第一篇：比修二第一單元練習(xí)題

第一單元練習(xí)題

1、單項(xiàng)選擇題

(2)《顏氏家訓(xùn)》說(shuō)中國(guó)古代能夠“閉門(mén)而為生之具以足”，這說(shuō)明（）A、一般農(nóng)家的男耕女織可以滿足正常日用

B、家庭成員眾多各行各業(yè)都有，一切生產(chǎn)生活所需都可自己解決 C、足不出戶閉門(mén)，等商販上門(mén) D、農(nóng)民生存要求極低

（4）唐詩(shī)名句“奪得千峰翠色來(lái)”描繪的是（）

A、我國(guó)古代精湛的青銅器鑄造技術(shù)

B、唐代越窯青瓷的美麗色彩 C、絲織業(yè)的一種綠色絲綢產(chǎn)品

D、著名的唐三彩

（1）明朝“嘉慶末隆慶間??末富居多，本富益少”這反映明中后期()。A、富起來(lái)的地主較多

B、原來(lái)富有的地主被后起的超過(guò) C、商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)商致富者多了 D、資本主義萌芽出現(xiàn)，沖擊封建經(jīng)濟(jì)

（3）下列對(duì)唐代都城長(zhǎng)安的“市”描述正確的是（）

①是長(zhǎng)安的集中貿(mào)易地 ②官府對(duì)市的場(chǎng)所和時(shí)間有嚴(yán)格規(guī)定 ③已突破時(shí)間地點(diǎn)的限制 ④有專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)

A、①②③④

B、②③④

C、①②④

D、①③④

2、《新唐書(shū)·百官志》載：“兩京諸市署：令一人，從六品上；丞二人，正八品上。掌財(cái)貨交易，度量器物，辨其真?zhèn)屋p重??凡市，日中擊鼓三百以會(huì)眾，日入前擊鉦三百而散。”這說(shuō)明的主要問(wèn)題是

A唐對(duì)“市”的貿(mào)易不加任何限制 B長(zhǎng)安商品經(jīng)濟(jì)繁榮

C唐抑制城市商業(yè)發(fā)展 D唐通過(guò)有效措施促進(jìn)城市商業(yè)發(fā)展

3、兩宋商業(yè)與隋唐商業(yè)最明顯的不同是（）

A．早市和夜市比較普遍

B．坊市開(kāi)始分開(kāi) C．形成了地域性的商幫

D．農(nóng)村形成集市

5、明清時(shí)期的晉商和徽商在發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)營(yíng)范圍都不斷擴(kuò)大，活動(dòng)地域也不斷延伸，這說(shuō)明：① 商品經(jīng)濟(jì)有開(kāi)拓性、開(kāi)放性特點(diǎn) ② 晉商和徽商富于開(kāi)拓精神 ③ 晉商和徽商有自己獨(dú)到的經(jīng)營(yíng)方式 ④ 當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)已改變重農(nóng)抑商政策 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

6、明清時(shí)期阻礙資本主義生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的主要因素有①社會(huì)生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ②“重農(nóng)抑商”和“閉關(guān)鎖國(guó)”政策③官營(yíng)手工業(yè)和家庭手工業(yè) ④小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的頑強(qiáng)存在 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

7、下列關(guān)于我國(guó)歷史上商業(yè)發(fā)展的敘述，不正確的是

A.商朝重視商業(yè)，商民善于經(jīng)商，“商人”源于此 B.唐政府允許外商在境內(nèi)自由貿(mào)易

C.明初開(kāi)始禁止國(guó)人出海貿(mào)易，限制外商來(lái)華貿(mào)易 D.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)對(duì)英貿(mào)易始終處于出超地位

8、讀圖回答下列各題：

圖一 圖二

圖三 圖四

（1）圖一和圖二分別反映了什么樣的農(nóng)業(yè)耕作方式？哪種方式更進(jìn)步？古代農(nóng)業(yè)耕作方式的變革對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展有什么影響？

（2）圖三是《清明上河圖》中的商運(yùn)場(chǎng)景。在商業(yè)流通的發(fā)展過(guò)程中形成了按地域結(jié)成的商幫，明清時(shí)期勢(shì)力最為強(qiáng)大的商幫有哪兩個(gè)？

（3）圖四反映的是清代北京前門(mén)商業(yè)區(qū)，這種商業(yè)形式有什么特點(diǎn)？

（4）圖三四和圖一二之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？商人是古代社會(huì)交往中最為活躍的人群，但其社會(huì)地位卻很低，原因何在？談?wù)勀銓?duì)商人的認(rèn)識(shí)。

（5）比較上述幾幅圖，哪幅圖給你印象最深，它對(duì)古代中國(guó)社會(huì)的發(fā)展有什么影響？（1）圖一反映的是鋤耕，圖二是鐵犁牛耕。圖二方式更進(jìn)步。古代農(nóng)業(yè)耕作方式的變革是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高的顯著標(biāo)志，它使農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量有所提高，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

（2）晉商和徽商。

（3）突破原先空間和時(shí)間上的限制，商業(yè)活動(dòng)不再受到官吏的直接監(jiān)管，商業(yè)區(qū)已經(jīng)相當(dāng)繁華。

（4）商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁華建立在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上。因?yàn)楣糯袊?guó)統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商的政策。認(rèn)識(shí)：商人擁有大量財(cái)富，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)；商人的活躍也形成了特殊的交通現(xiàn)象，如“俞大娘航船”；客商也常面臨人身財(cái)產(chǎn)的安全風(fēng)險(xiǎn)；商人重利輕離別等。

（5）圖一：鋤耕是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)重要的種植經(jīng)營(yíng)方式，鋤耕的出現(xiàn)促進(jìn)了古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展； 圖二：新的耕作方式有利于土地的進(jìn)一步開(kāi)墾和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量的增加，加速社會(huì)生產(chǎn)力的提高，“無(wú)農(nóng)不穩(wěn)”；

圖三：古代中國(guó)商運(yùn)的發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，擴(kuò)大了古代中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)文化交流； 圖四：商業(yè)的繁榮是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果，又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于古代社會(huì)的進(jìn)步，商稅成為古代政府的重要財(cái)源，“無(wú)商不活”。

9、閱讀下列材料：

唐宋以來(lái)，中國(guó)古代城市發(fā)展出現(xiàn)了新的變化。結(jié)合下列圖像，回答問(wèn)題。圖1唐都長(zhǎng)安平面圖 圖2《清明上河圖》描繪的北宋東京城

圖3明、清蘇州繁華圖

請(qǐng)回答：上述三座城市在各自歷史時(shí)期分別具有怎樣的地位？反映出的城市發(fā)展趨勢(shì)是什么？ 9.長(zhǎng)安：全國(guó)政治文化中心，也是全國(guó)的商業(yè)大都會(huì)；

東京：北宋的政治文化中心，也是最大的商業(yè)都會(huì)，城市商業(yè)高度發(fā)展；

蘇州：明清時(shí)期江南重要的手工業(yè)城市，絲織業(yè)中產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽。趨勢(shì)：由政治中心向經(jīng)濟(jì)中心轉(zhuǎn)變；城市商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生。

10、閱讀下面材料

材料一 于長(zhǎng)安及五都(即下面所說(shuō)的五個(gè)重要的城市)立五均官，更名長(zhǎng)安東、西市令，洛陽(yáng)、邯鄲、臨淄、宛、成都市長(zhǎng)皆為五均司，司市稱師。市之地五都異之。置交承五人，錢(qián)府丞一人?！稘h書(shū)?食貨志》

材料二 以令狐熙為汴州刺史。下車(到任)禁游食，抑工商。民有向街開(kāi)門(mén)者，杜(杜絕)之。——《隋書(shū)?令狐熙傳》

材料三 兩京諸市：令一人，從六品上，丞兩人，正八品上，掌財(cái)貨交易，度量器物，辯其真?zhèn)屋p重??凡市，日中擊鼓三百以會(huì)眾，日入擊鉦三百而散。

——《新唐書(shū)?百官志》

材料四 太祖乾德三年(965年)四月十三日，詔開(kāi)封府，令京城夜市自三鼓以來(lái)，不得禁止?！端瘟钜嫾痈濉?/p>

材料五(宋代的記錄)自大街及諸坊巷，大小鋪席，連門(mén)具是，即無(wú)容虛之屋??客販往來(lái)??曾無(wú)虛日?！秹?mèng)梁錄》 根據(jù)以上材料回答以下問(wèn)題：

(1)材料二和材料三中隋唐時(shí)期是如何進(jìn)行商業(yè)管理的？(3分)

(2)與材料一比較，隋唐時(shí)期的商業(yè)管理與漢朝有哪些相似的地方？(2分)

(3)材料四和材料五中反映兩宋時(shí)期城市商業(yè)活動(dòng)，與隋唐相比，有哪些重大變化？(4分)

(4)你認(rèn)為我們應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)自漢到宋的商業(yè)管理變化？(2分)

10、(1)禁止沿街開(kāi)設(shè)店鋪，有專門(mén)的交易場(chǎng)所市；有專門(mén)的政府官員進(jìn)行管理；市的交易活動(dòng)有時(shí)間限制

(2)打破時(shí)間的限制出現(xiàn)夜市；打破商業(yè)活動(dòng)的地區(qū)限制出現(xiàn)商業(yè)街，可以沿街開(kāi)設(shè)店鋪；(3)城市商業(yè)管理漸趨開(kāi)放、自由；宋朝城市的商品經(jīng)濟(jì)比以前各朝繁榮，市民生活豐富方便。

(4)自漢到宋，城市商業(yè)管理漸趨開(kāi)放；宋朝的商品經(jīng)濟(jì)比以前各朝有重大發(fā)展；我國(guó)古代的城市經(jīng)濟(jì)不斷繁榮。

1、單選題

（2）中國(guó)古代商人活動(dòng)對(duì)統(tǒng)治者造成的不利影響有（）：①城市繁榮，出現(xiàn)眾多的商業(yè)都會(huì)②農(nóng)民羨慕從商利潤(rùn)豐厚，棄田從商③商人憑財(cái)勢(shì)侵奪地產(chǎn)使很多農(nóng)民失去土地，造成社會(huì)的不穩(wěn)定④奢侈之風(fēng)導(dǎo)致人心腐化

A、①②③④

B、②③④

C、③④

D、①②④（4）古代中國(guó)的重農(nóng)抑商政策開(kāi)始于（）

A、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的各諸侯國(guó)為爭(zhēng)取農(nóng)民支持紛紛實(shí)行該政策

B、戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)的商鞅變法 C、秦始皇統(tǒng)一天下之后 D、漢武帝時(shí)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，與鹽鐵官營(yíng)等政策同時(shí)施行

1、下列各項(xiàng)，不屬于反映兩漢農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的是（）A、東漢時(shí)，兩牛牽引、三人駕馭的耦犁已推廣到珠江流域 B、西漢時(shí)，發(fā)明了播種工具耬車

C、兩漢時(shí)普遍采用稻麥輪作的一年兩熟制，土地利用率大大提高 D、西漢時(shí)，趙過(guò)總結(jié)勞動(dòng)人民生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，推行代田法

2、我國(guó)古代農(nóng)業(yè)的耕作方式從集體勞作到個(gè)體農(nóng)耕變化的根本原因是（A、封建土地私有制的確立 B、生產(chǎn)工具的改進(jìn) C、生產(chǎn)力的發(fā)展 D、耕作技術(shù)的提高）

第二篇：第一單元練習(xí)題

人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合試卷

一、在下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音下面劃?rùn)M線。

1、這次比賽，他得了冠（guān guàn）軍。

2、紅色的雞冠（guān guàn）花真漂亮。

3、小明對(duì)數(shù)（shǔ shù）學(xué)這門(mén)課很感興趣。

4、小島上的鳥(niǎo)多得數(shù)（shǔ shù）清。

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

hū lǜe

fāng shì

chōng zú jù pà wū yán()()()()()huán rào yú lè gǎn tàn kǒng pà gǔ lì

()()()()()

三、根據(jù)字的不同意思，組詞。

1、分：（1）辨別。（）（2）整體事物分成幾部分。（）

2、沉：（1）弄入水中。（）（2）程度深。（）

3、編：（1）憑想象創(chuàng)造，捏造。（）（2）把細(xì)長(zhǎng)的東西支叉或鉤連而組織起來(lái)。（四、填一填。

1、一日無(wú)書(shū)。

2、，下筆如有神。

3、書(shū)由藥也。

4、，白首方悔讀書(shū)遲。

5、讀書(shū)有三到，謂、、。

五、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A、毫不猶豫

傾盆大雨

流光益彩 不求甚解 B、大顯神手

滾瓜爛熟

囫圇吞棗 如醉如疾 C、別出心裁

饑腸漉漉

嘔心瀝血 牽腸掛肚 D、浮想聯(lián)翩

如饑似渴

津津有味 心安理得

六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

雖然……但是….因?yàn)椤浴?只要….就…..不是…..而是…..如果….就….不僅….而且….1、（）手中一有書(shū)，我（）忘了吃忘了睡。

2、（）明天天氣好，我們（）去郊游。

3、（）小明學(xué)習(xí)好，（）同學(xué)們都很喜歡他。

4、海豚救人的故事（）虛構(gòu)的，（）非常真實(shí)。

5、他（）是我們的老師，（）是我們的好朋友。

6、進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。

七、按要求寫(xiě)句子。

1、我尋找。（擴(kuò)句）

2、成渠的水沉思地流過(guò)鮮花盛開(kāi)的草地。（縮句）

3、讀書(shū)很愜意。（改為反問(wèn)句）

4、書(shū)很神奇。（改為感嘆句）

5、這個(gè)小圖書(shū)館所有的書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改為“被“字句）6.在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找。（變換語(yǔ)序）

八、修改病句。）、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。

2、他的寫(xiě)作水平有了明顯的改進(jìn)。

3、小組會(huì)上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

4、小紅不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。

5、做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。（修改病句）

九、把下面句子所用的修辭方法填在括號(hào)里。

1、一本喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。（）

2、書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

3、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑浚ǎ┦?、一選擇正確的讀音。

酵母（xiào jiào）水滸傳(xǔ hǔ)美差（chā chāi）綠林好漢（lù lǜ）掠過(guò)（luō lüè）目的地（dí dì）娛樂(lè)（yú yù）情不自禁（jīn jìn）

十一、辨字組詞

焚（）據(jù)（）檐（）俄（）碗（）婪（）懼（）瞻（）餓（）婉（）炒（）踮（）轉(zhuǎn)（）編（）誦（）鈔（）掂（）傳（）篇（）桶（）

十二、成語(yǔ)運(yùn)用

（1）將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋字義

不言而（）不求（）解 如醉如癡（）別出心（）（2）根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)

A、寫(xiě)文章、辦事按一個(gè)格式，非常機(jī)械。（）B、讀書(shū)不加分析思考，籠統(tǒng)地接受。（）C、許許多多漂浮不定的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。（）D、十分惦念，放心不下。（）

（3）在括號(hào)內(nèi)用上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。

A、把該記的東西都背的（）了，所以這次考試我信心十足。B、自己掙的錢(qián)雖少，總比偷和搶來(lái)的花著（）

C、在向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，我把自己的零用錢(qián)（）地統(tǒng)統(tǒng)眷戀出來(lái)。D、體育是你的強(qiáng)項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上你可要（），為班級(jí)爭(zhēng)光吆！（4）按要求寫(xiě)成語(yǔ) A、含有疊字的：（）（）（）B、描寫(xiě)色彩的：（）（）（）

十三、選詞填空

鼓舞

鼓勵(lì)

鼓動(dòng)

1、孩子需要經(jīng)常（），這樣才會(huì)不斷進(jìn)步！

2、雷鋒精神曾（）了一代又一代人。

3、在他的（）下，大家紛紛拿起勞動(dòng)工具干起來(lái)。

觀賞

欣賞

贊賞

1、這些花都非常值得（）。

2.爸爸正在閉目（）一段很好聽(tīng)的曲子。3.校長(zhǎng)對(duì)他那種刻苦學(xué)習(xí)的精神大加（）。

十四、課文小回放

1、《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》中的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)者（），他對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的（）（）（）

2、《我的“長(zhǎng)生果”》中的“長(zhǎng)生果”指的是（）課文中講到了作者自己通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是（），二是（）。

3、文學(xué)家（）曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要（）。

4、（）說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

十五、詞語(yǔ)搭配

壯麗的風(fēng)景

熱情的創(chuàng)造 華麗的宮殿

親密的贊美 美麗的山川

勇敢地

合作

十六、理解與感悟

我（）喜歡到顧客多的書(shū)店，（）那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（）很多，（）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些!”

1、這段文字選自課文《

》作者是（）2.從這段句子中找出兩對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)

（）———（）（）——（）3.在括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

4.不改變意思，將句中的字換成另外一個(gè)（1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（）（2）那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。（5.這兩個(gè)段落文字分別描述了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話語(yǔ)加以概括（1）

（2）6.寫(xiě)法感悟

這兩段文字，第一段突出一個(gè)“（）”字，側(cè)重寫(xiě)人物的（），讓讀者可以感受到作者（）的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫(xiě)人物的（）和（），使讀者從中體會(huì)到了作者（）的心情。

7、用來(lái)描繪人們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些？（至少四個(gè)）

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人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元試卷

班別：

姓名：

座號(hào)：

得分：

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音，寫(xiě)漢字。(6分)wū yán

chōnɡ zú bàn lǚ()（）（）yú lè

bèi sònɡ

biān

xiě()（）（）

4分）

婪（）嘗（）憂（）嘔（）

焚（）償（）擾（）區(qū)（）

三、找出錯(cuò)別字畫(huà)上“ ”，改正后寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）

1、我會(huì)豪不猶預(yù)地回答：“我會(huì)選擇一本書(shū)。”（）（）

2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時(shí)間，尊守紀(jì)律。

（）（）

四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（）盆大（）如（）如（）（）（）不同 牽（）掛（）（）（）不忘

（）（）吞棗

五、選詞填空。（4分）

鼓勵(lì)

激勵(lì)

繼續(xù)

陸續(xù)

1、爸爸（）我努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。

2、他的英勇事跡永遠(yuǎn)（）著我們前進(jìn)。

3、同學(xué)們（）來(lái)到操場(chǎng)上，等待文藝晚會(huì)的開(kāi)始。

4、站累了，我就換條腿（）讀書(shū)。

六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“╳”（2分）

1、“走到門(mén)口，便看見(jiàn)書(shū)店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比喻句。

（）

2、季爺爺告訴苗苗，21世紀(jì)的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通。（）

七、先把下面的句子補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一句你從課外學(xué)來(lái)的有關(guān)讀書(shū)的句子。（4分）

1、一日無(wú)書(shū)。

2、讀書(shū)破萬(wàn)卷。

3、黑發(fā)不知勤學(xué)早。

4、第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《竊讀記》選段，回答問(wèn)題。（12分）

我喜歡到顧客多的書(shū)店，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。

最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

……

我低著頭走出書(shū)店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”

1、在文中找出下列詞的近義詞。（2分）

躲藏（）光臨（）勉勵(lì)（）充分（）

2、這片段主要寫(xiě)了

（2分）

3、用“～～”畫(huà)出表達(dá)“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會(huì)到

。（3分）

4、聯(lián)系課文和生活實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話的理解。（3分）

5、讀文后，你一定能寫(xiě)出一些關(guān)于讀書(shū)、學(xué)習(xí)的成語(yǔ)或名言吧。（2分）成語(yǔ)：

、讀書(shū)名言：

二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（18分）

的巴爾扎克

法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作。一把咖啡壺，支持著他一天寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。

一次，他寫(xiě)一部小說(shuō)已經(jīng)（）寫(xiě)了一個(gè)通宵，可他還沒(méi)有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（lěi lèi）得實(shí)在（）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)。”朋友點(diǎn)頭答應(yīng)。

一小時(shí)很快就到了。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（jī jǐ）時(shí)間寫(xiě)作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)（jué jiào）吧?！庇谑牵@位朋友沒(méi)有（）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒(méi)等朋友解釋，徑直走到書(shū)桌前，頭也不抬地飛快地寫(xiě)起來(lái)。

被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書(shū)的背（bēi bèi）影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命??！”

1、請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。（2分）

2、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫(huà)“√”。（2分）

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）勤奮（）

拜訪（）

4、從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里。（4分）（1）繼續(xù) 支持

耐心 延誤

（2）持續(xù) 支持 忍心 耽誤

（3）持續(xù) 堅(jiān)持

信心 耽誤

（4）繼續(xù) 堅(jiān)持 忍心 延誤

5、你覺(jué)得巴爾扎克是一個(gè)怎樣的人？（2分）

6、短文主要寫(xiě)了一件什么事？（3分）

7、請(qǐng)把文中的中心句抄下來(lái)，并結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)出你的感受。(3分)中心句：

我的感受：

第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)雖已結(jié)束了，但相信同學(xué)們一定有很多的感慨和心聲要傾訴，請(qǐng)把奧運(yùn)會(huì)中最讓你感動(dòng)的一幕寫(xiě)下來(lái)。（50——100）（5分）

二、習(xí)作。（35分）

你是什么時(shí)候開(kāi)始讀書(shū)的，怎么讀書(shū)，讀了哪些書(shū)？從書(shū)中有什么收獲？有什么讀書(shū)方法？選自己體會(huì)深的地方寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)不少于400字。

第三篇：第一單元練習(xí)題

第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì)

一、選擇題

1.郭可江的農(nóng)場(chǎng)吸納了150多位村民就業(yè)，他們種地、上班兩不誤，大幅提高了收人。“每賣出一箱菜，從中抽出一元錢(qián)，資助在校貧困學(xué)生”，這在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言挕２牧象w現(xiàn)了（）

①先富帶動(dòng)后富，最終走向共同富裕②回報(bào)社會(huì)，熱心社會(huì)公益事業(yè)的大愛(ài)之心③金錢(qián)第一，“金錢(qián)萬(wàn)能”的信仰④親近社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚人生追求

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.騎車上學(xué)途中不慎刮蹭一輛路邊豪車，面對(duì)這種尷尬局面，有些人會(huì)選擇逃之夭夭，但揚(yáng)州市中學(xué)生徐礪寒在原地等待車主半小時(shí)無(wú)果的情況下，留下一張寫(xiě)有賠償聯(lián)系方式的道歉紙條。上述事實(shí)說(shuō)明徐礪寒（）

A.生性怯懦、膽小怕事

C.缺乏經(jīng)驗(yàn)、不清世事B.誠(chéng)實(shí)守信、勇?lián)^(guò)錯(cuò)D.心高氣傲、膽大妄為

3.對(duì)下面漫畫(huà)認(rèn)識(shí)正確的是（）

①不自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任會(huì)埋下嚴(yán)重的安全隱患

②只要沒(méi)有出事故，幼兒園就沒(méi)有責(zé)任③幼兒園

和家長(zhǎng)都沒(méi)有對(duì)孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任④讓孩

子們搭乘“可怕校車”，是社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn)

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

4.“你所站立的地方，就是你的中國(guó)；你怎么

樣，中國(guó)就怎么樣”，如果你曾以140個(gè)字理性表達(dá)訴求，或者參加過(guò)政府決策的聽(tīng)證會(huì)，那么你已經(jīng)參與到時(shí)代的前行之中，成為我們這個(gè)“參與時(shí)代”的建設(shè)者、推動(dòng)者、主人翁；一個(gè)人的力量或許微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升騰起改變時(shí)代、推動(dòng)進(jìn)步的“正能量”。這句話啟示我們（）

①應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)②全面建成小康社會(huì)，人人共享，人人有責(zé)③全民族發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，是全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證④應(yīng)發(fā)揚(yáng)中華民族精神，萬(wàn)眾一心實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④

5.十八大代表、寧夏發(fā)電集團(tuán)六盤(pán)山基地檢修維護(hù)部主任尤天軍，用其26年的鉆研修成“工人教授”；十八大代表、上海外高橋諮船有限公司班組長(zhǎng)洪剛，憑借農(nóng)家子弟吃苦耐勞的勁頭，成為從田埂上走出的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人。尤天軍和洪剛兩位十八大代表的事跡給我們中學(xué)生的啟示是（）

①成就任何一項(xiàng)事業(yè)都必須具有高度的責(zé)任感和使命感②確定人生目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)，符合社會(huì)發(fā)展要求③實(shí)踐中學(xué)習(xí)比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要④要刻苦學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

6．已故沈飛集團(tuán)董事長(zhǎng)羅陽(yáng)，堅(jiān)持三十年如一日勤奮工作。僅用5年時(shí)間就研制出超出過(guò)去50年總和的戰(zhàn)斗機(jī)新機(jī)型，促進(jìn)了國(guó)防科技事業(yè)的發(fā)展。羅陽(yáng)的事跡告訴我們：生命的意義和價(jià)值在于（）

A．對(duì)名利的追求B．對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)C．不斷戰(zhàn)勝挫折D．不放棄生的希望

7.武漢公交新規(guī)從今年3月1日起實(shí)施。市民普遍反感的車上進(jìn)餐、帶狗入車、青壯年

占用老弱病殘?jiān)袑Ｗ?、用隨身物品占座位等不文明行為，在新規(guī)中均被禁止。這表明（）

A．公民應(yīng)尊重社會(huì)，遵守社會(huì)規(guī)則，承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任

B．公民應(yīng)尊重自然，維護(hù)生態(tài)平衡，承擔(dān)對(duì)自然的責(zé)任

C．公民選擇文明乘車行為主要是因?yàn)樯鐣?huì)輿論壓力和他人監(jiān)督

D．公民參與公共生活、遵守公共規(guī)則，必然會(huì)犧牲個(gè)人自由

8．退休護(hù)士肖玉梅是南昌章金媛愛(ài)心奉獻(xiàn)團(tuán)的志愿者。她經(jīng)常上門(mén)幫助一些需要幫助的人。有人說(shuō)：“你放著掙錢(qián)的事不去干，去干不掙錢(qián)的事，太傻了?！钡χf(shuō)：“能和志同道合的姐妹們一起做對(duì)社會(huì)有意義的事，即使是‘傻’也‘傻’得很快樂(lè)。”肖玉梅的話告訴我們（）

A．幫助他人能實(shí)現(xiàn)自我精神的滿足B．幫助他人就能贏得良好的社會(huì)聲譽(yù)

C．不同的社會(huì)角色有不同的責(zé)任D．不負(fù)責(zé)任給他人、社會(huì)帶來(lái)?yè)p害

9．三五個(gè)人，湊夠一撮人就可以走了，管他紅燈綠燈！這樣的行為被網(wǎng)友調(diào)侃為“中國(guó)式過(guò)馬路”。告別這種行為，應(yīng)增強(qiáng)（）

①規(guī)則意識(shí)②生命意識(shí)③自主意識(shí)④責(zé)任意識(shí)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

10．12歲花樣年戶的何玥，在得知自己的生命只剩三個(gè)月時(shí)，毅然決定將自己的器官捐獻(xiàn)給需要的人。小何玥去世后，她的兩個(gè)腎和一個(gè)肝被分別捐給了三個(gè)人。他的事跡其實(shí)我們（）

①不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)

②要熱心公益，在奉獻(xiàn)中提升自身的價(jià)值

③在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份均負(fù)有的相同的責(zé)任

④參與社會(huì)公益活動(dòng)，是公民義不容辭的法律義務(wù)

A．①②B．②③C．③④D．①④

11．“如果你沒(méi)有離開(kāi)，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬(wàn)里關(guān)山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢(mèng)一回再吹角連營(yíng)。你聽(tīng)到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒(méi)有悲傷，是為你而奏響！”這是組委會(huì)對(duì)2012年“感動(dòng)中國(guó)”人物殲—15現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)的頒獎(jiǎng)詞。他的故事告訴我們要（）

①自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)②愛(ài)崗敬業(yè)，讓自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升③獻(xiàn)身國(guó)防才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，獲得榮譽(yù)④服務(wù)社會(huì)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

12．有強(qiáng)烈的責(zé)任感是長(zhǎng)大成人的標(biāo)志。下列行為中有“責(zé)任感”的表現(xiàn)是（）

A．小李用課余時(shí)間為生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

B．小張睡過(guò)頭，為了不遲到，騎車闖紅燈

C．小麗以作業(yè)多為借口，要求媽媽幫她洗襪子

D．小王在打掃本班衛(wèi)生區(qū)時(shí)把垃圾掃到別班的衛(wèi)生區(qū)里

13.右圖漫畫(huà)《責(zé)任》給我們的啟示是（）

①負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本，為人之道

②每個(gè)人只有在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才能體現(xiàn)人生價(jià)值

③只有每個(gè)人都切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，社會(huì)才能和諧穩(wěn)定

④不負(fù)責(zé)任必然要受到法律的制裁

A.②③④

C.①②③B.①②④D.①②③④

4．在容縣十里鄉(xiāng)江口村有一個(gè)當(dāng)?shù)厮究找?jiàn)慣的象：

菜攤無(wú)人看管，買(mǎi)菜自選自拿，付錢(qián)分文不少。這樣的“無(wú)人菜市”在當(dāng)?shù)爻掷m(xù)了百年之久?！盁o(wú)人菜市”折射出人與人之間可貴的品德，這就是（）

A．尊老愛(ài)幼B．勤勞勇敢精神C．誠(chéng)實(shí)守信D．愛(ài)國(guó)守法

15．2012年7月6日，民政部、教育部等7部委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)見(jiàn)義勇為人員權(quán)益保護(hù)的意見(jiàn)》。保護(hù)見(jiàn)義勇為人員權(quán)益（）

①能從根本上遏制違法犯罪案件的發(fā)生②是維護(hù)社會(huì)公平正義的需要③有利于促進(jìn)見(jiàn)義勇為良好社會(huì)風(fēng)尚的形成④目的在于鼓勵(lì)中小學(xué)生敢于與違法犯罪分子進(jìn)行搏斗

A．①②B．②③C．①④D．③④

16.幫扶倒地老人怕受誣告，購(gòu)物怕買(mǎi)到假貨，做生意怕客戶賴賬，接受專家觀點(diǎn)怕被忽悠，聽(tīng)取官員講話怕有水分??這些害怕心理產(chǎn)生的共同原因是，在有些人的道德品質(zhì)中缺失了（）

A.艱苦奮斗B.尊老愛(ài)幼C.誠(chéng)實(shí)守信

17.右圖漫畫(huà)中，加油站工作人員（）

①缺乏社會(huì)責(zé)任感

②不珍愛(ài)他人的生命

③必將受到道德的譴責(zé)

④必將受到法律的制裁

A．①②③

C．①③④ B．①②④D．②③④ D.自立自強(qiáng)

18.下列關(guān)于責(zé)任的理解，正確的是（）

A．承擔(dān)責(zé)任就要無(wú)私奉獻(xiàn)B．責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾

C．掩蓋過(guò)失是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)D．每一種角色都承擔(dān)著同一種責(zé)任

19.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)，才能讓我們生活的有意義。下面行為中屬于負(fù)責(zé)任的有（）

①節(jié)假日按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，不讓父母擔(dān)心和督促 ②作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，擔(dān)心老師批評(píng)，逃課一天

③參加“慈善一日捐活動(dòng)”，捐獻(xiàn)自己的零花錢(qián)

④力所能及地關(guān)心和幫助班里家境困難的同學(xué)

A．①③④B．①②③C．②③④D．①②③④

20.某汽車集團(tuán)生產(chǎn)的部分轎車因存在車身銹蝕問(wèn)題，被媒體曝光。對(duì)此，該企業(yè)高度重視，立即決定召回問(wèn)題車輛，并對(duì)用戶深表歉意。這表明該企業(yè)（）

①尊重事實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信②迫于壓力，走走過(guò)場(chǎng)

③知錯(cuò)就改，勇?lián)?zé)任④依靠媒體，監(jiān)督質(zhì)量

A.①②B.①④C.②④D.①③

21.上大學(xué)期問(wèn)，他發(fā)現(xiàn)媒體報(bào)道了“毒豆芽”、“毒雞蛋”等食品安全事件?！吧a(chǎn)安全放心的蔬菜難道很難嗎?”經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和論證，他認(rèn)為，生產(chǎn)安全蔬菜一定會(huì)有巨大的市場(chǎng)。便產(chǎn)生了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶富家鄉(xiāng)的想法。材料體現(xiàn)了（）

①個(gè)人與國(guó)家、集休的命運(yùn)是聯(lián)結(jié)在一起的，我們要關(guān)注國(guó)家，關(guān)注社會(huì)②要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，辯證地、理性地分析問(wèn)題③從眾心理對(duì)于社會(huì)和個(gè)人的影響有其積極的一面④拼搏奮斗，讓人生出彩，讓生命增值

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

二、非選擇題

22．2013年4月20日8時(shí)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生

7.0級(jí)強(qiáng)震。

【救援?新平臺(tái)】震后，互聯(lián)網(wǎng)為亟待救援的人們搭建起一條

生命線,但同時(shí)也出現(xiàn)了一些不實(shí)信息，如：發(fā)布虛假尋人信息。

（1）【救援?新平臺(tái)】中的現(xiàn)象對(duì)我們使用網(wǎng)絡(luò)有哪些警示？

（8分）

【責(zé)任?正能量】緊急關(guān)頭，大愛(ài)無(wú)邊。過(guò)家門(mén)而不入的英雄消防戰(zhàn)士、母親去世仍含淚救治傷員的護(hù)士……

（2）結(jié)合【責(zé)任?正能量】中人們的行為，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)承擔(dān)責(zé)任與代價(jià)、回報(bào)之間關(guān)系的理解。（6分）

23．分析下列材料，并回答問(wèn)題。

2013年4月20日8點(diǎn)02分，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)分別作出重要指示，要求抓緊了解災(zāi)情，把搶救生命作為首要任務(wù)。地震發(fā)生后，廣大熱心人士，積極捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。

（1）黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要求在抗震救災(zāi)工作中 “把搶救生命作為首要任務(wù)”？（2分）

（2）請(qǐng)分別從生命價(jià)值、公民義務(wù)和社會(huì)責(zé)任的角度分析廣大熱心人士通過(guò)人力物力支援抗震救災(zāi)的行為。（6分）

24．2013年1月7日《北京日?qǐng)?bào)》報(bào)道：針對(duì)“公車私用”現(xiàn)象，北京市海淀區(qū)六年級(jí)學(xué)生欒松巍提出建議，讓公車掛紅色牌照，以便于統(tǒng)一管理和群眾監(jiān)督，從而遏制“公車私用”。許多人包括一些專家認(rèn)為，此建議既能提高公車使用透明度，也便于群眾監(jiān)督，具有很強(qiáng)的操作性。

請(qǐng)你用“發(fā)現(xiàn)的眼睛”，回答下列問(wèn)題。

（1）從他的做法中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（6分）

（2）身份相同，責(zé)任相同。請(qǐng)你找出學(xué)校周邊環(huán)境存在的問(wèn)題并提出解決辦法。（4分）（至少兩例）

25．2013年3月9日，山東客車司機(jī)宋洋駕駛承載33名乘客的客車行駛在高速公路上，突然感覺(jué)一陣劇痛，但他強(qiáng)忍病痛，用右手代替失去知覺(jué)的左手，在失去意識(shí)前的短短100秒內(nèi)成功完成減速變道、停靠應(yīng)急車道、打開(kāi)雙閃警示燈、拉起手剎、開(kāi)啟車門(mén)疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼盡最后一絲氣力，保證了全車乘客的安全，自己卻因突發(fā)腦干出血失去了生命。

而這一切，絕非偶然。宋洋工作認(rèn)真細(xì)致，每天出車前都會(huì)仔細(xì)檢查乘客是否系好安全帶；他服務(wù)熱情周到，每次出車都確保車上備有暈車藥、針線包、急救箱；百忙中的他，總是抽空看望母親，陪她嘮家常、做家務(wù)。宋洋被贊譽(yù)為“最美司機(jī)”，他的事跡被中央和省內(nèi)各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道，正向社會(huì)持續(xù)不斷傳遞著正能量??

請(qǐng)回答：宋洋正在向社會(huì)傳遞著哪些正能量？（10分）

26．暑期，來(lái)自嘉興和舟山不同學(xué)校的20名同學(xué)參加了中韓少年國(guó)際文化交流活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)情境回答問(wèn)題。

（1）

（2）

（3）

第四篇：第一單元練習(xí)題

第一單元練習(xí)題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

cūn

jū

yīn

wai

h?u lái

jū

shàng

fàng

kāi（）

（）

（）（）tiān nǚ

sàn huā

hù

shì

xiān

h?u()

窗（）

（）界

爭(zhēng)（）恐（）La

yuán

fēi

kuài

tái

t?u

fēn

()

（）

（）（）享

二、區(qū)別形近字并組詞。

因（）

村（）

堤（）

煙（）

材（）

提（）

三、寫(xiě)出幾個(gè)帶有下列偏旁的字。

火：（）

（）

（）

木：（）

（）

（）四：填上合適的量詞。

一（）書(shū)

一（）電視

一（）汽車

一（）筆

一（）衣服

一（）桌子 五：造句。

1、玩具：

2、一件件：

3、分享：

4、爭(zhēng)先恐后：

第二單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yáng

shù

Wú

t?ng

mù

cái

guì

huā

sōng

bǎi

（）()

（）

（）

（）

hú

pō

qì

hǎi yáng

làng huā

hǎi

yù

（）（）艇

（）

（）（）濱（）場(chǎng) shā

xiào yuán

qiū

gāo

qì

huā

tán

zhōng yāng（）灘

（）（）爽（）（）cǎo

píng

zu?

zhōng

suǒ

yǐ

yīng míng

yǐ（）

()

（）()

桌（）

二、你還學(xué)過(guò)哪些木字旁的字，看誰(shuí)寫(xiě)得多。

棉、棍

三、區(qū)別形近字并組詞。

氣（）

洋（）

狼（）

汽（）

樣（）

浪（）

海（）

沙（）

柏（）

梅（）

吵（）

泊（）

四、給字加偏旁再組詞。

居（）()

采（）（）

（）（）

（）（）

幾（）（）

直（）（）

（）（）

（）（）

五、送字寶寶回家。

居

據(jù)

劇

１、世界上最大的歌（）院在悉尼。

２、你根（）什么說(shuō)筆是他拿的？

３、這個(gè)小區(qū)里的（）民即講衛(wèi)生，又有禮貌。

采

彩

踩

1、沙灘（）在腳下軟綿綿的，好舒服。

2、秋天到了，果農(nóng)們?cè)诿χǎ┕印?/p>

3、在小朋友們的眼中，世界是五（）繽紛。

六、讀短文，回答問(wèn)題。

小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。小柳樹(shù)看看小棗樹(shù)，樹(shù)枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)也不好看。小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，你的樹(shù)枝多難看哪！你看我，多漂亮！

1、這段文章寫(xiě)了（）和（）。２、請(qǐng)你用——畫(huà)出描寫(xiě)小柳樹(shù)樣子的句子。３、請(qǐng)你用——畫(huà)出描寫(xiě)小棗樹(shù)樣子的句子。

七、讀一讀，回答問(wèn)題。

村子的前面有一條彎彎的小河。河水緩緩地向東流去，河兩岸有田野和青山。山坡上開(kāi)著各種顏色的野花。河上有一座白色的石橋，一群群魚(yú)在河里游來(lái)游去。

１、這段話共有（）句話。２、描寫(xiě)野花的是第（）句話。

３、表示顏色的詞語(yǔ)有（）和（）。

八、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。

（）晚上，太陽(yáng)漸漸地落下去了，鳥(niǎo)兒們也開(kāi)始休息了。

（）清晨，太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候，鳥(niǎo)兒們就開(kāi)始練嗓子了。

（）中午，鳥(niǎo)兒們也似乎怕被太陽(yáng)曬著，躲到大樹(shù)上乘涼去了。

（）一只喜鵲喳喳地叫得好快樂(lè)。

（）還有一只麻雀從這個(gè)枝頭跳到那個(gè)枝頭，邊跳邊唱，好快活??！

（）下午四五點(diǎn)鐘，鳥(niǎo)兒們都帶著一天的勞動(dòng)成果回到了“家”，它們嘰嘰喳喳地談?wù)撝惶斓氖斋@。

九、讀兒歌，回答問(wèn)題。

別扭歌

一支牛，兩本油，三頭小鴨河里游。

四只書(shū)，五輛筆，六面鮮花插瓶里。

七瓶樹(shù)，八棵梨，九朵汽車十個(gè)旗。

你說(shuō)好笑不好笑，想想錯(cuò)誤在那里？試一試，把正確答案寫(xiě)下來(lái)。一（）牛

兩（）油

三（）小鴨

四（）書(shū) 五（）筆

六（）鮮花 七（）樹(shù)

八（）梨 九（）汽車

十（）旗

第三單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ｘīｎ

ｈｕ?。?/p>

ｈｕà

ｗěｉ ｂａ

粗（）

喜（）

圖（）（）

ｂǐ

ｋ?。?ｈｕì

ｈｕà ｊｉā

ｂù ｐǐ 鉛（）（）（二、連一連，寫(xiě)一寫(xiě)。

口

木

（門(mén)

欠

（馬

兩

（

三、回答問(wèn)題，把句子寫(xiě)具體。

小魚(yú)游來(lái)游去。

小魚(yú)在那里游來(lái)游去？

什么樣的小魚(yú)在哪里游來(lái)游去？

什么樣的小魚(yú)在哪里怎樣地游來(lái)游去？

四、照樣子，回答問(wèn)題并填空。

例：小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。１、同學(xué)們?cè)诳磿?shū)。

同學(xué)們?cè)谠鯓拥乜磿?shū)？）））））（同學(xué)們?cè)冢ǎ┑乜磿?shū)。２、小狗在地上跑來(lái)跑去。

小狗在地上怎樣地跑來(lái)跑去？

小狗在地上（）地跑來(lái)跑去。

五、讀短文，回答問(wèn)題。

葉子的顏色是由它所含有的各種色素來(lái)決定的。正常生長(zhǎng)的葉子中總含有大量的綠色色素，叫做葉綠素。另外還有黃色或橙色的胡蘿卜素、紅色的花青素等。夏天，葉子能長(zhǎng)期保持綠色，那是因?yàn)椴粩嘤行庐a(chǎn)生的葉綠素來(lái)代替那些退了色的老葉綠素。秋天，有些樹(shù)的葉子變成紅色，那是葉子里產(chǎn)生了大量紅色花青素的結(jié)果。

１、葉子中的綠色色素叫做（）。２、秋天葉子為什么會(huì)變紅？用——在文中畫(huà)出來(lái)。３、說(shuō)一說(shuō)，你還知道那些葉子到了秋天會(huì)變色？

第四單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

cháng

duǎn

d?ng

r?n

shēng sǐ

kuān

y?u

（）

（）

（）

（）廣

（）苗 Gāo

dà

xì

xīn

nai

w?n

tiāo

dī（）

（）

（）外

（）名

（）選

（）聲

yua

xún

zhǎo

f?i

pàng

yōng

yua

yá

chǐ 跳（）（）（）（）抱

喜（）（）yíng huǒ

ch?ng

mì

fēng yá

ch?ng

fēi ?

cán ?（）（）

()

（）

()

mì

g?ng

t?ng

fēn xī

xu?

xí

jì

niàn

采（）（）（）()

（）

二、區(qū)別形近字并組詞。

短（）

動(dòng)（）

輕（）

線（）

矮（）

幼（）

經(jīng)（）

淺（）三．寫(xiě)出你知道的反義詞，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得多。

四、找朋友，手牽手。

吐

尋

聞

耍

誦

闊

牙

抱

喜

胖

跳

讀

擁

嘔

玩

嗅

狗

躍

找

齒

肥

悅

廣

犬

五、用下列詞語(yǔ)說(shuō)句話。

尋找：

喜悅：

玩耍：

六、好朋友，手拉手.紅紅的 天空

健康的綠色的 衣服

遙遠(yuǎn)的粉紅的 小樹(shù)

寒冷的藍(lán)藍(lán)的 太陽(yáng)

溫暖的七、下列哪些是昆蟲(chóng)，請(qǐng)用——畫(huà)出來(lái)。

老虎

蜻蜓

喜鵲

蒼蠅

長(zhǎng)頸鹿

蝗蟲(chóng)

海鷗

蚜蟲(chóng)

貓頭鷹

蚊子

八、區(qū)別形近字并組詞。

棵（）

快（）

折（顆（）

塊（）

析（記（）

桃（）

日（紀(jì)（）

挑（）

目（九、用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。

挑選： 分析： 紀(jì)念：

地方 身體 陽(yáng)光 北風(fēng)

蜜蜂））））蝴蝶

第五單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mí

r?n

xiàn

zǒng

yì

qī

zhōng

xíng（）（）在（）之

容（）（）（）體

dá

fēn

xiǎo

xīn

lǎo shī

zu?

pǐn

jīng 到（）（）芳（）

（）

（）（）奇 ní

tǔ

qua

gǎi

zhang

xīng

zhēn

（）

忘（）

（）（）空

（）珠 luàn d?ng

zǐ

xiān

hàn zì

kǔ

shuǐ

yán xí（）（）細(xì) 祖（）

（）

（）（）

二、用下列詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

迷人：

芬芳：

容易：

三、認(rèn)一認(rèn)，連一連。

Xiào xīn

平坦

jiao shi

強(qiáng)大

Suī

rán

次數(shù)

gai

jin

品種

Cì

shù

雖然

pin

zhong

改進(jìn)

Píng

tǎn

孝心

qiang

da

教室

四、選字填空。

棵

顆

1、我家門(mén)前有一（）柳樹(shù)。

2、天上有許多（）星星。

五、區(qū)別形近字并組詞。

迷（）

清（）

分（）

顆（）

轉(zhuǎn)（）

謎（）

青（）

芬（）

棵（）

傳（）

六、寫(xiě)出下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

1、春天的陽(yáng)光多么溫暖啊?。ǎ?/p>

2、只要仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（）

3、我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。（）

七、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：高高興興

（）

（）

（）

八、讀短文，回答問(wèn)題。

藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，山谷里，一條小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗！

1、這段短文共有（）句話。

2、表示顏色的詞有（）、（）、（）和（）。

3、表示動(dòng)作的詞有（）、（）和（）。

4、表示數(shù)量的詞有（）、（）、（）和（）。

九、讀短文，回答問(wèn)題。

公園里的猴子可真多。你看，它們有的在爬山，有的在蕩秋千，有的在搶東西吃，還有的在互相追逐。它們那頑皮的樣子逗得大家哈哈大笑。

1、這段文章共有（）句話。

2、按原文內(nèi)容填空。

猴子可頑皮了。你看，它們有的（），有的（），有的（），還有的（）。

3、你也來(lái)試一試吧！

下課了，操場(chǎng)上可熱鬧了，同學(xué)們有的（），有的（），有的（），還有的（）。

第六單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zu

qiu

shu

gan han

gang

（）

美（）()

單（）

二、區(qū)別形近字并組詞。

壯（）

旱（）

球（）打（）習(xí)（）

狀（）

早（）

求（）丁（）羽（）

三、好朋友，手拉手。

練

鋼琴

喂

花草

下

書(shū)法

學(xué)

鴿子

彈

象棋

裁

電腦

唱

京戲

做

航模

四、你的身邊有那么多優(yōu)秀的同學(xué)，找一個(gè)你最佩服的同學(xué)稱贊他，并把你稱贊他的話寫(xiě)出來(lái)。

第七單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

tou

ding

mu

liao

wen

he

meng xiang

er

qie

()

（）（）（）()

zhuan

wa

zhe

li

zhu

fang

zhi

bing

wei da（）（）（）

（）（）

ke

xue

（）

二、比一比，再組成詞語(yǔ)。

問(wèn)（）硬（）波（）蝦（聞（）便（）坡（）嚇（殼（）那（）頂（）趴（亮（）哪（）煩（）扒（這（）科（）主（）

送（）抖（）?。ǎ?/p>

三、請(qǐng)選擇帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)對(duì)好。

告訴

銀河

小蝦

衣服

胡子

劃船

四、判斷對(duì)錯(cuò)。

１、愛(ài)迪生是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，從來(lái)不問(wèn)問(wèn)題。（）

２、愛(ài)迪生老是問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。（）

３、愛(ài)迪生蹲在木料房旁邊亂動(dòng)。（）

五、按原文填空。

童年是（），童年是（），童年還是（童年，就這樣在（），慢慢長(zhǎng)大。后來(lái)，（）、（（）都成了偉大的（）。

六、讀短文，回答問(wèn)題。）。）、））））

剛剛下過(guò)雨，太陽(yáng)出來(lái)了，天上出現(xiàn)了一道彩虹。人們都說(shuō)虹很美麗，虹聽(tīng)見(jiàn)了，就驕傲起來(lái)，連太陽(yáng)也看不起了。白云對(duì)虹說(shuō)：“你美麗，這是真的。不過(guò)，要是沒(méi)有太陽(yáng)也就不會(huì)有你了。”虹不相信，還是很驕傲。一會(huì)兒，白云遮住了太陽(yáng)，虹就不見(jiàn)了。

１、這篇短文共有（）句話。

２、虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？用——畫(huà)出有關(guān)句子。３、說(shuō)說(shuō)虹為什么會(huì)美麗？

六、讀短文，在填空。

秋天來(lái)了，公園里的菊花開(kāi)了。有白的，有紅的，還有黃的，真美麗?；ㄊ墙o大家看的，我們不要摘它。

１、這個(gè)短文共有（）句話。

第（）句寫(xiě)菊花開(kāi)。

第（）句寫(xiě)句話的顏色。

第（）句寫(xiě)叫我們不要摘花。

２、用——?jiǎng)澇鰧?xiě)顏色的詞。

七、讀一讀，并用喜歡的詞寫(xiě)句子。

夢(mèng)想

科學(xué)

偉大

居住

這里

瓦片

治水

而今

第八單元測(cè)試題

一。、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Jue ju

ming

jiao

xi ling

ming

ling（）

（）（）

（）dong

wu

rao

yuan

lin

shi

san yan liang yu（）（）（）

（）

ai

xin

xiao

xi

kou

zi

ji

ling

jie

（）（）（）

（）

Jv

hua

tian

qu（）

稻（）

插（）

二、比一比，再組成詞語(yǔ)。

絕（）

鳴（）

今（）

消（）

色（）

鳥(niǎo)（）

含（）

肖（）

扣（）

裝（）

緊（）

愛(ài)（）

把（）

袋（）

系（）

受（）

三、給帶點(diǎn)的字注音。

（）

（）

（）

（）

（）

（）

寺

廟

戲 弄

臨 時(shí)

繞 行

鳥(niǎo) 聲

出

處

四、給的帶點(diǎn)的字選擇正確的意思。

１、弄石臨溪坐（）１、拿著玩。２、搞，做，辦。３、耍弄，戲弄。

２、尋花繞寺行（）１、找，探求。２、古代的長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。

五、背誦課文，填空。

遺愛(ài)（）

（）（）臨溪（）（），尋（）

繞（）行。

（）時(shí) 聞（）（），（）（）是 泉（）。

第九單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

Bei

ji

shi

you

jian

tou

（）（）（）Si

chuan

shuo

hua

hen

kuai

（）（）（）Jian

mian

shang

xin

ha qi

（）（）

（）

ai（yi（tian

hu）ding）qi）

（Jiang hua

wan zhong yi

xin

si

xiang（）（）

()

二、組詞。

盼（）飽（）肅（）鏡（）肢（）

三、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

例：胖胖的

（）（）（）

（）

四、選擇正確讀音。

餐（chan can）旅（lu lu）藏（chang

can）

膀（bang

pang）

五、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

鄰居

傷心

屋子

收到

說(shuō)話

高興

信封

（）（）（）（）

（）

（）

（）

六、猜一猜。

1、只對(duì)一半。（）

2、吃一半，拿一半。（）.3、嘴巴不多卻能鬧。（）

七、好朋友，手拉手。

胖胖的 眼圈

短短的 腦袋

黑黑的 尾巴

圓圓的 身子

八、選詞填空。

一封信

信封

1、小松鼠聽(tīng)了小青蛙的話，馬上回家，寫(xiě)了（）。

2、（）上寫(xiě)著：“松樹(shù)林5號(hào)青蛙收。

九、讀讀下列詞語(yǔ)，并用自己喜歡的詞造句。

想念

鄰居

告訴

難過(guò)

一定1、2、十、讀短文，回答問(wèn)題。

蜻蜓

晚飯后，我和姐姐正在門(mén)口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵大樹(shù)上。我悄悄地把它捉住。大蜻蜓真漂亮，兩個(gè)眼珠圓溜溜（）、亮晶晶（），一對(duì)紅翅膀不住地扇（）著。我真喜歡它，就拿著它玩起來(lái)了。

姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把蜻蜓放了，它是益蟲(chóng)！”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)對(duì)人類（）的好處，就把它放了。

1、全文共有（）個(gè)自然段。

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一只（）一對(duì)（）兩個(gè)（）一棵（）

3、用——畫(huà)出描寫(xiě)大蜻蜓漂亮的句子。

4、“我”為什么把大蜻蜓放了？

5、你還有其它問(wèn)題嗎？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

十一、讀短文，回答問(wèn)題。

公雞和兔子、鴨子是鄰居。

中午，兔子向公雞借個(gè)盆，公雞說(shuō)：“我自己要用，不借?！?/p>

傍晚，突然刮起大風(fēng)，下起了大雨。公雞的屋頂被大風(fēng)吹掉了，它急得又叫又跳。兔子、鴨子聽(tīng)見(jiàn)了公雞的叫聲，都放下手里的活兒，跑來(lái)幫公雞搶修屋頂。風(fēng)停了，雨停了，屋頂修好了。

看看修好的屋頂，再看看滿身泥漿的兔子、鴨子，公雞臉紅了。

1、這個(gè)故事有（）哥自然段。

2、用——畫(huà)出兔子。鴨子幫助公雞修屋頂?shù)木渥印?/p>

3、公雞臉紅了的原因是什么？在正確的答案后面打?qū)μ?hào)。

（1）、公雞很生氣。（）

（2）、公雞很著急。（）

（3）、公雞難為情了。（）

十二、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空。

時(shí)間

手

頭

水

打（）

搶（）

舉（）

抬（

十三、小猴高小熊的狀有沒(méi)有道理，為什么？）

第十單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，diào

zǒu

nín

hǎo

yì

jiàn

zhī（）

（）

（）

（chà

bù

duō

()

二、按課文內(nèi)容天空。

1、第一個(gè)盲人摸到象牙，說(shuō)大象的樣子像（2、第二個(gè)盲人扯到象耳朵，說(shuō)大象的樣子像（3、第三個(gè)盲人摸到象腿，說(shuō)大象的樣子像（4、第四個(gè)盲人摸到象肚子，說(shuō)大象的樣子像（5、最后一個(gè)盲人抓住像尾巴，說(shuō)大象的樣子像（tiáo

shù)

（zhī)）。）。）。）。）。

三、寫(xiě)出相同結(jié)構(gòu)的字。

眾

品

（）

四、選字填空。

進(jìn)

近

（）步

遠(yuǎn)（）

座

坐

（）車

（）鐘

五、用一句話寫(xiě)出你對(duì)狼和小羊的印象。

狼：

小羊：

六、給詞語(yǔ)找正確的讀音，畫(huà)上——

背后 bei hou

背包 bei

bao

Bei

hou

bei

bao

弄臟nong zang

nong zang 心臟 xin

zang

xing zhang

第十一單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

tai

du

wen he

hai

pa

zhi

（）

（）

（）

橙（）

二、照樣子，組一組。

兆

挑

甬（）

十（）

貝（跳

（）

（）

（三、試一試，寫(xiě)一寫(xiě)。

例：我第一次自己到超市買(mǎi)東西，心里很緊張。

1、我第一次（），（2、我第一次（），（四、從詞語(yǔ)中選兩個(gè)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。

和風(fēng)細(xì)雨

無(wú)價(jià)之寶

緊急

超市

幫助

油桶

1、））。）。溫度）

2、五、選一選，讀一讀。

拍

投

捉

打

扔

扣

（）入

（）手

（）架

（）害蟲(chóng)

（）留

（）東西

六、選擇正確的讀音，打?qū)μ?hào)。

傳chuan

扔 reng

cuan

leng

七、連一連，說(shuō)一說(shuō)。

漂亮的 天鵝

雪白的 脖子

長(zhǎng)長(zhǎng)的 影子

美麗的 羽毛

八、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。

碧綠的（）

潔白的（漂亮的（）

茂密的（九、讀音節(jié)，寫(xiě)詞語(yǔ)，再把句子補(bǔ)充完整。

wu gui

（）

（kong

que

（）

（chou

xiao

ya

（）（十、按要求寫(xiě)出筆畫(huà)。

“丑” 第一筆是（）

“瓦”第三筆是（）

默 me

舉ju

mo

ju））).))

“改”第三筆是（）

“齒”第二筆是（）

十一、填一填，在讀一讀。

丑小鴨，毛（）的，嘴巴（）的，身子（）的。

白天鵝，（）的羽毛，（）的脖子，（）極了。

第十二單元測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ｈｕａｎ

ｘｉａｏ

ｚｈｕ

ｈｏｎｇ ｄｅｎｇ（）

爆（）（）

ｇｅ

ｑｉａｎ ｊｉａ ｗａｎ ｈｕ

ｃｈｕ

ｘｉ 秧（）（）（）ｃｈｕ ｊｉｕ ｙｉｎｇ ｘｉｎ

ｘｉ ｑｉ ｙａｎｇ ｙａｎｇ（）（）ｓｈｉ ｚｈｏｎｇ

ｄａ

ｓａｏ

ｈａｉ ｓｈｉ（）（）（）ｚｕｏ ｇｏｎｇ

ｐｉｎｇ ｐｉｎｇ ａｎ ａｎ

（）（）ｘｉｏｎｇ ｍｅｎｇ

ｙｅ ｓｈｏｕ

ｆｅｎｇ

ｓｕ（）（）（）ｃｕｎ ｚｈｕａｎｇ

ａｎ ｎｉｎｇ

ｔｕａｎ ｊｉｅ（）（）（）ｘｉａｎｇ

ｓｈｅｎｇ

ｙｕｅ

ｓｈｉ（）（）

二、連線組成詞語(yǔ)。

交

付

符

排

除

號(hào)

換

款

三、找一找春聯(lián)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

四、寫(xiě)一寫(xiě)與新年有關(guān)的詞語(yǔ)。

迎春

鑼鼓

秧歌

歡笑

喜氣洋洋

五、比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得多。

平平安安

快快樂(lè)樂(lè)

（）（）

（）

六、比一比，在組成詞語(yǔ)。

兇（）

代（）

紐（）

洶（）

伐（）

扭（）

七、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

敲敲打打

家家戶戶

張燈結(jié)彩

天寒地凍

（）（）（）（）

村莊

安寧

團(tuán)結(jié)

響聲

扭頭

月食

（）（）（）（）（）（）

八、讀短文，回答問(wèn)題。

姑姑給東東找來(lái)一把小陽(yáng)傘。這把小陽(yáng)傘可漂亮了！天藍(lán)色的尼龍傘面，上面印著一只只五顏六色的氣球。傘架子亮晶晶的可以照得見(jiàn)人。最好看的是傘柄。傘柄是

個(gè)戴著宇航員的小姑娘的手，小姑娘正朝人笑呢！

１、第（）句寫(xiě)傘面很美。第（）句寫(xiě)傘架子很漂亮。第六句寫(xiě)（）。

２、從文中找出一對(duì)近義詞。

（）——（）

３、簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)小陽(yáng)傘的樣子。

傘面：

傘架子：

傘柄：

第五篇：第一、二單元相關(guān)材料

第一單元：承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)相關(guān)材料匯編

1、據(jù)報(bào)載：2012年5月22日凌晨3時(shí)40分左右，一女乘客攔下李澤勇駕駛的出

租車，稱要到沙坪壩中渡口。車上，女乘客不斷與人打電話稱“不想活了”。到達(dá)沙坪壩中渡口時(shí)，女乘客下車直奔江邊；駕駛員李澤勇見(jiàn)勢(shì)不對(duì)，急忙追去。當(dāng)女乘客縱身跳入江中時(shí)，他來(lái)不及細(xì)想就下去救人，不幸獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，被網(wǎng)友譽(yù)為重慶“最美的哥”。對(duì)此

（1）你如何評(píng)價(jià)“最美的哥”?（4分）

要點(diǎn)：他見(jiàn)義勇為，富有正義感；關(guān)愛(ài)社會(huì)，無(wú)私本獻(xiàn)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（2分，（2）假如你是這位的哥，你會(huì)怎么做？（4分）

要點(diǎn)：我會(huì)盡力勸阻她不要輕生；或大聲呼救、打“110”報(bào)警等（或從見(jiàn)義勇為、機(jī)智靈活某方面具體作答，言之有理，可酌情給分。）（3）此刻，你的感受是什么？（2分）

可從責(zé)任感、富有愛(ài)心、熱心公益、助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等角度回答。

2、材料一：“好人”郭明義多年來(lái)，先后為“希望工程”、困難職工和軍區(qū)群眾

捐款12萬(wàn)多元，資助180多名特困生，無(wú)償獻(xiàn)血6萬(wàn)多毫升，他三次把分房機(jī)會(huì)讓給別人，一家三口至今仍住在市郊一個(gè)不到40平方米的簡(jiǎn)陋單間。他先后把自家三臺(tái)電視機(jī)送給工友，而自家沒(méi)有一件像樣的家用電器。他先后把三輛自行車捐給山區(qū)困難學(xué)生，自己每天步行上班。在郭明義看來(lái)，做好事讓他快樂(lè)，讓他不空虛、不疲憊。材料二：郭明義在他日記中寫(xiě)道：“人活著，就要努力奮斗，就要為他人多謀福利，這樣的人生才有價(jià)值有意義?！闭?qǐng)你運(yùn)用有關(guān)知識(shí)。談?wù)勀汩喿x材料后的感想。（相關(guān)知識(shí)點(diǎn)提示：“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”“不言代價(jià)與回報(bào)”“承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任”“做一個(gè)負(fù)責(zé)的公民”）參考答案：(1)郭明義認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)生活中所扮演的角色，盡到了自己的責(zé)任。只有人人都承擔(dān)自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。（“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”）

(2)只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。（“我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)”）

(3)郭明義履行社會(huì)責(zé)任，從來(lái)不言代價(jià)與回報(bào)，正因?yàn)楣髁x等許多人在不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望。郭明義這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。（“不言代價(jià)與回報(bào)”）(4)我們生活的社會(huì)是一處互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。郭明義在幫助他人、熱心公益活動(dòng)中，承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。（“承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任”）

(5)要像郭明義那樣，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。（“做

一個(gè)負(fù)責(zé)的公民”）

3、2012年2月3日，“感動(dòng)中國(guó)”2011人物評(píng)選活動(dòng)頒獎(jiǎng)盛典在中央電視臺(tái)

播出。在今年的評(píng)選活動(dòng)中，朱光亞、劉全國(guó)、楊善洲、吳孟超、吳菊萍、孟佩杰、阿里木等人獲得了“感動(dòng)中國(guó)”人物稱號(hào)。其中“感動(dòng)中國(guó)”2011人物阿里木，8年來(lái)用烤肉串?dāng)€下的10萬(wàn)元資助了上百名貧困生，自己卻過(guò)著清貧的生活。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）從感動(dòng)中國(guó)人物身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）

強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；承擔(dān)責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)；無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等。（2）阿里木付出了怎樣的代價(jià)，又得到怎樣的回報(bào)？（4分）代價(jià)：要付出時(shí)間、精力和金錢(qián)；過(guò)著清貧的生活。

回報(bào)：他人的贊許、社會(huì)的認(rèn)可、被選為“感動(dòng)中國(guó)”人物。

4、（14分）一位學(xué)生的作文：

對(duì)于這次日本購(gòu)買(mǎi)釣魚(yú)島的事件，我表示強(qiáng)烈反對(duì)。

釣魚(yú)島自古以來(lái)就是中國(guó)的地盤(pán)，為什么要讓它歸為日本？不！釣魚(yú)島是中國(guó)的！溫家寶總理也說(shuō)了，在釣魚(yú)島問(wèn)題，決不退讓！日本人不能購(gòu)買(mǎi)釣魚(yú)島！釣魚(yú)島是中國(guó)的！

??弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，這是大自然的法則，也是日本人精神的信念?? 在釣魚(yú)島問(wèn)題上我們決不退讓，但是中華民族一定要團(tuán)結(jié)，這樣才能生存下去！讀了上述作文，請(qǐng)回答：

（1）針對(duì)日本購(gòu)島事件，這位中學(xué)生寫(xiě)的作文，體現(xiàn)了國(guó)家處于危難之際，最能

考驗(yàn)公民的什么？（2分）責(zé)任意識(shí)。

（2）結(jié)合本課知識(shí)，談?wù)勚腥A兒女抗議日本無(wú)理行徑購(gòu)買(mǎi)釣魚(yú)島的理由。（4分）要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。當(dāng)國(guó)家尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感國(guó)家處在困難時(shí)刻，我們要主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝?、與國(guó)家共渡難關(guān)。（3）作為當(dāng)代青少年，發(fā)展是第一要素，我們應(yīng)該肩負(fù)的歷史重任是什么？為什么？ 鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段。（4）除了這位同學(xué)以寫(xiě)信方式聲援祖國(guó)抗擊日本侵略外，還有哪些方式呢？

（示威游行、抵制日貨等。

5、2012年3月5日是第49個(gè)“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、第13個(gè)中國(guó)青年志愿者服務(wù)日，也是中國(guó)青年志愿者行動(dòng)開(kāi)展19周年。49年來(lái)一代又一代的中國(guó)人確確實(shí)實(shí)在以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著偉大的雷鋒精神。每個(gè)人都可以學(xué)雷鋒，學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，學(xué)習(xí)他在工作中的敬業(yè)精神和昂揚(yáng)斗志，學(xué)習(xí)他面對(duì)國(guó)家和集體利益時(shí)甘于奉獻(xiàn)的精神······

當(dāng)日，某校小志愿者走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”社區(qū)一日體驗(yàn)活動(dòng)。他們嘗試社區(qū)工作、體驗(yàn)社區(qū)生活、走訪幫助社區(qū)老人。閱讀材料，請(qǐng)你完成如下任務(wù)：（1）從材料中看你認(rèn)為雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是什么？(2分)

責(zé)任、奉獻(xiàn)、對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)

（2）參加志愿者活動(dòng)有何意義？（4分）

教材P24.承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，幫助他人，使人生價(jià)值得以提升等。

（3）志愿者的行為感染著每一個(gè)人。如果你是一名社區(qū)（鄉(xiāng)村）志愿者，你會(huì)做

些什么？教材P25.參加義務(wù)植樹(shù)；宣傳防火知識(shí)；爭(zhēng)當(dāng)志愿者；向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物等。本題答案言之有理符合題意即可。

6、（14分）“有困難，找志愿者；有時(shí)間，做志愿者。”目前我國(guó)注冊(cè)青年志愿者人數(shù)已達(dá)3392萬(wàn)人，建立各類志愿服務(wù)站（服務(wù)中心、服務(wù)基地）17.5萬(wàn)個(gè)。近年來(lái)，各級(jí)共青團(tuán)組織針對(duì)廣大農(nóng)民工子女的實(shí)際需求，動(dòng)員基層團(tuán)組織、青年志愿者組織與農(nóng)民工子女進(jìn)行結(jié)對(duì)和接力幫扶，為農(nóng)民工子女開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護(hù)教育、愛(ài)心捐贈(zèng)等多種形式的志愿服務(wù)。

（1）運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明為什么“有時(shí)間，做志愿者”的價(jià)值觀能得到廣大志愿者的認(rèn)同？

因?yàn)樵趨⒓优c社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，在幫助別人的同時(shí)，也使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。（或做志愿者能創(chuàng)造和提升生命的價(jià)值；志愿者關(guān)愛(ài)社會(huì)、積極承擔(dān)責(zé)任，做志愿者就是做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。）（4分）

（2）參加志愿服務(wù)活動(dòng)，志愿者們會(huì)付出怎樣的代價(jià)？又會(huì)獲得怎樣的回報(bào)呢？ 在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，志愿者付出了時(shí)間、勞動(dòng)和金錢(qián)。同時(shí)也使自己的能力得到了鍛煉，同時(shí)還可以提升自身的價(jià)值，體驗(yàn)盡職盡后的幸福感、成就感。（3）熱心公益、服務(wù)社會(huì)是志愿者們共有的品質(zhì)和自覺(jué)的行動(dòng)，你參加過(guò)哪些社會(huì)公益活動(dòng)？（舉兩例即可）有什么體會(huì)？（6分）

參加的社會(huì)公益活動(dòng)有：參加義務(wù)植樹(shù)；向居民宣傳防火知識(shí)；在清明節(jié)時(shí)，到烈士陵園掃墓；在假日或周末，到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生等等。（2分）體會(huì)：參加公益活動(dòng)：一方面可以使自己的能力得到了鍛煉，使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；另一方面，我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的目光，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛(ài)的和諧社會(huì)。（4分）

7、材料一：據(jù)報(bào)道，2012 年5 月8 日，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉在下班途中，看到一輛失控的大客車即將撞向本校的兩名學(xué)生時(shí)，她奮不顧身地沖向前去將兩名學(xué)生推開(kāi)，而自己卻被大客車軋斷雙腿，導(dǎo)致雙下肢被截肢。張

老師受傷后，得到黨和政府及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)、教育部等部門(mén)分別授予她全國(guó)“五·一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⑷珖?guó)“三·八紅旗手”、全國(guó)“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

材料二：另?yè)?jù)報(bào)道，2012 年5 月29 日，杭州公交汽車公司司機(jī)吳斌在行車途中，突然被意外飛來(lái)的鐵塊砸成重傷，在承受巨大疼痛時(shí)，他首先考慮的是車上乘客的安全，先踩剎車，將車停穩(wěn)，然后向乘客交代下車事項(xiàng)，才考慮自己的傷痛。吳斌師傅因傷勢(shì)過(guò)重經(jīng)搶救無(wú)效而光榮犧牲，而他車上的乘客卻都安然無(wú)恙。根據(jù)上述材料，結(jié)合思想品德教材內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）社會(huì)中的人都要承擔(dān)一定的責(zé)任，這些責(zé)任來(lái)源于哪些方面？（2 分）

責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,表現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面，責(zé)任來(lái)自于對(duì)他人的承諾、養(yǎng)育關(guān)系、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)要求，法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、道德要求和公民身份等。（2 分）

（2）張麗莉老師和吳斌師傅的壯舉分別來(lái)自哪些方面的責(zé)任？（2 分）

張麗莉老師救人的壯舉來(lái)自于道德要求，傳統(tǒng)習(xí)俗等方面；吳斌師傅關(guān)愛(ài)乘客生命的壯舉來(lái)自于職業(yè)要求，道德要求等方面。（2 分）

（3）張麗莉老師和吳斌師傅的行為是不珍惜生命的表現(xiàn)嗎？為什么？（3 分）

不是。（1 分）因?yàn)椋孩偕拼约旱纳?，決不輕易放棄，但也包括善待他人的生命。（1 分）②生命有長(zhǎng)短，生命有質(zhì)量差別。人生的意義就在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的人。（1 分）（4）談?wù)勀銓?duì)“承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，向社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心”的看法。（3 分）

只要學(xué)生能從“角色與責(zé)任的關(guān)系，履行責(zé)任的意義和不履行責(zé)任的危害；愛(ài)是高尚的情感，愛(ài)的作用和表現(xiàn)”等方面回答都可給分。（3 分）

8、材料一：記者從西藏自治區(qū)國(guó)稅局獲悉，截至2012年9月10日，西藏稅收收

入達(dá)104．2億元，首次突破100億元大關(guān)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破，成為西藏稅收發(fā)展史上的一個(gè)重要里程碑。西藏稅收收入從2006年的18．48億元到如今的百億元，西藏的稅收收入以年均37．4％的速度向上攀升。6年來(lái)，累計(jì)組織稅收358．2億元，為西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)；同時(shí)，西藏的教育、衛(wèi)生、文化等各項(xiàng)事業(yè)也取得了長(zhǎng)足發(fā)展，人民生活水平得到顯著提高。

材料二：截至目前，我國(guó)共建立了 155 個(gè)民族自治地方。在 55 個(gè)少數(shù)民族中，有 44 個(gè)建立了自治地方，實(shí)行區(qū)域自治的少數(shù)民族人口占少數(shù)民族總?cè)丝诘?71。（1）材料一中西藏自治區(qū)發(fā)生的翻天覆地的歷史巨變的原因有哪些？（4 分）（1）始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。②堅(jiān)持和完善民族區(qū)域自治制度。③始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

（2）材料二中的數(shù)據(jù)反映了我國(guó)一項(xiàng)什么制度？目前我國(guó)政府處理民族關(guān)系的原則是什么？（2分）民族區(qū)域自治制度。各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮（3）我們青少年學(xué)生在日常生活中可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么？（4 分）

維護(hù)民族充分調(diào)動(dòng)全國(guó)各族人民的積極性。族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的神圣職責(zé)，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年要自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；在實(shí)際生活中，要做到尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字。在物質(zhì)上、精神上關(guān)心和幫助少數(shù)民族同學(xué)；積極宣傳黨的民族政策，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)。

9、（12分）2012年9月11日，日本政府不顧中國(guó)政府持續(xù)警告，悍然宣布對(duì)釣魚(yú)島實(shí)施“國(guó)有化”，引發(fā)許多中國(guó)民眾的強(qiáng)烈憤慨。近來(lái)各地民眾以多種形式表達(dá)對(duì)釣魚(yú)島的主權(quán)訴求，然而一些地方亦出現(xiàn)打砸燒等不法行為，尤其抵制日貨過(guò)程中破壞私有財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象，值得反思。有不少專家呼吁人們理性愛(ài)國(guó)。有評(píng)論指出，打砸焚燒公民日系車是一種犯罪行為，還有評(píng)論說(shuō)愛(ài)國(guó)不是流氓打砸的庇護(hù)所。

9月15日西安暴發(fā)的大規(guī)模示威游行中，李昭手持一塊紙板站在西安的馬路上，紙板上寫(xiě)著“前方砸車，日系調(diào)頭”。有網(wǎng)友對(duì)他的評(píng)價(jià)是“他在自己站立的地方為這晦暗的一天留下了些許的亮色?！?/p>

（1）材料中，哪些是負(fù)責(zé)任的行為？各自承擔(dān)了什么責(zé)任？（6分）

中國(guó)政府嚴(yán)正警告：捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)；中國(guó)民眾抗議示威：維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)；李昭手持紙板：保護(hù)他人合法財(cái)產(chǎn)；網(wǎng)友高度評(píng)價(jià)：維護(hù)公平正義。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，6分）

（2）有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事。面對(duì)有些并不是我們自愿選擇，但又不得不去做的事情?！蔽覀儜?yīng)該如何正確對(duì)待?（6分）

有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的．但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈息等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投人，同樣能夠把事情做得出色。這樣，我們?nèi)匀豢梢哉f(shuō)：我承擔(dān)，我無(wú)悔。(6分)

10、（8分）2012年5月1日，株洲市二醫(yī)院護(hù)士何瑤在護(hù)理80歲的患者時(shí)，突然遭到失去理智患者的毆打，頭部和肘部多處受傷，被打暈在地。醒來(lái)的瞬間，發(fā)現(xiàn)患者正在跳樓，面對(duì)危急，何瑤強(qiáng)忍痛苦，不顧一切死死抓住跳樓的病人，成功挽救了一條寶貴的生命。何瑤的事跡感動(dòng)著株洲，感動(dòng)著湖南，中共株洲市委向全市人民發(fā)出了向何瑤同志學(xué)習(xí)的決定，省共青團(tuán)授予她“湖南省優(yōu)秀共青團(tuán)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。

（1）何瑤感動(dòng)著你的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度回答）（2分）

見(jiàn)義勇為，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，尊重生命，無(wú)私奉獻(xiàn)等。（答對(duì)兩點(diǎn)即可，2分。其他符合題意的答案，可酌情給分）

（2）何瑤從一名普通護(hù)士成長(zhǎng)為大家學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)從“責(zé)任”角度談?wù)剬?duì)你有何啟示？（6分）

①對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。（2分）②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)；積極承擔(dān)責(zé)任，做到敢于負(fù)責(zé)，善于負(fù)責(zé)。（4分）

第二單元：了解祖國(guó)，愛(ài)我中華相關(guān)材料匯編1、2010年5月17日至19日，中共中央、國(guó)務(wù)院在北京召開(kāi)新疆工作座談會(huì)。會(huì)

議深刻分析了新疆工作面臨的形式和任務(wù)，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期做好新疆工作的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、工作要求。會(huì)議決定舉全國(guó)之力建設(shè)新疆，深入實(shí)施穩(wěn)疆興疆、富民固邊戰(zhàn)略，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展。

截至2011年1月3日，19省市1600余名援疆干部踏上了新疆這片熱土，新一輪對(duì)口支援新疆拉開(kāi)帷幕，使受援地各族群眾感受到了中華“大家庭”的溫暖。(1）根據(jù)材料，說(shuō)明當(dāng)前新疆實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展具備的有利因素。

（1）有利因素：有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；有中央的高度重視和正確的戰(zhàn)略部署；有科學(xué)發(fā)展觀這一重大戰(zhàn)略思想作為指導(dǎo)方針；有全國(guó)人民和各對(duì)口支援省市的大力支持；有符合新疆實(shí)際的政策、措施等。（每點(diǎn)2分，總分不超過(guò)4分）（2）舉全國(guó)之力建設(shè)新疆，推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展有什么重要意義？

①有利于加快新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高新疆各族群眾的生活水平；②有利于新疆各族人民共享改革開(kāi)放的成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕；③有利于各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助和共同繁榮；④有利于新疆的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧等。

2、材料一：2010年12月8日新華網(wǎng)報(bào)道，40歲的新疆維吾爾族人阿里木，在貴州省畢節(jié)市擺攤賣烤羊肉串，賣一串羊肉串，毛利不過(guò)3毛錢(qián)。8年來(lái)，他把主要靠賣出30多萬(wàn)串羊肉串?dāng)€下的10多萬(wàn)元，捐贈(zèng)出來(lái)資助了上百名貧困學(xué)生。材料二：新疆維吾爾自治區(qū)主席努爾白克力說(shuō)：

“十一五”是新疆歷史上發(fā)展最快、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入最大、各族群眾得實(shí)惠最多的時(shí)期。一是綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)?！笆濉蹦┬陆a(chǎn)總值僅２６００億元，到“十一五”末達(dá)５０００億元，幾乎翻番。二是基礎(chǔ)設(shè)施突飛猛進(jìn)?！笆晃濉惫潭ㄙY產(chǎn)投資總規(guī)模達(dá)１２０００億元，是“十五”時(shí)期的２倍多。三是民生投入大。２０１０年民生支出突破１０００億元，達(dá)１１９８億元，占財(cái)政一般預(yù)算支出的７１％。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）上述材料體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的民族關(guān)系？(2分)（1）各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系。（2分）

（2）新疆等少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生如此巨大變化的原因是什么？（6分）

（2）堅(jiān)持和完善了民族區(qū)域自治制度；堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖；堅(jiān)持了民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則；堅(jiān)持了黨的領(lǐng)導(dǎo)；實(shí)施了西部大開(kāi)發(fā)，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展；發(fā)揚(yáng)了偉大的民族精神。（每點(diǎn)2分，共6分）（3）假如阿里木的兒子是你的同班同學(xué)，你會(huì)怎么和他相處？（6分）（三點(diǎn)即可）（3）要自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)；尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣；尊重少數(shù)民族的宗教信仰；尊重少數(shù)民族的語(yǔ)言文字；不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做不利于民族團(tuán)結(jié)的事；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助；坦誠(chéng)相待，寬容謙遜。等等。（每點(diǎn)2分，共6分）

（4）請(qǐng)你替受資助的學(xué)生對(duì)維吾爾族人阿里木說(shuō)一句心里話。（2分）（4）“阿里木大叔，謝謝您！”；“阿里木大叔，我要向您學(xué)習(xí)?！钡鹊?。（2分）

3、材料一：2010年5月17日至19日，國(guó)家主席胡錦濤在新疆工作座談會(huì)上指出：到2015年新疆人均地區(qū)生產(chǎn)總值將達(dá)到全國(guó)平均水平，城鄉(xiāng)居民收入和人均基本公共服務(wù)能力達(dá)到西部地區(qū)平均水平，到2020年基本消除絕對(duì)貧困現(xiàn)象。結(jié)合教材知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）我國(guó)解決民族問(wèn)題的基本政策和處理民族關(guān)系的基本原則分別是什么？（6分）解決民族問(wèn)題的基本政策：民族區(qū)域自治制度（3分）；

處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮（3分）（2）加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么現(xiàn)實(shí)意義？（6分）

現(xiàn)實(shí)意義：①有利于縮小地區(qū)間貧富的差距，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕、共同繁榮；（2分）②有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)；（2分）③有利于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。（2分）

4、材料一中共十七屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)

展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》指出，要加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，提高生態(tài)文明水平，明確提出了積極應(yīng)對(duì)全球氣候變化、大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、加強(qiáng)資源節(jié)約和管理、加大環(huán)境保護(hù)力度、加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)等五項(xiàng)建議。材料二2010年11月24日，中國(guó)綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)高科技國(guó)際博覽會(huì)在北京開(kāi)幕。本次綠博會(huì)的主題是“綠色經(jīng)濟(jì)，互利共贏”，其宗旨是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)中國(guó)與世界其他國(guó)家在綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的交流與合作，共同應(yīng)對(duì)全球氣候變化。綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)，涵蓋了清潔能源、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、低碳技術(shù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)等五個(gè)方面。本次綠博會(huì)通過(guò)展示綠色經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域國(guó)際領(lǐng)先的技術(shù)和產(chǎn)品以及前緣科技研究成果，倡導(dǎo)了綠色低碳和生態(tài)文明理念。某校為了加深同學(xué)們對(duì)“十二五”規(guī)劃的理解，提高對(duì)綠博會(huì)的認(rèn)識(shí)，決定開(kāi)展“綠色經(jīng)濟(jì)，互利共贏”主題活動(dòng)。以下是該校初三·一班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與：

（1）請(qǐng)你為主題班會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（1）比如：發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)謀求互利共贏等（2分）

（2）結(jié)合材料，分析我國(guó)高度重視發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)的必要性。（10分）（2）①這是我國(guó)嚴(yán)峻的資源、環(huán)境形勢(shì)決定的。②這是堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇。③這是踐行“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。④這是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。（每個(gè)要點(diǎn)能答出主要觀點(diǎn)給2分，有較完整的闡述給3分，總分不超過(guò)10分。）

（3）推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，青少年責(zé)無(wú)旁貸。請(qǐng)問(wèn)：為推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展青少年應(yīng)怎樣做？（至少三點(diǎn)，6分）

（3）①樹(shù)立綠色低碳和生態(tài)文明理念，提高節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；②學(xué)習(xí)發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，積極宣傳發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)和綠色經(jīng)濟(jì)的重要意義；③積極參加環(huán)保公益活動(dòng)，同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)；④從自身做起，從小事做起，在生活中落實(shí)綠色環(huán)保行動(dòng)等。

（每點(diǎn)2分，總分不超過(guò)6分，答案言之有理，酌情給分。）

5、時(shí)事新聞我點(diǎn)評(píng)

2011年3月26日晚，由世界自然基金會(huì)發(fā)起的“地球一小時(shí)”全球環(huán)?；顒?dòng)拉開(kāi)帷幕，中國(guó)和其他133個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1200個(gè)地標(biāo)性建筑、近10億人展開(kāi)熄燈接力。北京時(shí)間20時(shí)30分，隨著八達(dá)嶺長(zhǎng)城、東方明珠等諸多城市標(biāo)志性建筑熄滅燈光，我國(guó)86個(gè)城市的眾多社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校熄燈一小時(shí)。

——摘自2010-2011學(xué)《時(shí)事》（初中版）第6期 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述新聞材料進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（6分）

(1)“地球1小時(shí)”全球環(huán)保活動(dòng)的目的在于喚起人們節(jié)能環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感。(2)我們要不斷提高資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí)，樹(shù)立人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺(jué)性。要養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣，從小事做起，比如隨手關(guān)燈；使用節(jié)能電器；不用電器時(shí)，立即拔掉插頭；等等。（6分）

6、【幸福武漢】（6分）

建設(shè)“幸福武漢”，是未來(lái)5年武漢市的主要奮斗目標(biāo)之一?！靶腋！保?011年一個(gè)備受關(guān)注的熱詞，意味著富足，意味著和諧，意味著魅力??★富足之城 彰顯武漢實(shí)力，必須加快發(fā)展步伐，打造富裕城市。（1）打造富足之城，應(yīng)該把什么擺在首要地位？（2分）（1）以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力。

★和諧之市 提升幸福指數(shù)，要切實(shí)保障和改善民生，構(gòu)建和諧城市。（2）構(gòu)建和諧之市，為什么要切實(shí)保障和改善民生？（2分）

（2）是由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的；這有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕；有利于解決我國(guó)社會(huì)的主要矛盾等。

★魅力之都 暢游綠色江城，感受特色文化，見(jiàn)證武漢發(fā)展。（3）請(qǐng)你將心目中最能展示武漢魅力的地方串連起來(lái)，設(shè)計(jì)成“魅力武漢一日游”的線路。（2分）

（3）答案多元化，要求能體現(xiàn)武漢優(yōu)美環(huán)境、特色文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。例：東湖——光谷——黃鶴樓——古琴臺(tái)——漢口江灘。

7、“你幸福嗎?”越來(lái)越成為人們討論的熱門(mén)話題。全國(guó)各地“十二五”規(guī)劃紛紛出爐，“幸?！笨芍^其中一大熱詞。關(guān)注民生、改善民生又一次成為今年“兩會(huì)”的最大亮點(diǎn)。讓我們一道采擷溫總理經(jīng)典話語(yǔ)中的幾朵美麗的浪花，去共同體驗(yàn)幸福的生活！

★國(guó)家的幸福

溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出，“十一五”時(shí)期是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上極不平凡的五年，也是我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得新的重大成就的五年。我們辦成了一系列大事，辦好了一系列喜事，辦妥了一系列難事。加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，切實(shí)保障和改善民生是黨和政府在“十一五”期間所做的主要工作之一。

(1)談一談：我國(guó)為什么能“辦成了一系列大事，辦好了一系列喜事，辦妥了一系列難事”？（答出4點(diǎn)即可）（12分）

(1)提示：堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新；堅(jiān)持改革開(kāi)放的基本國(guó)策；積極實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、依法治國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；全面貫徹執(zhí)行黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀

為指導(dǎo)；等。（每點(diǎn)3分，共12分）★人民的幸福

溫家寶總理在政府工作報(bào)告中說(shuō)到：“我們所做的一切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。”

(2)說(shuō)一說(shuō)：要“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”，國(guó)家應(yīng)采取哪些措施?（答出4點(diǎn)即可）（12分）

(2)提示：經(jīng)濟(jì)方面：①始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展，為改善民生奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。②堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配制度并存的分配制度，加大收入分配調(diào)節(jié)力度，建立健全社會(huì)保障制度，堅(jiān)定不移走共同富裕道路，使發(fā)展成果惠及全體人民。政治方面：③堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，確保人民當(dāng)家作主。④進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，依法治國(guó)，保障公民自由和權(quán)利。⑤關(guān)心群眾疾苦，促進(jìn)社會(huì)公平正義。⑥加強(qiáng)法律監(jiān)督，確保社會(huì)穩(wěn)定，保障人民安全。文化方面：⑦發(fā)展先進(jìn)文化，豐富人民群眾文化生活，提高文化素養(yǎng)。⑧加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，改善人民生活環(huán)境。等等。（每點(diǎn)3分，共12分）

8、觀察與思考(8分)

材料一： 漫畫(huà)《頒獎(jiǎng)會(huì)》

材料二 ：近百年來(lái)，工業(yè)化快速發(fā)展，人類涉足的疆域迅速擴(kuò)張，上天、入地、下海??這些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了資源過(guò)度消耗的問(wèn)題。今天，油荒、電荒、氣荒、糧荒，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入資源匱乏的窘境。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）材料一反映了什么問(wèn)題?(2分)（1）只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展忽視環(huán)境保護(hù)，（或以犧牲環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的發(fā)展）（2）結(jié)合材料二，試分析造成資源匱乏的原因是什么?(2分)（2）對(duì)資源的開(kāi)發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的損失、浪費(fèi)十分嚴(yán)重。（或?qū)ψ匀灰晃端魅?，以主人自居?/p>

（3）針對(duì)材料中的問(wèn)題，我國(guó)必須實(shí)施什么發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持什么基本國(guó)策?作為中學(xué)生，為解決上述問(wèn)題能做哪些力所能及的事?(寫(xiě)出兩項(xiàng)即可)(4分)

（3）①可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。②保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策。③節(jié)約用水（用電）；不使用一次性餐具；不使用或少使用塑料袋；環(huán)保宣傳? ?等。

9、為隆重紀(jì)念2011年“6·5”世界環(huán)境日，某

校九年級(jí)（1）班積極響應(yīng)“低碳生活”號(hào)召，開(kāi)展系列主題活動(dòng)?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

［主題班會(huì)］班會(huì)上，李軍和王平兩位同學(xué)展示了他們搜集的兩則信息。

李軍同學(xué)說(shuō)：2010年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出，要努力建設(shè)以低碳排放為特征的產(chǎn)業(yè)體系和消費(fèi)模式。

王平同學(xué)用多媒體展示了湖南省“十一五”期間節(jié)能減排取得的成績(jī)：“十一五”期間，國(guó)家下達(dá)給湖南省的二氧化碳和化學(xué)需氧量減排任務(wù)是，到2010年這兩項(xiàng)指標(biāo)比2005年分別下降9%和10．1%，已按時(shí)完成。湖南新型工業(yè)，實(shí)現(xiàn)“低碳”新跨越。

主題板報(bào)］結(jié)合主題班會(huì)同學(xué)搜集到的信息，班級(jí)承辦一期主題板報(bào)，請(qǐng)你參與。（1）主題班會(huì)上，李軍和王平有可能通過(guò)哪些途徑搜集到上述信息？（請(qǐng)寫(xiě)出兩種）（2分）（1）①上網(wǎng)搜索②到圖書(shū)館查閱相關(guān)資料③訪問(wèn)相關(guān)人士④觀看電視新聞等（2分）（答對(duì)任意兩點(diǎn)即可得滿分，其它符合題意的答案亦可給分）

（2）請(qǐng)?jiān)谥黝}板報(bào)“知識(shí)篇”中寫(xiě)出低碳生活體現(xiàn)了我國(guó)什么發(fā)展戰(zhàn)略？（1分）（2）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（1分）

（3）請(qǐng)?jiān)谥黝}板報(bào)“意義篇”中從我國(guó)資源、環(huán)境方面的國(guó)情角度談?wù)劦吞忌畹闹匾浴＃?分）

（3）答案一：①這是由我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。②我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源形勢(shì)嚴(yán)重影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。③在我國(guó)，人與環(huán)境的關(guān)系日趨緊張，環(huán)境問(wèn)題日益突出。④生態(tài)破壞和環(huán)境污染已成為威脅中華民族生存與發(fā)展的重大問(wèn)題。因此要節(jié)能減排，建設(shè)生態(tài)文明，踐行“低碳生活”。（4分）答案二：①我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。②低碳生活有利于緩解資源短缺壓力，減輕環(huán)境壓力。③有利于增強(qiáng)人們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，落實(shí)保護(hù)資源和環(huán)保的基本國(guó)策。④有利于促進(jìn)人與自然和諧相處，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。等等。（4分）（答對(duì)以上任何一種答案都可給滿分，其它言之有理、符合題意的答案可酌情給分）（4）請(qǐng)?jiān)谥黝}板報(bào)“踐行篇”中從不同角度談?wù)勛约涸诘吞忌钪械木唧w做法或打

算。（3分）

（4）答案一：①積極宣傳我國(guó)環(huán)境惡化、資源短缺的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，營(yíng)造節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。②從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。自覺(jué)做到關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能燈，一水多用，送電子賀卡，雙面用紙，垃圾分類和回收，不使用一次性用品。③積極創(chuàng)新實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)節(jié)能減排的金點(diǎn)子等。（3分）答案二：①隨手關(guān)燈，家用電器不待機(jī)。②生活用水循環(huán)使用。少用或不用一次性餐具，用手帕代替紙巾。③盡量乘坐公共汽車或騎自行車上學(xué)。④回收廢棄物等等。（3分）（答對(duì)以上任何一種答案都可給滿分，其它言之有理、符合題意的答案可酌情給分）

10、讀《鄉(xiāng)愁》談感想（30分）

小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭；長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭；后來(lái)啊／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭；而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭。（臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中《鄉(xiāng)愁》）

閱讀這首詩(shī)，你認(rèn)為：(1)海峽兩岸統(tǒng)—的最佳方式是什么？為什么？

（1）“一國(guó)兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式。因?yàn)槭聦?shí)證明，“一國(guó)兩制”方針是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。按照“一國(guó)兩制”方針實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一，有利于祖國(guó)統(tǒng)一富強(qiáng)和世界和平穩(wěn)定。

(2)有人認(rèn)為：“為了解決臺(tái)灣問(wèn)題，可將‘一個(gè)中國(guó)’作為兩岸政治談判的一個(gè)議題或問(wèn)題?！闭?qǐng)你對(duì)此觀點(diǎn)予以評(píng)析。

（2）①世界上只有一個(gè)中國(guó)，大陸和臺(tái)灣同屬一個(gè)中國(guó)，中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整不容分割。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。我們決不允許將“一個(gè)中國(guó)”作為兩岸政治談判的一個(gè)議題或問(wèn)題。②主張把“一個(gè)中國(guó)”作為兩岸政治談判的一個(gè)議題或問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是分裂中國(guó)。只有在一個(gè)中國(guó)原則的基礎(chǔ)上，海峽兩岸進(jìn)行政治談判，臺(tái)灣問(wèn)題才能和平解決。

（3）以“盼統(tǒng)一、反臺(tái)獨(dú)”或 “袓國(guó)統(tǒng)一，我們共同的心愿”為題，給臺(tái)灣的中學(xué)生發(fā)一電子郵件。

實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在。我們中學(xué)生應(yīng)反對(duì)臺(tái)獨(dú)，堅(jiān)決同一切破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一貢獻(xiàn)自自己的力量。