第一篇：小學(xué)下學(xué)期英語教研工作計(jì)劃

＃＃小學(xué)下學(xué)期英語教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指針，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，全面落實(shí)高效課堂構(gòu)建與實(shí)施，對基礎(chǔ)教育改革形式全面認(rèn)識、認(rèn)真思考，對以往的教研工作進(jìn)行冷靜地反思和總結(jié)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，調(diào)整工作思路，改進(jìn)服務(wù)方式，研究工作對策，明確教研工作的主要任務(wù)及職責(zé)，強(qiáng)化服務(wù)意識，淡化指導(dǎo)功能，以研究為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平，以積極的態(tài)度迎接時代的挑戰(zhàn)。

二、工作思路

以課堂教學(xué)為核心，繼續(xù)構(gòu)建自能高效課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高；改革并優(yōu)化課內(nèi)外作業(yè)的布置與批改，促進(jìn)學(xué)生讀寫水平和口語能力再提升；以培養(yǎng)教師為目標(biāo)，抓骨干教師使用和青年教師培養(yǎng)，抓教師專業(yè)基本功練習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)水平更高更快發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

（一）教師素質(zhì)提升

1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。在熟練運(yùn)用小學(xué)英語課堂教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，開展課堂教學(xué)的創(chuàng)新性研究。從中心小學(xué)開始，每天聽一節(jié)英語研究課，主要通過聽課對英語教師的課堂效率低下的問題進(jìn)行研究，找出病因，指導(dǎo)老師教學(xué)方法上的改進(jìn)；隨后將通過月查，對村小英語教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)，爭取從課堂教學(xué)入手，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量提升。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)控。一是習(xí)題優(yōu)化指導(dǎo)。對英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們優(yōu)化習(xí)題設(shè)計(jì)，提高習(xí)題命題水平。二是努力提高教學(xué)質(zhì)量和每位學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的水平。

3、開展好“課堂活動月”活動。通過錄像觀摩課、骨干示范課、青年匯報(bào)課、問題研究課等系列課開展，繼續(xù)打造英語自能高效課堂。

4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。以基本功訓(xùn)練貫穿始終，每次教研活動都進(jìn)行教師英語口語展示，粉筆字、鋼筆字展示，立足教學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)教材教法考試，努力做到每次教研活動先考后研或者先研后考。培訓(xùn)老師信息技術(shù)使用技能，并通過教師教學(xué)基本功比賽等多種形式，促進(jìn)和提高老師們英語專業(yè)素質(zhì)的提高。

5、抓好青藍(lán)工程。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和使用，繼續(xù)實(shí)施新老教師結(jié)對幫扶活動，建立師徒結(jié)對發(fā)展檔案，不斷提高小學(xué)英語教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)監(jiān)控指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)教研組實(shí)體地位，采用教研組雙周查，教研中心月查的方式對教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)落實(shí)。

（二）學(xué)生素養(yǎng)提升

1、好習(xí)慣培養(yǎng)。通過聽評課監(jiān)測，督促教師在課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、校園英語節(jié)。結(jié)合六一節(jié)活動開展豐富多彩的學(xué)生校園英語競賽活動，如手抄報(bào)、書法評比，英語節(jié)目匯演，啟動英語周活動等等。以此提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和英語素樣。

（三）特色創(chuàng)新

1、電子備課

改革完善電子備課，將備課完善為集體備課＋書頭二次備課＋課時課件的備課方式，不滿三年的教師使用備課本詳案備課＋課件的方式進(jìn)行備課。摒棄沒有實(shí)效性的無用功備課，充分利用好學(xué)校自行開發(fā)的電子備課系統(tǒng)和每個教室內(nèi)部配備的電子白板設(shè)備。在檢評教師備課業(yè)務(wù)時，借鑒市區(qū)兩級檢查是的互動式說課方式，防止教師備上兩張皮現(xiàn)象，真正實(shí)現(xiàn)備課的實(shí)用性。

2、改革學(xué)生作業(yè)內(nèi)容

用好學(xué)生手中的活動手冊和配套練習(xí)，活動手冊、配套練習(xí)課內(nèi)外權(quán)衡使用。對學(xué)生的口語作業(yè)和聽力作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)研究，做好低中年級的家長簽字制，高年級的互動檢評式作業(yè)檢查方式。加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐活動的指導(dǎo)和檢查，統(tǒng)一設(shè)計(jì)出實(shí)踐活動方案供教師們選擇，同時相應(yīng)加大實(shí)踐活動在業(yè)務(wù)簡評中的分量。力爭讓學(xué)生在作業(yè)過程中得到精煉的練習(xí)。

3、繼續(xù)搞好英語素養(yǎng)抽查工作。在以往英語口語抽測的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加英文歌曲項(xiàng)目，督促教師將歌曲教學(xué)貫穿于課堂教學(xué)之中，提高英語的娛樂性。

4、嘗試啟動英語字母操

借助網(wǎng)絡(luò)，我們搜集了關(guān)于26個英語字母的字母操，我們將會嘗試進(jìn)行練習(xí)，并結(jié)合課堂教學(xué)之中，一是借助此操提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，二是陶冶情操，鍛煉身體。

總之，本學(xué)期主要從課堂質(zhì)量上入手，繼續(xù)加強(qiáng)自能高效課堂的構(gòu)建與實(shí)施工作，向課堂要質(zhì)量，不斷提高英語教育教學(xué)水平。

四、具體教研工作安排 二月：

1.、開學(xué)前培訓(xùn)，集體備課 2.、參加區(qū)教研員論壇 3.、開學(xué)初業(yè)務(wù)督導(dǎo)

4、參加全省英語教研員遠(yuǎn)程研修活動

5、著手準(zhǔn)備英語藝術(shù)節(jié)參演人員及節(jié)目

6、本部小課題研究開題會 三月：

1、教師講課比賽、論文評比選拔賽

2、參加全區(qū)常態(tài)-高效課堂研討會

3、參加全區(qū)新崗教師匯報(bào)課活動

4、集體備課

5、口語抽測

6、課堂活動月活動

7、深入村小聽評課 四月：

1、參加全區(qū)論文評選

2、參加全區(qū)小學(xué)生英語能力競賽初賽活動

3、參加中小學(xué)英語銜接活動研究

4、集體備課

5、口語抽測 五月：

1、期中調(diào)研

2、參加全市村小課堂教學(xué)研討會活動

3、參加全區(qū)小學(xué)生英語能力競賽決賽活動

4、質(zhì)量調(diào)研

5、口語抽測 六月：

1、畢業(yè)班教學(xué)研討會

2、畢業(yè)年級測試

3、期末英語素養(yǎng)抽測

4、質(zhì)量調(diào)研 七月：

1、組織各年級期末調(diào)研

2、撰寫工作總結(jié)

3、制定下學(xué)期計(jì)劃

第二篇：小學(xué)2011下學(xué)期英語教研工作計(jì)劃

小學(xué)2011下學(xué)期英語教研工作計(jì)劃本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，Ji發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是Ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是Ji勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、加強(qiáng)課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項(xiàng)研究，注重研究實(shí)效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四年級學(xué)生的聽能競賽、五年級學(xué)生的朗讀競賽，六年級學(xué)生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強(qiáng)對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

各校要重視和加強(qiáng)英語課題的立項(xiàng)和研究工作，真正做到以教科研來推動教學(xué)改革的發(fā)展。小學(xué)2011下學(xué)期英語教研工作計(jì)劃

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教學(xué)工作計(jì)劃

第三篇：小學(xué)2011下學(xué)期英語教研工作計(jì)劃

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、引導(dǎo)校本教研，提高教研質(zhì)量

教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力，具有重要意義。

1、加強(qiáng)課程管理，各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對待，積極指導(dǎo)，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道, 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級的兩極分化。

2、積極幫助學(xué)校開發(fā)校本課程，研究英語學(xué)科在學(xué)校課程中的地位和作用，針對一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項(xiàng)研究，注重研究實(shí)效，及時推廣研究成果。

3、各校要加強(qiáng)對英語教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“常州市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。

4、積極參加市級“學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會和專題學(xué)術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期將組織四年級學(xué)生的聽能競賽、五年級學(xué)生的朗讀競賽，六年級學(xué)生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強(qiáng)對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

各校要重視和加強(qiáng)英語課題的立項(xiàng)和研究工作，真正做到以教科研來推動教學(xué)改革的發(fā)展。

四、活動日程安排

三月份：

英語口語教研

四月份：

三年級六課what timeis it？教研課

五月份：

五年級五課where is the gift shop？教研課

六月份：

怎樣做好期末復(fù)習(xí)課

第四篇：2022-2023學(xué)年下學(xué)期小學(xué)英語教研工作計(jì)劃

2022-2023學(xué)年下學(xué)期小學(xué)英語教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校英語教研工作連續(xù)以學(xué)校英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化學(xué)校英語課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問題而開展教學(xué)討論,提高學(xué)校英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校英語的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際狀況，努力提升我校英語老師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1．把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探究新課程理念下的學(xué)校英語教學(xué)。依據(jù)學(xué)校生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，重點(diǎn)放在培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行溝通的力量上，采納聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓舞學(xué)生大膽表演，同時進(jìn)展初步的讀寫力量。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培育學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的力量；堅(jiān)持發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和樂觀性，讓學(xué)生成為真正的仆人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參加各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用力量為主要依據(jù)。

三、主要工作

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采納集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，依據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、提倡的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實(shí)施兩年多來的狀況進(jìn)行仔細(xì)地總結(jié)和反思，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時，應(yīng)搞清晰英語學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

2．抓好常規(guī)，提高質(zhì)量

。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期抽查常規(guī)落實(shí)狀況。貫徹、落實(shí)新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和老師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。盡可能地組織老師參與觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強(qiáng)化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)討論氛圍，為實(shí)現(xiàn)校訓(xùn)練的跨越式進(jìn)展做好奠基工作。

4．扎實(shí)開展課題討論工作?；顒訉?shí)行自我表現(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行，根據(jù)“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中消失的問題準(zhǔn)時研討，邊實(shí)踐，邊討論，切實(shí)解決實(shí)際問題。

5．抓好畢業(yè)班級的復(fù)習(xí)備考工作。六班級的學(xué)生在學(xué)校畢業(yè)時要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種緣由，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成果畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。

四、工作內(nèi)容。

月

份

研

究

課

題

形

式

及

內(nèi)

容

出

課

人

3月1日

關(guān)于本學(xué)期英語教學(xué)的研討

研討

李

晶

馬玉冰

4月11日

關(guān)于顏色單詞及詢問顏色的教學(xué)與討論

研討課

李

晶

4月20日

關(guān)于選擇物品與爭論物品價格凹凸的教學(xué)與討論

研討課

馬玉冰

5月15日

關(guān)于問路與指路的教學(xué)與討論

研討課

李

晶

6月19日

關(guān)于期末復(fù)習(xí)方案與研討

研討

李

晶

馬玉冰

第五篇：2010-2011學(xué)年下學(xué)期小學(xué)英語教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校英語教研工作繼續(xù)以小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，圍繞課程實(shí)施中的問題而開展教學(xué)研究,提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)英語的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，努力提升我校英語教師的專業(yè)水平和教學(xué)水平，為進(jìn)一步提高我校小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、教研工作的基本思路

1．把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進(jìn)行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學(xué)生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

2．進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評價機(jī)制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅(jiān)持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓學(xué)生成為真正的主人。堅(jiān)持以學(xué)生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。

三、主要工作

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)為輔和自我學(xué)習(xí)為主相結(jié)合，根據(jù)課程改革提出的目標(biāo)、倡導(dǎo)的理念和英語學(xué)科新課標(biāo)實(shí)施兩年多來的情況進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)和反思，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材時，應(yīng)搞清楚英語學(xué)科“改什么，如何體現(xiàn)”等問題。

2．抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期抽查常規(guī)落實(shí)情況。貫徹、落實(shí)新時期的質(zhì)量觀、學(xué)生觀和教師觀。以單元質(zhì)量檢測為手段，作好英語學(xué)科質(zhì)量導(dǎo)向與把關(guān)工作，確保課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

3．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課，強(qiáng)化說課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學(xué)研究氛圍，為實(shí)現(xiàn)校教育的跨越式發(fā)展做好奠基工作。

4．扎實(shí)開展課題研究工作?；顒硬扇∽晕冶憩F(xiàn)反思、專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的方式進(jìn)行，按照“教學(xué)問題—教學(xué)設(shè)計(jì)—教學(xué)行為—教學(xué)反思”的流程開展工作。成立課題小組，對教改過程中出現(xiàn)的問題及時研討，邊實(shí)踐，邊研究，切實(shí)解決實(shí)際問題。

5．抓好畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)備考工作。六年級的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時要達(dá)到二級目標(biāo)。由于各種原因，絕大多數(shù)的學(xué)生難以優(yōu)異的成績畢業(yè)。怎樣進(jìn)行高效的復(fù)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)是一個值得探討的課題。

四、工作內(nèi)容。

月 份

研 究 課 題

形 式 及 內(nèi) 容

出 課 人

3月1日

關(guān)于本學(xué)期英語教學(xué)的研討

研討

李 晶

馬玉冰

4月11日

關(guān)于顏色單詞及詢問顏色的教學(xué)與研究

研討課

李 晶

4月20日

關(guān)于挑選物品與討論物品價格高低的教學(xué)與研究

研討課

馬玉冰

5月15日

關(guān)于問路與指路的教學(xué)與研究

研討課

李 晶

6月19日

關(guān)于期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與研討

研討

李 晶

馬玉冰