第一篇：涅陽(yáng)七小2018年春期教學(xué)工作計(jì)劃

涅陽(yáng)七小2018年春期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2018年春期教學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化“三疑三探”和“六三二”和諧課堂教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)和推廣，強(qiáng)化“兩個(gè)常規(guī)”落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程性及終結(jié)性監(jiān)控與評(píng)價(jià)，致力教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)養(yǎng)積淀的養(yǎng)練，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、重點(diǎn)工作及方法措施

1、抓課堂，使課堂教學(xué)更高效。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，今春開學(xué)第二周，學(xué)校將分低中高三個(gè)年級(jí)組，從去年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中選拔出的優(yōu)秀教師先上示范引領(lǐng)課，再聘請(qǐng)外校名師上觀摩課，課后授課教師談教學(xué)設(shè)想及教學(xué)反思，同科教師點(diǎn)評(píng)，在示范引領(lǐng)下，學(xué)校緊接著開展“六三二”和諧課堂教學(xué)法人人過(guò)關(guān)課，要求教師把“六三二”和諧課堂教學(xué)法新理念在課堂中滲透體現(xiàn)，課堂上努力體現(xiàn)師生、生生互動(dòng)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。為了更好的監(jiān)控課堂，除了領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)巡課外，本期仍然堅(jiān)持推門聽課，做到三不：不打招呼，不定時(shí)間，不定范圍；落實(shí)“兩測(cè)”：隨機(jī)抽測(cè)學(xué)生，全面檢測(cè)課堂教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)“一評(píng)”即課后會(huì)診，評(píng)課時(shí)做到三個(gè)一：指出一點(diǎn)成功的地方，指出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，提出一個(gè)改進(jìn)的金點(diǎn) 子。對(duì)存在的問(wèn)題的教師將給予矯正、跟蹤、指導(dǎo)，直到其教學(xué)水平真正得到提高，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。

2、進(jìn)一步優(yōu)化 “六三二”和諧課堂教學(xué)法，加強(qiáng)教研，深化課堂教學(xué)改革，向高效課堂要質(zhì)量。

（1）要加強(qiáng)教育教學(xué)改革理論培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新觀念，提高課堂改革的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)一步優(yōu)化 “六三二”和諧課堂教學(xué)法，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，扎實(shí)開展教學(xué)模式的示范課、觀摩課活動(dòng)，不斷提高課教學(xué)水平，要結(jié)合自身教師學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)建本校特色。

重點(diǎn)抓好“六三二”和諧課堂教學(xué)法的試驗(yàn)和推廣工作。本期我校繼續(xù)舉行“六三二”和諧課堂教學(xué)法觀摩研討會(huì)。首先要明確“六三二”和諧課堂教學(xué)法的主要環(huán)節(jié)、主要標(biāo)志和相關(guān)要求。其次，要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六三二”和諧課堂教學(xué)法，進(jìn)一步明確新教法的要求，為靈活應(yīng)用新教法打下良好的基礎(chǔ)；第三，要上好新教法推廣課，通過(guò)示范課、評(píng)課和新教法的解讀，使廣大教師明確新教法在教學(xué)中如何應(yīng)用。第四，要圍繞新教法的應(yīng)用，認(rèn)真組織廣大小學(xué)教師上好一節(jié)新教法達(dá)標(biāo)課。在新教法達(dá)標(biāo)課活動(dòng)開展的過(guò)程中，以“四課四優(yōu)”比賽活動(dòng)為載體，教師要人人參加，每位教師要備一節(jié)達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課，說(shuō)達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課、講一節(jié)達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課、評(píng)一節(jié)達(dá)標(biāo)優(yōu)質(zhì)課。通過(guò)“四課四優(yōu)”達(dá)標(biāo)，提高廣大教師新教法的應(yīng)用能力。第五，要在教師中開展每周至少用一次新教法進(jìn)課堂活動(dòng)，把新教法的實(shí)驗(yàn)推廣引向深入。

（2）要切實(shí)抓好校本教研。要在集中教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)用性上狠下功夫。開學(xué)兩周內(nèi)要針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)定好教研主題。如：如何備課？ 如何評(píng)課？新教法研討、考試分析等等。領(lǐng)導(dǎo)要積極組織，中心發(fā)言人要準(zhǔn)備充分，過(guò)程要扎扎實(shí)實(shí)，確保達(dá)到集中教研提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。一定要克服教研活動(dòng)形式單

一、過(guò)程應(yīng)付等無(wú)實(shí)效的做法。集中教研都要有目錄、時(shí)間、主題、參加領(lǐng)導(dǎo)、中心發(fā)言人及材料，要有活動(dòng)開展的詳細(xì)過(guò)程性記錄，教導(dǎo)處督促各教研組計(jì)劃的有效落實(shí)。

（3）關(guān)注常態(tài)課，推舉展示課，研究聽評(píng)課，“三課并舉”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研序列化。把常態(tài)課看作是發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的著眼點(diǎn)，讓展示課成為展現(xiàn)教研成果的聚焦點(diǎn)，讓聽評(píng)課成為提升教師教學(xué)水平的切入點(diǎn)，通過(guò)“三課并舉” 增強(qiáng)校本教研的序列化、定期化、有效化，推動(dòng)課堂教學(xué)的改革，提高教師素養(yǎng)，提升教學(xué)水平。領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常走進(jìn)課堂，通過(guò)聽課、評(píng)課，重點(diǎn)了解教師的教學(xué)狀況，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、深入鉆研教學(xué)藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)有序有效開展。

我校繼續(xù)利用集中教研日這一平臺(tái)，有針對(duì)的圍繞 “六三二”和諧課堂教學(xué)法開展教研。具體要求是：①語(yǔ)文在每月第二周的周二集中開展教研活動(dòng)（3月13日、4月10日、5月8日和6月5日），數(shù)學(xué)每月第三周的周二集中開展活動(dòng)（3月20日、4月17日、5月15日和6月12日），且下午的課外活動(dòng)要集中教研。其他學(xué)科可設(shè)綜合教研組，由學(xué)校自主安排。②每次集中教研都要有主題，有中心發(fā)言人及中心發(fā)言人的材料，還要多人發(fā)言，有活動(dòng)的過(guò)程記錄；③各小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的管理，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任要親自參與，確保集中教研日活動(dòng)扎實(shí)有效地推進(jìn)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，落實(shí)提質(zhì)增效目標(biāo)。

把好質(zhì)量檢測(cè)關(guān)。本學(xué)期我校除了抓實(shí)抓好期中、期末、月考 外，還將及時(shí)組織周清、單元測(cè)試，周清試題教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，杜絕個(gè)別教師為了應(yīng)付隨意出題，導(dǎo)致試題缺乏針對(duì)性，同時(shí)要求單元試卷同級(jí)必須統(tǒng)一組織考試，無(wú)論哪種形式考試，都要求教師做到有考必改，有改必評(píng)，有評(píng)必析，查找失分原因，提出改進(jìn)措施。教導(dǎo)處對(duì)各種測(cè)試做好驗(yàn)收，登記，總結(jié)。其次加大校內(nèi)的抽考力度。在語(yǔ)文方面：一二年級(jí)的寫話、片段訓(xùn)練；三至六年級(jí)的閱讀分析及作文訓(xùn)練。數(shù)學(xué)方面：將強(qiáng)化學(xué)生在計(jì)算題與解決問(wèn)題方面的專題訓(xùn)練。英語(yǔ)：將加大對(duì)單詞、課文背誦方面的抽考力度。以及單元試卷展評(píng)活動(dòng)。

4、抓畢業(yè)班管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升

我校六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教師一共6名，只有3位從事過(guò)畢業(yè)班的教學(xué)工作，其余3位都為新提拔教師，缺乏畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)，為提高教學(xué)質(zhì)量提出了挑戰(zhàn)，我校今春的具體做法是：

一、鼓足畢業(yè)班教師士氣。個(gè)別談心，告知教畢業(yè)班是被重用，最能體現(xiàn)自身價(jià)值，排除后顧之憂，從而樂(lè)教。另外拿出部分資金，改善畢業(yè)班辦公條件，提高生活待遇，對(duì)成績(jī)顯著的教師大力獎(jiǎng)勵(lì)，每年評(píng)優(yōu)評(píng)先往畢業(yè)班傾斜，讓老師們認(rèn)識(shí)到有付出就有收獲，全力激發(fā)畢業(yè)班教師工作激情。

二、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)尊點(diǎn)制。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)分包語(yǔ)文學(xué)科，教務(wù)主任分包數(shù)學(xué)學(xué)科，教務(wù)副主任分包英語(yǔ)學(xué)科。并把即將請(qǐng)產(chǎn)假的呂蝶教師不安排教學(xué)任務(wù)，特意讓其到六年級(jí)辦公室，協(xié)助、指導(dǎo)六年級(jí)的兩位數(shù)學(xué)教師。

三、加強(qiáng)學(xué)科教研。每次教研邀請(qǐng)往屆畢業(yè)班教師參加，共同研讀教材，把握教材重難點(diǎn)，易混點(diǎn)，易考點(diǎn)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與督導(dǎo)，在老教師的幫扶下，使畢業(yè)班教師能迅速勝任。

四、每次測(cè)試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與分析得與失，提出問(wèn)題與建議，鼓勁加壓，保障畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中提升。

5、抓習(xí)慣培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

好習(xí)慣可以讓孩子受益終生，小學(xué)階段正是學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成期，所以本學(xué)期我校重點(diǎn)從兩個(gè)方面入手培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣：

一、良好的書寫習(xí)慣。具體做法：A、各年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)寫字課。B、有一定書寫功底的王元旗專職擔(dān)任漢子書寫指導(dǎo)教師。C、低年級(jí)書寫重點(diǎn)指導(dǎo)坐姿、握筆姿勢(shì)、基本筆畫練習(xí)。中高年級(jí)注重硬筆書法訓(xùn)練，同時(shí)從各班挑選書法愛好者，參加學(xué)校書法興趣小組，（今年春期學(xué)校將空余的兩個(gè)教室開辟為書法、美術(shù)特長(zhǎng)班）對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。D、書寫效果展示形式：

1、每月各班挑選書寫優(yōu)秀作業(yè)在后黑板上展示。

2、學(xué)校除了一期兩次作業(yè)展評(píng)外，五月中旬將舉行校級(jí)硬筆書法現(xiàn)場(chǎng)書寫展示。通過(guò)多種形式的書寫訓(xùn)練，營(yíng)造書寫氛圍，激起學(xué)生書寫興趣，達(dá)到提升學(xué)生書寫技能的目的。

二、良好的讀書習(xí)慣。新課標(biāo)倡導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)要接近母語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生好讀書、讀好書。為了激發(fā)學(xué)生讀課外書的熱情，采取的措施是：

1、營(yíng)造氛圍。學(xué)校充分利用教室、校園板報(bào)內(nèi)容做好正面引導(dǎo)，在走廊、櫥窗、宣傳欄等顯眼處張貼讀書名言、名人讀書故事的標(biāo)語(yǔ)牌，讓學(xué)生和名人對(duì)話，產(chǎn)生敬仰之情，激起讀書欲望。

2、分層管理，要求低年級(jí)家長(zhǎng)每天做到半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，語(yǔ)文教師把低年級(jí)必讀內(nèi)容放在家長(zhǎng)微信群里，并和家長(zhǎng)隨時(shí)搞好互動(dòng)，同時(shí)對(duì)低年級(jí)還開展經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》，要求每天利用早讀5分鐘背誦《弟子 規(guī)》；中高年級(jí)自主閱讀，每天要求在家半個(gè)小時(shí)閱讀，家長(zhǎng)簽字。每周閱讀課中年級(jí)利用“班級(jí)圖書角”在教室讀；高年級(jí)到學(xué)校閱覽室閱讀，并做好讀書摘記和心得體會(huì)。

3、驗(yàn)收形式；5月份，低年級(jí)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽，中高年級(jí)舉行讀書摘記展評(píng)。

三、積極開展小學(xué)生“親近母語(yǔ)”誦讀比賽。先舉行班級(jí)比賽，然后舉行校級(jí)比賽，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活化，力求接地氣，在多彩的活動(dòng)中，快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

附：涅陽(yáng)七小2018年春期教學(xué)工作歷

涅陽(yáng)七小 2018年3月9日

涅陽(yáng)七小2018年春期教學(xué)工作歷

月份 主 要 工 作

1、制定各科教學(xué)計(jì)劃。三月

2、統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生流動(dòng)情況。

3、參加小學(xué)“親近母語(yǔ)”教學(xué)觀摩研討會(huì)。

4、組織參加縣小學(xué)作文、音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)觀摩研討會(huì) 5、3、“六三二”和諧課堂教學(xué)法示范引領(lǐng)課及過(guò)關(guān)課。

四月

1、校內(nèi)抽考。

2、以班為單位組織“親近母語(yǔ)”誦讀展示比賽。

3、召開六年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

4、組織期中考試。

五月

1、“親近母語(yǔ)”誦讀比賽周。

2、學(xué)生閱讀情況驗(yàn)收。

3、教學(xué)常規(guī)隨機(jī)抽查。

4、縣、鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)年級(jí)調(diào)研檢測(cè)。

六月

1、教學(xué)常規(guī)資料展評(píng)

2、學(xué)生摘抄筆記展評(píng)

3、組織參加縣六年級(jí)調(diào)研檢測(cè)。七月

1、組織期末考試。

2、學(xué)期工作總結(jié)。

第二篇：農(nóng)業(yè)小春生產(chǎn)工作計(jì)劃

農(nóng)業(yè)小春生產(chǎn)工作計(jì)劃

農(nóng)業(yè)小春生產(chǎn)工作計(jì)劃

一、思路目標(biāo)

堅(jiān)持“穩(wěn)定面積打基礎(chǔ)，完善改制求規(guī)范，優(yōu)化品種攻單產(chǎn)，合理利用增效益”的思路，突出抓好小麥、油菜、蔬菜和飼草等小春糧油經(jīng)濟(jì)作物的種植，著力抓好“六個(gè)一”工程的實(shí)施和兩個(gè)小春亮點(diǎn)的建設(shè)，確保小春糧食播面達(dá)萬(wàn)畝，總產(chǎn)萬(wàn)噸；油菜播面達(dá)萬(wàn)畝，總產(chǎn)萬(wàn)噸；蔬菜種植面積達(dá)萬(wàn)畝，總產(chǎn)萬(wàn)噸，促使農(nóng)業(yè)上檔升位和農(nóng)民增產(chǎn)增收。

二、工作重點(diǎn)

著力實(shí)施“六個(gè)一”工程。一是以李渡為中心，沿國(guó)道212線建立萬(wàn)畝小麥良種高產(chǎn)示范基地。二是以曲水為中心，在移山、羊口、大樹等地建設(shè)1萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)

豌胡豆基地。三是以李渡、龍嶺、吉安為重點(diǎn)，建設(shè)1萬(wàn)畝油菜高產(chǎn)示范基地。四是以河西為中心，在羊口、李渡等鄉(xiāng)鎮(zhèn)沿江建設(shè)萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)胡蘿卜生產(chǎn)基地。五是依托天冠冬菜，建設(shè)萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)冬菜種植基地。六是在木老、大樹、鹽溪、橋龍等鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)飼料飼草種植基地。

努力打造小春四大亮點(diǎn)。一是李渡小春綜合生產(chǎn)大現(xiàn)場(chǎng)。該現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃建設(shè)1000畝，包括小麥、油菜種植良種良法的推廣，預(yù)留行利用等內(nèi)容。二是大樹飼草種植大現(xiàn)場(chǎng)。依托大樹桂花園畜牧園區(qū)，在木老、大樹等鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中成片種植優(yōu)質(zhì)牧草。三是河西胡蘿卜種植大現(xiàn)場(chǎng)。在河西至羊口沿江村社規(guī)劃種植胡蘿卜1萬(wàn)畝，抓好病蟲防治、基礎(chǔ)設(shè)施配套等工作。四是曲水空閑地塊利用暨旱地改制現(xiàn)場(chǎng)。在曲水沿212國(guó)道線中華壽桃種植地塊發(fā)展種植秋菜，豌豆尖等短時(shí)節(jié)蔬菜；對(duì)原滿土種植的地塊實(shí)行分廂輪作，充分發(fā)揮亮點(diǎn)示范帶動(dòng)作

用。為抓好小春生產(chǎn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要準(zhǔn)備30—50畝的小春生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，供農(nóng)民群眾觀摩學(xué)習(xí)。

三、工作措施

突出抓好“三優(yōu)”。一是品種優(yōu)質(zhì)。為減少病蟲害的影響，各地要引導(dǎo)農(nóng)民群眾堅(jiān)決淘汰抗逆性差的小麥川麥30號(hào)以下、綿陽(yáng)29號(hào)以下品種，推廣川麥32號(hào)、川麥39號(hào)、川麥42號(hào)、川育16號(hào)、川農(nóng)19號(hào)等抗病高產(chǎn)新品種；豌豆主推龍豌1號(hào)、中豌4號(hào)；胡豆主推成胡14號(hào)、15號(hào)，保證良種推廣率達(dá)到100%。二是技術(shù)優(yōu)良。兩季田要挖好“四溝”，解決濕害；全面推廣以機(jī)播、條溝點(diǎn)播、撬窩點(diǎn)播為主的小窩疏株密植，實(shí)施小麥“三六”精播，增窩增種保足苗，合理密植，杜絕稀大窩現(xiàn)象；施足底肥，氮磷合理搭配，促進(jìn)早生快發(fā)育壯苗；抓住立冬前后五天最佳播期播種，十一月二十日前完成小麥播種工作。三是布局優(yōu)化。不斷優(yōu)化預(yù)留行作物的種植，對(duì)城郊木老、文峰、大樹等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，抓好預(yù)

留行優(yōu)質(zhì)商品蔬菜的種植；對(duì)草飼牲畜養(yǎng)殖重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)如大樹、龍?bào)?、橋龍等地，重點(diǎn)抓好優(yōu)質(zhì)飼草的種植；其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)，重點(diǎn)抓好飼料蔬菜的種植。

保證種植面積。堅(jiān)決把各地的高磅望天田和無(wú)水源保障田全部改旱種小春；充分開發(fā)預(yù)留行，在預(yù)留行種上蔬菜、春洋芋、胡豆或飼料作物，實(shí)現(xiàn)小春預(yù)留行利用率“保八爭(zhēng)九”目標(biāo)；充分利用田坎、地角、坡臺(tái)、果園間歇地種植小春，大搞“增間混套”；鼓勵(lì)外出務(wù)工農(nóng)民轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)包荒地對(duì)撂荒土地恢復(fù)耕種。

規(guī)范旱地改制。小春仍是滿土種植的地方，要下決心從今秋播種開始堅(jiān)決改制；改制較早的地方要穩(wěn)定改制面積，進(jìn)一步規(guī)范預(yù)留行；要引導(dǎo)農(nóng)民根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，抓好預(yù)留行的利用，突出經(jīng)濟(jì)效益，種植蔬菜、豆類和飼料；玉米地塊要繼續(xù)按“雙二五”、“雙二八”等規(guī)格留好預(yù)留行，城郊和平壩地區(qū)等有條件的地方，在一、二臺(tái)土要大力推行“雙六

尺”、“雙五尺”種植模式，實(shí)現(xiàn)旱地五至七作。

保證物資供應(yīng)。各工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)業(yè)部門要組織力量，清倉(cāng)查庫(kù)，算好種子差口帳，及時(shí)組織調(diào)運(yùn)小春作物尤其是小麥的良種，務(wù)必要在10月20日前全面到位；供銷、農(nóng)業(yè)等部門要備足肥料、農(nóng)藥、農(nóng)膜等農(nóng)用物資，保證小春生產(chǎn)需要；各工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，區(qū)工商、質(zhì)監(jiān)等部門要加大對(duì)假冒偽劣農(nóng)用物資的查處整頓力度，保護(hù)農(nóng)民利益。

加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)。各級(jí)黨委、政府，農(nóng)業(yè)部門、宣傳部門都要抓緊時(shí)機(jī)，在10月底前圍繞工作重點(diǎn)，采取會(huì)議、廣播、墻報(bào)、舉辦技術(shù)培訓(xùn)班、召開技術(shù)培訓(xùn)會(huì)、印發(fā)技術(shù)資料等多種形式，搞好對(duì)鄉(xiāng)、村、社、農(nóng)戶的小春生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，做到一家一個(gè)明白人，一戶一張明白紙；通過(guò)建設(shè)小春示范基地，讓群眾樹立以糧為本的思想，把千家萬(wàn)戶動(dòng)員起來(lái)，努力提高種糧收益。

四、強(qiáng)化保障

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。小春生產(chǎn)是全年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵，為此區(qū)委、區(qū)政府將成立由區(qū)委分管經(jīng)濟(jì)工作副書記任組長(zhǎng)、區(qū)政府分管農(nóng)業(yè)的副區(qū)長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的小春生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我區(qū)的小春生產(chǎn)工作；農(nóng)業(yè)部門要抓好現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備，農(nóng)資部門要抓好種子、化肥、農(nóng)藥的組織調(diào)運(yùn)，農(nóng)機(jī)部門要全力以赴抓好秋耕；各工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要把小春生產(chǎn)放在當(dāng)前農(nóng)村工作重中之重的地位，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、時(shí)間、人力“三集中”，實(shí)現(xiàn)一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、全員參與共同抓，發(fā)動(dòng)群眾、指導(dǎo)群眾抓好小春生產(chǎn)。

保證資金投入。區(qū)財(cái)政要預(yù)算專項(xiàng)資金，切實(shí)增加對(duì)小春生產(chǎn)的投入，重點(diǎn)用于技術(shù)培訓(xùn)和推廣、品種改良、病蟲防治、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，區(qū)財(cái)政對(duì)此專項(xiàng)資金要優(yōu)先安排，確保到位；區(qū)級(jí)相關(guān)部門要將小春生產(chǎn)的相關(guān)項(xiàng)目資金專項(xiàng)使用；各工委、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要擠出一定的資金用于小春生產(chǎn)。

嚴(yán)格目標(biāo)考核。區(qū)委、區(qū)政府將“六個(gè)一工程”的實(shí)施、小春亮點(diǎn)的打造及小春生產(chǎn)種植面積、良種推廣、旱地改制、規(guī)范栽培、病蟲害防治等工作納入干部崗位目標(biāo)管理，區(qū)委、區(qū)政府將組織檢查組，巡回各地檢查生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，對(duì)抓小春生產(chǎn)特色明顯、成效突出的單位和個(gè)人，區(qū)委、區(qū)政府將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)不能按時(shí)向區(qū)委、區(qū)政府交帳的，區(qū)委、區(qū)政府將予以通報(bào)批評(píng)。

第三篇：涅陽(yáng)第三小學(xué)校本教研制度

涅陽(yáng)第三小學(xué)校本教研制度

我校本著邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊改進(jìn)、邊發(fā)展的原則，開展“以校為本”的教學(xué)研究，提升學(xué)校辦學(xué)理念，培養(yǎng)教師科研素質(zhì)和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，逐步凸現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。特制訂以下制度：

一、加強(qiáng)校長(zhǎng)教研意識(shí)，做到四個(gè)“必須”、五個(gè)“善于”明確校長(zhǎng)是校本教研制度建設(shè)的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)真正做到四個(gè)“必須”、五個(gè)“善于”。四個(gè)“必須”：校長(zhǎng)必須定期主持課改論壇；“新課程研討課”活動(dòng)校長(zhǎng)必須到位；校長(zhǎng)必須參與或主持實(shí)驗(yàn)課題研究；校長(zhǎng)必須成為以校為本教研活動(dòng)的專業(yè)引領(lǐng)者。五個(gè)“善于”：善于聽，即經(jīng)常深入組室、課堂聽，傾聽教師對(duì)課改的意見和建議；善于思，即立足課堂主渠道，對(duì)新課程的教學(xué)、教研要多思考，不斷改進(jìn)教研方式，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；善于寫，即善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)，把自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?lái)與同伴交流，作為校本教研的資料，從而引領(lǐng)本校教師進(jìn)行教育教學(xué)改革；善于說(shuō)，即自身具有較高的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，經(jīng)常給學(xué)校教師作專題講座或組織課改交流會(huì)，努力使自己成為校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者和校本教研的專業(yè)引領(lǐng)者；善于評(píng)，即深刻理解新課程理念，善于用新課程理念評(píng)價(jià)教師的教

育教學(xué)行為，用課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)析教師的課堂教學(xué)和說(shuō)課，把握住課改的方向。

二、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制

校本教研是開展校本活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是整合校本培訓(xùn)、校本管理和校本課程的中心和紐帶。沒(méi)有校本教研作為起點(diǎn)，就談不上校本培訓(xùn)、校本管理和校本課程。為提高我校校本教研的質(zhì)量，我校以規(guī)范校本教研制度為保障，促使校本教研活動(dòng)正常化、制度化。

1、建立理論學(xué)習(xí)制度

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度。將每周三下午定為一周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)析、教學(xué)策略研討、教學(xué)行為反思等等。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須要與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)行兩有一檢查：有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)，每月檢查一次，年終進(jìn)行考核。

2、健全校本教研制度，規(guī)范校本教研活動(dòng)地開展

①建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)管理、分工合作制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控制定校本教研計(jì)劃，每學(xué)期舉行2-3次校級(jí)校本教研活動(dòng)，確定活動(dòng)目標(biāo)及方案，進(jìn)行指導(dǎo)性校本教研。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，分別下派到各分管學(xué)科和教研組，深入教研活動(dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)解決問(wèn)題。有的放矢，有針對(duì)性地聽課，課后和任課教師及時(shí)交換意見，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教學(xué)。

②建全教導(dǎo)處組織、協(xié)調(diào)制。教導(dǎo)處規(guī)范各學(xué)科的教研活動(dòng)，要求各學(xué)科組、備課組、課題研究組不但要有教研活動(dòng)計(jì)劃，而且要認(rèn)真記錄每一次活動(dòng)情況。對(duì)各組的教研活動(dòng)情況每學(xué)期都組織評(píng)比。并每周組織一次校本教研活動(dòng)，形成校本教研的長(zhǎng)效機(jī)制。

③建立教研組研究實(shí)驗(yàn)制。各學(xué)科組、備課組、課題研究組開展教育理論學(xué)習(xí)，各組堅(jiān)持每周有計(jì)劃有目的地開展專題研究，圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流、宣傳和推廣，組織本學(xué)科教師參加有關(guān)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。④建立教師學(xué)習(xí)反思制。學(xué)校及時(shí)掌握教師參加教研活動(dòng)的情況，并把參與情況和質(zhì)量納入業(yè)務(wù)考評(píng)，并規(guī)定教師參加教研活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。要求教師在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到“七個(gè)一”：即每年讀一本教育教學(xué)著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，完成一份多媒體教案，一份精彩案例分析，撰寫二篇以上教研論文。每天堅(jiān)持一次自我反思，有反思記錄，并以書面形式上交校長(zhǎng)室備案。

3、讓教師擁有充足的研究時(shí)間和空間。

4讓教師擁有學(xué)校每學(xué)期都為教職工訂閱足夠數(shù)量的期刊，每個(gè)備課組每學(xué)期至少可以擁有一份專業(yè)刊物和一份大型報(bào)刊，各級(jí)骨干教師人手一份相關(guān)專業(yè)刊物。

讓教師擁有開設(shè)校本課程權(quán)。校本課程開發(fā)，對(duì)某些教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)嶄新的科研課題。它的實(shí)施既無(wú)教材課標(biāo)可參考，又無(wú)現(xiàn)成模式可依照，只能依靠我們本校教師的聰明才智。這正好給那些渴望革新教學(xué)、施展自身才華的教師搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，又為那些執(zhí)教多年已

有鈍性的教師帶來(lái)新的教學(xué)激情。以此為出發(fā)點(diǎn)，我們讓教師根據(jù)特長(zhǎng)開發(fā)校本課程，辦興趣班，開選修課，學(xué)校通過(guò)綜合評(píng)估，賦予受學(xué)生歡迎的校本課程教師擁有開設(shè)校本課程權(quán)。目前已比較成功地開設(shè)了篆刻、形體、球類、家政、德育等校本課程，滿足學(xué)生的興趣與需要，促使學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，同時(shí)也滿足教師自身專業(yè)發(fā)展需要。

讓教師擁有教科研的自主權(quán)。每學(xué)期初，由教師針對(duì)自己的教學(xué)問(wèn)題、實(shí)際的問(wèn)題重新選擇研究方向，確定自己感興趣的、切合自己實(shí)際的研究課題，鼓勵(lì)教師思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性，在實(shí)踐與探索中尋找適合自己的解決問(wèn)題的方法。學(xué)校倡導(dǎo)相似課題的合作研究，在多元思想的碰撞與交融中求同存異。

5、提供六個(gè)制度保證

理論學(xué)習(xí)制度。以“走進(jìn)新課程”光碟和教育書籍期刊為媒，要求教師用學(xué)習(xí)重新塑造自己的形象。

互動(dòng)交流制度。以集體備課和評(píng)課為紐帶，同伴進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專題研討。

課題研究制度。以研究課作為展示平臺(tái)，以科研促課改，以課題研究成果體現(xiàn)課改實(shí)驗(yàn)成果。課題研究做到五有：有研究課題、有實(shí)驗(yàn)方案、有階段計(jì)劃、有過(guò)程記錄、有物化成果。我們圍繞新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的新情況、新問(wèn)題、實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，從教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題出發(fā)，以解決本?；虮救私逃龑?shí)踐中的問(wèn)題為目的，形成自己的校本課題系統(tǒng)，形成人人有課題，全員參與、協(xié)同攻關(guān)的局面，成為我校推進(jìn)課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。如今，教師們基本達(dá)成問(wèn)題即課題，教學(xué)

即研究，成長(zhǎng)即成果的共識(shí)。在課題研究過(guò)程中，我們要按照”提煉問(wèn)題--合作設(shè)計(jì)--教學(xué)行動(dòng)--對(duì)話反思”四個(gè)程序進(jìn)行。

教研獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展課改活動(dòng)與評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，制訂獎(jiǎng)勵(lì)制度、強(qiáng)調(diào)“班級(jí)、組室層層包保、督導(dǎo)到位、互相監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作、你追我趕、共同進(jìn)步”和“效率優(yōu)先”的原則，強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人，實(shí)行整體“捆綁”評(píng)估。

備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校將各學(xué)科教師依據(jù)技術(shù)職務(wù)、業(yè)務(wù)能力、年齡結(jié)構(gòu)、工作實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行最優(yōu)化組合，成立備課組，確立備課組長(zhǎng)。實(shí)施備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮備課組長(zhǎng)領(lǐng)頭雁作用。根據(jù)學(xué)校制定的《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《備課組教科研量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)備課組采取“捆綁式”綜合評(píng)估，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間有差異、教師之間無(wú)等級(jí)，凸顯團(tuán)體合力。備課組長(zhǎng)除在工作、生活、學(xué)習(xí)考察等方面享有一定的待遇外，并按照《年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)津貼發(fā)放辦法》每月發(fā)放組長(zhǎng)津貼。

課例研究制度。在課改實(shí)施的過(guò)程中，本著實(shí)用性原則，充分發(fā)揮教育案例、課例的示范作用，購(gòu)置和網(wǎng)上下載大量案例、課例，給教師接近和觀摩“他人經(jīng)驗(yàn)”，讓教師廣泛地從相關(guān)的“現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)”或者“課堂教學(xué)錄像”中獲得直觀的、專業(yè)的支持。

通過(guò)完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束，并發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向作用，促使校本教研活動(dòng)由少數(shù)骨干參與變?yōu)閭湔n組共同體集體參與，由被動(dòng)逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)自覺(jué)，由無(wú)序逐漸走向有序。

涅陽(yáng)三小

簽發(fā)人李亞偉

第四篇：涅陽(yáng)第三小學(xué)深化課程改革實(shí)施方案

涅陽(yáng)第三小學(xué)深化課程改革實(shí)施方案

指導(dǎo)思想：

以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革思想為先導(dǎo)，以常規(guī)管理為保障，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以活動(dòng)和特色學(xué)校創(chuàng)建工作為契機(jī)，秉承“引領(lǐng)成長(zhǎng)，奠基未來(lái)”的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，因校制宜地開展課改工作，建立溫馨和諧的育人氛圍，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開發(fā)潛能，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展。提高學(xué)校知名度，提升學(xué)校辦學(xué)品位，努力把學(xué)校建成具有鮮明教育

特色學(xué)校。

工作目標(biāo)：

1、以生為本，培養(yǎng)學(xué)生群體的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓展學(xué)生思維的空間，煥發(fā)學(xué)生良好的精神面貌。

2、著眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校課改實(shí)施管理機(jī)制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)。

3、在課程結(jié)構(gòu)方面，加大校本課程的開發(fā)力度，充分開掘校本課程資源，在課程實(shí)施方面，全體教師要以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)

一步推進(jìn)我校教育改革的深化。

4、通過(guò)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，確立現(xiàn)代課程意識(shí)，轉(zhuǎn)變課程功能；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高綜合水平；加快課程建設(shè)，開發(fā)學(xué)校課程；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；改革評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教育的促進(jìn)和發(fā)展功能；改進(jìn)課程管理體制，增強(qiáng)課程管理的能力；打造一支高水平、有影響的教育和管理人才。

5、通過(guò)實(shí)施課改，確定本校課改模式，將適合我校的課改六種要求進(jìn)課堂模式推廣到全校各個(gè)班級(jí)各個(gè)學(xué)科課堂中，成為全校教師的共同教學(xué)法則。

實(shí)施步驟：

第一階段：全面準(zhǔn)備階段（2011年7月——2011年10月）

學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)素質(zhì)教育思想、新課程理念，借鑒各地實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)課程改革的最新成果，反思近些年來(lái)實(shí)施課程改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定深化課程改革的實(shí)施方案，完善課改組織和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定各學(xué)科課改骨干教師。

第二階段：全面推進(jìn)階段（2011年11月——2012年3）

啟動(dòng)教師培訓(xùn)工作，讓大面積的教師親自到縣內(nèi)外課改先進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)去感受和觀摩，學(xué)習(xí)別人的教改模式和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)在全校進(jìn)行傳達(dá)、學(xué)習(xí)和研討。結(jié)合本校實(shí)際，確定教改模式，在課改骨干教師率先示范的基礎(chǔ)上，全校教師紛紛行動(dòng)起來(lái)，必須確保每一個(gè)教師都開展新課改，讓新課改進(jìn)入每一節(jié)課堂。

第三階段：全面提高階段（2012年4—2012年12月

對(duì)前階段的課改工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，查漏補(bǔ)缺，督促檢查每一個(gè)上課教師的課改情況，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，人人過(guò)關(guān)，對(duì)課改實(shí)施不力的教師要逐個(gè)進(jìn)行幫教，指定幫教責(zé)任人，限期

過(guò)關(guān)。

第四階段：全面總結(jié)階段（2013年月——2013年10月

讓老師們將各自的的課改經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，學(xué)校在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)提升，評(píng)選課改先進(jìn)典型，學(xué)校要形成完整的一套經(jīng)驗(yàn)，編輯成論文集子在適當(dāng)范圍內(nèi)傳閱，提高學(xué)校

辦學(xué)水平和管理水平。

實(shí)施內(nèi)容：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大宣傳，提高認(rèn)識(shí) 通過(guò)組織全校教師開展多種形式的深化新課程改革的學(xué)習(xí)教育，讓全校教師都認(rèn)識(shí)到非新課程不能授課，不能育人，不能進(jìn)步，沒(méi)有新課程教育就沒(méi)有自己的崗位，切實(shí)提高廣大教師積極投入課程改革的自覺(jué)性和積極性，迅速在全校形成教師在課上積極實(shí)施新課程教育，在課后主動(dòng)鉆研新課程理論，領(lǐng)導(dǎo)抓的是新課程，老師們聊的是新課程，學(xué)生受的是新課程，家長(zhǎng)支持的是新課程的濃厚而良好的新課程改革氛圍。

二、加快課程資源的開發(fā)。

積極開展并合理利用校內(nèi)外各種課程資源，建立課程資源的篩選機(jī)制和校內(nèi)外課程資

源的相互轉(zhuǎn)換機(jī)制。

1.充分發(fā)揮學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和社會(huì)實(shí)踐基地的作用；

2.廣泛利用校外德育基地等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源；

3.利用教育活動(dòng)陣地，打造并發(fā)揮教師多方面的育人特長(zhǎng)，同時(shí)也讓老師們?cè)趨⑴c中切身體會(huì)到每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)項(xiàng)，不能用老眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，自覺(jué)調(diào)整育人理念，努

力讓學(xué)生全面發(fā)展；

4.充分利用學(xué)校創(chuàng)建和諧校園為契機(jī)，與特色學(xué)校創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)。特色學(xué)校的建設(shè)都需要將課堂教學(xué)作為主要的載體，彰顯辦學(xué)特色；反過(guò)來(lái)，特色學(xué)校的成功打造也會(huì)促進(jìn)新課程教育，因?yàn)樾抡n程教育理念不是片面的教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變，而是滲透著素質(zhì)教育思想的全面的系統(tǒng)的教育精髓，它涵蓋著學(xué)校教育的方方面面，當(dāng)一所學(xué)校真正打造成了具有自己鮮明而獨(dú)特風(fēng)格的特色學(xué)校，那其中肯定會(huì)有許多先進(jìn)的理念和措施，肯定會(huì)打造出具有這種先進(jìn)理念和措施的一大批教師，無(wú)論是這些先進(jìn)的理念和措施還是大批的教師資源，都是推動(dòng)新課程教育改革的積極因素。

三、立足課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展建立聯(lián)系，以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顟B(tài)反映教學(xué)狀況，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)和新課程的基本觀念。倡導(dǎo)主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)課堂

教學(xué)實(shí)踐。

1、全面落實(shí)新課程計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)驗(yàn)工作的全面指導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)，不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、優(yōu)化教研活動(dòng)過(guò)程，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。堅(jiān)持正確的導(dǎo)向，務(wù)實(shí)制訂教研計(jì)劃，真抓實(shí)干，杜絕于表面的形式。繼續(xù)開展間月次的大教研和同級(jí)研，開展好集體備課活動(dòng)，結(jié)合在課改過(guò)程出現(xiàn)熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行專題研究，真正轉(zhuǎn)變教師角色，教學(xué)行為，使教學(xué)過(guò)程成為教師、學(xué)生共同發(fā)展的過(guò)程。

3、狠抓課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。進(jìn)行教學(xué)評(píng)課活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）強(qiáng)化隨堂聽課制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，努力提高課堂效率。

（2）舉行新課程觀摩課教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。積極爭(zhēng)取教科所專家到校對(duì)口指導(dǎo)，大面積

培養(yǎng)提高教師收到實(shí)效。

（3）發(fā)揮“藍(lán)青工程”作用，師徒隨堂聽課指導(dǎo)。

（4）舉行校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課改論文評(píng)比，等多項(xiàng)比賽活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，收集資料。

（5）分年級(jí)舉行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、朗讀比賽、書法競(jìng)賽等比賽活動(dòng)，定期開展教育活動(dòng)成果匯報(bào)展演，大面積全方位發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

四、深化教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。

課堂教學(xué)是新課程實(shí)施的主渠道，我校教師在過(guò)去的教學(xué)改革實(shí)踐中，取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，要充分重視這些成功的經(jīng)驗(yàn)。要結(jié)合課程改革的實(shí)險(xiǎn)，不斷推進(jìn)教學(xué)改革。實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的全面發(fā)展，從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)的過(guò)程；從統(tǒng)一規(guī)格的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向個(gè)性化的教學(xué)模式；從教師權(quán)威的教授轉(zhuǎn)向師生平等互動(dòng)，共同發(fā)展；從評(píng)價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)模式的多元化。要積極探討和實(shí)施與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教學(xué)管理制度和以學(xué)校為基地的教學(xué)

研究制度。

五、加快考試評(píng)價(jià)制度改革。

要積極探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)機(jī)制。教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思和總結(jié)，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的反饋。建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立成長(zhǎng)記錄袋，課改教師做好階段性評(píng)價(jià)。

六、課改的組織和保障

（一）組織機(jī)構(gòu)

成立涅陽(yáng)三小工作領(lǐng)導(dǎo)小組”和“涅陽(yáng)三小指導(dǎo)小組”?！澳?yáng)三小工作領(lǐng)導(dǎo)小組”由校長(zhǎng)李亞偉任組長(zhǎng)，侯進(jìn)寶校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任骨干老師等相關(guān)同志任組員，加強(qiáng)對(duì)課改工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理，協(xié)調(diào)全校的課程改革實(shí)驗(yàn)工作?！叭「母镏笇?dǎo)小組”由副校長(zhǎng)侯進(jìn)寶，任組長(zhǎng)教導(dǎo)主任劉偉華主抓教科研工作各教研組長(zhǎng)，市縣骨干教師等同志任組員，發(fā)揮對(duì)課改工作的指導(dǎo)作用，直接參與課程改革的研究，深入課改工作的第一線，集中解決課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，保證實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行和不斷深化。

（二）保障措施

1、改革教師考核辦法，體現(xiàn)激勵(lì)先進(jìn)，向骨干教師傾斜，向一線教師傾斜。適當(dāng)增加經(jīng)費(fèi)投入，派課改教師外出聽課、學(xué)習(xí)，保證課程改革順利推進(jìn)。把新課程教研工作納入目標(biāo)任務(wù)考評(píng)。鼓勵(lì)、支持廣大教師 積極投身到教研、教改工作中去。對(duì)成績(jī)突

出者，在評(píng)優(yōu)晉職方面優(yōu)先考慮。

2、加快教育信息化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、電腦教室，圖書室、舞蹈室、音樂(lè)室、美術(shù)教室等專用教室以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地的建設(shè)，為課程改革創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)條件和

校內(nèi)外環(huán)境。

3、加強(qiáng)對(duì)課程改革科研工作的管理和指導(dǎo)。教導(dǎo)處要把課程改革作為中心工作。充分發(fā)揮教導(dǎo)處對(duì)一線實(shí)驗(yàn)教師的組織、指導(dǎo)和示范作用，形成培訓(xùn)、教學(xué)和科研相結(jié)

合的課改工作方式。

4、要落實(shí)責(zé)任，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革過(guò)程中存在的普遍性問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和專題研討活動(dòng)。各學(xué)科成立學(xué)科課改研究組，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)和各級(jí)骨干教師為成員，集中解決本學(xué)科課改中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，不斷發(fā)現(xiàn)和樹立典型，總結(jié)和推廣成功做法和經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全校學(xué)科課改工作，發(fā)現(xiàn)和打造課改骨干教師，提升檔次，推進(jìn)名師工

程。

涅陽(yáng)三小

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第五篇：涅陽(yáng)四小2013秋期學(xué)校工作總結(jié)0

涅陽(yáng)四小2013秋期學(xué)校工作總結(jié)

時(shí)光流逝，歲月更迭，轉(zhuǎn)瞬間，一百多個(gè)日子又從指尖悄然滑過(guò)。駐足回首，清點(diǎn)行囊，我們感慨頗多，既有發(fā)自心底的歡愉，亦有徘徊不前的酸楚，也不乏失敗的苦澀。如今，2013年秋期已漸行漸遠(yuǎn)，下面把本期的工作總結(jié)如下：

一、取得地成績(jī)：

1、這一期老師課堂教學(xué)水平不斷提高。

（1）六年級(jí)教師張俊娜、張翠平過(guò)五關(guān)斬六將，在鎮(zhèn)賽中脫穎而出，在縣賽中獲得較好成績(jī)。

（2）我校進(jìn)行了典型引路示范帶動(dòng)，開展了四課四優(yōu)活動(dòng)，教師們?cè)谥v中學(xué)，比中學(xué)，評(píng)中學(xué)，課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

2、這一期教師素養(yǎng)不斷提升。

（1）在中心校舉行的師生朗讀比賽中，畢青果、王曉儉獲得一等獎(jiǎng)。

（2）我校研究的十二五課題《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合機(jī)制與實(shí)踐模式的研究》獲得省二等獎(jiǎng)。

3、這一期學(xué)生素質(zhì)全面提高。

（1）在中心校語(yǔ)文朗讀比賽中，我校4名學(xué)生參賽，3名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，1名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。

（2）在全縣舉行的郵票生肖繪畫比賽中，我校有2名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，在全涅陽(yáng)名列前茅。

1、（3）我校六年級(jí)的五名學(xué)生代表鎮(zhèn)平縣參加南陽(yáng)市學(xué)生書寫比

賽，并進(jìn)入決賽，被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，這在鎮(zhèn)平教育史上尚屬首次。

4、這一期教學(xué)成績(jī)碩果累累。

在中心校舉行的四五六年級(jí)抽考中，我校六年級(jí)綜合評(píng)估第一名，四年級(jí)綜合評(píng)估第二名，其中，六年級(jí)英語(yǔ)、四年級(jí)數(shù)學(xué)獲辦事處第一名。

5、這一期養(yǎng)成教育成效顯著。

這一期，我校開展了治理三亂一追活動(dòng)，通過(guò)大家的努力，學(xué)生奔跑的少了，亂扔廢紙的少了，教室里干凈多了，校園里美麗多了。

二、具體做法：

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)開展兩整治活動(dòng)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。一流的教育教學(xué)質(zhì)量，來(lái)源于一流的教師隊(duì)伍。一個(gè)好的教師具有化腐朽為神奇的力量，高尚的師德本身就是一本好的教科書。為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，有效解決好目前群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)縣教體局及中心校的具體要求，在我校教師中開展了兩整治活動(dòng)和師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)此活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

縣教體局及中心校兩整治會(huì)議之后，我校立即召開班子成員會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究?jī)烧螌?shí)施方案，統(tǒng)一思想，會(huì)上成立了兩整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)顧洪波任副組長(zhǎng)，班子其他人員為成員，副校長(zhǎng)顧洪波專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

兩整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，各成員根據(jù)分工積極投入到活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)活動(dòng)的開展情況，一周一小結(jié)，半月一總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商量對(duì)策，及時(shí)進(jìn)行處理，確?；顒?dòng)有序高效開展。

2、召開全體教師參與的兩整治會(huì)議。

9月4日下午，我校召開全體教師參與的兩整治動(dòng)員會(huì)。中心校領(lǐng)導(dǎo)宋主任應(yīng)邀參加了會(huì)議。會(huì)上，副校長(zhǎng)宋九同傳達(dá)了縣教體局實(shí)施方案，副校長(zhǎng)顧洪波宣讀了涅陽(yáng)四小兩整治實(shí)施方案，六名教師與班主任代表做了表態(tài)發(fā)言，最后校長(zhǎng)作了重要講話。

動(dòng)員會(huì)讓每位教師認(rèn)識(shí)到兩整治活動(dòng)的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到縣教體局及中心校對(duì)此次活動(dòng)整治的決心，清醒了頭腦，使每一位教師的行為自覺(jué)地與縣教體局保持高度一致。

3、采取多種形式的宣傳，使此項(xiàng)活動(dòng)深入到千家萬(wàn)戶。

（1）學(xué)校在書報(bào)欄設(shè)置宣傳欄，公告縣教體局兩整治實(shí)施方案及學(xué)校實(shí)施方案。

（2）學(xué)校將縣教體局的方案進(jìn)行打印發(fā)到每位教師手中，并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫出心得體會(huì)，在全體教師會(huì)上交流。

（3）利用班會(huì)，升國(guó)旗時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩整治活動(dòng)的宣傳和輔導(dǎo)，使學(xué)生明白相關(guān)政策，讓每一位學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中，自覺(jué)抵制違規(guī)行為，維護(hù)自身利益，健康快樂(lè)學(xué)習(xí)。

（4）召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)宣傳兩整治活動(dòng)的宣傳，讓每一位家長(zhǎng)知道活動(dòng)的內(nèi)容及縣教體局整治的決心，積極配合此次活動(dòng)順利的開展。

二、想盡辦法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、扎實(shí)開展“四課四優(yōu)”活動(dòng)。

本期開學(xué)，學(xué)校由于新進(jìn)教師較多，為了讓新來(lái)的教師盡快提高教學(xué)水平，學(xué)校讓學(xué)校的名師、骨干教師、上一期的優(yōu)質(zhì)課教師上公開課。典型引路，示范帶動(dòng)。示范課后組織全體教師進(jìn)行四課四優(yōu)比賽，人人參與。比賽先從英語(yǔ)學(xué)科開始，然后語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及其他學(xué)科，每周利用周三下午分組進(jìn)行評(píng)課。這樣，讓每位教師在學(xué)中提高，在講中實(shí)踐，在評(píng)中反思，每位教師的課堂教學(xué)水平都有了不同程度的提高。

2、努力做好周周清，月月清工作。

學(xué)校的周周清有各班自己舉行，輪流出題，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)兼周舉行，教導(dǎo)處統(tǒng)一時(shí)間，周五上午第四節(jié)托教班舉行，下午第三節(jié)，普通班舉行，試卷批改后將成績(jī)與試卷交教導(dǎo)處檢查。月月清由學(xué)校統(tǒng)一命題，統(tǒng)一監(jiān)考，流水批改，考后召開總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)成績(jī)好的教師按規(guī)章制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、加大校內(nèi)抽考，激發(fā)教師干勁。

我校每?jī)芍苓M(jìn)行一次抽考，不定年級(jí)和學(xué)科，讓每位教師都時(shí)刻做好充分的準(zhǔn)備。抽考試題由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，組織不同形式的抽考，考試試卷由同級(jí)教師統(tǒng)一批改，并評(píng)出一二等獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師的干勁。

4、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教研，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

本期根據(jù)我校實(shí)際情況，每周周四下午我們組織一次教研活動(dòng)，所有英語(yǔ)教師及教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)參加，校長(zhǎng)也親自參加了教研。教研活動(dòng)主要談一談本周英語(yǔ)教學(xué)中所遇到的問(wèn)題及困惑，商量下一步英語(yǔ)教學(xué)的打算。學(xué)校對(duì)本期的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了要求。通過(guò)教研，英語(yǔ)教師的教學(xué)水平有了很大提高。現(xiàn)在英語(yǔ)課堂每位教師都能做到講練結(jié)合，做到使用信息技術(shù)，做到盡量把課堂讓給學(xué)生，英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

5、開展作文交流會(huì)，提高教師的作文教學(xué)水平

我校教師在語(yǔ)文教學(xué)中，最頭疼是作文教學(xué)。因此在本學(xué)期我校邀請(qǐng)兄弟學(xué)校在作文教學(xué)中很有名氣的周鐵彥教師給我校上了一節(jié)作文指導(dǎo)課，同時(shí)每月開展一次作文研討交流會(huì)，讓老師們共同探討，共同學(xué)習(xí)，找到好的方法指導(dǎo)學(xué)生寫作。同時(shí)在每周四的作文課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視督查，對(duì)做得好的班級(jí)在周前會(huì)上進(jìn)行表彰，從而讓教師們重視作文教學(xué)，讓語(yǔ)文人人都會(huì)上作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生們愛上寫作，繼而提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安學(xué)校

安全無(wú)小事，安全重于泰山。2013年秋期，我校一直把安全工作當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，牢固樹立安全第一的思想，樹立人防與物放并重思想，提高防范意識(shí)，加強(qiáng)安全管理，學(xué)校實(shí)行校園安全網(wǎng)絡(luò)制，領(lǐng)導(dǎo)帶班制，幼兒園接送制，24小時(shí)值班制，形成安全教育抓人人，全體師生抓安全的齊抓共管的局面。

“紙上得來(lái)終沉淺，絕知此事要躬行“。2013年秋期，我們?cè)谌w學(xué)生中開展了以下活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

1、召開各種類型的安全教育主題班會(huì)，主題隊(duì)會(huì)。讓學(xué)生在班會(huì)上談自己對(duì)安全預(yù)防的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在隊(duì)會(huì)上說(shuō)日常生活中發(fā)生的安全事故，讓學(xué)生講安全事故的危害，讓學(xué)生討論探究預(yù)防安全事故的方法。通過(guò)班會(huì)、隊(duì)會(huì)、學(xué)生的安全防范意識(shí)不斷提高。

2舉行以安全教育為主題的演講會(huì)，演講會(huì)上讓學(xué)生通過(guò)耳聞目睹的交通事故，用電事故，日常生活事故，食物中毒，溺水事件等，深刻認(rèn)識(shí)各種事故的危害性，從而提高警惕，減少事故的發(fā)生。

3、舉行規(guī)范教育既法制教育大會(huì)，讓學(xué)生規(guī)范自己的行為，約束自己的行為，讓學(xué)生從小懂法、守法、護(hù)法。

4、舉行各種形式的安全防護(hù)演練活動(dòng)。通過(guò)演練，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，自我防范意識(shí)；通過(guò)演練，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神；通過(guò)演練，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救能力。

三、存在問(wèn)題：

（1）個(gè)別教師由于剛從學(xué)校畢業(yè)，課堂教學(xué)水平不是很高。特別是組織教 學(xué)缺少行之有效的方法。

（2）個(gè)別教師課堂上面向全體不夠。

（3）個(gè)別教師邊緣生轉(zhuǎn)化工作做的欠佳。

四、下期教學(xué)重點(diǎn)工作：

（1）加強(qiáng)教研與培訓(xùn)，不斷提升教師素養(yǎng)。

（2）認(rèn)真做好邊緣生轉(zhuǎn)化工作。

（3）強(qiáng)力推進(jìn)課程改革。

（4）努力做好畢業(yè)班工作。

“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”。過(guò)去已成歷史，未來(lái)更需努力，我們的做法與中心校的要求還有很大的差距，與兄弟學(xué)校還有一定的距離，在以后的工作中，我們將在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更加高昂的斗志，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，創(chuàng)新方法，奮力拼搏，力爭(zhēng)使新我校的各項(xiàng)工作取得更好的成績(jī)。