第一篇：2017美術(shù)教研計(jì)劃

2017-2018第一學(xué)期美術(shù)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合教辦教研工作安排,緊緊圍繞美術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)，努力創(chuàng)建以素質(zhì)教育為目標(biāo)的美術(shù)課堂，全面提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教育改革的全過程中去，結(jié)合新的教育思想，提倡美術(shù)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路。抓教學(xué)常規(guī)管理，建立符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)的行為，對提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。

二、主要措施

(一)、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高課程意識

小學(xué)美術(shù)是一門活動(dòng)型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實(shí)踐性、生成性等特點(diǎn)。新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求教師及時(shí)更新教學(xué)觀念、認(rèn)識教材的特點(diǎn)，富有創(chuàng)意地運(yùn)用教材。

(二)、加強(qiáng)校內(nèi)研討，提高教研質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。在實(shí)際教學(xué)中，我們學(xué)校的美術(shù)課是由三名美術(shù)兼職教師擔(dān)任，使美術(shù)教學(xué)更具有特色，更有實(shí)效性和針對性。同時(shí)我們進(jìn)一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評價(jià)的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)研討活動(dòng)

加強(qiáng)教研組活動(dòng)，以研究課為載體，積極開展實(shí)踐探索。通過讓教師上研討課，使青年教師的業(yè)務(wù)水平有所提高，加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和實(shí)踐能力，與此同時(shí)，積極參與各級各類教研室組織的教研活動(dòng)。

（三）、以課堂教學(xué)為突破口，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、探究美術(shù)欣賞課教學(xué)。

2、加強(qiáng)教學(xué)工作中美術(shù)知識的滲透。

3、積極開展課堂教學(xué)研究，幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的角色轉(zhuǎn)換，創(chuàng)設(shè)師生在平等交往中互惠互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系。

4、加強(qiáng)美術(shù)教師間的基本功練習(xí),提高美術(shù)課堂水平。

5、不斷自我反思，積極撰寫教學(xué)案例。

6、完善美術(shù)教學(xué)的評估制度，探究適合學(xué)生的評價(jià)體系。

（四）、強(qiáng)化教師美術(shù)基本功訓(xùn)練

1.在提高美術(shù)課課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，努力搞好學(xué)生社團(tuán)興趣小組及美術(shù)課外活動(dòng)，豐富學(xué)校的藝術(shù)生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織優(yōu)秀學(xué)生參加各類繪畫比賽。組織優(yōu)秀學(xué)生參加市縣藝術(shù)節(jié)美術(shù)比賽。

2．抓好師資培訓(xùn)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。支持美術(shù)教師加強(qiáng)自身素質(zhì)，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及各級各類美術(shù)比賽。強(qiáng)化組內(nèi)美術(shù)教師基本功訓(xùn)練,例如針對我們組內(nèi)教師實(shí)際情況,逐步進(jìn)行兒童畫、速寫、簡筆畫等美術(shù)基本功訓(xùn)練.積極采取相應(yīng)措施促使教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力進(jìn)一步提高。

三、活動(dòng)與時(shí)間安排 九月份：

1、制定教研組工作計(jì)劃、個(gè)人授課計(jì)劃。

2、制定各年級美術(shù)教學(xué)進(jìn)度（教辦）。

3、進(jìn)行學(xué)期初的教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織教師參加學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。

5、教研組課題活動(dòng)資料整理。十月份：

1、組織教師認(rèn)真研讀《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行簡筆畫的專項(xiàng)訓(xùn)練 十一月份：

1、深入學(xué)校，全面了解學(xué)科教學(xué)、教研情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行兒童畫課堂的專項(xiàng)訓(xùn)練 十二月份：

1、組織教師認(rèn)真研讀《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》

2、積極組織組內(nèi)教師進(jìn)行速寫課堂教學(xué)的專項(xiàng)訓(xùn)練 一月份：

1、要求教師撰寫并上交美術(shù)教學(xué)論文或教學(xué)案例。

2、做好學(xué)生成績考核工作。

3、做好學(xué)期結(jié)束工作，撰寫各類總結(jié)，收集整理資料

石墻鎮(zhèn)韓莊小學(xué)

2017.09

2017-2018第一學(xué)期美術(shù)教研計(jì)劃

石墻鎮(zhèn)韓莊小學(xué) 2017.09

第二篇：美術(shù)教研計(jì)劃

美術(shù)教研組工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，美術(shù)教研工作將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃中對教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，在美術(shù)課程理念的指導(dǎo)下，進(jìn)一步規(guī)范美術(shù)課堂教學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)行為，利用學(xué)科自身優(yōu)勢，推進(jìn)新課程背景下美術(shù)課堂教學(xué)問題與有效教學(xué)策略的研究。在教學(xué)中促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進(jìn)師生共同發(fā)展。以規(guī)范常規(guī)，提高教研組活動(dòng)質(zhì)量為抓手，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)美術(shù)教育，提升學(xué)生審美品質(zhì)與藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，推進(jìn)新課程下的美術(shù)教育，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而努力。

二、認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作

1、備課課時(shí)應(yīng)足，備課應(yīng)及時(shí)。每課均有完整的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，備課應(yīng)完整。

2、要深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其意圖與目的，明確美術(shù)教學(xué)的目的與任務(wù)，要依據(jù)生本教學(xué)的理念進(jìn)行專題研究，對教學(xué)方式做出探索與改進(jìn)。根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)意見，本學(xué)期要研究如何進(jìn)行改課，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)在“教什么”和“怎么教”上進(jìn)行探索。

3、教學(xué)后記是對自己教學(xué)的一種反思和調(diào)整，要對自己的教學(xué)作出全面的思索和總結(jié)，應(yīng)有一定的質(zhì)量，而不是簡單的事實(shí)回憶，可對自己所教各個(gè)班級的具體情況予以分析對比和總結(jié)。本學(xué)期要撰寫15篇教學(xué)小記。

4、根據(jù)學(xué)校提出的要求，每人每學(xué)期至少上交2篇有質(zhì)量的教案。學(xué)期末教案應(yīng)上交存檔。

5、本學(xué)期每人應(yīng)聽課17節(jié)，并及時(shí)作好總結(jié)工作。

6、美術(shù)課學(xué)生作業(yè)優(yōu)良率要達(dá)到70%以上

三、加強(qiáng)教學(xué)研討，切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量，推進(jìn)課程改革

隨著新課程和生本教育的的日益深入人心,美術(shù)老師已經(jīng)不再將美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)僅停留在美術(shù)技能技巧的傳授和學(xué)習(xí)上了,更關(guān)注學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng)；而課堂教學(xué)的形式也已經(jīng)不再是講解、臨摹這樣簡單的灌輸式了，形式多樣，有“聲”有“色”，有“趣”有“樂”，氣氛活躍！要深入領(lǐng)會(huì)郭思樂“生本主義”教學(xué)理念，在改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上作細(xì)致研究，深入鉆研教材，創(chuàng)造性地用好教材，切實(shí)提高美術(shù)教學(xué)效果。在課堂中如何進(jìn)行課改研究，提升教學(xué)質(zhì)量是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，以下是我們組這學(xué)期要做的研究：

1、對美術(shù)中合作學(xué)習(xí)的一些探索

美術(shù)本身是一個(gè)很自我的藝術(shù)，而在合作中難免要犧牲一部分自我來兼顧大局，所以在美術(shù)學(xué)習(xí)中是否有必要讓學(xué)生合作？在我們長期的課堂實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)是不喜歡和別人合作的；有同學(xué)是因?yàn)榕c美術(shù)無關(guān)的因素要和別人合作；有的創(chuàng)作受條件限制根本不適合進(jìn)行合作，有的教學(xué)內(nèi)容也不需要學(xué)生進(jìn)行合作，或者只適合在兩人間展開，不需要小組合作，所以在此問題上我們也在進(jìn)行進(jìn)一步摸索。

2、關(guān)于美術(shù)作業(yè)的評價(jià)。

美術(shù)作業(yè)沒有唯一的答案，長期以來處于“無法可依，無章可循”的狀態(tài)，缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，往往各自為政，面對學(xué)生上交過來的各種各樣的作品，教師以個(gè)人的審美傾向和對學(xué)生的主觀印象來評分。構(gòu)圖飽滿、色彩協(xié)調(diào)，富有想象的作品無疑成了一種標(biāo)準(zhǔn)。但學(xué)生是有差異的，這也體現(xiàn)在每個(gè)人的審美及表現(xiàn)特長上。片面性的評價(jià)，嚴(yán)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。而有的老師又認(rèn)為：正因?yàn)槊總€(gè)人的想法不同審美不同，只要在紙上留下創(chuàng)作的痕跡就可以了。這又有了另一種弊端，導(dǎo)致部分學(xué)生認(rèn)為美術(shù)創(chuàng)作是隨心所欲的！針對不同年級的學(xué)生，我們嘗試采取了不同措施：高年級著重學(xué)生間的互評和自評，促使各自的進(jìn)步。嘗試開展了把作業(yè)改為 “我的作品集”活動(dòng)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面，在作品后寫上自己的創(chuàng)作感言，請同學(xué)評星寫留言，老師寫評價(jià)。實(shí)驗(yàn)證明，學(xué)生也比較有積極性。低中年級傾向于鼓勵(lì)，只要敢于大膽表現(xiàn)，就給予肯定。我們覺得：年級越小，作業(yè)越難評價(jià)！并且每個(gè)美術(shù)老師都要教上百個(gè)學(xué)生，無法一一細(xì)致地去詢問：你為什么這樣創(chuàng)作呢？有許多作品存在著看不懂，在這樣的情況下武斷的評價(jià)，難免會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。

3、美術(shù)教材及資源的使用

隨著美術(shù)教學(xué)資源的不斷深入發(fā)掘，美術(shù)種類的范圍逐漸擴(kuò)大，教師在教學(xué)形式的選擇上可以有更多的方案。一方面，解放了教師的手腳，讓教師有了可以發(fā)揮的空間，比如：春天到了，可以帶學(xué)生去放風(fēng)箏，從中了解風(fēng)箏的藝術(shù)。使美術(shù)學(xué)習(xí)更吸引人。但另一方面，也給教學(xué)帶來了不便。太多的選擇反而造成選擇的混亂，影響教學(xué)。教師往往在選擇教學(xué)資源上花費(fèi)很多時(shí)間，真正弄課的時(shí)間卻減少了。

教材是師生間交流的媒介和橋梁。在教材的使用上，我們依次使用過浙美版和蘇少版。各有特色。但在實(shí)際操作中，蘇少版的題材多，有些內(nèi)容學(xué)生不方便進(jìn)行操作，比如木版畫、皮影戲等，對于這樣的主題，我們往往改為欣賞，找些資料讓學(xué)生有所了解。有些內(nèi)容主題相同形式不同，比如四年級有車的欣賞、臨摹、設(shè)計(jì)、制作，對于這樣的內(nèi)容，我們往往是進(jìn)行整合。不同的課型要求學(xué)生帶不同的工具，我們通常是將同一課型放在一起上，這樣也可以減輕了學(xué)生帶工具的負(fù)擔(dān)。

美術(shù)離不開欣賞，可用于欣賞的資料相對來說，數(shù)量很少，很多都要教師花時(shí)間在課外去尋找，這也加重了教師的負(fù)擔(dān)。

4、美術(shù)課的紀(jì)律問題

美術(shù)課作為小學(xué)科，與語、數(shù)等主學(xué)科相比，沒有那么大的壓力，學(xué)生自由發(fā)揮的東西很多，討論的東西也很多，課堂的紀(jì)律總是時(shí)好時(shí)壞，特別是低年級，畫的很快，作業(yè)批改好以后就開始小聲的吵鬧，甚至走動(dòng)，或者拿著自己的作品和同學(xué)“交流”，有時(shí)因?yàn)樽约和话l(fā)的靈感而激動(dòng)地跑上講臺來告訴老師??課堂紀(jì)律方面教師要能做到收放自如需要不斷的錘煉。也很需要學(xué)校的其他老師和領(lǐng)導(dǎo)對美術(shù)課堂的特殊性給予支持和理解。

四、具體工作安排

1、教研組長參加區(qū)級美術(shù)中心組成員會(huì)議（9月）

2、集中美術(shù)老師，傳達(dá)會(huì)議精神（9月）

3、組織美術(shù)教師參加2011年南京市論文、江寧區(qū)案例的評比活動(dòng)（9月）

4、組織美術(shù)老師參加實(shí)小對全市召開“《錦繡江寧映畫屏》校本課程展示暨新書發(fā)布會(huì)”活動(dòng)（10月）

5、組織輔導(dǎo)學(xué)生參加南京市科技創(chuàng)新大賽科幻畫比賽（10月）

6、組織輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加第二屆江寧區(qū)“七巧科技”比賽（10月）

7、組織美術(shù)老師參加南京市美術(shù)青年優(yōu)秀教師匯報(bào)和展示活動(dòng)（10月）

8、組織美術(shù)老師參加“江寧區(qū)2011年教育教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”的評選活動(dòng)（11月）

9、組織美術(shù)老師參加“第十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽”獲獎(jiǎng)作品頒獎(jiǎng)活動(dòng)（11月）

10、組織美術(shù)老師參加新一屆區(qū)級美術(shù)學(xué)科帶頭人、骨干教師評選（時(shí)間待定）

11、組織美術(shù)老師開展校內(nèi)公開課

12、做好備課、上課工作，迎接教學(xué)大檢查（12月）

13、做好美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)工作（1月）

第三篇：美術(shù)教研計(jì)劃

幼兒園美術(shù)教研計(jì)劃

2012——2013年第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高美術(shù)教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教研目標(biāo)：

1、解決我園在美術(shù)教學(xué)中的實(shí)際問題，使教師們深入了解各年齡段幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展特點(diǎn),總結(jié)該年齡段幼兒美術(shù)活動(dòng)教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的要點(diǎn),在美術(shù)教學(xué)中摸索出自己的形式和方法。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的美術(shù)水平，在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、大膽開朗的性格。

三、教研課題：《美術(shù)活動(dòng)中如何恰當(dāng)利用范畫引導(dǎo)幼兒有個(gè)性的構(gòu)圖》

四、教研途徑：

1、加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí)，更新教育觀念。每次學(xué)習(xí)活動(dòng)中安排若干美術(shù)教育理論方面的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思想上，形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價(jià)觀。充分認(rèn)識傳統(tǒng)美術(shù)教育中存在的問題與弊端，努力倡導(dǎo)現(xiàn)代化社會(huì)中對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的目的，充分認(rèn)識美術(shù)教育在開發(fā)幼兒潛能、促進(jìn)幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學(xué)習(xí)用新的教育方法對幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。逐步改變教師重技能而忽視創(chuàng)造力的極端做法，能在活動(dòng)中兩者兼顧，提高教師適時(shí)指導(dǎo)與評價(jià)的能力。使教師更好地把握幼兒的年齡特點(diǎn)，了解幼兒繪畫的表現(xiàn)方式。

2、每月同一班組教師集體備課一到兩次，總結(jié)同一類型美術(shù)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的要點(diǎn)，教師們做好筆記。

3、通過自薦和推選的方式請個(gè)別教師承擔(dān)公開教學(xué)，促使教師互相學(xué)習(xí)，掌握美術(shù)教學(xué)中相應(yīng)的指導(dǎo)策略，使幼兒美術(shù)水平獲得提高。

4、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀一本美術(shù)方面的書籍,如: 《幼兒教育》、《幼兒園美術(shù)教育》等。

五、具體安排

九月：學(xué)習(xí)美術(shù)教育理論；大班組進(jìn)行美術(shù)公開教學(xué)；教師們交流總結(jié)大班美術(shù)教育中同一類型美術(shù)教育的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。

十月：中班組進(jìn)行美術(shù)公開教學(xué)；教師們交流總結(jié)中班美術(shù)教育中同一類型美術(shù)教育的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。

十一月：小班組進(jìn)行美術(shù)公開教學(xué)；教師們交流總結(jié),小班美術(shù)教育中同一類型美術(shù)教育的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。

十二月：全園開展自薦美術(shù)公開教學(xué)，交流研討：《美術(shù)活動(dòng)中如何恰當(dāng)利用范畫引導(dǎo)幼兒有個(gè)性的構(gòu)圖》這一課題。

一月：教師整理美術(shù)學(xué)科筆記。

第四篇：美術(shù)教研計(jì)劃

美術(shù)教研工作計(jì)劃

（2012-2013學(xué)下學(xué)期）

庫山鄉(xiāng)中心小學(xué)

2010.03

美術(shù)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想美術(shù)學(xué)科是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，美術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課，也是實(shí)施素質(zhì)教育的手段，更是學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。我們要用新的教育思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導(dǎo)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革的進(jìn)程。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)美術(shù)改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心和協(xié)地發(fā)展。欣賞美，創(chuàng)造美的能力有所提高。由此我們美術(shù)組圍繞學(xué)校的中心工作經(jīng)過醞釀、討論特制定下列教研計(jì)劃：

二、重點(diǎn)工作：

1、美術(shù)教師要認(rèn)真對待教師備課，提高教學(xué)效率，積極開展教研活動(dòng)。

2、認(rèn)真上好每堂課，科學(xué)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使課堂變成學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的舞臺，激發(fā)學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)熱情，使他們在愉悅的氛圍中自然地觀察美、認(rèn)識美、創(chuàng)造美，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3、加大課堂教學(xué)的改革力度，以新的教改理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)，積極探索，創(chuàng)建課堂教學(xué)新模式。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，強(qiáng)化年青教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高。計(jì)劃組織好組內(nèi)示范課、研究課、匯報(bào)課、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

4、培養(yǎng)自身的質(zhì)量意識：不斷搜尋外部信息，把握現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展方向，提高理論層次。鼓勵(lì)“四自”活動(dòng)，即——“自選內(nèi)容”，“自己請人聽課或送課”，“自看錄像”，“自己評課”。

5、通過組織小學(xué)生繪畫、書法、手工比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫、書法、手工的興趣，使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的藝術(shù)氛圍。

6、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)，培育一批美術(shù)苗 子，以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，定期組織美術(shù)興趣活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

三、具體安排

三月份：

1、參加中小學(xué)美術(shù)教研組長會(huì)議，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。

2、制定美術(shù)組教研活動(dòng)計(jì)劃，制定觀摩課安排表。

3、組織安排好特長生的小組準(zhǔn)備活動(dòng)。

四月份：

1、加強(qiáng)環(huán)境美的宣傳力度辦好手抄報(bào)，共同維護(hù)學(xué)校各教室的美化清潔，保持良好的室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、抓好學(xué)校學(xué)生美術(shù)小組活動(dòng)質(zhì)量，結(jié)合課題研究進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，有計(jì)劃、方案及活動(dòng)記錄，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級各類書畫比賽，力爭為校爭光。

五月份：

1、組織全體學(xué)生準(zhǔn)備好書畫展的準(zhǔn)備工作。

2、組織全體學(xué)生參加慶?！傲弧睍嬚埂?/p>

3、實(shí)施美術(shù)課的公開及送教下鄉(xiāng)活動(dòng)——?jiǎng)⒌掳⒏叻?六月份：

1、組織師生繪畫書法展。

2、做好畫展的評選工作。七月份：

1、布置校園美展。

2、組織制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。

3、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)。

4、開展讀書活動(dòng)——全組教師（每位教師介紹一本書）。

庫山中心小學(xué)美術(shù)教研組2013年 3月

第五篇：美術(shù)教研計(jì)劃

潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009—2010學(xué)下學(xué)期

美術(shù)教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以教育部關(guān)于“實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”為原則，進(jìn)一步深化課堂改革，構(gòu)建高效課堂，全面實(shí)施素質(zhì)教育。深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)素質(zhì)教育要求，使學(xué)生逐步形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)特長。

二、工作目標(biāo)：

1、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在美術(shù)方面的特長；

2、課改工作出經(jīng)驗(yàn)，全市產(chǎn)生幅射效應(yīng)；

3、學(xué)校美術(shù)工作上新臺階；

4、美術(shù)教學(xué)研究出成果。

三、主要工作：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求；

2、轉(zhuǎn)變對教育教學(xué)觀念，順應(yīng)新的教育形式；

3、對教師加強(qiáng)培訓(xùn)，加大課程改革力度；

4、改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高學(xué)生素質(zhì)；

5、強(qiáng)化研究意識，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、工作安排：

三月

1、制定各年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2、繪畫、手工、書法等特長班落實(shí)到位 四月

1、新教材研究

2、新課標(biāo)、新教材課堂教學(xué)研究 五月

1、組內(nèi)成員集體聽課學(xué)習(xí)

2、組內(nèi)教師公開課研討

六月

1、準(zhǔn)備好學(xué)校六一畫展

2、制定學(xué)期美術(shù)考核計(jì)劃

3、各年級美術(shù)考試

4、評選優(yōu)秀特長生