第一篇：趙丹仲生2012沙星小學第一學期支教支醫(yī)回顧與總結 open1

趙丹2012沙星小學第一學

期支教支醫(yī)回顧與總結

在貴州關嶺山區(qū)近一學期的支教支醫(yī)生活終于劃上了圓滿的句號，當初本打算去西藏支教，但由于關嶺沙星小學實在太缺老師，學校有二百多名學生，六個年級，本來有７名老師，其中一名老師被調到初中，一名老師喉嚨動了手術不能正常講課而病退，而且校長在給學生買作業(yè)本的途中出了車禍腿被摔斷，就這樣，本來不多的教師隊伍經過如此折騰一下子銳減了近一半，學校根本不能維持正常教學，老師們常常是給這個班講２０分鐘課再匆忙給隔壁班講２０分鐘，學生基本上學不到什么，再加上老師們經常去給學生買菜做營養(yǎng)午餐，還要時不時的去新鋪鄉(xiāng)的中心小學開相關教學會議，如此沙星小學教學的緊張狀況就可想而知了！

我們三名支教老師到來后，老師又變成了原來的７名，基本上可以平均一個班一個老師，我主要教三年級的語文數(shù)學及全部課程，兼教１，３，５，６年級的音樂和４年級的法制，（課程表見圖一）此外，因為本校過去一直沒有開過英語課，孩子們又強烈渴望學習英語，我每周六抽出一上午為全校的孩子們補習英語。又因讀研時有比較深入學習中醫(yī)的經歷，我還主動負責為學生和鄉(xiāng)親們義務診療，尤其到最后的一個多月，幾乎常常是一半時間講課，一半時間看病，甚至有時直接在課堂上為前來急切求診的患者一一診治，晚上還常被請到附近的農戶里挨個細診?？傊?，整個支教支醫(yī)過程很忙，很充實，很快樂，很有意義，每天都是在被深深感動和感悟中度過??

（圖一）課程表――上午三節(jié)下午兩節(jié)，一星期滿滿２５節(jié)課，沒有一節(jié)是空閑的，周六還

要為孩子們補習英語，每周過得都很忙，很開心，很充實，就連下課，我也很少去辦公室休息，常常在班里被孩子們圍繞著備課，或一起與孩子們同玩同樂，實在太喜歡和天真純潔的孩子們在一起的感覺了。

1，第一節(jié)課——班風既定，一家同心

來到沙星給孩子們上第一節(jié)課時，感覺特別好，好像自己一下子真的回到了十幾年前的小學時代！在給孩子作完自我介紹和說明自己作為一名支教老師來沙星小學的機緣后，便在后墻的板報上寫下了我們三年級的班風（見圖二）――平等，真誠，快樂，互助，并一一解釋給學生們聽：

（圖二確立班風――平等，真誠，快樂，互助

首先，老師會平等對待和關愛每一個孩子，不會只偏愛少數(shù)成績較好的孩子，更不會瞧不起或不管學習不好的孩子，說著便向學生們講述了自己讀小學的經歷：自己一直讀到小學四年級時每次考試都幾乎是全班倒數(shù)，老師從來都是把我安排到教室的最后一排，任我胡混，只是偶爾會因不交作業(yè)而被體罰責罵，一直到后來學校來了一名新老師，她對班里面每一位學生都是同樣的關愛，尤其對我們差生更是用萬分的耐心輔導教育，從此，我便用一種煥然一新的態(tài)度去迎接每一天，去聽每一節(jié)課，去讀每一頁書，寫每一個字，到后來學習成績有了驚人的提高！后來還被老師評上了組長，自信也隨之大大增長。其次，學生之間也要平等相處，要“泛愛眾”，不能太自私，不能總想著要奪取老師所有的關注和獎勵，要學會聆聽他人，包容他人。記得剛來沙星教學不久，班里有兩名學習很好但課堂上非常調皮的女孩子（見圖二），而且平時小姐脾氣特別大，每次上課她倆總會起哄搗亂而影響他人聽講，第一次給學生們上《弟子規(guī)》的時候，她們其中之一（王朝蓉－圖二右1）表現(xiàn)得實在太過火，經多次勸說無效，我就厲聲將她推出了教室，她見老師從來沒有這么兇，嚇得大哭起來，哭了近一節(jié)課，中午放學時，我將她一個人留在教室，她坐在教室的小角落里依然傷心的哭泣，淚水已把桌角染濕，看著自己的學生如此傷心，我也忍聲流下了后悔的眼淚，當時確實不該起嗔心而過于激動，便上前慢慢告訴她：“其實老師對同學們的關愛就像一塊大蛋糕，全班28名兄弟姐妹都是趙老師的家人，趙老師的好孩子，老師必須把蛋糕平均分成28份，必須保證每個家人都有蛋糕吃，如果一個人總想把蛋糕獨吞掉，那其他家人豈不都要挨餓嗎，如果你是父母親，你忍心自己的孩子有因為其他孩子把所有的食物搶走而被無辜餓死嗎？”聽到這些話，她好像有所感悟，后來在態(tài)度這方面確實有所調整。

班風之二——真誠。同學、老師、家長之間必須坦誠相待，仲生認為，對學生而言除了孝順父母外最重要的就是要做一個誠實守信的人，作假虛偽幾乎為一切矛盾痛苦、災難不和諧的根源，其實真正的大聰明大智慧就是“真實不虛”，只是大多數(shù)人們只愛耍小聰明而一直回避大智慧。你真誠對別人付出，得到的一定也是真誠圓滿的回報。緊接著我作了一個試驗，在黑板上寫了兩個語文課本上過去他們學過的相對較難的生詞（以之前班里平均水平，肯定會有很大一部分人不認識），并告訴大家，這兩個字不認識的請舉手，大家面面相覷了幾秒鐘，只有兩個同學（陳青語，羅海波）緩緩舉起了小手，當場我就微笑地大大贊揚了他們兩個，讓全班同學為他們大聲鼓掌，并許諾課下會有很美的禮物相送以獎勵他們的難得的誠實，隨之便嚴肅地告訴同學們，孝順父母和誠實守信是為人最大的美德，只要作到了這兩點，在趙老師眼中，你就是最好的孩子，學習成績的好壞永遠在其次，“首孝悌，次謹信”，“有余力，則學文”。

班風之三——快樂。接著，我給大家提前講了一下課文《玩出了名堂》中主人翁列文虎克的經歷以說明快樂學習的重要性，小孩子陽氣充盛，天性愛玩好動，只有隨順其本性，再加以科學知識的學習引導才能使孩子們得到一個快樂充實而且全面發(fā)展的童年，逆其本性強制壓抑學生單純學習勢必會受到阻挫。隨手在黑板上寫下了“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟”的自改名言，并讓同學們將這句話抄寫在筆記本的第一頁。

（圖三、四）全班28個孩子們的天真笑臉

班風之四——互助。學生與學生之間，學生與老師之間都應該互相幫助共同進步，每個人都有長處與短處，只有互相學習各自的長處，互相包容各自的短處，所謂“見人善，即思齊”“見人惡，即內省”，整個集體才會朝著積極向上的方向健康發(fā)展。最后我在黑板上重重地寫道“其實讓自己真正快樂的方法只有一個——幫助別人”，署名為——趙仲生（仲生乃我的法號和網名，呵呵，關于趙仲生到底是不是我，當時班里還細細討論了好久也沒得出定論^_^）。

2，家訪——留守兒童，愛被期待

我所主教三年級班里共２８名學生，基本上一到周末，給孩子補習完英語就會徒步家訪，到現(xiàn)在，只剩下兩名學生家的村莊還沒去過。這個貧困山區(qū)里的很多學生都是留守兒童。2012年 10 月31日，我去學生項仕佳家家訪，下午放學后，與士佳和其讀一年級的妹妹以及同路學生們大約走了三公里左右崎嶇而又泥濘的山路（如圖五、六）才到她家。家里比較貧困，爸爸媽媽去天津打工了，她奶奶已去世，目前家里只有一個年近70的爺爺與姐妹倆相依為命，到家時，爺爺去放牛還沒回來，她們放下書包先把豬喂上（見圖七），然后開始和往常一樣各自扒在自己的“書桌”---小板凳上，彎著腰艱難地開始寫我布置的家庭作業(yè)（見圖八、九），我在旁邊一點點地輔導兩個孩子，寫完作業(yè)后，她不滿七歲一年級的小妹妹項士丹開始自己在后院洗起了衣服（見圖十），看著一個瘦弱稚嫩的身子光著小腳丫努力而又利索地揉搓著衣服，心中有幾分不忍和慚愧!

（圖五、六）每日來回必經的山路，一旦下雨就更難行走，不過孩子們習慣了也就不覺得危

險了

（圖七）妹妹把豬食遞過來，姐姐一手端著食盆，一手向豬槽添加

（圖八、九）姐妹倆每天放學回家寫作業(yè)的“書桌”

（圖十）可憐可愛可敬的小仕丹

幫她們輔導完作業(yè)后，和士佳她們一起玩了會跳繩，太陽快落山了，士佳看爺爺還沒回來，就跑到廚房自己做起了飯來，我見她生火不太順利就幫著把火生起。問她家里平常除了南瓜還有什么其它的菜，她說再也沒有其它的了，說著她又在破陋的廚房里翻找了幾個盆子，結果證明確實如是。她燒著地鍋，我就用一些南瓜和著中午家里吃剩的米飯給她們做了南爪炒飯，正做著她爺爺放牛回來了，項爺爺讓我歇著，我卻堅持把飯作完。飯剛做完，士佳就從臟兮兮的櫥柜中拿出碗，把飯剩出來，然后把妹妹叫過來一起吃飯，我也吃了一點，味道還不錯，支教期間其他的沒什么長勁，做飯技藝倒是稍有提高。看著他們吃得很香的樣子我心里也很欣慰。吃過飯后我和爺爺就士佳的學習和生活細聊了一下，得知留守兒童兩姐妹一系列不忍稱說的可憐遭遇后，心很酸，很痛，很愧疚。離開她家時，看著項爺爺單薄彎陀的背影，我難以言表，只是一個勁地默念藥師咒向這一家和所有像這樣的可憐留守兒童以及所有年邁的爺爺奶奶至誠回向。

（圖十一）仕佳仕丹姐妹倆——留守兒童的心聲——“其實每一天我們都很想念爸爸媽媽，我們學習很差，但一樣需要老師和同學們的關愛和幫助，而不是冷漠和嘲笑”

（圖十二）臨走時，專們?yōu)樗麄儬攤z留影紀念，并承諾以后還會來拜訪

3，英語補習——不為豐收，只為奠基

剛來到貴州時，還以為管理教學工作的盧主任會安排我專門負責教全校學生的英語課程（本科時我的專業(yè)是師范英語），但到了沙星才發(fā)現(xiàn)一個嚴酷的事實，雖然國家規(guī)定從小學三年級開始就要正規(guī)學習英語，可沙星小學因為缺乏師資，從來就沒有配備能教英語的老師，英語課本雖年年都發(fā)，但也是年年放著不用。于是我在不過多占用學生正常學習其它科目的情況下，特意為那些渴望學習英語的全校學生，安排在星期六的整個上午為其輔導，之后每到星期六早上，孩子們都會準時到校，我也提前專門備課為其講授正規(guī)純正的英語，剛開始的三個星期主要講字母和基本詞匯，后面時間逐漸涉及簡單的句子和語法，臨近考試前的一段時間開始系統(tǒng)學習音標，一開始補習時，人數(shù)太多，從一年級到六年級各班都有，我們三年級教室里根本坐不下，每次都要從二年級教室里浩浩蕩蕩搬運課桌板凳過來，實在坐不下，有的就站在教室的兩邊或后面，由于人數(shù)實在太多，課堂紀律很難維持（如圖十三），之后我才發(fā)現(xiàn)有些孩子的語文數(shù)學基礎特別差，有的連拼音都還不懂，家訪時方得知，原來很多家長都是一聽說沙星小學有支教老師每星期為學生免費補習英語，而硬逼著他們的孩子們來聽英語，卻不知道如果孩子本身語文底子太差，連最基本的拼音都不會，再讓他們學習英語無疑會增加他們的負擔，不但英語學不好，還會影響他們學習漢語及拼音。所以，從此我就規(guī)定一年級同學要好好學習拼音不準再來聽講，其它年級當中只有成績相對較好或者真正想學英語的人才能來聽。最后，一年級的小朋友不再來了，卻來了幾位初中的學生，他們家都是沙星小學附近的，都是因為小學沒學過基礎英語而在上初中時一開始英語學習就跟不上，從而越落越多，最后英語成績奇差，有的上到了初二了，連＂我＂用英語怎么說都還不知道，可他們其中有好多都是語文數(shù)學都還不錯，只有英語拉后腿，很想提高英語成績但又

因過去基礎底子實在太差而不知從何下手，所以周六也自愿來到我們班里虛心聽課、作英語筆記。班里面高低不一的學生在一起睜著一雙雙好奇的大眼睛用心聽講的場景讓我不敢隨意講講就罷了，而是要用對所有來聽課的學生１００％負責的勁頭來講。最后看到很多同學能純正流利地說出基本的英語詞匯、句子以及唱出一首首動聽的英語歌時（學生唱英語歌視頻網址 http://004km.cn/programs/view/v2mUR90N_QM/），心里總算有幾分欣慰，這么長時間的努力還是很值得的！最后一段時間因為全校要備戰(zhàn)期末考試，所以英語補習也就暫時先告一段落，之后的幾個星期周六不在學校，去家訪、診病或是去其他老師家作客時，過去常來補習英語的幾個初中生還常打來電話，說他們已經到沙星小學很久了，為什么不見小學生和趙老師？我很謙意的告訴他們實際情況，說現(xiàn)在為了備戰(zhàn)期末考試，這學期的英語補習就算結束了，不過你介初中生若還想繼續(xù)聽的話可以每周末來找我，我單獨給你們一一輔導??

（圖十三）從小學一年級到初中三年級來聽課的孩子們濟濟一堂，錯落有致，高低不平

（圖十四、十五）給學生們講英語課所用的各種材料

4，落實傳統(tǒng)文化教育——繼往絕學，亦智亦慧

剛來三年級時，班里的作風學風不容樂觀，隨意打、罵、偷盜等惡劣身語意行為頻發(fā)不止，幾乎每天都有被打罵哭的學生相我告狀，對此，我深刻感受到全面普及和落實《弟子規(guī)》等中國傳統(tǒng)文化的重要性，以后班里的品德課，地方課以及法制課基本上都被我用來教孩子們深入學習背誦傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》，其重點條文更是要求每個學生必須在用心熟背的基礎上認真貫徹落實到日常生活中。因為這本書不僅是儒家的基礎，更是整個中國傳統(tǒng)文化的基礎！對于90后00后乃至所有國人的道德行為和思想價值的積極引導起著至關重要的作用。說是教孩子們學習，實際上也是自己重新學習重新落實《弟子規(guī)》的過程，老實講，能將書中的條文一一做到確實很不容易，若每日對書反思，總有諸多做得很不到位的地方，須常反省改進。記得一天四年級的孩子們來我住的農戶宿舍玩，看到我的書本亂成一堆，地面不潔，一個同學不經意間說了句“老師住的地方也這樣亂啊”，說者無心可聽者有意，我腦海立刻涌現(xiàn)出《弟子規(guī)》中的條文“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正”，“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”，心想，自己在生活中的方方面面都必須以身作則，為人師表，不管在不在學生面前，一切行為舉動都要如理如法，老師的細節(jié)足以影響孩子們的一生，每個老師對自己的一舉一動都要負責到底。經過才不到一個月的學習誦讀，孩子們的思想道德和心境有了明顯的提高，班里的偷盜打罵行為基本消失殆盡，而且孩子們處處都能作到尊重老師幫助老師，這一點我深有體會。最明顯的改變就是每次到孩子們家家訪，常常能聽到父母夸贊說孩子最近變得孝順多了懂事多了。

（圖十六、十七）和同學們一起學習落實《弟子規(guī)》《三字經》——儒家根基教育

（圖十八）向孩子們傳播凈公恩師的仁愛教誨--“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”

5，沙星旋律——音樂之聲，啟迪凈靈

關嶺山區(qū)里的孩子中少數(shù)民族占絕大部分，我所教的學生多數(shù)是苗族、布依族的，還有部分為黎族、仡佬族及少數(shù)漢族成員。少數(shù)民族家的孩子們都特別喜歡唱歌畫畫，他們嗓音很好聽，而且學習音樂特別特別快，一首歌一般教唱三五遍孩子們差不多就能完整演唱下來。課下教部分學生吹奏竹笛時，他們有的只用兩天時間就能完整吹奏出完美的旋律！我主要負責一、三、五、六年級的音樂。說實話挺慚愧的，我的音樂水平也是一班班，而且聲音就屬于老公鴨亂叫的那種，之前只學習過一些基本的樂理，只能馬馬虎虎簡單演奏一些笛子二胡之類的民族樂器，所以一開始上課只能用笛子作為教學展示以輔助講一些基本的小學樂理知識，但領會到孩子們有如此強烈的音樂渴求時，我專門花很長時間用自己獨創(chuàng)的演奏管弦樂器的指法練習了一把學校的老舊電子琴（如圖十九），雖然只是用單音彈奏，但總體效果自我感覺還是不錯的，每次音樂課可以用它助調音準和為學生們伴奏。另外一名來自黑龍江的支教于老師，口琴吹得相當不錯，課堂上還可以用優(yōu)美的口琴聲引導孩子們學習音樂，這樣，整個沙星小學的音樂課堂便增添了前所未有的許多樂趣，孩子們學習音樂的勁頭也就更足了。從我教三年級開始，班里也多了一項和我自己上小學時一樣的班規(guī)——每節(jié)上課老師開講之前，全班同學包括老師都先齊唱一首歌，以清新課堂氣氛，保持興致昂揚。

其實音樂的力量是無限的，可以感化人心，提高心志，凈化心靈。記得有一次教我們班的孩子們唱《夢中的額吉》，唱之前，我讓全班同學都閉上眼睛，慢慢回憶自己的母親日日夜夜為自己艱辛無私的關愛付出，還特別強調“同學們不要以為自己的爸媽在外打工，每次回來都能往家里帶回很多錢和很多好吃的而覺的爸爸媽媽很輕松很光榮，其實你們根本不了

解父母在外打地工的過程中要經受多少苦難和折磨，因為他們很多都沒上過學，出去只能做一些最低層次的體力活，還要加班加點每日疲憊不堪，而且稍有出錯還要受老板的辱罵甚至挨打！我們一定要孝順父母啊”，說完之后教同學們一起唱起了這首贊美思念媽媽的歌，唱的過程中，很多同學都流下了眼淚，難以控制(圖二十)，最后大家都能把整首歌帶著深情完美地吟唱下來（演唱視頻見http://004km.cn/programs/view/DLDgtvr301U/）。12月9日的前，學校還專們花大力氣舉辦了一場具有相當規(guī)模的合唱比賽，比賽前的一個多星期，因各班班主任都很重視本次活動，所以將部分副課也換成了音樂課，這樣一來有時要連著上不同班里的音樂課，半天下來感覺氣力耗盡，嗓子很疼很疼，基本上啞掉了，還好我備有中醫(yī)治喉良藥——小柴胡顆粒（方中黨參健脾補氣，甘草半夏專治咽喉不適，柴胡黃芩助理氣機消腫止疼），吃兩袋藥后第二天就又可以帶領孩子們連吼數(shù)節(jié)課了??活動開始了，腿還沒痊愈的田校長，日夜操勞的沙星村王村長和過去本校退休的老教師們也被請來觀賞評分。開場講話主持由我擔任（如圖二十一、二十二），在向全校學生介紹完有深遠歷史意義的“一二*九”運動后，各班的合唱比賽就逐一展開了，其中，一、三年級由我彈奏電子琴為其伴奏（見圖二十三），六年級選唱的是旋律流暢悠揚的《讓我們蕩起雙槳》，我專門選用福建中醫(yī)藥大學研究生好友蘇志揚在我支教臨走時相送的笛子為其伴奏，效果較為突出（六年級合唱比賽精彩視頻見http://004km.cn/programs/view/y7XrC6J-tWg/），結果六年級獲得了高年級組第一名，實力不俗的二年級在于老師的萬分努力付出，耐心帶領下取得了低年級組第一名，我們三年級獲得了不錯的亞軍（獎狀見圖二十四），而于老師所主教的四年級卻不小心摘得了季軍，為此，幾個四年級的孩子還常常向我報怨說他們于老師太笨太傻對不起他們班，呵呵，我也只能為于老師心里喊冤，唉，只怪他們年紀太小，完全不能理解于老師所表現(xiàn)出來的這種“毫不利己，專門利人”的偉大精神內涵！

（圖十九）學校唯一的一件樂器——年代相當久遠的一臺多功能教學電子琴

（圖二十）與孩子們閉上眼睛，共同流淚合唱中文版《夢中的額吉》

（圖二十一、二十二）主持講話并向同學們講述77年前的今天，那段愛國學生運動的偉大

歷史

（圖二十三）為孩子們電子琴伴奏

（圖二十四）班里第一次獲得的集體榮譽，值得好好記憶！

（圖二十五）比賽結束，最后為大家獻上一曲《靈魂的故鄉(xiāng)》（視頻見http://004km.cn/programs/view/PQBSgiFfKWU/）

（圖二十六）本學期教孩子們唱的18首歌

本學期共教給了學生18首歌（見圖二十六），每首歌大家都是用心去學用心去唱用心去感受。期末考試前教孩子們唱的最后一首歌是《歌聲與微笑》（視頻見http://004km.cn/programs/view/LRjd86ZEyFs/），教唱前，我深情地告訴同學們“這是趙老師教大家唱的最后的一首歌了，歌中的意思是我們要學會用純善的音樂用動聽的歌聲互相傳遞真誠的關愛和美麗的微笑，讓動聽的歌聲永遠唱下去，流淌在彼此每個人的心中，趙老師走了之后，你們如果想趙老師了，就唱這首《歌聲與微笑》”，說完便把嗓音扯到最高最大用全身力量帶領全班同學最后一次忘我歌唱——

“請把我的歌，帶回你家

請把你的微笑留下

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第二篇：趙丹2012沙星小學第一學期支教支醫(yī)回顧與總結 open4

12，即將離別時

聽說我們支教老師馬上就要離開了，學校里所有的孩子們幾乎都增添了幾分難以表達的濃濃憂郁，顯得十分不舍，班里班外的同學紛紛為我和于老師送來了各種各樣的禮品，信件（見圖六十、六十一）

（圖六十）孩子們送的各種各樣的信件禮物，有瓜子，筆，糖果，玩具，花，笛子，水

晶飾品…

（圖六十一）信件就都拿回家了，禮品太多，著實拿不完了，就放在抽屜里吧，明年若

再來時，可以把禮物再回送給孩子們

１月６號下午，二年級的小同學平中亞連續(xù)給我寫了兩封信送給我，還把上午送給我的小禮品袋又拿回去重新裝了一些禮物送了回來，剛把禮物遞到我手中，她就扭回臉特別傷心地哭了起來，我安慰小亞亞說：＂哭什么啊，趙老師下學期很可能還會再來的，來的時候我一定會拿好多好多新年禮物送給你＂，小亞亞嗚咽地說：＂你走了我會很想你的，趙老師你能不能今天就送給我一個紀念品，以后想你時可以拿出來看看”，我說當然可以啊，我中午就給你拿，說這話時，其他二年級的幾個孩子也在場，都急忙爭著說：“我也要，我也要”。這個場景非常令我感動，因為全校我只有二年級我沒有教，只是課下偶爾去二年級教室里給學生們娛樂性地講一下他們班主任陳老師講過的留在黑板上的例題，或是有時上早讀時我去他們班示范性地朗讀一下課文，沒想到二年級的小朋友們卻能依然對我留戀不舍，這些特別令我感動！

（圖六十二）把早已準備好的筆記本送給我的孩子們，愿你們將來成為一名利益社會的好人

１月７號考完試后，六年級學生的王勇來到圖書室對我說：＂趙老師，您能不能不要走啊，可以留下來在我們沙星村陪我們一起過年，我們這里過年很熱鬧的＂。我說：＂我爸爸媽媽有大半年都沒見我了，非常非常想念我，不騙你，上次跟他們打電話時我還流淚了呢，過年回家要和他們好好聚一聚，不用擔心，下學期我很可能還會再來的＂，小勇同學小聲慢慢說道：＂我還是不讓你走，你走了，只少我們假期就不能再見到你了，會很難受的??＂

（圖六十三）深夜，空蕩蕩的教室，再也找不到孩子們的歡聲笑語

１月７號夜，在沙星小學的最后一個夜晚了，躺在床上翻來覆去怎么也不能入睡，腦海里全是一幕幕平常與孩子們一塊兒朗誦課文，一塊兒學習《弟子規(guī)》，一塊兒遠游趕集，一塊兒森林探險，一塊兒唱歌，一塊兒看電影，一塊兒做游戲，一塊兒打球，一塊兒吃飯，一塊兒打比賽，一塊兒傷心一塊兒歡笑，一塊兒成長的的場景。凌晨１點多了，最終還是無法控制住，又來到了三年級教室里，在那個曾經站了近一學期的講臺上默默佇立，望著平時坐滿孩子歡聲笑語而當下空蕩蕩靜悄悄的教室（圖六十三），聽著晚風不停吹打在窗外旗桿與旗竿碰撞的＂當當＂聲（如果這是上課鈴的當當聲，讓所有我可愛的孩子們回到教室再給他上一節(jié)課該多好??）想著與孩子們在教室里學習生活、歌唱玩耍的往夕，想著與當?shù)亟處焸儯ǘ嗖诺谋R老師、偉大的田校長、溫和的陳老師、踏實的楊老師和可愛厚道的王老師）溫馨相處的日子，心里有太多太多的舍不得，眼淚一顆接一顆不停地墜落，不由拿起志揚兄送給我的竹笛，輕輕地吹起了久違的《送別》―― 教室里 講臺前 空蕩蕩一片 晚風拂旗笛聲殘 聲聲愛依戀 ?? ??

剛吹奏了幾句，淚水和鼻涕已將笛身染濕，實在不能再繼續(xù)吹下去了。就是班里平時被我教訓的最多最調皮的兩個孩子，這會兒也想再多和他們好好坐下來再聊聊，再多囑咐一點點。。。

看著后墻上過去孩子們在我剛來到沙星時專為我出的板報――＂你好，趙老師＂，突然想到，也應該給陔子們留下點東西，想了又想，在黑板上寫了幾行字（圖六十四、六十五）：

（圖六十四、六十五）過去都是你們?yōu)橼w老師出板報，最后一個夜晚了，趙老師要為你們出

一個板報，希望三年級的同學們能夠喜歡

在家讀信——信信珍重，心心赤誠

10號回到家，緩緩打開一大箱子的信，在自己的房間里細細讀了起來，有時放聲大笑，有時熱淚盈眶，有時放聲大笑熱淚盈眶????

在此我從各個年級選出幾封信物呈現(xiàn)出來，因有些同學寫出了過多的錯別字或加入貴州的當?shù)胤窖远绊懘蠹易x懂，所以我特意將信所表達的真實內容打在照片的下方，大家可以將兩者對照著看，從中你也會發(fā)現(xiàn)很多樂趣——

二年級小同學祝禮倩送來的信（見圖六十六）：

（圖六十六）二年級祝禮倩送給我的信

“姓名：祝禮倩，趙老師你好，您就要走了，我們大家都會想你的，我們大家愛你，下學期你一定要再來沙星，如果您不來，我們是不會原諒！”

看倩倩都把話說到這個份上了，不來不會被原諒！下學期不去沙星話恐怕真是不行了^_^

三年級的楊坤老班長是我非常欣賞的孩子，幾年前他父親得生重病去逝，母親外出打工后又在外地嫁人，自己和哥哥住在貧困的大嫂家，但楊班長非常懂事非常好學，而且人很樸實謙虛，深得全班師生的喜愛。他在信（圖六十七）中寫道：

（圖六十七）學生楊坤寫給我的信

“趙老師，楊坤永遠都會想你的，不管你走到天涯海角，你都是我的老師

你好，謝謝你教會了我很多的知識。趙老師你要走了，我們真的很傷心。我們大家都舍不得你走，我最舍不得你走的。你走了的話我們一定會想你的。趙老師，只要你想我的話就看天上的星星，那顆最亮的星星就是我們班的人，如果我想你的話，我也會看天上的星星的，老師我們每一個人都會想你的，再見，拜拜”

我們班的楊沙小姑娘在信（見圖六十八）中這樣寫道：

（圖六十八）學生楊沙送來的信

“趙老師您要走了，當我想起你的時候，我們都哭了。趙老師你別走了，你教給我們的歌我們都會唱了，我會快快長大幫助別人，做一個好孩子的??趙老師祝您幸?！?/p>

二年級的平依然在兩封簡短的信（圖六十九、七十）中這樣說：

（圖六十九、七十）二年級小學生平依然的信

“趙老師，你不要走好不好，你們（三年級）班的同學都不舍得你走??趙老師我晚上白天都很想您，我是平依然??”

一年級的小朋友們不會寫信，但送給我的一個個純真可愛的小禮物一樣令我欣喜感動，下面是一年級的陳青思送給我的一條鮮艷的紅領巾（見圖七十一），帶上它和一年級的小朋友們在一起，自己真的好像一下子也回到了中店小學一年級那個天真爛漫的年代??

（圖七十一）小思思送給我的紅領巾，對我來說，非常珍貴！

四年級的王天丹小妹妹是個很非常可愛的姑娘（見圖七十二），只是她的一只眼睛眼皮天生有點過長，一次在給她們班講《弟子規(guī)》時，有一個調皮的男孩子在課堂上當著眾多同學的面叫她“獨眼龍”，我就立即結合《弟子規(guī)》的內容深刻地教育了那名男生，并教育全班同學要常常學著充分尊身邊的每一個人，從此小天丹每次見我都像哥哥一樣親，她在信（見圖七十三）中寫道：

（圖七十二）四年級可愛的天丹小妹妹，在趙老師心中你的眼睛是最清凈明亮的！

（圖七十三）天丹妹妹送給我的信

“趙老師您要走了嗎，你怎么這么快就要走了，你還沒答應我，不是你說你的名子有一點像我的，那你當我的哥哥，好嗎？你的笑容真好看，沒想到你今天要走了，我就寫一封信送給你，祝你幸福，再見

——王天丹”

五年級的龍水仙在我臨走的前一天還和兩名同學來學校找我，我們還一起快樂地在教室唱歌說笑，（具體視頻留念見http://004km.cn/programs/view/U4tJARNJW60/）她在信（七十四）中這樣說：

（圖七十四）五年級水仙仙子送來的信

（圖七十五）最后一次給大家錄像時，水仙妹妹忍不住一直在流淚

“趙老師你好，昨天我們來學校找你玩，你和我們三個錄相的時候楊習習一直在叫拜

拜，你說‘楊習習不要再說拜拜了，以后趙老師走后看錄像時聽到你說拜拜心里會很難過’，當我聽說趙老師都要走了，我一聽到這幾個字，我的眼淚不停地流著，我心里想，我不能再讓趙老師的錄相再一次失手??祝你身體健康。姓名：龍水仙??要記住要回來看我們??”

六年級李寶寶的信（見圖七十六）中這樣寫道：

（圖七十六）李寶寶的信

“趙老師您好：

今年過的真快啊，你就要走了，我很不開心，我坦率的說，我不是一個好學生，不聽話而且笨，謝謝您教我英語。我去我家花園找了一些花種子，它的名字是我起的，叫“寶寶花”這些花你冬天種下去春天就發(fā)芽了，這些花很堅強，希望您就像這些花遇見困難要堅強。

李寶寶 2013年1月6日”

隨信還附有一袋她非常用心包好的“寶寶花”種子（見圖七十七），還有一個花了很大功夫作成的祈愿蝴蝶結（見圖七十八）以及一個可愛的玩具小白兔，小白兔身上早已發(fā)黃褪去了光澤（見圖七十九），一定是小寶寶平時撫摸最多最心愛之物，將其輕輕握在手中，心里充滿了無盡的感激。之外，最下面還放著一個她自己精盡制作的紙風鈴，鈴口處還貼有一張她的照片（見圖八十），收到如此眾多貴重的禮物，突然感覺自己一下子變得非常富有，比億萬富翁還富有！

（圖七十七）李寶寶特意為我采來的一包“寶寶花”種子

（圖七十八）寶寶用心為我制作的祈愿蝴蝶結

（圖七十九）李寶寶把她最心愛的兔寶寶送給了我

（圖八十）收到的最貴重的禮物：寶寶花了很長時間精心制作的紙風鈴，里面還貼有小寶寶的照片

二年級的梁艷班長（見圖八十一）是個善良懂事的孩子，只是家庭非常不幸，媽媽因為不明原因拋下小艷艷離家出走后就再也沒有回來過，爸爸長年在外打工供養(yǎng)全家，平時最疼艷艷的是她的大伯伯，她常住在大伯家中，但去年梁大伯又不幸去世，這讓小艷艷心里非常非常難過，還好還有愛她的爺爺奶奶。但每次同她溝通時都能明顯地感覺到小艷艷十分渴望父愛渴望母愛。她從小到大從沒留下過一張照片，我用電腦特意幫她照了幾張相，臨走前沖洗出來送給了她，她小心翼翼地拿在手中，把自己的照片以及我和她的合照與最疼她的梁伯伯的照片一起放入相袋中，說想我和大伯時可以時常拿出來看看。周末她常來學校找我們兩們支教老師玩，有時看完病有空時我還常去她家里幫她輔導功課、教她唱歌給她溝通解悶（小艷艷與我合唱《蟲兒飛》的音頻見http://004km.cn/programs/view/a19jysY8grE/），臨走時還把她僅有的兩支心愛圓珠筆（圖八十二）送給了我，并寫了一封簡短而又極真誠的信（圖八十三）放在我的手中：

（圖八十一）我們在在辦公室的合影

（圖八十二）臨走時，小艷艷把她僅有的圓珠筆送給了我

（圖八十三）梁艷的信——趙老師，你走后，你還會回來嗎？

我還沒來得及給三年級和全校的孩子們每人回一封信，就匆匆離開了沙星，將來一定會給大家一一回信的！臨走時，我拿了一份填寫剩余的沙星小學成績報告單，借之給孩子們填寫了一份三年級集體共同的成績報告單（見圖八十四）作為回信，這份報告單可是經過盧林主任特意蓋章，完全永久生效的哦！

（圖八十四）給我們班孩子們共同的一份成績報告單，語文數(shù)學成績?yōu)槠谀┛荚嚳偡?，其它為個人的平時成績，底下班主任和家長簽名都是我一個人——你們永遠都是趙老師最好的好

孩子——You are always my best children!

15，教學總結——公益事業(yè)，仲生永遠唯一的職業(yè)

（圖八十五）諸位支教老師和多家媒體記者來到安順與滴水公益共同探討未來的公益事業(yè)的發(fā)展

(右二為滴水公益負責人敬愛的天街老師在作本學期的支教總結；右一為堯上小學支教的凈悟師兄，人非常善良，交流時還專門向我講述了他從小皈依佛門的機緣故事。大家不分貧富，不分民族，不分信仰，只為實現(xiàn)一個純真崇高的夢想而從祖國的四面八方匯聚到貴州，不求名利，不問榮辱，默默傳遞真情，播撒真愛??)

(圖八十六)臨走時，滴水公益耀嵩兄特相贈高清移動DVD和傳統(tǒng)教育光碟（包含易經，弟子規(guī)，中醫(yī)，以及凈空法師所講的和諧拯救危機等系列講座），能在貴州幸遇與自己有共信仰同信念的同道知己，確實令仲生感動不已！

教學總結：

一，唯有用真情真心才能喚起孩子們內心最善最持久最強有力的正能量，其它以單純獎罰等手段所起到的作用多半是暫時的扭曲的，且易加重孩子們的名利思想或導致其目光短淺，虛偽不實甚至是自暴自棄。二，孩子們是教得好的，應當平等對待每一個孩子，尤其要花更多的時間和精力多多關愛輔導＂壞孩子＂，＂沒有希望的孩子＂，要時時刻刻將學生當成自己的親生孩子來用心培養(yǎng)，所有孩子都是好孩子，對于留守及單親兒童類的＂差生＂當更加要像其親生父母在他們身邊一樣貼心關愛。三，應當在三年級以上普及落實《弟子規(guī)》，做一個孝順誠實、善良禮貌的人比學知識重要的太多太多。

四，從中醫(yī)角度來講，孩子陽氣普遍過于亢奮，天性愛玩愛動，教學當充分注意趣味性，同時活動玩耍也當注意知識教育性。很有必要多抽出些時間在班級搞一些有意義的活動。

五，公益事業(yè)需要適當宣傳，當吸引更多有才華有慈悲心的愛心人士廣泛參與，為社會不斷灌注正能量，不斷凈化被骯臟名利、惡意競爭所日益污濁的社會！

〈未完待續(xù)??〉

第三篇：趙丹2012沙星小學第一學期支教支醫(yī)回顧與總結 open3

9，支醫(yī)——身在中醫(yī)，心在基層

因研究生期間我主要研究中醫(yī)診斷專業(yè)，且對仲經經方臨床應用有相對系統(tǒng)深入的學習實踐，在沙星小學支教期間我自然擔當了學校的“校醫(yī)”，自己在來貴州前已準備了很多對付學生常見疾病的藥物，所以日常學生突然生病，如食積腹痛，感冒頭疼，皮外擦傷等來找我時，總能第一時間為其診療并收到良好的效果，隨處體現(xiàn)了中醫(yī)治病簡單方便、便宜高效的優(yōu)點。剛到沙星期間的一天，我在三年級班里講課，四年級班主任于老師就匆忙來找我，說他班里有個學生（好像叫譚龍鳳）突然肚子疼得厲害，正扒在桌子上痛哭，我連忙跑過去診查，發(fā)現(xiàn)其左少腹處硬實，按壓痛甚，問其最近何時大便，言之已好幾天未曾有過，查其舌脈確診為回腸受阻的陽明實痛，便立刻跑回宿舍拿來大劑量的保濟丸令其快快服下，差不多一個小時后，她就覺得肚子咕嚕叫響，跑到廁所痛快地解了個大手，出來后即覺肚子十分舒服。還有一次，我的學生楊加牙疼非常厲害，上課時都疼得出聲哭了起來，我過去迅速幫他按壓合谷穴，僅僅兩分鐘左右其牙疼便奇跡般的消失了，令小加加和全班同學興奮不已！期末考試前的一段時間，四年級學生王青因頭痛難忍而扒在座位上哭泣，她的好朋友將我喊過去產，我為她診療時，發(fā)現(xiàn)其口干稍苦，脈弦細數(shù)，惡心乏力，無明顯怕冷，斷定為少陽感冒，便一次連沖三袋小柴胡顆粒讓她服用，剛過了半個多小時，就見她歡笑著在外面與其他孩子一起玩跳皮筋，問其頭還疼否，她答道“謝謝趙老師，頭痛早已恢復了”。

此外，為校外的患者診療更是多不勝數(shù)，可能鄉(xiāng)親們常聽說我能用中醫(yī)中藥為學生治病，也漸漸從離學校遠近不一的山寨來到沙星小學讓我為其診療。記得第一批從校外炭山村過來的眾多患者當中，有一位中年婦女，要我為其治療頸椎骨質增生，她說頸椎疼痛不適已經好幾年了，去醫(yī)院拍片查看說是骨質增生，只有動手術才能緩解，而她害怕手術平時靠經常服用止痛片才忍到今天。我用手仔細檢查了她的頸椎，發(fā)現(xiàn)其增生并不算太嚴重，其脈緊稍數(shù)，口常干渴，且言每到外感時頸后部疼痛會明顯加劇，稍出汗后會有所緩解，根據(jù)《傷寒論》條文，當時我果斷辨為太陽病范疇的桂枝加葛根湯證，頸椎處疼痛主要因為營衛(wèi)失調，上部體表濁液壓力過大造成，并非單純的西醫(yī)所診斷的骨質增生引起，遂開方七付，每付特別重用葛根近40克以助其透表通絡，引津上承。七天后她帶來了好幾個患者而而且還提著一大袋蘋果來見我，一到學校便歡喜相告，“折磨了我這么久的頸椎病吃完幾劑中草藥后竟能基本痊愈，真是神醫(yī)啊，實在感謝趙大夫”，說著便準備取錢給我，我急忙說自己只是碰碰運氣而已，我是支教老師，是不能收取鄉(xiāng)親們錢財?shù)?，她聽我這樣說，就將蘋果提上前說，既然是支教老師，錢不要蘋果一定得收下，看她這么誠心，我也沒再推卻，將蘋果收下了。她回去后，常對周圍的人談起此事，其他村莊的鄉(xiāng)親們聽她把我吹成是個會看病還不收錢的神醫(yī)，也都一批接一批地前來求診，尤其臨近期末考試，聽說我即將離開時，患者量更是激增，白天時間幾乎一半時間教學一半時間治病，夜里還要被請到農戶家一一細診（見圖四十二到圖四十五）??

有一次班里來了一位年近70的老大爺來找我看病，他說很奇怪，白天什么事都沒有，而每到晚上都會因臍下硬痛而不能正常入睡，這正好與過去我用桂枝茯苓湯治愈過的一個下焦瘀阻的案例極為相似，便很自信地隨手給他開了一周的桂枝茯苓湯讓其安心服用，回去后剛服四天就跑過來告訴我，晚上臍下疼痛確實大大減輕，但服藥后就再也沒大便過，整個肚子都很脹，查其舌脈后，我才意識到自己失誤了，忙開逐瘀承氣湯讓他快快煎服。當時自己只聽單一的主證就憑經驗武斷處方，而忽視了問診中最重要的二便狀況，犯了大錯誤，因為此患者經常有便秘的習慣，小便尚可，他第一次來診時當用下達力較大兼從大便排異的桃核承氣湯對治，若對于大便不暢通的下焦瘀阻患者，只靠桂枝茯苓湯促其主要從小便排異則顯然是不夠的。此次失手給了我極大啟示，收獲甚多，從此對每一個來診患者的望聞問切四診

信息都詳細收集，深刻體會到治病當脈證合參，細致診斷，從整體大勢著手，尊重人體本能系統(tǒng)而順勢利導！

（圖四十二）短短的課間十幾分鐘，鄉(xiāng)親們排隊在教室里待診。

（圖四十三）午飯后，在二樓辦公室為鄉(xiāng)親們問診，處方

（圖四十四）老人及孩子患者都來到教室里就診

（圖四十五）臨走前的一天，還有大批各地患者來到三年級教室就診

臨走的前一夜，沙星的鄉(xiāng)村醫(yī)生還特意前來與我共同探討交流醫(yī)術，最后我把一些過去和最近所積累的最實用有效的診療經驗及方藥毫無保留地傳授給了他，作為感謝，臨走時他

和祝保安還特意送了兩大塊當?shù)刈约易龅呐D肉給我。這里山區(qū)的淳樸民風，著實令人感動！臨走當天一大早，我還在廚房煮粥，一位70多歲的老年患者就打來電話，說上次服了一個療程的中藥，老是胃脹的癥狀好了很多，基本痊愈，胃從來沒有這么舒服過了，還沒來得及感謝趙大夫，昨天聽鄰居放學回家的孩子說你今天就要走了，就帶了一些感謝的禮物，一會兒就送來，還說要再帶一個與她有類似疾病的年青患者過來讓我順便幫著看看，我通過電話簡單地問診了她旁邊的年青人，他普通話很好，所描述的癥狀基本與她一樣，都屬于寒執(zhí)虛實錯雜，胃內長期停留有病理物質，脾土不得健運，從而形成胃脹不適的癥狀，電話中同樣讓他服用半夏瀉心湯合厚樸生姜半夏甘草人參湯治療，并對老婆婆說，現(xiàn)在接我們的車已經提前來了，我們還要去安順趕火車，馬上就要走了，您老年紀這么大，不用大清早再跑這么遠到沙星了??

掛斷手機，在心里默默的告訴自己，將來如果從事醫(yī)療或教育行業(yè)一定要到基層最需要我的地方，去干些有真正實際意義的事，并盡全力為中國傳統(tǒng)文化和中醫(yī)守住每一塊陣地，踏踏實實地研習實踐和發(fā)展正宗的中醫(yī)，決不能到大城市里的醫(yī)院里，整天為了爭職稱奪名利而搞一些沒有實際中醫(yī)價值的學術研究和空洞論文的撰寫，消磨光陰，消磨斗志，消磨中醫(yī)，且一旦陷入其中很可能會迷失一生，以后將很難再拔出??

10，最后一課——一生有你，不再迷失

下面內容直接選自我的一篇支教日記： ２０１３年１月６日 陰

今天為孩子們上了本學期的最后一節(jié)課，雖然明天就要期末考試了，但我并沒再過多地領著學生們復習課本，而是用心安靜地為大家講了最后的一個故事：

“過去，有一個上小學四年級的小男孩，由于以往學習成績特別特別差，讀到了小學四年級時連二位數(shù)相加減的豎式都不會列，老師和同學們常常嘲笑他。雖然個子很低，可老師每次排座位總把他調到最后一排的角落旁，他自己頭腦中從來都沒有學習的觀念，但奇跡就在一名剛從大學畢業(yè)的年青女老師來到他們班實習代課后出現(xiàn)了！這名新老師來到班里的第一天，就向全班同學強調，‘過去不代表現(xiàn)在，在座的學生不管過去學習好壞，今天是新的開始，老師平等關愛每一個孩子！’這句話是小男孩過去所有教過他的老師所講的話中記得的第一句！也正是這句話，和這個新來的老師讓這位自卑被動小男孩的生命、生活煥然一新，開始知道主動學習，并用一種嶄新沖動的勁頭對待每一科目，加上新老師出色生動的說教和不斷鼓勵，他的各科成績都得到了較大的提高，但這位新老師只帶了他所在的班一個半學期就意外去世了??而老師活著時給他說過的重要的話，他一句也不曾忘記，從此以后便更加努力的學習。到四年級結束期末考試時，他以優(yōu)異的成績獲得了全班第７名，一個過去從來都是全班倒數(shù)的沒有獲得過任何獎狀的同學平生第一次獲得了全校師生的贊嘆！小男孩接過獎狀后，學校安排他代表后進生讀校長交給他的發(fā)言稿，讀著讀著，小男孩突然失聲流下了滾燙的眼淚，泣不成聲?? 其他同學根本不能明白的是校長交給他那平淡枯燥的發(fā)言稿到底有什么力量能讓這個小男孩如此動情？但有一點是肯定的，當他在得獎后讀發(fā)言稿時，他在信上看到了那位曾經教過自己的那位實習的老師一直在欣慰地對他微笑！同學們，大家知道為什么趙老師知道他確實看到了已經過世的老師嗎？因為故事中的那個小男孩就是現(xiàn)在你們眼前我，你們的趙老師??”講故事的過程中，孩子們和我不斷地抹著眼淚。

快下課時，學生楊雕哀求我：趙老師，你不是在教我們唱＜＜送別＞＞時說過，當與自己好朋支分別時，要為他唱送別嗎，明天你走的時候我們正在期末考試，那我們怎么唱啊，我們想唱著這首歌為你送別，說的時候其他學生一下子靜了下來，眼睛都齊刷刷地看著我，我的眼睛再次濕潤??

11，奇特動聽的山區(qū)地貌——仁山智水，多彩貴州

下面為大家分享一組“最美多彩貴州”的記憶照片（圖四十六 到 圖五十五）：

（圖四十六）來到貴州，才發(fā)現(xiàn)，原來天空可以離你這么近

（圖四十七）古道西風瘦馬

（圖四十八）小橋流水人家

（圖四十九）在新鋪街上拍到的果實直接長在樹枝干上的奇樹——地瓜樹

（圖五十）紅公雞&黃水牛&黑母雞之間的故事，我不懂，它們懂的！你懂的^_^

（圖五十一）真實建在山腰上的沙星小學，孩子們在做課間操，背后是云霧繚繞的群山

（圖五十二）清秀北盤江

（圖五十三）雖然已到深冬，國家地質公園中的油菜花依然燦爛開放

（圖五十四）彩虹知我心！盧老師家——尖山——約定２０２０年我們再相聚的地方

（圖五十五）爐火醇香——我和于老師圍在盧老師家溫暖的火爐旁，品嘗烤紅薯，暢談以后將要建成的小康社會，并坦心相約，２０２０年我和于老師再重新在此相聚，一定一言為定！

注：盧林老師是我在沙星結交的很有思想很有境界很有才華的老師，他還有一個同樣純樸善良同樣是鄉(xiāng)村教師的哥哥，兩位仲生在沙星的知心好兄弟共住在美麗的尖山小村。盧老師人生經歷頗為豐富，一向淡薄名利，心懷凈志，他的詩寫得非常清凈優(yōu)美（有意欣賞者可在百度上搜索“瀟湘葬花吟”，或加盧老師QQ號：762404281），而且很有韻律和音樂感，同樣酷愛詩詞的我來到沙星因為遇見結識了相見恨晚的兩位盧老師而不曾感到過一絲的孤單。一次在讀盧老師剛寫的一首詩《童年》時，腦海中不禁響起了蘇格蘭風笛Down By the Salley Garden 的旋律，仔細一揣摩，發(fā)現(xiàn)盧林老師的詩與原作的曲以及情感竟然完美對應，于是世界上第一次中文版的＂薩利花園＂――童年（盧林老師詞，Trad曲，仲生編曲）誕生了（第一版歌譜見圖五十六）！隨我便一口氣教孩子們唱了出來。（仲生彈唱版視頻見http://004km.cn/programs/view/AfdWuc_ygm8/； 三年級師生共同演奏版視頻見http://004km.cn/programs/view/BhuMEjwvBns/）

臨走時盧老師專門送給了我一本非常珍貴的禮物――詩集《斷橋之戀》（見圖五十七、五十八），這是盧老師的好友知名詩人楊玫送給他的原版原著，非常非常珍貴，平時盧老師自己都是將這本書當成寶貝收藏的。當時我確確實實不忍心接受，但看到盧老師一再真情相送，一直到后來他的眼睛都紅了時，最終還是收下了??在離開沙星回家的途中，接到盧林大哥發(fā)來的短信＂天猶寒，心卻暖，趙弟一路順風??一份相逢來自天意，一份感動，來自心靈＂，短短幾句，卻至誠溫暖，眼角再次濕潤！

非常懷念和兩名盧大哥以及他們的寶寶小愉愉和小涵涵（見圖五十九）一起圍繞在溫暖的火爐旁一邊促膝長談，一邊聽著兩個小可愛動聽的布依話，一邊吃烤紅薯的日子?。。ɑ馉t掠影視頻見http://004km.cn/programs/view/g84ATbjQwGA/）

（圖五十六）仲生第一次為童年編曲的原底稿，在此呈出，不設版權，隨意流通^_^

（圖五十七、五十八）盧老師所贈珍禮，仲生會好好珍藏

（圖五十九）天真可愛的小愉愉和小涵涵