第一篇：五年級上信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級上信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

“二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦。”“計算機的普及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機知識的學(xué)習(xí)已成為小學(xué)生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養(yǎng)跨世紀的人才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族的素質(zhì)也有著深遠的意義。

剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難，在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用就可以了?？稍诮虒W(xué)過程中，情況并不是自己想象的那么簡單，存在的問題很多。我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導(dǎo)幫助下我知道了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進行總結(jié)：

一、游戲入門，學(xué)習(xí)指法。

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué)，更加不能強迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。

二、繪畫教學(xué)，激發(fā)興趣

小學(xué)生對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以我先從畫圖開始教學(xué)，畢竟小學(xué)生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，通過《金山畫王》，小朋友在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標的單擊操作。在教學(xué)過程中，我并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

三、做好總結(jié)，寫好反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學(xué)期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。

1.由于條件的限制，學(xué)校不能做到一人一機，所以在上課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀律，分配好每個學(xué)生的操作練習(xí)時間。合理安排好時間，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會。

2.學(xué)生對游戲存在著太大的興趣，特別是高段的學(xué)生，在教學(xué)時，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型。

3.自己還必須加強該方面知識的學(xué)習(xí)。如電腦的維修知識等

總之，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中，處處留心，時時注意，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識。

第二篇：五年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

fpg 五年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級 林汝敏 2011-1-4

任教信息技術(shù)課の我，剛開始覺得這門課の教學(xué)應(yīng)該不會有の，在教學(xué)中只要讓學(xué)生學(xué)會計算機の使用就可以了，可在一年の教學(xué)過程中情況并非所想の那么簡單，の問題還，在教學(xué)過程中我漸漸の了任教該課程需要注意の地方，并怎樣備課工作。下面就の教學(xué)對本學(xué)期の工作總結(jié)：

一、教學(xué)：

揣摩教學(xué)，提前備好課，寫好教案。備課時鉆研教材，力求吃透教材，找準重、難點。上好課の前提是課前，本學(xué)科主要內(nèi)容都需要上機，每節(jié)課都要提前上機，檢查機器狀態(tài)、有無“不可用機器”，調(diào)位置。上課講課，力求抓住，難點，精講精練，調(diào)動學(xué)生の學(xué)習(xí)性,使學(xué)生真正“主體”，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生個人の想象力和力，在基礎(chǔ)知識の前提下，使學(xué)生能有創(chuàng)新、有創(chuàng)意の作品。一節(jié)課の教授使既學(xué)了又玩了，使每一節(jié)課都有收獲，在學(xué)生上機任務(wù)時，在各臺電腦前巡回檢查學(xué)生の程度，情況，并注意輔導(dǎo)，找出。

教課注重于因材施教，讓不同學(xué)生不同の發(fā)展。在上課期間，不同學(xué)生出不同の興趣，那么課堂任務(wù)，學(xué)生可以の情況去選做，子，一節(jié)課下來在計算機收獲不小，而且從中體會到了の喜悅，教育工作，是一項常做常新、永無止境の工作。の社會在發(fā)展，時代在更新，學(xué)生の特點和問題也在不同個體之間出差異性，責任感の教育工作者，以の敏感性和自覺性和解決學(xué)生教育和管理工作中の問題，掌其規(guī)律，發(fā)其特點，盡職盡責地の本質(zhì)工作和使命。一年の教學(xué)實踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負の不止是教課，還承擔著育人の責任；課堂管理至關(guān)の，說在課堂上講課是藝術(shù)，那么課堂管理藝術(shù)性展示の客觀條件、展示の舞臺，當你の去它時，你會藝術(shù)の美妙性就不，課堂教課過程、管理過程是很值得去學(xué)習(xí)、去反思の地方。

，信息技術(shù)教師，單純の課本講授、課本任務(wù)是遠遠の，而有些內(nèi)容枯燥の，四年級下學(xué)期の課本內(nèi)容整學(xué)期著“畫圖”主題，の抓住學(xué)生の學(xué)習(xí)熱情,調(diào)起の興趣，很の結(jié)果是學(xué)生無主題の亂畫，不知道到底收獲の是，用到了畫圖里面の工具，卻の去理解去這里面所包含の知識。學(xué)生一年の教學(xué)也使我深深認識到點，也有學(xué)生們是操作靈活自如，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手，這需fpg

fpg 要注意の地方，抓住一切機會學(xué)習(xí)，在實踐中の教育教學(xué)，實踐，總結(jié)，以后要の。

二、：

本學(xué)期,還備課室の工作，要活動の，讓教師在愉悅の中學(xué)習(xí)，有の環(huán)境，我盡職盡責，盡量備課室有清新、衛(wèi)生の環(huán)境，機器の使用，文印工作。

三、需要努力の：

１、自身功の訓(xùn)練，課堂，對學(xué)生能力の培養(yǎng)。

2、盡量讓課堂充滿新意，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)，方法訓(xùn)練學(xué)生和注意力。機房內(nèi)機器受客觀條件の，以至于課節(jié)按教學(xué)去實施，原本需要用到の軟件支持其使用，有些內(nèi)容需要花去講解の也草草の收場，這是苦惱の。

3、愛實踐の學(xué)生多些，多點愛心，再多耐心，使能夠教學(xué)任務(wù)。

4、機房紀律和機器使用道德の教育，使學(xué)生在班級注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定約束

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第三篇：五年級上信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

五年級上冊信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

殷仁桃

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習(xí)，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一、教學(xué)方面 １、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。本學(xué)期五年級的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生通過本期信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用Word軟件制作小報，用PC Logo繪制簡單圖形；激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，將信息技術(shù)廣泛用于學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探索精神。

上課時要求學(xué)生認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)。

二、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

５、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

第四篇：五年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)2

五年級上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級 鄭英新 2011-1-4

任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有的，在教學(xué)中只要讓學(xué)生學(xué)會計算機的使用就可以了，可在一年的教學(xué)過程中情況并非所想的那么簡單，的問題還，在教學(xué)過程中我漸漸的了任教該課程需要注意的地方，并怎樣備課工作。下面就的教學(xué)對本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、教學(xué)工作方面：

揣摩教學(xué)，提前備好課，寫好教案。備課時鉆研教材，力求吃透教材，找準重、難點。上好課的前提是課前，本學(xué)科主要內(nèi)容都需要上機，每節(jié)課都要提前上機，檢查機器狀態(tài)、有無“不可用機器”，調(diào)位置。上課講課，力求抓住，難點，精講精練，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)性,使學(xué)生真正“主體”，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生個人的想象力和力，在基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。一節(jié)課的教授使既學(xué)了又玩了，使每一節(jié)課都有收獲，在學(xué)生上機任務(wù)時，在各臺電腦前巡回檢查學(xué)生的程度，情況，并注意輔導(dǎo)，找出。

教課注重于因材施教，讓不同學(xué)生不同的發(fā)展。在上課期間，不同學(xué)生出不同的興趣，那么課堂任務(wù)，學(xué)生可以的情況去選做，子，一節(jié)課下來在計算機收獲不小，而且從中體會到了的喜悅，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。的社會在發(fā)展，時代在更新，學(xué)生的特點和問題也在不同個體之間出差異性，責任感的教育工作者，以的敏感性和自覺性和解決學(xué)生教育和管理工作中的問題，掌其規(guī)律，發(fā)其特點，盡職盡責地的本質(zhì)工作和使命。一年的教學(xué)實踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負的不止是教課，還承擔著育人的責任；課堂管理至關(guān)的，說在課堂上講課是藝術(shù)，那么課堂管理藝術(shù)性展示的客觀條件、展示的舞臺，當你的去它時，你會藝術(shù)的美妙性就不，課堂教課過程、管理過程是很值得去學(xué)習(xí)、去反思的地方。信息技術(shù)教師，單純的課本講授、課本任務(wù)是遠遠的，而有些內(nèi)容枯燥的。學(xué)生一年的教學(xué)也使我深深認識到點，也有學(xué)生們是操作靈活自如，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手，這需要注意的地方，抓住一切機會學(xué)習(xí)，在實踐中的教育教學(xué)，實踐，總結(jié)，以后要的。

二、其它工作方面：

本學(xué)期,還備課室的工作，要活動的，讓教師在愉悅的中學(xué)習(xí)，有的環(huán)境，我盡職盡責，盡量備課室有清新、衛(wèi)生的環(huán)境，機器的使用，文印工作。

三、需要努力的方面：

１、自身功的訓(xùn)練，課堂，對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、盡量讓課堂充滿新意，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)，方法訓(xùn)練學(xué)生和注意力。機房內(nèi)機器受客觀條件的，以至于課節(jié)按教學(xué)去實施，原本需要用到的軟件支持其使用，有些內(nèi)容需要花去講解的也草草的收場，這是苦惱的。

3、愛實踐的學(xué)生多些，多點愛心，再多耐心，使能夠教學(xué)任務(wù)。

4、機房紀律和機器使用道德的教育，使學(xué)生在班級注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定約束

第五篇：五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

五年級信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

回顧本學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習(xí)新課標的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法的實施，全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，并從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快，學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進行總結(jié)：

一，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，提高動手能力的連接。在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”，“枯燥”。

一節(jié)課“講解”的內(nèi)容不宜過多，講解的語言要精煉，步驟要清晰，演示的范例要由淺入深，注意前后知識步 “練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達到提高學(xué)生動手能力的目的。

“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)知識的綜合運用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

二，進行競技比賽，激發(fā)打字欲望，提高打字速度

本學(xué)期教學(xué)的重點是落實在中文輸入上，因為五年級是剛開始接觸中文輸入，有一定的難度，而且打字的練習(xí)也是枯燥無味的，如何才能讓學(xué)生保持著一種興趣呢 我采用了比賽的方法，在課堂上以小組為單位，看哪個小組的成績最好，該小組即為勝出，評出最佳獎項。同時結(jié)合多種比賽方法進行。另外，本學(xué)期也舉行了校內(nèi)的“打字小能手”比賽，通過比賽，學(xué)生的打字欲望更加強烈，到學(xué)期末不少學(xué)生的速度達到了20個字以上。三，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探討的能力 《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科，如：教材中的“在電腦中畫畫”與美術(shù)學(xué)科相聯(lián)系，“用金山文字寫作文”與語文學(xué)科相聯(lián)系等等。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和實踐能力。四，發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學(xué)生卻操作能力較弱，于是我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當?shù)哪芤黄鹛剿?，實踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的，學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步。特別是在本學(xué)期的小報制作的學(xué)習(xí)中，制作小板報是一個綜合性強的內(nèi)容，學(xué)生因為水平差異，有的在操作上好熟練，有的卻不知怎樣進行，通過小組合作，讓好的帶動差的，形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更大。

四，注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

在教學(xué)的同時，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，比如，在操作時，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好;有些時候我設(shè)計多個任務(wù)，有簡單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計算機的興趣和利用計算機開展創(chuàng)新實踐的能力。回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

里雙小學(xué) 2010、1