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      聚龍小學(xué)2018年書法教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-12 05:07:30下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《聚龍小學(xué)2018年書法教學(xué)計(jì)劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《聚龍小學(xué)2018年書法教學(xué)計(jì)劃》。

      第一篇:聚龍小學(xué)2018年書法教學(xué)計(jì)劃

      原西中學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

      書如其人,自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣,能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度,留給他人一個好的映像。

      一、指導(dǎo)思想

      1.中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

      2.提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價(jià),既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

      二、活動目標(biāo)

      1.在書法活動中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

      2.指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。3.通過書法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

      4.讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

      三、活動實(shí)踐

      1.上好每周一節(jié)的寫字課,從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手,做好寫字指導(dǎo)。

      2.鼓勵學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鋼筆字貼,利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí)。

      3.利用《書法》書本,強(qiáng)化仿寫練習(xí)。

      4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法,建立寫字活動小組,有計(jì)劃、有落實(shí),完成寫字活動的具體目標(biāo)。

      5.在組與組之間,開展每月一次的書法比賽,對做的好的小組給予表彰獎勵,對做的差的小組提出改進(jìn)意見,教師跟蹤指導(dǎo)評價(jià)。

      6.利用放星期時(shí)段,將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,讓他們擁有成就感,激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性。

      7.指導(dǎo)教師做好活動總結(jié),將活動的過程進(jìn)行記錄、整理,完善活動的文本資料檔案管理?;顒映晒允殖瓐?bào),優(yōu)秀習(xí)作,硬筆書法等形式在藝術(shù)節(jié)中展出。

      四、具體活動安排

      第1--2周鋼筆書法及其基礎(chǔ)知識

      第3--4周筆畫書寫——橫、豎、撇、捺的寫法 第5--7周筆畫書寫—--點(diǎn)、鉤、折、提的寫法 第7--10周 筆畫書寫——-橫撇、撇點(diǎn)的寫法 第11--14周筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法 第15周臨摹書寫 第16周仿寫例字 第17周書寫比賽

      第二篇:聚龍小學(xué)書法小組活動總結(jié)

      聚龍小學(xué)書法小組活動總結(jié)

      一個學(xué)期的書法興趣小組活動即將結(jié)束,在這四個來月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)了解了一些書法文化知識,簡單筆畫的寫法和一些字的寫法,并鍛煉了自己的臨帖技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書法的興趣。雖然每個星期只有短短的一節(jié)課,但來參加興趣活動的同學(xué)都能利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度?,F(xiàn)對本學(xué)期的興趣活動做如下小結(jié)。

      (一)活動開展的情況和取得的成效

      這學(xué)期在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

      由于書法興趣小組學(xué)生報(bào)名較隨機(jī),所以小組中同學(xué)的差別很大,既有平時(shí)寫字較好的,也有從未接觸過的,老師希望通過參加興趣小組能讓他的字寫工整、清楚。這給平時(shí)的教學(xué)帶來了不小的難度。面對這個實(shí)際情況,我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對于學(xué)生的書寫進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo),適時(shí)示范。

      學(xué)期初,我著手訓(xùn)練學(xué)生,讓他們掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法,在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。在教學(xué)過程中,我首先出示課題,也就是當(dāng)時(shí)要學(xué)習(xí)的筆畫的名稱,和學(xué)生一起分析,從節(jié)奏、形狀、角度、輕重等方面進(jìn)行,并在米字格里示范書寫。如,“點(diǎn)”、“撇”、“橫”、“豎折”等。在學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫后,教學(xué)有這個筆畫的字的寫法,如教學(xué)“撇”后,再教學(xué)“人”的寫法。帶著學(xué)生一起分析字形結(jié)構(gòu)以及各筆畫或偏旁部首的書寫位置等。有了一定基礎(chǔ)后,開始安排學(xué)生扎實(shí)臨帖,以顏體《多寶塔碑》為主。有了經(jīng)典法帖,孩子們學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。

      有時(shí)候我也把暑假參加培訓(xùn)的材料和影音資料與學(xué)生分享,讓學(xué)生調(diào)節(jié)一下。同時(shí)讓學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的書法作品,讓學(xué)生感受書法的意境和博大精深,讓學(xué)生有目標(biāo),提高學(xué)習(xí)的興趣。

      (二)活動開展存在的困難和不足

      學(xué)習(xí)書法,貴在持之以恒,單憑每周兩節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法,進(jìn)步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長時(shí)間的集中注意力。在課后學(xué)生沒有積極性,只是完成老師布置的一點(diǎn)作業(yè),不能主動進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

      (三)需要改進(jìn)和努力的地方

      書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,能讓學(xué)生從青少年時(shí)期打下好的寫字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。所以,我將在以后的教學(xué)中更注重針對不同程度的學(xué)生開展個別的輔導(dǎo),布置不同的作業(yè)量,并鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)生因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。還要注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個性特長。另外,書法練習(xí)較枯燥學(xué)生積極性不夠,注意力沒辦法較長時(shí)間集中,鑒于此,在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性??傊?,還需努力!

      第三篇:小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

      小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

      中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,本學(xué)期的書法興趣班根據(jù)書法的自身特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃:

      一、激發(fā)愛國、愛校情感

      通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。

      二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

      目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育,往往對上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識少兒的年齡特征,從較低層次對學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育,初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白,書法不是高不可攀的。其次,創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

      三、教給正確方法

      在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,如桌子,墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

      四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

      漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運(yùn)行的緩急,氣勢的強(qiáng)弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀(jì)律”。加強(qiáng)臨帖教學(xué),要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

      五、開展形式多樣的書法活動

      為了體現(xiàn)學(xué)生一個時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,建議班級開展寫字園地,學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗。

      2013.9

      第四篇:小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

      (2013—2014)學(xué)第二學(xué)期

      中高學(xué)段書法教學(xué)工作計(jì)劃

      (四、五、六年級)

      2014.2.15禮 泉 縣 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)娟

      書法教學(xué)工作計(jì)劃

      為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù),陶冶學(xué)生情操,讓書法教育成為我校學(xué)生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌,以此再次提升我校的校園文化建設(shè)。

      一、指導(dǎo)思想

      根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》的精神,為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),提高學(xué)生的漢字書寫能力,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣,促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高,本期我校開展書法課程。本套《小學(xué)生書法》教材依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》編寫,教材內(nèi)容整體設(shè)計(jì),逐級提高,從坐姿、執(zhí)筆、筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)、行款、漢字知識、書法歷史等多方面進(jìn)行講解與指導(dǎo),既具科學(xué)性、系統(tǒng)性,又具實(shí)用性、趣味性。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn),了解中國硬筆的發(fā)展史,學(xué)以致用,寫好字,為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ),樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,并致力于發(fā)揚(yáng)光大。加大寫字教學(xué)力度,不斷提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進(jìn)行書面交流,學(xué)好語文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      教學(xué)內(nèi)容及基本要求:

      硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,介紹歷代著名書法家及其代表作品,分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書,并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論,分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題,評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。通過硬筆書法課程學(xué)習(xí),以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞,能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

      三、工作目標(biāo)

      1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

      2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

      3、加強(qiáng)檢查、督促,開展競賽活動。

      4、每周推介一名“班級小書法家”作為“每周一星”,展出相關(guān)作品,地點(diǎn)為公示欄。

      5、合理滲透德育教育和法制教育。

      四、具體安排

      因我校是第一年開展書法課程,為了給學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,開學(xué)初給學(xué)生在一、二周時(shí)間,給每班所上課程相同,講講硬筆書法的基本知識。根據(jù)我對教材的翻閱及探究,特制定以下教學(xué)安排:

      教學(xué)安排:(四年級)

      第一周:寫字姿勢與執(zhí)筆方法。

      第二周:給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事,以此激勵學(xué)生。第三周:筆畫變形

      (一)——橫變提、豎變豎撇

      第四周:筆畫變形

      (二)——捺變點(diǎn)

      第五周:筆畫變形

      (三)——豎彎鉤變豎提、橫折鉤變橫鉤

      第六周:筆畫

      (一)——豎彎、橫折彎

      第七周:筆畫

      (二)——豎折撇、豎折折鉤

      第八周:寫字比賽

      第九周:筆順

      第十周:中期考試

      第十一周:偏旁

      (一)第十二周:偏旁

      (二)第十三周:結(jié)構(gòu)

      第十四周:漢字的主筆

      第十五周:寫字比賽

      第十六周:毛筆字部分筆畫

      (一)第十七周:毛筆字部分筆畫

      (二)第十八周:結(jié)構(gòu)

      第十九周:王獻(xiàn)之習(xí)字

      教學(xué)安排(五年級):

      第一周:寫字姿勢與執(zhí)筆方法。

      第二周:給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事,以此激勵學(xué)生。第三周:筆畫

      (一)——撇折、撇點(diǎn)

      第四周:筆畫

      (二)——撇折折撇、橫撇彎鉤

      第五周:偏旁

      (一)——包子頭兒、四字頭兒

      第六周:偏旁

      (二)——反犬旁、羊字旁

      第七周:偏旁

      (三)——舟字旁、衣字底

      第九周:漢字的結(jié)構(gòu)

      (一)——左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)

      第十周:中期考試

      第十一周:漢字的結(jié)構(gòu)

      (二)——上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)

      第十二周:漢字結(jié)構(gòu)

      (三)——包圍結(jié)構(gòu)、三面圍

      第十三周:漢字結(jié)構(gòu)

      (三)——三面圍(上包下、下包上、左包右)第十四周:漢字結(jié)構(gòu)

      (三)——三面圍(左上包、左下包、右上包)第十五周:寫字比賽

      第十六周:毛筆字部分——?dú)W陽詢其人其字

      第十七周:筆畫

      (一)第十八周:筆畫

      (二)第十九周:筆畫

      (三)教學(xué)安排(六年級):

      第一周:寫字姿勢與執(zhí)筆方法。

      第二周:給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事,以此激勵學(xué)生。第三周:筆畫

      (一)——斜鉤、橫折提

      第四周:筆畫

      (二)——橫折鉤、橫折彎鉤

      第五周:偏旁

      (一)——危字頭、折文兒

      第六周:偏旁

      (二)——系字底、月(肉)字底

      第七周:偏旁

      (三)——西字頭、穴字頭

      第八周:偏旁

      (四)——足字旁、食字旁

      第九周:寫字比賽

      第十一周:偏旁搭配

      (一)——左窄右寬

      第十二周:偏旁搭配

      (二)——左抬高,右居中、左低右高向上傾、上大

      下小

      第十三周:結(jié)構(gòu)——天覆、地載

      第十四周:章法

      (一)第十五周:章法

      (二)第十六周:書法作品幅式

      第十七周:書法作品幅式

      第十八周:書法作品幅式

      第十九周:寫字比賽

      第五篇:小學(xué)書法教學(xué)計(jì)劃

      校 本 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃

      邊村中心小學(xué)

      2011年9月

      校本教學(xué)工作計(jì)劃

      邊村中心小學(xué)

      一、指導(dǎo)思想

      以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加大寫字教學(xué)力度,不斷提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,為有效進(jìn)行書面交流,學(xué)好語文及其它學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、工作要點(diǎn)

      1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。

      (1)每位任課教師要樹立“寫字教學(xué)”也是育人途徑的意識。嚴(yán)格遵守課改方案要求,落實(shí)“專課專用,保質(zhì)保量”八字方針。

      (2)班主任、語文任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求,并對照實(shí)施。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

      (3)把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點(diǎn),步步落實(shí),環(huán)環(huán)相加,全員參與,全科參與,齊抓共管,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,對小學(xué)生寫字提出要求,那就是“六個字”(規(guī)范、端正、整潔)。

      2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

      (1)語文教師和班主任上好每周的校本課程——寫字訓(xùn)練(書寫內(nèi)容為《漢字書寫》),以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點(diǎn)。

      (2)教學(xué)中,要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,且講究科學(xué)性。

      養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

      做到“三個一”(眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸),“八個字”(頭正、身直、臂開、足平)

      (3)各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化。

      3、加強(qiáng)檢查、督促,開展競賽活動。

      (1)定期檢查上課,檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果要定時(shí)公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

      (2)定期組織學(xué)生寫字比賽,及時(shí)展出各班的優(yōu)秀習(xí)字。

      (3)開展“寫字教學(xué)優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。

      4、加強(qiáng)教學(xué)研究。

      (1)加強(qiáng)隨堂聽課。要定期研究,共商寫字教學(xué),達(dá)到督促、指導(dǎo)作用。

      (2)組織全體教師開展研討,觀摩寫字教學(xué),對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時(shí)間分配、指導(dǎo)方法等方面進(jìn)行研究討論,探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要

      在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

      5、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”,全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。展出地點(diǎn)為公示欄。

      三、具體安排

      九月份

      1、認(rèn)真制訂寫字教學(xué)計(jì)劃。

      2、檢查學(xué)生的寫字姿勢。

      3、強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練;

      十月份月份

      1、繼續(xù)檢查學(xué)生的“雙姿”及寫字質(zhì)量。

      2、寫字課教學(xué)研討。

      十一月份

      開展鋼筆字比賽。樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,舉行作業(yè)展覽。

      十二月份

      1、糾正學(xué)生中普遍存在的問題。

      2、開展寫字比賽,評出“校園小書法家”20名,進(jìn)行獎勵。

      3、總結(jié)寫字教學(xué)成果。

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