第一篇：中職教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作啟動儀式帶教師傅發(fā)言稿

中職教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作啟動儀式帶教師傅發(fā)言稿

中職教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作啟動儀式帶教師傅發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同事：

下午好！首先非常感謝上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司讓我作為企業(yè)代表出席錦江國際教師實踐基地啟動儀式，并在這個講臺上有機會發(fā)言。

古語有云：“天時地利人和?！边@次錦江國際教師實踐基地的活動，正是上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司為我們的行

業(yè)培養(yǎng)出更多的專業(yè)性技術(shù)人才所創(chuàng)造出的“天時”，而校企深入合作這一全新的運作模式為我們搭建了更為廣闊的實踐平臺，讓優(yōu)秀的教師走進優(yōu)秀的企業(yè)，實現(xiàn)互相學習，共同提高。

回顧從業(yè)這近40年，看著身邊一批批同事從實習生到獨擋一面的崗位能手，再到管理人員，這一路走來無不充滿艱辛。這次的模式讓我眼前一亮，它打破社會與學校的一堵墻，從而拉近了企業(yè)與學校的距離，讓實踐操作與理論教學能更緊密地結(jié)合在一起。這樣的模式不僅是企業(yè)與學校的雙贏，更為和諧社會的建設(shè)及中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。長久以來，餐飲中國夢縈繞在我心中，這次的活動，讓我對于實現(xiàn)這個我心中的餐飲中國夢有了十足的底氣。

參加培訓(xùn)的是各個學校的老師，他們有著豐富的理論基礎(chǔ)與教學經(jīng)驗。通過這次的項目能夠讓老師們親臨用人單位，身臨其境，深切地感受到企業(yè)所需要的人才，將企業(yè)對人才的期望帶到學

校，在日常的教學中更注重實踐操作，自上而下地去培養(yǎng)企業(yè)所需的人才。對于企業(yè)而言，這樣的模式給與企業(yè)接觸到一線教學的老師，能夠充分了解到理論教學的重要性，能更好地將實踐操作融入到理論學習中，加速了學生的培養(yǎng)。

作為企業(yè)代表，這次將有一些教師來到我所在的單位進行培訓(xùn)，我將認真準備，竭盡所能，將我的知識和技能傾囊相授，嚴格要求受訓(xùn)老師，把企業(yè)對于人才的需求告知老師，充分抓住這次難得的機會，建立企業(yè)與學校之間的和諧關(guān)系。

最后讓我再一次地感謝上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司所搭建的這個舞臺，讓我們在這個舞臺上翩翩起舞，為實現(xiàn)心中的餐飲中國夢而努力，我堅信一批批的后起之秀將由此脫穎而出，我們的事業(yè)將無比燦爛輝煌！謝謝各位在座領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事！

上海錦江湯臣洲際大酒店：翁建和

2015年6月23日師徒結(jié)對師傅發(fā)言稿新教師發(fā)言稿中考百日誓師教師發(fā)言稿

第二篇：中職教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作啟動儀式帶教師傅發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位同事： 下午好！首先非常感謝上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司讓我作為企業(yè)代表出席錦江國際教師實踐基地啟動儀式，并在這個講臺上有機會發(fā)言。古語有云：“天時地利人和?！边@次錦江國際教師實踐基地的活動，正是上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司為我們的行業(yè)培養(yǎng)出更多的專業(yè)性技術(shù)人才所創(chuàng)造出的“天時”，而校企深入合作這一全新的運作模式為我們搭建了更為廣闊的實踐平臺，讓優(yōu)秀的教師走進優(yōu)秀的企業(yè)，實現(xiàn)互相學習，共同提高?；仡檹臉I(yè)這近40年，看著身邊一批批同事從實習生到獨擋一面的崗位能手，再到管理人員，這一路走來無不充滿艱辛。這次的模式讓我眼前一亮，它打破社會與學校的一堵墻，從而拉近了企業(yè)與學校的距離，讓實踐操作與理論教學能更緊密地結(jié)合在一起。這樣的模式不僅是企業(yè)與學校的雙贏，更為和諧社會的建設(shè)及中國夢的實現(xiàn)添磚加瓦。長久以來，餐飲中國夢縈繞在我心中，這次的活動，讓我對于實現(xiàn)這個我心中的餐飲中國夢有了十足的底氣。參加培訓(xùn)的是各個學校的老師，他們有著豐富的理論基礎(chǔ)與教學經(jīng)驗。通過這次的項目能夠讓老師們親臨用人單位，身臨其境，深切地感受到企業(yè)所需要的人才，將企業(yè)對人才的期望帶到學校，在日常的教學中更注重實踐操作，自上而下地去培養(yǎng)企業(yè)所需的人才。對于企業(yè)而言，這樣的模式給與企業(yè)接觸到一線教學的老師，能夠充分了解到理論教學的重要性，能更好地將實踐操作融入到理論學習中，加速了學生的培養(yǎng)。作為企業(yè)代表，這次將有一些教師來到我所在的單位進行培訓(xùn)，我將認真準備，竭盡所能，將我的知識和技能傾囊相授，嚴格要求受訓(xùn)老師，把企業(yè)對于人才的需求告知老師，充分抓住這次難得的機會，建立企業(yè)與學校之間的和諧關(guān)系。最后讓我再一次地感謝上海市教委、上海市人力資源與社會保障部、錦江國際集團有限公司所搭建的這個舞臺，讓我們在這個舞臺上翩翩起舞，為實現(xiàn)心中的餐飲中國夢而努力，我堅信一批批的后起之秀將由此脫穎而出，我們的事業(yè)將無比燦爛輝煌！謝謝各位在座領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事！

第三篇：2015中職教師企業(yè)實踐培訓(xùn)心得體會

作為一名中職教師我們需要不斷地充實自己，把更多的技能傳授給我們的學生。時代是發(fā)展的，課本上的理論知識也已經(jīng)不能完全滿足社會崗位對于學生能力的要求。這對于我們中職教師而言無疑成為了一個挑戰(zhàn)，這也就要求我們不斷去探索，去了解新的社會發(fā)展需求，去企業(yè)參加實踐課題能夠幫助我們切實地了解各類崗位對于人才的需求，為我們培養(yǎng)、教育學生提供了方向。

這段時間里，我主要參加了客服崗位的實踐工作，從中我發(fā)現(xiàn)作為一名客服工作人員首先作需要具備良好的心理素質(zhì)。客戶服務(wù)人員直接接觸用戶，為其提供咨詢服務(wù)、接受用戶投訴等等，特殊的工作性質(zhì)決定了客戶工作人員要有一定的忍耐性，寬容對待用戶的不滿，能夠承受壓力，具備良好的心理素質(zhì)。其次，熟練把握業(yè)務(wù)知識，了解產(chǎn)品及用戶需求。熟練把握業(yè)務(wù)知識是客服工作人員的基本素質(zhì)之一，只有真正的了解產(chǎn)品及用戶的需求所在，熟練把握業(yè)務(wù)知識才能夠積極應(yīng)對客戶。再者，應(yīng)當具備良好的溝通和應(yīng)變能力?？头ぷ飨啾绕渌麔徫还ぷ髟跍贤皯?yīng)變能力上對從業(yè)人員提出了更高的要求?？头藛T在接受用戶投訴時需要運用一定的溝通技巧，積極應(yīng)變，化解矛盾爭端，解決沖突與對抗，從投訴流失中吸取教訓(xùn)，維護企業(yè)形象并及時為用戶解決問題。最后，客服人員要具有高度的責任感和榮譽感客服工作是企業(yè)形象對外展示的窗口，客服工作的質(zhì)量，客服工作人員的素質(zhì)直接影響著企業(yè)的形象。這就需要企業(yè)的客服工作人員具備高度的職業(yè)道德，做好本職工作，維護企業(yè)的形象?？傊龊眠@項工作，需要各種能力的配合，也是一件極其不易的事情。

通過這樣的一個實踐，我也從中汲取了教學的一些素材以便今后從事教學工作中整理成案例告訴學生，使課堂教學活動更為豐富多彩，使學生能夠?qū)λ鶎W內(nèi)容更有興趣，能幫助他們今后踏入工作崗位真正做到學以致用。

第四篇：名師工作室啟動儀式發(fā)言稿：共學共教共發(fā)展

名師工作室啟動儀式發(fā)言稿：共學共教共發(fā)展

名師工作室啟動儀式發(fā)言稿：共學共教共發(fā)展尊敬的潘局長，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位名師和學員:大家下午好!坐在這個位置上發(fā)言，很有些誠惶誠恐。

如有不當之處，敬請批評指正。

首先，感謝市教育局推出的這項聚人心、提精神、促成長、推改革的教育工程，從四年前的學科基地建設(shè)、去年啟動的市屬學校學科協(xié)作體項目，到今天的名師工作室，基本形成了一個覆蓋面廣、層次鮮明、形式多樣、保障有力的促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學科教學質(zhì)量、促進教育均衡發(fā)展的系統(tǒng)工程。

百年大計教育為本，可以說，這系列工程的扎實推進，是功在當代利在千秋。

其次，要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，把建設(shè)市直名師工作室的光榮任務(wù)交給我們，這不僅是對我們工作的肯定和支持，更是一份沉甸甸的期待和責任。

教育事業(yè)的發(fā)展，離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍。

而教師的職業(yè)特點，決定了教師的教離不開學。

所謂教學，對于每個教師而言，就是先學后教、邊教邊學、學而后教、教學相長，教師的成長始終與自身的學習緊密地聯(lián)系在一起；無論是年輕教師、骨干教師；教學新手，還是資深名師，學習不僅是我們得以不斷豐富自己、實現(xiàn)自我的必由之路，也是我們思考教學、領(lǐng)悟教育真諦的必入之門。

學習需要一定的環(huán)境和良好的氛圍，學習需要導(dǎo)師引領(lǐng)，也需要同伴互助，正是在這個意義上，我所理解的名師工作室，就是一個學習共同體。

今天，為了這個共同的目標，我們坐到了一起，如切如磋如琢如磨，從而實現(xiàn)共同分享、互助共贏。

長江后浪推前浪，前浪也絕不應(yīng)困在沙灘上。

作為市直名師工作室的一名導(dǎo)師，一方面我一定盡我所能，無所保留地發(fā)揮好傳、幫、帶的作用，另一方面我也一定努力學習，專注業(yè)務(wù)、勤于研修，進一步提高自己的教育教學能力和水平。

最后，我在這里表個態(tài)，就說三句話：第一，一定把資源用好，雖然錢不多，但是一定會用在刀刃上，發(fā)揮出應(yīng)有的效益；第二，一定把隊伍帶好，向《西游記》里的唐僧學習，既要堅持團結(jié)協(xié)作，更要讓每個學員能夠發(fā)揮自己的長處，形成自己的優(yōu)勢；第三，一定把事情做好，有計劃、有目標、有行動、有成效、有始有終、善始善終。

相信一分耕耘必有一分收獲。

謝謝大家。

第五篇：2014上海市中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作實施方案

2014上海市中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作實施方案

（征求意見稿）

根據(jù)《教育部 財政部關(guān)于實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》（教職成?2011?14號）、《上海市中等職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)行動計劃（2011—2015）》（滬教委職?2011?16號）、《上海市教育委員會關(guān)于公布首批上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地名單的通知》（滬教委職?2013?16號）等文件精神，為加強2014中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)項目管理，規(guī)范項目實施過程，提高項目實施質(zhì)量，特制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

為建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要、專兼職結(jié)合的上海市中等職業(yè)學校“雙師型”師資隊伍。教師到企業(yè)實踐是教師培訓(xùn)的重要形式，是提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力的有效途徑。教師通過企業(yè)實踐培訓(xùn)，學習所教專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法，增進對企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，并結(jié)合企業(yè)實踐改進實踐教學，服務(wù)于知識型技能人才的培養(yǎng)目標。同時教師利用自己的專業(yè)特長參與企業(yè)的生產(chǎn)實踐和技術(shù)改造，實現(xiàn)校企的深度合作和共同發(fā)展。

二、工作目標

依托上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地，上海市教委每年定期組織中等職業(yè)學校教師參加企業(yè)實踐項目培訓(xùn)。2014計劃培訓(xùn)中等職業(yè)學校專業(yè)教師100人左右，旨在提高相關(guān)專業(yè)任教中職教師的崗位實踐能力、并促進教師將企業(yè)實踐崗位的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)化為教育教學實踐活動成果。

三、工作任務(wù)

（一）拓展企業(yè)實踐項目，新增上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地。在首批10個上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地提供的企業(yè)實踐項目基礎(chǔ)上，擴大3-4家企業(yè)，拓展3-5個企業(yè)實踐市級培訓(xùn)項目，進一步滿足不同專業(yè)大類教師的培訓(xùn)需求。首次承擔中職教師實踐培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)在 實施中職教師企業(yè)實踐項目滿一年后，經(jīng)企業(yè)與合作單位申請，專家評審項目運行成效的基礎(chǔ)上，報上海市教委審批后確立第二批上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地。

（二）完善教師企業(yè)實踐培訓(xùn)內(nèi)容

中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)主要是讓參培學員了解行業(yè)或企業(yè)先進技術(shù)、生產(chǎn)組織方式、生產(chǎn)工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、管理制度與文化、崗位設(shè)置、用人要求等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準等具體內(nèi)容，學習所教專業(yè)面向的崗位在生產(chǎn)或?qū)嶋H工作中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，增進對企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的了解，重點是通過結(jié)合企業(yè)實踐成果，改進專業(yè)教學。

（三）創(chuàng)新教師企業(yè)實踐培訓(xùn)形式

教師企業(yè)實踐培訓(xùn)采用“師帶徒”模式，企業(yè)實踐基地須按工作崗位為每位實踐教師配備專門的指導(dǎo)教師（帶教師傅）。企業(yè)實踐培訓(xùn)采取企業(yè)調(diào)研、生產(chǎn)現(xiàn)場考察觀摩、技能訓(xùn)練、專題講解、關(guān)鍵崗位上崗操作和演練、參與產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等形式進行。

（四）明確企業(yè)實踐培訓(xùn)步驟和任務(wù)

教師企業(yè)實踐培訓(xùn)分為兩個部分：第一部分，集中培訓(xùn)，主要采用專題講座及研討方式進行。包括企業(yè)實踐培訓(xùn)要求，學習流程和方法，學習成果形式及教育教學實踐轉(zhuǎn)化要求等。

第二部分，企業(yè)實踐基地培訓(xùn)，主要采用頂崗實踐的方式進行，分為三個步驟實施。第一階段崗前培訓(xùn)，包括崗位技能訓(xùn)練、崗前教育、專題講解等；第二階段頂崗工作，包括上崗操作和演練等；第三階段實踐總結(jié)，包括企業(yè)實踐教學成果應(yīng)用考核、培訓(xùn)總結(jié)、教學應(yīng)用實踐的設(shè)想等。第二階段培訓(xùn)時間累計不少于總時長的5/6。

（五）關(guān)注教師企業(yè)實踐培訓(xùn)成果

關(guān)注教師企業(yè)實踐培訓(xùn)成果，提高教師的崗位實踐能力，注重教師企業(yè)實踐收獲的教育教學成果轉(zhuǎn)化。從方案設(shè)計、過程跟蹤到考核評價邀請教學 專家、派出學校領(lǐng)導(dǎo)全程關(guān)注與參與，加強教師實踐培訓(xùn)成果的總結(jié)與提升。

四、工作步驟

（一）培訓(xùn)方案制定及咨詢論證

3月-4月中旬，開展企業(yè)實踐基地、中職學校調(diào)研，在全面了解培訓(xùn)需求基礎(chǔ)上，企業(yè)實踐基地與合作單位制訂《2014上海市中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐項目市級培訓(xùn)方案》（征求意見稿）。

上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心與上海市教育委員會教研室共同協(xié)作，安排企業(yè)實踐基地與中職計算機、商貿(mào)、財經(jīng)、數(shù)控、建筑、旅游、物流、汽車等上海市專業(yè)中心組聯(lián)合開展方案論證。

（二）項目申報及評審

4月中旬，企業(yè)實踐基地及合作單位結(jié)合中等職業(yè)學校教師培訓(xùn)需求，基地培訓(xùn)能力，制定實踐方案，確定本企業(yè)實踐培訓(xùn)項目及人數(shù)，由企業(yè)實踐基地及合作單位向上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心提出申報。申報材料包括：

1.填寫《2014上海市中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐項目申請書》； 2.提交中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)校企合作協(xié)議（企業(yè)實踐基地與合作單位）；

3.上海市相關(guān)專業(yè)中心組方案論證意見；

4.今年首次申請承擔上海市中等職業(yè)教育教師企業(yè)實踐培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)及合作單位，需在上述申報材料的基礎(chǔ)上，補充提供企業(yè)實踐基地運行的可行性報告；

4月下旬，由上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心組織專家評審，上海市教育委員會職教處審核通過后，由上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一組織實施。

（三）培訓(xùn)報名及啟動工作

5月初，由上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心向?qū)W校發(fā)布“2014中職教師企業(yè)實踐市級培訓(xùn)項目”報名通知，組織學校報名。上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心召開企業(yè)實踐基地與合作單位項目負責人、派出學校領(lǐng)導(dǎo)參加的項目啟動會議，布置相關(guān)培訓(xùn)準備工作。

（四）教師集中培訓(xùn)及三方協(xié)議制訂

5月中旬，由相關(guān)基地組織企業(yè)實踐市級培訓(xùn)的中職教師進行集中培訓(xùn)。企業(yè)實踐基地開展學員需求調(diào)研，細化項目實施方案，制訂教師企業(yè)實踐培訓(xùn)計劃。企業(yè)實踐基地與合作單位、參加培訓(xùn)教師、派出學校領(lǐng)導(dǎo)簽訂三方協(xié)議。

（五）頂崗實踐培訓(xùn)及質(zhì)量跟蹤檢查

6月-11月，企業(yè)實踐基地與合作單位組織頂崗實踐培訓(xùn)，學員填寫工作周志。上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心組織專家及派出學校領(lǐng)導(dǎo)開展質(zhì)量跟蹤檢查及基地間的觀摩交流。

（六）考核與總結(jié)

12月，企業(yè)實踐基地組織學員培訓(xùn)考核，中職師資培訓(xùn)中心組織學員考核答辯交流會，抽查基地培訓(xùn)質(zhì)量。

開展2014上海市中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐市級培訓(xùn)工作總結(jié)；優(yōu)秀企業(yè)實踐基地、優(yōu)秀學員、優(yōu)秀指導(dǎo)教師評選表彰。

五、工作要求

上海市中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)原則上需脫產(chǎn)連續(xù)進行，企業(yè)實踐每期2-6個月，具體時間安排以企業(yè)實踐基地培訓(xùn)方案為準。

中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)項目由企業(yè)實踐基地與合作單位、參培學員、派出學校三方共同參與，共同管理，共同實施。三方根據(jù)各自分工簽訂三方協(xié)議。

（一）企業(yè)實踐基地與合作單位

企業(yè)實踐基地與合作單位聯(lián)合負責企業(yè)實踐基地的日常運行與管理工作，組織企業(yè)實踐培訓(xùn)項目的實施。

1.企業(yè)實踐基地與合作單位負責人，聯(lián)合負責本基地教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作協(xié)調(diào)、方案制定與實施、配套制度的建設(shè)、經(jīng)費的申報與使用等。

2.企業(yè)實踐基地與合作單位應(yīng)聯(lián)合成立項目工作組，專人負責教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作的具體實施、過程管理、總結(jié)宣傳等。

3.企業(yè)實踐基地與合作單位雙方應(yīng)簽訂校企合作協(xié)議，明確企業(yè)實踐培訓(xùn)任務(wù)的具體職責。

4.企業(yè)實踐基地與合作單位應(yīng)保障教師企業(yè)實踐培訓(xùn)的崗位安排和工作條件，原則上為每位教師提供1-2個與其專業(yè)對口的關(guān)鍵崗位頂崗實踐。

5.企業(yè)實踐基地與合作單位應(yīng)遴選具有較強表達能力、帶教經(jīng)驗的優(yōu)秀的企業(yè)業(yè)務(wù)骨干或技術(shù)能手擔任指導(dǎo)教師（帶教師傅），按照企業(yè)實踐計劃指導(dǎo)教師的崗位實踐活動。

6.企業(yè)實踐基地與合作單位聯(lián)合開展學員考核。企業(yè)實踐基地主要負責崗位項目實踐考核，占總成績權(quán)重的70%，包括勞動紀律、勞動態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、崗位能力、實踐成效等；合作單位主要負責實踐成果教學應(yīng)用考核，占總成績權(quán)重的30%，包括“讓教學貼近崗位”的實踐總結(jié)，教學應(yīng)用實踐設(shè)想及成果等。學員參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造，引進校企合作項目取得成果作為附加分值20%，由企業(yè)實踐基地與合作單位共同考核。

（二）參培學員

參培學員在培訓(xùn)期間，應(yīng)服從企業(yè)實踐基地的管理與安排，主動積極投入實踐活動，完成實踐培訓(xùn)任務(wù)。

1.參培學員應(yīng)結(jié)合自己任教專業(yè)，做好頂崗實踐培訓(xùn)前的相關(guān)準備工作，帶著教育教學中的實際問題參與企業(yè)實踐，在企業(yè)實踐基地的指導(dǎo)下制訂實踐學習計劃。

2.參培學員應(yīng)服從崗位安排，嚴守企業(yè)保密制度等相關(guān)管理制度，不做有損學校和企業(yè)形象的事情，維護企業(yè)生產(chǎn)秩序和穩(wěn)定。樹立高度的安全防 5 范意識，嚴格遵守操作規(guī)程和管理制度，杜絕生產(chǎn)安全事故和人身安全事故發(fā)生。

3.參培學員應(yīng)主動與派出學校溝通，合理安排學校工作與學習時間，保證企業(yè)實踐培訓(xùn)的出勤率。如需請假，須由參培學員申請、派出學校出具書面證明，由企業(yè)實踐基地審批同意后執(zhí)行。如缺勤累計達一周以上，不予結(jié)業(yè)，已發(fā)生的培訓(xùn)費用由學員所在學?；騻€人承擔。

4.培訓(xùn)期間，參培學員應(yīng)主動與指導(dǎo)教師、企業(yè)溝通，認真落實企業(yè)實踐培訓(xùn)實施計劃，努力解決教學實踐中的困惑，培訓(xùn)結(jié)束回到學校后主動將企業(yè)實踐成果轉(zhuǎn)化為教育教學實踐活動。

5.參培學員須按照要求填寫《上海市中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)學員手冊》（由上海市中職師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一印制）。

（三）派出學校

派出學校協(xié)助企業(yè)實踐基地做好保障服務(wù)工作。

1.積極選派符合條件的教師參加企業(yè)實踐培訓(xùn)，組織教師報名并督促參培教師按時到企業(yè)實踐基地報到和學習；

2.指導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)教學需求，制訂實踐學習計劃；

3.按照《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐制度的意見》（教職成?2006?11號）等國家有關(guān)規(guī)定保障派出教師的福利待遇、差旅費支出、實踐時間等；

4.及時了解和掌握教師實踐期間的身體和思想狀況、培訓(xùn)表現(xiàn)和任務(wù)進展情況，協(xié)助解決教師的實際困難；

5.加強與企業(yè)的聯(lián)系和溝通，協(xié)助企業(yè)實踐基地落實實踐方案； 6.協(xié)助企業(yè)做好教師的考評工作；

7.培訓(xùn)期間，走訪和關(guān)心教師企業(yè)實踐培訓(xùn)情況不少于2次。

六、保障措施

（一）組織管理

中等職業(yè)學校教師企業(yè)實踐培訓(xùn)工作由上海市教育委員會職教處領(lǐng)導(dǎo)，上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心負責統(tǒng)籌管理、組織實施及質(zhì)量監(jiān)控，企業(yè)實踐基地及合作單位負責項目的具體實施。

（二）考核評定

學員結(jié)業(yè)考核成績評定分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。企業(yè)實踐基地與合作單位可根據(jù)參培學員表現(xiàn)和結(jié)業(yè)考核成績，推薦優(yōu)秀學員（推薦人數(shù)為本基地培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的10%），推薦1-2名表現(xiàn)優(yōu)異的指導(dǎo)教師（帶教師傅）。

凡取得合格以上成績的參培學員，頒發(fā)由上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一印制的結(jié)業(yè)證書（合格證書）。經(jīng)專家評審，上海市教委審核通過，由上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心統(tǒng)一表彰優(yōu)秀學員、指導(dǎo)教師（帶教師傅）、企業(yè)實踐基地。

（三）質(zhì)量監(jiān)控

企業(yè)實踐基地與合作單位應(yīng)注重企業(yè)實踐項目培訓(xùn)質(zhì)量，加強質(zhì)量過程管理。

上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心將組織專家、派出學校對企業(yè)實踐基地進行項目培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤檢查與指導(dǎo)。在培訓(xùn)實施過程中，組織開展企業(yè)實踐基地之間的觀摩、交流和研討。根據(jù)參培學員以及學員所在學校對培訓(xùn)基地的評價，結(jié)合培訓(xùn)基地執(zhí)行本方案的情況，對培訓(xùn)基地實行動態(tài)管理，對工作優(yōu)異的培訓(xùn)基地給予表彰、獎勵。

（四）經(jīng)費管理

企業(yè)實踐培訓(xùn)項目所需經(jīng)費由市財政、學校及其主管單位共同承擔，主要用于支付參培學員的培訓(xùn)費（含培訓(xùn)管理費、資料費、保險費、企業(yè)頂崗工作交通費等）。區(qū)縣所屬中職學校培訓(xùn)經(jīng)費由學校承擔1/3,主管單位承擔2/3；行業(yè)所屬中職學校的培訓(xùn)經(jīng)費由學校承擔1/3，其余部分由市財政承擔。

培訓(xùn)報名時，區(qū)縣所辦學校參培學員全額支付培訓(xùn)費用，行業(yè)所屬中職學校參培學員支付培訓(xùn)費用的1/3。市財政承擔部分將由上海市教育委員會撥付到承擔培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)實踐基地合作單位。與實踐項目有關(guān)的企業(yè)實踐基地運作經(jīng)費由市財政、企業(yè)實踐基地與合作單位共同承擔。主要用于企業(yè)實踐基地項目調(diào)研及開發(fā)、項目日常管理、設(shè)備折舊及耗材、企業(yè)實踐資源建設(shè)等。市財政承擔部分由上海市教育委員會按照實踐培訓(xùn)項目內(nèi)容、接納人數(shù)等相應(yīng)標準，撥付到承擔培訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)實踐基地合作單位。

各企業(yè)實踐基地與合作單位要加強對培訓(xùn)經(jīng)費的使用與管理，確保專款專用，不得以管理費等任何名義截留、挪用，也不得再以各種名義向參培學員收取其他額外費用。

上海市中等職業(yè)學校師資培訓(xùn)中心

二〇一四年三月