jīng)般對(duì)著我們慢慢地說(shuō)。我們也會(huì)裝作很聽(tīng)話或是真的有點(diǎn)感想。我們都在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)自己懂事了不少。

我們班的`每個(gè)人正如你所說(shuō)，沒(méi)有特別聰明的、也沒(méi)有特別優(yōu)秀的、甚至是沒(méi)有教養(yǎng)的。個(gè)個(gè)都是需要后天教育的普通學(xué)生。就算學(xué)習(xí)不行，起碼要有特長(zhǎng)，但是少得可憐，所以更應(yīng)該讓我們努力學(xué)習(xí)。

老師，正因?yàn)橛辛四?，才讓我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。而你，也給了我們學(xué)習(xí)的榜樣。也給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。讓我們對(duì)自己更加自信。也謝謝你讓我們?cè)趯W(xué)校里體會(huì)到了特殊的母愛(ài)。

老師，無(wú)論是你的哪一面，你都給予了我們?cè)S多的愛(ài)。讓我們真正改變了許多。讓我們每個(gè)人都變的愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，謝謝有了你、老師！

老師寫(xiě)人作文 篇5

在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過(guò)唯有她是我最愛(ài)的老師2一天我路3；她笑起來(lái)很美，眼睛中散發(fā)著無(wú)限魅力，如果你犯了錯(cuò)，她只會(huì)微笑著幫助你，絕不會(huì)罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會(huì)罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會(huì)使你目瞪口呆，也許你會(huì)說(shuō)人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

她從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒(méi)有放棄，一刻也沒(méi)有每天看書(shū)學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過(guò)不斷的拼搏，沖過(guò)困難開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗C明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛(ài)的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的溫暖，在這里沒(méi)有學(xué)習(xí)的枯燥只有開(kāi)心溫暖老師的精神打動(dòng)這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個(gè)游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書(shū)數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說(shuō)出來(lái)就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時(shí)候不愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說(shuō)“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們?cè)谕嬉淮巍薄＠蠋熞覀兊呐d趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見(jiàn)老師一個(gè)成語(yǔ)脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。

她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請(qǐng)您等等我，等我長(zhǎng)大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。

老師寫(xiě)人作文 篇6

在學(xué)校，同學(xué)們大多只留意過(guò)教我們語(yǔ)數(shù)英三科的老師，可我發(fā)現(xiàn)，教其它課的老師一樣是值得我們敬佩的。在美術(shù)方面，我就發(fā)現(xiàn)了我們美術(shù)老師的特點(diǎn)。就在上學(xué)期，在江老師的指導(dǎo)下，我的畫(huà)有幸通過(guò)了初賽，正要代表學(xué)校參加市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)繪畫(huà)比賽。我緊張極了，每天都要修改作品，給江老師指導(dǎo)。第一次，我把畫(huà)匆匆忙忙拿到老師面前。江老師瞇了瞇眼睛，眼睛瞇成了一條縫，再把畫(huà)拿近看了看，歪了歪頭，又換了不同的角度看，接著又把畫(huà)放到遠(yuǎn)處，細(xì)細(xì)打量了一番，皺了皺眉。

過(guò)了一會(huì)兒，老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)是不錯(cuò)，但是人物畫(huà)的還不夠細(xì)致，”老師邊說(shuō)又邊用手指給我看：“你看，這個(gè)人物的手和身體大小不夠妥當(dāng)，”老師又拿起桌上的筆在我的畫(huà)上細(xì)細(xì)地畫(huà)了一個(gè)，說(shuō)：“你看，若是這樣的話效果就更好了?！崩蠋熣f(shuō)一句就抬頭看我一下，我就句句點(diǎn)點(diǎn)頭，表示會(huì)意?！斑€有你這個(gè)背景色太單調(diào)了，比如天空，不僅只有一個(gè)天藍(lán)色，你可以再加上淡藍(lán)色、湖藍(lán)色、普藍(lán)色、深藍(lán)色、群青色……甚至藍(lán)綠色！一層層地漸變上去?！崩蠋熯呎f(shuō)，手還不停地跟著擺動(dòng)，講得很投入，我也專心聽(tīng)。終于，比賽的日子到了。周六，我們匆匆趕到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，比賽還沒(méi)開(kāi)始，我往比賽區(qū)掃了一下，里里外外的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，把比賽區(qū)圍得密密的幾圈。江老師幫我報(bào)了名之后，帶我進(jìn)了比賽區(qū)，東找西尋，終于找到了我的位置。忙了一陣，比賽開(kāi)始了，老師在等候區(qū)找了一個(gè)離我最近的位置，隨時(shí)幫我指導(dǎo)作品。我勾完了線，就把畫(huà)提起來(lái)給江老師看，老師又把眼睛瞇成了一條縫，上下打量了一番，說(shuō)：“背景再豐富點(diǎn)。”于是我又開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。

后來(lái)，我一次又一次地把畫(huà)提起來(lái)給江老師看，老師一次又一次給我指導(dǎo)：“加的白色顏料太多了，畫(huà)面顯得粉粉的，再調(diào)過(guò)的顏色把它蓋住，記住白色不要加太多！”“嗯，你把樹(shù)上的明暗變化再搞清楚點(diǎn)！”“主體！主體一定要突出。”……直到老師說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，等到干就可以交畫(huà)了?！崩蠋煹男量嗪臀业呐偹銢](méi)有白費(fèi)，我獲得了市的二等獎(jiǎng)。到了周一，我站在主席臺(tái)上，校長(zhǎng)把獎(jiǎng)狀遞給我，我敬了個(gè)禮，快樂(lè)不由得把我的嘴角向上提，我看了看主席臺(tái)下的江老師，她歪著頭，眼睛瞇成了一條縫，笑了…… 大家都說(shuō)花兒很美，但是，有誰(shuí)注意到在下面襯托花兒的綠葉，也很美呢？

老師寫(xiě)人作文 篇7

夜深了我還在替《我口綱中的佳老師》的息文而領(lǐng)憂。朦朧中好像一個(gè)烏影在我的面前一明。對(duì)！就是這名嚴(yán)正又風(fēng)趣的老師，我末于找到了！

我入進(jìn)了一個(gè)面目一新的學(xué)室，一些新共教臥在我旁邊高興地探討著。不一會(huì)兒，新老師出去了，她身體嬌小，但舉起很高雅；她談話的聲音十分甜蜜，就連樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)皆會(huì)被她奇特的聲音所“迷住”?！按笠皭?，我鳴馬以，請(qǐng)容許我參加這個(gè)群體當(dāng)前請(qǐng)多多關(guān)照?！甭?tīng)到新老師的名字叫“螞蟻”，咱們即哄堂大啼。但老師卻異樣的鎮(zhèn)定，清了清嗓子說(shuō)：“昔后你們?nèi)允墙袪栺R老師吧，省得同窗們實(shí)的以為我是‘螞蟻’了！”

“同學(xué)們，咱們上課吧！”馬老師啟初上課了，她講授課文很具體，大概功了20分鐘后，馬老師忽然提沒(méi)齊班開(kāi)端聽(tīng)寫(xiě)，“請(qǐng)叫到名字的同學(xué)到黑板上來(lái)”其余的同學(xué)均在備用的利子上寫(xiě)……我翻開(kāi)書(shū)包才發(fā)現(xiàn)本來(lái)竟記了帶聽(tīng)寫(xiě)原，我急得像“暖鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。我心里默默禱告著，愿望馬老師能報(bào)到我的名字，可千萬(wàn)別被老師瞅透我的機(jī)密?！皡怯逾?！”我長(zhǎng)噓一口吻，臨時(shí)受混過(guò)關(guān)了！成果，該第二次報(bào)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)老師卻沒(méi)叫到我的名字，我登時(shí)像泄了氣的皮球一樣，只能呆呆地凝視著黑板，心面打算著老師會(huì)怎么處分我。果然，仔細(xì)的馬老師發(fā)明了我的秘稀，嚴(yán)肅地答我：“你的本子呢？”“老師，對(duì)不伏，我……我的標(biāo)子……忘……忘帶了?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地答復(fù)。老師的聲音柔跟訖去：“你敢于抵賴毛病，這一點(diǎn)比你記得帶本子還要棒！所以我會(huì)嘉獎(jiǎng)你一本本子，盼望你引認(rèn)為誡，以后不要再犯此種過(guò)錯(cuò)了?！甭?tīng)后，我心里美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣甜。下課了，我這個(gè)“小眼鏡”偷偷溜上道臺(tái)，籌備望昨天的功課。地吶！黑板上只有九個(gè)字：玩玩本人愛(ài)玩的游戲。太……太輕松了！我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。

“醒醒，醒醒，勤蟲(chóng)！”，老媽又督促我起床了。我將大家的“巧妙之旅”告知了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“小傻瓜，這只是你空想中的美老師”！減輕作業(yè)質(zhì)，使學(xué)生們?cè)阝g樂(lè)中學(xué)習(xí)、在快活中成長(zhǎng)，就是最蒙歡送的“理想型”老師！

老師寫(xiě)人作文 篇8

我們學(xué)校每次都是開(kāi)學(xué)兩周后就會(huì)來(lái)實(shí)習(xí)老師，這不，星期一的第二節(jié)課我們班就來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。

她，有著一張娃娃臉，經(jīng)常穿著一件銀灰色的風(fēng)衣，眼睛大大的好像一個(gè)芭比娃娃。

很巧的是我們的班主任劉老師請(qǐng)了病假。于是，實(shí)習(xí)老師一進(jìn)我們班，就成了我們的代理班主任?？赡苁菍?shí)習(xí)老師剛來(lái)，說(shuō)起話來(lái)不是很有威信。這回我們班的這群“猴”可翻天了，因?yàn)檎Z(yǔ)文課沒(méi)上，所以別的科老師就來(lái)給我們上課，由于我們聽(tīng)得是百家課，同學(xué)們偶爾有點(diǎn)聽(tīng)不懂，上課時(shí)很多同學(xué)就開(kāi)始“大鬧天宮”了!這可難不倒實(shí)習(xí)老師，這第一把火是記名，只見(jiàn)，實(shí)習(xí)老師二話沒(méi)說(shuō)，嘩嘩幾下子記下了幾個(gè)搗亂同學(xué)的名字，班級(jí)里一下就安靜了下來(lái)。第二把火是告狀，這不，班里的一位男同學(xué)打了一位女同學(xué)，官司打到實(shí)習(xí)老師那里，只見(jiàn)實(shí)習(xí)老師給劉老師打了一個(gè)電話，讓他倆和劉老師說(shuō)了幾句話，你再看看他倆聽(tīng)話多了。

我好想看到實(shí)習(xí)老師的第三把火，可惜，劉老師回來(lái)了。大家想想看實(shí)習(xí)老師的第三把火是什么呢?呀，說(shuō)了半天我都忘了告訴你們她叫什么了，她嘛叫趙渝!

老師寫(xiě)人作文 篇9

我自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師.我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象.在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，焦老師出現(xiàn)在我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任焦老師吧！這么年青.正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？

但在以后的日子里我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師.她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了.”一樣.其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！

但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我.還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根.知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，焦老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“焦老師”好嗎？

在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任??！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓吧！