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      營山縣云鳳實驗小學赴南充參加校際學術交流活動5篇

      時間:2019-05-12 04:31:54下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:營山縣云鳳實驗小學赴南充參加校際學術交流活動

      云鳳實驗小學部分老師赴南充參加校際學術交流活動

      營山縣云鳳實驗小學

      為增強班主任工作實效,提升班級管理水平,進一步促進校際交流,全面落實學校各項德育工作,助推學校良性健康持續(xù)發(fā)展,開創(chuàng)學校教育工作新局面,2017年5月26日,營山縣云鳳實驗小學“共商德育策略、共建智慧校園”南營名校共育共建參觀暨校際學術交流活動在南充市順慶實驗小學、南充市五星小學順利舉行。云鳳實驗小學校長何洪明及學校相關領導、學校德育中心干部帶領全校小學部的八十三名班主任老師,參加了此次活動。

      5月26日上午八點,學校一行人抵達南充市順慶實驗小學,順慶實驗小學校長唐麗英致歡迎辭。隨后辦公室主任帶領大家參觀了校園環(huán)境和校園文化建設。順慶實驗小學因地制宜建設,建筑錯落有致,結構布局巧妙,文化育人,一步一景,一景一物皆會說話,學校本著“小學大愛,詩意棲居”的理念,將學校的育人資源利用得淋漓盡致。陶藝室、茶藝社、國學誦讀區(qū),給大家留下了深刻的印象。

      校園環(huán)境參觀結束之后,所有參與活動的老師分組體驗了順慶實驗小學開設的特色校本課堂。有傳承國學的經典誦讀課,有陶冶情操的漢字書寫課,有傳統(tǒng)又充滿東方智慧的茶藝課,也有鍛造思維的數學課,在學術廳,國家二級心理輔導師羅立蘭為大家呈現了一堂精彩的心理輔導課,為現場所有的老師和同學們帶來了滿滿的正能量,包容、諒解、忍讓,不正是我們呼喚的愛的教育嗎?

      課堂體驗結束之后,順慶實驗小學分管教學的副校長做了簡短的學術報告,與現場所有老師們分享了順慶實驗小學近年來的辦學經驗和成果。營山縣云鳳實驗小校長何洪明發(fā)表講話,向現場所有老師介紹了營山縣云鳳實驗小學的概況和發(fā)展愿景,他風趣幽默的表達迎得了現場老師的熱烈掌聲,南充市教科所所長歐陽明到場指導。

      5月26日下午三點,學校一行人抵達南充市五星小學,參觀了學校的社團課之后,在學術廳聽取了學校辦公室主任的工作匯報,五星小學始建于1952年,歷經半個世紀的風雨磨礪,而今的五星小學名譽巴蜀,正以打造“五星”好學生、“五星”好老師、“五星”好社區(qū)、“五星”好家長和“五星”好學校為契機努力前行!交流匯報活動結束之后,所有老師驅車前往五星小學新校區(qū)參觀了分校建設及校園文化打造成果。

      一天的活動在下午六點圓滿畫上句號。通過此次交流參觀活動,班主任老師均表示收獲滿滿,體驗深刻,回去之后,一定把所學所感應用于實際工作,提升工作效率,創(chuàng)新工作思路,爭取在平凡的工作崗位上創(chuàng)造更多的教育奇跡。

      第二篇:英李小學參加新小校際交流活動心得體會(范文模版)

      和諧校園碩果豐愛心呵護花更美

      ---新華路小學校際交流活動心得體會英李小學亢君

      不論是著裝得體、優(yōu)雅親切、面帶微笑的老師;文明有禮、大膽活潑、充滿朝氣的學生;還是干凈整潔的校園環(huán)境、布局合理有序的教學建筑;別出心裁、高效利用空間的教師辦公室、走廊書吧等,這些色彩明麗的畫面都鮮艷地印在我的腦海中,揮之不去。正如新華路小學校際交流活動宣傳手冊上寫的那樣:這一站,很幸福。那如暖陽般的字體傳遞的不僅是喜悅,更是一種氛圍。和諧、多姿多彩,那里是孩子們求學的知識樂園,更是他們找到閃亮的自我、個性成長的精神家園。

      作為一所學校,教授學生科學文化知識是首要任務。素質教育的今天,更要求學生能獲得全方面的發(fā)展。新華路小學“興趣自助餐”活動的特色開展,使每位學生在文化課學習之余,用心找到自身的興趣、愛好所在,持之以恒地進行培養(yǎng)訓練,以成為自己的一技之長。從而獲得信心,增強克服困難的勇氣,促進自己在文化知識學習及其它弱勢方面更大的進步。新小設有圍棋、舞蹈、合唱、繪畫等多樣的興趣小組,看到學生們在自己喜歡的小天地里那專注的眼神、自信的臉龐,我心中倍感喜悅。

      新小的課間操也是開展得有聲有色。孩子們伴隨著美妙的音樂,伸展擺動胳膊雙腿,或輕快跑跳。他們沐浴著溫暖陽光,呼吸著新鮮空氣,整個生命仿佛都在躍動著,充滿了勃勃生機。

      在版畫樓的“森林書吧”里,我聽了一節(jié)新小的校本課程《猜猜我有多愛你》。這是一節(jié)繪本課,講課的劉老師教態(tài)親切自然,多媒體課件的巧妙運用創(chuàng)設了逼真的教學情境,為孩子們再現美麗的繪本畫面,引起他們極大的學習興趣。教師清晰明確的教學思路、較強的課堂組織能力緊緊抓住學生的注意力,并進行巧妙誘導,實施知識拓展,讓他們能夠大膽想象、會話、創(chuàng)新。

      新小的版畫特色更是遠近聞名。相信那每一幅精彩畫面的背后更是有著一顆愛生活、天使般純潔的心。

      新華路小學能夠收獲如此豐碩的教學成果,離不開校領導的遠見卓識、英明決策及不懈追求,同時也是全校師生扎實努力、辛勤付出的汗水鑄就的。我想:作為一名普通的老師,在今后的教學工作中,也應結合實際情況,為自己制定明確的工作目標,并通過認真努力去達成,從而實現對自己的不斷超越進步。還要時刻注意提高自己的專業(yè)教學技能,認真重視對待每一次學習機會,以豐富充實自己,從而

      更好地服務于教學。對待學生,要注意因材施教。要相信關懷的力量是偉大的,用愛去呵護每一位學生。正如只有肥沃的土壤才能開出嬌艷的花朵,學生只有擁有完整的人格和健全的心理素質,內心是溫暖的,才能釋放出自己最大的潛能去取得優(yōu)異成績。期許我能懷著一顆愛教育的熱誠的心,在今后的歲月里,與學生共同成長,不斷進步!

      2011年4月

      心得體會

      ---暨參加新華路小學校際交流活動英李小學呂金瑾

      2011年3月,有幸參加了新華路小學舉辦的校際交流活動,感觸頗深。

      一進校門,干凈整潔的校園立刻讓我倍感身心舒暢。該校的老師、學生正熱情地給外校老師指引會場地點。八點,校際交流活動正式開始。教體局領導、新華路小學的校長及相關領導相繼發(fā)言,讓我對新小現今之所以會取得如此輝煌的教學成果找到了答案。那是校領導及全體師生齊心協力、共同努力的結果啊!

      接下我們參觀了新小美麗的校園。最讓我印象深刻的新小的版畫特色。一幅幅作品色彩明麗,充滿了兒童的大膽想象,令人應接不暇。愛因斯坦說過,想象比知識更重要。因為知識是有限的,而想象力概括著世界的一切,推動著進步,并且是全部知識進化的源泉。一幅小小的兒童畫,就是一個小小心靈對世界的探索。其想象之奇特,構思之大膽,手法之自由,盡情宣泄之色彩,不受任何的約束,這正是兒童畫最動人、最精彩的價值。喜歡堆砌泥房的小手,將來很可能是建筑師的手;愛到處涂抹的小手,在將來就可能握上畫筆。這是我不禁想到:教育工作者,尤其是作為一名美術專業(yè)的老師,都應該以愛心、熱心和耐心,用誘導的手段,去啟蒙蘊藏在兒童身上的對繪畫藝術欣賞和制作,動心與動手的潛能?,F代美育理論和先進教育理念的實踐證明,版畫創(chuàng)作過程適合孩子生理和思維情感的發(fā)展。版畫教學是中小學美術教學內容的組成部份,根據大綱的要求早已納入中小學美術教材,成為必修課,這一點是不容置疑的。然而,由于受教學條件限制的客觀原因或觀念方面的主觀原因的影響,版畫教學又往往是中小學中容易忽視、不便進行的教學內容之一,尤其在農村學校,存在的問題更為普遍。其實,版畫這一畫種不僅同其他美術樣式一樣,具有較強的審美性、實踐性和創(chuàng)造性,更由于兼具繪畫和工藝的特性,版畫有更突出的動手的實踐性特征和動腦的創(chuàng)造性思維特征。版畫進行過程的多次轉換、多次創(chuàng)造的功能是其他繪畫種類所不具備,更無法替代的。這些功能和特性恰恰適合兒童的身心特征,對于發(fā)展學生素質的作用是十分明顯的。這也使我明白了今后教學工作的前進方向,要最大可能地去發(fā)揮學生的潛能,促進孩子全面健康成長。

      經過此次校際交流活動,讓我深刻地認識到對學生多方面能力培養(yǎng)的重要性。作為一名教師,要用耐心、愛心去對待每一位學生,注

      意發(fā)現他們身上的閃光點,因為每一個孩子都存在著巨大的潛能!

      2011年4月

      第三篇:云鳳實驗小學元旦歌詠比賽司儀稿

      云鳳實驗小學高段元旦歌詠比賽司儀稿

      各位老師、各位來賓、全體少先隊員們:大家好!

      我們的歌詠比賽馬上就要開始了,現在宣讀會場規(guī)則:

      1、活動期間,不得高聲喧嘩;

      2、不得來回走動;

      3、請關閉手機及其他響鬧裝置或調整至靜音;

      4、不得亂扔垃圾或隨地吐痰;

      5、一切行動聽從會務人員的指揮;

      6、離場時請將垃圾帶走;

      7、本次會場紀律、衛(wèi)生由德育處、大隊部監(jiān)督評分備案。

      現在介紹擔任今天歌詠比賽的評委:

      他們是:云鳳實驗小學何洪明校長、彭立副校長、李成偉副校長、幼兒園李丹霞園長、德育室主任陳登華老師、劉恩波老師、冉小剛老師、陳明老師、楊翼紅老師、文萍老師、王小英老師、周玉老師;教導處主任茍小勇老師、尹紅老師、馬依晨老師、掌聲歡迎他們入座?。?/p>

      下面,有請何洪明校長致開幕詞,掌聲歡迎!……

      下面有請寇玲麗主任宣布比賽規(guī)則,大家歡迎!……

      下面我們的活動正式開始?。 姓堉鞒秩碎W亮登場??!

      主持人:串詞略。

      比賽現在暫時告一段落,評委們正在忙著統(tǒng)計分數、排名,一會就會將成績公布與大家?,F在有請彭立校長作總結講話,掌聲歡迎??!

      經過評委的緊張工作,最激動人心的時刻到了,下面有請李成偉校長宣布比賽結果。

      有請學校領導為本次比賽獲獎的班級發(fā)獎。

      主持人:尾聲略。

      云鳳實驗小學藝體室

      2012年12月20日

      第四篇:云鳳實驗小學“三愛教育”教學案例

      小學生養(yǎng)成教育

      ——他學會聽課了

      小學是基礎教育中的基礎,小學教育的質量或體現在學業(yè)成績或體現在全面而有個性的發(fā)展上,如孩子學習成績高,特長突出,但是這一切外在的結果,都需要一個內因起決定性作用,那就是學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

      我擔任六年級的語文教學工作,李文龍是我的學生,上課的時候他總是聽一會兒,就不自覺地東瞧瞧、西看看,桌面上有什么東西就不停擺弄,每堂語文課,我都要提醒他好幾次。自然,沒少挨批評,家長方面也很重視??墒?,他還是老樣子。一堂課上要溜幾回神,等到老師提醒而轉過神來聽課時,由于前面的知識沒聽全,一知半解,就又忍不住做小動作,平時的作業(yè)自然拖拉,成績總是不理想,真是讓我著急。

      記得一次我評講語文試卷時,看見李文龍眼神暗淡無光,一手拿鉛筆,一手拿直尺摸來摸去。于是,我裝作無意間走到他跟前,看了他一眼,他馬上意識到,停下來,認真聽講。講完后,同學們都在練習,李文龍咬著筆桿,一字不寫還講話。我看著他,當他再次意識到我在注意他時,拿著本子跑過來,慢吞吞地說:“老師,這道題目怎么做?”“你剛才認真聽講了嗎?”我問他。沒想到他低頭不語,我知道他沒有聽講,很生氣,我忍住怒氣拍拍他的肩膀說:“老師再給你講一遍,這次可要注意聽??!”于是,我又耐心地給他講起來??從此以后,上課他都能全神貫注地聽課了,學習成績也慢慢地上去了。

      簡析:

      課后我翻閱小學生心理學書籍,知道從心理學的角度講,小學六年級的學生雖已發(fā)展了有意注意,但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還是較差。上課不專心聽講,有其自身的年齡特點。李文龍雖是六年級,卻還未養(yǎng)成上課專心聽講的良好習慣。另外,客觀因素方面也會影響他上課專心聽講,例如,對上課所講的內容不感興趣,不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師,或者,平時他很少受到教師的關注,而教師的批評對于他來說也許正是一種關注,潛意識想得到教師的關注,所以不認真聽講。不管是主觀原因,還是客觀原因,像李文龍這樣的學生是不會聽課的學生,這點對他們的成長是極為不利的。我想培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣是一個緩慢的過程,也需要我教師更多的耐心與付出……

      第五篇:云鳳實驗小學低段元旦歌詠比賽串詞

      云鳳實驗小學低段元旦歌詠比賽串詞

      男:尊敬的老師們!

      女:親愛的同學們!

      合:大家下午好!男:2011年即將遠去,回憶過往,美麗的新校園,歡聲笑語還在空中蕩漾!

      女:2012年的鐘聲即將敲響,我們歡欣,明日的暖陽依舊高掛,我們的生活依舊陽光!

      男:在這灑滿陽光的日子里,在這充滿希望的操場上。

      女:我們聽到了新春的旋律,我們看到了春天的曙光,男:我們伸手欲攬,我們放聲歌唱!

      女:同學們,你們準備好了嗎?讓我們馬上奏響承接希冀的新歌。

      男:云鳳實驗小學2012年“慶元旦,迎新春”學生歌詠比賽現在開始!

      女:首先出場的是一年級八班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛

      你》和《好大一個家》。請一年級一班和一年級六班準備。

      男:現在出場的是一年級一班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛

      你》和《快樂的節(jié)日》。請一年級六班和一年級三班準備。

      女:現在出場的是一年級六班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛

      你》和《我的好媽媽》。請一年級三班和一年級二班準備。

      男:現在出場的是一年級三班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛

      你》和《大家來勞動》。請一年級二班和一年級七班準備。

      女:剛才一年級八班的最后得分是 分;一年級一班的最后得分是 分;

      一年級六班的最后得分是分。

      男:現在出場的是一年級二班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛

      你》和《幸福的孩子愛唱歌》。請一年級七班和一年級五班準備。女:剛才一年級三班的最后得分是分;現在出場的是一年級七班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛你》和《國旗,國旗真美麗》。請一年級五班和一年級四班準備。

      男:剛才一年級二班的最后得分是分;現在出場的是一年級五班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛你》和《小青蛙找家》。請一年級四班和二年級六班準備。

      女:剛才一年級七班的最后得分是分;現在出場的是一年級四班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛你》和《蟲兒飛》。請二年級六班和二年級三班準備。

      男:剛才一年級五班的最后得分是分;現在出場的是二年級六班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛你》和《舉行音樂會》。請二年級三班和二年級一班準備。

      女:剛才一年級四班的最后得分是分;現在出場的是二年級三班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛你》和《小小螺絲帽》。請二年級一班和二年級五班準備。

      男:現在出場的是二年級一班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛

      你》和《小鴨子》。請二年級五班和二年級二班準備。

      女:現在出場的是二年級五班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛

      你》和《種玉米》。請二年級二班和二年級四班準備。

      男:剛才二年級六班的最后得分是 分;二年級三班的最后得分是 分;

      二年級一班的最后得分是分。

      女:現在出場的是二年級二班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛

      你》和《過新年》。請二年級四班和三年級一班準備。

      男:剛才二年級五班的最后得分是分;現在出場的是二年級四班,他們參賽的歌曲是《祖國祖國我們愛你》和《小拜年》。請三年級一班和三年級六班準備。

      女:剛才二年級二班的最后得分是分;現在出場的是三年級一班,他們參賽的歌曲是《我們是共產主義接班人》和《天地之間的歌》。請三年級六班和三年級五班準備。

      男:剛才二年級四班的最后得分是分;現在出場的是三年級六班,他們參賽的歌曲是《我們是共產主義接班人》和《下雨真好》。請三年級五班和三年級四班準備。

      女:現在出場的是三年級五班,他們參賽的歌曲是《我們是共產主義

      接班人》和《井崗山下種南瓜》。請三年級四班和三年級七班準備。男:現在出場的是三年級四班,他們參賽的歌曲是《我們是共產主義

      接班人》和《采山謠》。請三年級七班和三年級二班準備。

      女:剛才三年級一班的最后得分是 分;三年級六班的最后得分是 分;

      三年級五班的最后得分是分。

      女:現在出場的是三年級七班,他們參賽的歌曲是《我們是共產主義

      接班人》和《一只鳥仔》。請三年級二班和三年級三班準備。

      男:剛才三年級四班的最后得分是分;現在出場的是三年級二班,他們參賽的歌曲是《我們是共產主義接班人》和《喜歡春天》。請三年級三班準備。

      女:剛才三年級七班的最后得分是分;現在出場的是三年級三班,他們參賽的歌曲是《我們是共產主義接班人》和《一只短笛輕輕吹》。

      男:剛才三年級二班的最后得分是分;

      司儀:略

      司儀:剛才三年級三班的最后得分是分。

      女:在這里,有默默耕耘的辛勤園丁,有孜孜以求的莘莘學子。

      男:在這里,飄逸著梅蘭竹菊的清風,散發(fā)著云鳳書院的門第書香。女:在這里,有我們對生活的激情,更有我們對未來的渴望!

      合:因為:我們始終相信,明天會更好!

      男:今天的活動到此結束!

      女:再次祝大家——

      合:新年快樂,萬事如意,心想事成,合家歡樂!再見??!

      云鳳實驗小學

      2011年12月20日

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