第一篇：用心經(jīng)營 正視自我 營造氛圍 努力提高教學質(zhì)量

用心經(jīng)營

正視自我營造氛圍

努力提高教學質(zhì)量

忙貴小學：李德云 2016年4月29日

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位老師：大家好！

今天，我受教辦領(lǐng)導(dǎo)安排，與大家共同探討“如何抓教學質(zhì)量的經(jīng)驗與交流”。慚愧得很，我雖然參加工作近三十年，說到如何抓好教學質(zhì)量，其實還是比較稚嫩，更談不上有何經(jīng)驗，說到經(jīng)驗，好多教師比我更有發(fā)言權(quán)，但領(lǐng)導(dǎo)安排我又不能推辭，只好就我的一些不成熟的想法與大家交流交流，希望起到拋磚引玉的作用。

今天我與大家交流的題目是“用心經(jīng)營

正視自我營造氛圍

努力提高教學質(zhì)量”。

我們的現(xiàn)狀：

教學是教師的中心工作，質(zhì)量是教學的生命，提高教學質(zhì)量是教師研究的課題?？墒悄壳拔覀冞呥h山區(qū)教師嚴重缺編。教師授課過重，每周授課任務(wù)都在20節(jié)課以上，有的上滿30節(jié)，同時還要兼班主任，有些還要兼報帳員、生活教師，特別是學校負責人，每天除了正常上課外，還要處理完成上級下達的各項工作任務(wù)，有時為了完成上級交辦的緊急任務(wù)，只好安排學生自習，授課時間嚴重不足，難以確保教學質(zhì)量。工作的繁重讓教師們壓得喘不過氣，根本無暇顧及鉆研教材；外出學習的機會少之又少，有時學校老師去學習培訓，無人兼課，影響了一定的教學進度。由此帶來很多負面問題，具體現(xiàn)狀是：

1、學生基礎(chǔ)差，學風差，學習自覺性差，學困生占比重大。

2、絕大部分教師感到身心疲憊，壓力巨大，感覺到現(xiàn)在的學生是一年不如一年，一屆不如一屆，書是越來越難教了，越來越不會教了。

3、教師的期望與學生的成績相差甚遠，嚴重挫傷了教師的工作熱情，導(dǎo)致教學質(zhì)量下滑。

造成這一局面的主要原因有以下幾個方面：

一、家庭教育嚴重滯后。由于農(nóng)村大多數(shù)學生家長文化素質(zhì)低，孩子回家毫不過問，處于放任自流狀態(tài)，同時農(nóng)村孩子留守學生比重較高，一些學校達40-50%，導(dǎo)致這些孩子自私自利，道德退化，好行為沒有養(yǎng)成，壞毛病滿身都是。學校教育和家庭教育難以配合，家庭教育幾乎成了盲區(qū)。

二、教育評價機制不夠完善，大鍋飯現(xiàn)象還存在，沒有正真做到按勞分配，成績好差區(qū)別不大，進步倒退不明顯，沒有真正體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣，激發(fā)教師激情和競爭意識。老師們感覺沒有奔頭，近近失去了信心，出現(xiàn)做一天和尚撞一天鐘的思想。

成績下滑的原因是多方面的，社會和體制方面的問題我們沒辦法，從自己身上找找原因是我們必須做的。

首先要正視自我：教師是學生的榜樣，傳遞的是正能量，要教好學生，首要的條件就是要正視自我。教書是我們的職 2 業(yè)，更是我們謀生的重要方法，我們不能僅僅把他看做生存的手段。教師要正視自己的職業(yè)，把它作為畢生追求的目標，一句話，就是自己要把自己看做老師。教師只有正視自己的職業(yè)，才會正真立德樹人，做好學生的榜樣。修身以養(yǎng)德，修己以惠他人，教師只有不斷的學習，豐富自己的知識，提高自己的教學業(yè)務(wù)技能，與學生交心，探索適合本班的教法，努力提高教學成績，才能正真在家長面前樹立口碑，樹立老師的形象?！凹核挥?，勿施于人”，要求學生做到的，教師首先必須做到，一片紙片、一個果核，要求學生彎一彎腰，教師必先動一動手，言傳身教，方能起到榜樣的作用。

過去我們常講以校為家，學校本來就是教師的家，學生的家，學校的事情就是我們大家自己的事情，何以會觀望逸待，不以主人自處。所以教師要正視自我，真正做好學校的主人，才會把學校的事當作自己的事，用心做好。

其次要與大家交流的是“用心經(jīng)營”我們的教育事業(yè) 我從事教育工作已27年，二十七年來雖說沒有什么大的成就，但我熱愛我的工作，熱愛就要體現(xiàn)在工作上，在具體事情上用心做好。記得當年畢業(yè)回來，分配在浪湯箐小學，那是個一師一校復(fù)式班校點。別人都說：“李老師，你一個人一個學校，什么都你說了算，時間就可以靈活機動點，你完全按你的作息時間上課，是不是有點傻呀”?，F(xiàn)在回頭想想，是有點傻，就連有一天下午，下忙懷參加老師的婚禮，下午上了兩節(jié)課，第三節(jié)課不知道讓學生回家，還去請人幫忙招呼，自己才放心的去做客。學生學習需要時間保障，嚴格遵守作息時間，做好學生的榜樣，這是一個教師的職責。保障上課時間，在沒有需要完成的上級交代的緊急任務(wù)時，沒有需要立即處理的緊急事情時，上課是第一要務(wù)，不能因一些與教學無關(guān)的事去耽擱。

用心經(jīng)營，熱愛自己的工作。有老師對我說“一節(jié)課下來，我累得頭昏眼花，你倒好，下課了還哼著歌走出教室，難道你不累嗎？”這是一個很復(fù)雜的問題，說累吧，也確實累，但你可能不信，累還有心情哼歌；說不累，其實也不累，上課是與學生愉快合作，共同探討的過程，豈是一個“累”字可言嘛！如果上一節(jié)課教師感覺吃力、累，那學生豈不比你更累。上好一節(jié)課，更能體現(xiàn)老師是否用心?！坝眯摹斌w現(xiàn)在課前，熟悉教材，編寫教案，設(shè)計方法、問題；“用心”體現(xiàn)在課堂上，活潑風趣的語言，清晰明了的思路，得體大方的儀態(tài)，輕松愉快的課堂環(huán)境，讓學生學得輕松，學得愉快，自覺探索；“用心”體現(xiàn)在課后，細心地作業(yè)批改，耐心的學困生輔導(dǎo)。上好一節(jié)課，不僅能讓人心情愉快，有時能讓你感動，這就叫收獲。我們不僅收獲著喜悅，也收獲著感動。

隨著課程改革，“愉快教學”在課堂教學中呈現(xiàn)，其實在課堂教學改革前期，我就與好多老師交流過“愉快教學” 的問題，我們強調(diào)課堂教學的有效性，首先要創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂教學環(huán)境。我們在參加工作起第一個會議，強調(diào)我們的就是不能把個人情緒帶入課堂，不管你受了多大委屈，上課前要調(diào)整好心態(tài)，微笑著走進教室，不能讓學生成為你的出氣筒。教師調(diào)動課堂氣氛需要一定的技巧，語言技巧尤為重要，通過幽默風趣的語言，調(diào)動學生學習的興趣，讓學生愿意聽、喜歡聽你的課，主動聽你的課，把學生被動地學習轉(zhuǎn)化為主動學習。一節(jié)死氣沉沉的課，不僅學生聽得累，老師也講得累，更有甚者學生在課堂上打瞌睡，那么這節(jié)課的有效性就要大打折扣了。一節(jié)氣氛活躍的課堂，學生學得輕松，老師講的不費勁，有時會下課時間到了還意猶未盡，感覺時間怎么那么短。

“用心”體現(xiàn)在對學生的關(guān)愛上：學生到學校，老師既是先生，又是父母，還是保姆，學生的一舉一動，一顰一笑老師都要關(guān)注。與學生交心，了解學生需求，關(guān)心不僅僅只是在生活上，還必須了解學生思想動態(tài)，了解學生的好惡，特別是有的學生厭學、棄學，老師就要耐心的與之交心，了解原因，解開他們的思想疙瘩，轉(zhuǎn)變他們的思想態(tài)度，使他們愿意學習。關(guān)愛學困生，我們要堅決做到“不拋棄、不放棄”，老師放棄一個學困生，不僅耽誤的是學生的一輩子，還會毀了一個家庭的幸福。你耐心細致的輔導(dǎo)他，雖不能提高多少成績，但足見你對他的重視，他會感激你一輩子，如 果你放棄他，就毀了他一生，他一輩子都恨死你。

最后我想與大家交流“營造氛圍、努力提高教學質(zhì)量”： 現(xiàn)在的學生越來越難教，學習風氣越來越差，校園的早晨書聲瑯瑯幾近成為過去，究其原因，與當前的物質(zhì)追求有很大關(guān)系。有的人小學沒有畢業(yè)，出去打幾年工，混成一個小老板；有的人大學畢業(yè)找不到工作。不讀書也能當老板，我又何必去讀呢！漸漸形成了讀書無用論。致使書是越來越難教；加之現(xiàn)在獨生子女多，孩子都是寶貝，在家嬌生慣養(yǎng)，讀書的氛圍是越來越淡了。如何營造濃濃的讀書氛圍，讓校園充滿瑯瑯的讀書聲，是我們比較頭疼的問題。

營造濃厚的讀書學習氛圍，要樹立學生學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的。首先搜集當?shù)貜谋拘．厴I(yè)出去比較成功的人的事跡講給學生聽，激發(fā)學生讀書學習的興趣；再把不讀書所鬧的笑話資料也講給學生聽，讓學生充分認識讀書學習的必要性。再把名人讀書的故事講一講，讓學生從小樹立遠大的理想，為實現(xiàn)理想而要努力讀書。其次，教師以身作則，在自習期間、在茶余飯后，大聲地朗讀，輔導(dǎo)學困生，帶動中等生，培養(yǎng)學生讀書學習的熱情，激發(fā)學生自主讀書學習的興趣；早自習時帶著學生朗讀，課余時間讓小助手帶動大多數(shù)學生復(fù)習、朗讀，營造一個濃濃的讀書學習的氛圍，逐步提高教學質(zhì)量。

總之，教無定法，學無常法，質(zhì)量是教學工作的生命，只有能夠提高本班教學質(zhì)量的方法，才是最好的方法。信心、愛心是提高教學質(zhì)量的前提；融洽的師生關(guān)系和愉快的課堂氛圍是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)；有的放矢，循序漸進，一步一個腳印，穩(wěn)步提高的教育策略是提高教學質(zhì)量的中心；立足實際，著眼未來，與時俱進，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新是教學質(zhì)量立于不敗之地的重要保障。希望我們這一代教師，揚起創(chuàng)新的風帆，正視自我，用心經(jīng)營我們的事業(yè)，營造一個濃濃的學習氛圍，在提高教學質(zhì)量的路上揚帆起航。

耽擱大家時間，實在對不起，如有說的不對的地方，敬請諒解。

謝謝！