第一篇：單位查擺問題 廣開言路 查擺問題

單位對照檢查材料

上海市晉元高級中學(xué)

學(xué)校在制定黨的群眾路線教育實(shí)踐活動方案時，高度重視查擺問題，明確提出：班子成員通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識、端正態(tài)度、擺對位置；對照“四風(fēng)”找問題，對照習(xí)總書記反腐倡廉、蘭考講話找問題，對照辦學(xué)目標(biāo)及社會反映找問題，對照教學(xué)質(zhì)量找問題；在深刻反思自我的同時，接受學(xué)校廣大師生的監(jiān)督、接受學(xué)生家長及其社會的監(jiān)督，廣開言路聽取各方意見，查擺問題找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展方向。

一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律情況

作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格遵守黨章、自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)黨的形象、堅(jiān)持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)、堅(jiān)持正確的政治立場應(yīng)該成為一種自覺。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上、行動上與黨中央保持一致，并努力落實(shí)到行動中。

學(xué)校班子成員堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)，政治立場明確，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，維護(hù)黨的權(quán)威，在思想、政治、行動上與黨中央保持一致。堅(jiān)持黨的教育方針、政策，按照辦好人民滿意教育的宗旨，以公平、優(yōu)質(zhì)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育綜合改革，探索推進(jìn)教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，努力為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育公共服務(wù)。

存在問題和不足：

（一）黨性觀念還不強(qiáng)，遵守紀(jì)律的自覺性還不夠

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格遵守黨章、自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)黨的形象、堅(jiān)持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)是學(xué)校保持本色的根本，由于理論學(xué)習(xí)還不到位，思想認(rèn)識跟不上，對出現(xiàn)的一些動搖黨的領(lǐng)導(dǎo)、有損黨的形象的言論不能堅(jiān)決抵制，態(tài)度冷漠，如在微信圈中看到一些負(fù)面、不實(shí)信息，雖然能不信、不傳、不轉(zhuǎn)，但有的時候有“事不關(guān)己高高掛起”的想法，沒有從黨性原則、講政治的高度旗幟鮮明地反對和制止，在宣傳引導(dǎo)輿論、與社會不良風(fēng)氣作斗爭，弘揚(yáng)社會正能量上還有欠缺。對本單位發(fā)現(xiàn)或存在的一些問題，有時會礙于情面，不能一針見血地指出，保持一團(tuán)和氣，對個別問題的處理猶豫不決，有“寬軟”現(xiàn)象。

（二）理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深度還不夠

學(xué)校班子成員關(guān)心國家大事，關(guān)心教育的發(fā)展，注重學(xué)校全面、健康的提升，但班子人員少、壓力大，經(jīng)常事務(wù)纏身，主動學(xué)習(xí)還不夠，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，關(guān)注教育改革、特別是考試改革多，思考教育轉(zhuǎn)型、長遠(yuǎn)發(fā)展少，對于深化教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化還停留在學(xué)習(xí)宣傳、概念性的理解上；在教育工作中，還存在一些思維慣性和固有模式，習(xí)慣于按經(jīng)驗(yàn)辦事，從本單位利益想事，缺乏宏觀思考的能力。所以，文化引領(lǐng)不夠，導(dǎo)致解決深層次、根本性問題時，短缺魄力，缺乏系統(tǒng)性、示范性。

二、貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面的基本情況

作為基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貫徹“八項(xiàng)規(guī)定”首先要解決認(rèn)識問題，消除“八項(xiàng)規(guī)定”是行政機(jī)關(guān)之事，與我無關(guān)的想法，我們以為，落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，關(guān)鍵在于正確行使手中權(quán)利，用錢勤儉節(jié)約，用人任人唯賢，用公物辦公事，用資源斌公正，關(guān)鍵在于過好“奉獻(xiàn)關(guān)”“招生關(guān)”、“推薦關(guān)”，關(guān)鍵在于將自己作為教師的一份子，多深入課堂，多接觸老師、學(xué)生，多思考學(xué)校的發(fā)展，將職務(wù)作為事業(yè)，而不是做官。

為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)，梳理管理工作中與之相關(guān)的內(nèi)容，提出警示，在個人自律、迎來送往、集體活動中自覺遵守。通過自查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在住房、家屬子女管理方面，在“三公經(jīng)費(fèi)”使用方面，沒有違規(guī)現(xiàn)象。

存在的問題：

1.貫徹落實(shí)規(guī)定、嚴(yán)格執(zhí)行制度的態(tài)度和決心還不夠堅(jiān)決，落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”總覺得自己不是主要單位，有時開會、集體活動還認(rèn)為應(yīng)該有招待，應(yīng)該有一些布置，公共資源的使用還缺乏嚴(yán)格的規(guī)章制度，如：關(guān)于公車的使用還缺乏嚴(yán)格的規(guī)章制度，盡管公車額度不超標(biāo)，但缺乏科學(xué)使用與管理的辦法。嚴(yán)格班子事務(wù)性活動等制度執(zhí)行還不夠徹底，堅(jiān)決貫徹的勇氣和作為還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.調(diào)查研究不夠深入，群眾工作不夠扎實(shí)。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)不同于行政單位的管理，除了管人、管錢，更重要的是管課程、管教學(xué)、管專業(yè)發(fā)展、管學(xué)生提高。這樣的管理必須“去行政化”，必須通過不斷的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；通過深入師生、走進(jìn)課堂，獲取工作的源泉。群眾工作應(yīng)該是我們工作的基本策略。我們管理隊(duì)伍人員較少，寄宿制、大規(guī)模、扁平化管理影響了工作深化、細(xì)化，再加之主觀上的努力不夠，使得目前教學(xué)管理有“行政化”痕跡。可能我們調(diào)查研究比較多的集中在主要學(xué)科、考試 2 學(xué)科，年級管理多，教研組關(guān)注少，真正深入了解不夠，大家的思想動態(tài)掌握不夠。干部交流多，一線教師交流多，就解決學(xué)校教育改革發(fā)展中遇到難題問題的專題性調(diào)研比較少，工作布置多，事中、事后督辦落實(shí)和監(jiān)督檢查不夠。

三、查“四風(fēng)”方面存在的突出問題

（一）“形式主義”方面的問題（3）

1．對學(xué)習(xí)重視不夠，主動性不強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際不多，形式不夠豐富。領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期雖然能夠按照規(guī)章制度安排學(xué)習(xí)活動，按時開展學(xué)習(xí)，但僅止于學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容，或多或少存在“完成任務(wù)、應(yīng)付了事”的思想。學(xué)習(xí)文件多，學(xué)習(xí)原著少；學(xué)習(xí)時政內(nèi)容多，學(xué)習(xí)教師專業(yè)內(nèi)容少。學(xué)習(xí)不夠深入，淺嘗輒止，浮于表面，不求甚解，不注重消化吸收，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。在學(xué)習(xí)上存在實(shí)用主義傾向，在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的韌性，當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟任務(wù)”。學(xué)習(xí)未能入腦入心聯(lián)系自身實(shí)際，未能真正做到學(xué)用結(jié)合，未能有效地將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，指導(dǎo)和推進(jìn)工作。

2.滿足于完成任務(wù)，求真務(wù)實(shí)不夠，可持續(xù)發(fā)展思考待加強(qiáng)。

面對重點(diǎn)中學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作，有時會因?yàn)槿蝿?wù)重、時間緊只求盡快完成，而降低了對質(zhì)量的要求；如班主任工作是學(xué)校德育工作的重要力量，多年來，堅(jiān)持定期培訓(xùn)，定期安排工作，定期檢查工作，隊(duì)伍建設(shè)缺乏分類指導(dǎo)，缺乏專題研究，缺乏細(xì)致的思想政治工作，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏在全區(qū)有影響的班主任骨干。

完成教學(xué)任務(wù)重要，但教師的專業(yè)發(fā)展更重要。教師座談中反映：感覺培訓(xùn)學(xué)習(xí)不多、深化進(jìn)修不夠、專業(yè)提升較慢，師資隊(duì)伍專業(yè)化水平有待提升。

學(xué)生問卷中反映：課堂教學(xué)方式簡單問答較多，學(xué)校課外活動豐富多彩不夠，教學(xué)存在不良的懲罰現(xiàn)象；

3.注重建立健全規(guī)章制度，但對于各項(xiàng)制度的落實(shí)情況關(guān)注不夠，缺乏有效監(jiān)控和檢測。

學(xué)校的安全工作，已經(jīng)完善了各種安全管理規(guī)章制度，正在不斷解決人員的上崗培訓(xùn)、規(guī)范操作，但有些隱患至今未能解決。如教師辦公室亂放資料、帶來不安全影響問題；學(xué)校所有科室、部門辦公室要求每天登記關(guān)電、關(guān)窗制度落實(shí)不到位問題；在制度的執(zhí)行上，堅(jiān)持原則不夠，執(zhí)行力度不夠。

征求意見中發(fā)現(xiàn)：學(xué)校管理精細(xì)化不夠，管理制度需要完善，管理方式需要改進(jìn)；“三重一大”制度的落實(shí)不夠。

（二）“官僚主義”方面的問題（5）1.工作壓力較大，深入課堂不夠

學(xué)校各項(xiàng)工作一切圍繞課堂展開，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，不管人員管理、課程設(shè)置、德育工作、團(tuán)的工作、干部隊(duì)伍建設(shè)工作，校園文化建設(shè)，師資隊(duì)伍，學(xué)生發(fā)展等都應(yīng)該圍繞課堂教學(xué)這根主線運(yùn)轉(zhuǎn)，這方面情況我們比好的實(shí)驗(yàn)性、示范性高中差?？陀^上工作負(fù)擔(dān)較重，但主觀上努力也不夠。

2.主動關(guān)心師生員工思想狀態(tài)、生活狀況不夠

教師座談、學(xué)生問卷中均反映：面對高考要求，教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)重、時間緊、要求高、壓力大。這是重點(diǎn)中學(xué)的通病，更需要班子領(lǐng)導(dǎo)主動關(guān)心師生員工的思想動態(tài)、工作生活狀況，關(guān)心群眾疾苦，這方面注意了，但耐心細(xì)致、貼近實(shí)際的指導(dǎo)少，給予下屬同志的工作壓力大，人文關(guān)懷的意識和載體少；談工作、談業(yè)務(wù)多，交流思想、關(guān)心生活少。對工會、教工團(tuán)等群眾組織的關(guān)注與支持不夠，充分發(fā)揮其作用不夠。

3.工作溝通還不夠，部門間缺乏統(tǒng)籌合力。

學(xué)校班子成員之間因?yàn)楦饔蟹止?、各司其職且工作繁忙，相互間溝通不夠，有的時候各自為政、“單打獨(dú)斗”；分管的科室和部門有時未能就一些需要彼此協(xié)調(diào)配合的工作形成合力，比如對班主任的管理問題，就有年級與德育如何協(xié)商、溝通的問題，在任用、培養(yǎng)、考評等方面需要加強(qiáng)協(xié)調(diào)。

4.有償家教問題。

這是目前影響基礎(chǔ)教育形象的主要問題，重點(diǎn)中學(xué)或多或少都存在這種現(xiàn)象。我們在學(xué)生調(diào)查與家長訪談中也聽到不少的反映，作為校級領(lǐng)導(dǎo)，自己做到了不參與、不帶課，但在學(xué)校執(zhí)行師德規(guī)范要求中，提醒多、要求多，處理少。有時只是“無人告、不追究”。

5.干部隊(duì)伍培養(yǎng)不夠

校級領(lǐng)導(dǎo)班子人數(shù)較少，年齡偏大，不利于持續(xù)發(fā)展；中層干部活力不足，中層干部21人平均年齡45.2歲，其中女同志13人，青年后備干部較少。

盡管2011年開始實(shí)施“新三培養(yǎng)”課題研究，希望通過研究解決黨員骨干教師的培養(yǎng)以及后備干部的選擇，但幾年下來成效不明顯，自然這有時間不充分的問題，但反思工作溝通不夠，信息不暢，思想工作較少，也有問題。作為學(xué)校黨組織不僅要關(guān)心教師的政治思想水平、教學(xué)業(yè)績，還應(yīng)該從優(yōu)秀教師中選拔具 4 有較好教學(xué)管理方式、較好的人員合作、身體健康的教師進(jìn)入干部隊(duì)伍，幾年來，干部隊(duì)伍一直在不斷地充實(shí)、更新，但整體看來活力不足，結(jié)構(gòu)有問題。

（三）“享樂主義”方面的問題(3)1.危機(jī)意識不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀。

對于這次運(yùn)動，我們多少會覺得整風(fēng)的重點(diǎn)不是學(xué)校，只要按照上級要求做就行了，不必太認(rèn)真，在這種認(rèn)識影響下，前期工作不夠重視，準(zhǔn)備工作不足。參加了區(qū)委、教育局黨工委召開的動員會，再認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動文件，逐步提高認(rèn)識，端正態(tài)度，有所轉(zhuǎn)變。

目前，還存在滿足于工作已取得的成績，滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識及思考不足，在工作方法上往往因循舊例，缺乏革新的勇氣和改革的魄力。

2.破解難題的能力有待提高。

有時過于強(qiáng)調(diào)客觀因素，導(dǎo)致一些工作項(xiàng)目推進(jìn)不力。如績效工資后，教職工情緒有所波動，因?yàn)榭陀^現(xiàn)狀，大家都覺得工資低，付出與報酬不對稱。如何面對現(xiàn)實(shí)做好工作，感覺到無能為力。對學(xué)校存在的干部隊(duì)伍力量不強(qiáng)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、評價方式陳舊、師資質(zhì)量不高等問題，有畏難情緒，顧慮多。

3.文化引領(lǐng)不夠、阻礙發(fā)展

黨的十八屆三中全會明確提出加強(qiáng)教育的均衡與公平、改革考試體制、轉(zhuǎn)變教育管理模式、加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等都需要我們深刻領(lǐng)會并具體落實(shí)。這對我們提出了新的挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)之一：教育公平對生源的影響，上海已經(jīng)開始的初中升學(xué)的推優(yōu)，估計會堅(jiān)持、甚至加強(qiáng)；挑戰(zhàn)之二：高考文、理不分科、英語變社會等級考后，高中教學(xué)將有較大的調(diào)整；挑戰(zhàn)之三：創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，減負(fù)增效，提倡課堂教學(xué)改革；挑戰(zhàn)之四：管理變革、教學(xué)變革都需要高端人才，教師的專業(yè)提升將進(jìn)一步強(qiáng)化。應(yīng)對挑戰(zhàn)，繼續(xù)提高需要學(xué)生深層次的內(nèi)涵因素了。而內(nèi)涵建設(shè)必須靠文化引領(lǐng)。

這些年學(xué)校繼續(xù)發(fā)展遇到的困難是文化影響的管理問題、民主問題、師資隊(duì)伍問題。班子應(yīng)該積極引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行文化建設(shè)，但由于認(rèn)識不足、理論水平不高、主動性不強(qiáng)，這方面工作開展不順。

（四）“奢靡之風(fēng)”方面的問題（2）

1.厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)方面，意識不強(qiáng)，約束不夠。

對于辦公用品、紙張油墨的使用不浪費(fèi)、但也缺乏節(jié)約，意識不強(qiáng)，管理中對節(jié)約的研究較少。學(xué)校各部門或多或少還存在浪費(fèi)現(xiàn)象。

2.對“三公”經(jīng)費(fèi)使用等方面缺乏具體細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，缺乏具體操作辦法來控制和管理。

如在公務(wù)接待、會議經(jīng)費(fèi)等有時按不同情況處理，標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不夠嚴(yán)格。在公車使用上需要明確管理規(guī)定。

四、產(chǎn)生“四風(fēng)”等方面問題的原因剖析

上述問題的產(chǎn)生，根本上說，是思想認(rèn)識有問題，是理想信念不夠堅(jiān)定，是宗旨意識、紀(jì)律觀念不夠堅(jiān)強(qiáng)所致。

1.思想認(rèn)識水平不高

班子同志都是五、六十年代的人員，自認(rèn)為接受正面教育較多，有一定的分辨是非能力，學(xué)校教育教學(xué)工作也做出了一定的成績，所以也就放松了自覺、主動政治學(xué)習(xí)的要求，放松了對自己的嚴(yán)格要求，對一些事件的認(rèn)識可能與中央要求精神有差距。

2.理想信念不夠堅(jiān)定

班子成員黨齡都較長，受黨的教育時間較長，自認(rèn)為理想信念不會有問題。但隨著時間的遷移，放松了嚴(yán)格的黨性錘煉，受各種不良思潮影響，不知不覺中理想信念發(fā)生變化，加之目睹各種腐敗不良現(xiàn)象，有時覺得這樣下去沒有希望，目標(biāo)的失向往往導(dǎo)致理想的動搖，進(jìn)而影響行為的實(shí)施。反映到工作中，就是在大局中認(rèn)識教育、推動教育發(fā)展的能力不強(qiáng)、動力不夠，消極應(yīng)對。

3.宗旨意識、紀(jì)律觀念不夠堅(jiān)強(qiáng)

總以為我們身在基層，處在教育的一線，本身就在為人民服務(wù)，不存在宗旨問題，所以，在思考問題、謀劃工作時，全心全意為師生服務(wù)、為百姓服務(wù)的宗旨意識有所淡化，有時會有“唯上不唯實(shí)”的價值取向，久而久之，造成思想上忽視師生，工作上形式主義，有的時候還以自我感覺代替群眾感受，缺乏深入細(xì)致的群眾思想工作和調(diào)查研究，對樹立群眾觀點(diǎn)、脫離群眾的危險沒有深刻認(rèn)識。

學(xué)校各項(xiàng)工作應(yīng)該遵循嚴(yán)格的政治紀(jì)律與組織紀(jì)律，但有好人主義、怕得罪人思想作怪，雖然有黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，每年也簽訂責(zé)任書，但對黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求落實(shí)上沒有給予足夠關(guān)注和高度警惕。

五、努力方向和整改措施

（一）即知即改，堅(jiān)決杜絕“四風(fēng)”現(xiàn)象。1．反對形式主義

強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)定理想信念

完善中心組學(xué)習(xí)制度。學(xué)校班子、中層干部集中學(xué)習(xí)遵照黨工委布置，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，每年不少于8次。建立全校性政治學(xué)習(xí)機(jī)制，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，主動向全校師生報告學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，為全校師生樹立榜樣。

高質(zhì)量完成任務(wù)，更注重持續(xù)發(fā)展

對于分管工作，首先要熟悉業(yè)務(wù)要求，在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。工作中要開展細(xì)致的研究、分析，與部門領(lǐng)導(dǎo)一起探索新思路、新方法，重在思想引領(lǐng)。

我們不僅要關(guān)心高考的質(zhì)量，更應(yīng)該關(guān)心教師的政治思想水平、教學(xué)管理方式、事業(yè)投入程度、生活健康狀態(tài)，關(guān)心他們事業(yè)工作的進(jìn)步與發(fā)展、教學(xué)專業(yè)的提高與優(yōu)化，這才是可持續(xù)的長久之道。提高課堂教學(xué)有效性的根本出路在教師專業(yè)水平的高度，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本出路在師資隊(duì)伍教學(xué)水平的不斷發(fā)展與強(qiáng)大。

課堂教學(xué)要進(jìn)行改革，充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，教材只是一種課程資源，關(guān)鍵是要認(rèn)識學(xué)科價值，引導(dǎo)學(xué)生利用各種資源（包括網(wǎng)絡(luò)）探究知識的內(nèi)涵與本質(zhì)屬性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真總結(jié)知識的規(guī)律，包括解決問題的規(guī)律，逐步架構(gòu)知識的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，形成知識體系。

進(jìn)一步完善落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想引領(lǐng)分類指導(dǎo)

不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極探索有效落實(shí)的方法與途徑。如：安全工作是學(xué)校的頭等大事，完善的制度還需要認(rèn)真落實(shí)，警鐘長鳴，讓全校師生員工提高認(rèn)識，安全工作再怎么提都不過份，安全工作無小事。校長負(fù)責(zé)制是一種組織形式，堅(jiān)持集體決策、發(fā)揮集體智慧是執(zhí)行學(xué)校政治體制的根本。我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮每一位同志的能動作用，分工合作、民主集中，在辦學(xué)110周年之際，積極謀劃學(xué)校發(fā)展的新規(guī)劃，制定落實(shí)規(guī)劃的新舉措，改革不利于發(fā)展的舊做法，團(tuán)結(jié)一心，迎接新的挑戰(zhàn)。

2．反對官僚主義

制定深入課堂制度，形成重視課堂教學(xué)風(fēng)尚

學(xué)校需要在原有基礎(chǔ)上，重新明確、制定各級干部深入課堂教學(xué)、聽課要求，形成一種習(xí)慣，提升教學(xué)質(zhì)量從重視課堂教學(xué)抓起。

關(guān)心群眾工作、生活，改變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)

堅(jiān)持和完善與師生員工談心談話制度及聯(lián)系骨干教師制度，關(guān)心他們的思想和生活，既要嚴(yán)格要求，又要關(guān)心到位、加深感情，形成事業(yè)發(fā)展的合力。提高 7 對中層干部、教師的心理咨詢服務(wù)，在干部、教師培訓(xùn)課程中增加心理課程，注重心理疏導(dǎo)。

虛心聽取大家的意見，進(jìn)一步深入教研組、深入課堂，圍繞中心工作搞黨建，以服務(wù)性黨組織建設(shè)為己任，某學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。廣開言路是舉措，我們將不斷聽取學(xué)校中層干部、民主黨派教師、教職工（包括退休教職工）、學(xué)生、學(xué)生家長、社區(qū)等的意見。開城布公是態(tài)度，虛心聽取群眾意見是學(xué)校民主管理的基礎(chǔ)與條件，單位是否有寬松的環(huán)境反映領(lǐng)導(dǎo)的自信，管理者是否有寬厚的胸懷反映自身的境界與修養(yǎng)，對不同意見是否有寬容的處理反映仁愛態(tài)度。改進(jìn)作風(fēng)是目的，群眾路線教育實(shí)踐活動的根本目的是不斷發(fā)現(xiàn)我們工作的各種問題、不斷改進(jìn)我們的工作作風(fēng)、不斷改革我們辦學(xué)的不良傾向、不斷改變我們的陳年陋習(xí)，通過不斷的整改，提高認(rèn)識、增強(qiáng)黨性、純潔隊(duì)伍、清正廉潔。

充分認(rèn)識學(xué)校的發(fā)展取決于團(tuán)隊(duì)整體提高，依賴于師生共同努力，我們必須時刻想著學(xué)生、想著老師、想著課堂，大家才能時刻想著學(xué)校、想著學(xué)習(xí)、想著提高與發(fā)展，記住群眾才是真正的主力軍，教育單位的領(lǐng)導(dǎo)必須敬畏學(xué)生、敬畏老師、敬畏課堂才能真正走群眾路線。

加強(qiáng)班子成員、科室間的溝通。堅(jiān)持每周工作例會制度，加強(qiáng)具體工作項(xiàng)目以及內(nèi)容、時間安排上的協(xié)調(diào)、統(tǒng)整，減輕教師負(fù)擔(dān)。制定班子成員每周重點(diǎn)工作、重要會議通報制度。

旗幟鮮明的反對有償家教

進(jìn)一步明確師德規(guī)范，對違反規(guī)定的行為堅(jiān)決加以制止。同時“梳”、“堵”結(jié)合，加強(qiáng)思想教育，提高認(rèn)識，增強(qiáng)為人師表意識。

思考學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，積極培養(yǎng)青年干部隊(duì)伍

延續(xù)“新三培養(yǎng)”課題研究，繼續(xù)關(guān)注青年黨員成長，選拔、培養(yǎng)青年干部，滿足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。

要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教。加強(qiáng)黨員干部專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)培訓(xùn)、專業(yè)考核，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極培養(yǎng)一支師德高尚、朝氣活潑、專業(yè)過硬、層次分明的中青年教師隊(duì)伍。

3.反對享樂主義

不斷開拓進(jìn)取，創(chuàng)新求發(fā)展

班子圍繞群眾路線教育實(shí)踐活動，定位于提升學(xué)校文化內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變辦學(xué)的不良作風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)與民主建設(shè)等方面，讓教育活動實(shí)實(shí)在在真落地，讓班子成員真真切切轉(zhuǎn)作風(fēng)，讓學(xué)校面貌確確實(shí)實(shí)有改變。

提高破解難題的能力

新的高中教育改革，對我們辦學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，我們必須積極應(yīng)對，做好充分的準(zhǔn)備，提高自己破解難題的能力。如：

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是我校的一個亮點(diǎn)，影響在外，我們必須從根本上認(rèn)識使用技術(shù)的意義不在于組織幾次大型展示活動，在于根本轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在于建立信息意識后，人們獲得數(shù)字時代的認(rèn)知方法、知識更新，獲得信息一體化后的全球視野，網(wǎng)上走班的成功不僅僅是我們的教師開設(shè)了一些網(wǎng)絡(luò)視頻課程，還應(yīng)該有步驟的購買、收集、交流各地以及上海各中學(xué)好的課程資源為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)資源。

質(zhì)量意識是學(xué)校的生命線，但單靠“苦讀、死教”、“拼體力、耗時間”是出不了成績的，是不能夠真正的改變我們目前的質(zhì)量水平的。我們要向“強(qiáng)身健體”要質(zhì)量，所謂“強(qiáng)身”是指教師逐步增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，保證學(xué)生的體質(zhì)健康（睡眠、活動）的前提下，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性（學(xué)的有興趣），增長學(xué)習(xí)的自覺性（教師要少講），提高學(xué)習(xí)的自信心（要有成就感），讓他們有時間自習(xí)、愿意花時間學(xué)習(xí)；所謂“健體”是各學(xué)科需要研究提高我們課堂教學(xué)效率的有效方法，我們每一位教師學(xué)會用科研的方式解決教學(xué)中遇到的問題。學(xué)生如何減少學(xué)習(xí)時間，增加體育活動、延長休息時間。

積極打造學(xué)校德育品牌

必須全面準(zhǔn)確把握學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的持久性和長遠(yuǎn)性，要積極參與制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，注重文化引領(lǐng)，在校訓(xùn)、三鳳建設(shè)中弘揚(yáng)學(xué)校主流價值觀，打造全新德育品牌；

引導(dǎo)黨員教師必須做到愛崗敬業(yè)，高尚師德，爭取做到博學(xué)多才，親近學(xué)生，與時俱進(jìn)。

堅(jiān)定對教育事業(yè)忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無私奉獻(xiàn)，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)促教風(fēng)。在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

4、反對奢靡之風(fēng)

厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)方面

明確經(jīng)費(fèi)使用規(guī)則，嚴(yán)格審批手續(xù)，杜絕違規(guī)操作，把錢真正用在“刀刃上”。加強(qiáng)監(jiān)管，完善制度

繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校“三重一大”制度的執(zhí)行，堅(jiān)決反腐倡廉。

（二）重視文化引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校文化引領(lǐng)，最重要的是思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)，納入辦學(xué)的核心價值應(yīng)該體現(xiàn)文化引領(lǐng)。

1.進(jìn)一步明確辦學(xué)核心理念

借助學(xué)校110周年校慶活動，樹立辦學(xué)核心理念，明確學(xué)校發(fā)展方向。文化引領(lǐng)是一所百年老校再提升的關(guān)鍵。晉元高級中學(xué)是一所百年老校，但由于歷史的原因，幾易其主，辦學(xué)的核心價值始終不甚明確，直接影響學(xué)校的發(fā)展定位。面對社會發(fā)展的要求，面對實(shí)驗(yàn)性、示范性高中辦學(xué)的深層發(fā)展需求，越來越凸顯文化價值的重要性。

結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，我們也增思考，學(xué)校文化建設(shè)的重點(diǎn)是否是：愛國情懷、科學(xué)創(chuàng)新、人文精神？還是：民主意識、自主發(fā)展、科學(xué)報國？或者是：德育為先、育人為本、追求卓越？

2.進(jìn)一步提升干部隊(duì)伍素養(yǎng)

培養(yǎng)干部隊(duì)伍是學(xué)校長期工作，人是最關(guān)鍵的因素。督促發(fā)展規(guī)劃，搭建鍛煉平臺，設(shè)計任務(wù)驅(qū)動，關(guān)心業(yè)務(wù)生活應(yīng)該成為一種機(jī)制，我們在前期分類的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提煉、賽選，盡快形成干部梯隊(duì)。

3.爭取精神文明建設(shè)上臺階

在原有工作基礎(chǔ)上，積極申報國家級文明單位。

要注重教書育人，加強(qiáng)師生的思想道德教育。要有奉獻(xiàn)精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責(zé)任。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。特別是黨員，強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的重要內(nèi)容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風(fēng)貌。共產(chǎn)黨員的責(zé)任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，因此，黨員教師必須強(qiáng)化憂患意識，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責(zé)，執(zhí)政為民，與時俱進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負(fù)責(zé)的精神、銳意進(jìn)取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績體現(xiàn)先進(jìn)性，以實(shí)際的貢獻(xiàn)走在群眾前列。

4.完善“四季四節(jié)”活動

將“四季四節(jié)”活動打造成學(xué)校文化建設(shè)的重要平臺，出成果、出經(jīng)驗(yàn)。5.提升班級、班組文明建設(shè)水平

班級、班組是學(xué)校文化建設(shè)的一線組織，文明建設(shè)、文化引領(lǐng)關(guān)鍵是基礎(chǔ)扎實(shí)，從制度建設(shè)到人員安排，從內(nèi)容設(shè)計到評估辦法多元提升質(zhì)量。

2014年6月20日

第二篇：查擺問題材料

.市民族宗教事務(wù)局加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動

查擺剖析總結(jié)

根據(jù)《牙克石市開展加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》的要求，市民族宗教事務(wù)局開展了機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的查擺工作。廣大干部職工要通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神，對照紀(jì)律作風(fēng)方面的各項(xiàng)制度和有關(guān)規(guī)定，從工作落實(shí)、服務(wù)意識、工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、廉潔自律和工作效率六個方面，認(rèn)真開展自查自糾，重點(diǎn)檢查存在的問題，現(xiàn)將自查剖析情況結(jié)如下：

一、查擺工作情況

市民族宗教事務(wù)局機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動查擺剖析階段時間為3月16日—4月10日，查擺的采取方式為承諾簽名活動、“清潔家園，志愿先行”志愿服務(wù)活動、征求意見活動、談心活動、觀看反腐倡廉電教片、召開民主生活會等形式，查擺的目的是深入查找我局機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)中存在的問題，并進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)分析，提出整改意見，改進(jìn)不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)。在查擺中堅(jiān)持全面與重點(diǎn)相結(jié)合，個人與集體相結(jié)合，批評與自我批評相結(jié)合的方式進(jìn)行。查擺的重點(diǎn)一是查執(zhí)行市委、政府重大決策的力度和措施情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問題；二是查服務(wù)承諾、限時辦結(jié)和行政效率情況，看是否存在服務(wù)不到位、不作為、亂作為、行政效率低等問題；三是查政務(wù)公開和行政審批服務(wù)情況，看是否存在公開不到位、假公開、行政審批吃拿卡要等問題；四是查依法行政意識、執(zhí)法程序和執(zhí)法公開、公平、公正情況，看是否存在執(zhí)法不嚴(yán)、執(zhí)法不公等問題；五是查群-1-

眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題解決的力度和措施，看群眾是否滿意；六是查遵守組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和機(jī)關(guān)規(guī)章制度情況，看是否存在作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛的問題。

機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)征求意見表給相關(guān)科局、宗教活動場所共計發(fā)放30余份，深入宗教活動場所開展機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)征求意見活動1次，專題民主生活會1次。領(lǐng)導(dǎo)班子成員及干部對照黨紀(jì)法規(guī)和機(jī)關(guān)工作制度，開展了深刻自檢自查，對每一條、每一款進(jìn)行了梳理。

二、自檢自查中出現(xiàn)的問題

一是個別干部政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時只滿足于各種形式的會議學(xué)習(xí)，但對科學(xué)發(fā)展觀等的領(lǐng)會不夠深刻，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二是個別干部創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒有很好地深入基層、深入實(shí)際，處理事情方法比較簡單、表面，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三是個別干部自我要求不嚴(yán)，主動超前少。在理論學(xué)習(xí)和工作中，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的主動性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度思考問題、處理矛盾。

四是個別干部職工存在惰性思想，上班遲到、早退、跑崗的現(xiàn)象時有發(fā)生。認(rèn)為在機(jī)關(guān)工作沒有什么硬任務(wù)，不象其他辦事部門那樣有較強(qiáng)崗位責(zé)任，從而產(chǎn)生了懶惰、散慢思想。

三、具體措施

一是加強(qiáng)對機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，從班子成員到干部職工均按工作規(guī)定要求嚴(yán)格律已，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，自我約束，落實(shí)責(zé)任，認(rèn)真實(shí)施，針對存在的突出問題認(rèn)真解決、切實(shí)整改、不留隱患。二是加強(qiáng)思想教育，不斷提高思想認(rèn)識，開展各種方式的學(xué)習(xí)，形成愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好工作氛圍。建立機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，完善崗位工作責(zé)任追究制，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新工作思路，提出新穎的工作舉措來提高工作效率。

三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。采取以日常學(xué)習(xí)為主，集中學(xué)習(xí)為輔，個人學(xué)習(xí)為主、集體學(xué)習(xí)為輔，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)為主、全面加強(qiáng)為輔的方式進(jìn)行知識補(bǔ)充和更新。每人一本學(xué)習(xí)記錄本，制定學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，利用學(xué)習(xí)日集中學(xué)習(xí)。

四是強(qiáng)化紀(jì)律意識，大興廉政勤政之風(fēng)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)紀(jì)律整頓工作，進(jìn)一步健全和規(guī)范機(jī)關(guān)管理制度，加強(qiáng)督促落實(shí)。要嚴(yán)格執(zhí)行干部請銷假制度和干部考勤制度，糾正一些干部的散漫行為。嚴(yán)禁工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲。嚴(yán)肅政治紀(jì)律、廉政紀(jì)律，為深入開展紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

牙克石市民族宗教事務(wù)局

2012年4月10日

第三篇：擺查問題

群眾路線教育活動對照檢查材料

濰坊工業(yè)學(xué)校 劉洪磊

在基層組織和廣大黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，是黨中央創(chuàng)新和加強(qiáng)基層黨組織的一項(xiàng)重大舉措。通過這次活動的開展，我深深認(rèn)識到開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的必要性和重要性，增強(qiáng)了努力搞好工作的責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)將我存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向總結(jié)如下：

1.工作落實(shí)力度不夠。缺乏一抓到底的勁頭，在實(shí)際工作中有時存在急功近利的思想，特別對一些日常性、常規(guī)性工作，有只要不耽誤事、差不多就行的思想，不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不能精益求精，只求過得去、干完就行。攻堅(jiān)不夠果斷，對工作中存在的一些問題，有時有畏難發(fā)愁情緒，缺乏勇往直前的干勁、不達(dá)目的不罷休的拼勁，有的工作半途而廢，抓得不徹底，起色不大。比如，一些常規(guī)性的宣傳業(yè)務(wù)工作，工作形式比較單一，墨守陳規(guī)，不主動創(chuàng)新，在與分管科室人員的交流過程中有煩躁情緒，總是在問題出現(xiàn)了才想到什么地方?jīng)]做到位，說明工作抓得還不細(xì)、不徹底，根本上講還是缺乏攻堅(jiān)克難精神。

2.務(wù)實(shí)精神不夠強(qiáng)。一定程度上存在“先干是創(chuàng)新，后干就是完成任務(wù)”和為創(chuàng)新而創(chuàng)新的傾向，干一項(xiàng)工作，喜歡閉門造車，即使有比較成型的經(jīng)驗(yàn)，也自以為是，不愿去借鑒和學(xué)習(xí)，對創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用也不夠，不善于總結(jié)，不懂得吸取教訓(xùn)，致使有的工作花了不少力氣，費(fèi)了不少功夫，但效果不明顯，工作方式方法有待改進(jìn)和提高。3.學(xué)習(xí)不夠深入。雖然能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但有時忙于具體事務(wù)，擠時間學(xué)習(xí)不夠，特別是對中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)領(lǐng)會還不夠全面深入，自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力還要進(jìn)一步增強(qiáng)。主要是按上級要求學(xué)得多，結(jié)合自身實(shí)際學(xué)得少；學(xué)業(yè)務(wù)少，學(xué)理論多；與工作關(guān)系密切的學(xué)得多，與工作關(guān)系不大的學(xué)得少；有時出于需要，急用什么才學(xué)什么。學(xué)習(xí)積極性不高、深度不夠，缺乏主動性

4.到基層調(diào)研不夠深入。到基層相對較少，存在分管的工作不需要下基層，抽不出時間到基層調(diào)研的錯誤認(rèn)識，有時到基層調(diào)研也是走馬觀花，聽匯報和看現(xiàn)場多，鋪下身子蹲點(diǎn)調(diào)研、解剖問題少，講官話套話多，說群眾語言少，與機(jī)關(guān)干部接觸多，跟普通黨員群眾交流少，導(dǎo)致對基層情況吃得不夠透、掌握不很全面。比如，雖然搞了不少業(yè)務(wù)方面的專題調(diào)研，但形式相對單一，基本局限于訪談、座談等形式，蹲點(diǎn)調(diào)研等現(xiàn)場調(diào)研太少，對基層和服務(wù)對象情況了解得仍然不深、不透。

5.一定程度上存在唯重點(diǎn)傾向。雖然大多數(shù)情況下能夠結(jié)合上級要求和基層實(shí)際開展工作，但個別時候存在對上級要求把握理解不準(zhǔn)確、有偏差，方式方法過于簡單的問題，為了達(dá)到上級要求，只注重應(yīng)付上級考核的重點(diǎn)工作，一般性工作能拖就拖。如在工作壓力比較大、工作頭緒比較多的情況下，有時不能夠全盤統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作，而是哪項(xiàng)工作抓得緊、哪項(xiàng)工作上級有考核，對哪項(xiàng)工作抓得就急，在一些基礎(chǔ)性、日常性工作上缺乏推進(jìn)力度。

6.擔(dān)當(dāng)精神還不夠。雖然對于分內(nèi)的工作全力以赴完成任務(wù)，但對于職責(zé)之外或與自己工作聯(lián)系不大的工作有時存在不情愿的心態(tài)，缺乏應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。比如，有些模棱兩可的工作，雖然接受了任務(wù)，但主觀認(rèn)為不在我的職責(zé)范圍之內(nèi)，加上這些額外任務(wù)給自己造成更大壓力，沒有能夠從全部、全局的角度出發(fā)來思考、認(rèn)識這個問題，導(dǎo)致工作積極性、主動性上有所欠缺。

7.有時脾氣急躁，遇事沉不住氣。有時和同事談工作或說事情出發(fā)點(diǎn)是好的，但不能平心靜氣，言辭過于強(qiáng)硬，只顧自己發(fā)泄，不考慮對方的感受，過后雖然自己也后悔盡量彌補(bǔ)，但一定程度上傷了同事的心、影響了正常工作和交流。有時工作扎堆，心情易煩躁，產(chǎn)生牢騷情緒。究其原因，這主要是自身修養(yǎng)不夠，覺得自己在局里工作時間長、資歷深、情況熟，自我感覺良好，過于自負(fù)所致。

8.服務(wù)群眾不主動，群眾觀念不夠牢固。因工作分工不同，平日里與群眾聯(lián)系相對較少，主動到群眾中問需少。即便是有群眾來訪，來咨詢問題，有時不設(shè)身處地為群眾著想，認(rèn)為與自己分管工作無關(guān)，雖然沒有態(tài)度惡劣、推諉扯皮，但服務(wù)欠缺主動，缺乏溫情。

9.工作定位不夠高。工作只求過得去，不求過得硬，只求做完了，不求做精了，用心用腦用力還不夠，不肯下笨功夫、實(shí)功夫，導(dǎo)致工作效率和質(zhì)量不高，成效不好。如在一些工作落實(shí)中，有些細(xì)節(jié)問題容易被忽略或想不到，缺乏預(yù)見性，可能引發(fā)一些不應(yīng)發(fā)生的問題，或?qū)е鹿ぷ髦谐霈F(xiàn)不協(xié)調(diào)的問題，沒有引起自己足夠的重視。

10.吃苦精神還不夠。有時存有多一事不如少一事的心態(tài)，工作起來怕麻煩，怕受累，不肯下苦功夫，遇到問題繞著走，強(qiáng)調(diào)客觀因素多，反思主觀原因少。比如，在聯(lián)系困難群眾和孤兒活動中，有時到村里走訪對象不在家，僅僅是找村干部了解下情況，或下次走訪時再見面，沒有及時補(bǔ)課，歸根結(jié)底是怕麻煩、不愿意吃苦。對可干可不干的工作，不是很急的工作，總想拖一拖，先干急的，不急的有時間再干，不想加班加點(diǎn)。

11.創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神有待提高。有時思想觀念還不能適應(yīng)現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展的新要求，對全國林業(yè)工作的形勢、全市林業(yè)工作的整體情況不夠清楚，對林業(yè)工作在全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中定位認(rèn)識不準(zhǔn)確，站位提不高，眼界放不寬，考慮處理問題就事論事、就具體工作論具體工作，思路不寬。存在怕亂求穩(wěn)、怕冒風(fēng)險、安于現(xiàn)狀的思想，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的進(jìn)取精神。對林業(yè)工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題敏銳力不夠。

12.自我要求有所放松。有時認(rèn)為自己有多年的工作經(jīng)歷，滿足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，習(xí)慣于老一套、舊框框，思想上因循守舊，工作上習(xí)慣按部就班，存在自己是“老同志”的想法，不但創(chuàng)新意識不強(qiáng)了，對自己要求也有所放松，工作上只求過得去、不求過得硬，沒有起到表率作用。

13.勤儉節(jié)約意識不強(qiáng)。生活求質(zhì)量、工作圖方便，過苦日子、緊日子的意愿不強(qiáng)。在工作中，沒有充分樹立成本和效益意識，勤儉節(jié)約的要求落實(shí)不到位，比如打印文件，打錯的紙張隨意丟棄，不能做的反正面使用，人走燈熄、機(jī)器設(shè)備及時關(guān)機(jī)、無紙化辦公等細(xì)節(jié)問題考慮不周造成了不應(yīng)該有的浪費(fèi)。

14.執(zhí)行規(guī)定不夠到位。雖然在落實(shí)上級不參與吃請問題上比較嚴(yán)格，但有時存在盲從心理，人情往來約束不嚴(yán)，同事、同學(xué)、朋友孩子結(jié)婚等場合，一般都會前往，也隨份子錢。在主觀上，沒有認(rèn)識到作為一名黨員干部有義務(wù)帶頭移風(fēng)易俗，以良好的黨風(fēng)、政風(fēng)有效促進(jìn)深灰民風(fēng)轉(zhuǎn)變?？傆X得只要不是公款、不牽扯到工作吃點(diǎn)喝點(diǎn)無所謂，對同學(xué)、朋友、老鄉(xiāng)的吃請礙于情面，拒絕得不夠徹底。

15.存在攀比心理。無論是工作上還是生活中，有虛榮心、要面子、講排場、比闊氣，存在攀比心理，總拿好的和自己比。比如，總認(rèn)為自己的辦公條件不如別人的好，生活條件不如別人殷實(shí)，穿戴不如別人時尚，車子太低檔，吃的用的總覺得不如別人，羨慕有錢人的生活，貪圖安逸，樂于享樂，不注意節(jié)儉，不切實(shí)際的盲目跟風(fēng)，缺乏正確的人生觀和世界觀。

第四篇：查擺問題

個人查擺問題材料

自“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動開展以來，我能夠按照縣委和辦公室作風(fēng)整頓活動計劃的安排，積極參與到這次活動中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，圍繞作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的思想動態(tài)和實(shí)際工作，認(rèn)真查擺了在思想、工作等方面存在的問題，并對問題成因進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

今年3月份，我到政研室跟班學(xué)習(xí)，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)識到工作作風(fēng)問題的重要性。7月份，我到政研室工作，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作，各方面都比跟班學(xué)習(xí)時取得了更大的進(jìn)步，但與其他同志相比，仍然感到自己在知識、能力和工作作風(fēng)上與他們有很大差距。圍繞這次主題活動，針對自己平時的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開展以后的工作。對前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

存在的問題

一是理論學(xué)習(xí)自覺性不高。往往以工作任務(wù)比較重為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)

工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在文字起草撰寫過程中，太過于依靠網(wǎng)絡(luò)，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

存在問題的原因

（一）對思想上存在的問題，關(guān)鍵在于自己對各種新知識的學(xué)習(xí)不夠、認(rèn)識不足，對學(xué)習(xí)的重要性、必要性、迫切性認(rèn)識不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的問題。正是由于這種錯誤的思想，放松了學(xué)習(xí)，影響了自己知識水平的進(jìn)一步提高。

（二）對工作上存在的問題，從客觀上講，剛從一個地方新調(diào)到一個地方，業(yè)務(wù)不熟，對工作思路未能做到迅速理清、突出重點(diǎn)；從主觀上講，首先是自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻研究材料的撰寫過程。其次是創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單，對材料起草沒有創(chuàng)新開發(fā)，只是順著前人的路走下去，不敢大膽地去闖。

今后整改措施

通過查找問題，我體會到無論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對工作要有一種服務(wù)意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，認(rèn)真按照“強(qiáng)責(zé)問效抓落實(shí)、改進(jìn)作風(fēng)促發(fā)展”主題活動要求，提高自己的能力和工作質(zhì)量，在任何時候都要注意維護(hù)辦公

第五篇：查擺問題

一、存在的問題和不足

（一）學(xué)習(xí)積極性不夠好，創(chuàng)新力有待加強(qiáng)。群眾觀點(diǎn)是我們黨的基本政治觀點(diǎn)，群眾路線是我們黨的根本工作路線。當(dāng)前，我省正處于改革攻堅(jiān)期、發(fā)展關(guān)鍵期、矛盾凸顯期，群眾工作面臨許多新情況新問題，在個體私營經(jīng)濟(jì)監(jiān)督管理工作的開展中，只有不斷的更新自己的知識儲備，加強(qiáng)協(xié)調(diào)新形勢下群眾工作的開展，敢于打破舊的思維和老套路，用創(chuàng)新的方法來解決問題，才能更好的促進(jìn)個體私營經(jīng)濟(jì)監(jiān)督管理工作質(zhì)的飛躍提升。

（二）為人民服務(wù)的宗旨意識時有放松。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，具體落實(shí)到自己身上就很難保持高度的連貫性，在工作中應(yīng)當(dāng)牢固樹立宗旨意識，切實(shí)增強(qiáng)群眾觀念和公仆意識，做到思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，作風(fēng)上深入群眾，工作上服務(wù)群眾。

（三）群眾工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。深入基層開展調(diào)研工作不到位，對工作開展中的督查力度進(jìn)一步有待加強(qiáng)。深入群眾中去不夠，要帶著身后的感情做好群眾工作，對群眾的訴求及時予以合理解決，一時解決的要說明情況，爭取理解；對不合理訴求要耐心，說服教育，切實(shí)把問題和矛盾消除在萌芽狀態(tài)，解決在基層。

二、整改措施

（一）不斷加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展意識，用發(fā)展和改革的辦法解決前進(jìn)中的問題。堅(jiān)持“以人為本”，注重改善民生，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展的成果由人民共享。加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，提高對黨的黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)、黨性認(rèn)識，從思想上改變自己，從行動上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名為人民服務(wù)的好干部。

（二）進(jìn)一步牢固樹立群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場。堅(jiān)持把群眾工作理念貫穿**工作全過程，用群眾工作統(tǒng)攬個體私營經(jīng)濟(jì)監(jiān)督管理工作工作。充分發(fā)揮**工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦事，把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向?yàn)槊窭衲?，作風(fēng)上向親民愛民轉(zhuǎn)變，實(shí)實(shí)在在幫助群眾解決生產(chǎn)生活困難、打開工作局面。

（三）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，曾強(qiáng)自身的社會責(zé)任感和愛崗敬業(yè)的精神，牢固樹立大局意識，想細(xì)想全，變被動為主動，做到“有的放矢”在全面改變自身工作方式方法的同時，還要時刻記住群眾，做群眾的貼心人，真正做到群眾問題無小事，群眾利益最大事，切實(shí)讓群眾感受到政府的溫暖和黨的關(guān)懷，真心實(shí)意的做人們的好公仆。切實(shí)做到從群眾中來、到群眾中去，善于求智于民、問計于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，關(guān)心群眾疾苦，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問題，以實(shí)際行動取信于民。