第一篇：教育援疆創(chuàng)辦黃岡中學農(nóng)五師分校工作方案

教育援疆創(chuàng)辦黃岡中學農(nóng)五師分校工作方案 來源：黃政辦發(fā)〔2011〕71號

【摘要】

●分校依托農(nóng)五師高級中學現(xiàn)有教育資源創(chuàng)辦，校長由黃岡市選派人員擔任，其他管理人員由農(nóng)五師高級中學干部和黃岡市選派的人員相互兼任，實行“一崗雙職”的模式管理。2011年秋季，分校先期在新學年的高

一、高二年級各開設(shè)2個黃岡實驗班，班額不超過45人。主要學科教學、班主任等工作由黃岡選派的教師擔任。

●援疆支教人員在疆工作期間的工資福利待遇

1、在原單位享受的基本工資、績效工資（按本單位同職務層次人員平均水平確定）、政策性福利待遇（包括教齡津貼、醫(yī)療保險、住房公積金、獨生子女保健費、獎勵工資等）和教職工共享性福利待遇不變。

2、每人每學年按5萬元予以補貼。

3、每人每學年按有關(guān)規(guī)定報銷往返兩次差旅費。

4、一個援助周期內(nèi)補助家屬探親路費7000元。

5、在疆住院治病享受在派出單位醫(yī)療保險定點醫(yī)院治療的同等報銷比例待遇，由派出單位醫(yī)療保險經(jīng)辦機構(gòu)按期結(jié)算。

6、進疆前由派出單位辦理一次性保額不低于20萬元的人身意外傷害保險。援疆支教人員工資福利待遇所需經(jīng)費，由派出單位全額納入財政預算。

●援疆支教人員在疆工作期間評聘專業(yè)技術(shù)職務的，援疆工作滿一年后，按照符合條件的人數(shù)，由市教育局會同有關(guān)部門專項下達指標。結(jié)束援疆任務返回后，其在援疆期間獲得的各種榮譽有效，掛任的行政職務供干部任用時參考。在今后的職稱晉升、崗位聘任、評先評優(yōu)等方面，同等情況下予以優(yōu)先。

●援疆支教人員在疆工作期間，疆方發(fā)放的相關(guān)補助，按照《農(nóng)五師援疆干部相關(guān)補助發(fā)放標準（暫行）》（師發(fā)〔2011〕7號）執(zhí)行；租賃房屋費用、福利、活動經(jīng)費等列入支教學校年度財務預算，由農(nóng)五師統(tǒng)一核發(fā)。三年期援疆支教人員子女可在新疆參加高考。

正文：

市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)《教育援疆創(chuàng)辦黃岡中學農(nóng)五師分校工作方案》的通知

黃政辦發(fā)〔2011〕71號

各縣、市、區(qū)人民政府，龍感湖管理區(qū)、黃岡經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會，市政府有關(guān)部門：

《黃岡市教育援疆創(chuàng)辦黃岡中學農(nóng)五師分校工作方案》已經(jīng)市政府第八十次常務會議討論通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真組織實施。

二〇一一年七月二十六日

黃岡市教育援疆創(chuàng)辦黃岡中學農(nóng)五師分校工作方案

為貫徹落實中央新疆工作座談會精神，根據(jù)《湖北省教育援疆重點任務工作方案》，切實做好我市教育援疆創(chuàng)辦黃岡中學農(nóng)五師分校（以下簡稱“分?！保┕ぷ鳎朴啽竟ぷ鞣桨?。

一、工作目標

通過選派管理干部和骨干教師參與分校的管理和教學，力爭使分校成為具有兵團五師、湖北黃岡雙重特色的高中學校，較好地完成省分配我市的教育援疆工作任務。

二、管理體制

（一）行政管理

分校依托農(nóng)五師高級中學現(xiàn)有教育資源創(chuàng)辦，校長由黃岡市選派人員擔任，其他管理人員由農(nóng)五師高級中學干部和黃岡市選派的人員相互兼任，實行“一崗雙職”的模式管理。

（二）教學管理

2011年秋季，分校先期在新學年的高

一、高二年級各開設(shè)2個黃岡實驗班，班額不超過45人。主要學科教學、班主任等工作由黃岡選派的教師擔任。

三、工作任務

（一）選派援疆人員

1、選派單位

市、縣（市、區(qū)）人民政府。

2、選派人數(shù)

第一批選派20名教師到分校支教，其中，校長1名，中層干部5名，專任教師14名。第二批選派人數(shù)屆時再由雙方商定。

教育援疆人員名額分配，由市教育局統(tǒng)籌安排到各縣（市、區(qū)）和市直學校。

3、選派人員條件

⑴遵紀守法，政治可靠。擁護黨的領(lǐng)導，熱愛祖國；堅持科學發(fā)展觀，堅持黨的路線、方針、政策，忠誠人民的教育事業(yè)；貫徹執(zhí)行教育方針，遵守教育法律法規(guī)，模范履行教師職責。

⑵師德高尚，業(yè)務精通。嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，為人師表，關(guān)愛學生，團結(jié)互助。熟練掌握教育理論和科學的教學方法，精通高中各年級的課程體系和教學內(nèi)容，對本學科教學的指導思想、目的、任務有深刻的理解。

⑶身體健康，吃苦耐勞。具有良好的身體條件，無傳染疾病。工作勤奮努力，能圓滿完成各項工作任務，教育教學效果好。年齡在30-50歲之間。

⑷獲得黃岡市級及以上骨干教師稱號，具有高級中學教師資格，中級及以上教師職稱，專業(yè)和學段對口，有市級及以上示范學校任教經(jīng)歷，普通話達到二級甲等水平及以上（若有特殊原因，個別教師至少要達到二級乙等水平）。

4、在疆工作時間

分校從2011年秋季開始招生，結(jié)合高

一、高二年級黃岡實驗班辦班的時間特點，第一批援疆教師的工作期限分為三年期和兩年期，其中，管理人員和高一年級任課教師的工作期限為三年（2011年8月至2014年6月），高二年級任課教師的工作期限為兩年（2011年8月至2013年6月）。

第二批援疆教師工作期限均為三年。

（二）搭建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺

利用黃岡中學優(yōu)質(zhì)教學資源，搭建“楚星”遠程教育資源平臺，使農(nóng)五師教師能夠?qū)W習借鑒黃岡中學日常教學、試卷、復習備考等資料，降低學習成本，提高學習效率。

（三）接收教師、干部學習交流

1、做好農(nóng)五師選派的教師赴黃岡市名校學習交流工作。采取“師徒結(jié)對”、“傳幫帶”形式，通過公開課、示范課、研討會等活動，為提高農(nóng)五師教師專業(yè)技能和課堂教學能力提供優(yōu)質(zhì)服務。

2、做好農(nóng)五師選派的干部在黃岡市名校掛職鍛煉工作。

農(nóng)五師每年分學期向我市選派教師和干部，每次交流和鍛煉時間為3-6個月。

四、政策待遇

（一）援疆支教人員在疆工作期間的工資福利待遇

1、在原單位享受的基本工資、績效工資（按本單位同職務層次人員平均水平確定）、政策性福利待遇（包括教齡津貼、醫(yī)療保險、住房公積金、獨生子女保健費、獎勵工資等）和教職工共享性福利待遇不變。

2、每人每學年按5萬元予以補貼。

3、每人每學年按有關(guān)規(guī)定報銷往返兩次差旅費。

4、一個援助周期內(nèi)補助家屬探親路費7000元。

5、在疆住院治病享受在派出單位醫(yī)療保險定點醫(yī)院治療的同等報銷比例待遇，由派出單位醫(yī)療保險經(jīng)辦機構(gòu)按期結(jié)算。

6、進疆前由派出單位辦理一次性保額不低于20萬元的人身意外傷害保險。援疆支教人員工資福利待遇所需經(jīng)費，由派出單位全額納入財政預算。

（二）援疆支教人員在疆工作期間評聘專業(yè)技術(shù)職務的，援疆工作滿一年后，按照符合條件的人數(shù)，由市教育局會同有關(guān)部門專項下達指標。結(jié)束援疆任務返回后，其在援疆期間獲得的各種榮譽有效，掛任的行政職務供干部任用時參考。在今后的職稱晉升、崗位聘任、評先評優(yōu)等方面，同等情況下予以優(yōu)先。

（三）援疆支教人員在疆工作期間，疆方發(fā)放的相關(guān)補助，按照《農(nóng)五師援疆干部相關(guān)補助發(fā)放標準（暫行）》（師發(fā)〔2011〕7號）執(zhí)行；租賃房屋費用、福利、活動經(jīng)費等列入支教學校年度財務預算，由農(nóng)五師統(tǒng)一核發(fā)。

（四）根據(jù)《關(guān)于印發(fā)<新疆維吾爾自治區(qū)2011年普通高校招生網(wǎng)上報名工作規(guī)定>的通知》（新教字〔2010〕11號）文件精神，三年期援疆支教人員子女可在新疆參加高考。

五、組織領(lǐng)導

成立市人民政府教育援疆工作領(lǐng)導小組，組成人員名單如下：

組

長：熊長江

市委常委、副市長

副組長：方光明

市政府副秘書長

成員：潘詠華

市發(fā)改委主任

王建學

市教育局局長

梅詠成市委組織部副部長、市人社局黨組書記

孫楚強

市人社局局長

宋蘭萍

市財政局局長

周文

市教育局副局長

王銀芬

市教育局紀檢組長

劉

祥

黃岡中學校長

領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在市教育局，周文同志兼任辦公室主任。

六、工作要求

（一）開展教育援疆創(chuàng)辦黃岡中學農(nóng)五師分校工作，是貫徹落實中央新疆工作座談會議和省援疆工作會議精神、促進新疆發(fā)展、保持新疆穩(wěn)定的一項政治任務，各地各部門各學校要統(tǒng)一思想，提高認識，認真做好學校創(chuàng)辦的各項工作。

（二）要精心組織，嚴格把關(guān)，認真落實好人員選派任務，讓優(yōu)秀教師特別是黨員教師擔當此重任。各縣（市、區(qū)）人民政府和派出學校要對援疆教師給予特別的關(guān)注和關(guān)心，認真做好管理和服務工作，主動了解教師在疆的表現(xiàn)情況，掌握教師的思想動態(tài)，切實幫助解決援疆教師的家庭生活困難，解決他們的后顧之憂。

（三）各縣（市、區(qū)）人民政府和派出學校要做好新疆農(nóng)五師選派相應學科教師來我市學習交流的接收接待工作，安排好他們的工作和生活；要把最優(yōu)秀的教師與新疆教師結(jié)對子，互幫互學，讓新疆教師在我市快速鍛煉提高，把黃岡教育經(jīng)驗傳送到新疆，促進黃岡和新疆農(nóng)五師教育教學水平共同提高。

（四）市人民政府教育援疆工作領(lǐng)導小組各成員單位要各負其責，各司其職，密切配合，共同做好教育援疆各項工作。市教育局牽頭負責教育援疆的具體組織工作；市委組織部負責援疆人員中市管干部的培養(yǎng)、選拔和向上級主管部門爭取政策支持工作；市發(fā)改委負責協(xié)調(diào)省援疆辦爭取政策支持工作；市財政局負責市本級教育援疆經(jīng)費保障及督促縣（市、區(qū)）財政落實援疆經(jīng)費工作；市人社局負責援疆人員有關(guān)政策待遇的落實工作；黃岡中學具體參與分校的管理和業(yè)務指導工作。

主題詞：教育

援疆△

方案

通知

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抄送：市委各部門，黃岡軍分區(qū)，各人民團體。

市人大常委會辦公室，市政協(xié)辦公室，市法院，市檢察院。

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黃岡市人民政府辦公室

2011年7月26日印發(fā)

第二篇：兵團農(nóng)五師以對口援疆工作為橋梁

兵團農(nóng)五師以對口援疆工作為橋梁 加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設(shè) 全國衛(wèi)生系統(tǒng)對口支援新疆工作座談會召開以來，五師衛(wèi)生局以對口援疆工作為樞紐，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設(shè)。取得顯著成績。

積極主動與湖北進行溝通交流。在五師衛(wèi)生局和湖北省衛(wèi)生廳的共同努力下，推出了“雙層全覆蓋、有限和無限相結(jié)合、單方援助和發(fā)展互動相結(jié)合”的援疆機制，確定了湖北9個地市與我?guī)?個中心團場（包括2個進入團場），湖北省人民醫(yī)院對口支援五師醫(yī)院，湖北省疾病預防控制中心對口支援五師疾病預防控制中心，湖北省食藥監(jiān)局和武漢市食藥監(jiān)局對口五師食藥監(jiān)局的援建模式。對口援建以來，湖北省衛(wèi)生廳在資金、項目、人才、管理等各方面進行部署，重點在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、重點?？平ㄔO(shè)、醫(yī)護人員培訓、衛(wèi)生技術(shù)扶持等領(lǐng)域加大支援力度，以提高我?guī)煾骷夅t(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的技術(shù)和管理水平。截至目前，湖北衛(wèi)生系統(tǒng)為五師各團場醫(yī)院投入資金近600余萬元，用于團場設(shè)備與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。先后選派了28名專家，其中4名專家在五師醫(yī)院，其他24名醫(yī)療專家分布在各團場醫(yī)院，為五師各團場醫(yī)院培養(yǎng)了一批“帶不走的工作隊”。湖北省食藥監(jiān)局為五師112所連隊衛(wèi)生室捐贈藥品冷藏柜，使連隊有條件保存20℃以下的藥品，保證了基層連隊的用藥安全。

充分發(fā)揮了湖北專家的作用。湖北省衛(wèi)生廳先后選派28名專家赴五師各級醫(yī)院。各位專家到團場醫(yī)院后，很快進入

角色，充分發(fā)揮了自己的技術(shù)特長，為五師各族職工群眾解除了病痛，受到了社會廣泛好評。同時用他們的敬業(yè)精神感動著身邊的醫(yī)護人員，起到了表率作用。一是通過湖北專家對口援建，各團場醫(yī)院設(shè)立了專家門診。共接診患者達18615人次；開展疑難病癥討論，處理疑難病癥116例；進行醫(yī)療知識專題講座達50次；帶教醫(yī)務人員達82人；積極開展新技術(shù)、新項目達46項，其中42項填補了受援單位的空白；二是師衛(wèi)生局充分發(fā)揮行政協(xié)調(diào)職能。開展了經(jīng)常性衛(wèi)生系統(tǒng)湖北援疆專家座談會，并組織專家組一行前往賽里木湖等博州景地，開展戶外拓展運動，讓專家們即享受到博爾塔拉的風土人情和美麗風景，又增加相互之間的交流。為做到資源共享優(yōu)勢互補，師衛(wèi)生局積極協(xié)調(diào)各醫(yī)療衛(wèi)生單位之間援疆醫(yī)師相互交叉交流，開展巡回義診。先后深入社區(qū)和邊遠農(nóng)牧連隊免費為牧民和民族同志義診 33次，義診人數(shù)達18122人次，贏得社會廣泛贊譽；三是利用湖北專家的先進事跡，在全師衛(wèi)生系統(tǒng)廣泛開展了學先進、趕先進的熱潮。并充分利用兵團日報、北疆開發(fā)報、兵師電視臺、兵團新聞網(wǎng)及湖北各大媒體大張旗鼓地進行對外宣傳，截至目前，已發(fā)表稿件120余篇，切實加強了五師與湖北的信息交流；四是積極協(xié)助湖北對口援建專家舉行“奉獻一片真情，解決患者疾苦”大型義診活動，慰問了100余戶貧困職工，送上免費藥品和慰問金達30000余元。五是將各援建專家在五師期間工作、生活和學習情況刻成光盤，留作紀念，得到了湖北專家的一致好評。

積極開展民心項目對接工程。一是湖北投資3萬余元在師疾病預防控制中心設(shè)立了遠程醫(yī)學教育系統(tǒng)已投入使用，并捐贈了10臺電腦加強了傳染病網(wǎng)絡系統(tǒng)建設(shè)；二是為81團醫(yī)院投資一套價值14.8萬元的五官科綜合治療儀已投入使用；三是潛江市支援88團醫(yī)院價值6萬元的血球分析儀也相繼投入使用；四是為89團投資260萬元新建醫(yī)技大樓，現(xiàn)已動工；五是鄂州市衛(wèi)生局給84團醫(yī)院捐助50萬元（從今年起每年10萬元，連續(xù)五年），孝感市衛(wèi)生局給90團醫(yī)院捐助5萬元，天門市衛(wèi)生局給91團醫(yī)院捐助20萬元已全部到位；六是武漢大學人民醫(yī)院的董衛(wèi)國教授將自己主編的《社區(qū)醫(yī)學》和《臨床基本技能學》2本書捐給了部分團場醫(yī)院；七是湖北省食品藥品監(jiān)督管理局為農(nóng)五師食品藥品監(jiān)督管理局援助總價值35萬元共117臺藥品冷藏柜。捐贈的儲存藥品設(shè)備已普及到農(nóng)五師各基層連隊，極大的改善了基層衛(wèi)生室藥品儲存環(huán)境，保證藥品質(zhì)量和職工群眾的用藥安全，提高了醫(yī)療服務水平。并為農(nóng)五師食藥監(jiān)局捐贈價值2萬余元的筆記本電腦1臺套及10萬元資金，用于改善五師局辦公條件。

在過去的一年里，湖北衛(wèi)生援建專家猶如一條條連接荊楚大地與五師的彩帶，他們視五師為第二故鄉(xiāng)，一棒一棒接力援博，譜寫了一曲昂揚奮進的贊歌。針對五師基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、人才缺乏等，大力實施人才戰(zhàn)略和民生項目。形成了以專家援師為龍頭，以交流互訪為紐帶，以智力、資金、物資支持為手段，以項目建設(shè)為載體，以促

進雙方交流合作、共同發(fā)展為目標的衛(wèi)生援師工作格局，為加強邊疆和內(nèi)地民族團結(jié)、共同繁榮發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三篇：農(nóng)三師教育援疆小組工作總結(jié)

駐師市工作隊教師援疆工作總結(jié)

謝振中

我們駐師市工作隊教育援疆小組7人，從2011年2月到2012年6月在新疆農(nóng)三師教育局、農(nóng)三師第一中學和農(nóng)三師圖木舒克中學開始了新一輪的首批援疆工作。援疆期間，我們一人任師市教育局副局長，二人任學校副校長，其他 4人或任學科帶頭人或任教研組長或任副主任。根據(jù)工作安排，我們在工作隊和師市教育局的領(lǐng)導下，既分工又合作，在更新辦學理念、規(guī)范學校管理、加強教師培訓、提高教育教學質(zhì)量方面注入了新的理念，有力地促進了農(nóng)三師教育的發(fā)展。現(xiàn)就一年半以來的工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，營造教學制度文化

農(nóng)三師第一中學教育援疆小組受學校委托撰寫了《農(nóng)三師第一中學整體發(fā)展規(guī)劃（2011—2015）》《農(nóng)三師第一中學教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》《農(nóng)三師第一中學校園文化建設(shè)規(guī)劃》《農(nóng)三師第一中學特色學校創(chuàng)建規(guī)劃》等文件。這4個文件的通過，必將對一中未來幾年的發(fā)展產(chǎn)生較深遠的影響。

圖市中學教育援疆小組針對學校管理上的一些問題，提出了實行目標管理，開展學生全員評教和教師教學質(zhì)量考核的建議，并制定了《學生全員評教方案》和《圖木舒克中學教學質(zhì)量評價方案》，通過學生全員評教，改善了師生關(guān)系，而《教學質(zhì)量評價方案》則一改多年來對學生成績的評價只有平均分、及格率、優(yōu)秀率等評價指標的弊端。新的教學評價方案引入了基準成績、離均值、離均比等評價指標，比較有效客觀地解決了以往評價體系中出現(xiàn)的問題，教師的教學積極性明顯提高，初步形成了良好的文化氛圍，促進學校由粗放管理走向制度管理。

二、加強培訓，構(gòu)建學校研訓機制

圖市中學援疆小組根據(jù)學校的實際情況以數(shù)學和物理科組為典型，積極推進學科組和備課組建設(shè)。數(shù)學科組制定《圖木舒克高中數(shù)學教學指南》，規(guī)范了各老師的教學任務和規(guī)程，明確了各個學期的教學內(nèi)容，使備課由原來的盲目單獨作戰(zhàn)變?yōu)榧w備課；物理科組利用每周三下午與本組教師集體確定教學進度、教學課后練習題，研討一周教學重難點，教學方式和教學手段，開展物理校本教材和導學案的編寫，在數(shù)學和物理科組的示范和引領(lǐng)下，圖中的其他科組建設(shè)也開展起來了，并收到良好效果。

為進一步加強教師培訓，謝振中副校長草擬了《圖木舒克中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，爭取了35萬元教師專業(yè)化發(fā)展專項資金。在此基礎(chǔ)上，舉行了“有效教學培訓和研討課”活動，組織學校高級教師上示范課，王建設(shè)老師在全校上了一節(jié)新課改的示范課，通過自制教學實驗設(shè)備，充分構(gòu)建情境，讓學生體會“發(fā)現(xiàn)問題”－“分析問題”－“解決問題”，突出了學生自主學習和合作學習，向圖中教師展示了東莞全新的教育教學理念；譚永席老師為全體教師作了題為《高中數(shù)學教學理念及實施》的培訓，針對教師普遍關(guān)心的新課改的問題及如何應對作了深入的分析，還指導教師如何適當使用多媒體、怎樣使用數(shù)學專用軟件《幾何畫板》等；謝振中老師就如何開展高效課堂教學做了專題輔導，使教師們明白一堂好課的標準是看學生是否有收獲，而不是教師表演是否精彩；要充分調(diào)動學生的積極性，而不是教師滿堂灌或滿堂問；此外，邀請陜西師范大學士生導師羅增儒到校講學。

師中學的江波副校長分管學校教研工作，他組織制訂了《教師專業(yè)成長方案》《學術(shù)領(lǐng)導小組活動章程》等6個文件。這些制度的制訂和完善，對改變學校以往重教學輕研究的局面起到很好的作用，還利用校務會、教研組會、備課組會等教研平臺，開設(shè)專題講座，開展 2 專業(yè)理論學習。如向全校教師開設(shè)了《開展教育教學課題研究的一點思考》的專題講座，向?qū)W校中層以上領(lǐng)導、各學科教研組教師開設(shè)了《如何實施感恩教育》《如何實施高效課堂》《好課要達到的基本要求》等專業(yè)學習共計16次。通過開展理論學習，鼓勵一中教師在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題，注重反思，培養(yǎng)校本研修意識。受到一中領(lǐng)導和教師的高度贊揚，取得了較好的教研效果。

江波副校長還先后兩次組織實施了高中學校“同課異構(gòu)”活動，兩次活動共涉及12個學科，提供近60節(jié)研討課課例，參與課后研討的教師接近200人。江副校長除了擔任活動負責人外，還擔任語文學科主評。組織教師聽課、評課，負責對課例進行點評。謝老師擔任理化生科主評，阮老師也在活動中積極評課。圖市中學的三位援疆教師也積極參與了這些活動。研討活動不僅對一中，更對農(nóng)三師漢語高中教育起到了很好的引導作用，讓老師們感到提升自己的專業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)成為一種需要。

對年輕教師，兩所學校都實施了“青藍工程”，進行特別培養(yǎng)。師中學的江波副校長同時擔任5名青年語文教師的“師傅”，其中一名“徒弟”王曉寅老師今年先后參加兵團和全國語文課堂教學大賽，分別獲得一等獎。這是兵團唯一一個高中語文一等獎。圖中的原高三年級組長王華老師，第一次主持高三工作，通過謝振中副校長傳幫帶，不僅高標準完成了高考任務（本科上線率達50.9%，比2010年增加23個百分點；重點院校上線人數(shù)41人，比去年增加21人），而且，使其迅速成長為可以獨擋一面的教研室主任；原高三年級邵云梅、閆黎萍等一批老師也成長為優(yōu)秀班主任及教學能手；王建設(shè)老師承擔了 3 物理組四位教師的的對口培養(yǎng)，其中張玉峰老師在全師高中教師同課異構(gòu)活動中所上的課得到了師教育局領(lǐng)導的大力表揚，在學校青年教師教學大賽中出類拔萃，被學校領(lǐng)導評為最有潛質(zhì)的青年教師，王江浪、姬秉峰老師都成為學校高三的教學骨干；譚永席老師擔任了五位年輕教師的指導教師，與他們分別備同一節(jié)課，使大家在對比中得到成長，要求相互聽課，共同分析教材，理清結(jié)構(gòu)體系，討論每堂課的教法，使年輕教師很快掌握常規(guī)教學規(guī)律、方法，逐漸成長為學校的骨干，其中，顏婉菁在2011年學校舉行的青年教師課堂大賽中獲得一等獎。目前圖中已在各個口子里面具備了至少有一名視野開闊、敢干肯干、不斷創(chuàng)新的人才。

此外，我們還參與農(nóng)三師教育局組織的系列研討活動。2011年11月師教育局組織的赴廣東學習的領(lǐng)導教師回到新疆后的匯報論文交流大會中，謝振中副校長、謝中華老師受邀作評委，2012年3月，江波副校長、謝振中副校長和謝中華老師作為評委受邀參加農(nóng)三師中小學辦學理念、辦學特色、教學模式的研討論證會。活動中，他們憑借先進的教育理念、全新的思維角度、積極的工作態(tài)度，為農(nóng)三師中小學校的教育發(fā)展建言獻策，有力地推動了三師教育的發(fā)展。

三、狠抓高考，實現(xiàn)高考新的突破

圖中援疆小組不僅負責學校的常規(guī)教學教研工作，尤其還要負責考三和高考工作。他們在全面調(diào)查調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們把工作的支點確定在幫助高三教師提高指導學生學習能力上。具體做法包括：

一是激情迎考，指導教師學會點火。把握了考前100天，考前30天和考前一天這三個時間點，分別舉行“高考百日誓師大會”、“考前30天勵志大會”和“考前一天心理調(diào)節(jié)活動”，讓教師站在學生的面前進行統(tǒng)一宣誓，點燃學生學習的積極，激發(fā)學習熱情；同時與學 生一起手挽手高聲喊出自己的奮斗目標，讓學生沖刺高考的心更加的堅定、決然。

二是高效迎考，指導教師科學復習。探索符合高考實際的游戲規(guī)則，突出綜合科，狠抓尖子生、臨界生、藝術(shù)體育特長生和民族考生等四類考生，優(yōu)化課堂教學，發(fā)揮各學科骨干集體力量。在我的要求下，綜合科每天都提前半個小時進行測試，并對試卷的出題做了詳細的安排。為進一步落實到位，我每天晚上和高三教師學生一起；為了提高升學率，我推行了承包責任制度，將臨界生、尖子生、特長生、民族學生分類承包給老師。為了進一步了解學生的狀況，每周對高三班主任進行例會制度，總結(jié)一周情況并對下一周工作進行布置及安排。經(jīng)過高三全體教師的共同努力，2011年高考學校取得了突破性的成績，實現(xiàn)了新的歷史跨越，全校高考學生共321人，其中500分以上9人，本科上線總?cè)藬?shù)為161人，比2010年增加61人；本科上線率達50.9%，比2010年增加23個百分點；重點院校上線人數(shù)41人，比2010年增加21人。在單科中，數(shù)學最高分137分，語文最高分124分，英語最高分126分。

四、當好“使者”，促兩地學校校結(jié)成“對子”

為進一步加強對農(nóng)三師圖木舒克市的教育援助，我們充分發(fā)揮各自派出單位的優(yōu)勢，將單個的教師援疆變成校級之間的群體援疆，形成了校級援疆的新格局。江波副校長為一中捐贈教育云管理軟件一套，謝振中老師促成惠州實驗中學向圖木舒克高級中學捐贈了一批電腦，并簽訂了友好學校協(xié)議；譚永席老師主動把塘廈中學全體教師精心編寫的高中數(shù)學同步練習《名師指津》整套送給圖中數(shù)學組，致使本組教學有了極大的改進和提高；王建設(shè)老師積極把東莞沙中近幾年來開發(fā)的校本教材5個科目600多本資料交流到圖中，供圖中各科組 5 教師交流學習。

五、頂崗上課、上出了“廣東教師”品牌

江波副校長剛到一中時，就接手高三（6）班的語文教學工作。在接手前，這個班已經(jīng)連續(xù)有三位老師先后代過這個班的語文課。頻繁更換老師，使復習備考很不系統(tǒng)，學生對語文學科也沒有興趣，教學成績排在平行班最后。接手后，江老師多管齊下，通過艱苦努力，最終在高考時，將學生成績提了上來。全班56人共53人達到本科分數(shù)線，語文單科平均分超過110分，超過年級平均分近7分。其中郭文浩同學還以129分獲得平行班語文最高分。在高一年級，以閱讀教學為著力點，捐建一個流動圖書角，制訂圖書借閱制度，培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣。通過努力，學生們逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣。上學期烏昌聯(lián)考，優(yōu)秀率高出平均線10.6%。

謝中華老師注重在備課上下功夫。不但備教材，還備學生。由于我對教材比較熟悉，駕馭教材的能力較強，使學生能在輕松愉快的狀態(tài)下掌握應該掌握的知識。在教給學生知識的同時，還注意培養(yǎng)學生自覺學習，主動學習，獨立思考，獨立解決問題的習慣和能力。在教法上，能因材施教，盡量使用多媒體課件上課，為學生提供大量的信息。在作業(yè)布置上，能根據(jù)班級學生的實際，分層次安排作業(yè)，盡量精而少，保證正確率，既不讓學生費時費勁，又讓學生的所學得到鞏固。這樣的檢測效果是，優(yōu)等生自覺鉆研興趣愈來愈濃，同時又能影響中等生們不敢怠慢，逼迫差下生窮追不舍。在多次平時考試中，都在年級中排名靠前。在全疆學業(yè)水平考試中優(yōu)秀率高出同類班級10%，6 得到學校和同事們的認可。

譚永席老師能因材施教，方法靈活，注重實效，大膽引導本組教師在教法上狠下功夫，以備教材、備學生為主導，對教材爛熟于心，使學生盡可能在輕松愉快的環(huán)境下掌握知識，構(gòu)建適合學生的獨特教學模式。在課堂上，善于激發(fā)學生積極性，提高學生的求知欲望，增強學生自信心。并大膽地采用分層教學，使優(yōu)等生自覺鉆研，中等生沒有懈怠，學困生窮追不舍，所帶高二（8）班數(shù)學成績在2011至2012學年上學期期末考試中平均成績提升了近20分。

以上是我們一年半以來的主要工作，作為援疆干部，我們懷著對當?shù)厝罕姷纳钋楹裾x，自覺把新疆作為第二故鄉(xiāng)，當成造福新疆人民、實現(xiàn)自身價值的廣闊舞臺，奮發(fā)有為，無私奉獻，克服各種困難和問題，樹立援疆干部的良好形象。

第四篇：農(nóng)興中學2017級高一新生入學教育工作方案

農(nóng)興中學2017級高一新生入學教育工作方案

新生入學教育是高中階段教育的第一課，是教育和引導新生盡快適應高中階段學習與生活的有效途徑，也是高中階段綜合實踐活動的重要組成部分，是高中階段必修課程之一。為切實踐行我?！叭尕瀼亟逃结?，以人為本，科學管理，培養(yǎng)品德優(yōu)良，學業(yè)廣實，體魄健康，人格健全，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和競爭意識的新型人才”的辦學理念，扎實做好新生入學教育，全面促進新生健康成長，現(xiàn)制定農(nóng)興中學2017級高一新生入學教育工作方案。

一、指導思想

在學校辦學理念的指導下，以促進新生又好又快成長成才為目標，以入學教育的方式，上好新生入學第一課，為今后的教育教學打下堅實的基礎(chǔ)。

二、基本內(nèi)容

主要圍繞行為規(guī)范教育、高中適應性教育、生活自理自立培養(yǎng)教育等主題進行。

三、時間安排

2017年9月1日至9月2日

四、領(lǐng)導機構(gòu)

為確保入學教育的順利實施，學校成立農(nóng)興中學2017級新生入學教育工作領(lǐng)導小組：

組長：楊德林

副組長：吳善年 李德根 韋章標 余兵 史詠竹 成員：徐昌存 張守金 黃德根 謝守愛 李剛 代永聰 陳孝升 謝守奎 程學森 吳河生 李唯 程德富 各班主任

五、組織實施

采取學校、年級部、班級三級相結(jié)合的辦法進行，主要內(nèi)容為愛國榮校、理想信念、校風學風、行為規(guī)范教育方面：

1、校長報告：就學校戰(zhàn)略發(fā)展教育，向新生介紹學校歷史、辦學特色、發(fā)展前景和近年來學校取得的各方面成績等，使學生明確學校的要求和自己所肩負的光榮使命。

2、行為規(guī)范教育：通過開展形式多樣的行為規(guī)范教育，促進新生了解學校教育教學管理的各項規(guī)章制度，教育新生遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，促進新生將外在的約束內(nèi)化為自覺的行為，使自律與他律有機結(jié)合。

3、教學管理和學法指導。

4、“優(yōu)秀學員”、“內(nèi)務標兵”和“文明寢室”評比。

5、入學教育個人總結(jié)。

六、總體要求

年級部要高度重視本次入學教育，切實將此項活動作為高一教育教學工作的起點，認真籌劃，各班主任要深入班級，了解學生，真正將此項活動作為形成年級新風尚的契機。

農(nóng)興中學2017級新生入學教育工作領(lǐng)導小組

二○一七年八月三十日