第一篇：2016小學(xué)--學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2016小學(xué)--學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2016--2016學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 武進(jìn)區(qū)鄒區(qū)中心小學(xué)教導(dǎo)處

本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、科研興教、穩(wěn)步發(fā)展”的指導(dǎo)思想，以校本教研與科研為主陣地，緊抓學(xué)科教研組建設(shè)，營(yíng)造“務(wù)實(shí)求精”的教學(xué)與研究氛圍，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革課堂教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式。“一校兩區(qū)”全面創(chuàng)優(yōu)，追求一流教育質(zhì)量。

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)“六認(rèn)真”，提高課堂教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)理念。

各教研組組織教師回顧課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施情況，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，感受理念的變化與實(shí)踐的收獲，反思存在的問(wèn)題。在總結(jié)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，把握課程改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，用教學(xué)理論引領(lǐng)教學(xué)改革。本學(xué)期，就“如何開展課外閱讀拓展”和“整數(shù)計(jì)算教學(xué)研究”兩方面進(jìn)行了專題講座。9月23日，教導(dǎo)處對(duì)剛參加工作的新教師進(jìn)行“如何鉆研教材、備課、上課”等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。10月6日，朱小砂校長(zhǎng)對(duì)35周歲以下的青年教師作《教師專業(yè)化發(fā)展》專題講座。教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師各種校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)80人次。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是課堂教學(xué)改革的前提。

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的意識(shí)，進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議》，促進(jìn)全體教師具有常規(guī)教學(xué)的意識(shí)，同時(shí)注意把本校有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自身的教學(xué)常規(guī)。教導(dǎo)處已制訂好《鄒小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理意見》，將在下學(xué)期實(shí)施。

（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中落實(shí)各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步修改與完善。本學(xué)期，我們繼續(xù)把教學(xué)管理落實(shí)到教學(xué)“六認(rèn)真”上。以教研組為單位，每?jī)芍芤淮渭w備課，每月一次專題論壇活動(dòng)。每個(gè)教師每周至少聽2節(jié)同學(xué)科教學(xué)課。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課力度，以了解老師常態(tài)課堂教學(xué)情況，并及時(shí)與教師交流，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

（3）積極面對(duì)省、區(qū)教育教學(xué)規(guī)范管理調(diào)研。

9月8日，武進(jìn)區(qū)教育局教研室教研員在教育局張世善副局長(zhǎng)和教研室錢興建主任的帶領(lǐng)下來(lái)到我校開展了為期一天的調(diào)研活動(dòng)。上午，各位教研員隨堂聽課并與所聽老師進(jìn)行了全方位的交流。下午的座談會(huì)上，各學(xué)科教研員對(duì)我校所聽老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。他們充分肯定了我校老師的教學(xué)功底和課堂表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)提出了中肯的建議。張世善副局長(zhǎng)對(duì)調(diào)研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)，對(duì)我校的發(fā)展提出了新的期望。

10月30日，我校迎來(lái)了以鎮(zhèn)江市政府督學(xué)吳明寶主任為組長(zhǎng)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》督導(dǎo)檢查組。檢查組專家對(duì)教師和學(xué)生分別進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，還在四點(diǎn)鐘學(xué)生放學(xué)時(shí)，隨機(jī)抽取10位接送孩子放學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)填寫了問(wèn)卷。專家們對(duì)我校在落實(shí)《管理規(guī)范》工作中所做的細(xì)致工作和規(guī)范的管理、全校師生的奮發(fā)向上的工作和學(xué)習(xí)激情以及學(xué)校在教育教學(xué)所取得的豐碩成果給予了高度的評(píng)價(jià)。

3、教學(xué)調(diào)研是課堂教學(xué)改革調(diào)控標(biāo)尺。

教導(dǎo)處為了了解教師課程執(zhí)行狀況、教師的課堂教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，對(duì)一校兩區(qū)進(jìn)行學(xué)科聯(lián)合調(diào)研。10月23日，對(duì)5-10年工作經(jīng)歷的教師進(jìn)行隨堂聽課并對(duì)“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。本次調(diào)研，分語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、術(shù)課組、座談組，由學(xué)校行政人員、教學(xué)骨干、教代會(huì)代表組成。調(diào)研要求明確，活動(dòng)圓滿。10月26日，教導(dǎo)處還對(duì)“一年級(jí)拼音教學(xué)”和六年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行調(diào)研測(cè)試。各教師針對(duì)調(diào)研進(jìn)行書面分析，教導(dǎo)處組織被調(diào)研教師進(jìn)行一次座談，全面通報(bào)并對(duì)相關(guān)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行調(diào)研分析反思，提出整改措施。

二、依托校本教研，推進(jìn)“六制”，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

1、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教研組建設(shè)。

本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)調(diào)其規(guī)范化，并充分調(diào)動(dòng)教師參與的積極性、主動(dòng)性。努力以校為本，研究自己教學(xué)實(shí)踐中急需解決的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校和教師的發(fā)展。本學(xué)期，組織舉行了32節(jié)教研公開課，教導(dǎo)處特別重視研討課后評(píng)課活動(dòng)。每次研討都有分管學(xué)科教導(dǎo)參與，并作主題講座，以促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，讓學(xué)科教師在同伴互助學(xué)習(xí)中得到專業(yè)化的發(fā)展。教導(dǎo)處繼續(xù)扎實(shí)、有效地進(jìn)行“六制”的落實(shí)，（全面推行隨堂聽課制、加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研制、規(guī)范校本教研考核制、強(qiáng)化集體備課制、引進(jìn)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽制、拓展學(xué)科興趣小組制），使其規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。教導(dǎo)處引領(lǐng)教師進(jìn)行集體備課，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的撰寫，要求教師一課一得，在教學(xué)反思中尋求發(fā)展。教研組活動(dòng)要求規(guī)范化，定期開展研討活動(dòng)，每學(xué)期至少八次，切實(shí)提高教研質(zhì)量。

2、教學(xué)活動(dòng)形式多元，以活動(dòng)促提高。

（1）開學(xué)初，教導(dǎo)處分學(xué)科組織學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。

（2）9月，區(qū)教研室舉行了小學(xué)中高年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。教導(dǎo)處認(rèn)真組織了六年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生作文選拔賽，選出了一位優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)級(jí)比賽。我校六（1）班湯鈺淼同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

（3）10月，舉行校“青年教師美文”誦讀比賽，選拔出周華等5位青年教師參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得教師組一等獎(jiǎng)。選拔高年級(jí)周柳青、陸靜曄等9位學(xué)生參加區(qū)經(jīng)典誦讀比賽，獲得學(xué)生組一等獎(jiǎng)。

（4）10月23日，教導(dǎo)處對(duì)工作5-10年的教師進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研，分組分學(xué)科隨堂聽課并對(duì)“教師的師德師風(fēng)”進(jìn)行學(xué)生座談。

（5）10月26日，舉行一校兩區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研測(cè)試。

（6）11月，組織參加武進(jìn)區(qū)中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽。我校四(4)班董露露《我愛你，鄒區(qū)！》獲詩(shī)歌創(chuàng)作區(qū)二等獎(jiǎng)，六(1)班湯鈺淼《落葉的心愿》獲詩(shī)歌創(chuàng)作區(qū)三等獎(jiǎng)，六(4)班焦麗娜《贈(zèng)汪倫》獲區(qū)詩(shī)歌作文三等獎(jiǎng)，五（5）班趙家月《池上》獲區(qū)詩(shī)歌作文三等獎(jiǎng)。

（7）11月，組織五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，共有83位學(xué)生參加了比賽。本次比賽真實(shí)地反映了我校五、六年級(jí)學(xué)生的寫作水平和寫作現(xiàn)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

（8）12月11日，舉行了“鄒小第一屆國(guó)際數(shù)棋比賽”。

（9）12月，與東方學(xué)校一起選拔1~6年級(jí)的共10位學(xué)生代表參加區(qū)英語(yǔ)朗誦比賽，分別獲二、三等獎(jiǎng)。

（10）12月，組織各班學(xué)生參加常州市“好娃娃杯”少兒書法、繪畫、作文、剪紙大賽，中高年級(jí)共選拔43篇作文和2幅剪紙參加比賽。

（11）12月下旬，舉行了一校兩區(qū)口算、計(jì)算比賽和語(yǔ)文課外閱讀考查。

（12）教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合舉行“第二屆青年教師技能比賽課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)”。

（13）12月19日，我校與滆湖小學(xué)聯(lián)合舉辦“卜湟協(xié)作片語(yǔ)文教研活動(dòng)”。本次活動(dòng)圍繞“閱讀教學(xué)中注重表達(dá)能力的提高”這個(gè)研究主題，我校楊丹、儲(chǔ)潔、王圣穎分別執(zhí)教了低、中、高年級(jí)的三堂語(yǔ)文課，得到了區(qū)教研室張新東老師和兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。

三、不斷開發(fā)校本課程，努力實(shí)現(xiàn)課程全面和諧發(fā)展。

我校除了按要求開足上好國(guó)家課程、地方課程外，還積極開發(fā)校本課程，目前已形成了“小公民德育計(jì)劃”系列、“重視藝術(shù)特色創(chuàng)建，提高師生人文素養(yǎng)”系列、“依托燈具文化，培養(yǎng)學(xué)生地方經(jīng)濟(jì)意識(shí)”系列這三個(gè)方面的校本課程。一二年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施校本課程教學(xué)與研究；三至六年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”。

1、以公民教育為突破口，體現(xiàn)課程活力。

本學(xué)期，繼續(xù)以《對(duì)小學(xué)生進(jìn)行公民教育實(shí)踐活動(dòng)的研究》這一課題為抓手，扎實(shí)推進(jìn)公民教育實(shí)踐活動(dòng)。低年級(jí)校本公開課《小動(dòng)物過(guò)冬》、《落葉貼畫》，中高年級(jí)開展的實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)于凌家塘農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)環(huán)境問(wèn)題的研究》《有趣的標(biāo)點(diǎn)》都給課堂注入了生命的活力。另外，09年擬開展的公民教育項(xiàng)目《關(guān)于鄒區(qū)街鎮(zhèn)夜排擋的整頓與管理》等已申報(bào)市、區(qū)教研室。

2、積極組織開展校本綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)校本課程的實(shí)施。加強(qiáng)綜實(shí)、校本教研組建設(shè)，重視活動(dòng)過(guò)程性考評(píng)，側(cè)重學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)方面的綜合評(píng)價(jià)，規(guī)范教研組考核。

（1）校本綜合活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相整合，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。本學(xué)期，三、五年級(jí)分別開展了《與平安相伴》、《為有源頭活水來(lái)》等生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。（2）、開展主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”等主題活動(dòng)，我們總是考慮如何才能最大化的解放學(xué)生，讓學(xué)生自主地在活動(dòng)中得到鍛煉，得到體驗(yàn)，得到成長(zhǎng)，得到快樂(lè)。（3）、重視實(shí)踐與理論結(jié)合，積極撰寫論文。在常州市論文評(píng)比中，蔣小萼老師、方偉校長(zhǎng)、楊菲老師撰寫的論文《淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效指導(dǎo)》、《依托綜合實(shí)踐活動(dòng)開展公民教育的嘗試》、《談綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的有效策略》分別獲常州市一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

四、認(rèn)真開展興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

本學(xué)期，我校的各興趣小組活動(dòng)有計(jì)劃、有組織開展，并取得了豐碩的成果，充分展示了鄒小學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)！

（1）在2016年常州市中小學(xué)教師生電腦制作活動(dòng)中，我校共有24人次獲獎(jiǎng)，基中一等獎(jiǎng)5個(gè)，二等獎(jiǎng)9個(gè)。全國(guó)第九屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)決賽在黑龍江省哈爾濱市舉行，常州市小學(xué)組共有三位選手入選此次全國(guó)一二等獎(jiǎng)的現(xiàn)場(chǎng)面試（鄒區(qū)中心小學(xué)就有兩個(gè)選手入選）。經(jīng)過(guò)由教育部、中央電教館的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自全國(guó)各地的專家組成的組委會(huì)對(duì)各位選手進(jìn)行技術(shù)測(cè)試、作品答辯，根據(jù)選手的表現(xiàn)綜合評(píng)定后，我校的顧夢(mèng)偉、朱哲鍇同學(xué)的作品《捉》、《谷堆童趣》分列電腦繪畫項(xiàng)目第一名和第八名，均被評(píng)為全國(guó)一等獎(jiǎng)；焦麗娜的電子報(bào)刊《家鄉(xiāng)的橋》獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

（2）11月17日，“我體驗(yàn)，我創(chuàng)新”為主題的科技節(jié)隆重開幕。本屆科技節(jié)學(xué)校為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了各項(xiàng)內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)項(xiàng)目：每班出好一期“科普在我身邊”板報(bào)；組織一次科普講座；完成一篇科普類征文或觀后感；組織以“節(jié)約?和諧?創(chuàng)新”為主題的科普知識(shí)紅領(lǐng)巾廣播。還有各類的競(jìng)賽項(xiàng)目，如國(guó)際數(shù)棋比賽、航空模型比賽、航天模型等比賽。

為了參加區(qū)教育局舉行的“金鑰匙”科技大賽、“小哥白尼”杯車模比賽，幾位科學(xué)老師精心輔導(dǎo)培訓(xùn)，8位參賽學(xué)生，人人獲獎(jiǎng)，其中張富立、戴嘉偉同學(xué)獲省一等獎(jiǎng)，王若霏、杜仕玉、李嘉程同學(xué)獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，袁楊、陳新超、吳清政同學(xué)獲省三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)科技比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識(shí)，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）由教科室主任芮新豐、施小飛、章丹、殷林潔、周麗媛等共同輔導(dǎo)的美術(shù)興趣小組，成績(jī)喜人?！?016年武進(jìn)區(qū)中小學(xué)書畫陶藝比賽”活動(dòng)中，繪畫：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名；書法：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。武進(jìn)區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科學(xué)繪畫）獲一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)13名，三等獎(jiǎng)17名，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

五、存在問(wèn)題與不足。

1、教學(xué)管理還不夠深入，不夠細(xì)化。特別是青年教師的培養(yǎng)工作上，教導(dǎo)處要對(duì)他們的課堂教學(xué)水平進(jìn)行有效的專業(yè)引領(lǐng)，真正促使青年教師的專業(yè)化發(fā)展。

2、如何進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科活動(dòng)的開展與輔導(dǎo)工作，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平與素質(zhì)特長(zhǎng)同步發(fā)展。

3、教師的校本教研水平有待于進(jìn)一步提升，要特別加強(qiáng)主題教研活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師在教研活動(dòng)的能力，以點(diǎn)促面，真正地帶動(dòng)一校兩區(qū)和諧發(fā)展。

二00九年一月

第二篇：2012學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

2012學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

第一周毫米.分米的認(rèn)識(shí)第二周千米、噸的認(rèn)識(shí)第三周筆算加法

第四周筆算減法

第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三至十四周第十五至十六周第十七周第十八周第十九周加減法驗(yàn)算四邊形周長(zhǎng)有余數(shù)除法時(shí)、分、秒期中復(fù)習(xí)口算乘法筆算乘法認(rèn)識(shí)幾分之幾，比較分?jǐn)?shù)大小 分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算可能性排列與組合總復(fù)習(xí)

第三篇：跑馬場(chǎng)聯(lián)小2013——2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

跑馬場(chǎng)聯(lián)小 李長(zhǎng)江 一學(xué)期以來(lái)，我校的教學(xué)工作在學(xué)區(qū)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施高校課堂改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)教學(xué)管理，較圓滿的完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，積極推進(jìn)課程改革。１、加強(qiáng)德育工作，堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)方向 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)師生的政治思想教育，保證每周兩小時(shí)的教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，教師做好筆記、寫好心得；結(jié)合本校實(shí)際利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同形式的德育教育，重點(diǎn)放在文明禮貌、組織紀(jì)律、遵紀(jì)守法和安全衛(wèi)生等方面教育；利用重大節(jié)日開展教育活動(dòng)，組織學(xué)生制作手抄報(bào)，使學(xué)生深受教育。嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，做好國(guó)旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育。

2、注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育仍是我校本學(xué)期工作的重點(diǎn)。首先認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動(dòng)，對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育；對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育；對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“自覺(jué)規(guī)范就是守法”的教育。全體教師特別關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，做到及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。在全體教師的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué) 科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí) 做到了“三落實(shí)”即落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人。數(shù)學(xué)學(xué)科 成立吳正憲學(xué)習(xí)小組。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施 以及新教材教學(xué)的具體操作等。

4、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加學(xué)區(qū)中心校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)，使教師得到鍛煉。達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。組織教師之間相互聽課，并認(rèn)真做好研討工作，人人認(rèn)真總結(jié)反思。首先由作課教師談自己的課后體會(huì)，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評(píng)議。討論評(píng)議時(shí)教師提出平時(shí)在課堂上遇到的疑難問(wèn)題，同行間充分的討論交流，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問(wèn)題的辦法。

5、重視藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng) 成立校級(jí)藝術(shù)活動(dòng)小組----計(jì)算機(jī)興趣小組、書法組、閱讀寫作組、乒乓球隊(duì)等。每周上午大課間，為全 校性間操時(shí)間；下午大課 間，為全校性武術(shù)操時(shí)間； 每周四第七節(jié)課，為二課 小組活動(dòng)時(shí)間。充分利用 音、體、美課時(shí)間，對(duì)學(xué) 生進(jìn)行歌曲的學(xué)唱、演奏 的樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)、乒乓球 的對(duì)攻訓(xùn)練等進(jìn)行教學(xué)。再充分利用二課活動(dòng)時(shí)間加以訓(xùn)練提高。通過(guò)教師的同力合作，全校藝術(shù)教育工作開展的有聲有色。

6、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生朗讀、寫字訓(xùn)練，每周堅(jiān)持一節(jié)課進(jìn)行寫字訓(xùn)練，定期進(jìn)行書法、繪畫展示評(píng)比。12月4日，跑馬場(chǎng)聯(lián)小舉行了“紅色經(jīng)典、不朽華章”——毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)，向毛澤東同志誕辰120周年獻(xiàn)禮活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校以學(xué)區(qū)中心校制定的工作意見為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心校的要求來(lái)完成。做到常規(guī)工作常抓，抓實(shí)、抓嚴(yán)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。主要做了以下工作：

1、實(shí)施高效課堂教學(xué) 努力提高課堂效益 高效課堂教學(xué)模式全面推廣實(shí)施后，我校積極響應(yīng)。定期開展高效課堂的學(xué)習(xí)與討論高效課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的難題和困惑，共同尋找解決的辦法；確立學(xué)校高效課堂教學(xué)帶頭人；加強(qiáng)對(duì)教師備、講、輔、批、考、總的檢查力度，檢查結(jié)果在教師會(huì)上做到及時(shí)反饋；組織高效課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，互幫互學(xué)。

2、組織教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

單元、期中考試結(jié)束后，組織教師召開了了質(zhì)量分析會(huì)，為提高質(zhì)量做好謀劃。

3、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

4、加強(qiáng)控輟保學(xué)、學(xué)籍管理工作，規(guī)范辦學(xué)行為。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持依法治教，加大力度宣傳。全面落實(shí)控輟責(zé)任制。健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。學(xué)校建立學(xué)額鞏固工作責(zé)任制，制定和完善班主任、任課老師實(shí)行不因教育內(nèi)部原因使學(xué)生輟學(xué)承諾制，并簽訂《“控輟保學(xué)”工作責(zé)任狀》，把學(xué)額鞏固工作落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教

師個(gè)人，使“控輟保學(xué)”工作落到實(shí)處。對(duì)于因歧視、羞辱、體罰造成學(xué)生輟學(xué)的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

三、存在問(wèn)題（1）、教師人員緊缺，年齡老化。

學(xué)校11個(gè)教學(xué)班，344名學(xué)生。只有19名教師。教師的工作量大，可以說(shuō)是滿負(fù)荷工作，直接制約教學(xué)質(zhì)量提高。

（2）、學(xué)校的辦學(xué)與教學(xué)條件需進(jìn)一步改善。

學(xué)校最小的班級(jí)人數(shù)是24名學(xué)生，最大的班級(jí)人數(shù)是40名學(xué)生。而計(jì)算機(jī)室只有15臺(tái)計(jì)算機(jī)……

四、今后工作思路

1、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。特別是校園文化、班級(jí)文化建設(shè)。廣泛開展健康向上、豐富多采的校園文化活動(dòng)。

2、優(yōu)化教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書法教育。做到書法教育“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)”。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教師師德教育和學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

總之，我校在推進(jìn)藝術(shù)教育和抓好教學(xué)質(zhì)量的主要目標(biāo)中，雖然取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足。一是教師緊缺，尤其是缺少藝術(shù)課教師。其次是教師教學(xué)研究的積極性不高，教師業(yè)務(wù)能力需要提升，再是教學(xué)管理還需進(jìn)一步規(guī)范，課堂教學(xué)效果有待提高。我們必須負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

2013年12月 9日

第四篇：跑馬場(chǎng)聯(lián)小2013——2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

跑馬場(chǎng)聯(lián)小李長(zhǎng)江

一學(xué)期以來(lái)，我校的教學(xué)工作在學(xué)區(qū)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施高校課堂改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)教學(xué)管理，較圓滿的完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，積極推進(jìn)課程改革。１、加強(qiáng)德育工作，堅(jiān)持以德為首的辦學(xué)方向

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)師生的政治思想教育，保證每周兩小時(shí)的教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，教師做好筆記、寫好心得；結(jié)合本校實(shí)際利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同形式的德育教育，重點(diǎn)放在文明禮貌、組織紀(jì)律、遵紀(jì)守法和安全衛(wèi)生等方面教育；利用重大節(jié)日開展教育活動(dòng)，組織學(xué)生制作手抄報(bào)，使學(xué)生深受教育。嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，做好國(guó)旗下講話，強(qiáng)化學(xué)生的思想教育。

2、注重校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，狠抓養(yǎng)成教育

小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育仍是我校本學(xué)期工作的重點(diǎn)。首先認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動(dòng)，對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”教育；對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行“自我約束”的行為教育；對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“自覺(jué)規(guī)范就是守法”的教育。全體教師特別關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，做到及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。在全體教師的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了較好的培養(yǎng)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)

科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)

做到了“三落實(shí)”即落實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人。數(shù)學(xué)學(xué)科

成立吳正憲學(xué)習(xí)小組。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施

以及新教材教學(xué)的具體操作等。

4、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參

加學(xué)區(qū)中心校組織的各學(xué)科的教

研活動(dòng)，使教師得到鍛煉。達(dá)到

學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，互相學(xué)習(xí)和

借鑒，提高了教師對(duì)新課程課堂

教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課

堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效

益的提高。組織教師之間相互聽

課，并認(rèn)真做好研討工作，人人認(rèn)真總結(jié)反思。首先由作課教師談自己的課后體會(huì)，反思本節(jié)課的得失，然后聽課教師討論評(píng)議。討論評(píng)議時(shí)教師提出平時(shí)在課堂上遇到的疑難問(wèn)題，同行間充分的討論交流，結(jié)合本次所聽課例，共同探討解決疑難問(wèn)題的辦法。

5、重視藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

成立校級(jí)藝術(shù)活動(dòng)小組----

計(jì)算機(jī)興趣小組、書法組、閱讀寫作組、乒乓球隊(duì)等。

每周上午大課間，為全

校性間操時(shí)間；下午大課

間，為全校性武術(shù)操時(shí)間；

每周四第七節(jié)課，為二課

小組活動(dòng)時(shí)間。充分利用

音、體、美課時(shí)間，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行歌曲的學(xué)唱、演奏的樂(lè)理知識(shí)學(xué)習(xí)、乒乓球的對(duì)攻訓(xùn)練等進(jìn)行教學(xué)。再充分利用二課活動(dòng)時(shí)間加以訓(xùn)練提高。通過(guò)教師的同力合作，全校藝術(shù)教育工作開展的有聲有色。

6、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生朗讀、寫字訓(xùn)練，每周堅(jiān)持一節(jié)課進(jìn)行寫字訓(xùn)練，定期進(jìn)行書法、繪畫展示評(píng)比。12月4日，跑馬場(chǎng)聯(lián)小舉行了“紅色經(jīng)典、不朽華章”——毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)，向毛澤東同志誕辰120周年獻(xiàn)禮活動(dòng)。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校以學(xué)區(qū)中心校制定的工作意見為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心校的要求來(lái)完成。做到常規(guī)工作常抓，抓實(shí)、抓嚴(yán)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。主要做了以下工作：

1、實(shí)施高效課堂教學(xué)努力提高課堂效益

高效課堂教學(xué)模式全面推廣實(shí)施后，我校積極響應(yīng)。定期開展高效課堂的學(xué)習(xí)與討論高效課堂實(shí)施過(guò)程中遇到的難題和困惑，共同尋找解決的辦法；確立學(xué)校高效課堂教學(xué)帶頭人；加強(qiáng)對(duì)教師備、講、輔、批、考、總的檢查力度，檢查結(jié)果在教師會(huì)上做到及時(shí)反饋；組織高效課堂教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)，互幫互學(xué)。

2、組織教師認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

單元、期中考試結(jié)束后，組織教師召開了了質(zhì)量分析會(huì)，為提高質(zhì)量做好謀劃。

3、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

4、加強(qiáng)控輟保學(xué)、學(xué)籍管理工作，規(guī)范辦學(xué)行為。

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持依法治教，加大力度宣傳。全面落實(shí)控輟責(zé)任制。健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人。學(xué)校建立學(xué)額鞏固工作責(zé)任制，制定和完善班主任、任課老師實(shí)行不因教育內(nèi)部原因使學(xué)生輟學(xué)承諾制，并簽訂《“控輟保學(xué)”工作責(zé)任狀》，把學(xué)額鞏固工作落實(shí)到班級(jí)、落實(shí)到教

師個(gè)人，使“控輟保學(xué)”工作落到實(shí)處。對(duì)于因歧視、羞辱、體罰造成學(xué)生輟學(xué)的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

三、存在問(wèn)題

（1）、教師人員緊缺，年齡老化。

學(xué)校11個(gè)教學(xué)班，344名學(xué)生。只有19名教師。教師的工作量大，可以說(shuō)是滿負(fù)荷工作，直接制約教學(xué)質(zhì)量提高。

（2）、學(xué)校的辦學(xué)與教學(xué)條件需進(jìn)一步改善。

學(xué)校最小的班級(jí)人數(shù)是24名學(xué)生，最大的班級(jí)人數(shù)是40

名學(xué)生。而計(jì)算機(jī)室只有15臺(tái)計(jì)算機(jī)……

四、今后工作思路

1、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。特別是校園文化、班級(jí)文化建設(shè)。廣泛開展健康向上、豐富多采的校園文化活動(dòng)。

2、優(yōu)化教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書法教育。做到書法教育“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)”。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教師師德教育和學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

總之，我校在推進(jìn)藝術(shù)教育和抓好教學(xué)質(zhì)量的主要目標(biāo)中，雖然取得了一些成績(jī)，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足。一是教師緊缺，尤其是缺少藝術(shù)課教師。其次是教師教學(xué)研究的積極性不高，教師業(yè)務(wù)能力需要提升，再是教學(xué)管理還需進(jìn)一步規(guī)范，課堂教學(xué)效果有待提高。我們必須負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

2013年12月 9日

第五篇：2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2011學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

【指導(dǎo)思想】

以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn),以“精細(xì)管理,精致課堂”為手段,以“精品學(xué)?！睘榭偰繕?biāo),以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,樹立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,強(qiáng)化教學(xué)管理,改進(jìn)評(píng)價(jià)策略,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展;以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口,以扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理為依托,規(guī)范教育教學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量為核心。

【中心工作】

1、精細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評(píng)價(jià),鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組專題科研,創(chuàng)新科研形式,增強(qiáng)科研實(shí)效。

3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革,改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。

【具體工作情況】

一、教學(xué)管理精細(xì)化,教學(xué)質(zhì)量全面提升。

規(guī)范、細(xì)致旳管理是一所學(xué)校“軟件”方面實(shí)力的體現(xiàn),也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“精細(xì)管理”為重點(diǎn),優(yōu)化常態(tài)管理,講求管理策略,努力追求管理績(jī)效的最優(yōu)化。

1、提高備課質(zhì)量。

本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)習(xí)杜郎口導(dǎo)學(xué)案的課改實(shí)驗(yàn)工作,繼續(xù)實(shí)施了教案改革工作。我校教師人人構(gòu)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法、以杜郎口導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)模式,并切合實(shí)際顯現(xiàn)個(gè)性地靈活運(yùn)用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)命名、堅(jiān)持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動(dòng)、捆綁評(píng)價(jià)、綜合實(shí)施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師教的方法、語(yǔ)言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。

2、優(yōu)化作業(yè)布置: 本學(xué)期,學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評(píng)價(jià)制;(b)教研組學(xué)科月研討評(píng)價(jià)制;(c)班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制;(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長(zhǎng)當(dāng)堂監(jiān)督制;(f)家長(zhǎng)每日作業(yè)簽字把關(guān)制。

教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時(shí)除了檢查作業(yè)量,批改次數(shù),二次批改是否及時(shí)以外,還把書寫規(guī)范、鼓勵(lì)性批語(yǔ)、特色作業(yè)作為評(píng)價(jià)的依據(jù),在元旦學(xué)校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分)。

3、重視培優(yōu)輔困工作

班級(jí)建立了潛能開發(fā)生檔案,進(jìn)行跟蹤管理,有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)輔差,確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、做好測(cè)試工作

任課教師依據(jù)課標(biāo)、教材,做好學(xué)生的隨堂測(cè)試、單元測(cè)試及月考、期中、期末測(cè)試工作,教師自己精編試題,每次測(cè)試后,都能夠及時(shí)記錄學(xué)生的成績(jī),搞好試卷分析,切實(shí)了解學(xué)生的掌握情況,使考試真正成為衡量和促進(jìn)師生教與學(xué)的手段。

本學(xué)期我校大力實(shí)施了家庭作業(yè)和單元測(cè)試試卷家長(zhǎng)簽字把關(guān)制,形成了家校共育氛圍。及時(shí)做好學(xué)習(xí)過(guò)程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析,并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救,按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。教導(dǎo)處、教研組要對(duì)薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭(zhēng)大面積提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)包干責(zé)任制——校長(zhǎng)二三四五年級(jí),教務(wù)主任六年級(jí),政教主任一年級(jí);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制——校長(zhǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科,教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)學(xué)科,政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科。分工負(fù)責(zé),強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,把好日常性教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)口,強(qiáng)化教學(xué)研究組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用。

二、課堂教學(xué)六三制,學(xué)生習(xí)慣在形成。組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》,有效實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃管理體系。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為為目標(biāo),以落實(shí)課改方案為標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”的教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革重點(diǎn),努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有教師鮮明個(gè)性和特色的教學(xué)方法,改變“以教定學(xué)”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式,樹立“以學(xué)定教”的教學(xué)觀,建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,使教師逐步走向研究型,課堂教學(xué)更加有效,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大提高。

1、課堂上做到“六注重”

注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個(gè)性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使課內(nèi)知識(shí)得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對(duì)性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長(zhǎng)。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。

2、課堂教學(xué)做到“三優(yōu)化”

(1)優(yōu)化課堂時(shí)間管理策略

我們要求教師課內(nèi)合理安排學(xué)生“學(xué)”、教師“教”、和學(xué)生“練”的時(shí)間結(jié)構(gòu)。教師要善于精講,以確保學(xué)生有足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間;講解應(yīng)講在點(diǎn)子上,切實(shí)有效。

(2)優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)工作

教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)著眼,提出具體明確的自學(xué)要求,同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。在學(xué)生自學(xué)的同時(shí),教師要進(jìn)行態(tài)度、方法、習(xí)慣和信心指導(dǎo),最大限度地了解學(xué)生自學(xué)中所對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來(lái)的疑難問(wèn)題。

(3)優(yōu)化課后增效工作。

及時(shí)批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè),重視課后輔導(dǎo),基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清、周周清,月月清”。

三、校本教研三個(gè)六,教師素質(zhì)在提高。

1、教研“六個(gè)環(huán)節(jié)”, 深化教學(xué)研究

根據(jù)課改的實(shí)際情況,我們?cè)O(shè)置了教研活動(dòng)目標(biāo),安排周一下午為理科教研活動(dòng),周四下午為文科教研活動(dòng),每天2分鐘教研組隨機(jī)研討活動(dòng)。教研以“六個(gè)環(huán)節(jié)”為核心,“聽、評(píng)、研、講、思、寫”,聽—多聽課,學(xué)經(jīng)驗(yàn)(要求校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期50節(jié)以上,其他的每位教師每學(xué)期30節(jié)以上);評(píng)—談見解,促改進(jìn);研——研教法,探學(xué)法;講—講理念,明思路;思—多琢磨,求實(shí)效;寫—寫感想、導(dǎo)實(shí)踐。我們利用課改這一契機(jī),開展教學(xué)研討,教師們深刻認(rèn)識(shí)到,只有深化教學(xué)研究,才能更好把新的教學(xué)理念、新的方法和高超的教學(xué)藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),才能收到“功在課前、利在課上”的教學(xué)效果。

2、教學(xué) “六注重”, 讓每位學(xué)生都得到發(fā)展

教學(xué)上要求教師做到“六注重”——注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,形成個(gè)性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,使課內(nèi)知識(shí)得到拓展延伸;注重開發(fā)學(xué)生的潛能,讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對(duì)性的指導(dǎo),提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,使其優(yōu)秀成長(zhǎng)。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式。

3、研討“六反思” ,使教研活動(dòng)專題化和系列化

“閱讀、體驗(yàn)、互動(dòng)、鞏固”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式是以落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位為前提,以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為基本目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總目標(biāo)的課堂教學(xué)模式。它以閱讀為基礎(chǔ),體驗(yàn)為方法,互動(dòng)為途徑,鞏固為提高手段,全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。

教學(xué)的評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性(時(shí)間分配和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度);學(xué)生的參與度(是否以各種形式參與學(xué)習(xí));學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)(是否動(dòng)腦思考、動(dòng)手去做);學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)(看學(xué)生寫);學(xué)生的交流展示(學(xué)習(xí)的結(jié)果);學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力(聽、說(shuō)、讀、寫的基本能力),教師“是否能夠幫助學(xué)生發(fā)展”

結(jié)合上述問(wèn)題,我們開展了一系列課堂教學(xué)反思,反思分精彩回顧和彌補(bǔ)追述兩部分。旨在通過(guò)總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn),分析課堂失誤,制定改進(jìn)措施,提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力。

4、有效開展2分鐘教研

以校本研修為主陣地,開展學(xué)科組為主的兩分鐘課間課后隨機(jī)研討,人人能著眼于教學(xué)實(shí)際中的小問(wèn)題,實(shí)問(wèn)題,近問(wèn)題,深鉆細(xì)研進(jìn)而解決大問(wèn)題。

總之,教研活動(dòng)主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,通過(guò)“六反思”,真正使教研活動(dòng)專題化和系列化,逐步形成“學(xué)習(xí)—成長(zhǎng)—提升—?jiǎng)?chuàng)新”模式。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)看,學(xué)生成績(jī)?cè)谔岣摺?/p>

結(jié)合區(qū)指導(dǎo)意見中的“六改變”,制定出了我校評(píng)課的六條標(biāo)準(zhǔn)

(1)看學(xué)生喜歡不喜歡:主要評(píng)價(jià)師生關(guān)系是否和諧,學(xué)習(xí)的心理自由、安全的環(huán)境是否形成,興趣、情感、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng)。評(píng)價(jià)方式是課后問(wèn)卷調(diào)查,滿意度在90%以上為優(yōu)秀課的必備條件。

(2)看學(xué)生投入不投入:評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),是否給學(xué)生留有足夠的思維空間。評(píng)價(jià)方式是觀察學(xué)生課堂上的表現(xiàn)。

(3)看學(xué)生發(fā)揮不發(fā)揮:評(píng)價(jià)學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)探索的要求是否形成、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮,獨(dú)立思考、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況。評(píng)價(jià)方式是觀察學(xué)生在課堂上發(fā)言的情況。

(4)看學(xué)生合作不合作:評(píng)價(jià)學(xué)生尊重別人、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況和靈活、綜合解決問(wèn)題的能力及獨(dú)立構(gòu)建新知識(shí)的能力等方面的發(fā)展水平。評(píng)價(jià)方式是課堂觀察。

(5)看學(xué)習(xí)小組堅(jiān)持不堅(jiān)持。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運(yùn)行、評(píng)價(jià),是我校今年申報(bào)的區(qū)級(jí)科研課題,是為配合學(xué)校大力實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作的有力舉措,是保證我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升與發(fā)展的切實(shí)保障。學(xué)校制訂了規(guī)范的科研課題實(shí)施方案與指導(dǎo)綱要,進(jìn)一步推進(jìn)了教師課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的深入貫徹。

(6)看學(xué)生掌握沒(méi)掌握:評(píng)價(jià)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程是否科學(xué)合理,鞏固訓(xùn)練方式是否省時(shí)高效,對(duì)知識(shí)和技能的掌握是否靈活、扎實(shí)。評(píng)價(jià)方式以當(dāng)堂測(cè)試的方式進(jìn)行,達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上為優(yōu)質(zhì)課。

以上是我們對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的深入反思,在下一學(xué)期,我們將就教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和困惑,做針對(duì)性地繼續(xù)完善我們的教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制,從師生讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)研究活動(dòng)的開展、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起,讓我們的學(xué)校更加文化,教師更加文雅,學(xué)生更加文明,從而打造北關(guān)小學(xué)校園文化新名