第一篇：2014年工作生活感悟

2014年工作生活感悟

2014年只有一個月了，正在逐漸進入倒計時，一年又要過去，你還敢不努力嗎？！

為什么一個老板再難，也不會輕言放棄？而一個員工做得不順就想逃走？

為什么一對夫妻再吵再大矛盾，也不會輕易離婚？而一對情侶常為一些很小的事就分開了？ 說到底，你在一件事，一段關系上的投入多少，決定你能承受多大的壓力，能取得多大的成功，能堅守多長時間。

感悟

（一）：最難的不是別人的拒絕與不理解，而是你愿不愿意為你的夢想而作出改變！

弟子問：師父您有時候打人罵人，有時又對人又彬彬有禮，這里面有什么玄機嗎？師父說：對待上等人直指人心，可打可罵，以真面目待他；對待中等人最多隱喻他，要講分寸，他受不了打罵；對待下等人要面帶微笑，雙手合十，他很脆弱、心眼小，只配用世俗的禮節(jié)對他。

感悟

（二）：你受得了何種委屈，決定你能成為何種人！生活總是現實的??有人用懸崖來自盡，有人用懸崖來蹦極。

一個不會游泳的人，老換游泳池是不能解決問題的；

一個不會做事的人，老換工作是解決不了自己能力問題的； 一個不懂經營愛情的人，老換戀人是解決不了問題的； 一個不懂經營家庭的人，結幾次婚都解決不了問題的。

感悟

（三）：一念到天堂，一念下地獄。你的心在哪兒，你的成就就在哪兒！船員說，因觸礁傾覆的船比被颶風掀翻的船要多。

感悟

（四）：人生許多關頭，不在于抗風雨，而在于補漏洞。

園丁說，不是所有的花都適于肥沃的土壤，比如說沙漠就是仙人掌的樂園。

感悟

（五）：人生的許多成敗，不在于環(huán)境優(yōu)劣，而在于你是否選對了自己的位置。

廚師說，真正的好湯從不添加味精，而是慢慢熬成的原汁。

感悟

（六）：人生的許多檔次，不在于外在包裝，而在于內在品質。

工人說，鑄鋼有道工序叫“淬火”，要把滾燙的火錠放到寒水里急速降溫。

感悟

（七）：人生的許多輝煌，不在于狂熱宣泄，而在于冷靜凝結。

攝影師說，他們去偏遠的山寨采風，有人將照片稱為苦難歲月，有人稱之為世外桃源。

感悟

（八）：人生的許多苦樂，不在于你的處境，而在于你看待的角度。

距離2015年只有32天了。曾經荒廢時光的你，沒時間遺憾，唯有追趕和改變。別讓明天的

你，再憎恨今天不曾盡力的自己！時間還來的及，就從現在開始，改變吧！

第二篇：疫情期間工作及生活感悟

疫情期間工作及生活感悟

“庚子鼠年，卻不一般，疫情來襲，全民抗戰(zhàn)?！?020年突如其來的一場疫情，打亂了全中國14億人的生活，時正值春節(jié)本該全國上下歡歡喜喜過春節(jié)，但到處都傳來關于疫情恐怖的信息。電視新聞、網絡新聞、微信群等等都傳來疫情可怕的消息，到處都充斥病毒人傳人，哪里又有確診病歷的信息。接下來是口罩的瘋搶，超市食品的哄搶，國家出臺的春節(jié)假期的延長，造成大家極大的恐慌。

作為國家的一員，我們唯一能做的就是不制造麻煩，不給國家添亂，自行居家不外出。正好借這次疫情的機會，可以在家好好的思考一些問題，與家人溝通，與孩子溝通，與自己溝通。過去已過，未來必來，好好思考接下來自己的工作與生活。

在疫情期間，我深刻體會到了什么叫“一方有難，八分支援?！蔽覀兛吹?，各省的醫(yī)護人員主動請纓，按下手印，錚錚誓言，奔向湖北，馳援武漢；我們看到，全國人民停止不必要的流動，待在家中過新年；我們看到，一例例走進警局，走進醫(yī)院，放下口罩就走的背影；我們看到，日本、韓國、俄羅斯、巴基斯坦等國紛紛向中國捐助物資；我們看到，全球華人、留學生走遍各國藥店，購下所有口罩寄回中國…希望的火光正在傳遞，愛，已開花結果。有一分光，發(fā)一分熱，每位中國人和世界各國愛心人士所獻出的綿薄之力匯集成了抗擊病毒的強大力量。中國，成功迎來疫情拐點!

當今世界國與國，人與人緊密相連，跨國貿易，人員跨國流動。

沒有任何國家在危機之外能獨善其身。中國強有力的管控措施，不僅是對國人民負責也是為全世界公共衛(wèi)生做出貢獻。國內外的“中國病毒”，“中國道歉論”是毫無根據，是無視中國人民特別是武漢人民做出的巨大犧牲，無視中國舉國醫(yī)療人員做出的巨大貢獻，和無視中國政府在控制疫情不向全世界擴散做出的巨大努力上做出的不負責任，幼稚的言論。中國已經盡最大力量控制了疫情最大限度的使其擴散最小化，但其他國家的處理方式并不能使人滿意，病毒的來源并未查清，部分國家一味的指責而不積極應對病毒的擴撒是不負責任的，全世界是人類命運共同體的世界，對抗病毒，需要所有國家積極參與，否則都是功虧一簣。

中國在應對疫情時，政府迅速反應，快速動員，全面動員?；鹕裆?，雷神山醫(yī)院從設計到建成再到投入使用的時間之短等?？焖購娏艺鸷沉宋鞣絿?，展示了中國政府的能力，也是變相的向外傳遞了強國的氣息和對于敵對勢力的威懾，也增強親中國家對中國的信任。

疫情之下，人生百態(tài)，也暴露一些問題，有人在無私奉獻與默默付出，也有人趁機大發(fā)國難財。人類的贊歌是愛的贊歌，人類的偉大是團結的偉大。希望疫情結束后，能感染人類是是愛而不是病毒，希望謠言、歧視能伴隨病毒而去。人類戰(zhàn)勝病毒之際，這人間將會是星河滾燙，水木清華，春歸大地！

Xx信用社

第三篇：實習工作生活感悟

兩月總思

手握一把沙土，時間就如同這沙土一般，慢慢的流逝，最終混入泥土找不到一點痕跡，但沙土劃過手心的感覺是永遠也不會抹去的，仿佛我們這次的頂崗支教活動，轉瞬即逝的兩個月，給我們心中留下了太多的感觸與經驗。

還記得剛來之初，心情是沒底的，一來不熟悉這所學校，二來對同組來的人也不是很熟悉。讓人感動的是，當地學校的校領導很親切，親自在校門口迎接我們。知道我們沒吃午飯，還特意請我們去吃飯，還有很多方面，比如在宿舍為我們安無線網，在食堂單獨開一間屋子讓我們吃飯，領我們轉校園??很感謝學校在生活、工作上的支持，還特意為實習生準備了一星期的培訓，通過學校各個校長、主任的講座我們體會到了蕭川先生說的一句話：教育就是一個不完美的人帶著一個或一群不完美的人走向完美的過程。

之后就是進入第一線走進課堂，當然第一步試聽課。聽聽一線教師是如何講這節(jié)課與之前自己寫的教案有何出入，好找出不足之處加以改正，這樣才能更好的提高自己，為我們之后真正的走向講臺提供了理論基礎。當然教師基本功也是很重要的，我們常常晚上去空教室，互相聽評課，看看自己有哪些不足，有時也練練板書。在經歷一個月左右的聽課階段，我第一次站上了教師的講臺，雖然是文班，但我仍做了大量的前期準備工作，講課過程中發(fā)現學生與自己想象的不同，他們接受物理的時間相對較長，心懷緊張的上完第一節(jié)課，沒有完成預期的進度，請教了組里的老師才知道文班與理班講的不同，文班注重基礎，而我這一節(jié)課是照著理科班的難度，雖然知道的晚了些，還是有收獲知道以后在準備文班課時多一些趣味性，講基礎知識。

當然，我還成為了一名助理班主任，多了下課堂與學生相處的時間，也就是從生活上管理學生。和他們跑跑早操，中午自習到班里轉轉，給學生一種鼓勵的概念“老師就在我們身邊，我們要表現好點”。

還有一件重要的事，就是前兩天我們做的—錄課。我一共在一班和五班錄課，錄課前一星期我們就為這節(jié)課在努力，把能看的都看了之后，還向指導老師講了講我如何講這節(jié)課，老師提了幾點細微又重要的點。有了充足準備，錄課也很順利地完成了。

謝謝老師，還有最可愛的學生們。

第16期饒安肅深分隊 肅寧一中 物理 李秋蓮

第四篇：辭職如同離婚---工作生活感悟

那天我在MSN上對一個朋友說，我辭職了。

他立刻說，恭喜你——人還是要往高處走。

當時我想，如果我說，我離婚了。朋友又會是怎樣的反應呢？

絕對不會是恭喜。并且肯定要在語氣和眼神里表現出深刻的同情。

其實我覺得，辭職和離婚如出一轍，至少對我，這兩件事在精神層面所帶來的感觸，從程度上和角度上都有很多相似之處。

如釋重負

剪不斷，理還亂。并不是只有感情可以讓你如此感慨萬千，工作也一樣可以讓你歡樂讓你痛苦。在辭職之前，我差不多思考了整整一年。是的，你不能改變，就必須適應，但是這種適應讓我必須徹底改變我自己，也就是說，我將完全失去自我。所以我不快樂，來自工作的不快樂還影響到了生活，我不再喜歡為自己所熱愛的音樂和游戲而激情澎湃，不再為下廚和旅游而精心籌備，牢騷和郁悶成了我業(yè)余時間的主要內容……一年拖下來，我的生理和心理狀態(tài)都亂七八糟。因此，當最終我做出辭職的決定，真的是如釋重負。每天翻來覆去思考的那些問題統(tǒng)統(tǒng)被清理出我的生活，我的腦子忽然空了。

真的很像是逃離了一段失敗的婚姻，擺脫了一個早已不愛的人，以至于，生活的顏色都完全改變。其實很多時候，婚姻失敗的原因并不是因為外遇，而是因為婚姻自己打敗了自己。

圍城內外

辭職的那天我也想起了“圍城”這兩個字。其實工作何嘗不是一種圍城。做了3年媒體，對于媒體的種種弊端早就看在眼里，對于單位體制的大小問題也不知想過多少遍，但是朋友勸我，天下烏鴉一般黑，企業(yè)未必好到哪里去，別處也有別處的難言之隱。所以忍著，湊合著，將就著，一直3年?；橐鲆擦T，工作也罷，其實無非一種平衡，一種利益的權衡，哪些利，哪些弊，列得清清楚楚了，然后兩下比較，看是去還是留。老媽勸我，在你最憤怒和最興奮的時候，都不要貿然做決定。所以我想了整整一年，選擇一個不再偏激的時候，一個平心靜氣的時候辭職。我想這應該算是協(xié)議離婚。圍城不假，但這世界上，總有些城是要突破的，總有些坎你要邁得出去，如果總留戀著現有的，已經熟悉的，你永遠只能羨慕城外的人。如果沒有嘗試過，怎知道那就真的不如城內？

留戀不舍

擁有過的東西要放棄，你總不會覺得它一無是處，你總能想起它的好。比如我現在的單位，其實也是狠下了心才能夠了斷。

在這里快3年了。這是我畢業(yè)之后的第一份工作。900多個朝朝暮暮，這里真正留下了我的燃情歲月。第一次采訪，第一篇稿件，第一個版面，我不是沒有努力過，甚至會為了追求完美不擇手段。逞過能，犯過錯，吃過虧，挨過罵，哭過笑過，被小人算計過，被領導賞識過，被同事幫過，我?guī)Р蛔哌@滿屋的人情。

揮手作別，離婚的時候你盡可以大哭一場，辭職的時候卻還是得憋著。堅強一點，自己的路總要自己走，自己的決定就不可以后悔。以后還是朋友，多少同事這樣說。你可以留戀，卻不能不舍。

重頭再來

MSN上，我改了名字叫“涅槃”，不想卻引來一路關切。其實我并不需要安慰，真的，重生并沒有什么不好，只要你肯。我不是貪圖那份轟轟烈烈，而是渴望一種新的狀態(tài)。

一個熟悉的環(huán)境就像一個熟悉的人，一份熟悉的工作就像一種熟悉的生活方式。你我皆俗人，辭職之后必然是再就業(yè)。到了陌生的地方，有些事情你必須重頭來過。這種成本不僅僅在時間，還有自己的心境。

許多人分了手離了婚，就心存芥蒂，怕再次受騙，其實大可不必，世界這么大，總有真情在，不能付出就別指望得到。工作也是如此。更何況，許多經驗是留下了，經歷過，那痕跡總在身上，對今后的人生當是一筆財富。所以豁達一點，重頭再來并不難。

很多人沒有離過婚，卻辭過職。如果是下定決心辭掉了一份你曾經認真對待過的工作，那么你等于也經歷了一次婚變，那種情感上的痛苦折磨和擺脫之后的輕松喜悅，并沒有什么實質性的不同。有時候，離婚并不是一場災難，它是一次變革，是毀滅之后的新生。

第五篇：感悟生活

襄陽區(qū)朱集鎮(zhèn)四新小學: 趙平古建英

尚志英 感悟生活 學會感謝

義務教育《品德與社會》第五冊 《學校里工作的人們》教學案例

感悟生活

學會感謝

義務教育《品德社會》第五冊

《學校里工作的人們》教學案例

襄陽區(qū)朱集鎮(zhèn)四新小學: 趙平古建英 尚志英活動內容：學校里工作的人們

活動目標：

1、了解學校的組織機構，知道學校里不同工作的人的工作職責。

2、學會關注身邊的每一個人，知道人的職業(yè)雖然有差異，但都是為大家服務，每個人的勞動都應得到大家的尊重。

重難點：

1、體會學校工作人員的辛苦。

2、學會理解和尊重他們的勞動，懂得接受別人服務要說謝謝。

活動時間：二課時

第一課時

活動主題：他們在干什么。

活動目標：

1、了解學校的組織機構，知道學校不同工作人員的工作職責。

2、了解并感受學校服務工作人員的辛苦，學會尊

重他們的勞動成果。

3、學會采訪。

重難點：體會學校工作人員的辛苦，學會尊重他們的勞動。

活動準備：

1、注意采訪事項及組織工作。

2、課前了解各部門，做好記錄。

設計意圖：學生通過觀察采訪及親身體驗了解各部門工作人員的工作，知道他們工作的辛苦，要珍重他們的勞動。為了讓學生能

夠真正的了解工作人員的辛苦，教師可有目的引導學生采訪一些工

作人員或者讓他們親自去參加一下工作人員的勞動，從而讓學生更

深地感受到學校工作人員的辛苦，珍重他們的勞動。

教學過程

一、情景引入

1、利用CAI課件播放學校風貌及各部門工作人員工作的情景。板書：學校里工作的人們

2、匯報調查情況

（1）讓學生通過自己的了解說說我們的學校有哪些部門？他們有什么作用？

（讓學生小組交流后匯報情況）

例如：生1：我知道醫(yī)務室是為學生看病的

生2：我知道學校食堂是專門為我們做早點、做中飯，我們可以在那兒進餐??

（2）讓學生通過自己的了解，談談自己的感受。

小結：是呀！我們知道學校有很多工作部門，他們都在為同學們服務。大家一定還想知道他們是怎樣為我們服務的，對嗎？（生回答：對）現在我就請同學們當小記者，去采訪一下他們。

二、組織采訪

1、小組討論

準備采訪誰？怎樣才能使別人愉快的接受采訪？在采訪過程中要注意什么？

（小組討論后指名學生說，師可補充說明）

如：采訪時要注意禮貌，不影響他人工作，做好記錄等等??

2、各小組長帶領組員采訪

三、匯報交流，感知道理

1、小組派代表說一說采訪了哪些工作人員，說說這些工作人員是怎樣工作的？

2、同學們采訪了這么多工作人員，知道他們都在默默無聞的為我們工作，那么我們心里一定有很多感觸一定有很多話想對他們說，你們心里有什么感受呢？想對他們說些什么？

（學生暢所欲言后，師小結）如下板書

他們在干什么 默默無聞 辛勤工作 尊重他們的勞動

第二課時

活動內容：謝謝你們

活動目標：

1、教育學生知道當接受了別人為自己提供的服務或幫助后，要表示謝謝。了解學校的工作人員為自己的學習生活付出了艱辛的勞動，對他們的尊重不僅僅是口頭上的，更應該珍重他們的勞動成果。

2、對學生進行文明習慣教育，知道怎樣使用禮貌用語，滲透愛的教育。

3、培養(yǎng)學生的觀察，訪問等社會調查能力。

重難點：

1、知道別人為自己提供服務后要說聲謝謝。

2、理解和尊重別人的勞動。

活動準備：

1、相應的課件

2、簡短的小品

3、學校里一位工作人員參加活動

活動過程：

一、活動導入

上節(jié)課我們了解學校各個工作部門并采訪了各個部門的工作人員的工作情況，知道他們都是為我們服務的，那么他們在生活中為我們服務后，我們應該怎樣說呢？請看小品表演。

二、情景表演，感知謝謝

1、請事先準備兩個同學上臺表演相聲節(jié)目，表演完同學們鼓掌聲，提醒表演的同學說謝謝。

2、師問：表演的同學為什么要說謝謝呢？（因為他們看我們表演了；他們鼓掌歡迎了）

師小結：是呀！當別人對你鼓掌表示鼓勵時，你要說聲謝謝，其實在生活中，有很多地方需要對別人表示謝謝，誰來說說在學校還有哪些時候要說謝謝呢？

（老師適時引導總結板書：服務幫助—需要謝謝）

3、CAI播放“感謝畫面”

三、調查匯報，感悟謝謝

1、同學們課前我們也許都已經準備好了？在日常生活中我們在哪些情況下說聲謝謝了呢？

（小組討論，分組設計場景表演）

表演情景一：一位同學的筆掉了，另一位同學把自己的筆借給他用，那位同學連忙說聲謝謝。

表演二：一位同學下雨沒帶傘，另一位同學與他同撐一把傘，那位同學忙說聲謝謝??

2、以上說明同學們都是非常講禮貌的孩子，都能感受到謝謝是對別人的一種珍重，那么我們在課前也讓同學們進行過社會調查，就請同學們匯報調查結果好嗎？

（小組討論后，匯報調查結果）

3、根據匯報結果談談自己的感受。

4、教師引導總結出以下板書： 尊重，理解—學會謝謝

四、展示作品，付諸行動

1、播放學校食堂炊事員做飯的情景錄像，問學生看了這個生活片段，有什么想法？你會怎么做？

（小組討論，說一說）

2、我們應該怎樣來表達對他們的感謝之情呢？（小組設計作品，教師給予幫助）

3、學生上臺展示作品，并談談設計意圖。

師小結：在學校、在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學會感謝，生活中處處閃現著愛的“火花”正如有一首歌：“只要人人獻出一份愛，世界將會變成美好的人間?！?/p>

出示板書：傳遞真愛 享受生活 板書設計

服務幫助—需要謝謝 尊重理解—學會謝謝 傳遞真愛—享受生活