第一篇：長嶺完小四年級語文下冊教學工作總結(jié)

長嶺完小四年級語文下冊教學工作總結(jié)

一學期的教學工作結(jié)束了，回顧過去的工作，有得有失，為了能從教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣

1、規(guī)范學生的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

（1）漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。

（2）字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

（3）課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣；課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。

（4）閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

（5）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。

二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展。

以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文不僅僅是為了學語文而學語文。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

三、備好課，做好充分準備。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，學習效果不好，學生也沒興趣聽課，由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

四、存在問題與不足

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著；

3、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

4、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。一少部分學生書寫不規(guī)范。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

3、真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！

胡慶國

2014年6月

第二篇：王武完小四年級語文下冊教學工作總結(jié)

王武完小四年級語文下冊教學工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學工作也將告一段落?，F(xiàn)將這一學期四年級的語文教學工作總結(jié)如下：

一、努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。

當今素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學習，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都做好相關(guān)設(shè)計，力求做到學生愿學習。

二、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的閱讀積極性，每天早讀課，我堅持在班上和學生一起閱讀相關(guān)課文，激發(fā)學生愛閱讀的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在筆記中記錄課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。

學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

五、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。另外，我采用現(xiàn)教材，新教法，注重學法。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

六、在教學過程中所存在的問題，學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；

2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范?？傊?jīng)過一學期的語文教學工作，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自己的業(yè)務水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。

鄧徐江 2014年6月30日

第三篇：長嶺完小四年級(一)班德育工作計劃[推薦]

長嶺完小四年級（2）班德育工作計劃

2011年下期

一、班級情況分析：

四年級一班共有學生32人，男生18人，女生14人。學生各方面的習慣養(yǎng)成（按時完成作業(yè)的習慣、課前準備的習慣、自覺保持衛(wèi)生的習慣）不夠好；學生自我管理的意識還比較差；班委建設(shè)有待進一步改進；班級崗位設(shè)置也有待進一步充實；班級的文化氛圍需要進一步建設(shè)??雖然問題重重，但是我依舊信心滿滿，相信自己，也相信我的學生們，我們會一起努力創(chuàng)建一個團結(jié)、向上、活潑又富有特色的班級。

二、工作思路：

1、共同確立新班訓

實踐證明，新班訓的確立不但對于形成良好的班風起到了積極的作用，對學生自身的成長和進步也起到了極大的激勵作用。一個合適的班訓是維系良好班集體成員的紐帶，更是學生走向成功的階梯，我以“如何創(chuàng)造文明班級”為題召開討論會。其間，學生們個個出主意，想辦法，制訂了新班訓：“和諧進取”。我告訴我的學生們，四年級三班是一個充滿愛的和諧大家庭，更是一個團結(jié)進取的集體。

2、抓好學生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學習習慣

養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。因此，在開學的前幾天，我就專門對他們進行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就采用激勵方法，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，通過他們來管好班級的各項事務，把自己從繁忙的班級事務中解放出來，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

4、開展合作學習，增進學生合作意識

良好的群體風氣能產(chǎn)生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此，我在班級里開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀學生、班干部發(fā)揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。同時，在班內(nèi)經(jīng)常開展一系列有利開發(fā)智力，促進他們健康發(fā)展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發(fā)展團隊意識。

5、加強安全工作，強化安全管理

抓好班級學生的安全管理工作是依然是班主任重要工作之一。在本學期內(nèi)，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。小學生由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。針對這種情況，我組織學生認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》提醒學生時刻牢記各種安全注意事項。利用班會課在班級內(nèi)開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。

6、抓好后進生工作

后進生，是指思想上和學習上暫時落后的學生。他們有與一般學生不同的特點：自卑感強，因為他們受到父母的訓斥、怒罵，同學的挖苦、瞧不起，使他們感到很自卑。逆反心理強，因為別人的瞧不起，他們表面上逆來順受，心里卻有很強的逆反心理。但他們又渴望得到別人的重視，他們也想得到同學、老師、家長的關(guān)愛，特別是班主任的關(guān)愛。班主任要時刻調(diào)整好自己的心態(tài)去面對學生，如考試差的學生，我們可以用微笑去鼓勵下次考好；紀律差的學生，我們用故事告訴他們怎樣去遵守紀律??善于表揚，培養(yǎng)自信。努力創(chuàng)造使學生獲得表揚的機會。如在平時的考試、聽寫中，后進生有進步的，就要及時表揚；在衛(wèi)生大掃除中表現(xiàn)好，也要表揚；紀律有進步的后進生，更應該表揚??

7、加強與家長的溝通

通過與家長的溝通，了解學生在家的學習、社會交往情況，；了解學生的興趣愛好，了解學生的性格特征，走進學生的內(nèi)心世界。并依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心、進取心。做好家訪記錄，及時反饋。把學生存在的問題和點滴進步隨時寫信告知家長，家校共同配合教育、督促。

8、完善評定新細則

為讓學生們時刻感受到自己的進步，體味當好主人的快樂，須針對他們形象思維占優(yōu)勢的特點，適當運用量化等直觀措施來激勵其主動發(fā)展并養(yǎng)成良好習慣。為此，我參照學校文明班級評比條例常規(guī)要求設(shè)計了班級一日常規(guī)，從考勤、文明禮儀、課堂常規(guī)、課間違紀、練習作業(yè)等方面進行綜合考評，并在每項中都賦予了一定的可操作的分值。從周一至周五的五個時段細化了操行評定辦法。一周一匯總，周一班會上評比時我再根據(jù)不同類

型情況進行“賞”、“罰”；并將操評結(jié)果列入期末的“三好學生”表彰依據(jù)。

三、具體工作及措施

九月：行為規(guī)范月

1、學習小學生行為規(guī)范、守則，討論并通過“班級一日常規(guī)”，開展“學規(guī)范，見行動”活動。

2、感恩教師自制賀卡，寫上表達自己真心的話語。

十月：愛國教育月

1、加強班級文化建設(shè)；

2．迎國慶手抄報評比；

3、“小食品安全大調(diào)查”活動；

十一月：感恩教育月

1、“感恩的心”---令我感動的身邊人和事故事演講；

2、“感恩從我做起”--給父母洗一次腳；給父母捶捶背；為父母做一頓飯。

3、“我運動、我健康”跳繩比賽。

十二月：環(huán)保教育月

1、環(huán)保節(jié)約我能行，將回收物品所得捐獻災區(qū)或慈善機構(gòu)；

2、圣誕節(jié)慶?；顒?。

3、讀書、寫字大比武。

一月：安全教育月

1、慶祝元旦聯(lián)歡會

2、交通安全、校園安全大家談；學會保護自己，緊急避險演練。

3、書筆記展評。

唐東風

2011年9月1日

第四篇：長嶺完小義務教育均衡發(fā)展工作總結(jié)

豐都縣龍河鎮(zhèn)長嶺完全小學 2016年義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作總結(jié)

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質(zhì)教育，開足開齊課程；深化教育改革，走全面發(fā)展之路等各方面做了大量工作。按上級文件要求，現(xiàn)將我校義務教育均衡發(fā)展情況匯報如下：

一、基本情況

長嶺完全小學位于豐都縣龍河鎮(zhèn)長坡村，學?；臼[濃，三季有花，四季常綠，環(huán)境幽雅。學校占地面積達6190m2，建筑面積2844m2，體育場面積1800 m2。

學?，F(xiàn)有教學班6個，教師14名。教師群體文化層次高，業(yè)務能力強，骨干教師比例增大，年輕教師脫穎而出。教師中本科3名，,?？?0名，中師1名，學歷占校平均92.9%。有高級教師1名，中級職稱6名，全體教師都參加了繼續(xù)教育學習。在校學生216名，各學段適齡學生的入學率和鞏固率為100%。

二、辦學達標情況

1、校園校舍

（1）學校占地面積6190㎡，校舍面積2844㎡，學生均占地面積均達標。

（2）體育活動用地：學?，F(xiàn)有籃球場2個，器械運動場地2個，生均8.3㎡，已達標。

2、裝備條件

（1）實驗室配備及裝備配置：實驗教室1間，設(shè)備器材品種配備率為8.3%，未達標，數(shù)量配備率為2.6%，未達標。（2）六大功能室配備及裝備配置：

①音樂室1間，設(shè)備器材品種配備率為25.6%，未達標，數(shù)量配備率為63.8%，未達標；

②美術(shù)室1間，設(shè)備器材配備品種配備率為87.2%，基本達標，而數(shù)量配備率為29.1%，未達標；

③衛(wèi)生室1間，設(shè)備器材品種配備率為39.1%，未達標，數(shù)量配備率為43.4%，未達標；

④勞技室1間，設(shè)備器材品種配備率為0，未達標，數(shù)量配備率為0，未達標；

⑤科技室1間，設(shè)備器材品種配備率為0，未達標，數(shù)量配備率為0，未達標；

⑥體育室1間，設(shè)備器材品種配備率為39.5%，未達標，數(shù)量配備率為23.6%，未達標。

（3）圖書室配備及裝備配置：藏書室及閱覽室3間，現(xiàn)有紙質(zhì)圖書生均10.7冊，電子圖書生均4.4冊，合計15.1冊，基本達標。（4）生均設(shè)備值：現(xiàn)有設(shè)備值19.6萬元，生均設(shè)備值907.4元，已達標。

（5）校園網(wǎng)（安全監(jiān)控系統(tǒng)）：校園網(wǎng)1套，校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)1套，已達標。（6）多媒體設(shè)備:班班通多媒體6套，功能室多媒體3套，合計9套，未達標。

（7）計算機配備：多媒體計算機配備9套，微機室計算機10臺，辦公用計算機3臺，指標值為10.2，已達標。

3、教育質(zhì)量

學校始終把教書育人放在第一位。適齡少年入學率達100%，學生體質(zhì)健康達標率98%。

4、落實“四項工程”

（1）學校認真落實上級政策，按時足額向?qū)W生發(fā)放食宿補助。按上級要求做好營養(yǎng)午餐工作，讓學生吃上安全標準的營養(yǎng)午餐。（2）建立了完備“留守兒童”檔案。成立了留守兒童之家，做到了有留守檔案、有家長聯(lián)系電話，增進了父母與留守學生的感情交流，培養(yǎng)了留守兒童感恩父母和關(guān)愛社會的情感。

6、積極開展教師校際交流

根據(jù)學校教師成長需要，我校積極開展走出去，請進來的校際交流活動。積極組織教師參加片區(qū)教研活動，經(jīng)常開展教學交流活動。

三、主要做法

1、嚴格執(zhí)行課程標準，克服困難開齊課程、開足課時，切實減輕學生課業(yè)負擔。

2、嚴格執(zhí)行“劃片招生，就近入學”的原則，做好新生招生工作，學校領(lǐng)導堅決執(zhí)行國家招生要求，全校擇校生只有十多名。

3、嚴格控制流失，保證學生受教育權(quán)落到實處，學校建立“流動學生花名冊”，班主任是班級控輟的第一責任人。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪要求有記載，有家長簽名。我校學生到校率為100%。

4、嚴格執(zhí)行義務教育階段的收費政策，規(guī)范學校收費行為

學校不單獨收取任何名目的費用，部分代收項目，尊重學生和家長意愿，并由學生代表收齊后交代辦人或經(jīng)紀人。學校無任何違規(guī)收費現(xiàn)象，也無亂定教輔資料現(xiàn)象。

5、積極開展教學模式的革新，開創(chuàng)具有長嶺特色的教改之路

“高效課堂”的研究與實踐是教學工作規(guī)范化與科學化的基礎(chǔ)。我們以“高效課堂”的研究為載體，開展課堂模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，大力推進多媒體教學和講學稿教學模式，適時總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗，將有效教學的研究向更高標準推進。

7、深化教育改革，走全面發(fā)展之路

長嶺完小是一所活躍的學校，學校非常重視學生的全面發(fā)展，每年三四月都要舉辦書法、演講比賽等活動，每年的“六一”開展兒童文藝表演活動，五月舉辦學生運動會，十一月份舉辦讀書筆記比賽。各種各樣的活動豐富了學校的生活，也使學生得到全面健康的發(fā)展。

四、取得的主要成績

在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我校辦學條件逐步提高，教育教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。學校的教師隊伍建設(shè)不斷提高，通過“國培計劃”，繼續(xù)教育等方式，教師的理論水平，教學能力有了顯著提高，學校通過開展校本教研活動，引導全校老師分析教學，分析學生，使學校的教學水平不斷發(fā)展，教育教學成績穩(wěn)步發(fā)展。

學校非常重視安全管理，建立、健全了一系列的安全制度：領(lǐng)導帶班制度、教師值周制度、保安巡查制度、學校安全檢查制度、學校周邊環(huán)境整治制度。落實“一崗多責”，教師上課對學生到位情況進行落實，每天每班的教學日志要求教師認真填寫，及時落實學生的到位情況。學校重視對學生的思想教育，通過每周一升旗儀式，周二晨會教育，周三班會課，對學生進行思想教育。學校校風良好，學風氛圍濃。

五、今后打算

在師資隊伍建設(shè)上，一是加大校本培訓力度，不斷提高教師思想認識水平和業(yè)務工作能力；二是搞好任課教師的業(yè)務學習工作；三是在教師中開展“結(jié)對幫扶”活動，加強對青年教師的幫助。

在家校溝通上，充分利用家校通信息平臺、致學生家長的一封信、家長會等方式進行交流，形成教育合力。

長嶺完全小學（蓋章）

2016年6月2日

第五篇：四年級語文下冊教學工作總結(jié)

2018年上期四年級語文下冊教學工作總結(jié)

執(zhí)教老師：

光陰似箭，日月如梭，又一個學期的教學工作結(jié)束了?；仡欉^去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的語文教學工作做一下總結(jié)：

一、基本情況分析：

經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務于將來。

二、主要成績和經(jīng)驗；

（一）實施新的教法，提高教學的實效性

第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是充分運用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結(jié)合起來。

第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。

第三、在教學策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。人教版新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，教學中一定要具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置兒童進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免“單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。如在每個語文園地里設(shè)了“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導兒童發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西，并用“我會認”的圖標來標示。為了鼓勵兒童自我學習，自我發(fā)現(xiàn)，自我展示，又設(shè)有“展示平臺”，鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感。

（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性

“新課標”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效?！蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到“披文入情，以情悟文，情文結(jié)合”。

（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展

(四)、開展了豐富多彩的語文實踐活動。

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。

三、存在問題與不足

在上冊教材中內(nèi)容較多中有時為了趕進度，識字教學不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給以后的語文教學造成了很大的困難。部分學生家長配合不夠。部分學生學習語文的積極性不高。對新教材理解、運用不夠深刻。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、要努力開發(fā)、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

2、運用多媒體，提高教學效率。教師要進一步提高運用現(xiàn)代化教學工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學的作用，使語文課上得更活潑更生動更形象。

2018年6月26日