第一篇：新聞采編個人年終工作總結(jié)

新聞采編個人年終工作總結(jié)

【導(dǎo)語】新聞采編與制作專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握廣播電視新聞采編專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識，具備一定的新聞采訪、寫作、編輯、攝像以及廣播電視節(jié)目策劃和制作的基本技能，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，可適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的新聞采編人員。畢業(yè)后可以從事記者、編輯、主持人以及企事業(yè)單位宣傳、公關(guān)等工作。以下是理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

XX年，我繼續(xù)在新聞宣傳中心社會新聞部單任責(zé)任編輯一職。與XX年相同的是，我繼續(xù)承擔(dān)著社會新聞部新聞策劃、新聞采訪等工作職責(zé)。與以往不同的是，XX年我開始接手教育報道部選題策劃、新聞安排以及承擔(dān)部分采訪工作。下面我就兩個部門的工作進行分別總結(jié)。

一、回顧XX年社會新聞部工作

1、亮點：說實話，XX年本人在新聞方面可以說是毫無建樹，除了完成日常的新聞拍攝工作，基本沒有可以拿得出手的作品。雖然每月也有部分稿件被評為好新聞，但離評選市政府優(yōu)秀新聞獎尚有一段距離，所以XX年亮點不在我的新聞本職工作上。要說XX年本人工作的亮點主要集中在技術(shù)保障方面。XX年在我的努力下，基本完成了稿件服務(wù)器的建立。XX年，新聞部采購了網(wǎng)絡(luò)存儲器，當(dāng)時將稿件庫也同時轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)存儲器上，但隨著一段時間的運行，發(fā)現(xiàn)一段網(wǎng)絡(luò)存儲空間滿了更換硬盤后，稿

件也會同時被轉(zhuǎn)移走。為了將視頻備份與稿件備份區(qū)分開，做到獨立備份，XX年我向技術(shù)部門申請了兩臺淘汰電腦，經(jīng)過近兩周調(diào)試將其系統(tǒng)更改為基于linux的網(wǎng)絡(luò)存儲系統(tǒng)，做到了雙服務(wù)器交叉自動備份，單服務(wù)器內(nèi)部鏡像備份，以保證社會新聞部稿件庫安全可靠有效運行。直接節(jié)省購買設(shè)備資金近8千元。通過近一年的運行，目前稿件系統(tǒng)穩(wěn)定可靠，沒有出現(xiàn)任何無法讀取等故障。與此同時，XX年，我繼續(xù)完善了視頻備份系統(tǒng)，目前可以做到備份視頻隨時調(diào)取，并且跨度時間長，當(dāng)月視頻備份與去年、前年視頻調(diào)取不沖突。XX年，在我的努力下，社會新聞部辦公電腦上升一個臺階，目前辦公電腦已基本符合日常辦公需要，不會再出現(xiàn)因電腦頻繁死機無法按時完成寫稿任務(wù)等情況。

2、不足(努力方向)：XX年新聞制作方面亮點不多，這不得不說是一個遺憾，作為新聞部的一名責(zé)任編輯，特別是在承擔(dān)分管評獎工作的情況下，本人沒有拿得出手的作品，實屬不應(yīng)該。2019年，我會努力進行新聞采編工作，爭取能拿出類似xx小學(xué)走基層這樣的作品出來，參加政府新聞獎評選工作。當(dāng)然2019年我也會繼續(xù)為新聞策劃出一份力，指導(dǎo)好同事們采寫稿，爭取多拿出幾篇優(yōu)秀作品，參加新一輪新聞評選工作。除了新聞采編方面的遺憾，另一塊比較遺憾的就是新媒體創(chuàng)新方面。XX年初，中心領(lǐng)導(dǎo)就交代給我研究新媒體平臺開發(fā)利用的任務(wù)，雖然經(jīng)過幾個月的摸索研究，搞出了一些小活動吸引了一些粉絲，但至今

任然無法解決微信實名認證注冊等問題，影響了整個中心新媒體建設(shè)工作進程。下一步我會繼續(xù)努力，找到一條適合我們實際情況的新媒體建設(shè)發(fā)展之路。

二、回顧XX年教育報道部門工作

1、亮點：XX年我參與到了教育報道的日常管理工作中去，同時還負責(zé)xx中專條線維護。教育報道部門和社會新聞還是有許多的不同，報道的都是比較專業(yè)的行業(yè)新聞，我從最初的不懂到后來的有點懂，一直在不斷學(xué)習(xí)著。雖然在專業(yè)領(lǐng)域我與這里的絕大多數(shù)記者還有著一定差距，但我還是提供一些拍攝技巧以及思路提供給這里的每一位同事，努力讓教育專業(yè)新聞更具有可看性可讀性。年中6、7、8月份，我與教育報道的同事們共同策劃了一系列教育調(diào)查類報道，這類報道對于教育報道的同事們可以說是接觸比較少，于是我在拍攝前期給予了一些參考意見，盡量讓調(diào)查類報道接地氣，有內(nèi)容有深度。除了新聞選題策劃以及全程參與監(jiān)督一些新聞采訪任務(wù)以外，我還參與了眾多教育報道品牌活動建設(shè)，有錫師附小校慶、新區(qū)實驗小學(xué)校慶、市北高中校慶、中高招直播、中招咨詢會等等。在活動開展過程中，我能很好的與其他幾名負責(zé)同志相互補位，最后基本圓滿的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。10月底、11初，我還基本獨立完成了記者節(jié)廣場宣傳協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，配合好領(lǐng)導(dǎo)最終出色圓滿的做好了記者節(jié)教育臺新媒體的宣傳工作。

2、不足(努力方向)：XX年，我對于教育報道專業(yè)領(lǐng)域知識

學(xué)習(xí)速度還不夠快，一些教育領(lǐng)域?qū)I(yè)說法還不能完全掌握。2017年我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教育專業(yè)領(lǐng)域知識，讓自己盡快跟上大家的步伐。

第二篇：新聞采編工作總結(jié)

對集團新聞采編工作的總結(jié)（2017年2月6日）

新聞的作用通常是發(fā)揮著宣傳、報道、傳達、教育、發(fā)動等功能。一個集團的新聞也不例外。1.集團新聞采編是集團的喉舌，所發(fā)出的信息具有集團層面的權(quán)威性、方向性、指令性，宜嚴謹、專業(yè)，采用第三人稱的口吻。是集團領(lǐng)導(dǎo)的無聲廣播和留聲機，記錄、重復(fù)、強調(diào)、整理、重申集團層面的話語和聲音。報道中要對領(lǐng)導(dǎo)在活動及會議上所講的原話進行引用，適當(dāng)加以整理和修飾，使之更條理化和書面化。作者審慎發(fā)表個人見解和看法，即使說也要以領(lǐng)導(dǎo)的嘴巴說出去，切記胡編亂造、無中生有。2.新聞的時效性比較強，集團新聞具有同樣屬性。3.新聞要傳達集團的正面信息和正能量，樹立標(biāo)桿和榜樣，以鼓勵先進的方式鞭策后進。圖片選取不宜過多，選取關(guān)鍵人物特寫、整體場景及能體現(xiàn)事件主題的鏡頭，起到配合文字、畫龍點睛的作用。4.報道內(nèi)容的文字要言簡意賅，把事情說明白就足夠了。過長的段子要分成小段，過長的句子要分成小句。長短句交替使用。專業(yè)水準的同時要照顧大眾讀者，力求雅俗共賞。對某些概念和內(nèi)容要稍作解釋，比如活動意圖和意義，簡稱的全稱要標(biāo)注清楚。對核心問題和難題的專業(yè)解決方案要一筆帶過，不宜太過實細，適當(dāng)保密。

5.對事件和活動的報道應(yīng)該提前進行預(yù)測和構(gòu)思，基于其意義和用意，需要突出哪些概念和內(nèi)容，以便合理選取信息去印證和填充。其實早已成竹在胸，只是現(xiàn)場尋求信息支持而已。報道就是無形的說明文。這些概念和內(nèi)容可以是集團的使命宗旨、辦學(xué)理念、行業(yè)熱點、管理要求、領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)的理念和做法等等。6.標(biāo)題的選取要新穎而不偏怪，反應(yīng)事件和中心思想，可采用正副標(biāo)題搭配使用。

7.對于一家想進入ibo大家庭的連鎖化辦學(xué)集團而言，平日關(guān)于重大活動的記錄報道是必不可少的，這是IBO認證檢查的重要實證信息。

簡而言之，新聞采編是一個單位的“宣傳部”。

第三篇：新聞采編（定稿）

新聞采編考試復(fù)習(xí)資料

一、選擇題

1.【 】新聞活動最早出現(xiàn)于。

A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、資本主義社會

2.【 】“新聞是新近發(fā)生的事實的報道?！边@一定義的提出者是。

A、徐寶璜 B、李大釗 C、陸定一 D、范長江

3.【 】新聞工作者準確迅速地識別新聞事實的能力，稱為。

A、政治敏感 B、新聞敏感 C、新聞價值 D、新聞線索

4.【 】新聞事業(yè)在本質(zhì)上屬于。

A、生產(chǎn)力 B、經(jīng)濟基礎(chǔ) C、政權(quán)機關(guān) D、意識形態(tài)

5.【 】?？怂箯V播公司屬 所有。

A、時代華納 B、維亞康姆 C、貝塔斯曼 D、新聞集團

6.【 】當(dāng)代馬克思主義新聞觀的核心是。

A、堅持黨性原則 B、堅持正確輿論導(dǎo)向 C、堅持正面宣傳為主的方針 D、堅持政治家辦報

7.【 】輿論監(jiān)督是社會的“排氣閥”。這指的是輿論監(jiān)督的 功能。

A、監(jiān)測環(huán)境 B、社會調(diào)節(jié) C、社會控制 D、社會制衡

8.【 】新世紀新階段加強和改進新聞宣傳工作的重要突破口是。

A、貼近實際，貼近生活，貼近群眾

B、為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)，為全黨全國工作大局服務(wù)

C、社會效益第一，社會效益與經(jīng)濟效益統(tǒng)一

D、以“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)新聞宣傳工作

9.【 】中國國際廣播電臺現(xiàn)在每天使用 種語言進行廣播。

A、17 B、38 C、43 D、63

10.【 】“報喜不報憂”，實質(zhì)上是一種。

A、正面宣傳 B、鼓動性宣傳 C、片面性宣傳 D、指導(dǎo)性宣傳

11.【 】我國第一部新聞采訪學(xué)專著《實際應(yīng)用新聞學(xué)》的作者是。

A、徐寶璜 B、邵飄萍 C、黃遠生 D、鄒韜奮

12.【 】在我國，新聞?wù)鎸嵭缘耐暾x，應(yīng)該理解為。

A、事實為政治服務(wù) B、本質(zhì)真實 C、現(xiàn)象真實 D、現(xiàn)象真實與本質(zhì)真實的一致

13.【 】在當(dāng)代信息社會，通常所稱的大眾傳播媒介，應(yīng)包括。

A、報紙、雜志、書籍、廣播、電視、電影

B、報紙、廣播、電視、通訊社

C、報紙、廣播、電視、攝影、通訊社

D、報紙、廣播、通訊社、特稿供應(yīng)社、電視

14.【 】中國共產(chǎn)黨出版的第一份日報是。

A、《熱血日報》 B、《人民日報》 C、《新華日報》 D、《解放日報》

15.【 】1947年在解放區(qū)發(fā)起反“客里空”運動的報紙是。

A、《解放日報》 B、《人民日報》 C、《群眾日報》 D、《晉綏日報》

16.【 】新聞機構(gòu)最主要的活動內(nèi)容是。

A、進行政治宣傳 B、服務(wù)社會生活 C、提供文化娛樂 D、傳播新聞信息

17.【 】新華通訊社是。

A、政黨通訊社 B、國家通訊社 C、商業(yè)通訊社 D、民間通訊社

18.【 】中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的第一次新聞改革是在 年。

A、1942 B、1948 C、1950 D、1956

一、選擇題答案（每題2分，共36分）2 3 4 5 6 7 8 9

A C B D D A B A C11 12 13 14 15 16 17 18

C B D A A D D B A

二、名詞解釋

1、新聞侮辱行為

新聞侮辱行為是指新聞作品中使用了侮辱他人人格的語言，使他人名譽權(quán)受到損害的行為。

包括政治上的侮辱和才能上的侮辱。

2、新聞?wù)u謗行為

新聞?wù)u謗行為指新聞作品基本內(nèi)容失實，使他人名譽權(quán)受到損害的行為。包括法律上的誹謗，道德、紀律上的誹謗和政治上的誹謗。特點是無中生有，故意或過失捏造事實。

3、新聞標(biāo)題

新聞標(biāo)題是在新聞之前對新聞內(nèi)容加以概括或評價的簡短文字，其字號一般大于正文。其作

用是劃分與組織新聞內(nèi)容、揭示新聞內(nèi)容、評價新聞內(nèi)容、吸引讀者閱讀。接不同的分類標(biāo)

準標(biāo)可以分不同的種類，制作方式也多種多樣。

4、解說

解說是一種解釋說明事物、事理的表述法。它往往用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功能等解說說情。

5、電視新聞編輯

電視新聞編輯是節(jié)目的生產(chǎn)者、播出者、把關(guān)人、是電視新聞節(jié)目生產(chǎn)過程中的一個

重要環(huán)節(jié)，是節(jié)目藝術(shù)和電視技術(shù)二者的結(jié)合。

6、電視新聞

電視新聞，就是運用現(xiàn)代電子技術(shù)，通過電視屏幕，形象地向觀眾傳遞新聞信息的一種手段，既傳播聲音又傳播圖像。

7、新聞策劃的含義：新聞策劃的對象是客觀存在的新聞事件，新聞策劃是對新

聞資源的統(tǒng)籌運用，其靈魂是不斷創(chuàng)新。

8、電子編輯系統(tǒng)：對記錄在磁帶上的節(jié)目素材進行選擇，然后根據(jù)編導(dǎo)人員的創(chuàng)作意圖將選出的鏡頭按一定順序合成一個完整節(jié)目然后記錄在另一條磁帶—

—節(jié)目母帶上的過程。

三、簡答題

1、簡述《中國廣播電視編輯記者職業(yè)道德準則》的基本內(nèi)容。

答：（1）《中國廣播電視編輯記者職業(yè)道德準則》共分責(zé)任、真實、公正、導(dǎo)向、品格、廉潔和附則七大部分。

（2）《準則》要求廣播電視編輯記者必須（a）切實擔(dān)負起弘揚民族精神、維護國家利益、傳播先進文化、推動人類文明的崇高使命和社會責(zé)任；（b）堅持客觀公正的職業(yè)理念，忠于事實，追求真理；（c）樹立政治意識，大局意識，責(zé)任意識，堅持正確的輿論導(dǎo)向；（d）恪守敬業(yè)奉獻、誠實公正、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德；（e）嚴格做到遵紀守法、清正廉潔，反對任何形式的“有償新聞”。

2、簡述正面宣傳與新聞批評的關(guān)系。

答：（1）正面宣傳和新聞批評都是新聞事業(yè)運用新聞手段來反映社會生活的一種手段。

（2）正面宣傳，指的是對社會主流與光明面所進行的肯定性和贊揚性的報道與評價；新聞批評，是指運用新聞手段對社會不正之風(fēng)和消極腐敗現(xiàn)象及落后反動勢力所作的揭露和批評。

（3）我國社會主義新聞事業(yè)要堅持正面宣傳為主，不要大量集中展示消極面。

3、簡述新聞傳播的三個階段

答：（1）選擇事實階段

新聞傳播的起點是事實。事實作為傳者的反映對象，是客觀存在物，它具有不以人們意志

為轉(zhuǎn)移的客觀物質(zhì)性。

（2）事實轉(zhuǎn)換階段

所謂事實轉(zhuǎn)換，就是把新聞事實變成新聞成品。新聞事實要經(jīng)過新聞媒介向社會廣泛傳播

以后，才變成了能為廣大受眾所接受的新聞。

（3）信息接受階段

受眾接受新聞成品，獲得新聞信息，這是新聞傳播過程的最后階段，新聞傳播在受眾這里

最后完成。

4、新聞采訪與調(diào)查研究的不同之處

答：(1)采訪的目的在于傳播

(2)新聞采訪的基本任務(wù)是迅速了解典型的、有新聞價值的、真實的事實。

(3)采訪的基本活動方式是社會活動。

5、新聞編輯的職責(zé)是什么？

答：(1)新聞信息的統(tǒng)合。如何將紛繁復(fù)雜的信息加以整合，給實時信息以傳播價

值定位，使新聞的社會功能得到有效的發(fā)揮；是編輯部應(yīng)該履行的職責(zé)。

(2)把關(guān)。如果把信息統(tǒng)合作為編輯部門的宏觀新聞信息控制的話，“把關(guān)”就

是對新聞信息的具體控制。

所謂“把關(guān)”，就是按照一定標(biāo)準對新聞信息進行的取舍。編輯部新聞取舍標(biāo)準的制定，是與其自身的定位直接相關(guān)的。這種把關(guān)既包括杜絕新聞報道在政治思想

和政策上的差錯，也，包括其事實的技術(shù)性差錯。

(3)發(fā)言。新聞編輯的職責(zé)不僅在組織報道新聞事實，而且要作為承擔(dān)社會

責(zé)任的主體，對新聞素材進行·一再認識”與“再創(chuàng)造”，并表達對新聞事實的評價。

6、人物同期聲的主要作用：

(1)增加新聞的真實性和權(quán)威性；

(2)個性化的同期聲語言，能夠展示人物的個性化色彩；

(3)通過同期聲的追述可以表現(xiàn)過去的形象。

7、目前，我國電視新聞現(xiàn)場直播實踐中的不足有：

(1)題材選擇不精，(2)“為直播而直播”的情況時有出現(xiàn)，(3)盲目求大、拖沓冗長，(4)報道者對事件進行干擾，(5)現(xiàn)場直播樣式單一，(6)資源共享不足。

8、電視新聞欄目的基本特征：

（1）固定的節(jié)目主持人，（2）定時、定量、定期播出，（3）相對穩(wěn)定的節(jié)目定位，（4）固定的目標(biāo)收視群體，（5）同意的風(fēng)格和形式。

四、論述題

1、論述新聞工作的“三貼近”原則。

答：（1）2003年，中共中央政治局常委李長春在中央宣傳思想文化部門負責(zé)人會議上強調(diào)，要從貼近實際、貼近生活、貼近群眾入手，加強和改進宣傳思想工作。

（2）貼近實際，就是立足于社會主義初級階段這個最大的實際，真實反映改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，從實際出發(fā)部署工作，按實際需要開展工作，以實際效果檢驗工作，使宣傳思想工作更加具體實在、扎實深入。

（3）貼近生活，就是深入到火熱的現(xiàn)實生活和人民群眾的日常生活中，反映客觀現(xiàn)實，把握社會主流，從生活中挖掘生動事例、汲取新鮮營養(yǎng)、展示美好前景，激勵人民群眾同心協(xié)力，奮發(fā)圖強，為創(chuàng)造更加美好的新生活而共同奮斗，使宣傳思想工作更加入情入理，充滿生活色彩、富有生活氣息。

（4）貼近群眾，就是深深扎根于群眾之中，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所盼，以群眾滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為根本出發(fā)點和落腳點，更好地代表最廣大人民群眾的根本利益，使宣傳思想工作更加可親可信，深入人心。

（5）用“三貼近”加強和改進新聞宣傳工作，提高引導(dǎo)水平，要求新聞宣傳工作：第一，注意在內(nèi)容上創(chuàng)新，改進宣傳報道;第二，注意在方法上創(chuàng)新，按新聞規(guī)律辦事，運用各種

生動活潑的新聞手段，在強化與群眾利益的相關(guān)性和提高受眾閱讀的興趣性等方面下工夫，把黨的意志轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕姷恼Z言、新聞的語言，使之入耳入腦。第三，注意在體制上創(chuàng)新，積

極探索建立新形勢下保證正確導(dǎo)向、富有經(jīng)營活力的微觀運行機制，完善新聞宣傳宏觀管理

體制，健全突發(fā)事件新聞報道工作的快速反應(yīng)和應(yīng)急協(xié)調(diào)機制。

2、舉例論述一個新聞編輯在遇到突發(fā)新聞事件時，應(yīng)如何處理新聞信息以及

組織新聞播出？

答：以美國“9·11”事件為例，編輯在得到的“美國市貿(mào)中心大樓被撞了”的信息后，1）要在第一時間內(nèi)迅速確定新聞報道的基本觀點和切入角度；

2）從五個“W”和事件對受眾的影響、關(guān)系以及事件的進一步發(fā)展入手組織

新聞事實，以最快的速度完成首篇消息；

3）根據(jù)消息的重要性確定播出的時間，必要時立即打斷正在進行的節(jié)目；

4）根據(jù)手頭稿件資源決定采取什么方式播出，僅有消息新聞就使用口播新

聞，有圖象就用圖象新聞；

5）結(jié)束首次播出后再思考下一步報道方案。

第四篇：新聞采編

新聞來源：新聞來源，新聞事實的提供者。新聞工作者在采訪、寫作時，必須弄清每一個事實的來源及其真相，避免失實。交待新聞來源，可以使讀者、聽眾、觀眾判斷新聞的可靠程度，是取得受眾信任的重要條件這一，也有助于受眾對新聞機構(gòu)的監(jiān)督，避免記者、編輯道聽途說和主觀臆斷，以維護新聞?wù)鎸嵭浴?/p>

新聞敏感：是新聞工作者及時識別事實所含新聞價值的能力，即新聞工作者的感官對新聞人物，事件，事實所蘊含的新聞價值的敏銳感知能力。

閉合式提問：這是一種有特有指向的提問，這種提問，問題問的比較具體，集中。問題的口子是封閉的，范圍有嚴格的限制，采訪對象往往要明確回答。

隱性采訪：不公開記者身份或不申明采訪目的的特殊采訪活動。

埃德加.斯諾：著名美國記者，1928年來華，1936年6月訪問陜甘寧邊區(qū)，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者

體驗式采訪： 是一種角色帶入的采訪。體驗式采訪是指記者直接投入到所要報道的新聞事件中去體驗生活，以獲得新聞報道所需要的素材，以及對新聞事件的認識。體驗式采訪是新聞記者深入生活、體察民情的一種好方法，對于記者的思想作風(fēng)和新聞寫作都有好處。開放式提問：這是一種大而化之的提問，這種提問，問題問的比較抽象，概括，問題的口子是敞開的。

新聞采訪：新聞工作者搜索新聞素材的活動。

新聞價值：新聞價值是選擇和衡量新聞事實的客觀標(biāo)準，是事實本身所具有的足以構(gòu)成新聞的特殊素質(zhì)的總和

1.簡述什么是用事實說話？如何用事實說話？

用事實說話即指思想觀點通過事實自然地得以流露。

①精選事實②多細節(jié)，少議論③多解釋，少晦澀④插敘場景，背景和人物形象

2.新聞敏感是怎樣形成的？我們在采訪中可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)新聞？

①要及時學(xué)習(xí)、掌握黨的新政策、新精神②要立足全局看問題③要十分熟悉“點”上的情況④要不斷增強知識素養(yǎng)

3.新聞?wù)鎸嵭缘木唧w要求是什么？

①構(gòu)成新聞的基本要素必須真實②新聞所反映的事實的環(huán)境和條件。過程和細節(jié)以及人物的語言和動作等必須真實③新聞引用的各種資料必須確切無誤④新聞中設(shè)計的人物的思想認識和心理活動等必須是當(dāng)事人所述⑤講究分寸，留有余地

4.尋找新聞線索的途徑有哪些？

①從黨和政府的政策，決議以及黨政責(zé)任人的活動，講話中獲取②通過各種會議，簡報獲取③通過耳聞目睹獲?、芡ㄟ^對日常情況的積累獲?、萃ㄟ^廣大受眾，親友的提供與他們的接觸獲?、尥ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)搜索獲取

第五篇：新聞采編教學(xué)大綱

《新聞采編》課程教學(xué)大綱

課程編號： 課程名稱：新聞采編 課程類別：專業(yè)必修課

總學(xué)時：32學(xué)時（32理論學(xué)時，0實訓(xùn)學(xué)時）總學(xué)分：2 適用專業(yè)：音樂學(xué)（藝術(shù)教育）新聞方向

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是藝術(shù)教育專業(yè)新聞方向的核心課程。通過該門課程的學(xué)生，使學(xué)生理解新聞采編的基本理論，了解國內(nèi)外新聞采編的基本規(guī)律，掌握新聞采編創(chuàng)作流程，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力、良好的職業(yè)素養(yǎng)和較強的實際操作能力，并能熟悉不同媒體新聞采編的特色，對新聞作品具有較準確的鑒賞和判斷能力，可以對新聞采編的過程進行準確描述與表現(xiàn)，使學(xué)生既能夠掌握新聞采編的相關(guān)理論，分析新聞采編案例，并能參與新聞采編操作，為今后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、課程的基本要求

通過學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生應(yīng)依據(jù)本大綱所規(guī)定的內(nèi)容和范圍認真學(xué)習(xí)和理解教材，達到比較深刻的領(lǐng)會。對教材中的基礎(chǔ)知識和基本概念要深入領(lǐng)會并能夠運用，比較全面地加以把握。學(xué)生還應(yīng)注意運用理論聯(lián)系實際的方法，既要注意認真研讀課程內(nèi)容的基本理論，又要學(xué)生運用這些理論來進行新聞的采、寫、拍、編等。只有融會貫通，才能掌握得較為扎實。

三、本課程與其他課程的聯(lián)系

前期課程《新聞學(xué)概論》、《主持禮儀》等，后緒課程《節(jié)目主持人概論》、《廣播電視節(jié)目評析》等

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時安排：

第一章 導(dǎo)論（上）

授課學(xué)時：2 教學(xué)目的和要求：

1.了解新聞的涵義、特點、作用及新聞構(gòu)成要素； 2.理解新聞?wù)鎸嵭缘闹匾饬x及電視新聞的分類；

3.掌握電視新聞業(yè)務(wù)流程，努力提高自身的能力與素養(yǎng)，做一個合格的新聞采編人員。教學(xué)重點和難點：

1.重點：新聞的核心本質(zhì)；新聞?wù)鎸嵭缘闹匾饬x。2.難點：新聞倫理。教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)

什么是新聞

一、《南京零距離》的啟示

二、重視受眾需求 第二節(jié)

真實：新聞的生命

一、制造新聞、故意歪曲（故意造假）：職業(yè)道德的缺失

二、主觀妄斷、真假不分（判斷失誤）：調(diào)查核實的不足

三、擺拍重演、移花接木（表達低劣）：制作觀念的誤識

第一章

導(dǎo)論（下）

授課學(xué)時：2 教學(xué)目的和要求：

1.了解電視新聞的分類 2.理解電視新聞的敘事元素

3.掌握并會實際運用電視新聞的業(yè)務(wù)流程 教學(xué)重點和難點：

1.重點：電視新聞的八種敘事元素。2.難點：電視新聞業(yè)務(wù)流程的運用和掌握。教學(xué)內(nèi)容：

一、電視新聞節(jié)目概述

二、消息類電視新聞解析

三、電視深度報道解析

四、直播類電視新聞解析

五、電視新聞評論的欄目形態(tài)

第二章 電視記者

授課學(xué)時：2 教學(xué)目的和要求：

1.了解新聞記者的基本職業(yè)素養(yǎng)；

2.掌握新聞記者應(yīng)具備的道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)及思維方法； 3.熟練掌握電視新聞的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)重點和難點：

1.重點：電視新聞記者應(yīng)具備的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.難點：對創(chuàng)新思維方式的掌握。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 你適合當(dāng)記者嗎

一、充滿好奇心

二、觀察分析能力強

三、正直勇敢

四、適應(yīng)別樣的生活方式 第二節(jié)

電視新聞記者的道德素質(zhì)

一、記者首先是一個有良知的人

二、有償新聞和記者“拿紅包”

三、保護被攝者應(yīng)當(dāng)成為記者的自覺 第三節(jié)

電視新聞記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)

一、較強的新聞敏感

二、熟練的采訪能力

三、得體的出鏡能力

四、熟練的現(xiàn)場搶拍能力

五、較強的文字表達、視聽表達能力

六、機動靈活能力

第四節(jié) 電視記者的創(chuàng)新思維

一、求異思維

二、聚斂思維

三、逆向思維

四、形象思維

第三章 發(fā)現(xiàn)新聞

授課學(xué)時：2 教學(xué)目的和要求：

1.了解電視新聞取材的原則； 2.掌握新聞線索的來源渠道。教學(xué)重點和難點：

1.重點：新聞價值的判斷 2.難點：新聞敏感的培養(yǎng) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 傳電視新聞取材的原則

一、新聞價值原則

二、電視表現(xiàn)力價值原則

三、新聞敏感與電視敏感的培養(yǎng)

第二節(jié) 新聞線索的來源

一、各級政府及行業(yè)部門

二、其化媒體

三、觀察體驗

四、觀眾反映

五、新聞線人

六、各種會議

七、簡報及書面材料

八、衍生新聞線索

第四章 電視采訪的準備（上）

授課學(xué)時：4 教學(xué)目的和要求：

1.了解如何選擇和了解訪問對象； 2.了解訪問環(huán)境和時機的選擇；

3.理解訪問前相關(guān)知識及物質(zhì)的準備； 4.掌握訪問時所提問題的準備。教學(xué)重點和難點： 1.重點：提問的準備

2.難點：記者需要了解各行各業(yè)的相關(guān)知識 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 訪問對象的選擇和了解

一、訪問對象的選擇

二、對訪問對象的了解 第二節(jié)

訪問環(huán)境和時機的選擇

一、訪問環(huán)境的選擇

二、訪問時機的選擇

第三節(jié) 相關(guān)知識的準備

一、政策知識的準備

二、背景知識的了解

三、專業(yè)知識的了解 第四節(jié)

提問的準備

一、問題提綱的準備

二、提問順序的設(shè)計

三、“熱場”問題的設(shè)計

第五節(jié) 采訪的物質(zhì)準備

第五章 采訪中的提問

授課學(xué)時：4 教學(xué)目的和要求：

1.了解采訪中提問問題的類型；

2.理解新聞采訪中兩種主要的提問方式和提問的基本規(guī)則； 3.掌握并學(xué)會運用電視新聞提問的常用方法。教學(xué)重點和難點：

1.重點：電視新聞采訪的提問方式。

2.難點：常用提問方法中迂回深入提問法的運用。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 問題的類型

一、事實性問題

二、觀點性問題

三、調(diào)查性問題

四、情感性問題 第二節(jié) 兩種提問方式

一、開放式提問

二、閉合式提問

三、兩種提問方式的選擇運用 第三節(jié) 提問的基本規(guī)則

一、準確簡潔

二、具體明白

三、注重邏輯

四、口語化提問

五、注重傾聽

六、控制方向

七、公正客觀

八、溝通交流

九、講內(nèi)行話 十、一句一問

第四節(jié) 提問的常用方法

一、開門見山

二、循序漸進

三、迂回深入

四、刨根問底

五、聯(lián)想假設(shè)

六、以誤求證

第六章 電視新聞的拍攝

授課學(xué)時：2 教學(xué)目的和要求：

1.了解電視攝像記者的職責(zé) 2.掌握挑、等、搶三種拍攝手段； 3.理解如何增強電視新聞的現(xiàn)場感； 教學(xué)重點和難點：

1.重點：三種拍攝手段的掌握和運用 2.難點：記者出鏡能力的培養(yǎng) 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 攝像記者的職責(zé)

一、確保采集到技術(shù)合格的視聽資料

二、抓取能夠反映事物本質(zhì)的聲畫信息

三、熟練地進行現(xiàn)場場面調(diào)度

四、拍攝時要有編輯意識

第二節(jié) 拍攝的手段

一、挑選

二、等待

三、搶拍

第三節(jié) 增強現(xiàn)場感

一、增強現(xiàn)場感的必要性

二、過程的記錄

三、同期聲的錄制 第四節(jié) 細節(jié)的捕捉

一、細節(jié)的重要性

二、細節(jié)的分類

三、細節(jié)的捕捉方法 第五節(jié) 記者出鏡

一、記者出鏡的作用

二、加強記者出鏡的感染力

第七章 電視新聞的整體結(jié)構(gòu)

授課學(xué)時：4 教學(xué)目的和要求：

1.了解電視新聞節(jié)目的結(jié)構(gòu)因素 2.理解電視新聞結(jié)構(gòu)的原則和要求

3.掌握消息類電視新聞和深度報道的結(jié)構(gòu)方法 教學(xué)重點和難點：

1.重點：消息類電視新聞和深度報道類新聞的結(jié)構(gòu)方法的運用 2.難點：深度報道中結(jié)構(gòu)提綱的構(gòu)思和形成 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 電視新聞節(jié)目的結(jié)構(gòu)因素

一、現(xiàn)場畫面

二、記者現(xiàn)場述評

三、訪問對像同期聲

四、電視新聞解說

五、其他因素

第二節(jié) 電視新聞結(jié)構(gòu)的原則和要求

一、主旨突出：讓觀眾欲物接受

二、清晰流暢：讓觀眾便于接受

三、生動新穎：讓觀眾樂于接受

第三節(jié) 消息類電視新聞的結(jié)構(gòu)模式

一、事件性報道結(jié)構(gòu)式

二、非事件性報道結(jié)構(gòu)模式 第四節(jié) 電視深度報道的結(jié)構(gòu)方法

一、結(jié)構(gòu)的選擇標(biāo)準

二、結(jié)構(gòu)提綱的作用

三、結(jié)構(gòu)提綱的形成

四、電視深度報道的常用結(jié)構(gòu)方式

第八章 電視新聞的編輯

授課學(xué)時：4 教學(xué)目的和要求：

1.了解電視新聞編輯技術(shù)

2.理解電視新聞中的視聽元素及其組接和組合

3.掌握并運用消息類電視新聞和深度報道類新聞的編輯方法 教學(xué)重點和難點：

1.重點：消息類電視新聞和深度報道類新聞的編輯方法

2.難點：深度報道類電視新聞的編輯要點 教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 電視新聞編輯技術(shù)

一、線性編輯

二、非線性編輯

第二節(jié) 視聽元素

一、圖像

二、圖畫

三、字幕

四、報道詞

五、人物同期聲

六、音響

七、音樂

第三節(jié) 視聽元素的組接和組合

一、聲畫編輯的基本原現(xiàn)——蒙太奇

二、畫面的選擇

三、畫面的組接

四、聲音的選擇和剪接

五、視聽元素的組合

第四節(jié) 消息類電視新聞的編輯

一、消息類電視新聞的編輯方式

二、消息類電視新聞的畫面編輯要點

三、消息類電視新聞的聲音編輯要點

第五節(jié) 電視深度報道的編輯

一、電視深度報道的特點

二、電視深度報道的方式

三、電視深度報道的要點

四、現(xiàn)場直播的編輯

第九章 電視新聞的編排

授課學(xué)時：4 教學(xué)目的和要求：

1.了解電視新聞編排的原則；

2.掌握消息類、雜志型新聞欄目及電視頻道的編排方式。教學(xué)重點和難點：

1.重點：消息類和雜志型新聞欄目的編排。2.難點：電視頻道的新聞編排中頻道編排的技巧。教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 電視新聞采編的原則

一、電視新聞編排是一種創(chuàng)造性活動

二、電視新聞編排的原則

第二節(jié) 消息類新聞欄目的編排

一、消息類新聞欄目編制排的工作職責(zé)

二、消息類新聞的優(yōu)化組合三、消息類新聞欄目的節(jié)奏把握

第三節(jié) 雜志型新聞欄目的編排

一、雜志型新聞欄目的定義

二、雜志型新聞欄目的編排特點

三、雜志型新聞欄目的編排方法 第四節(jié) 電視頻道的新聞編排

一、頻道編排的方法和技巧

二、綜合頻道的新聞編排

三、新聞頻道的節(jié)目編排

第十章 當(dāng)代電視新聞的特點和趨勢

授課學(xué)時：2 教學(xué)目的和要求：

1.了解當(dāng)代電視新聞的發(fā)展歷程；

2.理解我國電視新聞與國外電視新聞的異同和差距。教學(xué)重點和難點：

1.重點：電視新聞的時效性和現(xiàn)場感。2.難點：電視新聞如何做到生動有趣。教學(xué)內(nèi)容：

一、當(dāng)代電視新聞的發(fā)展歷程及特點

二、近幾年中國電視新聞的發(fā)展?fàn)顩r 1.時效性的提高 2.現(xiàn)場感的提高 3.貼近性的加強 4.生動性的強調(diào) 5.深度性的追求

三、電視新聞發(fā)展的趨勢分析

總復(fù)習(xí)（2學(xué)時）

五、教學(xué)方法與手段：

采用案例式、模擬式、啟發(fā)式、討論式等教學(xué)法；采用多媒體教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

六、考核與成績評定：

1、考核目的：考察學(xué)生對基本知識的掌握程度。

2、考核形式：閉卷。

3、主要考核內(nèi)容：記者素養(yǎng)、采訪提綱、電視新聞拍攝、電視新聞的編排等。

4、考核題型：考試題型包括名詞解釋、簡答題、論述題、寫作題等。

5、成績評定：考試占60%，作業(yè)、平時、考勤40%。

七、教材與參考書：

1.《實用電視新聞采編》，中國廣播電視出版社，張紅軍 鄒舉著

2.《當(dāng)代廣播電視新聞采編教程 》(修訂版)，合服工業(yè)出版社，王詩文著 3.《電視新聞采編學(xué)》，四川大學(xué)出版社，陳笑春著