第一篇：四年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)

四年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期

本學(xué)期我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，根據(jù)《品德與社會(huì)》學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)生身心成長的特點(diǎn)，引導(dǎo)和培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操。一是重在課堂教學(xué)貼近學(xué)生生活實(shí)際上下功夫、構(gòu)建生活課堂、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好養(yǎng)成教育。二是突出課改重點(diǎn)，深化教研內(nèi)涵、開發(fā)教育資源、優(yōu)化教學(xué)行為，提升教研品位。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握教材實(shí)質(zhì)

這學(xué)期，我認(rèn)真《品德與社會(huì)》教材培訓(xùn)材料，進(jìn)一步用理論充實(shí)自己的頭腦，具體的課例帶來了更感性的認(rèn)識(shí)，從而更能把握住教材的實(shí)質(zhì)，在此基礎(chǔ)上制定好《品德與生活》教學(xué)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。

二、利用集體備課，體現(xiàn)課程理念。

自參加課程改革以來，接觸了大量的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，開闊了眼界，增長了見識(shí)，對(duì)教育教學(xué)規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)。然而，理論如果不變成教學(xué)實(shí)踐，再先進(jìn)也是沒用的。

為了把理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期我把握教材的性質(zhì)，尋找更符合學(xué)生的切入點(diǎn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，自主地投入到活動(dòng)中去，提高學(xué)生的自豪感，充分發(fā)揮集體的智慧，對(duì)教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析。

三、規(guī)范學(xué)生的品德行為，用校園文化熏陶學(xué)生。一學(xué)期以來，我們大力加強(qiáng)良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)的良好習(xí)慣。從小、從近、從實(shí)、從細(xì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并結(jié)合校園文化重建，把新《守則》、《規(guī)范》上墻，并設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的固定宣傳標(biāo)語，營造良好的育人環(huán)境。

今后，我將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，讓兒童的品德在生活里萌芽，讓兒童的生活在笑聲中飛揚(yáng)。

第二篇：2018四年級(jí)品德與社會(huì)總結(jié)

新蒲新區(qū)喇叭小學(xué)2018年春季學(xué)期 四（2）班品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

教師：余小玉

品德與社會(huì)教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。下面就自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、落實(shí)課程計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)

開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯。

二、凸顯以人為本，營造和諧課堂

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有給予學(xué)生一個(gè)自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、心靈得到釋放，他們學(xué)習(xí)的積極性得以調(diào)動(dòng)，課堂得以真正“活”起來。

在課堂教學(xué)過程中每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)有生命的個(gè)體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺(tái)。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進(jìn)去捕獲某個(gè)答案，而是實(shí)際的參與者，教育教學(xué)中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學(xué)習(xí)。這樣，每個(gè)學(xué)生作為有生命的個(gè)體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發(fā)揮。

三、實(shí)施多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

眾所周知，學(xué)生是發(fā)展的主體，也是評(píng)價(jià)的主體，要想真正準(zhǔn)確、深入地評(píng)價(jià)學(xué)生，單靠教師是不行的，評(píng)價(jià)者應(yīng)由單純教師發(fā)展到由教師、學(xué)生、家長組成的評(píng)價(jià)群體。因此，在教學(xué)中，為了真正發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用，我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評(píng)價(jià)，而是一種多方參與的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)既尊重了學(xué)生的個(gè)體差異，又促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。于此同時(shí)，在評(píng)價(jià)上我還做到不僅要考慮學(xué)生的過去，重視學(xué)生的現(xiàn)在，而且更著眼于學(xué)生的未來。這樣，更好地體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到了基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

四、開展拓展訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生行為

課堂上在認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書的知識(shí)之外，精心設(shè)計(jì)課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會(huì)的眼光給予學(xué)生拓展訓(xùn)練，打開他們的思路，使課本知識(shí)得以有效的補(bǔ)充。讓它們進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì)，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會(huì)，感受歷史，讓它們對(duì)社會(huì)中的是與非，善與惡有一個(gè)更加感性的認(rèn)識(shí)。這樣潛移默化地指導(dǎo)著學(xué)生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學(xué)效果。

2018年6月28日

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)

2012年秋學(xué)期人教版四年級(jí)上冊《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃（2012-2013第一學(xué)期）

李亞星

班級(jí)學(xué)生情況分析：本年級(jí)一個(gè)班，學(xué)生有31人，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性比較差，有些學(xué)生作

業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。

二、教材分析：

四年級(jí)上冊教材共四個(gè)單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花

錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”。

四年級(jí)上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識(shí)等多個(gè)方面的社會(huì)生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、探究社會(huì)的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會(huì)問題的技能。四年級(jí)上冊教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育，探究和認(rèn)識(shí)社會(huì)事實(shí)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動(dòng)物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會(huì)事實(shí)之中，使品德教育的“無痕性”

得到了很好的體現(xiàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識(shí),懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對(duì)社會(huì)基本事實(shí)的認(rèn)識(shí)不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會(huì)現(xiàn)象的時(shí)候，能探究和思考社會(huì)生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)間接生活的認(rèn)識(shí)和了解。

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此四年級(jí)上冊教材在編寫時(shí)，注意了將社會(huì)事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

3.注意了相關(guān)知識(shí)的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

“品德與社會(huì)”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級(jí)上冊教材在處理各知識(shí)領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識(shí)與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識(shí)有機(jī)地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識(shí)，教材將這些知識(shí)綜合在一起，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)

四年級(jí)教科版品德與社會(huì)

第一單元

一、填空

1、誠實(shí)，就是（實(shí)事求是），說的和做的（一個(gè)樣）；誠實(shí)是敢做敢當(dāng)，不隱瞞事情的（真相），誠實(shí)是一個(gè)人（最基本的品質(zhì)）。

2、沒有什么比(說謊)更讓人羞愧的，也沒有什么比(誠實(shí))更讓人愉快的。

3、誠實(shí)是一種勇敢的行為，我們要勇于面對(duì)自己的(行為),敢于（要勇于面對(duì)）自己。

4、一個(gè)經(jīng)常說人，很得到（信任）。

5、誠實(shí)不需要任何理由，只需要對(duì)自己的行為（負(fù)責(zé)）。

6、遵守（諾言）,說到做到，就是（誠實(shí)守信）的表現(xiàn)。

7、一個(gè)人只有（守信用），人們才會(huì)信賴他，尊重他，愿意和他交往。

8、一個(gè)人的(信譽(yù))是慢慢的建立起來的。答應(yīng)別人的事一定要記在心里，并盡力（做到）。

9、在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我們需要相互(信賴)。

10、（不守時(shí)）是不守信的表現(xiàn)，也是對(duì)別人的不尊重。

11、對(duì)別人做出（承諾）前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。

12、我們播種（真誠），才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。

13、一個(gè)講信譽(yù)的人，面容上有(自尊),目光里有（自信），行動(dòng)時(shí)有(把握),生活中有（朋友）。

14、相信別人，也得到別人的（信任），這就是快樂的（密碼）。

15、同仁堂，中華民族藥業(yè)的金字招牌，300多年長盛不衰，奧秘是（誠實(shí)）。

16、“一諾值千金”，良好的信譽(yù)比金子還寶貴，各行各業(yè)都要以(誠信)來贏得信譽(yù)?？梢哉f，（誠信）是成功的保證。

17、答應(yīng)別人的事要（記在心里），不輕率地作出承諾。

18、宋濂是個(gè)（誠實(shí)守信）人。

19、我們應(yīng)該為朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了錯(cuò)誤，我們要幫他（改正）。

20、在和朋友的交往中我們需要（相互信賴）。

21、做人，首先要做（誠實(shí)）的人。

22、一個(gè)企業(yè)取得成功靠的是（誠信）。

第二單元復(fù)習(xí)題

一、填空題。

1、在我們的社會(huì)大家庭中，有這樣一些特殊的人：（殘疾）人，（老年）人；（特別貧困）的人孤兒等。他們在生活的道路上跌跌撞撞、舉步維艱，特別需要人們的理解。

2、（有些）人，看不見五彩繽紛的世界，（有些）人，聽不見美妙的聲音，（有些）說不出心中想說的話。

3、據(jù)我國2000年的有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，我國現(xiàn)有殘疾人（6000）多萬，每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近（100）萬。

4、1989年，中國青少年發(fā)展基金會(huì)啟動(dòng)“（希望工程）”，廣泛動(dòng)員海內(nèi)外力量，資助我國貧困地區(qū)因家庭困難而失學(xué)的兒童重返校園。

5、幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆（愛心）。

6、用（愛心）為他人點(diǎn)燃希望，是一種美德，更是一種（幸福）。

7、愛是（種子），播種在人們的心中，就會(huì)生根、開花、結(jié)出美麗的果實(shí)。

8、授人玫瑰，手有（余香）。

9、我國的老人節(jié)是農(nóng)歷（九月初九）；國際老人節(jié)是（10月1日）。

10、一句（問候），一把（攙扶），一份（捐贈(zèng)），一次力所能及的（義務(wù)勞動(dòng)），我們能做的很多。獻(xiàn)出我們的（愛心），伸出我們的（雙手），給他們以無私的幫助。

11、學(xué)校發(fā)動(dòng)了愛心行動(dòng)，我們應(yīng)該（積極參與）。

12、我們奉獻(xiàn)愛，也將收獲（愛）。

13、在聾啞學(xué)校，我們學(xué)習(xí)手語，與（聾啞學(xué)生）談心、交朋友。

14、我們同（歡樂），我們共（風(fēng)雨），我們珍存同一樣的愛。

15、殘疾人、老年人、孤兒、特別貧困的人等，他們特別需要人們的（理解和尊重）。

16、在我國的部分地區(qū)的少數(shù)人，因?yàn)椋ㄉ钬毨В?，孩子面臨失學(xué)。

17、每年五月的第三個(gè)星期日是（全國助殘）節(jié)。

18、只要有（愛心），天天都是助殘日，天天都是老年節(jié)。

19、我們青少年的權(quán)益受法律保護(hù)，具體的法律是（中華人民共和國為成年人保護(hù)法）。

20、公益設(shè)施中，專為盲人提供的是（盲文）。

第三單元復(fù)習(xí)題

1、清清的家鄉(xiāng)水，哺育了美麗的生命。水是我們的（生命之源）。

2、清清的山泉，匯成小河，流向遠(yuǎn)方，因?yàn)槭艿剑ㄎ廴荆?，所以不能保持原來甘甜?/p>

3、工廠（廢水），生活廢棄物不經(jīng)處理，直接排入江、河、湖、海，就會(huì)造成（污染）。

4、農(nóng)田大量使用（化肥）和（農(nóng)藥），也會(huì)污染水源。

5、手受污染的水不經(jīng)過處理，一般不能作為（飲用水）。

6、水源被污染了，人們的身體健康受到影響，容易傳播（疾?。?。

7、我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一，我們應(yīng)該（節(jié)約用水）水

8、沒有水，地球上就沒有（生命）。

9、被污染的河水的顏色是（又黑又濁）。

10、我們飲用的自來水為了消毒殺菌，一般要加入（漂白粉）。

11、（新鮮）的空氣使人心情愉快，有益于身體（健康）。

12、晴朗的日子，天空是美麗的（藍(lán)）色。

13、綠色植物是我們的健康衛(wèi)士，有了它們，就有了（潔凈的空氣）。

14、空氣污染對(duì)（人類的身體健康）的危害很大。

15、工廠排放的煙塵廢氣，汽車尾氣中含有很多有害物質(zhì)，這些物質(zhì)是空氣的主要（黑煙）。

16、綠色植物能釋放氧氣，吸收二氧化碳，像個(gè)“（制氧）”；他們能大量吸收塵埃，凈化空氣，像個(gè)“（吸塵器）”他們能殺滅環(huán)境中的細(xì)菌、病毒、像個(gè)“（滅菌器）”。

17、（新鮮）的空氣使人心情愉快。

18、（動(dòng)植物）是大自然賜予我們的寶貴資源，它們都是人類的（朋友）。

19、（森林）不僅是許多野生動(dòng)植物棲息的家園，而且能起到涵養(yǎng)（水土），防風(fēng)固沙，調(diào)節(jié)（氣候），凈化（空氣）作用。

20、我國每年夏季都有許多地方遭受洪災(zāi)，這與人們過度砍伐（樹木）有關(guān)。

21、保護(hù)環(huán)境，可以從身邊的（小事）做起，讓我們（行動(dòng)）起來，共同創(chuàng)建美好的家園。

22、每年的3月12日是中國（植樹）節(jié)，6月5日是世界（環(huán)境）日。

23、保護(hù)環(huán)境是一個(gè)（任重而道遠(yuǎn)）的主題。讓我們共同呵護(hù)綠色家園。

24、到森林公園去玩，應(yīng)該帶走自己所有的（垃圾），絕不讓他破壞美麗的（大自

然）。

25、我國水土流失非常嚴(yán)重，治理水土流失的根本辦法是（植樹造林）。

26、為了加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，我國已頒布了（環(huán)境保護(hù)法）

第四單元復(fù)習(xí)題

1、（公路）、（鐵路）、（水路）、（航空）等交通方式，都與我們的生活有著緊密的聯(lián)系。

2、路通了，我們與親人、朋友的（距離）更近了，我們的生活更（方便）了。

3、通過（驛站）接力傳遞是我國古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。

4、隨著科技的進(jìn)步，（高速化）（智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。

5、磁懸浮列車的時(shí)速可以達(dá)到（400）公里以上。

6、2001年6月29日，舉世矚目的（青藏鐵路）全線開工，是世界上海拔最高，線路最長、穿越多年凍土最長的高原鐵路。

7、“要想富，先修（路）；（道路）通，百業(yè)興”，這句話說明了交通的重要性。

8、（三峽工程）建成后，萬噸級(jí)船隊(duì)可以通江達(dá)海，也可以直達(dá)重慶港。

9、（傳遞）是我國古代最快捷的交通運(yùn)輸方式。

10、1989年我國開始修建高速公路，到1999年我國高速公路總里程居世界（第4）位。

11、隨著科技的進(jìn)步，（高速化、智能化）將成為海陸空交通的發(fā)展方向。

12、交通主要擔(dān)負(fù)著（運(yùn)輸）的重任，不同的交通運(yùn)輸方式，各有各的（優(yōu)勢），誰也不能完全取代誰。

13、各種交通運(yùn)輸方式中，速度最快的是（飛機(jī)），最靈活方便的是（汽車）。

14、有時(shí)一次交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，往往需要發(fā)揮各種運(yùn)輸方式的（優(yōu)勢），需要幾種運(yùn)輸方式的（通力合作）。

15、交通發(fā)展了，交通事故（多了）。

16、現(xiàn)在人們研制出了“吃氣”汽車，（液化氣）被運(yùn)用到汽車上，燃料價(jià)格低，安全系數(shù)高，廢氣污染小。

17、人的生命只有一次，（遵守）交通規(guī)則，（注意）交通安全，就是珍愛自己的生命。

18、高速公路是全封閉的（行人不允許進(jìn)入）。

19、行人過街不能隨便穿越馬路，可以從（過街天橋）或（地下通道）過去。

20、乘坐公共交通工具，嚴(yán)禁攜帶（易燃）、（易爆）和（有毒物品）。

21、我們是社會(huì)的一員，（遵守）交通秩序，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。

22、每一次出行，（交通工具）和（路線）的選擇以及（安全）問題都很重要。

23、事先的計(jì)劃越（周詳），出游就會(huì)越（順利）。

24、每一次的出行，（交通工具和 路線）的選擇以及安全問題很重要。

25、出行時(shí)必須帶的物品是（交通地圖）。

第五單元復(fù)習(xí)題

1、面向地圖，上面是（北），下面是（南），左面是（西），右面是（東）。

2、我國在亞洲的（東）部，太平洋（西）岸。

3、中國位于東西半球的（東）半球，南北半球的（北）半球。

4、我們的祖國領(lǐng)土面積有（960）萬平方千米，是世界上的（第三）大國家。

5、我國陸上疆界有2萬多千米，與（14）個(gè)國家相鄰。海岸線長達(dá)18000千米，與（6）個(gè)國家隔海相望。

6、我國的最東端與（俄羅斯）相鄰。

7、中國位于（亞）洲。

8、中國東臨的大洋是（西太平洋）。

9、我國國土面積是世界上（3）大國家。

10、早晨8：30我國東海上已是陽光燦爛，而西部帕爾米高原上還是（星星閃爍）。11、2月哈爾濱的雪花在飛舞，（海南島）已是鮮花盛開。

12、我國有（34）個(gè)省級(jí)行政區(qū)，其中包括（23）個(gè)省，（5）個(gè)自治區(qū)，（4）個(gè)直轄市以及（香港）和（澳門）兩個(gè)特別行政區(qū)。

13、（臺(tái)灣）是中華人民共和國不可分割的一部分。

14、（香港）于1997年7月1日回歸祖國，設(shè)立特別行政區(qū)。

15、我國的首都是（北京）。

16、我國的四個(gè)直轄市是（北京）（天津）（重慶）（上海）。

17、西藏自治區(qū)的行政中心是（拉薩），黑龍江的行政中心是（哈爾濱），云南的行政中心是（昆明）。

18、我國最南端的省是（海南?。?。

19、（澳門）于1999年12月20日回歸祖國，設(shè)立特別行政區(qū)。

20、哈爾濱是在我國的（東北北部）。

21、我國的三大平原是（東北平原）、（華北平原）、（長江中下游）。

22、我國的地勢像階梯，西部（高），東部（低）。

23、長江、黃河都是由（西）向（東）流入大海。青藏高原上的（喜馬拉雅山）的主峰珠穆朗瑪峰是世界最高山峰。

24、長江和黃河都發(fā)源于（青藏）高原，東流入海。

25、布達(dá)拉宮是在（拉薩）自治區(qū)的首府---------西藏。

26、秦陵兵馬俑是世界第八人工奇跡，是在（陜西省）省。

27、京杭運(yùn)河北達(dá)（北京），南至（杭州），是世界上最長的人工河。

28、我國最大的河流是（長江）。我國各種地形中面積最大的是（山地）。

29、我國三大平原中面積最大的是（東北平原）。流經(jīng)黃土高原的大河是（黃河）。

30、黃果樹瀑布是在（貴州）省。石林是在（云南）省。

31、祖國領(lǐng)土神圣不可（侵犯）。臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土不可（中國）的一部分。

32、（團(tuán)聚）是幾代人的夢想，（統(tǒng)一）是我們共同的心愿。

33、層層的山巒，怎能把心（阻隔），漫漫海波，怎能把情（分割）。

34、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，來自臺(tái)灣（日月潭）的水，融入我們的母親河黃河還有長江的水中。

35、回鄉(xiāng)探親的鄒爺爺，帶上故鄉(xiāng)的（泥土）回到臺(tái)灣，把海峽兩岸的（土）融在一起。

36、海峽兩岸的人們以不同的方式表達(dá)共同的心愿：實(shí)現(xiàn)祖國（統(tǒng)一），祝愿海峽兩岸的人民（團(tuán)聚幸福），偉大的中華民族（繁榮昌盛）。

37、民族英雄鄭成功帶領(lǐng)兩萬多名將士，經(jīng)過八個(gè)月的浴血奮戰(zhàn)，收復(fù)了被荷蘭占領(lǐng)的（臺(tái)灣島）。

38、最早居住在臺(tái)灣的古老民族是（高山）族。

39、臺(tái)灣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心是（臺(tái)北）。臺(tái)灣最著名的風(fēng)景區(qū)是（日月潭）。

第五篇：四年級(jí)品德與社會(huì)

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

本人承擔(dān)了四年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

四年級(jí)二班

2008.1.24