第一篇：中考研討會校長發(fā)言稿

中考研討會校長發(fā)言稿

各位的各位家長：

下午好!首先，請允許我代表第四中學的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。

召開這次家長會的目的是為了備戰(zhàn)中考100天的方案;也為了進一 步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，在20xx年中考中再創(chuàng)四中學校新的輝煌;同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓你們的孩子能順利升入理想學校。

總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功!

今天，我想跟各位家長談一談以下五方面的問題：

1.新的中考方案的具體內容是：

中考科目為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、體育。語文、數(shù)學、英語滿分各為120分，物理、化學滿分各為70分，體育滿分30分。

2.各類中考考試時間安排

(1)體育中考：4月(2)英語口語中考：4月21日23日;

(3)會考：3月28日;

(4)第一次模擬考試時間

(5)物理、化學實驗操作考試：

(6)語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治中考：6月25日26日。

年中考情況

年招生信息

1.學生在家的時間明顯增加，對學生自己管理自己的要求也增加了，而事實上，每天放學后和雙休日的學習情況令人擔憂。主要表現(xiàn)在學習不自覺較差，在家復習效率低;雙休日學生的學習與管理大有問題。

2.中考時間近在眼前，而學生沒有急迫感。

1.嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化紀律教育，強化時間觀念。

2.加強教育，增強學生責任感和成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給講道理，定目標千方百計調動學生的學習積極性。當然，我們要求教師對后進生一視同仁，因材施教。

3.既全面抓，又重點抓。我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重。

對基礎較好的、沖刺重點中學有希望的同學重點抓，要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力。

對“特困生”，我們要求隨時了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。使他們能夠更好的學習。

4.在教學上，我們要求教師精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業(yè)進行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。

每次大型考試都召開初三年級組會議，認真總結，細致分析，提出改進措施，使我們的教學更加完善。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現(xiàn)的特征作為評價的依據，結合學生的性格、態(tài)度，可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價，客觀科學地評價每一位學生。

5.今后教育、教學中的主要工作：

(1)學有余力的學生如何挖掘他們的潛力?

(2)學習困難學生如何幫助他們樹立學習信心?

(3)中等水平的學生如何突破現(xiàn)狀再上一個臺階?

(4)如何使學生專注于初三的復習?如何提高復習的效率?

1.給錢不過問。孩子已進入初三，到了關鍵時期，孩子提出要錢就給，而不了解其要錢的用處。

2.不關心學生的交往。

3.過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

4.家長要言傳身教，合理安排工作和生活。每天有一位在家，每天陪子女一小時，了解子女的沒一次考試成績。

5.要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

1.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。

2.家長要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。

3.注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法。

4.幫助子女合理安排時間，勞逸結合。

5.關注子女思想變化，鼓勵積極向上。

6.加強家校聯(lián)系，了解子女在校學習情況。

最后，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。

一、投入滿腔熱情。我們將去掉浮躁，洗盡鉛華，靜下心來教書，安下心來育人。我們的心要專一，做到心正氣定;我們的腦要清醒，‘做到開足腦筋;我們的口要用好，做到出口成珠;我們的耳要玲瓏，做到耳聽八方;我們的鼻要靈敏，做到嗅覺超常;我們的眼要雪亮，做到目光遠大;我們的腳要勤快，做到腳踏實地;我們的手要緊握，做到出手不凡。全身心地投入，使出渾身解數(shù)，凝聚到一個靈魂一一愛與責任。

二、落實高效課堂。我們將著力追求以最小的投入獲得最大效益的境界，精心設計好每一節(jié)課、每一個專題、每一套練習題。在教學中以新課標為理念，實施自主合作探究的教學模式，發(fā)揮教師主導作用，突出學生主體地位，鼓勵學生積極思考、敢于創(chuàng)新，加強發(fā)散性思維的訓練，培養(yǎng)學生分析問題、歸納問題的能力。課堂上牢固樹立“訓練出能力”的思想，做到有講有練、有練必查、有查必講、有錯必改，力爭使學生做到講過的都會，會的絕不失分。堅決克服“機械重復多、加工整理少;記憶結論多，思維過程少”的復習模式，做到全面、系統(tǒng)、靈活、扎實，努力提高學生的復習效率。

三、做到因材施教。我們將堅守“關愛每個學生，不放棄一個學生”的信念，充分研究每個學生的個性學習特征，選擇適合學生特點的學習方法開展針對性教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，充分調動全體學生的學習積極性、主動性，尤其是挖掘學生的學習潛能，提高他們的學習能力和心理品質，讓各個層面的學生在自己的最近發(fā)展區(qū)域內得到進步。

四、加強教學研究。我們將認真研究歷屆中考試題，把握中考命題規(guī)律;研究課程標準和中考說明，捕捉中考命題熱點，預測中考命題趨勢;研究復課教學中的實際問題，重視教學反恩，找到提高質量的切入點和增長點。

五、注重學法指導。供人以魚只解一餐，授人以魚終身受用。我們將在課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應緊張有序的學習生活;如何系統(tǒng)地整理掌握知識結構、重難點;如何正確地分析問題和規(guī)范地解決問題;如何合理有效地安排時間、選用資料;如何有效地排除干擾、全心投入，保證學習的優(yōu)質高效，以達到事半功倍的效果。

尊敬的各位領導、各位同仁，一個學生就是一個家庭的希望，甚至可能是一個家庭幾代人的夢想。我們決不辜負領導的期望，錯守了重要的陣地，抹煞了教師這個神圣的稱號。我們將滿腔熱忱，用‘‘愛與責任”去關愛每一個學生的成長，為每一個學生支撐起一片希望的藍天!為教育強縣再獻力量，為我縣教育事業(yè)的輝煌再譜新的華章!謝謝大家!

1.中考研討會校長發(fā)言稿

2.中考地理研討會發(fā)言稿

3.總結會上校長發(fā)言稿

4.學校總結會校長發(fā)言稿

5.青年教師會校長發(fā)言稿

6.家長會議校長發(fā)言稿

年初中秋季開學典禮校長發(fā)言稿

年秋季開學典禮校長發(fā)言稿

9.大學領導發(fā)言稿

秋季開學典禮校長發(fā)言稿

第二篇：校長研討會發(fā)言稿

一、基本情況

xx鄉(xiāng)初級中學是一所新辦學校，初三現(xiàn)有兩個班，103名學生，分別來自原xx中心校的八所學校。這批學生在初二下學期期末考試全縣排名就不太理想，有兩所學校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一，再加上布局調整后又走了若干好學生，各校在暑假中都沒有補課而落下不少進度。所以，這批學生的學習成績并不好，本次拔尖考試竟沒有一人達到500分，達到450分的也僅有6人。

二、基本思路

圍繞“科學發(fā)展觀”，重視學生的每一點進步。強化管理，狠抓教學，注重研討，提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構想，對優(yōu)秀生因材施教，積極創(chuàng)造各種便利條件，讓其形成“比學趕幫超”的氛圍。

三、主要措施

1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三，班主任都是布局調整前兩所學校的副職，代課教師均是常年代初三的中青年教師，并有不少獲得過中考獎勵。

2、加強初三學生管理，特別是課堂教學的管理，盡量減少無效勞動。

3、通過召開初三家長會形成家校合力，促使學生更加認真地投入復習。

4、每月一次初三教師復習研討會，確定目標，交流方法，及時掌握學生的種種動態(tài)，對癥下藥進行專門教育。

5、制定合理的復習計劃，提出并實施“復習三部曲”概念，即“課標與課本”——“知識點重組”——“中考題型研究”。

6、提倡教師主動借助網絡搜集各種中考信息和各科復習方略，與名校聯(lián)系，搜集一些好的模擬試卷。

7、“以考代學”，到復習后期進行課堂的整合，以不斷的考試使學生減少考試壓力，增強應對考試的能力，并輔之以中考心理輔導和考前動員會。

第三篇：中考研討會發(fā)言稿DOC

中考復習研討會發(fā)言稿

各位領導、各位教師：

大家好，首先感謝學校給了我們這樣一個機會，讓我今天能榮幸地和各位同仁一起交流經驗。我懷著期待的心情，學習的態(tài)度來參加這次重要的活動。作為一名物理教師，下面就我在組織備考復習階段的一些粗淺經驗，和大家交流。

一、明確中考物理考點

首先在我準備制定復習計劃前，先認真研讀2008年以來歷屆的市物理中考試卷，并且把所有的試卷按照聲、光、熱、電、力方面分類，橫向找出每一套試卷所考察的基礎知識、重點、難點。再縱向比較每套試卷里高頻出現(xiàn)的知識點。其次還要認真研讀課標，中考說明，找出變化，刪減的知識點除去，把新增的知識點要作為復習的重點之一對待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對性的開展復習。為精選習題做好準備。

二、制定好復習計劃

總復習分為三個階段:第一輪復習中以課本為主，解決基礎知識和基本概念。二輪復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用。第三輪復習主要以模擬試題為主，進行適應性的強化訓練，查缺補漏，并注意學生心理和應試技巧與策略的指導。每個階段還可以結合學校組織的“月考”進行復習實施效果的階段檢查和反饋，讓每一個學生明確復習每個階段的目標與任務，切實提高復習課各環(huán)節(jié)的實效。

三、復習措施

第一輪復習是我們順利完成總復習工作的基礎，這一環(huán)節(jié)做得 好，后面的專題復習和綜合復習才會更輕松，更有效果。第一輪復習：目標要加強基礎知識的梳理，查漏補缺，夯實基礎。

難點：

1、復習容量大，知識點多。

2、學生因為已學過，對課上的內容會有所松懈。即使愛學習的好學生聽課時的興奮點也會降低。

辦法：

1、把一些易混淆的物理概念和規(guī)律作為吸引學生注意力的突破口，比如一般學生都認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；總認為下沉的物體在水中不受浮力作用；常認為同種物質的密度與物體的質量與體積有關等等。學生通過錯誤的解答，發(fā)現(xiàn)原來對基礎概念和規(guī)律的理解還不夠全面、深入。自然就有了學習的興趣，課堂的效率也就提高了。

2、對于難度系數(shù)較小的問題，鼓勵學生起來講解。再讓學生當評判的老師，讓同學們自己判斷正誤，自己訂正，盡可能讓更多學生參與思考、分析。

3、此輪復習要全面又要突出重難點?？茖W合理地安排時間和精力很重要。

第二輪專題復習：上專題課進行專題訓練，即根據課標和考綱，將教材中的各章節(jié)匯總歸類，形成一個個專題教學內容。

目的：把片段的、零散的各個知識點匯總，使學生對聲、光、熱、電、力各項內容及其重點難點有明晰的記憶和理解。對相應的題型形成答題方法、對策。

辦法:

1、結合學生實際，找準學生在知識、能力、方法和技巧上的不足，有針對性地講解。

2、收集大量的資料，選題組合成專題，對于同一專題和不同專題中易混淆的內容，要專門訓練，如電路故障、動態(tài)電路、圖象題、最值題、估算題等問題。并定期測驗，指導學生理解，其本質的不同，提高自我審查能力。

3、為避免長時間復習給學生帶來的厭倦，二輪復習專題課的備課十分重要。要力求課堂上的知識性和趣味性相結合。將理論和生活、實踐相結合。使學生們保持良好的精神狀態(tài)，一步步扎實地學下去。

另外，這一階段要重點關注優(yōu)等生、踏線生的培養(yǎng)，分層布置復習內容。對于優(yōu)等生以自學為主，加大內容的難度，激發(fā)他們學習潛力，提升思維的廣度、深度。但要適時的指導。幫助他們突破瓶頸，總結規(guī)律和方法，使他們解決實際問題的能力更進一步。而對于踏線生，采用課堂勤提問，課外輔導的方式，幫助他們解決學習上困難，獲得成功的喜悅。

第三輪復習的任務是鞏固加拔高。通過一定質量的中考模擬題，讓學生進行備戰(zhàn)實戰(zhàn)。

難點：

1、做題中學生會再次發(fā)現(xiàn)自己在一些知識點上的遺忘，導致不知所措。

2、對于各種知識點、各種題型大匯聚后的綜合檢驗，部分同學會如墜入霧中，失分較多。

方法：

1、每人一本糾錯本，把在模擬訓練中所有做錯的題，不會的題，匯總在上面，鞏固學習，夯實基礎。

2、對于學生易困惑的知識點、題型二次專項專題訓練.3、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能 重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題、實驗題和計算題等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。

5、作業(yè)嚴格要求，讓學生學會準確規(guī)范答題，增加得分點。另外還有兩點注意：

1、加強解題速度訓練，每次訓練限時65分鐘，讓學生在60分鐘內能答題完畢；要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經驗。

2、我們在復習時總說要夯實基礎。我本人也并不反對，但須知中考是選拔性考試，考題是有一定的區(qū)分度的。物理的90分題即使沒有認真學的同學也能考四十多分，所以我們努力掙得就是剩下的那四十多分，如果只強調基礎，不做難題，如何進軍高分，所以對于有能力的學生一定要分批次教育，將復習深入下去，訓練難題，難題答出來了，簡單題他怎么會答不出來。

作為承擔中考教學的老師，我們都會感到責任大，任務重，但我想說：獨自一人走，我會走的很累，和大家一起走，我才會走得更遠。

因此，只要在復習中我們明確目標，針對學生找到有效的復習方法，正確的引導學生學習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績，沖刺中考！謝謝大家！

2014年11月8日

第四篇：中考研討會發(fā)言稿

城東中學中考研討會

劉改勤

新學期開始，中考這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，也逐漸拉開了序幕。作為主要科目的語文學科，復習內容容量大，知識點多而散，考查面廣，近幾年來更加注重能力與技能的考查，而語文能力與技能正是我們的學生最缺乏的。因此如何讓學生能在這短短三個多月的時間之內進行有效的復習，把握知識要點，提高運用知識的能力與應考能力，是我們每一個初三語文教師一直深思熟慮的。下面我對初三語文復習做一點粗淺的分析，有不當之處請各位領導、老師們批評指正。

中考語文試卷，共三部分組成，一是積累運用，以前是占20分，但從2014年開始成了25分；二是閱讀理解，以前是50分，現(xiàn)在共45分。其中古詩賞析2分，（從2012年開始考）。古文閱度要占到12——15分，并且以前都是課內閱讀，2015年出現(xiàn)了課外文言文語段，去年就考了諸葛亮的《誡子書》占到了5分?，F(xiàn)代文約占65%，分值大約30分，應該是兩個語段。記敘文，散文閱讀仍是重頭戲，要占到17——20分，另為則為說明文或議論文。占10分稍多。2014年考了說明文，15年考了議論文。三是寫作，占50分。2014年以前都是一個作文，2014.2015年成了兩個作文，一小一大。小作文10分，大作文40分。

語文是一門注重能力，實踐性很強的學科，老師的說教、概念的灌輸起不了多大作用，關鍵還是在于學生自己的實踐、訓練。語文學習是以積累和感悟為主的。

中考前的主要復習任務是：語言材料積累的進一步充實、鞏固，真正落實名篇、名段、名句的背誦、默寫，牢固掌握文言文中的關鍵字、詞解釋；理解、運用語言能力和鑒賞作品能力的進一步提高；寫作能力的進一步提升。

一、積累運用的復習

積累運用主要考查，字音字義、規(guī)范書寫、標點、病句、仿寫句子、默寫名篇名句、文化文學常識、名著閱讀、綜合實踐活動等。學生在語言積累方面主要存在的問題是：

1、記憶混亂、不清楚，不完整，張冠李戴。

2、默寫時不明要求，胡亂填寫。

3、書寫時添字、漏字，寫錯別字、簡化字，書寫馬虎。

針對上述狀況，復習時應注意：

1、先理解再背誦。

2、加強三種句子的理解、背誦：一是體現(xiàn)古詩文主旨或表明作者志向的句子，如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；二是到今天仍有生命力、經常運用的句子，如劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”；三是頗有文采的佳句，如陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。在這塊上學生往往注重古詩默寫，忽略古文中的名句，復習時教師一定要注意。就像去年放假考試時考得《出師表》中的一句，學生好多沒得分。

3、對古詩文名句進行整合歸類、關聯(lián)拓展，特別注重有文化底蘊和現(xiàn)實意義的句子。

4、通過檢測、反饋不斷矯正容易寫錯和混淆的字詞。

5、嚴格規(guī)范書寫。

值得一提的是，在注重語言材料積累的同時，也要同樣注重語言材料之間的聯(lián)系。如文言實詞解釋中的一詞多義和詞性活用現(xiàn)象。《出師表》中“以光先帝遺德”和“是以先帝簡拔以遺陛下”兩句中的“遺”就是一詞多義，前一個解釋為“遺留”，后一個解釋為“給予、贈送”?！短一ㄔ从洝分小氨闵岽焙汀拔萆醿叭弧眱删渲械摹吧帷鼻耙粋€作動詞，解釋為“放棄、離開”，后一個作名詞，解釋為“房屋、住宅”。這些問題需要學生主動整理，加以辨析。

二、閱讀理解的復習

1、古詩的閱讀理解復習：

從2012年開始考來，只有13年的題是考了《春望》里的詩句賞析，其余的都是選擇題，所以復習時注重經典名句的理解，賞析，注意把握作者的情感。

2、文言文閱讀。

像去年，閱讀材料呈現(xiàn)為課內外語段各一則，相互關聯(lián)、相互補充。閱讀方式是比較閱讀，以課內帶動課外，以課外反饋課內。題型包括：

1）、釋詞：以實詞為主，其中，初中教材中出現(xiàn)過的關鍵詞為重點。關鍵詞應該是常見的、古今關聯(lián)密切卻又變化較大的詞。文言實詞，古今異義，通假，活用為主要測試點。

2）、翻譯句子：以前要考兩句，4分。2015年是給了兩句選一句譯。課外文言沒考翻譯。備考中無論是課內還是課外文段，都要重視那些有顯著的句式特征的句子，如疑問句、倒裝句、對偶句、省略句等等。翻譯句子時要注意落實關鍵詞，盡量直譯。這在評分中尤為重要。

3）、整體理解：一般有二、三個題，這種題型對能力要求較高。過文字關、讀懂文段是基礎，理解課內段是關鍵。注意要關注兩篇文章的聯(lián)系，找出相同的內容，由課內段帶動對課外段的理解。

因此在文言文的復習中，要恰當選材。中考范圍的18篇文言文一定要過細，過扎實。，另為對篇幅較短而又經典的課外語段也要關注，這方面的訓練資料也特別多。應該多選一些與課內文言文相關的類文進行訓練，這樣針對性更強。

以前有一種說法，說是近五年考過的不考，不知道現(xiàn)在還是不是這樣的？

3、現(xiàn)代文閱讀是中考中的一個重點，更是一個難點?？忌诳荚囍型驗殚喿x及答題方法上的偏差而丟失分數(shù)，對此好多學生在復習中也往往“不得要領”。分析近幾年中考試題情況，我們認為要做好閱讀著一塊，必須作到以下幾點：即整體感知，把握內涵；重點（句）突破，領會主題；審查題干，篩選信息；規(guī)范表達，突出重點。而在整個答題過程中必須做到以文章為中心，做到“詞不離句，句不離段”，篩選信息，從文中找答案。不論是記敘性的文化散文，還是時代性強的議論文，或者是科技性的說明文。題目的設計都與文章的中心有密切的聯(lián)系，而文章的主題根于文章的內容，內容決定文章的主旨內涵，所以在閱讀中一定要強調整體閱讀與感知，讓學生在了解并熟知文章內容的基礎上，找準重點語句，把握文章內涵。比如進行記敘文的閱讀訓練，在讓學生整體閱讀后，總要設置這樣的一系列問題：①請用一句話概括這片文章的主要內容。②讀這篇文章，你感覺本文作者想傳達給你什么樣的信息?作者的寫作目的是什么？③在寫作方法上你有什么樣的評價？④文中你最感興趣的語句段是什么？請談一下自己的看法-------通過這一系列題目的設問，讓學生學會感知文段，有準備的答題。同時，指導學生認真分析題目的要求，從設題與相關語句段的關系中找答題的依據和思路方法，切忌在做題中斷章取義或不看題目、無目的或想當然的答題。

另一方面，現(xiàn)代文閱讀考查學生的篩選整合能力，要求學生善于運用自己的語言表情達意，所以復習中還要強調并訓練學生用簡明、順暢、富有表現(xiàn)力的語言進行表述。有很多學生在做閱讀訓練題時，整體把握很好，也能準確的按照題目的要求答題，但是由于在表述中缺乏規(guī)范性而導致失分較多，分析其原因，主要表現(xiàn)在：（1）不能用完整的句子特別是陳述句回答問題，句義表述不完整。（2）語言表達不流暢，病句現(xiàn)象較嚴重。（3）意思只是自己明白，但表述不具體，簡而不明。（4）答題抓不住重點，不能準確領會題目的要求，答非所問。針對存在的這些問題，在復習過程中，我們加強了學生語言表達能力的訓練，一是強調要用完整的陳述句答題。二是閱讀課上進行精妙語段賞析的訓練，訓練學生按照題目的要求進行充分的有針對性的賞析，能表達出自己的獨特見解。（3）進行病句修改的專題練習，修正學生在語言表達上存在的一般性錯誤。通過這一方面的專題訓練，使學生把握了閱讀分析題的答題規(guī)則，規(guī)范了學生的答題過程及語言表達，使學生做到了辭達而義順，言簡而義明，同時也促進了學生寫作過程中語言表達能力的提高。

三、寫作的復習

寫作，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。對于初三學生如何在短時間內提升寫作能力，需要講究策略。

中考寫作主題，更多的是表現(xiàn)出對生命的思考、對自然環(huán)境的關注，對構建和諧社會的提倡，對美好感情的體味。我仔細分析歷年作文試題，查閱相關資料，得出中考作文命題常有如下幾大主題：

1、關注社會焦點，提取校園熱點。

2、走進心靈世界，抒寫親情友情。

3、熱愛自然萬物，保護生態(tài)環(huán)境。

4、感悟現(xiàn)實生活。因此，我們首先要有意識地關注這些問題。要注意的是寫作時要寫出真情實感、切忌假大空。文體上如果是“文體不限”，那我們可以自由地選擇最擅長的文體進行寫作，但如果寫出的文章不倫不類，既講不清道理，又寫不清故事，這是不可取的。此外，書面工整也很重要，對字跡潦草、無法看清的作文，評分都是同類中最低的。

鑒于此，寫作復習中應注意三點：

1、注重積累，豐富寫作內容

中考作文越來越注重學生感受生活，體驗生活，思考生活的能力，要求學生寫出真情實感。所以，中考作文復習的第一步就是積累。積累個人生活、家庭生活和社會生活中發(fā)生的各種事情，觀察身邊的各種不同的人群，關注社會熱點，諸如人口、資源、環(huán)境、生態(tài)、污染、道德、誠信、網絡、創(chuàng)新等等，進行思索、體會。同時，收集一些典型事例、人物、名人名言等。中考前夕，學生對自己積累的材料再做一些整理、分類、梳理，那么，考試時就能打開思路，拓寬內容，提高作文效率了。

2、揚長避短，強化訓練

中考迫在眉睫，再一味地要求學生克服作文中的弱點，似乎已經不太現(xiàn)實了。因此，關鍵還是找出學生在寫作中的“閃光點”，盡力把他的優(yōu)點“發(fā)揚光大”。如，有的學生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下工夫，在批改作文時對他進行特別輔導。同時指導他在作文審題時，選材盡量靠近寫人。強化系列作文訓練：立意、審題、選材、表達、布局等專項訓練。有計劃，有重點，有目標，有針對性。

進行寫作技巧訓練：精心錘煉開頭、結尾，力求達到“鳳頭”、“豹尾”；安排合理的寫作順序，條理清晰，層次分明；精心“包裝”，作文前寫“題記”，作文中列小標題，采用書信體，日記體等。

3、真情寫作，創(chuàng)意表達

考前寫作訓練，要求學生“我筆寫我心”，表現(xiàn)自己，寫自己熟悉的生活，寫自己感興趣的事情，寫生活見聞、生活感受，力求寫出真情實感。訓練學生從多角度觀察社會、觀察生活、觀察事物，要視角獨特，表達出與眾不同的感受。

初中學生作文，語言干癟，詞語蒼白，軟弱無力，即使使用修辭也是力不從心的現(xiàn)象比較普遍。

因此，要有意識地訓練學生使用一些優(yōu)美的詞句，模仿優(yōu)秀作品中的修辭，引用一些“古詩文”、“名人名言”等，增加作文的文彩、內涵。鼓勵學生在擬題、修辭、表達方式上“一鳴驚人”，突出“個性”。

另外，一定要注重書寫，書寫往往是考生留給評卷教師的第一印象，第一印象好了，作文成績肯定高。因此平時復習中加強書寫訓練顯得尤為重要。

以上是我對初三語文復習的一些粗淺認識，錯誤在所難免，請各位領導、老師們提出寶貴意見。

第五篇：2012中考研討會發(fā)言稿

各位老師，上午好！

首先感謝教研室于老師給我們提供這次交流的機會。下面我就我們學校的復習時間的安排、復習課的幾點做法和對優(yōu)秀生培養(yǎng)的幾點共識三方面與大家交流一下。

一、復習時間的安排

第一輪復習

從開學到縣第一次練兵考試，回歸課本，分冊按模塊整合教材，夯實基礎。具體按排如下： 2月7日---2月22日 七年級（上、下冊）2月 23日---3月18日 八年級（上、下冊）3月18日---3月31日 九年級（上、下冊）

第二輪復習

從一練到二練，專項復習:詞類、常規(guī)句式、語法。4月 1日---4月15日 詞類及句式分類復習4月16日---4月25日 詞性以及時態(tài)、語態(tài)復習4月26日---5月5日 從句及其句子結構復習

第三輪復習

二練到三練，綜合填空及作文訓練。5月6日---5月13日 聽力技巧、單選方法訓練 5月14日---5月21日 綜合填空及作文訓練 5月22日---6月2日

模擬考試訓練

6月 3日---中考 查漏補缺

二、復習課的幾點做法：

1.選話題，練口語，培養(yǎng)學習英語的興趣與能力。

選取一些與日常生活密切相關的語言材料，看視頻或聽錄音朗讀這些句子，然后跟讀。注意盡量模仿其語調和語速，先慢后快，然后快速地把整個句子脫口而出。

2.整合教材，夯實基礎。

注意單詞、詞組、重點句型的學用結合。

在第一輪復習中，一定要加強基礎知識的復習，以全面掌握教材為基礎，以注重雙基為核心，以模塊課時為順序，以知識點之間的內在聯(lián)系及應用為突破口，進行系統(tǒng)，扎實、全面的復習。在梳理課本知識的過程中，除了鞏固原有的知識以外，最重要的是查漏補缺。要讓學生多思考，找出自己知識上的缺陷，并隨時做筆記。

在這一方面，我們始終堅持學用結合的原則，詞不離句，句不離篇。一個單詞或詞組，在你了解了它的基本意思之后，最主要的是要用它，下次再看到它時認識它。單詞、詞組的用法很明白地體現(xiàn)在一個個的句子當中，記住了句子也就記住了單詞、詞組的用法。

3.適時合理復習語法。

第二輪復習主要針對中考熱點語法，將分散于教材各部分的語法進行集中復習。在第一輪復習中夯實了基礎，第二輪就是能力的提升。語法復習中要求學生注重細節(jié)，有時可以說是“差之毫厘，謬以千里”。用動詞的適當形式填空是這一輪復習中要突破的重點和難點。

我們的課堂上語法的復習是通過記憶句子的方法來進行的。確定要講的語法點后，結合當時情景，找一個含有這個語法點的常用易記句子，記住了這個句子，這個語法點也就掌握了。而且最好能讓這些句子常現(xiàn)課堂，成為鏈接對應語法的標志。

4.及時檢測，強化訓練。

考點是什么，講什么。講什么，記什么。記什么，檢查什么?？刹捎媒M內合作、組際交流的方式及時給出恰當?shù)募钚栽u價。

第三輪復習主要是針對中考的各個題型進行強化訓練，通過訓練讓學生進一步對中考的考點、難點加深理解，以及掌握一些針對各個題型的解題技巧和方法，并讓學生在練習中去運用和體會做題的方法和技巧，從而使解題能力得到 2

提高，也能使學生從無休止的題海中解脫出來。在練習過程中把聽、說、讀、寫結合起來效果會更好，做到多思善記。、三輪復習之后就是中考模擬訓練，也是考前的練兵，更是最后一輪的查漏補缺。這一階段的重點是訓練學生的解題策略，強化他們的綜合解題能力、應試能力。

5.創(chuàng)建多維課堂，全員參與。（我的教育理想和正在做的事）

要求學生獨立思考完成任務，合作對查、訂正錯誤，組內合作，組際競爭。當堂聽寫、作業(yè)后，教師會講評，針對一些普遍存在的問題進行分析。但由于學生錯誤類型各不相同，教師不可能在一節(jié)課內講解所有題目，怎么辦？可以在小組內讓同學們先對查，然后由學習成績好的學生幫助成績較差的學生，成績中等的學生相互探討，共同訂正錯誤。這樣能營造同學之間，師生之間共同學習、探索、研究問題的氛圍，樹立對話式、互動型的多維合作立體課堂。6.集體備課，全方位突破。

我們備課的內容有：1.聚焦考點。2.運用實例突破難點。3.針對易錯點，建立錯題集。4.關注社會熱點，把握中考英語命題趨勢。5.分析學生個體的心理特點。針對學生特點，使教學相長。

三、我們對優(yōu)秀生培養(yǎng)的幾點共識：

優(yōu)秀生=良好的身心＋優(yōu)秀的習慣＋扎實的基礎＋正確的策略。1.要有人人都優(yōu)秀的眼光，養(yǎng)成優(yōu)秀生良好的心理素質。

從引導學生立長志入手，鼓勵學生要盡力、要虛心、要保持長久的學習熱情、不怕困難、培養(yǎng)自我教育和自我調節(jié)能力。2.優(yōu)秀習慣早養(yǎng)成

優(yōu)秀生的培養(yǎng)重在習慣，重在細節(jié)，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛猛進，一般來講不太可能，但是“多拿一分、多對一題”卻容易做到。在平常考試中，引導學生養(yǎng)成清算應得而未得的分數(shù)的習慣；克服答題不規(guī)范的弊端，養(yǎng)成良好的書寫、答題習慣；養(yǎng)成獨立學習，適時合作的習慣。3.切實解決“付出卻無回報”的問題。

考試后要找出自己拿不到分的具體原因，究竟是掌握基礎知識出了問題、理解能力出了問題、答題規(guī)范出了問題，還是強化操練出了問題，然后對癥下藥，就會事半功倍、收獲頗豐。

4.合理適時構建知識網絡，奠定扎實的基礎。

對于優(yōu)秀生來說，結構化的知識、系統(tǒng)化的復習和綜合化的訓練是最為重要的。

要引導學生學會把零散知識變成結構知識。合理適時構建知識網絡，學會畫知識樹。把缺漏知識變成新增知識，把殘缺知識變成系統(tǒng)知識，也就是查缺補漏，綜合運用。5.有些題目需重復。

有些題目對自己薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關鍵，這類題目就有必要多次重復去做。6.鼓勵學生做好信息搜集也是培優(yōu)的關鍵。

平時教學中，作為教師要善于結合教學內容幫助、指導優(yōu)秀生收集、整理與教學內容有關的知識信息、新題型。為優(yōu)秀生之間相互交流合作搭建平臺。引導他們關注近期的國內外大事和社會熱點，幫助他們收集、整理、交流與教學內容有關的知識信息、新題型。

總之，我們在深入學習新課程標準和考試說明的基礎上，結合學校和班級特點，充分匯聚本組教師各自優(yōu)勢，形成合力，力爭復習做到“六個要”：要科學整合教材；要把合作教學配合的默契一些；要分析學生個體的心理特點；要建立互動型的多維合作立體課堂；要關注社會熱點、滲透情感態(tài)度、價值觀的教育；要緊密配合我縣中考備考工作，讓2012年的中考因我們的共同努力而更精彩！

魯琴

2012.2-21