第一篇：幼兒園教學(xué)總結(jié)

敦品勵(lì)學(xué)、至臻完人

培真幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年上

2012年，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，培真幼兒園深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“求創(chuàng)新、展特色、推成果”和“營(yíng)安全環(huán)境、創(chuàng)一流硬件、重保育健康”為指南，以“抓細(xì)節(jié)、講實(shí)效、育名師”為幼兒園管理重點(diǎn)，打造智慧團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)快樂(lè)兒童、創(chuàng)建幸福家園，圓滿地完成了上級(jí)及本園制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，使 “一園一特色”的辦園要求進(jìn)一步具體化和實(shí)踐化，為培真幼兒園的品牌建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)對(duì)2012年培真幼兒園的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：

一、重視職業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

1.8月份我園邀請(qǐng)了珠海容閎國(guó)際幼兒園副園長(zhǎng)徐幫強(qiáng)、中山市精彩童年幼兒園園長(zhǎng)楊艷偉、廣州市華盟教育中心副園長(zhǎng)溫大治、深圳市寶安區(qū)機(jī)關(guān)第二幼兒園齊金帑等專家來(lái)園為教職員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，從教師職業(yè)定位、家長(zhǎng)工作、教學(xué)課程設(shè)置、家長(zhǎng)工作和班級(jí)管理等方面進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，有力地提升了老師們的專業(yè)水準(zhǔn)。

2.9月份繼續(xù)邀請(qǐng)了公明消防中隊(duì)的消防警官為全園的孩子和老師進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防知識(shí)講座，對(duì)提升消防意識(shí)、預(yù)防火災(zāi)產(chǎn)生等方面起到引導(dǎo)作用；同時(shí)還邀請(qǐng)了快樂(lè)英語(yǔ)課題組的老師對(duì)全園老師進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，使老師們進(jìn)一步了解明確英語(yǔ)教學(xué)模式和最新方法。

3.10月份我園邀請(qǐng)了長(zhǎng)安鎮(zhèn)樂(lè)藝教育中心的總教練王超老師為孩子和老師們上了一節(jié)《好玩的椅子》的公開(kāi)課，并與老師們交流了體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展模式；同時(shí)邀請(qǐng)了長(zhǎng)安中心幼兒園石波老師來(lái)園為老師們做《音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的有效組織》的專題講座，更加明確音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的組織形式。

4.11月份邀請(qǐng)亞太體智能超人老師來(lái)園上了一節(jié)《好玩的彩虹傘》的體育游戲活動(dòng)，并與老師交流了如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，使老師更加明確區(qū)域游戲開(kāi)展的方式方法

5.12月份，由我園羅良斌園長(zhǎng)對(duì)全體教師做了《如何做好家長(zhǎng)開(kāi)放日》的培訓(xùn)，更加明確家長(zhǎng)開(kāi)放日的組織模式和注意事項(xiàng)。敦品勵(lì)學(xué)、至臻完人

今年，我園還先后派遣了園內(nèi)骨干教師赴深圳、廣州、東莞、佛山、江門、鄭州、廈門、福州等地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)和借鑒他人的先進(jìn)理念和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

二、多種形式教研，提升教師專業(yè)水平

1.組織教師撰寫(xiě)專業(yè)論文，提升自己的專業(yè)水平和園所影響力。卜渝涵老師和孟慶樂(lè)老師積極參加光明新區(qū)組織的論文大賽，獲得很高的評(píng)價(jià)，同時(shí)卜渝涵老師的論文還被推選前去參加深圳市的論文比賽

2.參與各類教學(xué)比武，交流的同時(shí)明確自身不足。本學(xué)期組織了兩次園內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)比武，孟慶樂(lè)老師的體育教學(xué)活動(dòng)《逃生自救》還對(duì)光明新區(qū)全區(qū)進(jìn)行開(kāi)放展示，在比賽之余，對(duì)我園所取得的成績(jī)以及周邊園所的發(fā)展情況，值得我們進(jìn)一步思考與分析。

三、豐富教育教學(xué)形式，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

除了正常的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，本園還從以下幾方面拓展教育教學(xué)，豐富幼兒的生活：

1.慶中秋、迎國(guó)慶

9月28日，我園組織了“慶中秋，迎國(guó)慶”的親子賞月活動(dòng)，通過(guò)親子游戲、美食會(huì)餐、猜燈謎等環(huán)節(jié)，既使得親子之間的關(guān)系更加融洽，同時(shí)也普及增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的傳播，拉近了家園之間的距離。

2.開(kāi)展“第十二屆親子冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”

12月6日，我園將組織了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)為親子同樂(lè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為親子提供了情感交流的平臺(tái)，為家園合作關(guān)系的良好發(fā)展奠定了基石；本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)以“快樂(lè)大挑戰(zhàn)”為主題，通過(guò)幸福攝影展、創(chuàng)意親子游戲、自我大挑戰(zhàn)，親子拓展、團(tuán)體互動(dòng)表演、親子自助餐等系列活動(dòng)，旨在通過(guò)整合家庭和幼兒園資源，讓家庭所有成員及老師一同參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)活動(dòng)當(dāng)中，密切親子感情，增進(jìn)家園關(guān)系，構(gòu)建幸福校園，一同品味、感知幸福的味道。

3.家長(zhǎng)開(kāi)放日暨散學(xué)典禮

在2013年1月18日，我園將開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日暨散學(xué)典禮，使家長(zhǎng)清晰了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，認(rèn)同幼兒園的教育理念。敦品勵(lì)學(xué)、至臻完人

在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教師的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。

四、家長(zhǎng)學(xué)校課程照常開(kāi)展

本學(xué)期我園開(kāi)展了兩次專題講座，一次是對(duì)我園教學(xué)理念的分析與解讀，一次是做了題為《今天我們?nèi)绾谓逃⒆印返膶ｎ}講座，深受家長(zhǎng)的喜歡與歡迎。

第二篇：「必備」幼兒園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)范文4篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇1

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在，他們又長(zhǎng)了一歲?？粗麄兊拈L(zhǎng)大，我們做老師的特別欣慰。我愛(ài)孩子，更愛(ài)這份工作。記得剛開(kāi)學(xué)，面對(duì)這些初次離開(kāi)父母呵護(hù)、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己全部的愛(ài)心、耐煩和熱心，對(duì)全部的孩子關(guān)愛(ài)有加。半年過(guò)去了，孩子們?cè)谝幻刻斐砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺(jué)到自己是最美好的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)完的事業(yè)。

一、訓(xùn)練教學(xué)方面：

在教學(xué)上我始終是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日?；顒?dòng)中，我們開(kāi)展了豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定了學(xué)期方案，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)方案，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、耐煩地做好家長(zhǎng)工作。

假如盼望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長(zhǎng)的協(xié)作訓(xùn)練是很重要的。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱忱、細(xì)致的工作看法贏得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通，對(duì)于那些生病幼兒也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行電話溝通，形成了良好的家園共育的訓(xùn)練環(huán)境，讓孩子在這種良好的訓(xùn)練環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點(diǎn)滴訓(xùn)練幼兒要關(guān)懷，愛(ài)惜同伴，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)關(guān)心他人，并供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了肯定的進(jìn)步，但還需連續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。

三、家長(zhǎng)方面：

平常，我總是熱忱地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實(shí)的語(yǔ)言中爭(zhēng)論訓(xùn)練孩子的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和珍貴看法，充分與家長(zhǎng)做好同步訓(xùn)練工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我盼望家長(zhǎng)和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面：

對(duì)待他們我覺(jué)得就像對(duì)待自己的孩子一樣，從生活詳情開(kāi)頭著手，一視同仁。天氣改變時(shí)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長(zhǎng)宣揚(yáng)資料供應(yīng)家長(zhǎng)參考，午睡時(shí)為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時(shí)，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。

五、平安方面：

通過(guò)不同的形式進(jìn)行平安訓(xùn)練（晨間談話，隨機(jī)訓(xùn)練，嬉戲情景化訓(xùn)練等等），一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學(xué)期，我將以更高的熱忱對(duì)待工作。時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)，老實(shí)守信”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心，對(duì)待幼兒園中新的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇2

隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回顧和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到興奮，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是勞碌的、辛苦的，但也是改善的、歡樂(lè)的。在同事的關(guān)心和自己的努力下，才使自己本學(xué)期的工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、健康、美術(shù)、.這四科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在數(shù)學(xué)方面：

由于本班的孩子都是新生，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案，敏捷的實(shí)施訓(xùn)練，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同的進(jìn)展。以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐煩傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)。

在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓形，體會(huì)這些幾何圖形之間簡(jiǎn)潔的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體，說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字，初步理解10以內(nèi)數(shù)的意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)5至10個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理力量等等。

在健康方面：

我把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好放在首位。通過(guò)講解、示范、練習(xí)，語(yǔ)言的提高和詳細(xì)關(guān)心運(yùn)用嬉戲、競(jìng)賽、領(lǐng)做、信號(hào)等方法，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴合作的樂(lè)趣。

在體育教學(xué)中，幼兒學(xué)會(huì)了從高處向下跳的動(dòng)作及爬行，游走，鉆的動(dòng)作技能以及快速跑，慢速跑及原地自轉(zhuǎn)，熬煉幼兒的平衡力量和自控力量；能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)轉(zhuǎn)變走，跑的方向。能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作，在遇到危急的時(shí)候，有快速閃躲的意識(shí)。幼兒學(xué)會(huì)了必要的平安保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。

通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，在集體活動(dòng)中心情安定開(kāi)心。幼兒在生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。

在美術(shù)方面：

我們班大多數(shù)孩子是第一次來(lái)幼兒園，掌握力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，我覺(jué)得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好的關(guān)鍵。

1、豐富孩子的感性閱歷。

在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕獲孩子感愛(ài)好的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀看、觀賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，關(guān)心孩子們積累豐富詳細(xì)的、挺直的生活閱歷，從而激發(fā)孩子們想畫(huà)、愛(ài)畫(huà)的欲望。

2、運(yùn)用嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。

苗苗班的孩子留意力簡(jiǎn)單分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的嬉戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，熟識(shí)的、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和奇怪，激發(fā)幼兒的奇怪心和繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)。

在.方面：

苗苗班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的.性培育有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，現(xiàn)在，有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)玩，有了初步的謙讓意識(shí)。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓，不能與別人和平共處。

在禮儀方面：

由于孩子都是新生，我先從孩子來(lái)園、離園的禮貌方面著手，讓他們學(xué)會(huì)正確的禮貌用語(yǔ)，在日常生活中還讓他們學(xué)會(huì)了正確的盥洗方法，及入廁的文明禮儀；讓孩子明白在公共場(chǎng)合時(shí)該怎么做，不能大聲喧嘩，不能亂丟垃圾等，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的禮儀方面有了很大的進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又召喚和愛(ài)護(hù)了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里布滿童心世界的真、善、美吧！

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇3

回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和關(guān)心下，我仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大家庭中歡樂(lè)美好的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有方案的常規(guī)訓(xùn)練及訓(xùn)練，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾挠灿辛讼鄬?duì)增加，對(duì)唱歌、跳舞有肯定的愛(ài)好，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。

二、師德方面：

我喜愛(ài)集體，主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，喜愛(ài)幼兒，做孩子們的伴侶老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照看幼兒，做到既教書(shū)又育人。

三、訓(xùn)練教學(xué)方面：

在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開(kāi)心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)章，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)章意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展平安訓(xùn)練，提高了幼兒的＇自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量；關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信；培育了幼兒主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。

四、家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得以順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理力量較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我的工作，我實(shí)行了以下措施：老師與家長(zhǎng)形成訓(xùn)練合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。

我就通過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)溝通的最好方式。有的家長(zhǎng)特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上認(rèn)真將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就仔細(xì)翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)供應(yīng)育兒閱歷，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討訓(xùn)練兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的勝利閱歷拿出來(lái)與其他家長(zhǎng)共享通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

五、平安工作：

幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。我盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图?xì)心照看下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到特別欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)平安訓(xùn)練工作，使孩子安平安全、快歡樂(lè)樂(lè)在幼兒園度過(guò)每一天。

六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨(dú)立性增加了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠洪亮等。

以后的工作中，在加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識(shí)同時(shí)，我要在家長(zhǎng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，信任孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)完！

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇4

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很改善?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步“，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)力量上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動(dòng)性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也是日漸增加，特殊是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培育，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的愛(ài)好，操作中不愛(ài)思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)力量和歸納、總結(jié)力量還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習(xí)慣，了解一些粗淺的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)章、合作意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的熬煉上，我們每天都讓幼兒參與戶外熬煉，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會(huì)平安意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂(lè)和健康，并使幼兒的各方面得到了進(jìn)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的各方面力量，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，平安意識(shí)、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛(ài)關(guān)心別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，主動(dòng)向上，開(kāi)朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展現(xiàn)在集風(fēng)光前。

藝術(shù)方面音樂(lè)：

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛(ài)媽媽》《伴侶越多越歡樂(lè)》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥(niǎo)落落》《螢火蟲(chóng)》《粉刷匠》《豬睡覺(jué)》等。幼兒對(duì)這些歌曲、都特別感愛(ài)好，很主動(dòng)地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些觀賞活動(dòng)，如《畫(huà)媽媽》《好伴侶畫(huà)像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)觀看對(duì)比兩幅作品，發(fā)覺(jué)不同從不同的角度動(dòng)身，畫(huà)出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫(huà)的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能正確用法毛巾，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口。

2、對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不說(shuō)臟話，愛(ài)惜公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。

3、上課習(xí)慣良好通過(guò)在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培育，全班幼兒都得到了全面的進(jìn)展，各方面均有不同程度的提高。

本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，在成果中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感覺(jué)到了自己閱歷和方法上的提升。總結(jié)閱歷，查找不足，盼望以后的工作會(huì)更精彩。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)中，幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的力量進(jìn)展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作力量、動(dòng)手力量、動(dòng)腦力量、觀看力量、表達(dá)力量都有了明顯的提高。

教學(xué)中的不足通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)覺(jué)了許多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面把握的還不是很敏捷，在探究力量和語(yǔ)言力量上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的愛(ài)好，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思索，不愿與他人享受自己的發(fā)覺(jué)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒原來(lái)會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于老師的引導(dǎo)沒(méi)有很充分，所以沒(méi)有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過(guò)這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來(lái)，讓幼兒能夠更好的去信任我們，更好的協(xié)作我們的工作，在家長(zhǎng)的協(xié)作下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過(guò)的更美妙！

第三篇：「必備」幼兒園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)3篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇1

幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動(dòng)，提倡老師以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通，提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。

2、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討、相互指導(dǎo)，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提高老師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇訓(xùn)練內(nèi)容，開(kāi)展了訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期老師分班輪番上臺(tái)講課，并準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng)、議課制度。對(duì)實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，使其順當(dāng)完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練科研

活動(dòng)，做好課題試驗(yàn)的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視訓(xùn)練課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可。

3、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有方案地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、試驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節(jié)，并賜予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的溝通，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。

1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作；在檢查訓(xùn)練保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。

2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、平安、衛(wèi)生等方面的管理。特殊是寄宿的管理，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪番值班，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)約了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為

幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信、征求看法表5次，面對(duì)面的溝通300人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的訓(xùn)練得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

四、勝利組織了各種競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種力量

1、自編幼兒體操競(jìng)賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織，提高幼兒參與湖外活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競(jìng)賽活動(dòng)，全體幼兒人人參加，收到了很好的效果。

2、北園下午特色課開(kāi)設(shè)勝利。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，北園的下午特色課從3月1日開(kāi)頭正式開(kāi)課，通過(guò)4個(gè)月的操作，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問(wèn)題，得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

3、勝利組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置嬉戲性、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn)。不管是小班的家園樂(lè)“快樂(lè)速遞”、中班的歡樂(lè)接力、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的毀滅大灰狼，都是孩子們喜愛(ài)的嬉戲項(xiàng)目，特殊是有家長(zhǎng)的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛。整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程組織嚴(yán)密，支配合理，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利！

4、5月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(zhǎng)班、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)給更多的孩子參加的機(jī)會(huì)，參與演出幼兒達(dá)200人，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等，為孩子們慶賀節(jié)日。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿勝利！我們很欣慰，也很興奮~！演出得到了全部在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評(píng)，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得！整個(gè)影院坐的滿滿的，可以說(shuō)是濟(jì)濟(jì)一堂。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，每個(gè)節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不簡(jiǎn)單，但我們勝利了，真為我們的孩子傲慢！我們還在張恒老師的關(guān)心下刻制了完碟，給孩子們留下美妙的回憶。演出后，許多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

5、六一期間，美術(shù)班、北園美術(shù)特色課都進(jìn)行了畫(huà)展，演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門廳開(kāi)拓了金城幼兒園小畫(huà)廊，孩子們的畫(huà)掛滿了門廳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)廊，竟然是出自3————5歲的孩子之手，有人說(shuō)不信任，但是我們的國(guó)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。我們聽(tīng)到更多的是贊嘆：這么小的孩子能畫(huà)出這么好的畫(huà)，真難得！

6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子預(yù)備了精致的禮物，郭書(shū)記親自送到每一個(gè)孩子手中，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。

7、6月12號(hào)、13號(hào)，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束，招生狀況令人滿足。

五、個(gè)人總結(jié)：本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成果，工作是大家一起做的，我只是做了我份內(nèi)的、應(yīng)當(dāng)做的事情，除了幼兒園正常的訓(xùn)練教學(xué)管理外，我還做好了以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善、提高自己。

2、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù)。

3、做好了食堂的監(jiān)督、會(huì)計(jì)工作，使食堂帳目清晰。

4、做好了幼兒園的宣揚(yáng)工作，在學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校?？秾W(xué)誨》《成長(zhǎng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采。

六、自我評(píng)價(jià)：能全身心地投入到工作中，無(wú)論何時(shí)，何種工作，自己永久是參加者，而不是旁觀者。

比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn)、編排工作，從人員的選擇、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制，到主持人的訓(xùn)練、動(dòng)作的訂正、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中，自己永久是參加者，不是旁觀者。

另外我工作中也有很多的不足，如：有時(shí)工作有些粗，支配不夠細(xì)膩，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞；工作中還有依靠心理，總感覺(jué)背靠附小這棵大樹(shù)有依靠；有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了，與這些新新人類的交往，有時(shí)有些力不從心。但我有信念、有熱忱，信任我依舊會(huì)全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，信任我們的幼兒園會(huì)越辦越好，更信任我們學(xué)校這棵大樹(shù)會(huì)常青。

X年X月X日

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇2

托班一年的教同學(xué)涯，給我感受頗多，其中，體會(huì)最深的便是如何關(guān)心孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園的集體生活。《學(xué)前綱要》中，對(duì)2—3歲孩子的依戀心情作了這樣的闡述：2—3歲孩子對(duì)親近的人有劇烈的依戀感，當(dāng)與親人分別時(shí)，大多數(shù)孩子都要經(jīng)受或長(zhǎng)或短的分別焦慮過(guò)程，這種情感依戀和分別焦慮說(shuō)明該年齡兒童對(duì)依戀對(duì)象的存在和消逝非常敏感。

在工作實(shí)踐中，我們也發(fā)覺(jué)，托班孩子最難受的就是入園關(guān)。由于，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們從家庭生活走向.生活的第一步。從熟識(shí)、自由、寬松的家庭生活到生疏的環(huán)境、生疏的同伴和老師以及具有肯定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來(lái)不少的壓力。到了幼兒園以后，四周的一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)都難以接受，幼兒就必定會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心感，再加上2—3歲孩子語(yǔ)言剛剛開(kāi)頭進(jìn)展，表達(dá)力量相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，所以，對(duì)于突然面臨的生疏環(huán)境會(huì)顯得無(wú)所適從。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，盡快關(guān)心孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得非常重要。

首先，我體會(huì)到，家訪工作是非常重要的，一是了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境。二是通過(guò)家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在正式開(kāi)學(xué)前，先到幼兒園熟識(shí)環(huán)境，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬，使他們覺(jué)得幼兒園有一種無(wú)形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活制度，指導(dǎo)家長(zhǎng)培育孩子基本的生活自理力量，在家也能根據(jù)幼兒園的作息制度支配孩子的生活，使孩子的生活習(xí)慣漸漸和幼兒園作息時(shí)間相吻合。

其次，幼兒入園后，要讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生依戀感，在生疏的環(huán)境中，孩子最簡(jiǎn)單失去平安感，所以，入園后，要盡量的讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在，2—3歲孩子的觸覺(jué)很敏感，所以，我們就常常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說(shuō)一些靜靜話，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外，老師要滿意孩子一切合理的要求，他們想玩自己喜愛(ài)的玩具，想和自己喜愛(ài)的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做。同時(shí)，作為老師，堅(jiān)持以正面訓(xùn)練為主，多鼓舞和表?yè)P(yáng)，這樣，孩子對(duì)老師和幼兒園就會(huì)有更深層次的喜愛(ài)。

第三，多開(kāi)展一些豐富好玩的活動(dòng)，“玩”是孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶外寬闊的天地里玩耍，多教給孩子一些簡(jiǎn)單接受的歌曲、兒歌、律動(dòng)，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些好玩的.活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的心情，讓孩子在寬松、自由的氛圍中開(kāi)心的學(xué)習(xí)和生活。

最終，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“快樂(lè)、開(kāi)口、開(kāi)竅”，并敬重家長(zhǎng)作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以，我們鼓舞家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作，在家也能指導(dǎo)孩子根據(jù)幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓舞孩子能持之以恒，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣。

孩子在入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想，只要我們專心的去做，用愛(ài)心，設(shè)身處地的去理解孩子、關(guān)懷孩子，孩子們就會(huì)很快的融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來(lái)，孩子們就會(huì)健康、健壯的成長(zhǎng)！

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇3

在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的方案工作，時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報(bào)告是必要的并且應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長(zhǎng)。從最初的參與幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開(kāi)展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)（電訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)）……這一路走來(lái)，我們付出了許多，但我信任一句話：“付出總是有收獲的！而事實(shí)也給了我們很有力的證明。

回顧本學(xué)期的工作，我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒老師，首先應(yīng)當(dāng)在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)并敬重每一個(gè)孩子。

有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。我們要敬重和信任幼兒、關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，只要是我的同學(xué)，無(wú)論活潑、頑皮、或害怕、寧?kù)o，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)賜予他們更多的關(guān)注，關(guān)心他們樹(shù)立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來(lái)幼兒園自己坐在一角，不和小伴侶們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫過(guò)來(lái)和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸熟識(shí)，漸漸融和，喜愛(ài)小伴侶，喜愛(ài)老師，更喜愛(ài)幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師的關(guān)懷。對(duì)活潑開(kāi)朗的幼兒，我則會(huì)供應(yīng)適合他們的展現(xiàn)和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂(lè)，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較寧?kù)o的幼兒一起唱一起跳。人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。堅(jiān)持喜愛(ài)、敬重每一位幼兒，與之公平相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的看法接受你的訓(xùn)練。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)當(dāng)“尼莫（二）班”的教學(xué)、保育工作。

我班共有15名幼兒，和這些可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂(lè)融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真絢爛的笑容，很多苦惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來(lái)新環(huán)境，許多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢？

我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通溝通，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛(ài)好、不良習(xí)慣，仔細(xì)填寫(xiě)一日觀看表，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互熟悉，相互培育和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是勝利的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的改變很大了，從“哭哭鬧鬧”不情愿上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)懷別人、關(guān)心別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，慢慢喜愛(ài)探究一些新奇事物了。我們班的珍寶，在整合課程上動(dòng)手力量特別強(qiáng)，孩子們情愿貼一些小貼畫(huà)，基本上都能正確的貼上。也情愿做一些小手工，例如：“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們特別喜愛(ài)疼惜自己的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展現(xiàn)。孩子們很興奮的指著：這個(gè)是我的，那個(gè)是我的。有的會(huì)對(duì)別的小伴侶說(shuō)，我做的美麗吧。還有一些像畫(huà)十字線，添窗戶在涂在畫(huà)的時(shí)候主動(dòng)性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能把握！在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)方法，讓這些圖畫(huà)形象，生動(dòng)起來(lái)運(yùn)用角色進(jìn)行訓(xùn)練。例如：涂西紅柿?xí)r，有很多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，就會(huì)主動(dòng)的去涂色。在涂色的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)提問(wèn)：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”珍寶會(huì)回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對(duì)顏色的認(rèn)知。

四、擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通。

在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是非常重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)比較少，于是我們實(shí)行電訪和寫(xiě)寶寶本的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活狀況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)們的想法和建議。假如有孩子發(fā)生突發(fā)狀況，我們也會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)電話溝通或上門家訪。一學(xué)期來(lái)，我通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的一些狀況，做到家園共育。

五、在日常工作中

有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過(guò)冷靜和反思過(guò)后，特殊是想到孩子們天真的笑臉和很多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過(guò)來(lái)，連續(xù)把精力投入到工作中去。

六、在今后的工作中

我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)懷和愛(ài)惜每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)思索，不斷改善自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師！

第四篇：「必備」幼兒園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)范文6篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇1

《指南》中指出幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能進(jìn)展極為快速的時(shí)期，也是形成平安感和樂(lè)觀看法的重要時(shí)期。發(fā)育良好的身體、開(kāi)心的心情、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活力量是幼兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期班在訓(xùn)練活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成重中之重。依據(jù)指南精神，現(xiàn)對(duì)我班健康訓(xùn)練工作總結(jié)如下：

一、留意孩子身體方面的健康

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育嬉戲活，保證了每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、提高幼兒跑、跳、爬等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)鉆、攀登、投擲等動(dòng)作；提高幼兒的平衡力量。

3．鼓舞幼兒嘗試多種體育器械的玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法球、圈、包、棍等材料開(kāi)展體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4．培育幼兒對(duì)各種體育活動(dòng)的愛(ài)好，使其喜愛(ài)參與各種體育活動(dòng)；通過(guò)體育活動(dòng)培育幼兒英勇、自信等良好品質(zhì)。

5．培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)與力量，訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離危急物品，不做危急動(dòng)作，不到危急的地方玩。

6．鼓舞幼兒學(xué)習(xí)用法筷子，分發(fā)餐具，留意保持桌面、地面的干凈。

7．引導(dǎo)幼兒了解消化器官的名稱、功能；了解人體的消化過(guò)程；了解愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法，體驗(yàn)探究身體神秘的樂(lè)趣。

8、夏天懂得少吃冷飲，知道防暑降溫的健康方式。

9、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，簡(jiǎn)單使人發(fā)胖。幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì)影響智力進(jìn)展和身體健康，了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。

二、留意孩子的心理健康訓(xùn)練

1、引導(dǎo)幼兒充分感受和發(fā)覺(jué)了生活中的歡樂(lè)，培育了幼兒的主動(dòng)心情，關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)了正確表達(dá)心情的方法，知道用語(yǔ)言、表情等表達(dá)自己的心情。

2、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的嬉戲，幼兒感受與人合作的歡樂(lè)。學(xué)會(huì)共享與合作。情愿跟小伴侶們共享自己歡樂(lè)和不歡樂(lè)的事，大膽表達(dá)自己的心情。

3、能夠在生活中查找到歡樂(lè)，擁有主動(dòng)健康的心理狀態(tài)和開(kāi)心的心情，知道如何讓不開(kāi)心的心情變好。

4、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛(ài)的情感。

以上是我們中一班在心理健康和身體健康方面對(duì)幼兒進(jìn)行的培育。在老師的引導(dǎo)下，本學(xué)期我班幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒的身體素養(yǎng)明顯得到提高，幼兒的出勤率始終保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們會(huì)連續(xù)努力，將我們的工作做得更扎實(shí)，使每個(gè)孩子都健康歡樂(lè)每一天。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇2

一、指導(dǎo)思想：

以培育愛(ài)好為主，創(chuàng)設(shè)相宜的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的嬉戲情景中結(jié)合日常生活閱歷，力求使幼兒沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)的開(kāi)心心情下，學(xué)會(huì)豐富的英語(yǔ)詞匯，把握簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。英語(yǔ)教學(xué)面對(duì)全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

二、英語(yǔ)教研的目標(biāo)：

幼兒英語(yǔ)訓(xùn)練的總目標(biāo)定位在：

1、創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)境，培育幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好，通過(guò)英語(yǔ)訓(xùn)練促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中進(jìn)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的力量和技能，獲得對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。

2要突出英語(yǔ)教學(xué)特色，有步驟的開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，培育幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好，要在一日生活的各個(gè)活動(dòng)中滲透英語(yǔ)，加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，多與幼兒用英語(yǔ)溝通，讓幼兒在輕松自由的氛圍中自然習(xí)得，突出我園的英語(yǔ)教學(xué)成果。

三、制定相宜中班幼兒的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)

1能完成兩個(gè)連續(xù)的英語(yǔ)指令，試圖仿照他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)潔的指令。

2能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)潔的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。

3情愿并能夠用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)表達(dá)身邊的最常見(jiàn)的物品。

4情愿并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)溝通。

5能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。

四教學(xué)中的詳細(xì)措施和方法

將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語(yǔ)言的用法離不開(kāi)肯定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單理解其意義，便于記憶和主動(dòng)用法。孩子又是活潑好動(dòng)的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過(guò)歌曲法、嬉戲法，讓孩子學(xué)的輕松、開(kāi)心。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動(dòng)物，在玩玩唱唱跳跳說(shuō)說(shuō)中輕松開(kāi)心的把握了單詞。此外拓寬原來(lái)集體教學(xué)中模擬的語(yǔ)言情景，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中挺直學(xué)習(xí)，力求教無(wú)痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動(dòng)中集體教學(xué)，而在孩子來(lái)園的一日活動(dòng)中，在他們的生活、嬉戲、運(yùn)動(dòng)時(shí)挺直穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會(huì)相互影響，會(huì)相互仿照，我們可以讓他們相互學(xué)習(xí)。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。如：我們?cè)诤⒆拥脑绮僖魳?lè)、體育熬煉中都用英語(yǔ)口令，讓孩子在老師的肢體語(yǔ)言中挺直了解其意，而后讓能說(shuō)的開(kāi)口跟讀、用法，由于每天重復(fù)，英語(yǔ)口令把握早晚差異的存在不造成對(duì)某些孩子的消極影響。區(qū)角活動(dòng)中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角。在閱讀圖書(shū)活動(dòng)中，不管是不是英語(yǔ)圖書(shū)，都可結(jié)合畫(huà)頁(yè)上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。

將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語(yǔ)言的誕生離不開(kāi)溝通，尤其是口語(yǔ)更是人們用來(lái)挺直溝通的工具。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其溝通習(xí)慣。而英語(yǔ)溝通習(xí)慣是孩子們最生疏的，因此，我們時(shí)常地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的溝通習(xí)慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語(yǔ)言交往的主動(dòng)性也就提高。如我們常常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方，商店、圖書(shū)館、公園等，讓孩子與各類人員溝通，大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的力量。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請(qǐng)來(lái)外國(guó)友人，讓孩子與國(guó)際友人接觸，讓孩子有開(kāi)口溝通的實(shí)踐。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中留意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語(yǔ)溝通時(shí)具有明顯的敏捷性。就如，“再見(jiàn)”——By—bye。See

you

later。See

you

tomorrow。另外，老師在日?；顒?dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子溝通的，就盡可能地運(yùn)用。

在一點(diǎn)一滴累計(jì)閱歷的英語(yǔ)教研教學(xué)的活動(dòng)之中，在教授孩子的同時(shí)，也使我自身的英語(yǔ)水準(zhǔn)有了肯定程度的改進(jìn)和提高，使我和孩子都在不斷的學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的進(jìn)步著。今后，我更要仔細(xì)鉆研幼兒英語(yǔ)訓(xùn)練的精髓，努力提高自身水平，把幼兒英語(yǔ)教學(xué)推向一個(gè)新的高度。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇3

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我與幾位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子?？偨Y(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，特對(duì)以下工作作出具體總結(jié)：

一、師德修養(yǎng)方面

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂因此從一開(kāi)頭選擇了老師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)參與師德培訓(xùn)和老師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己仔細(xì)查找自己的缺點(diǎn)和不足從而不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參與園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議仔細(xì)領(lǐng)悟會(huì)議精神，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。

我從小喜愛(ài)黨，喜愛(ài).主義，由于我的主動(dòng)表現(xiàn)，從20___年我被評(píng)為入黨主動(dòng)分子，幾年中我主動(dòng)參與工會(huì)組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)，獲得大同市歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，地區(qū)卡拉ok大賽一等獎(jiǎng)，不斷武裝自己的頭腦，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)取早日加入黨組織，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃完的人生價(jià)值。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

我20___年畢業(yè)于XX師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功。畢業(yè)時(shí)，我各項(xiàng)成果名列前茅，被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。進(jìn)入工作崗位，很快我就成了業(yè)務(wù)骨干，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，讓我有了施展自己才華的天地，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，與同事們溝通、探究，討論新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好伴侶。幾年中，我被多次評(píng)為分局先進(jìn)訓(xùn)練工、先進(jìn)老師、先進(jìn)個(gè)人，以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和觀賞。我排練的舞蹈曾參與中心慶六一文藝演出，并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。老師節(jié)我被評(píng)為優(yōu)秀老師，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞，我工作更起勁了。九月份開(kāi)學(xué)后，我被分到小班，在日常教學(xué)中，我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談。交談時(shí)，我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理力量及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，并在記錄本上做具體記錄。建立家園聯(lián)系冊(cè)、繪制家園聯(lián)系表，使幼兒來(lái)園時(shí)，我對(duì)他們的狀況有基本的了解，家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園狀況也能清晰。知道他們喜愛(ài)什么，有什么好習(xí)慣和壞毛病，制定相宜的教學(xué)方法，因人施教。尤其對(duì)特別的問(wèn)題兒童要做到心中有數(shù)，要付出的關(guān)愛(ài)，使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。

三、自我完善與進(jìn)展方面

工作后我和園內(nèi)的幾位老師在任教的同時(shí)利用課余時(shí)間自學(xué)完成了XX師范高校自考教程，于20___年6月拿到大專學(xué)歷。20___年，我又參與了全國(guó)成人高考，以優(yōu)秀的成果考取了XX學(xué)院學(xué)前訓(xùn)練系，開(kāi)頭了本科的進(jìn)修學(xué)習(xí)。用的學(xué)問(wèn)來(lái)改善自己的頭腦，同時(shí)，工作中，我們主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，為節(jié)約園內(nèi)開(kāi)支，我們利用廢舊物品自制玩教具，寫(xiě)心得，寫(xiě)論文，把問(wèn)題放到實(shí)踐中去解決，在解決問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的理論觀點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無(wú)比欣慰。

四、反思和總結(jié)

訓(xùn)練是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息閱歷，我們必需把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中得到進(jìn)展。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又結(jié)束了。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，耳邊仿佛還是孩子們?cè)绯咳雸@時(shí)的喧鬧聲?；仡欉@一個(gè)多月以來(lái)，我堅(jiān)決聽(tīng)從校領(lǐng)導(dǎo)的支配，開(kāi)心而又布滿壓力的到幼兒園工作。在幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下、在班主任的帶動(dòng)下、在其他老師的協(xié)作下，我主動(dòng)學(xué)習(xí)自己未知的幼兒訓(xùn)練，堅(jiān)持“踏踏實(shí)實(shí)做人、老老實(shí)實(shí)做事、兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)”的原則，力爭(zhēng)“做一行愛(ài)一行專一行”。主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

熱點(diǎn)

熱點(diǎn)之一：本學(xué)期本園依據(jù)學(xué)期初區(qū)訓(xùn)練局公示的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。沒(méi)有因生源好、調(diào)整原標(biāo)準(zhǔn)而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質(zhì)量、.滿足、家長(zhǎng)放心。做到規(guī)范辦園。

熱點(diǎn)之二：依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的要求，對(duì)比《綱要》精神，對(duì)幼兒進(jìn)行素養(yǎng)訓(xùn)練。沒(méi)有因家長(zhǎng)的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅(jiān)持原則，規(guī)范辦園。

以上有關(guān)規(guī)范辦園的兩個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，本學(xué)期本園做得比較好，要連續(xù)堅(jiān)持。

一、以學(xué)習(xí)為核心，融貫幼兒訓(xùn)練提高自身素養(yǎng)

“學(xué)海無(wú)涯”，十余年的學(xué)習(xí)生活使我熟悉到，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平。在本學(xué)期中，時(shí)常關(guān)注國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動(dòng)態(tài)，主動(dòng)主動(dòng)與同事溝通學(xué)習(xí)閱歷，并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)四周，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，堅(jiān)持理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。不斷注意教、學(xué)整合，更新訓(xùn)練理念，使《深圳市幼兒園老師訓(xùn)練用書(shū)》的精神在實(shí)際教學(xué)中融會(huì)貫穿，努力使幼兒成為園區(qū)活動(dòng)的.仆人。充分發(fā)揮勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇的精神，主動(dòng)協(xié)作班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神。

二、以愛(ài)好為主軸，結(jié)合幼兒特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)前訓(xùn)練

1、強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，提升幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。幼兒訓(xùn)練是把一個(gè)懵懂的幼兒轉(zhuǎn)變成守紀(jì)律、知學(xué)習(xí)的同學(xué)的一個(gè)困難過(guò)程。在這個(gè)工程中，我深知首先要提高教學(xué)質(zhì)量、提升幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此我不斷利用課余時(shí)間多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

提升幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)欲的關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。利用和幼兒上課和下課的互動(dòng)機(jī)會(huì)，全面了解幼兒原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，針對(duì)他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能遇到的困難，實(shí)行相應(yīng)的施教措施，致力激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的心境，制造良好的課堂氣氛。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，使他們徹底融入學(xué)校這個(gè)大環(huán)境里。

2、關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別訓(xùn)練。在對(duì)小班級(jí)幼兒進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，注意個(gè)別幼兒的訓(xùn)練，保證全體幼兒的健康成長(zhǎng)。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參與活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和把握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。

3、在日常生活中正確引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。訓(xùn)練幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，禮貌待人。加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，強(qiáng)化了幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

4、當(dāng)班時(shí)候，加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。引導(dǎo)培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡時(shí)間后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心。

三、以平安為核心，切實(shí)做好幼兒平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，讓每一位家長(zhǎng)放心是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、用淺顯的方式訓(xùn)練幼兒一些基本平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力量。指導(dǎo)幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全物品入園。管理好病兒藥品，避開(kāi)幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，仔細(xì)填寫(xiě)交班內(nèi)容。

四、以家訪為重點(diǎn)，增進(jìn)家園的互動(dòng)了解

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我都要求必需立即打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。

為了改善家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇5

刺眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，孩子們立刻就要升入中班，看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

一、保育工作：

這學(xué)期我們結(jié)合幼兒園開(kāi)展的“良好習(xí)慣的培育”，在班級(jí)進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，我們通過(guò)圖片和小故事的形式，形象生動(dòng)地引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們小班組培育的良好習(xí)慣之一是排隊(duì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，我們班幼兒已經(jīng)知道排隊(duì)進(jìn)入衛(wèi)生間，排隊(duì)洗手，排隊(duì)拿杯子喝水，進(jìn)餐時(shí)自己排隊(duì)拿餐盤等等。另外我們還開(kāi)展了“幼兒自我服務(wù)力量”的競(jìng)賽，在這次活動(dòng)中我們班幼兒能用正確的方法洗手，會(huì)自己穿脫鞋子。在活動(dòng)中取得了班級(jí)組第一名的好成果。

當(dāng)然這學(xué)期的工作中還存在一些不足，我們班有部分幼兒有挑食的習(xí)慣，中午吃飯吃飯速度較慢，中午吃飯時(shí)不留意桌面和地面的衛(wèi)生，在這方面我們還要加強(qiáng)訓(xùn)練。在開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，我們帶幼兒進(jìn)行戶外嬉戲時(shí)，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒喜愛(ài)撿地上的小東西，甚至有幼兒還放到嘴巴里。我們對(duì)幼兒的這種行為準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了耐煩的訓(xùn)練和引導(dǎo)，這些幼兒也漸漸改掉了這個(gè)習(xí)慣。

二、教學(xué)工作：

回憶這學(xué)期的教學(xué)工作，也是有不少收獲的。我們結(jié)合五大領(lǐng)域的進(jìn)展目標(biāo)，制訂了一些教學(xué)方案。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班幼兒在這些發(fā)面的進(jìn)展?fàn)顩r。

1、語(yǔ)言

由于我們班有大部分幼兒是上過(guò)小小班的，所以語(yǔ)言進(jìn)展還是挺好的。在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)覺(jué)他們喜愛(ài)傾聽(tīng)故事，會(huì)用簡(jiǎn)潔完整的語(yǔ)言回答老師的問(wèn)題。還有一些幼兒的發(fā)言欲望很強(qiáng)，喜愛(ài)在集風(fēng)光前說(shuō)出自己的想法。對(duì)所教內(nèi)容的把握性較強(qiáng)，在月度的教學(xué)測(cè)評(píng)中，我們班都是名列前茅。但還有個(gè)別幼兒的吐字不是很清楚，特殊是“g”和“d”的發(fā)音總是難區(qū)分，在這一方面我們還是要留意準(zhǔn)時(shí)訂正，耐煩引導(dǎo)。

2、健康

我們都知道健康包括心理和生理，我們會(huì)利用晨間談話的時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行健康方面的訓(xùn)練，如：尖利的東西不要玩，不要跟生疏人走等等。有時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)跟我們溝通一些幼兒在家的狀況，比如：幼兒在家看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。我們也會(huì)針對(duì)這類狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們了解到看電視的時(shí)間及一些愛(ài)護(hù)眼睛的小常識(shí)。

我們這學(xué)期加強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，在體能測(cè)評(píng)中發(fā)覺(jué)幼兒的體能進(jìn)展還是挺好的，但也有個(gè)別幼兒進(jìn)展略微弱一點(diǎn)。比如：雙腳上下樓梯這一方面還有個(gè)別幼兒不太能做到。

3、.這學(xué)期由于禽流感，所以幼兒.實(shí)踐活動(dòng)受到了影響。但是我們會(huì)結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展一些活動(dòng)。如“植樹(shù)節(jié)的環(huán)保小衛(wèi)士，婦女節(jié)的小手工，端午節(jié)的節(jié)日小常識(shí)，六一兒童節(jié)的班級(jí)慶祝會(huì)等。在幼兒園開(kāi)展的“消防演習(xí)”中，幼兒了解到了不少自救的小常識(shí)。在這些活動(dòng)中他們收獲到了書(shū)本以外的一些學(xué)問(wèn)。

4、藝術(shù)

藝術(shù)主要包括音樂(lè)和美術(shù)方面的內(nèi)容。在美術(shù)方面要看得出幼兒的進(jìn)步，可能要一段時(shí)間的。我們?cè)谶@學(xué)期初，就制定出了一套適合我們小班幼兒的繪畫(huà)作品。從易到難，按部就班讓幼兒在美術(shù)方面有所進(jìn)步，在藝術(shù)節(jié)之美展的活動(dòng)中，看得出我們班幼兒的繪畫(huà)水平都有了肯定程度的提高?？粗⒆拥淖髌吩谕饷嬲宫F(xiàn)，我們感到無(wú)比的欣慰。

相對(duì)與美術(shù)，音樂(lè)方面的進(jìn)展還有點(diǎn)欠缺。班上有部分幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握不是很準(zhǔn)。這也是他們這個(gè)年齡段的孩子普遍存在的一種現(xiàn)象。在進(jìn)入中班以后我們要加強(qiáng)這方面的激發(fā)和引導(dǎo)。

5、科學(xué)

在這個(gè)領(lǐng)域里，我們知道要著重培育幼兒的規(guī)律思維力量和探究的欲望。在平常的教學(xué)中我們也留意到這一點(diǎn)了，每周都有這方面的練習(xí)。如：比高矮、簡(jiǎn)潔的分類、連連線、找不同等等。幼兒對(duì)此類練習(xí)很感愛(ài)好，操作材料完成得很不錯(cuò)。但在科學(xué)探究方面我們的引導(dǎo)還不夠，幼兒的探究欲望還沒(méi)有被完全激發(fā)。這也是我們進(jìn)入中班以后要重點(diǎn)培育的內(nèi)容。

三、家長(zhǎng)工作：

從教多年以來(lái)我始終將家長(zhǎng)工作放在首要的位置，這學(xué)期我們一如既往地利用校信通、每日溝通本、班級(jí)博客、電訪的形式與家長(zhǎng)做好溝通。在以前的溝通中有不少家長(zhǎng)盼望我們能準(zhǔn)時(shí)地指出幼兒在園的不良習(xí)慣。這學(xué)期我們留意了這方面的溝通，一發(fā)覺(jué)問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓幼兒的不良習(xí)慣準(zhǔn)時(shí)改正，家長(zhǎng)對(duì)此特殊支持。這學(xué)期幼兒園發(fā)放了家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，從最終的統(tǒng)計(jì)中我們班的狀況還是挺好的，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還是比較支持的。

幼兒在小班的生活、學(xué)習(xí)已經(jīng)劃上了句號(hào)。進(jìn)入中班后，我們會(huì)將班級(jí)工作中好的方面連續(xù)下去，把需要完善的方面進(jìn)一步完善好，并結(jié)合《幼兒園3—6歲進(jìn)展指南》制定好下一步班級(jí)工作的重點(diǎn)。努力將我們班的各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇6

某某年月聽(tīng)從上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的支配，來(lái)到了某某幼兒園工作，成為一名青年園長(zhǎng)。面對(duì)新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑遲疑過(guò)，面對(duì)條件差、師資緊、老師主動(dòng)性不高等種種狀況，我深知，幼兒園要生存，要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵，作為園長(zhǎng)的我，應(yīng)當(dāng)怎么辦？回顧自己的經(jīng)受，我從新老師成長(zhǎng)為一名具有教學(xué)閱歷的青年老師。我發(fā)覺(jué)，自己對(duì)幼兒訓(xùn)練事業(yè)始終保持著巨大的熱忱，這熱忱來(lái)源于所在的幼兒園為我供應(yīng)的進(jìn)展空間，這熱忱來(lái)源于自己在訓(xùn)練教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與勝利，這份勝利，激勵(lì)著我不斷去追求自己的人生價(jià)值。我想，我有這樣的需要，青年老師們也會(huì)有這樣的需要。因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任是：以人為本，制造一個(gè)敬重、合作、創(chuàng)新、進(jìn)展的工作環(huán)境，使老師體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，感受到自己的制造性工作帶來(lái)的喜悅，增加老師的責(zé)任感和使命感。

一、以人為本，培育全體教職員工的民辦法識(shí)。

樹(shù)立正確的民主管理意識(shí)。

首先，幼兒園里的每一個(gè)人都應(yīng)有劇烈的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，假如幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個(gè)人都有被關(guān)愛(ài)、被認(rèn)可、求進(jìn)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有欣賞意識(shí)。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識(shí)同事、賞識(shí)領(lǐng)導(dǎo)、賞識(shí)幼兒園、賞識(shí)自己，賞識(shí)能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值，因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。第四，要有正確的批判與自我批判意識(shí)和方法。批判的目的是讓人接受。正確的批判應(yīng)當(dāng)是在確定成果的基礎(chǔ)上、與人為善的看法、就事論事提出的。第五，要有管理適應(yīng)性意識(shí)。

營(yíng)造和諧的民主管理氛圍。

首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間信息溝通，老師與老師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)和全園消遣活

動(dòng)，來(lái)展現(xiàn)自我。第三，要有一個(gè)進(jìn)展的氛圍。無(wú)論是園長(zhǎng)還是老師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓舞學(xué)習(xí)。

建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會(huì)議制度。如：教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)；要有民主的決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家爭(zhēng)論，以保證決策順當(dāng)進(jìn)行；要有公示制度，幼兒園的方案、總結(jié)、工資、各類政策要準(zhǔn)時(shí)想大家公布，讓老師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與員工自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我訓(xùn)練制度等等。

二、公正、公正，為老師的差異和差異查找空間

每一個(gè)個(gè)體都存在著差異，老師也不然。作為管理者，要承認(rèn)差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，查找個(gè)體差異，關(guān)心老師找到個(gè)體的目標(biāo)，獲得有差異的進(jìn)展。在幼兒園，要通過(guò)各種途徑展現(xiàn)老師所長(zhǎng)，讓老師們感到，我在某方面長(zhǎng)于別人也是幼兒園的財(cái)寶，這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體進(jìn)展的障礙，要時(shí)刻保持清醒。

第五篇：「必備」幼兒園教學(xué)總結(jié)

【必備】幼兒園教學(xué)總結(jié)合集5篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇1

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和關(guān)心下取得較好的成果。

我以主動(dòng)熱忱的看法去完成學(xué)校里支配的各項(xiàng)工作。在備課中，我仔細(xì)討論教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)，留意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。能夠準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)反饋狀況，并有目的的對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面，我遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，喜愛(ài)集體，聽(tīng)從安排。對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐煩、愛(ài)心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

教學(xué)方面

語(yǔ)文方面注意的是語(yǔ)言與拼音的練習(xí)。語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)表達(dá)環(huán)境，鼓舞幼兒人人開(kāi)口，日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語(yǔ)言訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課間時(shí)間，讓幼兒觀賞故事、散文、寓言、詩(shī)歌、謎語(yǔ)、神話等各類作品。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練，幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品，有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩(shī)等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。每次看書(shū)幼兒都能用手指仔細(xì)的指著字寶寶，一句一句的讀看，幼兒無(wú)意熟悉了各種各樣的字寶寶。

拼音這學(xué)期主要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易遺忘。同學(xué)通過(guò)本學(xué)期

在家長(zhǎng)工作方面

為了使家長(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作，我充分利用放學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的狀況。同時(shí)準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的狀況，使我能有針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，更好的促進(jìn)同學(xué)將抗和諧的進(jìn)展。長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“教學(xué)匯報(bào)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會(huì)的是無(wú)論哪一方面的工作，我都要更努力、更專心去做。一分耕耘一分收獲。學(xué)前訓(xùn)練工作更應(yīng)如此。因此在新

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇2

嬉戲是為了尋求歡樂(lè)而自愿參與的一種活動(dòng)。但幼兒嬉戲決不是單純感覺(jué)上的歡樂(lè)，而是伴有生命改善感的歡樂(lè)。嬉戲是幼兒的活動(dòng)，與學(xué)習(xí)活動(dòng)，勞動(dòng)活動(dòng)有著不少的區(qū)分。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：嬉戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng)，嬉戲是幼兒的天性，幼兒嬉戲不是在外強(qiáng)制的狀況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的愛(ài)好與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。幼兒嬉戲的類型許多，而我就對(duì)以下幾種嬉戲進(jìn)行一下總結(jié)。

一、角色嬉戲

在角色嬉戲中，角色是嬉戲的中心。幼兒在嬉戲中的通過(guò)扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對(duì).生活的熟悉，并參加成人的.生活。幼兒在嬉戲中，常常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題，并為之爭(zhēng)吵不休，對(duì)于大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德訓(xùn)練，讓他們懂得相互謙讓，同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培育。

第一，利用嬉戲規(guī)章誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)章的提出，不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求，也是對(duì)幼兒行為及其嬉戲開(kāi)展一種示意。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，示意他們?cè)谛袨樯弦袇f(xié)作。

其次，老師主動(dòng)加入幼兒嬉戲。老師加入幼兒的活動(dòng)中，可以激發(fā)幼兒的嬉戲愛(ài)好，也能為幼兒做出良好的榜樣。

此外，由于幼兒年齡小，他們參加角色的主要?jiǎng)恿κ菒?ài)好和好動(dòng)性。因此本學(xué)期在組織角色嬉戲時(shí)，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好的基礎(chǔ)上，留意引導(dǎo)和鼓舞幼兒去大膽嘗試獵取閱歷，從親身體驗(yàn)中逐步熟悉自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng)，有利于幼兒自身潛力的進(jìn)展。例如，在“小老鼠面包房”這一角色嬉戲中，我們的小伴侶能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們?cè)阪覒蛑锌梢藻羞b自在地隨便選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得非?？鞓?lè)。由此可見(jiàn)，在嬉戲中，幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獵取了閱歷，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們?cè)诟酶斓匕盐占寄艿耐瑫r(shí)，更增加了他們對(duì)角色嬉戲的愛(ài)好和信念。

二、晨間自選活動(dòng)

晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園嬉戲的一部分。它是幼兒園一日訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)頭，因而要細(xì)心組織每日的晨間活動(dòng)，做到有目的、有方案，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)開(kāi)心地參與，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松開(kāi)心的進(jìn)行晨間活動(dòng)，我們實(shí)行了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒情愿畫(huà)畫(huà)，就讓他自由的想象涂畫(huà)；喜愛(ài)玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會(huì)提前做好預(yù)備，對(duì)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好做到心中有數(shù)，在幼兒來(lái)園之前預(yù)備好各種活動(dòng)材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過(guò)程中，我們留意觀看每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的愛(ài)好，個(gè)性語(yǔ)言進(jìn)展水平，和同伴的交往力量，便于因人施教，關(guān)心幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，使活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

不論是角色嬉戲、還是晨間自選活動(dòng)，我們都應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式有許多，可以是全班進(jìn)行，可以是分組爭(zhēng)論，也可以讓幼兒自己評(píng)價(jià)，由老師教導(dǎo)迷津等。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓舞幼兒把自己在嬉戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴溝通共享，由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？為了以后玩得更好，我們還應(yīng)當(dāng)做些什么？我覺(jué)得誰(shuí)玩得好，誰(shuí)玩得不好。”又如：以老師的＇全面評(píng)價(jià)為主的“今日哪一組小伴侶整理玩具最快？”“發(fā)覺(jué)有的小伴侶在更換嬉戲的時(shí)候，沒(méi)有將原來(lái)的嬉戲的玩具整理好再到另一個(gè)嬉戲去，下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種狀況了等等。

當(dāng)然，在本學(xué)期的嬉戲活動(dòng)中，還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)チ粢夂透纳?。如在安排嬉戲角色、嬉戲任?wù)時(shí)，我會(huì)指定幾個(gè)力量強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。我發(fā)覺(jué)，負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)呼喚伙伴時(shí)，大多數(shù)的幼兒兩眼緊急地凝視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說(shuō)著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是力量較弱的。剩下的孩子經(jīng)常由老師另行支配：去看圖書(shū)吧。懊喪、難受、不滿，種種表情馬上會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被呼喚的孩子對(duì)老師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不肯定滿足。

在實(shí)踐中我體會(huì)到，是嬉戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增長(zhǎng)了幼兒的生活學(xué)問(wèn)。在以后的嬉戲活動(dòng)中，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒嬉戲的觀看和指導(dǎo)，讓幼兒在嬉戲中歡樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇3

新的學(xué)期即將開(kāi)頭,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段,回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點(diǎn):1、上學(xué)期由***和***擔(dān)當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開(kāi)頭,由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗(yàn),開(kāi)展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對(duì)幼兒的學(xué)具用法常規(guī),以及培育幼兒愛(ài)惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;2、幼兒對(duì)學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感愛(ài)好,很情愿上學(xué)具活動(dòng);3、對(duì)幼兒的觀看、記憶力量,動(dòng)手操作力量有所培育。進(jìn)行過(guò)大、小各種公開(kāi)教學(xué)三次,獲得好評(píng);4、六月份介入六型學(xué)具。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果,打算在中班組全面鋪開(kāi),在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,組長(zhǎng):***,副組長(zhǎng):**、***、***,組員:***、***等七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)讓新試驗(yàn)班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前試驗(yàn)班則放慢速度等一等他們,想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。

我們利用班主任備課時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培育,愛(ài)惜學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,仔細(xì)對(duì)待。

九月份主要對(duì)新試驗(yàn)老師進(jìn)行理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動(dòng),前試驗(yàn)老師每人公開(kāi)展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動(dòng)。十月份,***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng),***擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)。十一月份,進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通,提出問(wèn)題,共同商討解決。十二月份,由***擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù),***、***、***進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)。一月份課題評(píng)比小結(jié)。

本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動(dòng)作的進(jìn)展也有所完善,概括和分類力量初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動(dòng)中,讓孩子在玩中把握本事。

1、仍采納每周兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)形式;

2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個(gè)月后加入六型學(xué)具;

3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周活動(dòng)支配;

4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動(dòng)。每月開(kāi)展一次小組觀摩;

5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。

新試驗(yàn)班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你打開(kāi)學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種力量的培育,如:觀摩記憶力量,分類力量等,目標(biāo)如下:

觀看記憶力量:8節(jié)活動(dòng),包括:畫(huà)面的常規(guī)排列規(guī)章,識(shí)記底色排列挨次,認(rèn)規(guī)章等活動(dòng)。

概括分類力量:4節(jié)活動(dòng),包括:排解分類力量,指定分類力量等內(nèi)容。

詳細(xì)教學(xué)支配:

第一周:復(fù)習(xí)活動(dòng):鞏固對(duì)常規(guī)畫(huà)面的熟悉知道其排列挨次

其次周:復(fù)習(xí)活動(dòng):培育觀看記憶力量

(小下010)

第三周:新授活動(dòng):培育觀看記憶力量

(中上013、014)

第四周:新授

培育幼兒排解分類力量

(031)兩節(jié)

第五周:復(fù)習(xí)

培育幼兒觀看記憶力量

(015)

新授

培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量

(016)

第六周:新授

培育幼兒指定分類力量

(032)兩節(jié)

第七周:新授

培育幼兒歸納推理力量

(055)兩節(jié)

第八周:新授

培育幼兒排解分類力量

(035)兩節(jié)

第九周:復(fù)習(xí)

培育幼兒指定分類力量

(034)兩節(jié)

第十周:新授

培育幼兒的思維方式脫中心化

(076)兩節(jié)

第十一周:新授

培育幼兒的思維方式脫中心化

兩節(jié)

第十二周:新授

培育幼兒從對(duì)方的角度思索問(wèn)題的思維方式

(079)兩節(jié)

第十三周:新授

培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力量

(099)

第十四周:新授

培育幼兒4以內(nèi)的計(jì)數(shù)力量(101)

第十五周:復(fù)習(xí)

思維方式脫中心化數(shù)學(xué)規(guī)律力量

第十六周:新授

培育幼兒對(duì)三角形的空間認(rèn)知力量

(130)

培育幼兒空間方位知覺(jué)力量

(132)

第十七周:復(fù)習(xí)

培育幼兒空間方位知覺(jué)力量

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇4

當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的老師首先要關(guān)懷孩子。孩子是家里的寶，所以老師對(duì)于孩子要百分之百的愛(ài)惜。這其中其實(shí)有很大的學(xué)問(wèn)，值得我終身學(xué)習(xí)。我們對(duì)于孩子要理解寬容，要耐煩引導(dǎo)，要吸引留意，要多與之接觸。我們班上有一個(gè)很“特殊”的孩子，著實(shí)讓我頭痛了很久，剛來(lái)這個(gè)班時(shí)，我就留意到有一個(gè)特殊可愛(ài)的男孩子，他叫宋亦迪我很喜愛(ài)他，于是我就走上前去對(duì)他表示我的好感，可是出乎我意料的是，他竟然忽視我，問(wèn)他話也只是看著你。后來(lái)，問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)后才知道，他是一個(gè)比較倔強(qiáng)、自尊心也很強(qiáng)的孩子。

從那時(shí)起，我就對(duì)他特殊留意，發(fā)覺(jué)他還挺聰慧的。只是由于家里人太寵愛(ài)的原因，他比較倔強(qiáng)、以自我為中心。于是我就想漸漸地轉(zhuǎn)變他?？墒撬麑?shí)在是太頑固，對(duì)我的“攻勢(shì)”麻木不仁。后來(lái)，發(fā)生了一件事我才覺(jué)得他是有意與老師作對(duì)。那天，他按例不愿進(jìn)教室的門口，我也習(xí)慣性地走過(guò)去對(duì)他耐煩引導(dǎo)。好說(shuō)歹說(shuō)，最終把他勸進(jìn)了教室。于是，我打算對(duì)他做一次深刻的對(duì)話，我問(wèn)他：宋亦迪，你喜不喜愛(ài)來(lái)幼兒園？”，“喜愛(ài)！”，“那你為什么每天都不情愿自己走進(jìn)教室？”，她說(shuō)：“我不知道！”。后來(lái)，任憑我再怎么勸誘，他都回答“不知道！”，我心里也有一點(diǎn)不耐煩了，我就說(shuō)：“你來(lái)幼兒園是不是來(lái)和老師作對(duì)的？是不是來(lái)給老師添麻煩的？”“是的！”我一下子被他的回答給震住了，我沒(méi)有想到他竟然公然地對(duì)我做出挑戰(zhàn)。這次談話自然是無(wú)法進(jìn)行下去了，我讓他回到了自己的位置，他邊走邊回頭望著我還露出了一絲成功的笑容，我不禁顫然。那天回家的路上，我甚至對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我是不是很失?。渴遣皇呛軟](méi)有用？可是后來(lái)一想，我怎么能夠如此輕易地放棄？于是我暗下決心，我肯定要耐煩地對(duì)待，由于這是一個(gè)幼兒園老師最根本的職責(zé)！經(jīng)過(guò)近一年的相處，他已經(jīng)和我成了好伴侶。

我歡樂(lè)由于我改善

在那勞碌而又改善的一年中我也體驗(yàn)到了工作帶給我的歡樂(lè)，在園領(lǐng)導(dǎo)、老老師的關(guān)心下我無(wú)論是從政治思想上，還是從訓(xùn)練教學(xué)上都得到了飛速的進(jìn)展。還記得剛開(kāi)學(xué)不久，我就迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”――匯報(bào)課，雖然只是一次匯報(bào)課，但對(duì)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感到緊急。從選課始終到上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。不過(guò)在這段期間也使我看到了我指導(dǎo)老師對(duì)待工作的熱忱、勤奮、努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的學(xué)問(wèn)，她的這種工作看法使我原本盲目的道路找到了方向。我開(kāi)頭轉(zhuǎn)變自己對(duì)待這份工作的看法，我每天安靜地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。選擇了自己正確的工作看法后，我開(kāi)頭主動(dòng)地投入到工作中去。在這一年中，我每月都上匯報(bào)課，從第一次的緊急擔(dān)心到現(xiàn)在，我覺(jué)得已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是這中間確定還存在不少不足的地方，但是我信任“世上無(wú)難事，只怕有心人”，在以后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)種種問(wèn)題，盡力克服種種困難。

不懂的東西問(wèn)出來(lái)，聽(tīng)懂的東西做出來(lái)，做好的東西說(shuō)出來(lái)

隨著二期課改的深化，使我感覺(jué)到了有一股教改的巨浪沖擊著我們，新課程的全新理念吸引著我們，我開(kāi)頭仔細(xì)的學(xué)習(xí)、仔細(xì)的探究新課程，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)于新的課改理念我有了肯定的熟悉和理解，于是對(duì)新課程有了愛(ài)好和信念。通過(guò)對(duì)二期課改的理論學(xué)習(xí)，我在實(shí)踐中將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知力量、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式。作為當(dāng)今的一名幼教工應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)二期課改的精髓，貫徹二期課改的精神，全身心的投入到工作中，勇于攀登，不管前面的訓(xùn)練道路上有多大的風(fēng)險(xiǎn)都要敢于闖過(guò)去，才能實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值，無(wú)愧于老師這一神圣的職業(yè)。

老師的職業(yè)是為.服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)。

“微小處見(jiàn)真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)關(guān)心，將每項(xiàng)工作做到前面，照看好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高興奮興來(lái)，開(kāi)快樂(lè)心走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。

生活可以一成不變，也可以多姿多彩，布滿斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，主動(dòng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，確定會(huì)有更大的收獲。正如林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)：“滿意的秘訣，在于發(fā)覺(jué)自己的力量和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿意，再加上才智以明白自己的境況，不論多重要或多勝利，在宇宙中永久也算不得什么，要有士氣做真正的自己！”過(guò)去的工作成果已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的改善自己的學(xué)問(wèn)和閱歷。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐煩，力爭(zhēng)為園多做貢獻(xiàn)！為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)！

幼兒園教學(xué)總結(jié)

篇5

六月的工作在忙勞碌碌中過(guò)去了，在本班三位老師的共同努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作，總結(jié)如下：

一、訓(xùn)練教學(xué)工作：

本月和孩子們一齊告辭了主題《我家和我家四周……》、《交通工具博覽會(huì)》，在這兩個(gè)主題里，我們帶領(lǐng)孩子們熟悉了各種各樣的交通工具，讓孩子們感受了交通工具與生活的關(guān)系，同時(shí)還幫忙孩子們了解了乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的基本規(guī)章。最大限度的滿意了孩子們對(duì)交通工具的奇怪心和探究愿望。在平常的生活中，孩子們大多數(shù)接觸到的都是預(yù)備好的東西，如香噴噴的米飯、潔凈的街道等等。借著主題“我家和我家四周的……”，讓幼兒來(lái)了解一些我們生活四周的早起的人。讓幼兒明白由于有了清潔工叔叔和阿姨早起掃公路，才有了潔凈的路面;由于有了早起做早餐的師傅，我們才能吃到好吃的早餐;由于有了早起的公交車司機(jī)，大人們上班才不會(huì)遲到;由于有了早起送報(bào)紙的人，才能讓爸爸媽媽在上班的路上能看到報(bào)紙……。透過(guò)這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幫忙孩子們了解了幫我們做事的人的辛苦，從而產(chǎn)生感謝之心。告辭前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)孩子們又進(jìn)入了新的主題《奇異的蛋》，我們結(jié)合主題需要，告知了家長(zhǎng)須協(xié)作和預(yù)備的工作，開(kāi)展了課題研討會(huì)，透過(guò)研討學(xué)習(xí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平。

健康訓(xùn)練方面：利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，到達(dá)身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進(jìn)展。為了六月份運(yùn)動(dòng)會(huì)的順當(dāng)進(jìn)行，我們還利用了戶外活動(dòng)和課間的時(shí)間訓(xùn)練幼兒的動(dòng)物仿照操和體育項(xiàng)目，幼兒在訓(xùn)練的過(guò)程中，表現(xiàn)專心、仔細(xì)。在日常生活中，增加幼兒的生活自理潛力和做一些力所能及的勞動(dòng)：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動(dòng)做到。

語(yǔ)言訓(xùn)練方面：利用晨間活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展共享閱讀活動(dòng)，提高閱讀潛力。日?；顒?dòng)中堅(jiān)持培育本班孩子說(shuō)一般話，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培育了他們的禮貌禮儀。

.性訓(xùn)練方面：透過(guò)活動(dòng)“逛公園”，“幼兒園四周”，全班幼兒都能享受扮演嬉戲的樂(lè)趣，了解社區(qū)及幼兒園的周邊環(huán)境，在這些活動(dòng)中，培育了幼兒在群眾活動(dòng)中的合作潛力。

藝術(shù)訓(xùn)練方面：培育幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作的潛力，讓幼兒大膽地在群眾面前表現(xiàn)自我，同時(shí)還培育幼兒的合作精神和群眾榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)、手工、泥工等進(jìn)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動(dòng)手潛力以及豐富的想象力、制造力，鞏固對(duì)顏色的熟悉和涂色的技巧。

數(shù)學(xué)方面，幼兒學(xué)會(huì)了正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字5、6;了解了部分與整體的關(guān)系;明白用一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系比較兩個(gè)量的多少;比較5以內(nèi)兩個(gè)數(shù)量的大小。

英語(yǔ)方面：透過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了各種交通工具的英語(yǔ)名稱，還學(xué)會(huì)了各種好聽(tīng)的英文歌曲。

二、保育工作：

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常簡(jiǎn)單生病，針對(duì)這一點(diǎn)，我們班三位老師仔細(xì)做好晨檢和消毒工作，每一天仔細(xì)觀看幼兒的精神狀況，每一天提示幼兒多喝水，并留意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，提示幼兒洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后用法餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。訓(xùn)練幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發(fā)病率，訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜自我的身體。

三、其他方面工作：

堅(jiān)持每月寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，并準(zhǔn)時(shí)發(fā)放。堅(jiān)持更新博客資料、給三天以上將來(lái)園的幼兒家長(zhǎng)大電話了解狀況。堅(jiān)持執(zhí)行接送卡制度。

四、問(wèn)題與不足：

訓(xùn)練教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采納多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需掌握自我的不良心情，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需連續(xù)培育。

五、下月工作設(shè)想：

1、做好訓(xùn)練教學(xué)工作。

2、連續(xù)加強(qiáng)小動(dòng)物仿照操和體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。

3、連續(xù)加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。

4、做好各種傳染病的預(yù)防及消毒工作。