第一篇：給支教生的慰問信

致全體學(xué)生的慰問信

親愛的同學(xué)們：

龍騰昂首高歌去，蛇舞迎春喜氣來，xx年的鐘聲即將敲響，值此元旦來臨之際，首先，我以一顆真誠的心、一份濃厚的情，代表學(xué)校向全體學(xué)生表示誠摯的問候和新年的祝福！

歲月如歌，春華秋實。過去的xx年，是學(xué)校各項工作蓬勃發(fā)展的開局之年。一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職員工，統(tǒng)一思想，增強信心，凝心聚力，開拓進(jìn)取，使校園管理不斷強化，辦學(xué)理念不斷創(chuàng)新，教育教學(xué)管理不斷深化，實習(xí)實訓(xùn)條件得到較大的改善，辦學(xué)實力明顯增強，辦學(xué)綜合效益顯著提高，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了根本好轉(zhuǎn)。在全校形成了一種積極向上、風(fēng)清氣正、團結(jié)和諧的良好氛圍。這都離不開同學(xué)們的共同努力，特別是學(xué)生處等部門組織的廣播操比賽、軍歌嘹亮唱響校園比賽、星級宿舍評比等等活動，得到了同學(xué)們的積極響應(yīng)，紛紛參與到活動中。通過一系列校園活動，同學(xué)們的才華競相迸發(fā)，表現(xiàn)出無限的發(fā)展?jié)撃埽S富了課余生活。學(xué)校文化氛圍日漸濃厚，學(xué)校呈現(xiàn)出良好發(fā)展的勢頭。

銀蛇起舞開勝景，春風(fēng)浩蕩展宏圖。親愛的同學(xué)們，過去的一年，我們看到的是全體同學(xué)為實現(xiàn)人生的理想、勤奮學(xué)習(xí)、超越自我的足跡。撲面而來的蛇年將開啟新的希望，承載新的夢想。機遇與挑戰(zhàn)同在，光榮與夢想并存，xx年，“勤學(xué)、勤思、勤問、勤練”，這些都是美妙的音符，祈望同學(xué)們能更加珍惜自己的青春，把這些音符和諧地組合起來，譜寫出一首首嶄新的青春之歌。讓我們用不懈的努力，攜手同心，為著同一個目標(biāo)，懷著同一個夢想，共同打造農(nóng)機校更加美好、輝煌的明天！

預(yù)祝同學(xué)們新年快樂，萬事如意，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康!山西省農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校篇二：給全校老師的慰問信

給全校老師的慰問信

親愛的老師們：

教師節(jié)好！

酷熱的暑假剛剛過去，嶄新的學(xué)年又開始了。在第28個教師節(jié)來臨之際，學(xué)校團委、學(xué)生會、全體學(xué)生向全校每一位教職員工致意節(jié)日的問候！并恭祝老師們身心健康！闔家幸福！

學(xué)高誠為師，身正堪稱范。為了人民教育事業(yè)的更加壯麗、為了共和國明天的更加輝煌，你們牢記宗旨、安貧樂道，在無錫金榜高復(fù)這塊育人的沃土上默默耕耘、忘我工作。辛勤的付出有目共睹、無私的奉獻(xiàn)有口皆碑！你們像春蠶、如紅燭、是人梯，閃光的形象鐫刻在高等學(xué)府的豐碑上，濃濃的師恩蕩漾在每個學(xué)子的心田里。正如陶行知先生所說：“教師操著名族和人類的命運?！比欢袢罩樾螀s是“考不完的試，干不完的活，操不完的心”成了教師工作的寫照。家長、社會對老師的期望值頻頻增大，教育體制改革對老師自身水平及能力要求又不斷提高，讓老師們在超負(fù)荷工作的同時還承受著巨大的心理壓力。為此，在教師節(jié)來臨之際，我們給老師們送上一份“健康”禮物，請老師們務(wù)必保重身體、珍愛自我，愉快工作、開心每一天！

感謝全校老師為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的辛勤奉獻(xiàn)！

真誠地祝愿老師們微笑每一天！

無錫金榜文化專修學(xué)校 團委、學(xué)生會、全體學(xué)生 2012年9月10日篇三：學(xué)生致老師的慰問信

致老師的慰問信

敬愛的老師們：

你們好！

流光溢彩的九月，秋風(fēng)送爽，桃李芬蕓。第二十七個教師節(jié)在這丹桂飄香的金秋時節(jié)悄然而至。值此感恩之日，我代表全體同學(xué)，向辛勤耕耘在工作崗位上的老師們致以節(jié)日的祝賀及誠摯的謝意！

老師，您們辛苦了！

年年日月斗轉(zhuǎn)星移，載載歲歲桃李芬芳。你們總是如此默默無聞的執(zhí)著于自己的工作崗位，你們總是如此深沉地奉獻(xiàn)著自己的知識和青春，用你們?nèi)珀柟獍銣嘏?雨露般甘甜的教誨,讓我們從混沌中領(lǐng)悟人生,讓我們在學(xué)習(xí)中升華!是你們,造就了生機勃勃,欣欣向榮的校園!是你們,伴隨著我們成長,培育出我們自強不息,不斷進(jìn)取的品德!是你們,辛勤耕耘在三尺講臺上,無怨無悔!從認(rèn)字的那天起,我們的每一步成長都離不開你們無限的關(guān)愛!如果沒有你們,也許面對挫折,我們將沒有勇氣!如果沒有你們,也許面對彷徨迷茫我們將失去前進(jìn)的方向!老師,您值得我們每一位學(xué)生感謝,尊敬!您是黑暗中的引航燈,您是默默奉獻(xiàn)光亮的紅燭!在這里,我們僅以一紙之薄的慰問信來傳遞我們無盡的敬意和謝意!敬愛的老師們,請接受我們深深的一鞠躬,請接受我們真摯的祝福!祝老師們,節(jié)日愉快,工作順利,生活美滿,合家歡樂!篇四：給離退休老師的慰問信

給離退休老師的慰問信——范文

尊敬的離退休老師們：

您們好！

國泰民安辭舊歲，呈祥啟瑞迎新年。在2010年新春佳節(jié)即將到來之際，縣教育局、教育工會向老前輩們致以最親切的節(jié)日問候!向大家表示最誠摯的慰問和崇高的敬意！過去的一年，是我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展碩果累累的一年。一年來，在上級教育主管部門和各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體離退休教師、學(xué)生家長和社會各界干部群眾的關(guān)心支持下，我縣堅持“為學(xué)生的未來發(fā)展奠基，為教師終身發(fā)展提供平臺，為社會的持續(xù)發(fā)展培育英才”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的教育、建教育現(xiàn)代化縣城”為目標(biāo)，我們確立了“以人為本、以德立校、以法治校、科研興校、質(zhì)量強校、特色活?！钡霓k學(xué)思路，積極實施“加強精致化管理，堅持嚴(yán)細(xì)實恒”的辦學(xué)策略，全縣各學(xué)校都在全員抓管理全面上質(zhì)量。縣黨委組織科在09年暑假期間對初中和中心小學(xué)的一批年輕干部進(jìn)行了考察任用，各項工作取得了新的可喜成績。2009年中考成績繼續(xù)保持全市上游。初中09年以高分通過了省示范初中的驗收，還創(chuàng)建并達(dá)所取得的成績。中心小學(xué)09年在市第三輪綜合督導(dǎo)中獲得優(yōu)秀等第，被評為xxx學(xué)校，順利地通過了市素質(zhì)教育先進(jìn)校的驗收。今年xxx初中被縣政府評為三個文明建設(shè)先進(jìn)單位，教育黨支部連續(xù)六年被評為鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部。目前，全鎮(zhèn)教師隊伍穩(wěn)定，信心足干勁大，真正呈現(xiàn)出中小學(xué)均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)的良好局面，得到了教育局、縣黨委政府和社會各界的充分肯定，也得到了全體離退休教師的一致好評。

我們深知，這些成績的取得，是與全縣教職工共同努力分不開的,更是與離退休教師關(guān)心界首教育支持教育發(fā)展分不開的。日常生活中，您積極宣傳黨的教育方針政策，踴躍向我們提出具體的合理化意見和建議，在此，對一年來關(guān)心和支持界首教育事業(yè)發(fā)展的全體離退休教師表示衷心的感謝！

回顧09，令人歡欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。在新的一年里，我縣各中小學(xué)將一如既往地奉行“視質(zhì)量如生命，視學(xué)生若親子，視家長為朋友”的理念，進(jìn)一步加大各項工作的力度，不斷強化教師隊伍建設(shè)，深化內(nèi)部管理體制改革，努力把學(xué)校辦成真正“讓家長放心，讓社會滿意”充滿溫馨和諧的校園。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。在界首教育的發(fā)展史上，記載著您不可磨滅的貢獻(xiàn)，在各學(xué)校新的創(chuàng)業(yè)途中，仍期盼著您的關(guān)注和支持。衷心希望您在新的一年里，一如既往的關(guān)心和支持各學(xué)校的發(fā)展，熱誠歡迎您在方便的時候，常到中、小學(xué)看看，為各學(xué)校工作多提寶貴建議。

第二篇：給生病中的同事的慰問信

親愛的×××：

你好，首先愿這只字片語能捎去我們這些遠(yuǎn)方同事的問候！我們都很掛念你，我們都在盼望你早日康復(fù)，回到我們中間來。

誰都難免遭遇病魔的侵襲，他有時把你折磨的筋疲力盡，但我們始終要有這樣的信心，我們的意志比他更強大，他在我們面前不值一提，家人的關(guān)懷，朋友的關(guān)心，自己的努力，很快，你就能戰(zhàn)勝病魔，贏得勝利。

×××，希望你能積極配合治療，雖然你正經(jīng)歷治療的疼痛，但心若堅強，再大的風(fēng)雨都不要逃避！請選擇堅強，選擇忍受，陰霾的天空必定出現(xiàn)彩虹！請保持樂觀的心態(tài)，樂觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝一切苦難的前提，放下心里的包袱吧，只要有堅定的信念就一定能戰(zhàn)勝病魔。有這么多關(guān)心你愛你的人在支撐著你，有這么多熱切期盼著你早日康復(fù)的眼神望著你，他們就是你的力量。

×××，是你生活過、工作過、戰(zhàn)斗過的地方，作為同事、朋友，我們始終與你在一起，我們都在熱切地期盼你康復(fù)歸來，我們在遙遠(yuǎn)的×××為你守候、為你祈禱、為你祝福！

遙祝早日康復(fù)

×××

×××年×月×日

第三篇：給實習(xí)支教生的幾個建議

給實習(xí)生的幾個建議

教育實習(xí)是教師職前培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是高師教學(xué)計劃中一門最具師范特色的綜合實踐課程,它對實習(xí)生的成長和以后的工作起著關(guān)鍵作用嗎，是實習(xí)生走向社會，完成角色轉(zhuǎn)變的有效途徑，是師范課程體系完善程度的試金石。通過近幾年的教育實習(xí)的總結(jié)，分析了學(xué)生在實習(xí)中注意的幾個問題。

1.重視教育實習(xí)工作

師范專業(yè)學(xué)生的知識來源于課堂的理論學(xué)習(xí), 技能技巧的熟練程度來自專業(yè)課的學(xué)習(xí), 而教學(xué)能力的提高來源于中小學(xué)教學(xué)的實踐, 只有通過不斷的實習(xí)、見習(xí), 才能體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中采用的教學(xué)方法、教學(xué)手段及處理問題、解決問題的能力。只有通過親自體驗教學(xué)工作才能使學(xué)生更熟悉學(xué)生、了解學(xué)生并熱愛學(xué)生, 達(dá)到熱愛教學(xué)工作, 牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的專業(yè)思想。

2.認(rèn)真對待實習(xí)單位安排的每一項工作

對領(lǐng)導(dǎo)或其他教職工安排的工作應(yīng)有一個正確的認(rèn)識，工作是在給自己干，不是給領(lǐng)導(dǎo)或者其他人干，認(rèn)真工作才是真正的聰明。一個人的人生價值也是從工作中體現(xiàn)出來的，千萬別自己認(rèn)為自己認(rèn)真工作，完全是在給領(lǐng)導(dǎo)或單位打工，事實上，這是一種認(rèn)識上極大的誤區(qū)。做好每一項工作，是人生價值的一種體現(xiàn)。而且，除了能夠完成任務(wù)之外，在工作中最大的收獲就是經(jīng)驗，還有就是良好的培訓(xùn)、個人素質(zhì)的提高和個人品德的完善。

無論你在實習(xí)工作中從事的工作多么瑣碎，甚至跟你專業(yè)無關(guān)的工作，都不要輕視它。給你安排的工作越多就獲得的工作經(jīng)驗越多，會大大提高你的工作能力。

這些經(jīng)驗，學(xué)生在上大學(xué)時期無法獲得，只能在實習(xí)期間能夠獲得寶貴的

工作經(jīng)驗，將會是自己受益一生的財富，這些經(jīng)驗，是再多的金錢都買不來的。

3.小事、大事同樣要高度重視

從小事做起，注重細(xì)節(jié)，要做就要做好。千萬不要眼高手低，老想著去做大事。不管把你安排在什么崗位，只要你做得比別人強、比別人好，就證明了你的能力和水平。海爾總裁張瑞敏說過：堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂的小事也是相對，在這個時間段是小事，隨著時間推移可能會演化成大事，或者在這個地點是小事可能轉(zhuǎn)移到另外的地點就成了大事、大事小事之間不斷的進(jìn)行著轉(zhuǎn)化，影響著全局的發(fā)展；同時，事物之間是相互聯(lián)系的，牽一發(fā)而動全身，任何小事、任何細(xì)節(jié)都會事關(guān)大局。因此，面對每一件事情，我們都應(yīng)該抱著良好的積極心態(tài)去做，即使是做那些表面上看是小事的事情，也應(yīng)該用做大事的心態(tài)去處理。

一個人做事，沒有最好只有更好，不斷地提高、完善工作水平，是一種追求，是一種境界，是一種品質(zhì)。事實上，所有的工作都應(yīng)該盡職盡責(zé)，重視工作中的小事與細(xì)節(jié)。這不僅是工作的原則，也是人生的原則。記?。贺?zé)任存在的地方就有機會，小事中不僅有機會，還可能有大機會。

4.學(xué)會創(chuàng)造性地開展工作

不管大家小家，大單位小單位，總得有一個當(dāng)家主事的，這個人就是領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)肯定會站在全局的高度考慮安排工作，比下屬站得高、看得遠(yuǎn)，所以說在完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作時一定要領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖。有些人雖然有辦事熱情，但是工作經(jīng)驗的欠缺，辦起事來難免簡單從事，惟命是從，領(lǐng)導(dǎo)交待什么，就完成什么，到頭來很難贏得領(lǐng)導(dǎo)的滿意或認(rèn)可。而有工作經(jīng)驗豐富的人員在受領(lǐng)任務(wù)的同時，總是認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖，弄清此項任務(wù)是目的是什么，重大意義在哪里，在全局中占有什么地位，這樣在執(zhí)行具體任務(wù)過程中，把領(lǐng)導(dǎo)的意圖具

體化、最優(yōu)化，表現(xiàn)出很大的主動性和創(chuàng)造性。其結(jié)果必然大大超出領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)期，自然會受到好評和贊賞，變成領(lǐng)導(dǎo)不可或缺的左膀右臂。事實上，每一位領(lǐng)導(dǎo)都需要準(zhǔn)時工作、誠實而努力的工作人員，他會將獎勵與提拔的機會留給那些格外努力、格外忠心、格外熱心、花更多的時間工作的職工，因為他需要有人為他做事，他需要有人為他分憂解難，他需要的是那些更有價值的人。

5.帶著微笑，主動打招呼單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事

在社交禮儀中，打招呼是非常重要的一門學(xué)問，它可以體現(xiàn)出人們的修養(yǎng)和素質(zhì)。打招呼是聯(lián)絡(luò)感情的手段，溝通心靈的方式和增進(jìn)友誼的紐帶，所以，絕對不能輕視和小看打招呼。而要有效地打招呼，首先應(yīng)該是積極主動地跟別人打招呼。見了領(lǐng)導(dǎo)主動打招呼，說明你心中敬重領(lǐng)導(dǎo)；見了同事主動打招呼，說明你眼里有同事；見了下屬主動打招呼，說明你體恤下屬。永遠(yuǎn)記住，你眼里有別人，別人才會心中有你。

同事之間的沖突無非是因為工作的原因，即使有隔閡，為了工作也要主動向?qū)Ψ絾柡?、打招呼，給其他同事留下寬容大方的好印象，不管發(fā)生什么矛盾，都要以大局、以工作為重，這樣同事之間才能一起為了公司努力、和諧共事。

每個人都希望別人看到自己的自信，那么就應(yīng)該首先養(yǎng)成主動跟別人打招呼的習(xí)慣，見到單位的同事和領(lǐng)導(dǎo)，主動向他們打招呼,不久后，你就會給別人留下自信熱情的印象。如果你不主動打招呼領(lǐng)導(dǎo)和同事，可是對你影響卻大了，你不僅得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和賞識，也不能和同事拉近距離。主動向別人打招呼，不僅讓別人心情暢快，更重要的是可以為你創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)賞識、同事認(rèn)可，在這樣的環(huán)境里工作，你自然會有很好的發(fā)展。

不論在什么時候，打招呼時，都要面帶微笑，眼睛看著對方，這樣才會給人真誠的感覺，讓人感覺你不是敷衍了事。的確，微笑地問候是很重要的，因

為它是與人相處的第一步，會給別人留下第一印象。“一個握手、一個招呼、一個微笑、一個點頭”的作用對你的人生、工作、學(xué)習(xí)有很好的推進(jìn)作用。

6.學(xué)會主動請求幫助

實習(xí)過程中不一定所有安排的事能夠順利完成，可能會遇到自己處理不了的事情，此時，需要請別人來協(xié)助幫助自己完成。但是，需要考慮是否對方能夠幫助我完成此項工作，在對方能力及時間都允許的范圍內(nèi)，他的協(xié)助將有助于目標(biāo)的達(dá)成，對方不一定要幫助你完成，但你可以請求別人給你方向，提醒你該注意的事情。大方的請求協(xié)助代表著積極主動的任事風(fēng)格，代表我們有良好的自尊心與別人互動，代表可以從無知到知的學(xué)習(xí)成長。所以迷路時，請記得問路；不會時，請求同事，盡快學(xué)會。你必須要在別人協(xié)助的過程中累積經(jīng)驗和信心，提高工作經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對將來的工作有很大的幫助。

7.不斷向同事虛心學(xué)習(xí)

我們每個人都有自己的長處和短處，這是客觀存在的，可有的人為什么看起來似乎是十全十美的呢？原因就在于他是個非常聰慧的人，常常以他人之長補自己的短處，使自己的優(yōu)點越來越多，在人們的眼中他就是一個近乎完美了的人。其實，正真完美的人是沒有的。人們常犯的一個通病，就是往往看自己的優(yōu)點和他人的缺點多，看自己的缺點和他人的優(yōu)點少。只要謙虛地向別人學(xué)習(xí)，才能使自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷提高自身素養(yǎng)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的思想與行為，做一個品德高尚的人。隨時注意學(xué)習(xí)他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的長處，與人為善，待人寬而責(zé)己嚴(yán)。這不僅是修養(yǎng)、提高自己的最好途徑，也是促進(jìn)人際關(guān)系和諧的重要條件。

“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，這就要求學(xué)生在從教后仍要不

斷學(xué)習(xí)。首先，要向“老教師”特別是學(xué)校骨干教師多多請教，爭取盡快勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。其次，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和各學(xué)科知識的迅速更新，都要求新教師能從各方面汲取營養(yǎng)，更新知識儲備，完善知識結(jié)構(gòu)，切不可自視學(xué)歷高而驕傲自滿，不思進(jìn)取。

8．勇于奉獻(xiàn)，要有為工作犧牲的精神

對工作所做出的個人犧牲，是一件神圣的事。孟子有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”只有在犧牲中經(jīng)受鍛煉，你才能成為非同一般的人。奉獻(xiàn)精神更多體現(xiàn)在必要時為工作犧牲。當(dāng)單位工作繁忙時，主動放棄休息時間，為單位盡一份微薄之力；當(dāng)個人榮譽和單位榮譽發(fā)生沖突時，暫時放下個人得失，盡可能先為單位榮譽考慮。哪怕你很平凡，但具有奉獻(xiàn)精神的人永遠(yuǎn)值得尊敬。犧牲總是有回報的，只要你肯努力工作，勇敢犧牲，那么就會創(chuàng)造出成果來，讓單位和領(lǐng)導(dǎo)對你刮目相看。

當(dāng)你有了一個偉大目標(biāo)時，你就會把工作當(dāng)作休息，這是一種態(tài)度，一種信念，也是一種精神。

第四篇：支教生報告會

湖北省優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡報告會在我校隆重召開 2月16日16時，省教育廳遴選的優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡報告會走進(jìn)學(xué)校第一站在我校多功能報告廳隆重舉行。校長趙洪武、副校長羅林、李更生、王為民、黨總支全體委員及師生代表近300人齊聚報告廳，共同聆聽了這場感人至深、動人魂魄的濃情大會。

五位優(yōu)秀支教生從職業(yè)選擇、工作經(jīng)歷、生活點滴等方面向師生們作了生動直觀、震撼人心的報告，現(xiàn)場不時掌聲雷動，在情感上引起了大家的共鳴。五位年輕有為的支教生有以下四個共同點值得老師們學(xué)習(xí)、借鑒。

一、積極進(jìn)取、樂觀向上。雖然學(xué)校地處窮鄉(xiāng)僻壤，甚至位于大山深處，但這并沒有磨滅支教生們對生活教育事業(yè)的熱愛，對投身教育事業(yè)的執(zhí)著。他們不從客觀找理由，只從主觀找原因，咬緊牙關(guān)、頂住叮囑壓力，克服吃住不便、語言不通、教學(xué)條件簡陋落后等重重困難，很快融入到當(dāng)?shù)貙W(xué)校生活中去，并與同事、周邊村民融為一片，深受學(xué)生和家長的一致好評，為支教生贏得了良好的社會聲譽。

二、走近學(xué)生、愛生如子。五位優(yōu)秀的支教生一心想著學(xué)生，一心為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長發(fā)展，傾其全部心血，贏得了學(xué)生的愛戴和尊敬。面對基礎(chǔ)較差、素質(zhì)不齊、家境貧困、問題諸多的學(xué)生，支教生們不拋棄，不放棄，用自己的青春智慧與辛勤汗水澆灌孩子們的心田，點亮孩子們的夢想。面對只有一只眼睛的小麗明，羅融華老師不斷地鼓勵他、呵護(hù)他，終于使其勇敢地走上舞臺主持節(jié)目，終于走出了自卑的陰影。面對智障的項影同學(xué)，紀(jì)秀麗老師找來新華字典，手把手地教他看圖識字，憑著不懈的努力，終于用愛心的鑰匙開啟了蒙昧的心靈。面對眾多留守兒童，郭老師想盡辦法為他們提供慰藉，創(chuàng)造樂趣。他說： 能夠給學(xué)生帶來快樂，也是我最大的快樂?？粗聠蝺?nèi)向的蘭蘭同學(xué)，郭勇老師就感到心疼，他請在武漢的同學(xué)郵寄衣服給小蘭蘭，讓她穿上漂亮的衣服，感受到溫暖。2010年暑假還專門帶蘭蘭去上?？词啦?，蘭蘭第一次坐上火車，來到大城市，看到了五彩繽紛的世界，臉上洋溢著幸福的笑容。面對聾啞兒童龍龍，鄧麗老師更是綜合運用文字、圖片、拼音甚至口形等多種方式，幫助龍龍掌握知識。當(dāng)龍龍想媽媽的時候，鄧?yán)蠋熡謱ｉT為他創(chuàng)設(shè)一一套手語——我和你在一起。因為在她看來，每一個孩子都是高原上的小花，只要你我融入其中，都將迎來燦爛的春天。雖然老天為龍龍關(guān)閉了聲音的窗，但卻無法阻擋陽光照進(jìn)他的心房。正是有了像羅融華、郭勇、鄧麗這樣充滿愛心又負(fù)責(zé)任的好老師，每一個孩子都將綻放快樂耀眼的光芒。

三、開展文娛活動、豐富學(xué)生生活。

羅融華老師組織了校際運動會，調(diào)動了全校2/3以上的師生參與進(jìn)來，好發(fā)了學(xué)生的激情與活力。成長的孩子需要夢想，她坐了兩個多小時的車，特地跑到縣城為孩子們買來了一大堆氣球，和學(xué)生們一起放飛夢想、暢談未來。風(fēng)趣幽默的郭勇老師組織了形式多樣的校園文化活動，如感恩文化周、教工運動會、班級挑戰(zhàn)賽，達(dá)到了播撒愛心、挑戰(zhàn)自我、快樂成長的多重效果，讓孩子們演繹了青春美妙的旋律。向伶俐老師則注重引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活融為一體。她鼓勵孩子們開展收集山歌活動，并與孩子一起歌唱，共同感受民俗語言的獨特魅力。身處高原小學(xué)的鄧麗老師，雖然課程多、壓力大，但她仍然加班加點，精心策劃，注重引導(dǎo)與鼓勵，耐心細(xì)致地教孩子們唱歌、跳舞、游戲，為孩子們舉辦了建校以來的第一個“六一”兒童節(jié)，使許多孩子第一次走上了舞臺，展示了才華，為學(xué)生們帶來了無窮的快樂。

四、熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)青春。初到學(xué)校時，他們雖然有許多不適應(yīng)，但還是全身心投身于工作中。如郭勇老師在剛到學(xué)校的短短一個學(xué)期，就記下了三本聽課記錄，還主動邀請老教師聽課、評課；向伶俐老師虛心向同事請教，實現(xiàn)了情感碰撞與思想熏陶，使自己少走了不少彎路，迅速成長起來。紀(jì)秀麗、向伶俐等老師根據(jù)在英語交流訪問的心得體會，并結(jié)合學(xué)生的實際，為學(xué)生制訂具有差異性的個性教學(xué)方法，受到了學(xué)生的熱烈歡迎，也為教學(xué)業(yè)績增色不少。調(diào)皮的孩子更需要愛心與呵護(hù)。除了給孩子補習(xí)功課外，羅融華、紀(jì)秀麗等老師還為孩子補衣服、洗褲子，用堅韌、執(zhí)著、厚道、責(zé)任以關(guān)愛。雖然有孕在身，紀(jì)秀麗老師沒有向?qū)W校提出任何減課減壓的要求，除了帶好文化課外，還肩負(fù)了女生宿管員的重任。當(dāng)深夜巡查得知學(xué)生癲癇發(fā)作后，她第一時間沖到宿舍，抱起學(xué)生趕往醫(yī)院。學(xué)生是沒有大礙了，可她自己的孩子卻沒有了。痛苦、悲傷并沒有阻擋紀(jì)老師對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，矢志不渝地努力工作，讓大山里的學(xué)校孕育希望，讓愛在山路不斷延伸。此外，為了改善學(xué)校條件和解決學(xué)生實際困難，向伶俐老師放棄雙休，整理材料，發(fā)布博客，為留守兒童進(jìn)行送溫暖助學(xué)活動。鄧麗鄧?yán)蠋焺t通過聯(lián)系工藝平臺和愛心人士，為學(xué)校的所有學(xué)生爭取到免費午餐，結(jié)束了孩子們沒有午餐的歷史，受到了社會各界的廣泛贊譽。

在現(xiàn)場，不少學(xué)生被感動得淚流滿面。一位八年級女生說：沒有想到大山中的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)條件這么艱苦，簡直不可想象，但他們卻仍然那么樂觀、對生活充滿希望，對知識滿懷渴望，這種精神打動了我，我要珍惜現(xiàn)在的大好時光和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，回報父母，回報老師。與此同時，現(xiàn)場很多老師也潸然淚下。一位青年教師表示，在今后的工作中，對學(xué)生要充滿信心和愛心，關(guān)注學(xué)生的個性，走進(jìn)學(xué)生的世界，做學(xué)生的良師益友。臨近活動尾聲時，我校音體會的女老師自發(fā)地走上主席臺，為鄧麗老師所在的鶴峰高原小學(xué)捐款2000元，并表示如果學(xué)校還需要什么幫助，她們愿繼續(xù)提供力所能力的無償援助。這一舉動贏得了包括資教生在內(nèi)的所有人經(jīng)久不息的掌聲。

最后，趙校長號召全校教師學(xué)習(xí)支教生扎根基層、奉獻(xiàn)教育的可貴精神、以人為本、關(guān)愛學(xué)生的人文情懷，樂觀向上、懂得感恩的良好心態(tài)，克難奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)。他勉勵老師們要將這種感動于激勵內(nèi)化為實際行動，在“兩課”活動中，一如既往地保持斗志，滿懷激情，腳踏實地，奮力向前，推動學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)再上新臺階。

第五篇：支教生自我鑒定

篇一：支教自我鑒定

自我鑒定：

通過四個月的實習(xí)支教生活，我成長了很多，也學(xué)到了很多,更加明白了責(zé)任的真正意義。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收獲。

我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習(xí)，主要工作內(nèi)容是日常的保育工作、幼兒教學(xué)工作和幼兒舞蹈的排練。在整個實習(xí)支教的過程中，我的教學(xué)能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、處理突發(fā)狀況的能力有了很大的提高。

支教剛開始的時候，我有很多需要學(xué)習(xí)、需要不斷努力的的地方。比如：管不住小朋友、不熟悉幼兒園具體的日常工作安排。但經(jīng)過四個月的鍛煉和學(xué)習(xí)，我的各方面能力都有了很大的提高，甚至包括身體素質(zhì)也變好了。也知道如何管理幼兒及注意幼兒的安全。

本人性格沉穩(wěn)、有活力、待人真誠，工作能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新，有很強的組織能力和團隊協(xié)作能力，具有較強的適應(yīng)能力；紀(jì)律性強，工作積極配合。

在工作中能及時完成幼兒園下發(fā)的任務(wù)。能主動配合園內(nèi)的一切工作。對待幼兒能做到關(guān)心、細(xì)心、耐心。在支教的過程中，我意識到教師這個職業(yè)的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時，也不斷提高自己的教學(xué)能力及相關(guān)教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

支教讓我成長、支教讓我勇于承擔(dān)、支教讓我樂于奉獻(xiàn)，支教讓我的大學(xué)生活綻放美麗的光彩。

篇二：支教自我鑒定

支教自我鑒定

支教>自我鑒定

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來到從化民樂中學(xué)度過了為期4個多月的實習(xí)支教生活。在整個實習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動配合學(xué)校的一切工作。

在教學(xué)工作上，我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結(jié)，虛心向語文指導(dǎo)教師——李老師，及經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)工作實踐后，我認(rèn)為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協(xié)助指導(dǎo)老師開展語文生本課堂教學(xué)，制定生本教學(xué)評價方案。在學(xué)校進(jìn)行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進(jìn)步明顯。

在>班主任工作上，與班主任指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點。主動與家長聯(lián)系，與家長共同做好學(xué)生思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續(xù)在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。

在生活上，我待人真摯，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項>規(guī)章制度。我團結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽，>守望相助。實習(xí)期間未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學(xué)，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感。

面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。

篇三：大學(xué)生支教總結(jié)

晉中學(xué)院

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支教心得體會

陽春三月，柳絮飄飛。2013年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個學(xué)

期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。

一、思想方面

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)方面

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。

在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個學(xué)期的實習(xí)，我更加體會到教師的辛苦。

三、生活方面

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

四、其他方面

當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生

活，累并快樂著！篇四：半年支教生活的個人工作總結(jié)

支教工作總結(jié)

半年的支教生活即將結(jié)束，回顧半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“龍古小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個“龍古教師”的身份去爭取??這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入龍古小學(xué)這個集體而高興。

二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

（一）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

（二）是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一期來，我隨堂聽課達(dá)20節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。

四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量。

一期支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一期，我覺得值！

篇五：支教自我鑒定表

———大學(xué)本科學(xué)生實習(xí)支教成績鑒定表

本表正反面打印，一式二份，一份學(xué)院存檔，一份存入學(xué)生檔案。