第一篇：韓川小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則

韓川小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則

為了落實(shí)《甘肅省關(guān)于開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育的若干意見》精神,實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度，特制訂本實(shí)施細(xì)則。

一、小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)對象和要求

凡男55周歲、女50周歲及以下的具有合格學(xué)歷的本省小學(xué)在職教師，必須按規(guī)定參加相應(yīng)層次的繼續(xù)培訓(xùn)。上述年齡檔以上的小學(xué)教師是否參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，由所在縣（市、區(qū)）教育行政部門決定。凡具有教師職務(wù)的小學(xué)教師，每年培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到48小時，五年應(yīng)達(dá)到240學(xué)時;小學(xué)新教師一年試用培訓(xùn),應(yīng)達(dá)到120學(xué)時。小學(xué)教師繼續(xù)教育五年為一周期。在一個周期內(nèi)，獲得240個繼續(xù)教育學(xué)分為培訓(xùn)合格。

二、小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、類型和登記范圍

1、培訓(xùn)內(nèi)容

小學(xué)教師繼續(xù)教育以提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)。其內(nèi)容包括：政治思想和師德修養(yǎng)，教育政策識擴(kuò)展更新，教育科學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐研究，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代化科技教育等。周期內(nèi)全省性的具體培訓(xùn)內(nèi)容，另行下文通知。

2、培訓(xùn)類型

根據(jù)各級教育行政部門規(guī)定，組織舉辦的新教師試用期培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)（含學(xué)科帶頭人培訓(xùn)）、崗位職務(wù)培訓(xùn)（全員培訓(xùn)）等各類繼續(xù)教育活動。

3、登記范圍

各級教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定、組織和確認(rèn)、由各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)施的繼續(xù)教育活動。

三、教育行政部門的職責(zé)與分工

省教委的主要職責(zé)是根據(jù)國家教委的有關(guān)規(guī)定，制定全省小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定和政策；制定加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的意見，負(fù)責(zé)省級教師培訓(xùn)基地建設(shè)；制定小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的教學(xué)計劃和教學(xué)綱要，組織編寫相應(yīng)教材；制定小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，審批有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資格；確認(rèn)全省性的小學(xué)教師繼續(xù)教育登記資格；印制、核發(fā)相應(yīng)的小學(xué)教師繼續(xù)教育憑證或證書；指導(dǎo)、檢查、評估全省小學(xué)教師繼續(xù)教育質(zhì)量。

市（地）教委的主要職責(zé)是根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，制定本轄區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和落實(shí)相應(yīng)政策；組織實(shí)施加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)，負(fù)責(zé)本級教師培訓(xùn)基地的建設(shè)；審驗(yàn)相應(yīng)的小學(xué)教師繼續(xù)教育憑證或證明，確認(rèn)本市（地）的小學(xué)繼續(xù)教育登記資格；指導(dǎo)、檢查、評估本轄區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量。法規(guī)，專業(yè)知 縣（市、區(qū)）教育行政部門的主要職責(zé)上根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，負(fù)責(zé)所轄區(qū)域小學(xué)教師繼續(xù)教育，協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作；具體制定當(dāng)?shù)匦W(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案；確認(rèn)本縣（市、區(qū)）小學(xué)教師繼續(xù)教育登記資格；審驗(yàn)《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》（含培訓(xùn)專業(yè)證明）；具體實(shí)施加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)，落實(shí)小學(xué)教師培訓(xùn)的基地、經(jīng)費(fèi)；落實(shí)繼續(xù)教育培訓(xùn)與小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘掛鉤等政策。

四、小學(xué)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)的職責(zé)與分工

教師任職學(xué)校是實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度的主要陣地。學(xué)校要按有關(guān)規(guī)定，指定本校教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)規(guī)劃，建立相應(yīng)管理制度，建立教師參加繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)檔案，保存教師繼續(xù)教育登記學(xué)分卡，合理安排教師的教育教學(xué)工作，保證教師參加繼續(xù)教育活動的時間，設(shè)立用于教師培訓(xùn)的專項經(jīng)費(fèi)，落實(shí)本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校是開展小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要培訓(xùn)基地。其主要任務(wù)是貫徹執(zhí)行教育行政部門有關(guān)開展小學(xué)教師繼續(xù)教育的方針、政策、教學(xué)計劃、教學(xué)綱要，并根據(jù)實(shí)際確定培訓(xùn)內(nèi)容和教材，按規(guī)定、有計劃地對所轄培訓(xùn)范圍的小學(xué)教師實(shí)施繼續(xù)教育；管理學(xué)員的學(xué)籍檔案；發(fā)放、填寫、核發(fā)小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊（含培訓(xùn)結(jié)業(yè)證明）和學(xué)分登記存檔卡；完成教育行政部門布置的其他工作。經(jīng)省教委批準(zhǔn)備案的縣（市、區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校可按有關(guān)規(guī)定，獨(dú)立承擔(dān)上述任務(wù)。未建立教師進(jìn)修學(xué)?；蚪處熯M(jìn)修學(xué)校未經(jīng)省教委批準(zhǔn)備案的縣（市、區(qū)），要按有關(guān)規(guī)定建立教師進(jìn)修學(xué)校或加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校辦在學(xué)校經(jīng)省教委批準(zhǔn)備案之前，開展繼續(xù)教育的學(xué)校由縣（市、區(qū)）教育行政部門確定，報經(jīng)市（地）教育行政部門批準(zhǔn)后，報省教委同意。但這些學(xué)校舉辦的繼續(xù)教育活動的登記資格，必須經(jīng)所在市（地）教育行政部門確認(rèn)。

省小學(xué)教師進(jìn)修教研室、省富陽小學(xué)教師培訓(xùn)中心應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，分別承擔(dān)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全省小學(xué)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)工作和發(fā)揮培訓(xùn)基地的作用。市（地）小學(xué)教師培訓(xùn)中心（進(jìn)修部）承擔(dān)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)本轄區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)等職責(zé)。

五、小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分計算

各級教育行政部門、教師培訓(xùn)基地組織舉辦的各類進(jìn)修班、培訓(xùn)班、研修班等，以及按繼續(xù)教育要求組織的教研、教改、考察等教育實(shí)踐活動，按實(shí)際培訓(xùn)活動時間計，每天6學(xué)時。少于半天的，每小時為1學(xué)時。小學(xué)新教師一年試用期培訓(xùn)，集中培訓(xùn)80學(xué)時，分散培訓(xùn)40學(xué)時，總計120學(xué)時。培訓(xùn)結(jié)業(yè)轉(zhuǎn)正定職級后，從下一年度起，應(yīng)按規(guī)定參加崗位職務(wù)（或全員培訓(xùn)）類繼續(xù)教育并達(dá)到相應(yīng)的學(xué)時數(shù)，試用期培訓(xùn)學(xué)時數(shù)不再重復(fù)登記使用。小學(xué)教師按培訓(xùn)計劃完成規(guī)定學(xué)時數(shù)，經(jīng)考核合格后，獲得相應(yīng)學(xué)分，1學(xué)時為1學(xué)分。小學(xué)教師參加小教大專學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)時數(shù)只能在進(jìn)修期間有效，每年進(jìn)修學(xué)時48超過的岸48學(xué)時對待，畢業(yè)或結(jié)業(yè)后，從下一年度起，應(yīng)按規(guī)定參加繼續(xù)教育并取得相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分。

六、小學(xué)教師繼續(xù)教育登記、發(fā)證、審驗(yàn)等辦法學(xué)力量。

凡按規(guī)定參加小學(xué)教師繼續(xù)教育活動的教師，每人發(fā)放一本《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》（以下簡稱《手冊》）。教師在完成有關(guān)的培訓(xùn)學(xué)時并獲得相應(yīng)學(xué)分后，由教師進(jìn)修學(xué)校在其《手冊》上填寫相應(yīng)內(nèi)容，《手冊》交由教師本人保管。同時，教師進(jìn)修學(xué)校填寫核發(fā)《小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記存檔卡》，交其任職學(xué)校存檔保管。

縣（市、區(qū)）教育行政部門，結(jié)合教師年度考核，定期組織對小學(xué)教師的《手冊》進(jìn)行審驗(yàn)，并簽署審驗(yàn)意見和加蓋印章。

小學(xué)教師在一個周期內(nèi)修完規(guī)定的繼續(xù)教育總學(xué)分后，取得小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證明。

七、其他

《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》、《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》（含小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證明）及《小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證明》由縣（市、區(qū)）教育行政部門驗(yàn)印有效，并作為教師轉(zhuǎn)正、評職、聘任、續(xù)聘、評獎等必備條件。凡未取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》的，不得轉(zhuǎn)正定級。凡未取得《小學(xué)教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證明》的，不得參加教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)續(xù)評和高一級教師職務(wù)評聘。

教育行政部門要根據(jù)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作進(jìn)度和教師任職條件，從時間上妥善安排好教師參加培訓(xùn)的先后次序，以保證培訓(xùn)和評聘相銜接?！缎W(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》從本文下發(fā)起核發(fā)，有關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容從1996年2月起開始登記。

第二篇：2014年韓川小學(xué)工作總結(jié))

韓川小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)，我校按照教育局、鄉(xiāng)教委的部署，結(jié)合本校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革。與時俱進(jìn)，不斷探索，進(jìn)一步完善學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的新思路，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，開展校本系列化活動，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)；以生為本，開展學(xué)法實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；走出了一條符合我校發(fā)展的特色之路，使學(xué)校各項工作又向前邁進(jìn)了一大步。具體工作如下：

一、德育工作

學(xué)校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改進(jìn)工作方法，扎實(shí)開展德育工作。

二、重點(diǎn)工作

1、為了深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育健康發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，全面推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”課堂教學(xué)改革，并以義此為突破口，全力推動各年級實(shí)施課程改革。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo)，以促進(jìn)學(xué)生和教師共同發(fā)展為宗旨，貫徹“課堂教學(xué)改革學(xué)洋思，區(qū)域整體提升學(xué)太谷”理念，結(jié)合我校課改實(shí)際，積極實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平，促進(jìn)各學(xué)科科學(xué)、內(nèi)涵、健康發(fā)展。

2、為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出的“加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)、大力推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育”的意見精神和縣局《關(guān)于開辟語文第二課堂、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的實(shí)施意見》，切實(shí)推進(jìn)我校新課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而又主動地發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生興趣、需要和特長的個性化發(fā)展，著眼于促進(jìn)學(xué)生當(dāng)前與未來生活質(zhì)量的提高，進(jìn)一步豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境，組織學(xué)生參加豐富多彩的文藝、體育等社團(tuán)活動，激發(fā)興趣、發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。積極開展“學(xué)生社團(tuán)”工作，促使更有效地實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生潛能，拓展學(xué)生特長，從而使校園生活得到豐富，學(xué)生個性得到發(fā)展，學(xué)校教育管理再上新臺階。

三、教學(xué)工作

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅持提前一周備課。一直要求教師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評價教師的各項工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、作業(yè)（檢測）的批改、教學(xué)成績、教育效果、課外輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面對教師進(jìn)行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進(jìn)，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

四、安全工作

1、建立健全安全工作機(jī)制。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺帳，對校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對隱患的排查與整改及時到位。

2、明確分工，夯實(shí)責(zé)任。明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專人負(fù)責(zé)，表冊記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全責(zé)任書，發(fā)放告家長書，以此夯實(shí)了安全管理的責(zé)任。

3、抓好安全常規(guī)工作。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計劃有條不紊的開展工作。每學(xué)期召開安全例會，進(jìn)行安全培訓(xùn)。

4、安全建設(shè)方面。為了確保校園安全，安裝校園監(jiān)控設(shè)備及防盜窗40余平方米。更換安裝玻璃十三塊。

五、營養(yǎng)餐工作。

1、建立營養(yǎng)餐工作應(yīng)急預(yù)案。

2、制定營養(yǎng)餐工作實(shí)施細(xì)則。

3、制定營養(yǎng)餐工作管理辦法。

4、填寫營養(yǎng)餐發(fā)放表。

5、落實(shí)蛋營養(yǎng)餐留樣記錄。

6、建立蛋營養(yǎng)餐出庫入庫記錄。

7、實(shí)施蛋營養(yǎng)餐發(fā)放簽名制度。

8、制定蛋奶流程管理辦法

韓川小學(xué)

2015.1.16

2014-2015學(xué)第一學(xué)期學(xué)

校工作總結(jié)

韓川小學(xué) 2015-1-15

第三篇：韓川小學(xué)三年級作文

我家的小溪

三年級韓佩

我家有一條清清的小溪，每年四季都有美麗的風(fēng)景。

春天，小草發(fā)芽了，小樹長出嫩綠的葉子，小溪的水開始融化，在太陽的照耀下顯得格外美麗。

夏天，小草綠了，小樹長出茂盛的葉子，小溪的水嘩嘩地流，我們還可以在小溪里捉魚、捉蝦、嬉戲?？珊猛媪?。

秋天來了，小草枯萎了，小樹的葉子黃了，小溪里的水變得很臟很臟，我們也不去那里玩了，可苦悶了。

冬天到了，小溪結(jié)了一層厚厚的冰，我和同伴就去滑冰，玩得可高興了。

第四篇：安全監(jiān)理實(shí)施細(xì)

重慶市園博園巴渝園工程

安 全 監(jiān) 理 實(shí) 施 細(xì) 則

重慶聯(lián)盛建設(shè)項目管理有限公司

園博園項目監(jiān)理部

一、安全監(jiān)理的依據(jù)：

1.《建筑工程安全生產(chǎn)管理條例》； 2.已批準(zhǔn)的《監(jiān)理規(guī)劃》； 3.施工組織設(shè)計。

二、安全監(jiān)理的具體工作：

1.嚴(yán)格執(zhí)行《建筑工程安全生產(chǎn)管理條例》，貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)行的安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，建設(shè)行政主管部門的安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和建設(shè)工程強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)；

2.督促施工單位落實(shí)安全生產(chǎn)的組織保證體系，建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制； 3.督促施工單位對工人進(jìn)行安全生產(chǎn)教育及分部分項工程的安全技術(shù)交底；

4.審核施工方案及安全技術(shù)措施；

5.檢查并督促施工單位，按照建筑施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，落實(shí)分部、分項工程或各工序的安全防護(hù)措施；

6.監(jiān)督檢查施工現(xiàn)場的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、衛(wèi)生防疫等各項工作；

7.進(jìn)行質(zhì)量安全綜合檢查。發(fā)現(xiàn)違章冒險作業(yè)的要責(zé)令其停止作業(yè)，發(fā)現(xiàn)安全隱患的應(yīng)要求施工單位整改，情況嚴(yán)重的，應(yīng)責(zé)令停工整改并及時報告建設(shè)單位；

8.施工單位拒不整改或者不停止施工的，監(jiān)理人員應(yīng)及時向建設(shè)行政主管部門報告。

三、施工階段安全監(jiān)理的程序

1.審查施工單位的有關(guān)安全生產(chǎn)的文件： ⑴《營業(yè)執(zhí)照》； ⑵《施工許可證》； ⑶《安全資質(zhì)證書》； ⑷《建筑施工安全監(jiān)督書》；

⑸ 安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及安全專業(yè)人員的配備等； ⑹ 安全生產(chǎn)責(zé)任制及管理體系； ⑺ 安全生產(chǎn)規(guī)章制度；

⑻ 特種作業(yè)人員的上崗證及管理情況； ⑼ 各工種的安全生產(chǎn)操作規(guī)程；

⑽ 主要施工機(jī)械、設(shè)備的技術(shù)性能及安全條件。

2.審核施工單位的安全資質(zhì)和證明文件（總包單位要統(tǒng)一管理分包單位的安全生產(chǎn)工作）；

3.審查施工單位的施工組織設(shè)計中的安全技術(shù)措施或者專項施工方案： ⑴ 審核施工組織設(shè)計中安全技術(shù)措施的編寫、審批： ① 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)工程技術(shù)人員編寫；

② 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、安全、工會、設(shè)備等有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合會審；

③ 安全技術(shù)措施應(yīng)由具有法人資格的施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)； ④ 安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)報建設(shè)單位審批認(rèn)可；

⑤ 安全技術(shù)措施變更或修改時，應(yīng)按原程序由原編制審批人員批準(zhǔn)。⑵ 審核施工組織設(shè)計中安全技術(shù)措施或?qū)ｍ検┕し桨甘欠穹瞎こ探ㄔO(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)： ① 土方工程：

A 地上障礙物的防護(hù)措施是否齊全完整； B 地下隱蔽物的保護(hù)措施是否齊全完整； C 相臨建筑物的保護(hù)措施是否齊全完整； D 場區(qū)的排水防洪措施是否齊全完整；

E 土方開挖時的施工組織及施工機(jī)械的安全生產(chǎn)措施是否齊全完整； F 基坑的邊坡的穩(wěn)定支護(hù)措施和計算書是否齊全完整； G 基坑四周的安全防護(hù)措施是否齊全完整。② 腳手架：

A 腳手架設(shè)計方案（圖）是否齊全完整可行； B 腳手架設(shè)計驗(yàn)算書是否正確齊全完整； C 腳手架施工方案及驗(yàn)收方案是否齊全完整； D 腳手架使用安全措施是否齊全完整； E 腳手架拆除方案是否齊全完整。③ 模板施工；

A 模板結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書的荷載取值是否符合工程實(shí)際，計算方法是否正確； B 模板設(shè)計應(yīng)包過支撐系統(tǒng)自身及支撐模板的樓、地面承受能力的強(qiáng)度等； C 模板設(shè)計圖包過結(jié)構(gòu)構(gòu)件大樣及支撐系統(tǒng)體系，連接件等的設(shè)計是否安全合理，圖紙是否齊全； D 模板設(shè)計中安全措施是否周全。④高處作業(yè)：

A 臨邊作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； B 洞口作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； C 懸空作業(yè)的安全防護(hù)措施是否齊全完整。⑤ 交叉作業(yè)：

A 交叉作業(yè)時的安全防護(hù)措施是否齊全完整； B 安全防護(hù)棚的設(shè)置是否滿足安全要求； C 安全防護(hù)棚的搭設(shè)方案是否完整齊全。⑥ 臨時用電：

A 電源的進(jìn)線、總配電箱的裝設(shè)位置和線路走向是否合理； B 負(fù)荷計算是否正確完整；

C 選擇的導(dǎo)線截面和電氣設(shè)備的類型規(guī)格是否正確； D 電氣平面圖、接線系統(tǒng)圖是否正確完整； E 施工用電是否采用TN-S接零保護(hù)系統(tǒng)；

F 是否實(shí)行“一機(jī)一閘”制，是否滿足分級分段漏電保護(hù)； G 照明用電措施是否滿足安全要求。⑦安全文明管理：

檢查現(xiàn)場掛牌制度、封閉管理制度、現(xiàn)場圍擋措施、總平面布置、現(xiàn)場宿舍、生活設(shè)施、保健急救、垃圾污水、放火、宣傳等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.審核安全管理體系和安全專業(yè)管理人員資格；

5.審核新工藝、新技術(shù)、新材料、新結(jié)構(gòu)的使用安全技術(shù)方案及安全措施； 6.審核安全設(shè)施和施工機(jī)械、設(shè)備的安全控制措施； 施工單位應(yīng)提供安全設(shè)施的產(chǎn)地、廠址以及出廠合格證書 7.嚴(yán)格依照法律、法規(guī)和工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施監(jiān)理；

8.現(xiàn)場監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患時及時下達(dá)監(jiān)理通知，要求施工單位整改或暫停施工：

① 日?，F(xiàn)場跟蹤監(jiān)理，根據(jù)工程進(jìn)展情況，監(jiān)理人員對各工序安全情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督、現(xiàn)場檢查、驗(yàn)證施工人員是否按照安全技術(shù)防范措施和操作規(guī)程操作施工，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時下達(dá)監(jiān)理通知，責(zé)令施工企業(yè)整改； ② 對主要結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵部位的安全狀況，除日常跟蹤檢查外，視施工情況，必要時可做抽檢和檢測工作；

③ 每日將安全檢查情況記錄在《監(jiān)理日記》；

④ 及時與建設(shè)行政主管部門進(jìn)行溝通，匯報施工現(xiàn)場安全情況，必要時，以書面形式匯報，并作好匯報記錄。

9.施工單位拒不整改或者不停止施工，及時向建設(shè)單位和建設(shè)行政主管部門報告。

四、如遇到下列情況，監(jiān)理人員要直接下達(dá)暫停施工令，并及時向項目總監(jiān)和建設(shè)單位匯報：

1.施工中出現(xiàn)安全異常，經(jīng)提出后，施工單位未采取改進(jìn)措施或改進(jìn)措施不符合要求時；

2.對已發(fā)生的工程事故未進(jìn)行有效處理而繼續(xù)作業(yè)時； 3.安全措施未經(jīng)自檢而擅自使用時； 4.擅自變更設(shè)計圖紙進(jìn)行施工時； 5.使用沒有合格證明的材料或擅自替換、變更工程材料時； 6.未經(jīng)安全資質(zhì)審查的分包單位的施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場施工時； 7.出現(xiàn)安全事故時。

2010年12月1日

第五篇：小學(xué)教師綜合量化細(xì)2012.2.1

小學(xué)教師綜合量化細(xì)則

為強(qiáng)化學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，充分調(diào)動教師工作的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，客觀公正的評價每一位教師的工作，特制定本細(xì)則。

一、考勤 滿分40分

嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠工，考勤滿分40，每天進(jìn)行兩次簽到，不準(zhǔn)代簽，發(fā)現(xiàn)了代簽者，簽到人和代簽人均按曠工處理。根據(jù)以上幾種情況扣分或獎勵，扣完為止。

1、遲到或早退1次，各扣0.3分。

2、無故曠工一節(jié)課夠扣0.5分，一天扣3.5分。

3、請假一節(jié)課扣0.2分，一天扣1.4分。（半天假以上者，要寫請假條）

4、獎勵：每學(xué)期滿勤另加20分

二、綜合量化

（一）計劃、備課、總結(jié) 滿分20分

開學(xué)前制訂出計劃，學(xué)期結(jié)束寫出一份書面工作總結(jié)。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法，要環(huán)節(jié)齊全，要有全冊備課、單元備課、單元小結(jié)，全冊備課要有學(xué)生基本情況分析，教材分析、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)措施和教學(xué)進(jìn)度。課時備課要有課題、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程，課后要寫出教學(xué)反思。備課要具有實(shí)用性和可操作性，不能抄襲備課。

備課滿分20分，缺少全冊備課、單元備課、單元小結(jié)或課后反思者，視情況酌情扣分；課時備課，每缺1課時，扣0.5分。

（二）作業(yè)、批改手冊 滿分20分

語文作業(yè)要嚴(yán)格執(zhí)行教體局關(guān)于語文作業(yè)的設(shè)置要求。數(shù)學(xué)作業(yè)包括演草本和配套教輔，演草本每周4次。美術(shù)作業(yè)、幼兒作業(yè)，根據(jù)教材而定。給學(xué)生布置的作業(yè)題目要具有典型性，要難易適中，數(shù)量適中，提倡給不同 學(xué)習(xí)程度的學(xué)生布置難易程度不同的作業(yè)題目。作業(yè)批改采取等級制A.B.C或甲、乙、丙，批改要及時、認(rèn)真。要有講評，要讓學(xué)生改錯。雙休日及假期作業(yè)設(shè)置合理得當(dāng)，批改及時，并將家庭作業(yè)布置情況統(tǒng)計表按時上交學(xué)校。作業(yè)批改要有記錄，記錄要詳實(shí)，能找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和普遍存在的問題，針對問題，指出改進(jìn)措施。

批改手冊的設(shè)置：語文、數(shù)學(xué)、英語以作業(yè)為主，美術(shù)以圖畫本為主，科學(xué)以配套練習(xí)冊為主，（三—六年級）品社以隨堂作業(yè)為主。批改記錄的次數(shù)與學(xué)生作業(yè)次數(shù)相同。

作業(yè)、批改手冊滿分20分，達(dá)不到上面要求的酌情扣分，作業(yè)及批改手冊次數(shù)每少一次分別扣0.2分，音樂、體育及幼兒教師得分按10分記。

（三）質(zhì)量檢測 20分

每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，要及時進(jìn)行檢測，檢測要做到全批全改，講評到位，要進(jìn)行二次過關(guān)，每次單元檢測結(jié)束后要上交一份試卷及成績分析。本項計分如下;任單科的老師按20分計，任 雙科的老師按30分計，無法進(jìn)行單元檢測的老師按10分計。不符合上述要求的酌情扣分，單元檢測的次數(shù)以學(xué)期結(jié)束后老師收起來的試卷為準(zhǔn)，每少1此次，按單元平均，按平均分的2倍扣分，扣完為止。

三、班級管理（班主任）（班主任每學(xué)期150分，副班主任50分）

能履行班主任的各項工作，及時解決班內(nèi)發(fā)生的各種問題，做好學(xué)生的各種思想工作，抓好班級的日常工作。特別抓好以下工作。

（一）負(fù)責(zé)每天護(hù)導(dǎo)學(xué)生放學(xué)站隊、離開學(xué)校維持正常活動秩序，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對不能及時護(hù)導(dǎo)學(xué)生的扣0.2分。

（二）衛(wèi)生工作

1、衛(wèi)生工作（衛(wèi)生區(qū)、教室）發(fā)現(xiàn)某學(xué)生故意丟垃圾一次，扣去該生班主 任的管理失職分0.5分，并讓該生成為當(dāng)天學(xué)校的環(huán)境保持整潔的清潔員。

2、教室、衛(wèi)生區(qū)保持清潔干凈，由學(xué)校不定時地每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)不能保持清潔、干凈得扣0.5分。

（三）集體活動

1、做操，發(fā)現(xiàn)做操不認(rèn)真并故意搗亂的學(xué)生，請出隊列，扣去該生班主任失職分0.5分。

2、學(xué)生衣著整潔（不穿背心、拖鞋、不穿奇裝異服、男生不留長發(fā)、女生不染發(fā)），發(fā)現(xiàn)違反上述一例扣去該生班主任的失職分0.5分。

3、升旗、參加學(xué)校組織召開的會議，能按時參加和離開、遵守公共秩序，否則，發(fā)現(xiàn)一例，扣去該生班主任失職分0.5分。

4、路隊要按學(xué)校的要求行走，發(fā)現(xiàn)不按要求的扣去該生班主任失職分0.5分。(四)班級管理

能科學(xué)、規(guī)范管理班級，無違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生，及時家訪及時解決班內(nèi)的各種問題。對處理不得酌情扣分。

（五）獎勵

按中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎執(zhí)行。

2012年2月3日