第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié)

****實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié)

“科研興?！笔俏倚５霓k學(xué)宗旨，所以，長期以來我校堅(jiān)持教育教學(xué)以教科研為先導(dǎo)，教科研服務(wù)于教育教學(xué)、落實(shí)于教育教學(xué)實(shí)踐的思想，形成了高效、有序的科研管理體制。以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍及教育技術(shù)手段為目標(biāo)。積極走“教研與科研有效整合”的道路，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，抓住新一輪課題研究的契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)校教育質(zhì)量。當(dāng)前已形成“講改革、講研究、講創(chuàng)新”的良好教科研氛圍。

一、強(qiáng)化管理，為教育科研提供支持

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)是落實(shí)教育科研任務(wù)，保持教育科研順利進(jìn)行的根本不保障。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。學(xué)校成立了以校長、處室主任、教研組長組成的學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本校實(shí)驗(yàn)工作的組織、管理和實(shí)施，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，定期向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)展情況，與兄弟學(xué)校交流實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)，全方位地為教育科研搞好服務(wù)和指導(dǎo)。確立教育科研的指導(dǎo)思想，確定了教育科研的目標(biāo)，有力地知道了教育科研工作，保證了教育科研工作科學(xué)有序的開展進(jìn)行。具體分工如下：

校長室（副校長）——制訂計(jì)劃、組織實(shí)施、負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)。教務(wù)處 ——負(fù)責(zé)提高教師教育教學(xué)能力方面的培訓(xùn)、負(fù)責(zé)教學(xué)研究與課題研究工作、負(fù)責(zé)新教師、青年教師的培訓(xùn)。

教研組

—— 負(fù)責(zé)制定教科研計(jì)劃和學(xué)科專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃并 組織實(shí)施、落實(shí)檢查本組教科研工作和師資培訓(xùn) 開展情況并總結(jié)學(xué)科教研經(jīng)驗(yàn)。

2、建立健全三個(gè)機(jī)制。確立教育科研導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制。首先在物質(zhì)上做好充分準(zhǔn)備，備課中心實(shí)現(xiàn)電腦寬帶聯(lián)網(wǎng)，圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、全天開放，劃出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為購買教育科研所需儀器、材料、外出參觀學(xué)習(xí)等提供保障。在評(píng)先選優(yōu)、職稱評(píng)聘等方面，把教育科研水平和成績列為重要的考核內(nèi)容，對(duì)教師參與教育科研提出具體的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。一系列措施極大地調(diào)動(dòng)了教師的科研積極性，強(qiáng)化教師的教育科研意識(shí)。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，努力提高科研素質(zhì)

1.積極實(shí)施“校本培訓(xùn)”：新的課程理念，新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，決不僅僅限于哪一個(gè)年級(jí)，哪一個(gè)教師，每一名教師都應(yīng)盡快走入新課程，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)角色，使新課程計(jì)劃順利推廣。在校本培訓(xùn)中我們構(gòu)建一種以教師為教研主體，以學(xué)校為教研陣地的教研機(jī)制——校本教研，開展校本教研，要求教師要超越習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)的束縛，走出書本，走出課堂，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，本學(xué)年，我們就積極參與到莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校中去，鼓勵(lì)教師走進(jìn)課改課堂，實(shí)驗(yàn)教改方法，吸取先進(jìn)的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，大膽實(shí)踐于自己的課堂。另外，我校多種方法鼓勵(lì)教師多讀書刊、多想點(diǎn)子，多練技能，鑒賞藝術(shù)，活動(dòng)筋骨??因?yàn)槲覀冋J(rèn)為只有教師樂教，學(xué)生才能樂學(xué)。才能提高課堂時(shí)效。

2、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合：要達(dá)到樹立新的教育觀念，吃透新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通曉新的實(shí)驗(yàn)教材，明確新的課程要求的目的，必須通過走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的方式。為提高我校教師的綜合教育素養(yǎng)，幾年來，我們先后派出幾百余人次參加了各級(jí)基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)會(huì)，國家級(jí)、省市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)會(huì)，去北京、南京、杭州、上海等幾十個(gè)城市學(xué)習(xí)交流，參加國家級(jí)培訓(xùn)的教師有十余人，省市級(jí)培訓(xùn)的幾十人，參加各級(jí)觀摩課、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)的更是不乏其人，每年學(xué)校都要拿出幾萬元作為教師教育科研經(jīng)費(fèi)，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了教師的眼界，啟發(fā)創(chuàng)新思路。很多教師都是第一次與教材編寫專家交流教學(xué)問題，探討教材，他們感到自己與專家、名師的距離拉近了，與標(biāo)準(zhǔn)、教材的距離拉近了。一位參與培訓(xùn) 1 的教師深有體會(huì)地說：“教了十幾年學(xué)，只有見到教材的編寫者，參加了培訓(xùn)，才真正理解了教材的編寫意圖，理解了每一句話，每一道習(xí)題的編寫意圖，在以后使用教材的過程中心里有底了?！?/p>

3．繼續(xù)抓好新教材和教法的培訓(xùn)。每年開學(xué)之初我們就以學(xué)科組為單位，集中開展了新教材和教法的培訓(xùn)活動(dòng)，由高年級(jí)學(xué)科組長對(duì)低年級(jí)教師進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，主講教師著重介紹了教材編寫意圖，并結(jié)合自身的教學(xué)體驗(yàn)談在教材使用中應(yīng)該注意的問題。通過列舉一個(gè)個(gè)鮮活的教學(xué)實(shí)例，使培訓(xùn)教師深入領(lǐng)悟新教材的編寫意圖，清楚了解新教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。此項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)為老師們吃透教材、把握教材及在教學(xué)中落實(shí)課標(biāo)精神起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

三、優(yōu)化方式，深入開展課題研究、加強(qiáng)課堂研討，以教研促科研。積極鼓勵(lì)教師開展實(shí)踐與反思活動(dòng)。我校結(jié)合新教育實(shí)踐，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫隨筆、心得，并引導(dǎo)他們通過實(shí)踐與反思內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和心得，更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)指導(dǎo)思想，促進(jìn)自身的專業(yè)化水平的提高，取得了較大的收獲。加強(qiáng)課堂研討，以教研促科研。本學(xué)期我校開展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。要求同年級(jí)同學(xué)科組老師對(duì)同一課題，采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，不同的教學(xué)思路，分別在學(xué)科組內(nèi)出示觀摩課進(jìn)行研討，然后推選出本學(xué)科組最佳課例在全校觀摩，其余老師要進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)課。這項(xiàng)活動(dòng)把重點(diǎn)放在了課堂教學(xué)的研究上，用學(xué)到的新理念、新思想、新方法，來研究課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)課堂教學(xué)和改進(jìn)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)不斷煥發(fā)出新的活力和生機(jī)。

1.課題研究日常化，日常工作研究化。

本學(xué)期我校教師抓住了課題研究的契機(jī)，積極參與到本學(xué)科組的小課題研究中，關(guān)注平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑，從困惑中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中提煉課題。課題組成員進(jìn)一步明確了課題任務(wù)分工，各行其職，相互合作，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案制定的時(shí)間表開展了工作。目前全校教師課題的參與率達(dá)到了100%。

2.抓實(shí)科研課題，活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展。

《生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究》《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》和《創(chuàng)建和諧師生關(guān)系》等課題的深入開展極大的促進(jìn)了教師向科研型、學(xué)習(xí)型的轉(zhuǎn)變。我們把《生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究》的課題研究貫徹到整個(gè)語文教學(xué)中，要求所有的語文老師都選出適合本年級(jí)學(xué)生背誦的經(jīng)典篇目，每天下午都抽出15分鐘時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典誦讀，學(xué)校不定時(shí)檢查誦讀情況，現(xiàn)在全體師生已把讀名篇、背經(jīng)典當(dāng)成了一種樂趣，所有的學(xué)生都能非常熟練的背誦出本年級(jí)要求背誦的《古詩75首》、《經(jīng)典讀本》及《唐詩宋詞》的名篇。

《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究》和《生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究》的課題研究一直是我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、全體老師共同參與的國家級(jí)、省級(jí)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，課題的科研氛圍極其濃厚，且形成了一系列完整、系統(tǒng)、有較高科研價(jià)值的第一手資料。結(jié)合課題研究的需要，我們還先后組織全體實(shí)驗(yàn)教師開展了“青年教師優(yōu)質(zhì)課堂大賽”和實(shí)驗(yàn)師生共同撰寫了“我與生本高效課堂”主題的論文活動(dòng)，召開了“生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究”“教師讀書交流會(huì)”等一系列專題會(huì)議，這些活動(dòng)的開展加強(qiáng)了師生對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到教研的重要性。目前，這幾項(xiàng)課題均已取得了階段性成果。

3、備課教研科學(xué)化、日?；?/p>

我校每周定期進(jìn)行集備，每周教研做到“三定”“五統(tǒng)一”即定時(shí)、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法及思考題、作業(yè)和答案。為把握好新教材，教師備課更加注重探討新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，研究出合適的教法、學(xué)法及教學(xué)手段，老師們共同合作、探討、交流，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生特點(diǎn)的、能激發(fā)學(xué)生思維的、能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式。以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每次課后，針對(duì)課堂反饋的 2 實(shí)際情況，老師再一起研究、反思，相互交流自己課堂教學(xué)中的得與失，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)、方案，力爭(zhēng)使教案更符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，達(dá)到最好效果。這一舉措規(guī)范了課堂教學(xué)行為，提高了教學(xué)的有效性。

四、教研相長，實(shí)驗(yàn)活動(dòng)促教師發(fā)展

隨著教育科研工作的不斷規(guī)范、深入，教學(xué)研究已經(jīng)成為教師專業(yè)成長必不可少的途徑，已經(jīng)成為每位教師離不開的工作必修環(huán)節(jié)。我校的教學(xué)生活也開始發(fā)生變化：教師由單純關(guān)注知識(shí)傳授，轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師迸發(fā)出前所未有的探索研究熱情，真正做到組組有研究項(xiàng)目、人人有課題?！白屨n堂每天都是新的”“讓課改煥發(fā)出生命力”正成為每位教師追求的目標(biāo)。

目前，我校共擔(dān)負(fù)著國家級(jí)省級(jí)課題六項(xiàng)，其中國家級(jí)十五重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源整合實(shí)驗(yàn)研究》、國家級(jí)課題《說課理論與實(shí)踐研究 》等已順利結(jié)題，目前正在實(shí)驗(yàn)的國家級(jí)重點(diǎn)課題《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究》《大班額優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用研究 》已接近尾聲，英語課題《點(diǎn)讀技術(shù)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》正在如火如荼的進(jìn)行中，省級(jí)重點(diǎn)課題《生本高效語文課堂理論與實(shí)踐研究》也在認(rèn)真緊張的實(shí)驗(yàn)中，這些課題的開展實(shí)驗(yàn)極大的提高了教師的科研意識(shí)和研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑸檎n堂教學(xué)和教師素養(yǎng)的提高注入活力。

我校還著力組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽，以提高教師的理論研究水平。教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把縣、市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師，由教科室對(duì)教師的論文進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦至上級(jí)參評(píng)，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。我校教師的論文在國家級(jí)刊物《小學(xué)教學(xué)》《學(xué)周刊》《都市家教》省級(jí)刊物《山東教育》《山東教育報(bào)》等刊物上發(fā)表文章十余篇，獲國家級(jí)省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的論文四五十篇。另外，老師們還把自己的讀書心得、教育感悟、教學(xué)隨筆等作品及時(shí)刊登到《聊城日?qǐng)?bào)》《****教育》《晨曦》校報(bào)等報(bào)紙、網(wǎng)站上與大家相互交流，共同分享。

當(dāng)前，校園內(nèi)科研活動(dòng)蓬勃發(fā)展，教育科研蔚然成風(fēng)，科研興校深入人心。今后，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹立質(zhì)量意識(shí)，抓“學(xué)品”教育，走教改之路，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新的臺(tái)階。

2013.12.16

第二篇：舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié)

舊鋪實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作總結(jié)

（2011）

2011年我校教育教學(xué)工作突出三個(gè)關(guān)鍵詞：特色創(chuàng)新、課題研究、教學(xué)質(zhì)量。即：以特色創(chuàng)新為抓手，彰顯學(xué)生綜合素質(zhì)；以課題研究為先導(dǎo)，提升教師專業(yè)素質(zhì)；以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。工作理念是：簡簡單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：

一、抓特色創(chuàng)新，彰顯學(xué)生綜合素質(zhì)提高

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體,是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。我校成立了以校長為組長的體藝“十百”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并于2009年2月開始實(shí)施?！笆佟惫こ蹋矗阂话偃说呢Q笛、一百人的花式籃球、一百人的鼓號(hào)、一百人的腰鼓、一百人的抖空竹、一百人的團(tuán)體操、一百人的鋼琴、一百人的書法、一百人的兵乓球、一百人的搏擊操。為了使這項(xiàng)工程取得效果,每周做到有固定的訓(xùn)練時(shí)間、固定的地點(diǎn),有具體負(fù)責(zé)人，有檢查人。通過特色創(chuàng)新活動(dòng)的開展，我校師生的精神面貌煥然一新，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)教研工作的開展。

二、抓課題研究，促教師專業(yè)素質(zhì)提升

（一）常規(guī)教研工作

1．各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃，開展了扎實(shí)而富有成效的教研工作，每個(gè)教研組做到計(jì)劃具體、目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)，絕大多數(shù)教研組開展活動(dòng)達(dá)8次以上，全校教師參加教研活動(dòng)的出勤率達(dá)100%。

2．加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，絕大多數(shù)教師的教研能力有所增強(qiáng)。以教研組為龍頭，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計(jì)劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。反對(duì)任何形式主義，各教研組合理、科學(xué)制定了教研活動(dòng)計(jì)劃。以新課改為核心，教研組成員積極參與，認(rèn)真開展了“十個(gè)一”活動(dòng)。以課例研究和問題探討為重點(diǎn)，通過課例展示、案例反思、“說上評(píng)“等系列活動(dòng)開展主題教研活動(dòng)，提高校本教研實(shí)效性和針對(duì)性。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，要求全鎮(zhèn)四十五以下教師在我校網(wǎng)站上，建立博客，認(rèn)真收集教師的論文、教學(xué)片段、案例反思、教學(xué)隨筆等，強(qiáng)化理論導(dǎo)向，為教師搭建學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。

3．本學(xué)年繼續(xù)實(shí)行教師公開課制度，這種做法對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)青年教師，提高課堂教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極的作用。

4．各教研組根據(jù)本學(xué)科及組內(nèi)教師結(jié)構(gòu)情況，開展了以解決本學(xué)科教學(xué)、教研突出問題為目的的專題教研活動(dòng)，并真正撰寫專題研究總結(jié)材料，對(duì)提高本組教師的教學(xué)能力發(fā)揮了一定作用。

5．充實(shí)完善了教研科研的各項(xiàng)制度，形成了自身的教科研工作管理體系，為教科研工作的深度推進(jìn)提供了保障。

（二）教育科研工作

1．課題研究。本學(xué)年各課題均在課題組指導(dǎo)下，積極開展研究，并取得初步成果。我校有三個(gè)市級(jí)教育科研課題已結(jié)題，潘士才的《信息技術(shù)與綜合實(shí)踐課的整合》、張永剛的《心理健康教育在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透》、杜宏生的《農(nóng)村小學(xué)寄宿學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育研究 》。一個(gè)縣級(jí)課題——蔣繼兵的《“茶文化”課外實(shí)踐活動(dòng)的探索與研究》，5個(gè)鎮(zhèn)級(jí)課題已結(jié)題?！笆濉逼陂g，我們申報(bào)了一個(gè)省級(jí)課題、三個(gè)市級(jí)課題和兩個(gè)縣級(jí)課題（已批復(fù)），并已積極開展工作。

2．教育科研論文。本學(xué)年我校鼓勵(lì)全體教師積極撰寫教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等，共上報(bào)10篇德育論文，30篇數(shù)學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，42篇語文、英語論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，15篇科學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。

3．外出學(xué)習(xí)。本學(xué)年有縣教科、教研、電教等科室先后派出28人次省市縣教學(xué)教研觀摩活動(dòng)，有力的提升我校教師教育教學(xué)水平。

4．加強(qiáng)對(duì)完小的教研工作的指導(dǎo)。本學(xué)期，與張小聯(lián)合開展了形式多樣的教研活動(dòng)。如在張小成功舉行教學(xué)常規(guī)“開放日”活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)

1．完善了教研組，建立了以組長為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動(dòng)。

2．進(jìn)一步確立了教科“先導(dǎo)”地位，完善了考評(píng)機(jī)制，以保證有較多的時(shí)間用于研究。

3．教科室認(rèn)真制訂每的教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)年至少舉行四次研究活動(dòng)，做到有充實(shí)資料、有研究現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。

（四）落實(shí)校本研修工作

1．學(xué)校建立健全校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了各種制度體系。2．開展了校本研修工作，對(duì)現(xiàn)有的三本校本教材加強(qiáng)管理和使用。

一、二年級(jí)使用《低年級(jí)識(shí)字》，三、四年級(jí)使用《茶博士》，五、六年級(jí)使用《成長快樂》，讓任教教師拿出計(jì)劃拿出備課，使我們的教師在研修中得到發(fā)展。

3．積極開展新校本教材研發(fā)工作。計(jì)劃在學(xué)生的“法制、國防、環(huán)境、安全 ”教育等方面研究。

三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高

從2011年春季期末質(zhì)量調(diào)研來看，我校教學(xué)質(zhì)量還有待于不斷提高。秋季學(xué)期我們重錘出擊一、六年級(jí)，抓“兩頭促中間”。一年級(jí)抓養(yǎng)成教育，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；六年級(jí)抓教學(xué)質(zhì)量，重在學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。為此，我校以教務(wù)教科為龍頭，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)實(shí)在在抓常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。主要采取了如下措施：

（一）領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)：校長、教學(xué)副校長及部門負(fù)責(zé)人分別蹲點(diǎn)到各年級(jí)及教研組，指導(dǎo)課堂教學(xué)，參與單元質(zhì)量分析和教研活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)家校聯(lián)系：

1.建立家校聯(lián)系本，學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語每天作業(yè)要求通過家校信息平臺(tái)傳遞給家長，取得家長的支持與督導(dǎo)。

2.召開1--6家長會(huì)，分析學(xué)生現(xiàn)狀，提出預(yù)期目標(biāo)，說明提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的措施，與家長達(dá)成共識(shí)，爭(zhēng)取家長支持。

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)：

（1）備課：集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。每月開展兩次集體備課，有中心發(fā)言人，明確單元重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略與方法，中心發(fā)言人提出自己的觀點(diǎn)，組員補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體的智慧。建議50歲以下老師盡可能寫詳案。

（2）上課：教師要保證每節(jié)課的效率，不上無準(zhǔn)備課，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生 3

自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)得輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

（3）作業(yè)批：教師要做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改、精批精改，困難學(xué)生的作業(yè)盡量面批，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成批改。學(xué)生改錯(cuò)的題，教師一定要復(fù)批。在作業(yè)的批改中，要學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，不亂畫，字要寫工整，格式規(guī)范，條理清晰。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（4）輔導(dǎo)：利用早晚時(shí)間,緊緊抓住提優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)；另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽，不斷保持和提升合格率與優(yōu)秀率。教師要以激勵(lì)和表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng)，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對(duì)班中存在的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題要給予足夠的重視與指導(dǎo)。

（5）考核：抓好每一次的單元測(cè)試，每次測(cè)評(píng)后，每位教師都要認(rèn)真地做好各項(xiàng)分析，總結(jié)失敗的原因，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的問題，及時(shí)地落實(shí)補(bǔ)差，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

（6）教研：了解學(xué)生最差在什么地方，了解教師教學(xué)最差在哪里，針對(duì)具體情況確定研究主題。通過同課異構(gòu)、集中討論與個(gè)體研究，一學(xué)期解決一個(gè)問題，同時(shí)，在教研中提升教師課堂教學(xué)水平和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

（7）評(píng)價(jià)：提倡多種形式的評(píng)價(jià)。

（四）開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽：

教師層面：開展“三大系列活動(dòng)”；學(xué)生層面：語文古詩文誦讀，“三字經(jīng)、弟子規(guī)”、成語接龍，古詩鑒賞，朗讀比賽，演講比賽；英語單詞記憶小能手；數(shù)學(xué)口算比賽，應(yīng)用題競(jìng)賽。

通過以上措施的實(shí)施，教師、學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)逐步提升。同時(shí)，更重要的是，教師能從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來反思自己的課堂教學(xué)和日常教育，不斷從中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)并相互交流，學(xué)生和教師在不斷進(jìn)步中享受努力工作、學(xué)習(xí)帶來的成功樂趣。

總之，2011年我校教育教學(xué)工作少了浮躁，多了實(shí)在。工作重點(diǎn)突出，程序明了，于簡單中見成效，顯內(nèi)涵：簡簡單單抓教育，實(shí)實(shí)在在促發(fā)展。

第三篇：姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

姜堰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)第二學(xué)期）

一、總體思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局教科研工作會(huì)議精神，圍繞工作目標(biāo)，創(chuàng)新管理機(jī)制，拓展研究領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)職能，提升研究品質(zhì)，使教育研究更加貼近學(xué)校、貼近師生、貼近教育教學(xué)實(shí)踐，發(fā)揮教育研究在深化教育教學(xué)改革，提高管理水平，促進(jìn)師生發(fā)展中的先導(dǎo)作用。

二、具體工作

1．扎實(shí)做好課題研究工作

進(jìn)一步加強(qiáng)立項(xiàng)課題“構(gòu)筑理想課堂 享受成長快樂”和“想象化的課堂教學(xué)風(fēng)格實(shí)踐研究”兩個(gè)課題的研究，強(qiáng)化“校級(jí)行動(dòng)研究”的管理工作，認(rèn)真組織對(duì)“校級(jí)行動(dòng)研究”課題進(jìn)行診斷，在此基礎(chǔ)上開展“說課題”或“課題沙龍”活動(dòng)。

2．深入開展課堂教學(xué)研究

以“想象化的課堂教學(xué)風(fēng)格實(shí)踐研究”這一課題的研究為抓手，認(rèn)真組織開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，加強(qiáng)常規(guī)教研活動(dòng)的過程性管理。

3．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

繼續(xù)發(fā)揮“講師團(tuán)”和“寫作團(tuán)”的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提升名特優(yōu)教師的專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)校內(nèi)“師徒結(jié)對(duì)制”方案的要求，切實(shí)開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出數(shù)量充足的名特優(yōu)教師后備人才。

4．打造師資成長平臺(tái)

以“新教育在線” 以及校園網(wǎng)“教育論壇”為平臺(tái)，鼓勵(lì)教師交流經(jīng)驗(yàn)，探討問題，展示成果。辦好?？肚笏鳌泛汀秾?shí)小教師報(bào)》。

5．切實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)

認(rèn)真組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，積極參與各級(jí)各類征文活動(dòng)，舉行校內(nèi)論文競(jìng)賽，協(xié)助教研室做好小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)考核工作，精心組織城區(qū)教研站各項(xiàng)活動(dòng)。

三、月份工作安排

二月份：

1．校本培訓(xùn)。

2．制定教科研工作計(jì)劃。

3．制定常規(guī)教研活動(dòng)計(jì)劃。

4．制定城區(qū)教研站工作計(jì)劃。

5．各教研組圍繞形象化的課堂制定研究專題。

6．組織對(duì)校本研究課題進(jìn)行診斷。

7．召開教科室例會(huì)。

8．遴選“我的一點(diǎn)教學(xué)感悟”，并編輯校刊《求索》2012年第1期

9．評(píng)選校本培訓(xùn)記錄本。

10．規(guī)劃各級(jí)各類課題的研究工作，并啟動(dòng)實(shí)施。

三月份：

1．師徒舉行教研活動(dòng)。

2．《實(shí)小教師報(bào)》2012第1期出刊。

3．召開寫作團(tuán)會(huì)議，布置做好省教海探航征文競(jìng)賽的選題工作。

4．組織“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

5．?？肚笏鳌?012年第1期出刊。

6．做好“結(jié)對(duì)共進(jìn)”工作。

7．召開教研組長會(huì)議。

四月份：

1．?？肚笏鳌?012年第2期組稿

2．組織“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。

3．組織教研區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

4．《實(shí)小教師報(bào)》2012第2期。

五月份：

1．組織各級(jí)各學(xué)科論文競(jìng)賽活動(dòng)。

2．組織教研區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

3．出刊《實(shí)小教師報(bào)》2012第3期。

4．組織“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。

5．召開寫作團(tuán)會(huì)議，做好省教海探航征文稿件的修改工作。六月份：

1．評(píng)選校內(nèi)優(yōu)秀行動(dòng)研究課題或優(yōu)秀教研組。

2．《求索》2012第2期出刊。

3．總結(jié)教科室工作。

4．搜集整理科室資料歸檔。

第四篇：日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作制度

日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研工作制度

第一章 總則

為加速我校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持“科研興校”戰(zhàn)略，發(fā)揮教育科研工作對(duì)教育改革和發(fā)展的促進(jìn)作用，密切教育科研與教育思想、教育實(shí)踐的關(guān)系，使教育科研工作規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教職工的教育科研積極性，全面體現(xiàn)我校綠色育人文化機(jī)制，使我校教育科研工作登上新臺(tái)階，特制定本規(guī)章制度。

第二章 機(jī)構(gòu)建設(shè)及職責(zé)

1、學(xué)校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張守彥

副組長：王永杰 徐錫華盧春靈

成員：呂東明、莊建團(tuán)、桑小紅及各學(xué)科教研組長。

（1）從宏觀上指導(dǎo)、審議學(xué)校教科研工作，以發(fā)展的眼光制定學(xué)校教科研的決策和規(guī)劃。

（2）督導(dǎo)各年級(jí)、學(xué)科教研工作，審議每學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

（3）協(xié)調(diào)全面，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作。

2、教科室是學(xué)校行政職能處室之一，負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和管理。本室設(shè)主任一名、副主任兩名。

3、本室教科研人員應(yīng)具有較高的教學(xué)水平和一定的理論修養(yǎng)，并且具有較高的研究能力和創(chuàng)新精神。

4、本室人員具體承擔(dān)學(xué)校教育科研任務(wù)，優(yōu)先參加校內(nèi)外的教育科研活動(dòng)；并按擔(dān)負(fù)的任務(wù)，享受相應(yīng)的科研補(bǔ)貼費(fèi)。

一、選擇課題

1、教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，選擇適當(dāng)?shù)恼n題。

2、學(xué)校教科室根據(jù)教育改革的需要，每學(xué)期列出部分課題指南，可供教師選擇。

二、課題立項(xiàng)

1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報(bào)意向，原則上每學(xué)年組織一次課題立項(xiàng)活動(dòng)。

2、學(xué)校教科室根據(jù)立項(xiàng)原則確定部分課題為校級(jí)課題，在校級(jí)課題中推薦部分課題申報(bào)市級(jí)、省級(jí)及國家級(jí)課題。

3、立項(xiàng)原則

鼓勵(lì)性原則：鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t：課題研究人員應(yīng)具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。

實(shí)用性原則：強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。

科學(xué)性原則：課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立項(xiàng)根據(jù)充分。

4、各立項(xiàng)課題必須填寫申報(bào)表，交校教科室保管。

三、過程管理 第三章 課題研究管理制度

1、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。

2、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。

3、課題組長要組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向校教科室匯報(bào)。

四、課題結(jié)題與鑒定管理

1、凡符合結(jié)題條件的課題，由課題負(fù)責(zé)人向校教科室遞交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，由校教科室負(fù)責(zé)鑒定工作。

2、校級(jí)以上課題由上級(jí)教科部門給出鑒定。

3、課題的成果形式有教育科研論文、教育專著和教育產(chǎn)品，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。

第四章教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度

1、校教科室劃出一定經(jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)課題研究用。教科室監(jiān)督經(jīng)費(fèi)的使用，課題結(jié)束或中止時(shí)，由課題負(fù)責(zé)人向教科室書面報(bào)告經(jīng)費(fèi)的使用情況。上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。

2、課題經(jīng)費(fèi)必須精打細(xì)算，?？顚Ｓ?，并嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制度。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)向教科室匯報(bào)經(jīng)費(fèi)的使用情況。

經(jīng)費(fèi)使用范圍為：

（1）購置課題研究必需的書刊資料；

（2）調(diào)查、測(cè)試、文印等費(fèi)用；

（3）課題論證、研討、鑒定、評(píng)審等小型會(huì)議費(fèi)用；

（4）調(diào)查研究的差旅費(fèi)；

（5）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

3、若發(fā)現(xiàn)課題組有經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)、研究工作不得力的現(xiàn)象，學(xué)校教科室有權(quán)停止經(jīng)費(fèi)拔發(fā)和取消該項(xiàng)課題的權(quán)利。

1、學(xué)習(xí)形式

（1）專題學(xué)習(xí)。課題主持人在組織召開會(huì)議之前，要明確（邀請(qǐng)或指定）主講人，落實(shí)好學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容。

（2）課題研討。課題主持人在組織召開會(huì)議之前，明確研討的主要內(nèi)容，并及時(shí)通知教科室。

（3）專題咨詢。課題主持人在組織召開會(huì)議之前，針對(duì)課題實(shí)驗(yàn)過程中遇到的具體問題，提前通告教科室，由教科室就實(shí)驗(yàn)教師提出的問題進(jìn)行解釋，并幫助制定解決的方案。

（4）情況匯報(bào)。每月各課題實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)課題實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行匯報(bào)。

（5）經(jīng)驗(yàn)交流。各課題組要認(rèn)真總結(jié)課題實(shí)驗(yàn)過程中積累的經(jīng)驗(yàn)，相互進(jìn)行交流。會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、程序由教科室統(tǒng)籌安排。

(6)自學(xué)?？蒲惺姨峁┵Y料供教師學(xué)習(xí)研究。

（7）成果展示。及時(shí)整理課題實(shí)驗(yàn)中形成的階段性成果，向?qū)嶒?yàn)教師介紹成果研究的方法、價(jià)值及成果研究的過程。

2、學(xué)習(xí)紀(jì)律 第五章教育科研學(xué)習(xí)制度

（1）學(xué)習(xí)期間，所有實(shí)驗(yàn)教師要專心傾聽別人發(fā)言，并做好記錄。

（2）學(xué)習(xí)期間，關(guān)閉手機(jī)。

（3）每月課題實(shí)驗(yàn)小組要集體學(xué)習(xí)至少一次，學(xué)習(xí)效率高，有實(shí)效，不遲到、不早退。

（4）學(xué)習(xí)期間，要聽從教科室的安排，虛心求教，提高學(xué)習(xí)效率，人人爭(zhēng)先發(fā)言。

（5）積極參加教科室舉辦的各種形式的教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的課題組或?qū)嶒?yàn)教師進(jìn)行表揚(yáng)。

（6）為保證教科研活動(dòng)的順利進(jìn)行，由教科室做好教研活動(dòng)的考勤記錄。

第六章學(xué)術(shù)交流制度

為更好地組織我校各種教育教學(xué)科研的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，通過舉行講座、教研組學(xué)習(xí)、綠色課堂教學(xué)、教師讀書活動(dòng)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、組織各種培訓(xùn)考試、網(wǎng)絡(luò)、參加上級(jí)組織的有關(guān)活動(dòng)及進(jìn)行校內(nèi)外的交流等形式，組織教師學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教育模式和教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)我校的教育改革，特制訂以下制度。

1、教師論壇制度：學(xué)校每月舉行各種講座，周二為固定時(shí)間的教師培訓(xùn)論壇。通過講座進(jìn)行教育新理念的學(xué)習(xí)、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗(yàn)的推廣等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、教研組活動(dòng)制度。每周四為各教研組集體教研活動(dòng)時(shí)間，具體落實(shí)“拉網(wǎng)式”步步緊縮法教研活動(dòng)，也可以是理論學(xué)習(xí)、案例觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等。每次活動(dòng)做到有計(jì)劃、定時(shí)間，且要認(rèn)真選定內(nèi)容、定主講人、定討論題。

3、課堂教學(xué)研究制度。以綠色課堂為課堂教學(xué)研究陣地，每學(xué)期開展名師講堂、教師課堂教學(xué)個(gè)性展示、綠色課堂達(dá)標(biāo)、導(dǎo)師制青年教師達(dá)標(biāo)等系列課堂教學(xué)活動(dòng)。

4、教師讀書、練字制度。教師讀書分必修、專修、選修三個(gè)模塊。每學(xué)期教師要制定個(gè)人讀書計(jì)劃，寫出必修學(xué)習(xí)筆記及期末讀書體會(huì)，參加期末讀書考試。為了提高教師書寫水平，堅(jiān)持教師“每周一字”制度，即教師每周教教科室一頁練字，每學(xué)期開展一次教師硬筆書法評(píng)比活動(dòng)。

5、教師培訓(xùn)制度：組織落實(shí)各級(jí)教師培訓(xùn)及校本培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜，組織實(shí)施青年教師專業(yè)成長“導(dǎo)師制”培養(yǎng)工程，抓好青年教師培養(yǎng)工作。

4、校內(nèi)交流制度。每學(xué)期進(jìn)行一次全校性教科研交流，對(duì)我校的課題（專題）研究、教育教學(xué)論文及其它教科研工作進(jìn)行交流。使大家在交流活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)、有所認(rèn)識(shí)、不斷提高，并做好論文、經(jīng)驗(yàn)、典型課例的征集工作。

5、對(duì)外交流制度。與上級(jí)教科研部門保持聯(lián)系，爭(zhēng)取教科研工作的指導(dǎo)。積極參加教科研活動(dòng)，認(rèn)真承擔(dān)活動(dòng)任務(wù)。與兄弟學(xué)校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強(qiáng)信息溝通和工作交流，落實(shí)“教研互助”活動(dòng)。不定期請(qǐng)有關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)、名師來我校舉辦教科研講座，進(jìn)行教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)。同時(shí)經(jīng)常走出去或者通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)人家的教科研經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我校教育科研工作向著正規(guī)、科學(xué)、深入的方向健康發(fā)展。

6、博客交流制度：充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教科研的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和交流，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)教師寫教研博客，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)推動(dòng)我校的教科研工作。

第七章教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)與推廣制度

⒈學(xué)校教育科研成果評(píng)選在學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由教科室具體安排。

⒉凡我校教師申報(bào)立項(xiàng)并列入校及以上規(guī)劃的個(gè)人或集體教科研課題，在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成課題研究，經(jīng)課題管理部門驗(yàn)收以后，即可以參加評(píng)選。

⒊參加評(píng)選的課題研究成果，采取教師個(gè)人申報(bào)和研究組推選的方法，課題成果不限報(bào)。⒋學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)評(píng)選的成果應(yīng)從指導(dǎo)思想、學(xué)術(shù)價(jià)值、研究方法和社會(huì)效益等方面進(jìn)行全面綜合評(píng)價(jià)。

⒌參加評(píng)選的成果、課題應(yīng)是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展中急待解決的問題。研究成果應(yīng)有獨(dú)立、創(chuàng)新的風(fēng)解，符合教育規(guī)律，有一定推廣價(jià)值，資料詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。⒍評(píng)選出來的成果，由教科室負(fù)責(zé)做好存檔工作，并編印成果集，在全校推廣。

第五篇：實(shí)驗(yàn)高中教科研工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)高中教科研工作總結(jié)

2007年11月

實(shí)驗(yàn)興校、科研立校，特色辦校，質(zhì)量強(qiáng)校。實(shí)驗(yàn)高中的教科研處工作，以教育質(zhì)量為主線、以課題研究為中心、以隊(duì)伍建設(shè)為根本，抓住問題，潛心研究，充分發(fā)揮了教育科研的龍頭作用，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的特色發(fā)展。

學(xué)?，F(xiàn)有國家級(jí)課題2個(gè)，自治區(qū)級(jí)課題1個(gè)、市級(jí)課題2個(gè)，且被中國教育學(xué)會(huì)授予“創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地”榮譽(yù)稱號(hào)。教師在省級(jí)刊物上發(fā)表論文12篇，在省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)32篇。體育的選修課教學(xué)和131體育鍛煉模式，德育的文明禮儀養(yǎng)成及賞識(shí)引導(dǎo)式教育，于2007年被批準(zhǔn)為呼倫貝爾級(jí)課題立項(xiàng)研究?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織教師總結(jié)教學(xué)成敗，查找不足，積極撰寫論文，且進(jìn)行整理，編撰了校本教材<<教師論文集>>，并積極向上級(jí)各類教育刊物推薦，為教師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。

二、以科研促發(fā)展，提高課堂效率

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度，在教師中樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，要求教師根據(jù)本學(xué)科教學(xué)中存在的問題，在日常教學(xué)中加以研究，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?。為此，教科研處在?/p>

一、高二年組中開展了聽推門課活動(dòng)。

2、狠抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是科學(xué)與民主要做到有機(jī)結(jié)合。所謂科學(xué)，即：容量要科學(xué)。容量要大但不過多，不要面面俱到，重點(diǎn)問題舍得時(shí)間，集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生疑惑的問題，增大思維容量，減少廢話，減少不必要的環(huán)節(jié)，少

做無用功；內(nèi)容要科學(xué)。對(duì)知識(shí)把握要準(zhǔn)，選題要典型，重點(diǎn)要突出，狠抓“三基”，體現(xiàn)通性、通法；方法要科學(xué)。在課堂教學(xué)中，注意教學(xué)思想和教學(xué)方法的滲透及能力的逐步提高。充分發(fā)揮學(xué)生主體參與意識(shí)，不搞權(quán)威，不強(qiáng)加于學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見，暢所欲言，其結(jié)果往往是對(duì)一個(gè)問題的解答有多種思路。課堂實(shí)踐證明，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，思維活躍，教學(xué)效果好，學(xué)習(xí)效率高。

3、完善機(jī)制，明確職責(zé)

建立以校為本的教研制度，實(shí)施教研組長、課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，責(zé)任到人，及時(shí)修訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。

4、強(qiáng)化科研意識(shí)，規(guī)范過程管理

為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個(gè)一”活動(dòng)：①學(xué)期初制訂好課題研究階段性計(jì)劃。②每月召開一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成敗得失。④課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好二節(jié)實(shí)驗(yàn)課，并做總結(jié)。⑤期末寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級(jí)刊物投稿。

5、抓好課題的資料建設(shè)歸檔工作

各課題組的課題資料，我們力求“原始化”，加強(qiáng)反思總結(jié)，并做好各種實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)的采集工作。

6、以活動(dòng)促課題。在重點(diǎn)課題中開展各種活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，如舉辦學(xué)生英語演講比賽活動(dòng)，心理健康教育講座等材料，以活動(dòng)促課題的研究。

三、抓好重點(diǎn)課題，凸顯實(shí)驗(yàn)特色

實(shí)驗(yàn)高中把學(xué)生的心理健康教育作為一個(gè)重點(diǎn)工作來抓。招聘了專職的心

理教師，建設(shè)了心理咨詢室，把心理課排進(jìn)課表，組建了專門的研究隊(duì)伍和管理機(jī)構(gòu)，編撰了三本心理健康教育校本教材。

現(xiàn)學(xué)校已上心理輔導(dǎo)課1200節(jié)，播音974次，回復(fù)學(xué)生來信1204封，舉辦專題講座8次，做心理問卷調(diào)查34次，出心理板報(bào)30期，知心專欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理引導(dǎo)198次，編撰心理健康教育校本教材3本。且為學(xué)校的管理提供了許多寶貴信息，為學(xué)生的發(fā)展解決了許多疑難問題。

06年我校召開了為期一天的課題研討會(huì)，呼倫貝爾市教科所于主任到校參觀指導(dǎo)，對(duì)我校的心理健康工作給予高度評(píng)價(jià)。06年根河市校長慕名而來，到我校參觀學(xué)習(xí)。07年4月在海區(qū)教研室組織的教科研工作會(huì)議上，我校的教科研檔案資料被作為樣本展覽，被其它學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。07年8月在呼倫貝爾市心理健康教育工作培訓(xùn)會(huì)議上，我校的心理健康教育工作被作為典型發(fā)言材料與會(huì)交流，受到與會(huì)人員的一致好評(píng)。

實(shí)驗(yàn)高中的體育課實(shí)施選修課教學(xué)和“131”體育鍛煉模式?！?31”體育鍛煉模式即每人每天一小時(shí)以上的體育鍛煉，通過基本途徑（體育課——每周兩節(jié)體育課與健康課）、補(bǔ)充途徑（大小課間活動(dòng)和體育節(jié)及趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)）和拓展途徑（體育課后作業(yè)）三大途徑具體實(shí)施體育鍛煉，讓新課標(biāo)深入到體育課堂的每個(gè)角落。

選修課教學(xué)，即同一個(gè)年級(jí)的體育課由四位教師同時(shí)上課，四位教師各有所長，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好，有選擇的上課（籃球、排球、足球、乒乓球、健美操等），這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生真正的動(dòng)起來。

語文課題組進(jìn)行了學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)，有6名學(xué)生獲獎(jiǎng)，且編撰了<<學(xué)生優(yōu)秀征文選登>>校本教材一本。

此外，教科研處按照工作計(jì)劃和需要，依次召開了全體教研組長會(huì)議、化

學(xué)課題會(huì)議、心理課題會(huì)議、德育課題會(huì)議、語文課題會(huì)議、體育課題會(huì)議等累計(jì)24次。

四、年輕教師的培養(yǎng)工作

因我校年輕教師較多，為提高年輕教師的教育教學(xué)水平,教科研處本著服務(wù)的原則，仍將加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培訓(xùn)工作。

1、舉辦教師心理健康教育培訓(xùn)工作，旨在為教師減壓，同時(shí)又勵(lì)志，以使教師幸福的工作和學(xué)習(xí)

2、通過教師座右銘激勵(lì)，精神引領(lǐng)，加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

3、通過教師演講比賽、編輯<<教師演講稿>>校本教材等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

4、通過在校園網(wǎng)上轉(zhuǎn)載教育、教研理論，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，共轉(zhuǎn)載64篇。

五、班主任的培訓(xùn)工作

1、編輯第六期班主任式作學(xué)習(xí)材料，并組織班主任知識(shí)培訓(xùn)，提高班主任的工作水平和能力。

2、組織班主任學(xué)習(xí)委任魏書生光盤，進(jìn)行培訓(xùn)。

六、宣傳工作

主要分兩方面，一是認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的宣傳任務(wù)，二是為學(xué)校各類會(huì)議撰寫了報(bào)告，三是為各種檢查宣傳講解，四是為多項(xiàng)專題片撰寫了解說詞，五是進(jìn)行了招生宣傳工作，六是向教育局、<<內(nèi)蒙古商報(bào)>>上報(bào)了各種宣傳材料。

七、圖書選購、整理工作

為學(xué)校選購圖書3萬多冊(cè)。

八、迎接各類檢查工作

完成了目標(biāo)管理評(píng)估材料、綠色學(xué)校評(píng)估材料、計(jì)劃生育評(píng)估材料、優(yōu)質(zhì)

學(xué)校材料、安全工作材料等。

九、發(fā)展中存在的問題和今后的工作思路

(一)問題

1、教科研工作本是一項(xiàng)默默無聞、需花費(fèi)很長時(shí)間、見效又慢的長期工作，因教師參與的難度比較大，且不參與考核，和其它工作相比要求不均衡，實(shí)施難度很大。

2、各課題組對(duì)教科研工作不重視，經(jīng)常催促，不見成效。

3、部分課題，負(fù)責(zé)人主動(dòng)工作積極性不高，且工作繁忙，工作無計(jì)劃，工作不能按時(shí)開展，甚至不開展，材料組織臨時(shí)拼湊，文不對(duì)題，課題開展難度較大。

4、課題負(fù)責(zé)人有待培訓(xùn)，科研水平和能力有待提高。

(二)今后工作思路

1、集中力量加強(qiáng)校內(nèi)亟待解決和教育教學(xué)前沿問題的研究。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3、重點(diǎn)課題上新臺(tái)階是。

教科研處

二○○七年11月