第一篇：小學六年級

蘇教版小學六年級《科學》畢業(yè)復習題

（一）---------------填空題

1、細菌的三個特點：一是細菌的體積＿＿＿＿；二是它們也要＿＿＿＿；三是在適宜的環(huán)境下，細菌的繁殖速度＿＿＿＿＿。它的三種基本形態(tài)是＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

2、細菌有“功”也有“過”。它們的“功”主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；它們的“過”主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、一個細胞就是一個?。撸撸撸撸唧w。大多數細胞是非常微小的，要借助＿＿＿＿才能看得清，但個別細胞卻很大，如＿＿＿＿＿。

4、英國細菌學家＿＿＿＿首先發(fā)現＿＿＿＿＿分泌出來的某種物質能殺死一些＿＿＿＿，他把這種物質稱為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、荷蘭人＿＿＿第一個發(fā)現了微生物。英國人＿＿＿最早發(fā)現了動植物都是由＿＿構成。

6、地球赤道的周長約為＿＿＿km，表面積約為＿＿億km2，7、地球表面形態(tài)大致有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等。

8、1961年，世界上第一位進入太空觀察地球的人是蘇聯宇航員＿＿＿＿＿＿。微生物在大自然中分布極廣，＿＿＿中、＿＿＿中、＿＿＿里、＿＿＿和＿＿＿······都有＿＿＿＿＿＿＿。

微生物在大自然中分布極廣，＿＿＿中、＿＿＿中、＿＿＿里、＿＿＿和＿＿＿······都有＿＿＿＿＿＿＿。

9、微生物在大自然中分布極廣，＿＿＿中、＿＿＿中、＿＿＿里、＿＿＿和＿＿＿······都有＿＿＿＿＿＿＿。10、2003年10月15日—16日，中國宇航員＿＿＿乘坐“＿＿＿＿”飛船在太空中圍繞地球飛行了＿＿圈，這是中國人第一次從太空遙望地球。

11、科學家把地球分成了不同的圈層，它們分別是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

12、在地圖或地球儀上，不同的顏色表示不同的含義。黃色代表＿＿＿＿＿；綠色代表＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；藍色代表＿＿＿＿；白色代表＿＿＿＿＿＿。

13、＿＿是由于地下熔融的＿＿＿沿著＿＿＿的薄弱地帶噴發(fā)而成的，是地球上最危險、最可怕的自然災害之一。

14、地殼的巖層在相互擠壓時會發(fā)生褶皺，褶皺突然斷裂時大地劇烈＿＿＿。釋放出巨大的＿＿＿造成嚴重破壞，這就是＿＿＿。它也是一種非?？膳碌淖匀粸暮Α?/p>

15、世界上第一架自動測定地震方位的儀器叫＿＿＿＿。它是我國1800多年前東漢時期一位叫＿＿＿的科學家發(fā)明的。

16、物質的變化分為兩類：一類僅僅是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，另一類是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

17、防止鐵生銹的主要方法有＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

18、像白醋這樣，能夠使紫甘藍水變紅的物質叫做＿＿＿＿＿；像堿水這樣，能夠使紫甘藍水變綠的物質叫做＿＿＿＿＿＿；像紫甘藍水這樣的物質叫做＿＿＿＿＿＿＿。

19、最早用望遠鏡觀察月球的是意大利物理學家、天文學家＿＿＿＿。他發(fā)現月球表面有眾多的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和“＿＿＿＿＿＿”。

20、太陽系中有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿八大行星。

21、人們把星空分成＿＿個區(qū)域，稱為＿＿＿。大熊座是北方天空中最＿＿＿＿＿的星座之一，著名的＿＿＿＿星就在這個星座里。

22、假設是有依據的＿＿＿，它需要收集＿＿＿來驗證。再好的假設都要經過＿＿＿＿來驗證，才有意義和價值。

23、實驗是科學研究中常用的方法，它主要有兩種類型，即＿＿＿＿實驗和＿＿＿＿實驗。

24、反映事物的內部結構、運動變化的實驗是＿＿＿＿＿＿實驗。通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結果的關系的實驗叫＿＿＿＿＿實驗。

25、人的生長發(fā)育最顯著的變化是＿＿＿長大了，＿＿＿長高了，＿＿＿增加了。

26、青春期男女＿＿＿＿最先出現快速生長。

27、人的一生主要分為＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四個身心變化時期，28、科學用腦的五要素是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

29、為了能有健康的身體，我們應當＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿。30、物質在＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的環(huán)境條件下容易發(fā)霉。

31、子女和父母之間一般都或多或少地保持了一些相似的特征，這種現象叫＿＿＿＿＿。

32、＿＿＿與＿＿＿＿是生命最基本的兩種特征。

33、遺傳物質發(fā)生變化二引起的變異，稱為＿＿＿＿變異；如果遺傳物質沒有發(fā)生變化而引起的變異，稱為＿＿＿＿＿＿＿＿＿變異。

34、被國際上譽為“＿＿＿＿之父”的我國科學家＿＿＿＿＿。國際上甚至把雜交水稻稱為“＿＿＿＿＿”，當作第五大發(fā)明，譽為“＿＿＿＿＿＿”。他先后獲得＿＿國際獎。

35、＿＿＿被譽為現代遺傳學之父。＿＿＿被稱為進化論之父，他出版的巨著是＿＿＿＿

36、化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿。

37、生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，沿著從非生物到＿＿＿，從＿＿到＿＿＿，從＿＿＿到＿＿＿，種類由＿＿到＿＿地發(fā)展著、進化著。這是達爾文關于＿＿＿＿＿的觀點。

38、自然界中的生物，通過激烈的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿生存下來，而＿＿＿＿＿＿則被淘汰掉，這就是自然選擇。

39、在我國常見的活化石有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、揚子鱷等。

40、一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里，是因為這個環(huán)境為它提供了生存、生長和＿＿＿＿＿＿所必需的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等條件，這樣的生活環(huán)境 被稱為生物的＿＿＿＿＿＿。

41、同一棲息地上不同種類的植物和動物在一起生活，有些會成為＿＿＿＿，有些會成為＿＿＿＿。

42、生物之間存在很多條＿＿＿＿，許多相互交叉的＿＿＿＿構成了一張復雜的＿＿＿＿。

43、成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”的食物聯系是（）——→（）——→（）——→（）（——→表示前一個被后一個吃掉的意思）

44、任何東西只要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿或發(fā)聲的現象，其中就有＿＿＿＿＿在起作用。

45、能量的一個重要特點是：它可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿轉換成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

46、能量的形成多種多樣，他們能以不同方式＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

47、小明用腳踏踏板，帶動飛輪轉動，再帶動發(fā)電機發(fā)電，所發(fā)的電傳到電爐燒開水。在這個過程中，動能轉換成＿＿能，再轉換成＿＿＿＿＿后，又轉換成＿＿＿＿＿＿能。

48、像＿＿＿＿＿能、＿＿＿＿能、＿＿＿＿＿能等，它們取之不盡，用之不竭。

49、家中和工農業(yè)生產中使用的能量大都來自＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等＿＿＿＿燃料，它們是不可再生的。＿＿＿是人類的“能源之母”。50、有開發(fā)前景的新能源有＿＿＿能、＿＿＿能、＿＿＿＿能和＿＿＿＿能。

51、在日常生活中，＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等現象都是浪費＿＿＿的表現。

52、我們把課堂知識拓展到日常生活中去，解釋更多的＿＿＿＿，探索更多的＿＿＿。我們就像滾雪球那樣，知識越＿＿＿＿越＿＿＿＿＿，本領越＿＿＿＿越＿＿＿＿＿。

53、科學探究過程中，搜集證據一般有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等過程。

54、懂得科學知識是一種＿＿＿＿＿，能把學到的科學原理應用到物品制作上是＿＿＿＿

55、一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，應當有食物的＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

56、春天來了，草木發(fā)芽長葉；秋天來了，草木枯萎落葉。這是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

57、云南＿＿＿＿＿＿＿挑戰(zhàn)了達爾文的＿＿＿＿＿＿＿論，生物種群有＿＿＿＿＿式出現的跡象。

58、保護生態(tài)平衡的措施有＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。

59、下列物體是靠什么形式的能“工作”或運動的？跳躍的青蛙：＿＿能；人跑步：＿＿能；融化的冰：＿＿能；電腦：＿＿能；風箏：＿＿能；太陽能發(fā)電：＿＿能；人吃食物：＿＿能；水力發(fā)電：＿＿能。

60、以其他生物為食的生物被稱為＿＿＿＿＿＿；自己制造食物的生物被稱為＿＿＿＿＿＿＿；蘑菇、蚯蚓、霉菌、屎殼螂等都是食物鏈中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二篇：小學六年級

小學六年級習作要點與目標：

1：簡單的記實作文與想象作文，內容具體，感情真實，讓學生懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2：根據習作內容表達的需要，進行分段表述，做到常用標點符號不出錯。

3：學寫讀后感和常見應用文（演講稿、書信格式）

4：培養(yǎng)學生養(yǎng)成完成習作后自我修改的好習慣，并能主動與他人交換、分享，做到語句通順，錯別字出現少，書寫規(guī)范、整潔。

5：時間：做到40分鐘不少于400字的習作

第一周回顧暑假生活

分析：主要訓練記敘類作文，讓學生明白記敘文的六要素，一件事情的發(fā)生，總離不開時間、地點、人物和事情發(fā)生的起因、經過、結果。同時還要寓理于事，即通過一件事來說明一個道理。起因、經過、結果是主要環(huán)節(jié)，其中，“經過”是核心，是全文成敗的關鍵。教學方式：談話

【訓練目標】

1、回憶自己的暑假生活

2、了解寫最熟悉、最動情的東西的意義

3、作文要寫的具體，寫出情意。

【文題要求】

假期，給我們的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，擁抱自然；可能走走親戚，會會同學；可能看看電視，聽聽音樂；還可能讀了一些你喜歡的書。

也許，假期帶給你的不全是快樂，還有些許煩惱、寂寞??

請你選擇假期中感受最深的一段生活經歷，寫一篇作文。

【作文指導】

(1)假期生活，是一個老話題，怎樣才能寫出新意？

回顧自己的假期生活經歷，什么是自己最熟悉、最動情的。要從自己最熟悉、最動情的東西寫起。因為有內容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經歷的，有真體驗，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學是脫離不開一個人的實際生活經歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。

(2)怎樣寫好最熟悉、最動情的東西?

要善于觀察周圍的人和事，用心感受。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。要有再現客觀事物和表現主觀情意的能力，所謂再現客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實地再現出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經歷或事情發(fā)生的過程，讓讀者也有所感知。表現主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當時自己的情況，對方的一舉一動、一言一語，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結合起來，寫出來的事情才有動人之處。

【素材積累】

（優(yōu)美句段一）在暑假里，同學們像一只無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親

斷續(xù)地嘮叨，在屬于自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸濕群衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。（優(yōu)美句段二）

炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。

（優(yōu)美句段三）游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。一：導入

豐富多彩的暑假生活剛剛結束，是不是還沒有回過神來就開學了??？看來你的暑假過的很多姿多彩啊，能不能跟老師分享分享，說說你暑假里經歷的一件特別有意思的事情呢？ 二：談話討論

1讓學生自己主動開口跟自己聊天，在說出自己經歷的特別有意思的事情時，師給予引導孩子說出事情的六要素，同時讓學生對于一說到作文就是件特別有壓力的事情。

2你剛才給我說的這件事，老師也覺得太精彩了，看看你的口頭表達能力多棒?。?/p>

假期里的回憶真是說也說不完，那能不能拿起你手中的筆，真實地記錄下剛才你給老師說的這件事!寫完之后，再給你的小作品擬一個新奇有趣、與眾不同的題目吧!我相信，你一定能記敘的很棒的！

三開始習作

寫完后讓學生自己再讀讀，看看有沒有不通順的地方或者表達不清楚的地方，培養(yǎng)自我修改的習慣。

修改好后交予老師，現場給予指導！

第三篇：小學六年級資訊

小學六年級資訊

篇一：小學六年級信息技術教案

學信息技術教案

(小學六年級)

夏西小學 陳秀琴

二○一四年二月 小

第一單元

創(chuàng)建我的網上家園

本單元概述 ?3 第 1 課

個人站點由我創(chuàng)???5 第 2 課

美化主頁方法多???6 第 3 課

網上相冊展風采???7 第 4 課

我的興趣齊分享???8 第 5 課

鏈接網頁通天下???9 第 6 課

個人網站展風采???10 第二單元

歷史網站展風采

本單元概述

?11 第7課

主題網站早規(guī)劃13 第8課

主頁設計顯心思14 第9課

主頁內容動手做15 第10課

國畫精品齊欣賞???16 第11課

詩詞作品陶性情???17 第12課

動感過濾渡效果好??18 第13課

歷史網站大盤19 第三單元

綜合活動

本單元概述 第14課

共建班級網站 第15課

歡天喜地過春節(jié)??? 第16課

走進紙藝世界 第17課

我愛我家?? 第一單元

創(chuàng)建我的網上家園

一、內容介紹

本單元主要讓學生通過制作個人網站這一主題活動，讓學生掌握網頁制作的基本技巧。根據活動內容以及知識點分布，本單元共安排了6課，主要內容如下：

第1課 個人站點由我創(chuàng)：先讓學生欣賞精美的個人網站（劉翔、姚明），引出運用Frontpage軟件建設個人站點的單元學習任務。首先學習如何對個人網站的主頁（index.html）進行美化，當中包括選擇站點主題、添加頁面背景等知識，完成后保存網頁資料，為下一課的網頁制作做好準備。

第2課

美化主頁方法多：以美化個人站點主頁為學習活動，學習美化網頁的方法。其中包括輸入文字和插入圖片、插入“水平線”規(guī)劃網頁布局、插入滾動字幕?；顒舆^程中讓學生掌握網頁制作方法，同時引導他們運用這些方法美化其他網頁。第3課

網上相冊展風采：網站的主頁已經建好了，接下來教會學生制作一個網頁相冊，把漂亮的相片（圖片）放到網頁上。在制作網頁相冊的過程中，要求學生掌握運用表格來規(guī)劃相冊的布局，并且要掌握美化表格的方法。內容設計上著重引導學生遷移word中使用表格的方法來進行對比學習。

第4課

我的興趣齊分享：個人站點模板中提供展示個人興趣的頁面（interest.htm），這正好給學生提供展示自我，張揚個性的空間。本課教會學生把喜歡的圖片、音樂、電影等放到網上與別人分享，構建一個網上樂園。

第5課

鏈接網頁通天下：建設個人站點模板的最后一個網頁----“我喜愛的站點”（myfav3.htm），在這里學生學會利用“超級鏈接”讓站內網頁、外部站點、電子信箱及本地文件搭建起連接的橋梁。

第6課

個人網站展風采：單元評價課，組織學生就制作的個人站點進行展示評價。

二、教學目標

【知識和技能】

（1）掌握Frontpage 軟件的窗口結構及主要菜單的功能，能夠靈活應用菜單、工具編輯網頁。

（2）掌握網站、網頁的建立方法及網頁設計的基本方法，能夠熟練掌握網頁屬性設置方法。

（3）了解表格在網頁設計中的作用，并能夠靈活應用表格布局網頁結構，學會基本編輯方法。

（4）掌握將聲音、視頻、flash等多媒體素材插入到網頁中的方法。

（5）了解超級鏈接的相關知識，掌握超級鏈接的基本方法。

（6）掌握一些網頁常用元素的添加方法：橫幅文本、字幕、水平線等。

【過程和方法】

（1）通過“個人網站”的建設過程，使學生明確網站設計的一般過程，使學生初步掌握整體構建網站的方法與過程，培養(yǎng)學生解決問題的整體設計能力。

（2）通過網站設計和網頁制作，培養(yǎng)學生整體構建的能力、信息處理能力和自主 探究學習的能力。

（3）通過網站設計，使學生學會一般軟件使用方法和規(guī)律，能夠達到舉一反三拓展應用，同時還培養(yǎng)了學生創(chuàng)新設計意識和能力。

（4）通過“個人網站”的設計活動，使學生掌握網頁評價的基本方法，通過網頁展示與評價活動，學會欣賞自己、欣賞他人，取長補短，提高學生信息表達交流的能力。

【情感態(tài)度和價值觀】

（1）通過建設“個人網站”讓學生重新認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)點，增強學生的自信心，更加愛惜自己、愛護別人。

（2）通過網頁設計中網站的設計與規(guī)劃，培養(yǎng)學生整體構建的能力、信息處理能力和自主探究學習的能力。

（3）通過每個活動過程的評價和學生的探索學習，使學生體驗網頁設計中的美、體驗協(xié)作學習與他人交流的快樂、體驗成功的快樂。

（4）通過自己的學習，正確地認識信息技術在生活中的應用，使學生更好地利用信息技術促進自己的學習。

三、重點難點分析

【教學重點】

（1）了解frontpage軟件窗體的基本結構及主要菜單的功能

（2）掌握網頁設計的基本知識和主要過程

（3）了解表格在網頁設計中的作用，并能夠靈活應用表格布局網頁結構，學會基本編輯方法。

（4）掌握一些網頁常用元素的添加方法：橫幅文本、字幕、水平線等。

（5）掌握將聲音、視頻、flash等多媒體素材插入到網頁中的方法。

（6）弄清網頁存儲路徑的含義及掌握保存的方法

（7）掌握網頁超級鏈接的基本方法

【教學難點】

（1）聲音、視頻、flash等多媒體素材在網頁上的使用。

（2）橫幅文本、滾動字幕等網頁效果的設計。（3）網頁結構的合理設計，表格的設計及屬性設置。

（4）能靈活地根據網頁之間的關系建立起鏈接，弄清網頁鏈接、站點鏈接、信箱鏈接設置的區(qū)別。

（5）弄清網頁及其素材存儲路徑及保存的方法

（6）掌握評價網頁的要點，懂得如何公正地評價自己與他人的網頁。

第1課

個人站點由我創(chuàng)

篇二：小學信息技術六年級上學期教案全冊

信息技術教案

（六年級上冊）

2012年9月

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。

小學信息技術課程標準

一、基本目標

(1)了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式；

(2)建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識；

(3)在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習；

(4)能夠在他人的幫助下使用遠距離通訊獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣；

(5)知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

二、實施過程

1、課前準備

(1)開學前，制定好學科教學計劃。

(2)認真鉆研教材，正確把握每一章節(jié)在全書中的地位和作用。

(3)制定教案做到“五備”：備教材、備方法、備學生、備設備、備練習和作業(yè)。

(4)充分利用教材的顯性材料和隱性材料進行思想政治教育。

(5)備課應有一周的提前量。

2、課堂教學

(6)根據本學科特點，課堂教學中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

(7)教師的講解力求做到清楚、正確，學生上機時間不少于總課時的80%。(8)課堂教學把握重點，突破難點，充分發(fā)揮教材的作用，使學生逐步學會抓住中心和關鍵，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提高學生的自學能力。

(9)課后要及時寫下教學心得及對教案的修正意見。

3、作業(yè)與測評

(10)要完成課本上的練習題和上機練習，每節(jié)課都要布置適量的作業(yè)。

(11)本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用筆試和上機操作來進行。

(12)各類命題要參照課標、教材的要求，重基礎知識及學生能力的考查。

4、課外指導

(13)課外活動是激發(fā)和發(fā)展學生學習興趣和特長的重要途徑之一，要根據實際情況組織課外活動小組，充分體現我市素質教育的區(qū)域性特色。

(14)對有興趣的學生要通過不同途徑提高他們的自學能力及分析問題和解決問題的能力，做好輔導工作，鼓勵他們參加各級各類的競賽。

三、方法策略

1、按照信息技術課的教學特點恰當地組織教材，在教學中要體現對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量采用“任務驅動、研究驅動、自主探究、協(xié)作式教學”等教學模式，要使學生能迅速集中注意力進入學習狀態(tài)；妥善處理好課堂中的“偶發(fā)”事件。

2、課堂教學要注意發(fā)揮教師主導、學生主體作用，面向各層次的學生，充分調動學生學習的積極性，提高課堂教學學生的參與度。教師要精講多練，反對滿堂灌。

3、教學應該突出重點，在傳授知識的同時，注意學生能力的培養(yǎng)。同時根據教學內容和學生實際，選擇合適的教學方法，營造一個使學生“主動學習”的環(huán)境。

4、教師教學語言要簡潔、生動、清晰、精煉、準確，信息技術用語要規(guī)范、講課條理要清楚，要注意對學生常用信息技術用語的學習與訓練。

5、教學中要盡量體現學科整合的教學思想，培養(yǎng)學生利用信息技術學習其他學科知識的能力。

6、課堂教學的引入盡量要創(chuàng)設活動情境或問題情境，操作教學結束后要有操作過程小結，課堂結束前應該有本節(jié)課教學內容小結。

7、注意培養(yǎng)學生認真、嚴謹的學習態(tài)度，并注意教學的組織和培養(yǎng)學生良好的用機習慣、保持機房安靜整潔。

8、教學中要注意滲透學生參與信息社會的態(tài)度培養(yǎng)。

六年級信息技術教學計劃

一、指導思想：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本

知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、工作目標： 知識目標：

了解多媒體演示文稿的基本構成元素，熟悉多媒體演示文稿的制作流程。技能目標：

通過對Powerpoint的更深入的學習，掌握多媒體演示文稿的更深入的使用方法和技巧；能要根據實際需要制作與學習，生活相關的演示文稿作品。情感、態(tài)度和價值觀目標：

感受多媒體演示文稿在生活中的廣泛應用以及對生活的影響；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的良好品質。

六年級信息技術教學進度

篇三：小學六年級信息技術教案全集

第1課信息和信息處理工具

教學目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術；

3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；

4、了解信息高速公路；

教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質含義。

教學方法：

1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學。

教學準備：

1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。

2、課前打開電腦。

教學過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數據、消息。（有用，即有價值。信息具

有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯歡晚會的現場

直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學

解釋：

“

一、信息通常是指數據、消息中所含的意義?！?/p>

科學角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文

字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等

處理后的信息產品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才

能表現出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它。

“

二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術，計算

機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術?！?/p>

[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術] “

1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描

儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

“

2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網絡

“

3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要 求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。

電子計算機是信息處理機。

“

三、信息社會”

人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質、能 源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要

標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產為中心，促進政治和經濟迅速發(fā)展起來的社會?！?/p>

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。

“

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫

光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨

物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網。”

[利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結

1、什么是信息？

2、信息技術包括哪些重要的技術？

3、為什么有人稱現代社會為信息社會呢？

4、什么是信息高速公路？

[教后記] 第2課

計算機的組成教學目的和要求

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：

1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們

你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟

件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計

算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”—

—這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？ 從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出

設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；

向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中

國人已經不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸

等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設

備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是中

央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了

四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你

還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言

作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

引導學生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么

相當于計算機的什么。

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

[教后記] 第3課

學會正確開、關機

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網絡

教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現在正在睡覺，這個大懶蟲，到現在還在睡覺，我們讓小朋

友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

（一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒

來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友

說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事

是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓

他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休

第四篇：【小學六年級讀后感】 六年級讀后感

如果大家想要了解一些讀后感相關文章，那么下面內容能夠幫助到大家哦!一起來看看了解學習以下六年級讀后感范文這篇文章吧!

六年級《女兒家》讀后感大全

初次看到這本書的書名的時候就覺得很好奇，好奇它為什么要叫做《女兒家》，好奇《女兒家》會寫一些什么東西，會不會像前些日子看的電視劇一樣說的是巾幗英雄了。

懷著好奇以及期待我翻開了這本書，原本我以為這一定是寫一些女孩子的生活或者人生經歷之類的事情，沒想到我親自看了之后才知道里面寫的其實是一篇篇勵志故事。在這本書里我看到了人內心深處的善和惡，讓我一次次感覺到了人們常說的生活的艱辛以及生活的磨礪。

那些在困難中一次次爬起的主人公們，給了我們啟發(fā)：在生命這條道路上，有苦也有甜，當我們面臨著這些無法逃避的時候，不用怕，有著自己的信仰與追求，它們會為我們指引前面的路。

老瞎子帶著小瞎子走遍了許多的地方，給人們說書，為的就是湊齊了老瞎子師傅生前所說的那一千根斷了的琴弦，取出琴槽里的藥方，抓那服可以讓老瞎子重見光明的藥。老瞎子和小瞎子為了自己的目標一直的堅持著，直到有一天，老瞎子終于彈斷了那一千根琴弦，他滿懷著對重見光明的向往，可是誰知道那張保存了五十年的藥方原來是一張無字的白紙。吸引著他活下去走下去唱下去的東西，驟然間消失干凈。就像一根不能拉緊的琴弦，再也不能彈出動聽的歌曲了，他的心弦也由此斷了。他振作著去找小瞎子，而小瞎子此時正因為自己心愛的女生嫁人了而久臥雪地里不起來。干嘛咱們是瞎子!就因為咱們是瞎子!這兩句話道出了他們的無奈與委屈。老瞎子告訴小瞎子，讓他彈斷1200根琴弦才可以拿出那張藥方，因為他知道，只有這樣，才能讓小瞎子有著目的，有著希望的活下去。

我們在這場生命的旅途中不也是一樣嗎?由原來的盲人慢慢地看清了世界，認識到了許多。老瞎子的師傅說：記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了。人生是不是也如此呢?

無所謂從哪兒來、到哪兒去，也無所謂誰是誰

六年級讀后感范文

最新六年級名著讀后感

中國，一個古老的禮儀之邦。華夏五千年的歷史，人才盡出，也有不少不朽的 著作，留個后人無數個經典的作品。其中最讓我難以忘懷的經典作品，莫過于羅貫中的《三國演義》，可謂是經典中的經典。

里面的關羽、張飛、劉備、諸葛亮等人物家喻戶曉，還有許多令人熱血的精彩故事。作者把人物的描寫得十分精致，故事情節(jié)，精彩絕倫。有鼓角爭鳴，硝煙彌漫的戰(zhàn)場;勾心斗角的紛爭;也不缺乏意味深長的愛情故事。這一個個娓娓動聽的故事，大概就是經典的與眾不同。

赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)這些著名的戰(zhàn)役都出自于這本書。里面所描述的戰(zhàn)役，恐怕是《史記》在內的其他史書也比不上。就拿赤壁之戰(zhàn)來說，起因是劉備兵敗，曹操妄圖并吳，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，智激周瑜抗曹是經過，其中巧使連環(huán)計，火燒連環(huán)船的驚心動魄的情節(jié)不禁令人熱血沸騰，最后卻以關云長義釋華容道而出乎意料的結果又讓人欣然接受描寫完這宏偉的戰(zhàn)役，這讓我不得不敬佩作者巧妙地構思和流暢的文筆。每一處細節(jié)都有一定的細節(jié)都有一定的一氣呵成的氣勢，使人的心里久久不能平靜，蕩氣回腸，這就是經典之作無法抗拒的魅力。

其中里面的道理也讓人深刻。例如諸葛亮，他讓我明白了什么叫做忠。他神機妙算，為蜀國江山大業(yè)打下堅實的基礎?？珊笾鲃⒍U是個昏君，整天就知道吃喝玩樂?？伤廊恢抑保瑸榱藞笙戎鲃渲?，盡忠貞之節(jié)。鞠躬盡瘁死而后已。最后仙逝五丈原。他原本可以離開蜀國，另謀生計，可他為蜀國奮斗到最后一口氣。

《三國演義》，一部豐富而深刻的巨作，不能憑我的三言兩語而細說。隨著時間的流逝，歷史將不復還。唯有《三國演義》不會隨著時間流逝而淡忘。他是我心中永遠的經典，一直陪伴著我成長。

關于小學六年級作文《惠安館》讀后感

《城南舊事》中的惠安館的故事后，我心中倍感壓抑。雖是稚嫩孩提眼中的光景，卻真實地訴說著世間人生百態(tài)。

此段故事講述了20年代末中國底層社會群體的生活景象，但它卻是反映當時社會民眾生活的真實寫照。文中的我是一個聰明、開朗、善解人意的小女孩，在懵懂之時成就了一樁盡善之事:即一次偶然但非偶然的相遇,使一對遭遇坎坷期期相盼的母女得意重逢。

由于我的好奇認識了瘋子秀貞，在我的好玩中結識了妞兒。從別的小孩害怕到我逐漸接近她的閑聊中知曉了瘋子的痛苦過去，從出手相助到無話可說的友誼中得知了妞兒的凄楚生活。母女兩個無疑是那個陰暗無情的社會犧牲品，母親因無謂的情感糾葛而錯就了一生的幸福，孩子因世俗被無情的拋棄而步入痛苦的深淵，她們因世態(tài)的炎涼而被世人冷落。她們只有從我，幼稚的我那里得到一點點純真的慰藉。是因我的聰明和世間的巧合促就了她們母女的相認，然而她們那遲到的天倫之樂是那樣的陌生苦澀并且短暫，被一場無情的車禍消失殆盡，像流星一樣成為了時間的過客。結局是那樣的令人痛心惋惜，沒有換來別人的憐憫，卻引來我的家人認為是她怎么一拐能拐了倆孩子走的無情猜忌。

在一個世態(tài)炎涼的世間，就會有不盡人意的故事。幼稚的我雖不懂社會，但卻看到了人世間的喜怒哀樂，悲歡離合，道盡了世間的人情冷暖。

第五篇：小學六年級美術作品

這是一個美術老師給我看的小學六年級學生的美術作品。老師的要求是在一個固定大的正方形里畫出自己的想法，心情或性格。他們沒有學過構成，沒有學過心理學，文學水品也不高，但是給我的感覺就像一個個......