第一篇：育紅幼兒園：真游戲,真學(xué)習(xí),真發(fā)展——安徽省第二屆幼兒游戲活動(dòng)周（定稿）

育紅幼兒園：真游戲，真學(xué)習(xí)，真發(fā)展——安徽省第二屆幼

兒游戲活動(dòng)周

蕪湖市育紅幼兒園是安徽省一類一級幼兒園，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)理念先進(jìn)，師資雄厚，保教質(zhì)量優(yōu)異，設(shè)備設(shè)施先進(jìn)齊全，是兒童陶冶情操、快樂學(xué)習(xí)和健康成長的理想場所。

2018年5月15日，全省百余名教師和張錦繡名園長工作室成員齊聚育紅幼兒園，共同探討幼兒園核心課題—-游戲。安徽省教育廳基教處副處長汪祥貴在蕪湖市教育局基教科副科長戴煒、鏡湖區(qū)教育局副局長謝樹能的陪同下蒞臨指導(dǎo)。

幼教同仁們觀摩了幼兒園室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)和游戲

民俗文化一條街

每個(gè)區(qū)域都展現(xiàn)出獨(dú)特的節(jié)日文化，充分體現(xiàn)出幼兒自主性。

民間藝人教小朋友制作中藥香囊和泥人。

民俗文化坊

美食坊

這是可以品嘗的哦。

創(chuàng)意美工坊

花草紙制作

你的快遞到了，請簽收。瞧，我們的快遞員多敬業(yè)?。?/p>

這是射擊區(qū)，小朋友穿上迷彩服去野外射擊吧。

孩子們玩得不亦樂乎，就連前來參觀的老師都不禁加入了游戲。

現(xiàn)場還有小交警在指揮交通

班級開展美食主題活動(dòng)，有藕稀飯、涼拌面、燒烤，可真豐盛呢！

室內(nèi)幼兒自主性游戲

角色扮演

來看看我們小朋友搭建的作品吧。

看，我用水管搭了一個(gè)大炮！

常態(tài)化、多角度的展示讓每一位參觀者都感受到育幼先進(jìn)的辦園理念、科學(xué)的教育教學(xué)方法和富有特色的園本研究

張錦繡作了微講座《節(jié)日文化與園本課程的構(gòu)建》，她利用圖文結(jié)合，案例分析等方式向參會老師們?nèi)嬖敿?xì)地闡述了幼兒園在園本節(jié)日課題建設(shè)中的具體實(shí)施措施。

在場的老師或記或拍，紛紛表示這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對她們有深刻的啟發(fā)。

趙婉君和姚春燕兩名老師向大家分享他們的獲獎(jiǎng)游戲視頻《行走的輪胎》和《趣玩小球棒》。

游戲觀摩活動(dòng)后，大家對育紅幼兒園自主游戲及園所文化給予了高度評價(jià)，此項(xiàng)活動(dòng)對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

第二篇：合作真快樂幼兒園大班游戲教案

教學(xué)目標(biāo)：1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。2．喜歡合作，有一定的集體意識。教學(xué)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、紗巾（紅黃兩色）若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)教學(xué)過程：今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩報(bào)紙游戲1．我們先來玩?zhèn)€踩報(bào)紙的游戲，好嗎？請你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報(bào)紙對折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好辦法。）2．請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？3．二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。

二、闖關(guān)游戲1．想不想再來玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來玩一個(gè)更精彩的游戲——闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？2．請幼兒一起合作布置場地。3．請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導(dǎo)孩子）4．請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好辦法？5．請紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請小朋友說說怎么會贏（輸）的。6．今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！(請幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ摇⑻剿骱献鞯暮梅椒?，即要步調(diào)一致才能配合好。

第三篇：幼兒園小班游戲教案《小孩小孩真愛玩》及教學(xué)反思

小班游戲教案《小孩小孩真愛玩》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會自我保護(hù)，通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園小班游戲《小孩小孩真愛玩》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會自我保護(hù)。

在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

游戲準(zhǔn)備：

小椅子(每人一把)。

游戲玩法：

老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最后一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完“來”字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。

游戲規(guī)則：

1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴(kuò)展閱讀：小孩指兒童;幼兒。宋錢易《南部新書》戊:“(陳嶠數(shù)舉不遂，暮年獲一第，)至新婚，近八十矣，合巹之夕……自成一章，其末曰:' 彭祖尚聞年八百，陳郎猶是小孩兒。'座客皆絕倒?！薄肚皾h書評話》卷下:“ 呂女閑步至后園，見一小孩兒耍?！?/p>

第四篇：幼兒園小班游戲優(yōu)秀教案《鞋子真有趣》及教學(xué)反思

《小班游戲優(yōu)秀教案《鞋子真有趣》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計(jì)思路

針對小班幼兒入園時(shí)間短、自我服務(wù)能力還沒養(yǎng)成，尤其在穿鞋這一方面，總是有穿反鞋的情況，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)置不同的情景，并以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，與孩子一起說兒歌、玩游戲，完成教育活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2.提高自我服務(wù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長的大鞋若干雙。

活動(dòng)過程

1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。)

師：寶寶們看看圓圈里有什么?

幼：小腳印、小星星

2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3.玩小腳印的游戲。

(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：許多小腳印。

師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

幼：有反的腳印，有正的腳印。

師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

(2)師：請寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼 兒將小腳印換位置)

4.玩小鞋的游戲。

(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

5.送鞋寶寶回家。

(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家?，F(xiàn)在，鞋寶寶怎么了?(笑了)

6.穿大鞋游戲。

(1)鞋子配對，請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

(2)穿上大鞋子，拿著自己的小鞋子，在音樂的伴奏下走起來，老師說兒歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(說到拍時(shí)，帶幼兒拍手中的小鞋。)

活動(dòng)延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個(gè)好玩的游戲。

師生互動(dòng)過程實(shí)錄

在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。

當(dāng)踩到小星星、小腳印時(shí)，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。

孩子用語言、動(dòng)作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。

孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼，在撕的過程中體驗(yàn)著游戲的快樂。

在組織幼兒圍坐時(shí)，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子?！薄氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”孩子們很快就盤坐在小星星上了。

孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。

孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。

在找媽媽爸爸的鞋時(shí)，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”?！斑@是我媽媽的鞋子?！?/p>

幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。

教學(xué)反思

我設(shè)計(jì)的活動(dòng)從始至終都是在與幼兒玩游戲，第一個(gè)游戲走圈，是告訴孩子我們的活動(dòng)要開始了，孩子能很快到老師身邊來。

第二個(gè)小腳印、小星星的游戲，是引出小腳印，并引導(dǎo)幼兒把注意力轉(zhuǎn)移到小腳印上來。

第三個(gè)是小腳印游戲，我先讓幼兒觀察小腳印，有一部分幼兒能發(fā)現(xiàn)腳印是反的，接著就讓幼兒用小手來模仿一下，啟發(fā)幼兒將小腳印變正。孩子年齡較小，在撕腳印時(shí)，我提醒個(gè)別幼兒只要撕一只往另一只旁邊一粘，就可以變成一對好朋友，這個(gè)游戲大部分幼兒都能完成。

第四個(gè)游戲是玩小鞋，讓孩子動(dòng)手將自己的小鞋變成好朋友，加深對一雙鞋的認(rèn)識。

第五個(gè)游戲是送鞋寶寶回家，設(shè)置小鞋子哭了的情景，帶孩子一起幫助小鞋子，把小鞋子送回家。在這個(gè)游戲中進(jìn)一步讓孩子理解怎樣把小鞋子變成一對好朋友，怎樣幫助小鞋子回家。

第六個(gè)游戲是穿大鞋游戲，孩子更是喜歡，穿著爸爸媽媽的大鞋子，模仿爸爸媽媽走路的樣子，在音樂和兒歌的伴奏下自然結(jié)束游戲。

整個(gè)活動(dòng)游戲貫穿，音樂、兒歌不斷，采用邊做邊說，邊玩邊樂的形式，孩子很好地掌握了正確的穿鞋方法，教育目標(biāo)完成得很好。

小班游戲優(yōu)秀教案《鞋子真有趣》含反思這篇文章共4799字。

第五篇：幼兒園小班游戲課教案《小孩小孩真愛玩》及教學(xué)反思

小班游戲課教案《小孩小孩真愛玩》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂，通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班游戲課《小孩小孩真愛玩》含反思教案吧。

游戲名稱：

《小孩小孩真愛玩》

游戲目標(biāo)：

通過游戲培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

小椅子(每人一把)。

游戲玩法：

老師和小朋友坐在場地一端的椅子上一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸××(指大樹或者其它目標(biāo))跑回來!”最后一句由老師一人來說，當(dāng)老師說完“來”字后，小朋友就向著老師所指的東西跑去，摸到所指東西后，再跑回來，坐在小椅子上休息，最快到達(dá)的小朋友為優(yōu)勝者。然后游戲開始游戲規(guī)則：

1、小朋友要等老師說完“來”字以后才能開始跑。

2、小朋友必須摸到所指的東西后才能跑回來。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴(kuò)展閱讀：小孩指兒童；幼兒。