第一篇：跟崗學習計劃

跟崗學習計劃

我以前一直在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實驗小學幼兒園跟崗學習，對于我來說非常難得，我將珍惜這次學習機會，服從教育局和實驗小學幼兒園安排，積極向指導老師學習，努力克服自己的弱點，提高自身的專業(yè)水平和教學能力。為保證這次跟崗學習效果，我根據(jù)《實驗小學幼兒園跟崗教師培訓工作方案》，為自己做了一份個人學習計劃。

一、積極參與實驗小學幼兒園教學活動，反思自己的教學行為 以聽課的方式參與到指導老師的教學活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來，認真總結指導老師的教學經(jīng)驗，汲取新思想、新做法，并反思自己教學過程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動地與指導老師溝通、交流，請指導老師幫忙分析以前學習和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉吸收指導老師的經(jīng)驗、思想，提升自身的教學能力。

二、在提高教學能力的基礎上，注重培養(yǎng)自己的教育科研能力平時注意拓寬自己的知識面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，努力提高理論水平和教育教學研究能力，就遇到的實際問題展開思考，通過積累平時跟崗學習的點滴感悟，達到一定程度后做書面整理，形成自己的見解，并在平時跟崗學習過程中加以實踐考證，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。

三、積極參與到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識 利用平時聽課觀摩、參與班級管理的機會，研究指導老師工作的規(guī)律和方法，通過頂崗上課進行實踐，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長。

四、具體學習計劃

2011年9月，聽課4節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；

2011年10月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；

2011年11月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課；

2011年12月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；

2012年1月，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課；

我會以這次跟崗學習為契機，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，努力成為高素質、高能力的幼兒教師！

夏小平

2011.9

跟崗學習計劃

我作為一名來自農(nóng)村的幼兒老師，這次能到實小幼兒園跟崗培訓學習，我自感十分榮幸，覺得這是領導對我的信任，同時也是我從教生涯的一個新起點！說句心里話，目前農(nóng)村幼兒教師的教育教學能力較城區(qū)相比相差了一大截，遠遠適應不了幼教教育事業(yè)的發(fā)展。如果現(xiàn)在不靜下心來學的實實在在的東西，去努力充實和提高自己業(yè)務水平的話，必將是時代的落伍者。盡管我自覺自身條件不比別人好，深知要學的東西比別人要多，但我會非常珍惜在實幼這一年的跟崗學習機會，積極、虛心、主動地向身邊經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，請她們幫助我分析、解答、處理工作中所遇到的問題，進而獲得更多的先進的教育、教學經(jīng)驗，成為一個完全可以勝任幼兒教育工作、能夠在業(yè)務能力方面有所突破的好老師。為此特擬定如下跟崗學習計劃：

一、學習內(nèi)容：

1、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》，不斷完善自己的人格，提高自己的精神境界。

2、深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。

3、認真學習幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力。

4、認真遵守和學習實幼的各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，在同事及幼兒家長中樹立的良好形象。

二、學習方法步驟：

1、經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。

2、虛心向身邊教學能力強、教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀指導老師討教教學及班級管理方面的經(jīng)驗；多與她們交流在教育教學中的困惑，汲取她們的新思想、新做法，力求做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思，以克服平時工作中自滿和漂浮的現(xiàn)象，不斷提高服務質量和服務水平。

3、嚴格要求自己，增強工作責任心，改進工作作風，認真進行自我認識、自我分析，找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向，努力提高自身素質。

4、在指導老師的悉心指導、幫助下，注重管理班級研究，認真設計好每個教學環(huán)節(jié)，努力使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

5、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，以不斷提高自身的綜合素質。

6、更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。

7、加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己的專業(yè)知識水平。

總之，我非常珍惜這次跟崗學習的機會，我將在新的一學年里、新的工作環(huán)境中嚴格執(zhí)行我所制訂的跟崗學習計劃，也希望在各位領導的關懷下、在實小幼兒園指導教師的悉心下指導，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力；認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向；加強學習和研究，進一步樹立自身的良好形象。我堅信：通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉和努力，我一定能圓滿完成本次跟崗學習任務，一定會帶著自信的笑容走出實小幼兒園。

第二篇：跟崗學習計劃

國培計劃（2015）--幕阜山區(qū)“種子教師培養(yǎng)工程”

教師跟崗學習計劃

一、指導思想

為貫徹《省教育廳、財政廳關于實施“中小學教師國家級培訓項目實施方案”的通知》，落實方案中培訓項目的任務和要求，合理利用武漢市教育教學資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，快速提高跟崗教師的學科教學能力、班級管理能力，促進指導教師、跟崗教師的自我學習能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學、有效、創(chuàng)造性地完成培訓基地的各項工作，特制定本工作計劃。

二、目標任務

1．依據(jù)省教育廳及華中師范大學“國培計劃”——幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學習項目實施方案，結合本校的特點，指導跟崗教師開展教育理論、新課標、新教材的學習和研討。

3．在指導教師的指導下，通過開展：教案設計，說課，討論，修改，實踐，反思重建的循環(huán)行動研究，形成一節(jié)教學設計，一篇設計說明（說課稿），一節(jié)具有一定示范性的優(yōu)質課例。

4．通過開展專題講座，提升跟崗教師的教育理論水平，在指導團隊的幫助下，完成一篇課例研究報告，提升跟崗教師的教研水平。

5．通過參與班級管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，完成一份班主任工作體會，提升跟崗教師的班主任工作水平。

6．通過參與跟崗學校的教研活動及各項文體活動，體驗跟崗學校的教學研究的形式和內(nèi)涵，體驗跟崗學校的教學管理過程，感受其魅力。

三、跟崗指導教師

1、了解跟崗教師學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。

2、充分利用本校和區(qū)域培訓、學習資源，聘請專家團隊，為跟崗教師全方位學習考察服務。

3、定期指導跟崗教師聽課、說課、評課、課例開發(fā)等教學活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導和糾正，確保跟崗取得實效。

4、負責對跟崗教師進行考勤。

5、對跟崗教師進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫“幕阜山區(qū)種子教師培養(yǎng)工程教師跟崗學習考核登記表”一式三份。

6、做好跟崗學習活動的資料收集和整理。

四、跟崗教師（3、6、7項為必須完成任務）

1、理清個人學習和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。在導師指導下，制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、跟崗過程中認真參與跟崗學校的各項活動，及時交流，認真思考。

3、跟崗期間，參加1次教研活動、組織或參加1次班會活動，準備一節(jié)說課稿,撰寫1篇教學反思,每天至少聽1節(jié)課。

4、學習行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。

5、精讀1本專業(yè)書籍，撰寫1篇讀書筆記。

6、填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。

7、提交個人跟崗學習工作總結。

8、遵紀守法，跟崗學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。

五、跟崗期間與華師培訓部反饋聯(lián)系方式

聯(lián)系人：杜芳主任 電 話：*** 027-67867243 歐陽老師 電 話：*** 027-67865579

華中師范大學職業(yè)與繼續(xù)教育學院

2015年11月

第三篇：跟崗學習計劃

跟崗學習計劃

跟崗學習計劃1

根據(jù)“國培”計劃以及貴州省教育廳、貴州師范大學班培訓實施方案，結合跟崗學校（遵義市第十一中學）工作安排，特制定本跟崗學習計劃。

一、跟崗學習指導思想

珍惜這次來之不易的“國培”跟崗學習機會，服從學校工作安排和虛心接受指導教師提出的.寶貴意見，認真學習文化知識和教學經(jīng)驗，保質保量、按時完成各種學習資料。為我校語文教學送去一顆品質優(yōu)良的種子，為校園添新綠。

二、跟崗學校目標

1、加強思想、政治業(yè)務學習，愛崗敬業(yè)，寓教于樂。

2、開闊知識視野，提升文化知識水平、教育水平和教學技能。

三、跟崗學習措施

1、自覺遵守學校各項規(guī)章制度（含跟崗學校制度），力爭不給學校和指導教師增添過多的負擔，影響學校教學規(guī)律。

2、通過走、訪、查、聽、看等各種方式學習校園文化建設、班級文化建設、辦公室文化建設和學生養(yǎng)成教育。

3、認真聽課，認真記錄，認真小結，取其精華，深入大腦。

4、多與指導教師交流，多質疑，多提問，多總結。

跟崗學習計劃2

xxxx年5月9日，在徐匯區(qū)教育局的安排下我來到上海世界小學，開展為期40天的跟崗學習活動。結合上海徐匯區(qū)教師進修學院的培訓計劃與世界小學的帶教計劃，本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。

一、嚴格遵守跟崗守則

在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行世界小學各項規(guī)章制度

按時上下班。認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。

三、業(yè)余時間加強自主學習

多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升自身的`理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：

1、完成跟崗學習計劃。

2、寫好跟崗學習記錄。

3、積極參與教研組、備課組活動，認真聽課，做好聽課筆記。

4、在帶教教師的指導下，上好一節(jié)教學匯報課。

5、撰寫1篇跟崗學習總結。

6、結合讀書學習撰寫一份讀書報告。

7、研讀教育類的文章書籍，做好讀書筆記。

在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在上海徐匯的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點。

跟崗學習計劃3

一、學習目標

1、在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。

2、尋找本人現(xiàn)主持的“創(chuàng)意油畫教學與創(chuàng)作工作室”與省級名師工作室的差距，力求尋找并形成自己更加完善的工作室建設模式。

3、與來自各市的優(yōu)秀骨干教師交流，學習他們各具特色的教育教學經(jīng)驗，彌補自己工作中的不足與空白。

4、在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的教學理念和教學風格。

5、在參與課題的研討工作中提高個人的'研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收獲與感悟。

二、學習任務

（1）認真?zhèn)湔n，寫好教案，上課不少于6節(jié)（含1節(jié)匯報課），課后要及時進行教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

（2）虛心向同行教師學習，聽評課不少于10節(jié)，做好聽課記錄。

（3）積極撰寫跟崗日志，不少于10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

（4）參加至少3個美術教育教學專題研討會。

（5）進行子課題開題，并完成部分研究工作。

三、跟崗學習安排：

1、11月18日（周日）下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。

2、11月19日（周一）上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習計劃。下午：參觀培正幼兒園的校容校貌，與老師們交流討論

3、11月20日（周二）上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示范課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。

4、11月21日（周三）上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進行關于兒童畫的創(chuàng)作交流互動，與番禺骨干美術老師交流互動。下午：觀摩余慶君老師，楊妍老師課例。

5、11月22日（周四）上午：舉行課題開題儀式，領導發(fā)言，上教開題報告。下午：觀看全國優(yōu)秀課例錄像課2節(jié)。

6、11月23日（周五）上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研項目《創(chuàng)建美術教師專業(yè)教學與創(chuàng)作工作室的研究》”課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課；撰寫教學設計，制作課件；撰寫跟崗日志、教學反思、子課題開題材料等工作。

7、11月24日（周六）撰寫教學設計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、學習反思、子課題開題材料等工作。

8、11月25日（周日）撰寫教學設計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、學習反思、子課題開題材料。

9、11月26日（周一）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課；撰寫跟崗日志、教學反思、修改課題開題材料。

10、11月27日（周二）上午：聽課、評課；下午：1：20出發(fā)到建設大馬路幼兒園聽課2節(jié)。

11、11月28日（周三）上午：聽課、評課；下午聽課、評課；撰寫跟崗日志、教學反思、修改課題開題材料。

12、11月29日（周四）上午：聽課、評課；下午：觀摩石智軍等課例2節(jié)。

13、11月30日（周五）上午：聽課、評課；下午：評課、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

14、12月1日（周六）撰寫教學設計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

15、12月2日（周日）撰寫教學設計，制作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日志、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

16、12月3日（周一）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思。

17、12月4日（周二）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

18、12月5日（周三）上午：聽課、評課；下午：上課、聽課、評課、討論、寫聽課講課反思。

19、12月6日（周四）上午：上課、聽課、評課；下午：1：30出發(fā)到清水濠幼兒園觀摩陸盛華老師、謝思敏老師課例。

20、12月7日（周五）上午：上課，下午：評課、讀書、討論、寫聽課講課反思、論文撰寫、上交相關匯報資料。

20、12月8日（周六）系統(tǒng)整理跟崗學習資料，返回原工作單位。

跟崗學習計劃4

青海西寧 陳紹培

20xx年5月9日，在徐匯區(qū)教育局的安排下我來到上海世界小學，開展為期40天的跟崗學習活動。結合上海徐匯區(qū)教師進修學院的培訓計劃與世界小學的帶教計劃，本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。

一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育教學活動。

二、在跟崗學習期間，嚴格執(zhí)行世界小學各項規(guī)章制度，按時上下班。認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務水平。

三、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息，努力吸收養(yǎng)料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：

1、完成跟崗學習計劃。

2、寫好跟崗學習記錄。

3、積極參與教研組、備課組活動，認真聽課，做好聽課筆記。

4、在帶教教師的.指導下，上好一節(jié)教學匯報課。

5、撰寫1篇跟崗學習總結。

6、結合讀書學習撰寫一份讀書報告。

7、研讀教育類的文章書籍，做好讀書筆記。

在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在上海徐匯的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點。

跟崗學習計劃5

現(xiàn)狀：

1、我剛走上工作崗位兩年，可以說已經(jīng)度過了適應期，由于經(jīng)驗和理論非常缺少，所以迫切的需要自我發(fā)展。

2、在教學方面，基本功還算扎實，但課堂中只是按照自己的預設給學生上課，缺少了課堂生成的調(diào)控和把握。

3、平時讀書的內(nèi)容比較少而雜，沒有系統(tǒng)性，缺少文學的積淀和教學理論的支撐，也缺少學習的動力。

短期目標：

1、努力提高自己的專業(yè)水平，多讀一些理論專著指導自己的實踐，讀一些文學著作積淀自己的底蘊。

2、在課堂教學方面，勤聽課，特別是優(yōu)秀老師的課，從中學習老師們是如何做到課堂生成和機智教學的，盡快提高自己的教學水平，形成自己獨特的教學風格。

3、在理論學習和實際操作方面，多動筆記錄點滴想法，爭取能夠快速的成長為一名研究型教師。

4、努力上好每一節(jié)課，并希望在公開課的過程中得到檢驗、指導與批評，不斷努力改善教學，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

分段規(guī)劃：

第一階段：

1、明確工作室的目的和要求。

2、制定個人發(fā)展規(guī)劃。

3、根據(jù)規(guī)劃指導實際行動。

4、與工作室成員緊密聯(lián)系，多向其他成員學習，多溝通。

5、積極主動參加工作室安排的活動，并在活動后做好記錄和總結。

6、多學習理論知識，指導教學，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平。

7、積極參加兒童閱讀推廣工作，在班級里開展班級讀書會活動。

第二階段：

1、繼續(xù)學習教學理論和文學著作，指導實踐，改進教學，并寫下隨筆，撰寫論文。

2、積極參加觀摩課，不斷改善教學設計，積極反思，指導教學工作。

3、在日常教學中，既注重課堂的有效性，又關注課堂的.趣味性。

第三階段：

1、繼續(xù)閱讀教學理論等知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在理論指導下，繼續(xù)研究課堂教學，從實際中反思，上升到理論高度。

3、整理學習的資料，撰寫合理性、可操作性的論文。

4、整合資料和研究成果，進行展示。

4、確定自己今后的發(fā)展方向，制定新的發(fā)展規(guī)劃。

跟崗學習計劃6

今年繼續(xù)參加了“國培計劃（20xx）”——陜西?。h濱區(qū)，鎮(zhèn)巴縣）中小學，幼兒園教師培訓團隊研修項目，進行跟崗學習，學習期間，我們初中英語團隊來到“漢濱高中西校區(qū)”，一個環(huán)境優(yōu)美、設施一流的學校。在學習活動中我遵守學校作息時間，認真跟崗，珍惜這樣一次難得地學習機會。根據(jù)要求細致觀察跟崗老師的日常教學行為、感受學校的教育理念和特色，深刻體驗、領悟骨干教師的教學思想、實踐智慧。通過學習，本人收獲頗多，感觸頗深。現(xiàn)總結如下：

一、學校辦學有特色，是一個能讓師生共同追求并享受幸福的地方。

學校積極推崇“以人為本，共建和諧’的發(fā)展宗旨，以“全省一流，全國有影響的示范中學”為辦學目標，以“以人為本，關愛每一個學生；因材施教，尊重每一個學生”為辦學理念，并落實在學校工作中，學校的辦學理念隨處可見，張貼在墻上，立在花壇中。讓這種理念深入人心，同時學校也是這樣做的。學校各項實施完善齊備，個性空間內(nèi)容豐富，包含體育、音樂、美術、科學等諸多方面。學校的文化氛圍非常濃厚，有漂亮的校園，美麗的假山亭榭，漂亮的書法長廊。墻上到處可見人性化的標語。處處充滿了教育的色彩，給人以享受。學生在學校有和諧的師生關系，教師都很愛自己的學生。老師對學生的耐心教育科學細致，老師和學生同吃一樣的.飯菜，老師經(jīng)常和學生泡在一起。我想有著一支關愛學生的教師隊伍什么事情都能辦到，什么任務都能完成。老師之所以能夠這樣賣力的干工作、能夠以校為家的力量，來源于學校科學的管理，人性化的制度，舒服的環(huán)境。首先，學校有非常完善的制度來約束老師，沒有制度不成方圓，一個好的制度大家就可以在一定的范圍內(nèi)有序的工作。特別是在一個人數(shù)很多的學校，學校工作才能井然有序的開展和進行。什么事情都有人去做，所有的事情都有人管有人關心。其次，學校為老師提供了一個可以公平發(fā)展和展示的平臺。在漢濱高中西校區(qū)，我看到了教師積極參與教研教改的熱情，當一個有價值、有意義、有規(guī)模的活動在不斷地進行時，就會不斷地促使教師不斷地鞭策自己不斷地實現(xiàn)自我超越，互相學習取長補短。然后在這樣的環(huán)境中不斷的提高和成長，所以我們看到的教師人人都很優(yōu)秀。只有好的環(huán)境才能塑造出更多的優(yōu)秀教師。再次，學校能夠為教師營造一個輕松幸福的環(huán)境，倡導給師生幸福感。學校始終給教師傳遞一種在“育才”的驕傲，做育才人的驕傲和自豪。在這樣一個和諧的大家庭里師生都快樂、幸福的進步著。

二、學習內(nèi)容及收獲

參加“國培計劃”跟崗學習，帶著沉甸甸的責任。明確了自己的學習目標，學前認真對自己的現(xiàn)狀做了分析反思，對自己的學習期待做了認真的整理。珍視這樣一次難得的學習提升的機會。這樣一次難得的近距離的觀察學習實踐經(jīng)驗的機會。

（一）、學習目標

1、觀察骨干教師的日常教育教學行為、感受基地學校教學理念和特色，深刻體驗、領悟骨干教師的教育教學思想、實踐智慧，使教育教學能力得到明顯提升。

2、做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學習、自我發(fā)展能力，在實踐、反思、學習中成長。

3、在教師的指導下看好一兩本相關的教育教學書籍，使自己的理論水平，專業(yè)素質有所提升。

（二）、學習期待

1、能夠通過 學習弄懂一些問題，看老師如何上好一節(jié)高效率、高質量的常規(guī)課，老師怎樣進行科學的班級管理，老師怎樣進行課題研究，如何進行自我提高。

2、感受一所名校的校園文化建設，日常管理，教育科研狀況、形式，怎樣為老師搭建一個發(fā)展的平臺，為本校的未來發(fā)展提供幫助。

3、通過學習使自己的教育理念有所更新，教學方式方法有所提高，對自己的教學工作有所幫助，促進自己教學水平的提高。

跟崗學習計劃7

我以前一直在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實驗小學幼兒園跟崗學習，對于我來說非常難得，我將珍惜這次學習機會，服從教育局和實驗小學幼兒園安排，積極向指導老師學習，努力克服自己的弱點，提高自身的專業(yè)水平和教學能力。為保證這次跟崗學習效果，我根據(jù)《實驗小學幼兒園跟崗教師培訓工作方案》，為自己做了一份個人學習計劃。

一、積極參與實驗小學幼兒園教學活動，反思自己的教學行為

以聽課的方式參與到指導老師的教學活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來，認真總結指導老師的教學經(jīng)驗，汲取新思想、新做法，并反思自己教學過程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動地與指導老師溝通、交流，請指導老師幫忙分析以前學習和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉吸收指導老師的經(jīng)驗、思想，提升自身的教學能力。

二、在提高教學能力的基礎上，注重培養(yǎng)自己的'教育科研能力

平時注意拓寬自己的知識面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，努力提高理論水平和教育教學研究能力，就遇到的實際問題展開思考，通過積累平時跟崗學習的點滴感悟，達到一定程度后做書面整理，形成自己的見解，并在平時跟崗學習過程中加以實踐考證，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。

三、積極參與到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識

利用平時聽課觀摩、參與班級管理的機會，研究指導老師工作的規(guī)律和方法，通過頂崗上課進行實踐，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長。

四、具體學習計劃

xxxx年9月，聽課4節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；xxxx年10月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；xxxx年11月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課；

xxxx年12月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；xxx年1月，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課；我會以這次跟崗學習為契機，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，努力成為高素質、高能力的幼兒教師！

跟崗學習計劃8

一、做好跟崗出發(fā)前的充分準備。

1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯(lián)系導師，了解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。

2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據(jù)導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時向導師聯(lián)系，說明情況，尊重名師的建議。

二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內(nèi)強素質，讓名師，讓學校上級滿意。

1、端正學習態(tài)度，保持良好的組織紀律性和嚴謹?shù)膶W習風氣，積極配合名師工作室的'工作安排，團結協(xié)作，和名師及其他學員共研討共監(jiān)督共進步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。

2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規(guī)章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。

3、認真完成跟崗學習規(guī)定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發(fā)博客，跟學結束，按規(guī)定上交自己的學習匯報材料。

4、跟學期間，積極踐行師德師范，合理安排業(yè)余時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業(yè)余文化與體育活動。

總之，跟崗期間，在名師李老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優(yōu)秀學員！為教育貢獻自己的微博之力！

跟崗學習計劃9

一、任務

學員在真實的學校、課堂現(xiàn)場環(huán)境中觀察和感悟教師工作室主持人及研修團隊的教育教學藝術，并充分發(fā)揮學員的主動性，把“學、問、思、辯、行”等自主學習行為整合為一體，感受與體驗名師教育思想，教學風格，鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃。

二、思路

師徒制。學員按學段進入工作室跟崗學習，采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。

2.體驗學習。給學員提供直接觀察名師課堂教學行為的機會，讓學員身臨其境，進行持續(xù)的、隨時的、細致的觀察與體驗，從而獲得真實、全面、深刻而又強烈的印象。

3。成為“反思性實踐者”。為學員提供一面反思的鏡子，學員可以從他人的教學實踐中通過“比較研究”的方式反思自己的優(yōu)點與不足，并在他人的教學經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)可供自己借鑒的`模式、方法和策略。

4。同伴互助。主持人和學員既是師徒關系，同時也是合作學習的伙伴，學員和主持人通過平等交流、合作研究、相互討論等多樣化的方式，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標。

三、時間

20xx年10月24日——20xx年11月13日

四、流程

1、前期準備（10月24日前）

跟崗學員結合本人教學實際，做好自身教學的現(xiàn)狀分析，找出現(xiàn)存問題，制定出切實可行的學習計劃，明確個人在教師工作室的學習重點，工作計劃《鄧蝴梅工作室骨干教師省級培訓學員跟崗學習計劃》。

2 、10月24日上午：學員到達。進修學校安排食宿。

下午：召開座談會，跟崗教師和工作室成員互相認識了解。

主持人、工作室成員與跟崗教師共同學習工作室的工作方案及制度，明確跟崗學習的目的、意義。省骨干教師研修學員自行訂計劃

3 、第一周

10月25日星期一上午： 工作室主持人介紹學校教育教學情況，跟崗教師了解所在學校的教學理念及特色。

下午：學員制定跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃。

10月26日星期二上午：學員交流跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展計劃及研究課題。

下午：學員研究課題開題報告會。

10月27日星期三上午：高年級閱讀教學示范課《自己的花是讓別人看的》；低年級閱讀教學示范課《丑小鴨》；上課教師說課。

下午：學員交流評課。

10月28日星期四上午：口語交際示范課《說廣告》；作文指導示范課《商茂活動》；上課教師說課。

下午：學員交流評課。

10月29日星期五上午：課外閱讀示范課《小蛇散步》《我的科學漫畫書》《兒童詩教學》。

下午：學員交流評課。

4 、10月30—10月31日 深圳文化考察。

5 、第二周11月1日星期一 上午：略讀課文教學示范課；主持人講座。

下午：學員交流評課。

11月2日星期二跟崗教師上常態(tài)課（6人）

11月3日星期三上午：跟崗教師上常態(tài)課（4人）。

下午： 參加龍崗區(qū)教育局教研室組織的“同課異構”活動

11月4日星期四上午：主持人、學員評課。

下午：課題研究、論文撰寫研討活動。

11月5日星期五跟崗教師準備匯報課。

6、11月6-7日深圳文化考察。

7 、第三周

11月8日星期一跟崗教師上匯報課（6人）

11月9日星期二上午：跟崗教師上匯報課（4人）

下午：主持人、學員評課。

11月10日星期三上午：龍崗區(qū)直屬清林小學、福安學校訪學。

下午：參加區(qū)教研組織的“同課異構”活動。

11月11日星期四參加珠海誦讀活動。

11月12日星期五上午：交流課題研討的體會。

下午：學員匯報跟崗期間的工作學習體會和收獲。完成跟崗學習總結報告，交導師。

11月13日學員返程。

20xx年10月5日

跟崗學習計劃10

一、學習宗旨：

在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的師德師風，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務：

1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的`一個窗口。

2、學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》，并發(fā)布于個人博客。

3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作。

4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)。（含1節(jié)匯報課）

5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

6、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。

三、具體安排

10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學習日志一。

10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二。

10月23日：完成跟崗學習計劃，并發(fā)布于博客。

10月24日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）。

10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課。

10月26日：聽課3節(jié)，評課，完成教學反思一篇，晚上備課。

10月27—29日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發(fā)布于博客。

10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。

11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。

11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。

11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業(yè)典禮。

跟崗學習計劃11

一、指導思想

根據(jù)《廣東省中小學名師工作室建設與管理方法》、《廣東省教育廳關于做好20xx年中小學教師省級研修培訓工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓韓山師范學院培訓班學員跟崗學習工作指南》的工作要求，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心、韓山師范學院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導組的指導下，對廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師跟崗學習和工作室教師進行指導和培養(yǎng)。

二、目的任務

通過工作室教師和跟崗學習教師集體備課、雙向聽課、評課、研討、課題研究等多種形式，促進工作室成員和跟崗學習教師師德水平和業(yè)務能力的.提高，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師通過跟崗學習，促進專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，成長為所在學校和地區(qū)教學科研的指導者和引領人。

三、跟崗對象、時間和地點

1、跟崗對象

廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師10人（見本計劃第“八”項）。

2、跟崗時間

20xx年11月26日至12月6日，共10天。

3、跟崗地點

深圳市福田區(qū)翰林實驗學?！皬V東省陳昔安教師工作室”。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

四、組織指導

1、工作室主持人

陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校 課程與教學處主任、中學高級教師

2、工作指導組

省、市、區(qū)教育主管部門領導

韓山師范學院領導、專家

深圳市福田區(qū)翰林實驗學校趙盟校長、林楠副校長、羅澤斌副校長

3、專家顧問組

黃牧航 廣東省中小學教師培訓中心 副主任

華南師范大學基礎教育培訓與研究院 教授、副院長

魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

唐云波 深圳市歷史教研員

張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員

五、工作安排

根據(jù)工作需要，工作室設主持人及綜合秘書組、集體備課組、宣傳報道組、后勤服務組等4個工作組。

1、主持人

陳昔安

負責省骨干教師跟崗學習的總體規(guī)劃及組織實施工作。

2、綜合秘書組

組長：李 念

成員：張 微、張婷婷、張 敏

協(xié)助主持人落實各項工作計劃；協(xié)調(diào)各工作組工作；做好會議記錄及所有資料收集、整理、歸檔（紙質、電子文檔）工作；準備與會領導、專家、跟崗教師座位牌、裝備紀念品；其他交辦工作。

3、集體備課組

組別

工作室參加集體備課老師

跟崗骨干教師

1

李 念（組長）祝 明、張 微、趙文杰

陳國清、蘇秀敏、洪麗芳

2

董 輝（組長）林煥城、李雪亮、陰倩雯

許鎮(zhèn)耀、劉素君、孫淑姬

3

鄒德美（組長）戚佳麗、陳向輝、廖 瓊

陳愛芝、盧保壇

4

楊美婷（組長）吳勝暉、張婷婷、李巧凌

張瑞刁、黃木青

全體成員積極參與本組工作室教師公開課、省骨干教師匯報課的備課活動；備課組長負責組織協(xié)調(diào)工作；其他交辦工作。

4、宣傳報道組

組 長：吳勝暉

副組長：鄒德美、楊美婷

成 員：跟崗教師、甘立杰、趙文杰、戚佳麗、董 輝、李雪亮、祝 明

負責各項活動拍照、新聞、簡報等文字的撰寫；工作室活動掠影更新；工作室微信平臺更新；工作室博客更新、《跟崗日志》（暫名）匯編整理、印制工作；其他交辦工作。

5、后勤服務組

組長：成秀芬

成員：林煥城、陰倩雯、廖瓊、楊治晉

負責工作室及跟崗教師所需物質申領、管理、發(fā)放等；其他交辦工作。

六、學習要求

1、報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》、《學員信息表》電子版。

2、要遵紀守法，遵守學校規(guī)章制度，注意飲食、交通、財物等安全，確保平安。

3、要按照計劃作好準備工作，團結協(xié)作，認真完成教學、研究及其它學習任務。

4、跟崗期間，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓、學習觀摩的收獲和體會等）到個人博客。跟崗學習結束前上交教學反思、讀書筆記、匯報課教學設計及學案、跟崗學習總結、跟崗簡報等材料。

5、要積極參加工作室組織的教學反思、讀書筆記、優(yōu)秀課例(教學設計、學案、錄像)等教學比賽和優(yōu)秀學員評選活動。

6、積極參加工作室課題研究，撰寫課題研究論文。

7、認真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學習結束前上交工作室。

七、學習成員

1、20xx年廣東省農(nóng)村中小學教師置換培訓項目教師（10人）

陳國清 潮州官塘初級中學

蘇秀敏 潮州浮洋中學

許鎮(zhèn)耀 潮州湘橋區(qū)意溪中學

劉素君 潮州市饒平縣三饒中學

陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學

盧保壇 陸豐市橋沖中學

張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學

黃木青 汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學

洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學

孫淑姬 陸豐市博美中學

2、陳昔安工作室成員、研修教師（19人）

李 念 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

林煥城 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

張 微 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

張婷婷 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

陰倩雯 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

成秀芬 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

廖 瓊 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

楊治晉 深圳市福田區(qū)翰林實驗學校

董 輝 深圳市南山區(qū)學府中學

吳勝暉 深圳市福田區(qū)皇崗中學

陳向輝 深圳市福田區(qū)景秀中學

祝 明 深圳市福田區(qū)彩田學校

趙文杰 深圳中學

李雪亮 深圳市第二實驗學校

戚佳麗 深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學

甘立杰 深圳市福田區(qū)石廈學校

鄒德美 深圳市福田區(qū)石廈學校

楊美婷 深圳市羅湖區(qū)東湖中學

李巧凌 深圳市龍崗區(qū)新梓學校

附件1：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師跟崗學習日程及學習安排

附件2：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓教師跟崗學習上交資料目錄

廣東省陳昔安教師工作室

跟崗學習計劃12

通過培訓和跟崗學習，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。

一、嚴格要求自己，努力提升教師職業(yè)道德水準

做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質。加強師德建設，樹立崇高的教育理想。

二、努力提高教學效果，做到多反思，多實踐，多總結

1、平時要謙虛好學，多實踐，多多鉆研課件制作的方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力。 努力學習現(xiàn)代教育技術和手段，掌握和熟悉信息技術，運用多媒體教學，使課堂教學更直觀、生動，突破重難點，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

2、大膽創(chuàng)新與嘗試，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學生學習政治的興趣，變苦學為樂學。

3、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

4、認真聽好課和評好課，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時做好教學反思和總結。

三、優(yōu)化教師知識結構，提煉教師教學風格

通過培訓和跟崗學習，加強對國內(nèi)外教育教學理論的研究和學習，不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識，并將理論、知識、技術融入自身教學實踐，提高從事教學工作的有效性；積極進行教學改革，提煉獨特的教學風格，展示教學研究成果，形成示范輻射作用。

四、提高教育科研素質與科研能力

1、堅持不斷學習，提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的.能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目，特別加強對現(xiàn)代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊，只有采用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

2、學習和運用發(fā)展性評價的理論及方法，采用多種評價手段，讓學生正

確認識自己，使學生得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。

3、做好課題研究工作，通過開展政治學科教學科研工作，進行反思和總結，對教學實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認真地進行總結和提升。

跟崗學習計劃13

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的`工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。

一、培訓學習目標

1、觀摩學習、交流切磋，把“有效教學”、“高效課堂”等觀念轉化成實際操作。

2、接受專家、名師指導，吸收集體智慧的結晶，不斷提高個人聽課、評課、備課、上課水平。

3、通過學習參觀交流，了解更多學校教研活動形式、內(nèi)容，以便帶回我校，使地理科組教研活動更加規(guī)范化。

二、培訓學習重點

1、積極參與聽課、評課活動。

2、上好示范課、匯報課。

3、寫好課題研究開題報告。

4、及時整理總結心得體會。

三、保障措施

1、嚴格執(zhí)行“廣東省中小學骨干教師省級培訓班跟崗學習工作指南”及“關于廣東省骨干教師培訓‘遠程輔導與評價’的實施方案”的相關要求。

2、高標準落實李啟云名師工作室骨干教師跟崗學習實踐計劃。

3、遵守“李啟云名師工作室制度”

四、培訓學習階段主要任務

1、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）（聽課要有聽課記錄、評課記錄）；

2、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；

3、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；

4、每天寫一篇跟崗學習日記（500字以上）

5、課題開題，并完成部分教研工作；

6、將上述成果上傳個人博客，每天更新博客。

跟崗學習計劃14

一、學習宗旨：

在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng)；通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色；通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名師、同行的學習、交流、借鑒的過程中，提升自己的'師德師風，打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱，再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。

二、主要任務：

1、建立和完善個人博客，使之成為一個匯報本人學習、思索、成績的一個窗口。

2、學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日志》，并發(fā)布于個人博客。

3、完成三級課題開題報告，并進行部分課題研究工作。

4、聽課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課）。

5、開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

6、寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。

三、具體安排：

X月X日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，晚上撰寫跟崗學習日志一。

X月X日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日志二。

X月X日：完成跟崗學習計劃，并發(fā)布于博客。

X月X日：完成教師專業(yè)發(fā)展計劃，并發(fā)布于博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案（初稿）。

X月X日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節(jié)聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日志，備周三的課。

X月X日：聽課3節(jié)，評課，完成教學反思一篇，晚上備課。

X月X—X日：本人上課2節(jié)，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，并發(fā)布于博客。

X月X——X日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。

X月X——X日：聽評課，寫一篇教學反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

X月X——X日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案。

X月X日——X日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。

X月X日——X日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，匯報跟崗學習的體會和收獲，完成跟崗學習總結報告，發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考核表。參加跟班學習結業(yè)典禮。

跟崗學習計劃15

我以前一直在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實驗小學幼兒園跟崗學習，對于我來說非常難得，我將珍惜這次學習機會，服從教育局和實驗小學幼兒園安排，積極向指導老師學習，努力克服自己的弱點，提高自身的專業(yè)水平和教學能力。為保證這次跟崗學習效果，我根據(jù)《實驗小學幼兒園跟崗教師培訓工作方案》，為自己做了一份個人學習計劃。

一、積極參與實驗小學幼兒園教學活動，反思自己的教學行為 以聽課的方式參與到指導老師的教學活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來，認真總結指導老師的`教學經(jīng)驗，汲取新思想、新做法，并反思自己教學過程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動地與指導老師溝通、交流，請指導老師幫忙分析以前學習和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉吸收指導老師的經(jīng)驗、思想，提升自身的教學能力。

二、在提高教學能力的基礎上，注重培養(yǎng)自己的教育科研能力平時注意拓寬自己的知識面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，努力提高理論水平和教育教學研究能力，就遇到的實際問題展開思考，通過積累平時跟崗學習的點滴感悟，達到一定程度后做書面整理，形成自己的見解，并在平時跟崗學習過程中加以實踐考證，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。

三、積極參與到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識

利用平時聽課觀摩、參與班級管理的機會，研究指導老師工作的規(guī)律和方法，通過頂崗上課進行實踐，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長。

四、具體學習計劃

20xx年9月，聽課4節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；

20xx年10月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；

20xx年11月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課；

20xx年12月，聽課8節(jié)，完成教學反思、讀書筆記各2篇；

20xx年1月，完成教學反思、讀書筆記各2篇，上1節(jié)匯報課；我會以這次跟崗學習為契機，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，努力成為高素質、高能力的幼兒教師！

第四篇：跟崗學習計劃

學科帶頭人培養(yǎng)對象“技能提升和跟崗實踐”培訓

個人跟崗學習計劃

根據(jù)寧教人〔2014〕94號《關于舉辦寧化縣中小學、幼兒園第二批學科帶頭人培養(yǎng)對象第二階段第一期“技能提升和跟崗實踐”培訓的通知》的要求，為了更好提高自身的師德水平和學科素養(yǎng)；優(yōu)化自身的知識結構和綜合素質；提升自身的教學能力和科研能力；提煉自身的教學風格和教學特色。在跟崗學習中特制訂如下學習計劃：

一、跟崗學習目標

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以人的發(fā)展為本，以上級文件精神為指導，以提高自己的教育教學能力為學習核心，力求通過跟崗學習培訓，促使自己在平時的教育、教學工作中更加得心應手，形成自己的教學風格和教學特色，早日成為能夠發(fā)揮示范作用的學科帶頭人。

二、跟崗學習形式

在導師的引領下，以跟崗學習任務為驅動，以教學實踐為載體，采用學習與實踐相結合、自主與合作相結合、體驗和交流相結合、反思與經(jīng)驗分享相結合的學習方式，通過集體備課、說課、雙向聽課、評課、等具體形式提升自己的專業(yè)水平，促進自己的專業(yè)成長。

三、跟崗學習任務

1.在導師指導下參與集體備課、聽課、評課、批改作業(yè)等教學教研活動； 2.上“一個完整教學內(nèi)容”的匯報課（備課、說課、修訂、試講、授課、撰寫課后反思）。

3.在導師指導下修訂《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》（含2年中要達成的目標，確定今后研究方向，初步形成自己的教學風格或特點，具體措施）。

4.積極參加基地校教育教學有關活動。5.提交專業(yè)學習與實踐過程材料。

四、跟崗學習措施

1.做好跟崗學習的充分準備。思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，做好心理思想準備。參與行動上做好充分準備，積極參與，虛心學習。

2.跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內(nèi)強素質，讓導師，讓基地學校領導滿意。

（1）端正學習態(tài)度，保持良好的組織紀律性和嚴謹?shù)膶W習風氣，積極配合導師的工作安排，團結協(xié)作，和其他學員共研討共監(jiān)督共進步，在實踐中鍛煉和提升自己的教學、教研能力和水平。

（2）做到自覺遵守跟崗學習基地學校的各項規(guī)章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。

（3）認真完成跟崗學習規(guī)定的學習任務，做好跟崗學習記錄。

五、跟崗學習預期成果

1．制訂個人跟崗學習計劃，全程參與本次培訓學習的各項活動。2．完成聽課6節(jié)并參與備課、說課、評課及研課等活動，并完成每節(jié)課500字評課稿。

3．上好一節(jié)匯報課，并有集體備課記錄、說課稿、教案、教學反思等。4．完成《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》的修訂。5．撰寫一份3000字以上的跟崗學習實踐小結。

2014年12月8日

附：跟崗學習日程安排

第五篇：幼兒園跟崗學習計劃

幼兒園跟崗學習計劃

我以前一直在農(nóng)村小學從事教學工作，這次能夠有幸到王場大風車幼兒園跟崗學習，對于我來說非常難得，我將珍惜這次學習機會，服從教育局和大風車幼兒園安排，積極向指導老師學習，努力克服自己的弱點，提高自身的專業(yè)水平和教學能力。為保證這次跟崗學習效果，我根據(jù)《大風車幼兒園跟崗教師培訓工作方案》，為自己做了一份個人學習計劃。

一、積極參與實驗小學幼兒園教學活動，反思自己的教學行為

以聽課的方式參與到指導老師的教學活動中，把聽課過程的一些想法記錄下來，認真總結指導老師的教學經(jīng)驗，汲取新思想、新做法，并反思自己教學過程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動地與指導老師溝通、交流，請指導老師幫忙分析以前學習和工作中遇到的問題和困惑，通過提煉吸收指導老師的經(jīng)驗、思想，提升自身的教學能力。

二、在提高教學能力的基礎上，注重培養(yǎng)自己的教育科研能力

平時注意拓寬自己的知識面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，努力提高理論水平和教育教學研究能力，就遇到的實際問題展開思考，通過積累平時跟崗學習的點滴感悟，達到一定程度后做書面整理，形成自己的見解，并在平時跟崗學習過程中加以實踐考證，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結。

三、積極參與到班級管理實踐活動中，豐富實踐知識

利用平時聽課觀摩、參與班級管理的機會，研究指導老師工作的規(guī)律和方法，通過頂崗上課進行實踐，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長。

四、具體學習計劃

10月，聽課10節(jié)，完成跟崗學習日志、讀書筆記各2篇；

11月，聽課

20節(jié)，完成跟崗學習日志、讀書筆記各4篇；上1節(jié)匯報課；

12月，聽課20節(jié)，完成跟崗學習日志、讀書筆記各4篇，我會以這次跟崗學習為契機，不斷地抓住機遇，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，努力成為高素質、高能力的幼兒教師！