第一篇：2016開(kāi)學(xué)第一周安全演練方案

嶺底小學(xué)

開(kāi)學(xué)第一周安全疏散演練活動(dòng)方案

為提高全體師生的安全避災(zāi)的知識(shí)與技能，使學(xué)校師生在實(shí)踐中運(yùn)用合理有序的疏散逃生，避免人員傷亡，增強(qiáng)自我保護(hù)與自救能力，同時(shí)培養(yǎng)師生聽(tīng)眾指揮，團(tuán)結(jié)互助的思想品德。根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定本次安全疏散演練活動(dòng)方案。

一、時(shí) 間：2016年2月24日 大課間活動(dòng)時(shí)間

二、地 點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

三、演練領(lǐng)導(dǎo)小組 總指揮：張

輝 副指揮：劉肖東

疏散指揮組：各班班主任及任課教師

四、演練準(zhǔn)備

1．制定安全疏散演練活動(dòng)方案 2．場(chǎng)地劃分

3．2月25日上午會(huì)議室召開(kāi)安全疏散演練活動(dòng)籌備會(huì)議，明確演練目的、逃生線路表、班主任與其他教師的職責(zé)，做到心中有數(shù)明白。讓學(xué)生知道緊急逃生的方法、順序。

4．各班演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

5．各班養(yǎng)成開(kāi)后門(mén)的習(xí)慣，發(fā)生緊急情況便于學(xué)生的撤離。6．演練現(xiàn)場(chǎng)的拍照、攝錄，由胡文文、李育國(guó)負(fù)責(zé)。7．逃生演練總結(jié)：張

輝

五、演練疏散要求與注意事項(xiàng)： 1．不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。

2．保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。有物品掉在地上不許去撿。

3．按規(guī)定線路疏散，不得串線。

4．嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。

六、演練步驟

假設(shè)發(fā)生地震、火災(zāi)等災(zāi)害性事件，學(xué)校迅速啟動(dòng)事故應(yīng)急處置預(yù)案：

1．演練前保護(hù)、引導(dǎo)人員各就各位。在轉(zhuǎn)彎口指揮學(xué)生安全撤離。

（注：班主任安排學(xué)生順序并同學(xué)生一起迅速撤離；其他任課教師聽(tīng)到警報(bào)聲，到地點(diǎn)集中。）

2．吹哨發(fā)出災(zāi)害警報(bào)，在教室的教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避災(zāi)（躲在課桌下面或墻角邊），糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。15秒后帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。

3．告誡學(xué)生：請(qǐng)大家不要慌張，在各班老師的指揮下，選擇最近的逃生出口，有秩序地進(jìn)行疏散，逃生時(shí)要保護(hù)頭部撤離現(xiàn)場(chǎng)，到安全地點(diǎn)操場(chǎng)上去。

4．各班主任老師要穩(wěn)定學(xué)生的情緒，大聲地指揮，教育學(xué)生撤離時(shí)要保護(hù)頭部撤離，注意轉(zhuǎn)彎處行走安全。

5．安全演練各班級(jí)疏散線路：(撤離時(shí)各班排一隊(duì)快速撤離，集合地點(diǎn)為操場(chǎng))6．各班到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。班主任清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告校長(zhǎng)。如有未及時(shí)逃出的，本班班主任根據(jù)情況及時(shí)回去營(yíng)救。

7．宣布演練結(jié)束，進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)總結(jié)。

8．各班按出操路線回教室，教師回班級(jí)根據(jù)本班情況及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)演練的效果。

嶺底小學(xué) 2016年2月

大東關(guān)學(xué)校安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí) “普及安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力” 安全教育日主題活動(dòng)，增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的本領(lǐng)，提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，特制訂大東關(guān)學(xué)校安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)實(shí)施方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組 長(zhǎng)：王振芹 副組長(zhǎng)：王宇

成 員：各班主任及其他科任老師

2、具體分工：

總指揮：王振芹負(fù)責(zé)總體工作。

組織協(xié)調(diào)：王宇負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)具體疏散演練活動(dòng)實(shí)施。疏散引導(dǎo)：王宇負(fù)責(zé)演練疏散引導(dǎo)及場(chǎng)地安排。后勤保障：王學(xué)坤負(fù)責(zé)學(xué)生意外事故處理。哨聲報(bào)警：劉金平負(fù)責(zé)按時(shí)啟動(dòng)信號(hào)。攝像攝影：王宇記錄疏散演練的全過(guò)程。

3、疏散演練路線分工：

劉金平、李明霞負(fù)責(zé)教室拐角處學(xué)生疏散的秩序和處理意外情況。

王學(xué)坤、陳國(guó)平負(fù)責(zé)二道門(mén)口學(xué)生疏散的秩序和處理意外情況。

4、各跟班維持秩序人員分工：

一年級(jí)：王廷敏；二年級(jí)：劉春艷；三年級(jí)：于淑明；四年級(jí)：王瑞玲；五年級(jí)：盛金枝；六年級(jí)：崔麗華；負(fù)責(zé)學(xué)生疏散撤離引導(dǎo)，維持疏散秩序和處理意外情況。

三、具體演練程序安排：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：班主任事先通知學(xué)生，認(rèn)真講解疏散方法，撤離路線與注意事項(xiàng)，告誡學(xué)生一定不要慌張，疏散要循序漸進(jìn)，確保安全。

2、演練時(shí)間：2013年3月 29日（星期五）下午4:00應(yīng)急疏散演練開(kāi)始，各班學(xué)生按照演練路線到指定位置，4:10左右，總指揮發(fā)出解除安全警戒口令，各班級(jí)整理隊(duì)伍，集合，由班主任帶隊(duì)有秩序撤回教室。

3、演練路線：由各教室到操場(chǎng)做早操站隊(duì)的位置為指定位置（其中幼兒園由西邊水泥路到操場(chǎng)）。

4、演練撤離要求：各班在班主任教師的帶領(lǐng)下，按疏散路線有序撤離（每班一隊(duì)）。每班的前三排學(xué)生走教室前門(mén)，后幾排學(xué)生走教室后門(mén)，各教室課桌統(tǒng)一按四列三路排列，坐兩側(cè)靠墻課桌的學(xué)生和左右兩路一側(cè)的單排學(xué)生走左右兩側(cè)路，其余學(xué)生走中間路，有序撤離。在撤離時(shí)，教室的前門(mén)由所在班主任老師負(fù)責(zé)，后門(mén)由離教室后門(mén)最近的一名學(xué)生負(fù)責(zé)，防止慌亂中因門(mén)半閉或關(guān)上而影響學(xué)生疏散。

5、警報(bào)信號(hào)：應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)，危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，學(xué)生聽(tīng)到警報(bào)聲馬上進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散演練。全過(guò)程要求在1分鐘內(nèi)完成。

6、集合、清點(diǎn)人數(shù)：各班學(xué)生到達(dá)集中地后，以班為單位整隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。

7、演練結(jié)束：校長(zhǎng)作總結(jié)講話，進(jìn)行安全教育專題講座。

大東關(guān)學(xué)校

2013年3月 大東關(guān)小學(xué)防踩踏安全演練活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生安全意識(shí)，掌握突發(fā)性災(zāi)害中的逃生自救能力，使全校師生了解突發(fā)事件與自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)急知識(shí)，正確安全上下樓梯口，掌握遇到各種突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，安全、快速地進(jìn)行疏散，提高師生緊急避險(xiǎn)、自救互救及應(yīng)變能力。按照上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定防踩踏安全演練方案，并在全校開(kāi)展實(shí)際演練。

一、時(shí)間地點(diǎn)

1、演練時(shí)間：2013年4月1日下午4：00。

2、演練地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

二、參加人員

1、參演人員：全體師生。

2、宣傳報(bào)道：王宇負(fù)責(zé)演練活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。

3、影像：王宇。

4、警報(bào)：劉金平

三、組織領(lǐng)導(dǎo) 總 指 揮：王振芹 副總指揮：王宇 指

揮：盛金芝

1、緊急疏散組。負(fù)責(zé)人：劉金平。正確指揮，積極引導(dǎo)被困人員從安全出口疏散,快速清點(diǎn)人員和物資，并做好先期安全警戒工作。

2、安全警戒組。負(fù)責(zé)人：李明霞。實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)安全警戒，確保疏散秩序及被疏散人員的安全。

3、醫(yī)療救護(hù)組。負(fù)責(zé)人：王學(xué)坤。組織醫(yī)務(wù)人員對(duì)“受傷”師生實(shí)施緊急救護(hù)。

4、搶險(xiǎn)行動(dòng)組。負(fù)責(zé)人：楊伏。根據(jù)情況、事件的性質(zhì)及形勢(shì)，正確使用器材、設(shè)施進(jìn)行搶險(xiǎn)行動(dòng)。

四、活動(dòng)議程

演練活動(dòng)由王宇老師主持。

1、王校長(zhǎng)宣布演練開(kāi)始

2、按照演練程序開(kāi)展安全應(yīng)急演練。

3、總結(jié)評(píng)估。

五、演練程序

全體參加演練人員各就各位，做好演練準(zhǔn)備工作。

1、險(xiǎn)情通報(bào)。學(xué)校利用哨聲發(fā)出險(xiǎn)警信號(hào)。

2、緊急疏散。①聽(tīng)到緊急疏散信號(hào)后，各班班主任（任課老師）即刻打開(kāi)教室前門(mén)，靠后門(mén)同學(xué)迅速打開(kāi)教室后門(mén)，全體師生迅速把自己的椅子放在桌子下，1至3排學(xué)生一個(gè)跟一個(gè)走前門(mén)，后三排按倒順序一個(gè)跟一個(gè)走后門(mén)。各教師在拐彎處進(jìn)行疏散指揮，全體同學(xué)在班主任（任課老師）的指揮下，按預(yù)定路線有序疏散，撤離到指定地點(diǎn)（操場(chǎng)）。②學(xué)生走完后，班主任（任課老師）再次檢查教室是否有學(xué)生留下。③學(xué)生到達(dá)指定地點(diǎn)后，各班主任清點(diǎn)疏散人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)少人，迅速與總指揮部聯(lián)系。

3、安全警戒。安全警戒救護(hù)組在操場(chǎng)劃定警戒區(qū)域，實(shí)施安全警戒，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。

4、醫(yī)療救護(hù)。醫(yī)療救護(hù)組發(fā)現(xiàn)有“受傷”的師生，立即進(jìn)行緊急救護(hù)。

5、控制險(xiǎn)情。搶險(xiǎn)行動(dòng)組趕到現(xiàn)場(chǎng)后，使用器材、設(shè)施進(jìn)行搶險(xiǎn)行動(dòng)，并掩護(hù)師生逃離。

六、注意事項(xiàng)

1、緊急疏散時(shí)，各班主任迅速趕往自己班級(jí)，教育學(xué)生首先要冷靜，穩(wěn)定情緒，有序組織學(xué)生按方案從教室前后門(mén)迅速撤離。演習(xí)前到達(dá)集合點(diǎn)都要清點(diǎn)人數(shù)。

2、拐彎處教師立即到位，指揮學(xué)生撤離，杜絕擁擠踩踏事故，直至最后一名學(xué)生離開(kāi)后才能離開(kāi)，離開(kāi)前還要檢查所負(fù)責(zé)拐彎處及教室是否有人。

3、要求各班在疏散時(shí)按指定路線行走，防止出現(xiàn)無(wú)序的局面，所有參與組織的教師要牢記行走路線，并清楚地告知學(xué)生，讓學(xué)生明白如何行走。

大東關(guān)小學(xué) 2013年4月

大東關(guān)小學(xué)地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案

大東關(guān)小學(xué)學(xué)生123人，教師15人，為普及防震減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)地震災(zāi)害事件的綜合能力，根據(jù)我校教育實(shí)際，制定學(xué)校地震應(yīng)急演練工作方案。

一、演練組織機(jī)構(gòu) 總 指 揮：校

長(zhǎng)

王振芹 副總指揮：王宇

成 員：各班班主任及任課教師

二、演練準(zhǔn)備

（一）確定疏散方案

根據(jù)建筑物抗震能力以及周?chē)こ淘O(shè)施、次生災(zāi)害情況，確定避震疏散方案：

1、確定演練時(shí)間：2013年5月30日

2、確定演練對(duì)象：全校師生。

3、疏散目的地：選擇空曠開(kāi)闊、遠(yuǎn)離建筑物和不可能產(chǎn)生次生災(zāi)害的地帶----操場(chǎng)。

4、疏散線路圖：按人員所在的位置繪制行動(dòng)路線，并將行動(dòng)路線告之指揮部全體成員，讓大家熟知路線圖。

5、疏散順序：按照人員所在的位置和人數(shù)的多少，結(jié)合疏散目的地的距離，編制疏散順序圖，并宣傳到全體參加演練的對(duì)象，讓大家熟知行動(dòng)方向和路線，準(zhǔn)確把握疏散順序，避免擁擠。

（二）加強(qiáng)宣傳教育

1、演練前各學(xué)校要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析本校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前學(xué)校要采取櫥窗、板報(bào)、講座等多種形式強(qiáng)化防震減災(zāi)知識(shí)宣傳教育，確保每位學(xué)生掌握避震疏散常識(shí)、自救互救常識(shí)和緊急救護(hù)、消防安全常識(shí)，并在顯眼位置設(shè)置疏散指示標(biāo)志，讓每位學(xué)生明確疏散路線，做好演練充分準(zhǔn)備。

三、演練程序

（一）避震演練

總指揮下達(dá)演習(xí)開(kāi)始的命令，信號(hào)員立即啟動(dòng)發(fā)生地震的信號(hào)（急促的哨聲）。在老師的指揮下，學(xué)生迅速抱頭，躲在課桌下或墻角處，老師躲在講桌下。（時(shí)間1分鐘）

（二）疏散演練

學(xué)校在拐彎處安排疏導(dǎo)員，負(fù)責(zé)疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過(guò)程中的突發(fā)情況。

聽(tīng)到疏散信號(hào)后，按照疏散順序在疏導(dǎo)員的指揮下，由各班老師組織學(xué)生有序疏散，防止學(xué)生相互推擠、竄序和掉隊(duì)。先到操場(chǎng)的學(xué)生要雙手抱頭蹲或趴在地上等待指揮部命令，方可站起。

（三）清點(diǎn)人數(shù) 學(xué)生全部疏散到操場(chǎng)后，要以班級(jí)為單位按早操隊(duì)形站列。各班老師要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，將清點(diǎn)結(jié)果報(bào)告校演練指揮部，并維護(hù)好本班學(xué)生站隊(duì)秩序。

（四）演練結(jié)束：各班在老師的帶領(lǐng)下有秩序地返回教室。

（五）演練小結(jié)：演練結(jié)束后，指揮部要認(rèn)真進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)演練過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和不足，以利改進(jìn)和完善突發(fā)事件應(yīng)急措施，為有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件積累經(jīng)驗(yàn)。

四、演練安排

（一）演習(xí)時(shí)要以哨聲為信號(hào)進(jìn)行演練。

（二）各班主任必須站在班級(jí)門(mén)口，保證學(xué)生安全撤離，到操場(chǎng)處。

五、演練要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

校演練指揮部要加強(qiáng)對(duì)演練活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，集中對(duì)教職工進(jìn)行思想教育，提高對(duì)地震演練活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，防止出現(xiàn)懶散麻痹思想、組織不力等現(xiàn)象。

（二）制定方案，認(rèn)真實(shí)施

要精心制定方案，責(zé)任具體到人，做好各演練環(huán)節(jié)之間的銜接，特別是各班疏散指令的銜接，確保疏散有序。

（三）考慮周全，確保安全

要考慮周全，安排臨時(shí)醫(yī)護(hù)人員，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的準(zhǔn)備。

六、注意事項(xiàng)

1、對(duì)不能參加演練或行動(dòng)不便的學(xué)生，班主任要提前向總指揮報(bào)告。全校演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教職工必須各就各位。

2、演練前要告訴學(xué)生疏散時(shí)不要打鬧推搡，如有東西落地不要彎腰去撿，以免造成踩踏事故。學(xué)生摔倒，可立即中止演練，確保演練過(guò)程中不發(fā)生傷害事故、踩踏事故。

3、演練前學(xué)校要專門(mén)安排時(shí)間組織師生學(xué)習(xí)地震知識(shí)，掌握震災(zāi)應(yīng)急辦法；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要采取多種有效形式向?qū)W生講解地震自救知識(shí)，地震時(shí)最需要的是校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。最重要的是，不要驚慌，要有求生的欲望！

4、臨震不亂，保持清醒的頭腦，以判斷震級(jí)大小及距震中的遠(yuǎn)近。近震常以上下顛簸開(kāi)始，之后左右搖擺；遠(yuǎn)震則以左右搖擺為主，而且聲間震動(dòng)小。一般小震和遠(yuǎn)震不必外逃，正常情況下它對(duì)人身安全不會(huì)造成多大的威脅。

5、地震一般是持續(xù)幾十秒鐘，先是上下晃后是左右，這就要求我們必須在瞬間冷靜地作出正確的抉擇。強(qiáng)震襲來(lái)時(shí)人往往站立不穩(wěn)，這時(shí)不要急于逃向室外，首先要關(guān)掉電源和煤氣，就近找個(gè)相對(duì)安全的地方蹲下或者趴下（墻角、衛(wèi)生間或能支撐重物的家具下為宜），同時(shí)，盡可能找個(gè)枕頭、坐墊、臉盆或厚書(shū)本等護(hù)住頭、頸部，待地震過(guò)后再迅速撤離到室外開(kāi)闊地帶。

6、如果正在上課時(shí)發(fā)生地震，要在教師指揮下用書(shū)包抱頭、保護(hù)頭頸、眼睛，扼住掩住口鼻，盡量蜷曲身體，迅速躲在各自的課桌下或課桌旁，地震過(guò)后由老師指揮有秩序地撤出教室。

7、不要跳樓，較好應(yīng)急辦法是就近躲避，待機(jī)迅速有序地撤離到安全地帶，以防樓房倒塌所造成的更大災(zāi)害。

8、在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物；千萬(wàn)不要回到教室去。

9、老師要正確指導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，及時(shí)糾正。

大東關(guān)小學(xué)

2013年5月

大東關(guān)學(xué)校安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí) “普及安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”主題活動(dòng)，增強(qiáng)師生預(yù)防突發(fā)事故的本領(lǐng)，提高學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，特制訂大東關(guān)學(xué)校安全應(yīng)急疏散演練活動(dòng)實(shí)施方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組

長(zhǎng)：王振芹

副組長(zhǎng)：王宇

成員：各班主任及其他科任老師

2、具體分工：

總指揮：王振芹負(fù)責(zé)總體工作。

組織協(xié)調(diào)：王宇負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)具體疏散演練活動(dòng)實(shí)施。

疏散引導(dǎo)：王宇負(fù)責(zé)演練疏散引導(dǎo)及場(chǎng)地安排。

后勤保障：李文杰負(fù)責(zé)學(xué)生意外事故處理。

音響報(bào)警：劉金平負(fù)責(zé)按時(shí)啟動(dòng)信號(hào)。

攝像攝影：王宇記錄疏散演練的全過(guò)程。

3、疏散演練路線分工：

劉金平、楊伏負(fù)責(zé)教室拐角處學(xué)生疏散的秩序和處理意外情況。

王學(xué)坤、陳國(guó)平負(fù)責(zé)二道門(mén)口學(xué)生疏散的秩序和處理意外情況。

4、各跟班維持秩序人員分工：

一年級(jí)：王廷敏；二年級(jí)：劉春艷；三年級(jí)：王學(xué)坤；四年級(jí)：盛金芝；五年級(jí)：崔麗華；六年級(jí)：于淑明；負(fù)責(zé)學(xué)生疏散撤離引導(dǎo)，維持疏散秩序和處理意外情況。

三、具體演練程序安排：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：班主任事先通知學(xué)生，認(rèn)真講解疏散方法，撤離路線與注意事項(xiàng)，告誡學(xué)生一定不要慌張，疏散要循序漸進(jìn)，確保安全。

2、演練時(shí)間：2013年6月 6日上午8:10應(yīng)急疏散演練開(kāi)始，各班學(xué)生按照演練路線到指定位置，8:15左右，總指揮發(fā)出解除安全警戒口令，各班級(jí)整理隊(duì)伍，集合，由班主任帶隊(duì)有秩序撤回教室。

3、演練路線：由各教室到操場(chǎng)做早操站隊(duì)的位置為指定位置（其中幼兒園由西邊水泥路到操場(chǎng)）。

4、演練撤離要求：各班在班主任教師的帶領(lǐng)下，按疏散路線有序撤離（每班一隊(duì)）。每班的前三排學(xué)生走教室前門(mén)，后幾排學(xué)生走教室后門(mén)，各教室課桌統(tǒng)一按四列三路排列，坐兩側(cè)靠墻課桌的學(xué)生和左右兩路一側(cè)的單排學(xué)生走左右兩側(cè)路，其余學(xué)生走中間路，有序撤離。在撤離時(shí)，教室的前門(mén)由所在班主任老師負(fù)責(zé)，后門(mén)由離教室后門(mén)最近的一名學(xué)生負(fù)責(zé)，防止慌亂中因門(mén)半閉或關(guān)上而影響學(xué)生疏散。

5、警報(bào)信號(hào)：應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號(hào)，危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，學(xué)生聽(tīng)到警報(bào)聲馬上進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散演練。全過(guò)程要求在1分鐘內(nèi)完成。

6、集合、清點(diǎn)人數(shù)：各班學(xué)生到達(dá)集中地后，以班為單位整隊(duì)，各班應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。

7、演練結(jié)束：校長(zhǎng)作總結(jié)講話，進(jìn)行安全教育專題講座。

大東關(guān)學(xué)校

2013年6月

第二篇：開(kāi)學(xué)第一周安全教案

開(kāi)學(xué)第一周安全教案

陵川縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（4）班

張艷艷

教學(xué)內(nèi)容：拒絕校園暴力

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道怎樣正確解決同學(xué)之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學(xué)生之間糾紛的意識(shí)。

2、形成在遇到危及自身安全的情況時(shí)應(yīng)及時(shí)告知老師、家長(zhǎng)和警察的意識(shí)，掌握必要的求助方法。

3、認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)校園暴力的案件 活動(dòng)過(guò)程：

一、校園暴力害人害己。

1、讀少年犯寫(xiě)給父母的信，評(píng)論：為什么他會(huì)成為一名少年犯？

2、介紹校園暴力。

3、學(xué)生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進(jìn)行深入討論。

4、討論交流：在我們身邊有沒(méi)有校園暴力？校園暴力有哪些危害？

5、小結(jié)：校園暴力其實(shí)是一些惡習(xí)日積月累導(dǎo)致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴(yán)重的，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)構(gòu)成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學(xué)生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問(wèn)題）

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生？（使學(xué)生掌握正確處理事情的方法和技能）

3、小結(jié)：一個(gè)懂得保護(hù)自己和愛(ài)惜生命的孩子，是不會(huì)傷害別人的身體和心靈的。只要我們學(xué)會(huì)傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時(shí)，我們還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

三、如何面對(duì)校園暴力

1、教師講述應(yīng)對(duì)校園暴力的具體案例，請(qǐng)學(xué)生討論：哪種方法可行？為什么？假如你是案例中的人物，你會(huì)怎么做？當(dāng)你遇到危及自身安全的校園暴力事件時(shí)，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

2、學(xué)生討論交流自己的觀點(diǎn)及做法，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

3、小結(jié)：當(dāng)我們?cè)庥鲂@暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，但最還不要進(jìn)行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r(shí)告知老師、家長(zhǎng)的措施，有必要時(shí)要尋求法律的保護(hù)。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。

第三篇：開(kāi)學(xué)第一周安全教育計(jì)劃[定稿]

龍南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)學(xué)第一周安全教育計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹教體局精神，落實(shí)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使兒童青少年的健康成長(zhǎng)。

二、“開(kāi)學(xué)安全教育第一周”時(shí)間：2017.9.4—2017.9.8

三、“安全教育周”活動(dòng)主題: 強(qiáng)化安全管理，共建和美校園

四、“安全教育周”系列活動(dòng)的主要內(nèi)容

（一）①召開(kāi)全體教職工會(huì)議，傳達(dá)教體局的安全會(huì)議精神，部署學(xué)?！鞍踩逃堋钡陌踩ぷ鳌＂诔闪⒁孕ｉL(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全檢查小組，全面重點(diǎn)檢查：校內(nèi)建筑及附屬物安全、食堂及消防安全、體育器械和場(chǎng)地安全、用電安全等，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患立即進(jìn)行整改或采取有效控制措施，嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生。

（二）新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，利用國(guó)旗下講話，對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育，組織學(xué)生上好“開(kāi)學(xué)第一課”，做到有教師、有教案內(nèi)容新穎豐富，讓“開(kāi)學(xué)第一課”作為“安全教育周”的啟動(dòng)儀式。教育主要的內(nèi)容為 ：

1、消防、森林防火方面

（1）、禁止攜帶火種進(jìn)入校園、林區(qū)。

（2）、不摸、不動(dòng)電線、各種開(kāi)關(guān)，不用濕手擦拭電器。（3）、不燃放煙花爆竹、孔明燈等。

2、春季傳染病防控

（1）、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整潔并要常曬。

（2）、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體免疫力。

（3）、生病要及時(shí)報(bào)告老師，及時(shí)治療，痊愈后返校學(xué)習(xí)。

3、注意校園活動(dòng)安全

（1）、禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進(jìn)入校園。（2）、上下樓梯做到“右行禮讓”，嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐奔跑打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序返回教室，以防發(fā)生踩踏事故。

（3）、在學(xué)校各種勞動(dòng)中注意安全。（4）、不準(zhǔn)攀爬體育器械、樹(shù)木等。

4、注意交通安全：

（1）、上下學(xué)途中做到文明行路，不騎自行車(chē)，注意安全，不能在路途中逗留、玩耍，及時(shí)回家。

（2）、要遵守交通法規(guī)，基本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)。

（3）、不乘坐“三無(wú)”車(chē)，不乘坐超載車(chē)輛。

5、防溺水安全

不到坑、池、塘、溝、河流、水壩等不安全的地方玩耍，不私自下河游泳。

6、食品衛(wèi)生安全

拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

7、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。

上課要按時(shí)到校，不準(zhǔn)遲到，如果有事要請(qǐng)假。出門(mén)一定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告訴他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)防護(hù)自救方法。

（三）開(kāi)展應(yīng)急演練活動(dòng)。通過(guò)突發(fā)事故的應(yīng)急處置和逃生自救疏散演練，提高廣大師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。演練前要制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案并組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到認(rèn)識(shí)、組織、措施“三到位”，做好各項(xiàng)防范措施，確保演練安全。

（四）組織安全隱患拉網(wǎng)式排查。

學(xué)校組織力量，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全隱患排查行動(dòng)。并對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行整改，責(zé)任到人，留好記錄，確保給學(xué)生一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。一是對(duì)學(xué)校的教室、多功能教室、操場(chǎng)、廁所等所有建筑設(shè)施進(jìn)行一次排查。二是對(duì)學(xué)校消防設(shè)施、防雷設(shè)施、防盜設(shè)施、體育器材等的安全情況進(jìn)行一次排查。三是要對(duì)學(xué)校的飲用水源、電器線路等重點(diǎn)部位進(jìn)行一次排查。學(xué)校通過(guò)自查、排查，準(zhǔn)確找出學(xué)校及周邊安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，立即進(jìn)行整改，不能馬上整改的，要采取有效措施，確保安全。

五、活動(dòng)要求

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“安全教育周”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、責(zé)任到位。

領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：唐益民 副組長(zhǎng)： 李春燕 黃春燕 組

員：全體行政和全體老師

（2）務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。要緊緊圍繞主題，本著因地制宜、突出重點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效的原則，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，積極開(kāi)展豐富多彩的安全教育和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性、知識(shí)性和吸引力。

（3）搞好活動(dòng)總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，要結(jié)合學(xué)校安全檢查整改落實(shí)情況，對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，龍南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2017年9月1日

第四篇：開(kāi)學(xué)第一周

開(kāi)學(xué)第一周 德育計(jì)劃

1．開(kāi)學(xué)典禮。（9月2日上午）

2．各班加強(qiáng)新學(xué)期開(kāi)始的安全工作教育以及學(xué)生的日常行為規(guī)范教育（9月2日班會(huì)課上）

3． 新學(xué)年第一期黑板報(bào)評(píng)比，內(nèi)容：禮儀、安全、教師節(jié)，檢查時(shí)間：9月7日下班前

4．班主任上報(bào)新學(xué)期學(xué)生信息。

5．完成德育工作計(jì)劃的制定。（9月6日前）

6．班主任完成班級(jí)工作的制定工作。（9月10日前）

第五篇：開(kāi)學(xué)第一周

開(kāi)學(xué)第一周

告別了假期的悠閑歡樂(lè)，開(kāi)始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè)；還是茫然，失落？

有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔去。

生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？

一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。

進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，??諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。

初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

一、面對(duì)新篇章，重新定位。

我們躊躇滿志來(lái)到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛(ài)贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái)。新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始。過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

二、面對(duì)新面孔主動(dòng)溝通。

同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題??。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。

三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng)。

初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，不過(guò)全國(guó)的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。

四、面對(duì)新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無(wú)法適應(yīng)。這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽(tīng)，用心記。積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書(shū)，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己。三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽(tīng)課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。

預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。讀——畫(huà)——思。要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。畫(huà)，把不懂的地方畫(huà)起來(lái)，這是聽(tīng)課的著重點(diǎn)。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

聽(tīng)課四準(zhǔn)備。知識(shí)上：通過(guò)預(yù)習(xí)使聽(tīng)課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開(kāi)雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。

復(fù)習(xí)三意識(shí)。要有問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。要有總結(jié)的意識(shí)。把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法是否合適。是否有失誤。并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

作業(yè)展示才能。作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè)。要獨(dú)立完成作業(yè)。在練習(xí)中學(xué)，學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要認(rèn)真糾正，找出原因。以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮，要落實(shí)到做題上，落實(shí)在試卷上，落實(shí)在中考成績(jī)上才能顯示你的才能，展示你的價(jià)值。

五、面對(duì)學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前

初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學(xué)起來(lái)不輕松，特別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、自然，大家要有充分的心理準(zhǔn)備。遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬(wàn)不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹(shù)立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂?shù)米?，鉆進(jìn)去，入了門(mén)，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了。同學(xué)們別灰心，攻上去。希望就在前面。

六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

行為科學(xué)研究：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問(wèn)，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等，對(duì)你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義?？茖W(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會(huì)有美好的人生。

物競(jìng)天擇，適者生存是自然規(guī)律。社會(huì)也一樣，時(shí)代不可憐落后者；社會(huì)也不會(huì)可憐懶惰者。同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧。