第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(2015學(xué)年度第2學(xué)期)

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2015年6月28日

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)期在我校教教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織學(xué)習(xí)。

分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。

二、開展課堂教學(xué)展示活動，把教學(xué)研討帶進課堂。

1.校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學(xué)示范校驗收活動。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校“校級優(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報教導(dǎo)處。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報，最后是學(xué)校組織教導(dǎo)處專門人員評審確定。

加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研

1.組建項目組，實事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個項目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。

2.開展小課題研討：每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1．認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實行集體備課，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3．進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。

4．本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。

5．組織進行了教學(xué)教研活動，遠程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機會。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！

五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1．積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2．進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

3．進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.4．進一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對每位老師的期待??

第二篇：2010～2011學(xué)年第2學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、主要任務(wù)

1、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)。

2、通讀、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”。

3、探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

4、總結(jié)整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計，推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

二、具體措施

1、集體備課4次，（2，3，5，6年級各1次）重點探索課堂教學(xué)新模式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。

2、公開教學(xué)6次，（每個數(shù)學(xué)老師一次）上好實踐課，重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學(xué)規(guī)律。

3、專題研究，重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。

5、安排教師到鄰居學(xué)校聽課，吸取好的經(jīng)驗為我們所用。

2011.3.12

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組7位教師根據(jù)教育局及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞“課堂教學(xué)，教師專業(yè)化成長”這幾個關(guān)鍵詞，堅持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一、積極參加和開展教研活動：

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“備課、上課、看課、說課、評課、議課、思課（反思）緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進行12次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送教研課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃，貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)工作。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：李天柱、趙云艷、李孝全、張繼元、袁文蕓、韓毅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后張主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少15節(jié)，每人寫一篇教學(xué)心得。我們再切實教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“錯例”的整理、調(diào)查，建立學(xué)生錯例冊，同時做好培優(yōu)補差工作，每位教師堅持不放棄每位后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛護相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點，詳細的教學(xué)過程，同時注意設(shè)計意圖，有85%以上的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足本校，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

三、存在問題：

1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進一步提高。

2、教師課件的制作水平有待提高。

3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

四、下學(xué)期工作思路、設(shè)想

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進行教研活動：

（1）教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以下學(xué)期盡可能請一些專家來進行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識（因為大部分老師對這幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進行專題的講解與引領(lǐng)。）

（2）師徒結(jié)對這個“互幫互學(xué)，共同進步”的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實。（3）加強集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實。（4）加強對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。總之，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（2011——2012學(xué)上學(xué)期）

一學(xué)期的教育教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以新課標(biāo)、新理念的思想、大邑縣教育局“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革的精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，緊緊圍繞縣教育局工作要求與目標(biāo)，嚴(yán)格認(rèn)真的推行“以學(xué)定教”的課堂改革，積極認(rèn)真的開展教材解讀活動，以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師校本教研，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強電教資源與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化教學(xué)的應(yīng)用水平。

二、積極努力地推進“以學(xué)定教”的課堂教學(xué)教學(xué)改革。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)大邑縣教育局“以學(xué)定教”課堂改革的相關(guān)文件和資料。開學(xué)初組織教師們學(xué)習(xí)了《大邑縣教育局推進“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實施意見》，通過學(xué)習(xí)教師們明白了“以學(xué)定教”的深刻內(nèi)涵，知道了在以后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該如何改革自己的課堂教學(xué)。學(xué)習(xí)以后，要求全體數(shù)學(xué)教師在自己的教學(xué)中逐步貫穿“以學(xué)定教”的思想。

2、我校于2011年11月4日，召開了“以學(xué)定教”工作推進會，參會人員包括全體教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。在這個會上，總結(jié)了近期“以學(xué)定教”的相關(guān)工作，指出了工作中存在的問題，布置了下一階段將要開展的主要工作。

3、認(rèn)真組織全體數(shù)學(xué)教師自覺積極地學(xué)習(xí)“以學(xué)定教”的相關(guān)資料。本學(xué)期，從9月-12月分別組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)了《課堂在轉(zhuǎn)型》、《全球課堂正在靜悄悄的改變》、山東杜郎口中學(xué)《“三.三”自主學(xué)習(xí)模式》、江蘇洋思中學(xué)《“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式》、《“以學(xué)定教，以學(xué)導(dǎo)教”有感于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”》等資料，教師們收獲了許多關(guān)于“以學(xué)定教”的知識。

4、組織教師主動積極的參加各級各類教學(xué)教研活動。2011年11

月9日，我校教師劉家祥、王樹康、葛云貴參加了在大邑縣東街小學(xué)舉行的《以學(xué)定教》研討活動;2011年12月13日，我校葛云貴、張英老師參加了在大邑縣北街小學(xué)舉行的《大邑縣“以學(xué)定教”課堂改革現(xiàn)場工作會》。

5、積極組織教師進行“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革的探究活動。我校分別于2011年11月22日由張英老師執(zhí)教的《可能性》和2011年12月6日由葛云貴老師執(zhí)教的《觀察范圍》的探究課，全體數(shù)學(xué)教師都參與了整個過程。通過聽課、評課等活動，教師們進一步明白了在課堂教學(xué)中推進“以學(xué)定教”的方法和途徑。

三、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本四次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人都要進行聽課，并及時寫好聽課反思或 3

隨感。每人上好一節(jié)公開課，教研組及時對公開課組織評議，相互學(xué)習(xí)、相互提高，鼓勵教師撰寫論文，本學(xué)期又有多位教師的論文獲獎或發(fā)表。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，改正了縣常規(guī)教學(xué)檢查組所提出的作業(yè)問題。在平時布置科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

四、積極參加和開展教研、教材解讀活動，改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，本學(xué)期主要組織全體教師參加了兩項活動：一是各年級組教師深度解讀教材，二是組織三年級教師參加了教材解讀的區(qū)點活動。在解讀教材的活動中，要求各年級組必須定時定期開展，并結(jié)合我縣《“以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實施意見》，要有計劃，有記載，有反思。老師們在解讀教材時必須認(rèn)真閱讀教材和教參，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課標(biāo)對本年段的知識技能方面的具體要求，相互交流、討論，互相取長補短，共同提高。本學(xué)期我校三年級組承擔(dān)了區(qū)點教研活動：三年級上冊教材《圖形的旋轉(zhuǎn)》這部分內(nèi)容的教材解讀。在這次活動中，主要負(fù)責(zé)的教師是張英、池樹芳和彭水忠老師，其他年級組教師也全程參與了。要求各位教師談自己的認(rèn)識、設(shè)計，共同交流、討論，老師們感悟較多。并且在2011年10月26日進行區(qū)點教研活動比賽時（王泗學(xué)校），受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師的好評。在縣教研室舉行的二年級口算比賽活動中，我校也取得了較好成績。

五、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”進一步強化教學(xué)研究。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我們采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進行了全面客觀的評價。使得我校在全縣統(tǒng)測中再創(chuàng)輝煌。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2011年1月

第五篇：2010-2011第1學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2010-2011第一學(xué)期本寨小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

工 作 總 結(jié)

本寨小學(xué)數(shù)學(xué)考研組 2011年1月6日 2010-2011第一學(xué)期本寨小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

工 作 總 結(jié)

一個學(xué)期很快就過去了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：

一、理論學(xué)習(xí)

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論，切實領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。

二、教學(xué)工作

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。強化教學(xué)常規(guī)管理，落實七認(rèn)真工作：即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細，質(zhì)量要高。以課堂教學(xué)研究為重點，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織并做好師生學(xué)習(xí)工作常規(guī)抽檢與分析工作。本學(xué)期共進行校級教學(xué)常規(guī)檢測4次。

3、面對班級學(xué)生學(xué)習(xí)實際，采取有效措施，做好“培優(yōu)輔差”工作。

4、本學(xué)期重點開展一次教師課程專題培訓(xùn)。

三、存在的的不足與改進的方向

本學(xué)期由于時間關(guān)系，只開展了一次教師課程專題培訓(xùn)活動，相對來說活動次數(shù)太少，沒有很好地達到相互學(xué)習(xí)、集體探討的目的。在今后的工作中，將盡量擠出時間，努力做好教育考研工作。

經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的努力，我校數(shù)學(xué)期中考和期末考均取得較好的成績，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務(wù)重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學(xué)校、為家長、為學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，在輔導(dǎo)學(xué)生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。

本寨小學(xué)數(shù)學(xué)考研組 2011年1月6日