第一篇：2010-2011下學(xué)期期末班主任德育工作總結(jié)

2010-2011年下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教；

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地制宜做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“感恩”活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們?cè)诩w交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了主題班隊(duì)活動(dòng)。“慶元旦”，通過本次活動(dòng)，了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來由，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)的熱愛。

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：技校生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。

0983班班主任沈青 2011年6月24日

第二篇：2011—2012學(xué)年下學(xué)期期末班主任工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年下學(xué)期班主任工作總結(jié)

忙碌的一個(gè)學(xué)期在不知不覺中就這樣從身邊慢慢流走，回顧一學(xué)期的畢業(yè)班工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂。在工作的過程中遇到了不少的困難，但我用智慧工作，挑戰(zhàn)自我，站在“一切為了孩子”的角度，搞好畢業(yè)班工作，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作內(nèi)容簡(jiǎn)要及成效。

1、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次考試或比賽之前，我都會(huì)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，每個(gè)班的每個(gè)孩子都在為成為全年級(jí)的第一而努力，而你們，作為六（3）班的一份子，就應(yīng)該為六（3）班出一份力。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

2、認(rèn)真配合學(xué)校開展“爭(zhēng)卡”活動(dòng)。每節(jié)課都要求值日班長(zhǎng)找任課老師確認(rèn)本節(jié)課的優(yōu)勝小組。結(jié)合學(xué)校開展的“爭(zhēng)卡”獎(jiǎng)勵(lì)制度每周五對(duì)本周優(yōu)勝學(xué)習(xí)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)金與獎(jiǎng)品相結(jié)合。本學(xué)期對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式有進(jìn)行爭(zhēng)“蘋果”競(jìng)賽，從課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、文明禮儀、衛(wèi)生等方面評(píng)價(jià)學(xué)生并給做得好的孩子以“蘋果”獎(jiǎng)勵(lì)，期末對(duì)人均“蘋果”最多的小組30元的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)每組各方面進(jìn)步比較大，“蘋果”相對(duì)較多的孩子也有10元的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。很多同學(xué)在段考失利的情況下又豎起了信心，也激發(fā)了他們的斗志，個(gè)個(gè)都為期末的“豐收”而努力。從期考成績(jī)看（數(shù)學(xué)年級(jí)第一，語(yǔ)文年級(jí)第二，）的確取得了很大的成效。

3、生活、語(yǔ)數(shù)英聯(lián)手嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)習(xí)。本學(xué)期我在教學(xué)好3個(gè)班的數(shù)學(xué)及本年級(jí)的科學(xué)的基礎(chǔ)上，隨時(shí)見縫插針，幫助語(yǔ)文老師進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的背記的監(jiān)督。每次閱讀課嚴(yán)抓課內(nèi)、課外閱讀；文體課、信息課前10分鐘嚴(yán)抓孩子的爬黑板，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的背記；周日晚看班時(shí)還常對(duì)在班同學(xué)進(jìn)行聽寫、默寫的訓(xùn)練和檢查。

4、加強(qiáng)家校溝通，做好后進(jìn)生工作。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。家校溝通工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。熊笑同學(xué)是班上的頭號(hào)人物。他愛對(duì)同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。在家不完成作業(yè)，打游戲到凌晨三、四點(diǎn)，和他們談過幾次話，效果不大。尤其嚴(yán)重的事情，本學(xué)期他與同學(xué)打架，情節(jié)十分惡劣。跟家長(zhǎng)溝通后，我建議他的父母把網(wǎng)線拔掉，把電視機(jī)停掉，控制他的網(wǎng)癮，好好反省。

5、積極參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。精心策劃“六一”節(jié)目。英語(yǔ)跳蚤市場(chǎng)、生活技能展示是我校的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，本次的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，我讓學(xué)生用組建公司的形式進(jìn)行義賣活動(dòng)。孩子們集思廣益，紛紛組建了服裝、玩具、飾品等公司，由公司名稱和宣傳口號(hào)，有分工有策劃，在精心的布置下，跳蚤市場(chǎng)取得了前所未有的成功。

6、嚴(yán)抓平時(shí)各科作業(yè)和檢測(cè)的書寫。對(duì)作業(yè)布置與批改進(jìn)行了一些整改：為了對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫方面進(jìn)行整頓，本學(xué)期我在批改作業(yè)時(shí)改掉了以往比較平淡只給一個(gè)分?jǐn)?shù)或等級(jí)的評(píng)分方式，如我的數(shù)學(xué)方面：在分?jǐn)?shù)旁我附加上了對(duì)孩子作業(yè)的簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)如“好！”“有進(jìn)步”“書寫有待加強(qiáng)”等字樣，學(xué)生看到后不僅是對(duì)錯(cuò)的題目進(jìn)行訂正，也是對(duì)他下次作業(yè)在書寫時(shí)提了個(gè)醒，最后還要對(duì)拿到一定數(shù)量的“100分”和“好”字的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。綜上操作，孩子們的書寫有了很大進(jìn)步。

二、不足

1、未能與生活老師緊密配合管理好學(xué)生在宿舍方面的表現(xiàn)。如：趙子樂、黎曉東、熊笑等孩子經(jīng)常在晚上熄燈后還聊天，影響同學(xué)們休息。甚至還安排個(gè)別同學(xué)進(jìn)行“放哨”。時(shí)刻注視夜半阿母何時(shí)過來。

2、學(xué)生思想方面抓得還不夠嚴(yán)格，以為孩子們都比較大了，很多問題只要點(diǎn)到，提到就能明白理解，甚至改正。其實(shí)不然，畢竟他們還是小學(xué)生，很多問題我提醒不到位、對(duì)他們犯的錯(cuò)分析得還不夠透徹，如：熊笑打人、在宿舍欺負(fù)同學(xué)；黎曉東學(xué)習(xí)懶散；韋瑞翔課間追逐打鬧問題；女生宿舍里的惡作劇等。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)此類問題的理解不深刻，改正不徹底。

3、周末作業(yè)完成情況不樂觀，不少同學(xué)對(duì)經(jīng)常不按時(shí)完成周末作業(yè)，特別是語(yǔ)文周末作業(yè)，每周日晚收作業(yè)時(shí)，都有部分同學(xué)不能按時(shí)上交家長(zhǎng)檢查和簽字的人數(shù)不多。

4、教室衛(wèi)生經(jīng)常被陳梅主人提醒，對(duì)于這方面的獎(jiǎng)懲力度不夠。不夠嚴(yán)格把關(guān)。

5、家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系不夠密切，如：家長(zhǎng)開放周時(shí)，不少家長(zhǎng)未能按時(shí)出席，家長(zhǎng)到會(huì)率最低。

三、今后打算

1、充分利用好每周班會(huì)課，好好給孩子們進(jìn)行思想教育。利用社會(huì)上的真實(shí)故事，身邊的例子幫助糾正學(xué)生思想方面的歪風(fēng)邪氣。盡量在自己的數(shù)學(xué)課堂上滲透一些德育教育的問題。

2、多與生活老師溝通，互相配合，扭轉(zhuǎn)學(xué)生在熄燈后的不良行為；在宿舍的惡作??；課間活動(dòng)的追逐打鬧行為；班里同學(xué)打架行為。

3、另設(shè)有關(guān)班干部的獎(jiǎng)勵(lì)，多鼓勵(lì)組長(zhǎng)對(duì)組員的嚴(yán)格管理，樹立組長(zhǎng)在本組中的威信。定期對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的組長(zhǎng)進(jìn)行表彰。

4、多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)對(duì)本人及本班各科任教師多提意見和建議。為了讓家長(zhǎng)多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校、班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、回顧本學(xué)期工作總體感受

把工作的重心側(cè)重在了教學(xué)和協(xié)助各科任老師開展教學(xué)活動(dòng)上了，成績(jī)上來了，但對(duì)學(xué)生思想方面的管理和教育方面?zhèn)戎攸c(diǎn)不夠。導(dǎo)致孩子們本學(xué)期出現(xiàn)的各種各樣的問題比較多。

班主任工作千頭萬緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。

總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)，要注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。以上是我一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)，不夠全面，但都是重點(diǎn)成果。我將在新學(xué)期的工作中加倍努力，以取得更好的成績(jī)。

第三篇：2010班主任下學(xué)期期末工作總結(jié)

2010班主任下學(xué)期期末工作總結(jié)

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重。

根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生 本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些“小人才”，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、早到校，勤溝通。

作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也容易解決，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

第四篇：四年級(jí)下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

2017-2018年四年級(jí)上學(xué)期班主任

德育工作總結(jié)

但爾波

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)（1）班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還不錯(cuò)，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、抓好日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長(zhǎng)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心教育，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)

表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服待進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

三、為人師表，以身作則

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。有的學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事,不屑于做小事.如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,大白天幾個(gè)燈管全開著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會(huì),會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

五、做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，待進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)待進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給待進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：五年級(jí)下學(xué)期班主任德育工作總結(jié)

五年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)班主任工作。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就快要結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作如下總結(jié):

一、好的方面

1.班主任工作方面：

1)同學(xué)之間的相處取得了不少的進(jìn)步，同學(xué)之間不再那么容易生氣，一些小問題也能理解他人。

2)班集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，同學(xué)們會(huì)以班榮我榮，班恥我恥進(jìn)行對(duì)照，在平時(shí)的教育中，我從每天的值周版報(bào)上的一些記錄來激勵(lì)學(xué)生，希望他們通過每天的反應(yīng)來看看自己的一些表現(xiàn)。同時(shí)對(duì)一周的情況做點(diǎn)評(píng)，好的方面在哪，不好的的方面在哪。同時(shí)與其他班級(jí)的一些好的方面做對(duì)比，希望他們保持好的方面，不好的方面要改進(jìn)，對(duì)做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)。

3)自主學(xué)習(xí)的能力有了一定的好轉(zhuǎn)，懂得了自己的作業(yè)要按時(shí)完成，同學(xué)之間的互幫互助有了一定的起色，但還需加強(qiáng)。

4)養(yǎng)成個(gè)人東西的整理與擺放，如：抽屜的整理。2.教學(xué)工作方面

1)學(xué)生平時(shí)的作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，做到針對(duì)不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法教育，對(duì)于個(gè)別學(xué)生作業(yè)書寫不認(rèn)真的同學(xué)及時(shí)指點(diǎn)，并教育他及時(shí)端正態(tài)度，要養(yǎng)成一種養(yǎng)良好的習(xí)慣，告訴他們做任何事情要懂得堅(jiān)持，堅(jiān)持就是一種毅力，是成功的基石。

2)對(duì)于每堂課學(xué)生的表現(xiàn)做一次點(diǎn)評(píng)，針對(duì)于哪些學(xué)生做的好及哪些學(xué)生做的不好，做的好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，做的不好的及時(shí)指出并改正。

3)兩個(gè)班的個(gè)別差生做到有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

二、不足之處

1.班主任工作方面

1)對(duì)于平時(shí)一些總是強(qiáng)調(diào)的事情，學(xué)生還是沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，總是反復(fù)的出錯(cuò)，可能是我平時(shí)還是示范的不夠多。

2)同學(xué)之間打打鬧鬧的總是平凡出現(xiàn)，經(jīng)常是樓上跑樓下，男生女生都是一樣。

3)班級(jí)的衛(wèi)生或是擺放好的東西不能得到良好的保持，可能此時(shí)是干凈的、整潔的，但是過不了多久的時(shí)間就是亂了，不干凈了。我有事想是不是人多的原因啊，但是我覺得還是一個(gè)習(xí)慣的形成吧!4)與班級(jí)同學(xué)的談心交流不多，有時(shí)候會(huì)給自己找一些借口說沒有那么多時(shí)間。

2.教學(xué)工作方面

1)對(duì)于學(xué)生的耐心還不夠，有時(shí)候很容易生氣。2)平時(shí)的備課還不夠細(xì)致，準(zhǔn)備的不是很充分。3)課堂的激情不夠高，個(gè)別作業(yè)會(huì)有漏批的現(xiàn)象。

三、需努力的地方

1.班主任工作方面

1)給班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。2)每天不完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不做作業(yè)的現(xiàn)象要進(jìn)一步教育，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求。

3)對(duì)于平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)的問題，老師應(yīng)起表率作用，從自己做起，學(xué)生就有肯能在較短的時(shí)間內(nèi)改正過來，這也有肯能比你自己說的幾十遍效果來的快些。

4)加強(qiáng)班級(jí)的管理，避免一些安全事故的發(fā)生，對(duì)于出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象及時(shí)制止，并及時(shí)教育。

5)多抽出一些時(shí)間與學(xué)生聊天，時(shí)間是靠自己擠出來的，多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反應(yīng)小孩的近期現(xiàn)狀。同時(shí)學(xué)生與學(xué)生的一些不必要的矛盾就不會(huì)產(chǎn)生了。

同時(shí)經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，使他們進(jìn)步。

2.教學(xué)工作方面

1)做到課前準(zhǔn)備充分，做到有備而來，多利用課件或一些外在的輔助工具來上課。這樣學(xué)生會(huì)更熱愛自己的課堂。

2)對(duì)于差生要有耐心，要知道教育差生肯能會(huì)比教育好生的時(shí)間長(zhǎng)的多，有些是好生的幾倍，所以在今后的教學(xué)重要克服這一點(diǎn)。