第一篇：2017-2018第一學(xué)期教學(xué)計劃

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期60中教學(xué)工作計劃

深入貫徹“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的思想，在我校喚醒教育理念下以研道、修身、傳承、發(fā)展，全面深入實施素質(zhì)教育為工作重心，以打造特色品牌學(xué)校為突破口，以“講規(guī)范、抓創(chuàng)新、求超越”為工作原則，努力辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。

一、特色建設(shè)求創(chuàng)新

自2015年9月以來我校教學(xué)方面踐行問題式課堂教學(xué)，兩年來走過三個階段：常規(guī)化問題式課堂教學(xué)、生本化翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)、拓展式綜合實踐問題課堂教學(xué)。本學(xué)期著力將三種課型進(jìn)行提升與沉淀。

（一）人人上好三節(jié)課（三種類型），1、常規(guī)化問題式課堂教學(xué)。

（1）模式的落實。每節(jié)課必須要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，問題點，各環(huán)節(jié)的安排，每個環(huán)節(jié)的問題設(shè)置及意圖、知識清單這些必備環(huán)節(jié)。

（2）問題設(shè)置的精致化，有效化。問題的設(shè)置必須是學(xué)習(xí)過程中的一條線，具體內(nèi)容處理的一個點，由課內(nèi)到課外延伸的一個平臺。這樣的問題必須是要經(jīng)過智慧生成的。

（3）問題處理的精當(dāng)化。每節(jié)課的問題研究必須以教材為依托，以為課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以考試為方向，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，發(fā)展問題的能力。因此每個問題提出與處理，都是我們教育智慧的結(jié)晶。

按照以上評價標(biāo)準(zhǔn)開展50歲以下教師人人上講臺活動，百花齊放春滿園。時間：9月份。各教研組9月5日前將講課具體時間安排匯總上傳至ftp-教務(wù)處-2017.9講課安排文件夾。

2、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。在我區(qū)智慧課堂教學(xué)模式下，選取翻轉(zhuǎn)課堂幾種形式：思維導(dǎo)圖形式、微課形式、導(dǎo)學(xué)案形式、微信平臺形式、學(xué)習(xí)空間形式并針對性的選擇小組合作學(xué)習(xí)模式踐行。參加人員：小課題種子選手及所有35歲以下青年教師。時間：10月份

3、拓展式問題課堂教學(xué)（綜合實踐活動形式）。開展“問題導(dǎo)學(xué)，互動探究，學(xué)科綜合，提升素養(yǎng)”為 綜合實踐活動展示課。以中小學(xué)部語、數(shù)、英、小學(xué)綜合組、文綜、理綜、音、體、美、信息技術(shù)各組開展進(jìn)行，每組推選出兩

位教師參加競賽展示課，將學(xué)科教學(xué)與綜合實踐活動相結(jié)合，首先各種確立綱要，二是實踐探索。如語文學(xué)科以“主題.整合”的思維方式，實施主題整合單元教學(xué)和書香拓展整合教學(xué)；數(shù)學(xué)學(xué)科以數(shù)學(xué)廣角為突破口，以生活情境相結(jié)合；英語學(xué)科加大英語口語訓(xùn)練，文本閱讀與繪本教學(xué)，進(jìn)行版塊教學(xué)的學(xué)科內(nèi)整合。9月份各各組確定人員、課題，11月份以組為單位集中展示。

以上三種課型，在教務(wù)處活動方案指導(dǎo)下，各教研組要進(jìn)行集體備課形成教案、活動后授課教師上交講課教案、課件、課后反思；各組留好影像資料，形成活動成果。學(xué)期末每組上交三份三種課型活動總結(jié)。

（二）打造書香精品課程

學(xué)生層面：在開齊開足三級課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化書香精品課程：語文學(xué)科的詩詞誦寫課程，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)必背古詩詞。二至四年級以說、背為主，五年級以背誦、書寫（書畫結(jié)合）為主，中學(xué)部繼續(xù)上學(xué)期的精典誦讀。各班級每學(xué)期上交兩份所有學(xué)生書法作品，進(jìn)行全校書法作品展。

教師層面：

以唐山市“閱知行”教師閱讀為突破口，全面提升教師綜合素養(yǎng)，打造一批學(xué)習(xí)型、思考型、思想型教師。

1、一是營造讀書氛圍。開放圖書館，教師自行借閱，學(xué)校不定期組織購買一些閱讀書目，在教師之間開展“好書漂流”活動，讓教師輪流借閱經(jīng)典名著。設(shè)立教師讀書日，將雙周二第第八節(jié)課定為教師讀書日，有自習(xí)教師在班級帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，其他教師在辦公室閱讀。開展“書香教研組”評比活動；二是確立閱讀目標(biāo)。每學(xué)期寫讀書筆記不少于8000字。三是完善讀書制度。制定教師讀書制度，將讀書交流會、演講、美文推薦、每周讀書課、每月讀書筆記等讀書活動制度化。將教師讀書納入績效考核。

2、開展讀書分享活動。把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領(lǐng)有行動，更有智慧。各學(xué)科利用教研活動組織“兩分鐘讀書分享”。每位教師對在上周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結(jié)合專業(yè)成長進(jìn)行集中交流。做到人人參與，共同學(xué)習(xí)，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習(xí)、展示自我的舞臺。在內(nèi)容上要多結(jié)合自己的教學(xué)實踐，如教育故事、課堂教學(xué)反思、班級管理反思等。

（三）繼續(xù)開展校本化第二課堂活動?？偨Y(jié)上學(xué)期第二課堂活動的經(jīng)驗與不足，本學(xué)期將活動形式、時間等進(jìn)行調(diào)整，具體安排另行通知。

二、教學(xué)常規(guī)求扎實

本學(xué)期，我們將大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節(jié)。從備課(關(guān)注實用性)、上課(關(guān)注高效性)、聽評課（關(guān)注實效性）、作業(yè)(關(guān)注針對性)、輔導(dǎo)(關(guān)注有效性)等環(huán)節(jié)入手，切實改進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實現(xiàn)減負(fù)增效。

1、備課：抓好個人備課和集體備課。個人備課：超前一周。規(guī)范教案撰寫，上傳教案必須有教學(xué)反思，要按照 “1+1+1”進(jìn)行——精彩之處、遺憾之處、整改之處。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。任課教師做好資源上傳工作，一師一優(yōu)課錄課上傳工作，中、小學(xué)教務(wù)處每月檢查教師的備課及上傳情況并公示。教師備課納入教師績效考核。

2、上課：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。實施問題式課堂式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的銜接。積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

3、作業(yè)： 關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。教務(wù)處堅持一月一檢查及隨時抽查制度。小學(xué)必查作業(yè)：語文大作文每單元一個，數(shù)學(xué)、英語每周不少于3次，相關(guān)練習(xí)冊、試卷。其他科任作業(yè)自行安排；中學(xué)部各科練習(xí)冊、作業(yè)本（語文學(xué)科含作文，地理、生物不要求作業(yè)本）。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要全批全改。要正確使用各種批閱符號，注明批改日期以及作業(yè)等級。禁止給家長布置作業(yè)或讓家長代為批改作業(yè)。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄和分析，特別是作業(yè)中出現(xiàn)的具有代表性的錯誤或獨(dú)特性見解的應(yīng)予詳細(xì)記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。指導(dǎo)學(xué)生建立“錯題冊”，便于進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

4、聽課

（1）領(lǐng)導(dǎo)聽課：教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。落實隨堂聽課工作，做到“推門課”與“預(yù)約課”相結(jié)合;“隨班聽

課”與“隨人聽課”相結(jié)合。重點關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師，加快薄弱學(xué)科、年輕教師的成長，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。聽課時注重“四看”：看課前準(zhǔn)備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭學(xué)生、看教學(xué)是否扎實有效。

（2）教師聽課、評課：35歲以內(nèi)的青年教師，每學(xué)期聽課20節(jié)以上，其他教師1６節(jié)以上，對于小學(xué)科可以跨學(xué)科及協(xié)作區(qū)校際間聽課。為了增強(qiáng)聽課的實效性，聽課要采取“1+1+1”模式評課，即每聽一節(jié)課必須做到至少“提出一個亮點、一點不足、一個好建議”。

5、建立校本研修制度，做到定地點、定時間（周一－周五下午一二節(jié)課，中學(xué)部依次為文綜、數(shù)學(xué)、英語、語文、理綜。小學(xué)部周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四語文）、定內(nèi)容（如教育教學(xué)過程中存在的困惑或問題研討，教材分析、外出學(xué)習(xí)匯報、聽課、評課、集體備課等）、教研組長提前謀劃組織。

針對我校的實際情況，教研組工作繼續(xù)實行學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)所掌握學(xué)科知識的特點，對教研組進(jìn)行包保分工。小學(xué)部：唐紅永主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)郝素艷負(fù)責(zé)語文，中學(xué)部：王鐵勝校長負(fù)責(zé)語文，杜學(xué)勇負(fù)責(zé)理綜。杜燕平負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、英語，高國武負(fù)責(zé)文綜。

三、青年教師培養(yǎng)求實效

加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，為了提高青年教師的綜合素質(zhì)，業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，使其做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。

1、2、舉行青年教師基本功大賽。以粉筆字、朗誦、說課形式進(jìn)行。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨時進(jìn)班聽青年教師常態(tài)課，重點關(guān)注課堂常規(guī)、教學(xué)目標(biāo)的確立、對學(xué)生的評價等。

3、舉行青年教師學(xué)生作業(yè)展。從老師作業(yè)的設(shè)計，批改質(zhì)量以及反映出來的到學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣進(jìn)行評比。

4、結(jié)合信息處組織信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。組織校內(nèi)微課比賽、課件比賽，為參加區(qū)、市級比賽做準(zhǔn)備，四、畢業(yè)班管理求提升

尖子生培養(yǎng)和輔差作為畢業(yè)班管理的一項工作。教師建立優(yōu)生檔案，著力培

養(yǎng)班級學(xué)科尖子生，使其各科均衡發(fā)展。制定唐山六十中學(xué)教學(xué)獎勵方案，明確目標(biāo)，激勵干勁。六年級教師加強(qiáng)日常教學(xué)工作，制定完善的教學(xué)計劃，與九年級一起進(jìn)行月考，同時任課教師進(jìn)行目標(biāo)管理。

培優(yōu)補(bǔ)差工作

（1）重視優(yōu)生的培養(yǎng)是本學(xué)期工作的重中之重。班主任老師必須緊密結(jié)合各位任課教師和家長，對于每次考試都要有面批。多與優(yōu)生談心；每月召開優(yōu)生交流會（進(jìn)行心理輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)）。對于優(yōu)生：引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向；幫助“優(yōu)生”認(rèn)識自己；激勵“優(yōu)生”超越自我；訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理；培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)造1班主任將每天作業(yè)用微信發(fā)給家長，并通知家長作業(yè)情況及能力。建優(yōu)生群，○周五下發(fā)優(yōu)生作業(yè)，周日上午將晨測情況。好的及時表揚(yáng)，差的及時溝通。○優(yōu)生答案發(fā)給學(xué)生，周一任課教師檢查學(xué)生作業(yè)完成情況后，班主任在群中及時告知家長，起到督促作用。任課教師利用周一自習(xí)課對優(yōu)勝卷進(jìn)行個別輔導(dǎo)。學(xué)生可在群中討論問題，進(jìn)行幫教活動。

（2）關(guān)注學(xué)困生。做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度。班主任及任課教師要讓比較優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)會主動幫助其他同學(xué)。讓優(yōu)秀的學(xué)生成為老師的好幫手，同學(xué)們學(xué)習(xí)和成長的小老師。另外，班主任要通過集體教育、個別談話、調(diào)查走訪等方式，及時發(fā)現(xiàn)“行為不良生”的思想動態(tài)和行為，本著“多關(guān)愛、多服務(wù)、多指導(dǎo)、多鼓勵、少批評”的原則，幫助教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。每周下發(fā)學(xué)科明白紙，即基礎(chǔ)知識的總結(jié)、適時進(jìn)行晨測。

輔差工作中，任課教師確立一對一幫扶小組，檢測排名確立班級進(jìn)步獎。各類檢測確立學(xué)科及格率，進(jìn)行表彰。

各月的具體活動安排 九月：

1、下發(fā)教師學(xué)生教學(xué)用書、年統(tǒng)、新機(jī)制花名冊上報。

2、制定學(xué)科教學(xué)和教研組活動計劃

3、常規(guī)化問題式課堂教學(xué)展示課。（50歲以下教師參與）

4、各組謀劃拓展式問題課堂教學(xué)（綜合實踐活動形式），推選兩名教師準(zhǔn)備參加比賽。

5、中小教務(wù)處下發(fā)古詩經(jīng)典誦讀篇目、及書法紙張。

6、聽青年教師推門課

7、教研組長會 十月：

1、教學(xué)常規(guī)抽查（聽推門課、新教師常規(guī)督導(dǎo)）

2、小課題種子選手及35歲以下教師翻轉(zhuǎn)式課堂教學(xué)課例展示。

3、教案備課課件情況檢查；

4、月檢和月成績檢測及質(zhì)量分析。

5、經(jīng)典誦讀背誦大賽。十一月：

1、階段檢測和期中成績檢測。

2、教學(xué)常規(guī)抽查（聽推門課）

3、經(jīng)典誦讀古詩詞書法作品評選

4、拓展式綜合實踐問題課堂教學(xué)競賽。十二月：

1、教學(xué)常規(guī)抽查（聽推門課）

2、閱知行讀書交流會并評選書香教師。

3、書香教研組評選 一月

1、期末成績檢測

2、學(xué)年度工作總結(jié)，材料匯總。

3、假期工作安排。

第二篇：第一學(xué)期教學(xué)計劃

桃南路小學(xué)2013~2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

我校教學(xué)工作將以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)礦區(qū)整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革實施方案，以及我校課改實施方案，立足我校教育發(fā)展的實際，以素質(zhì)教育和提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點，深入開展教學(xué)研究，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

(一)多方舉措，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

根據(jù)《陽泉市礦區(qū)桃南路小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》，全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，有計劃的實施課堂教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

開學(xué)初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。

2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。

教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科繼續(xù)堅持每月進(jìn)行一次質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實做好這項工作，及時分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要注意特長學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽。

3、從后進(jìn)生工作抓起

各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學(xué)習(xí)態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學(xué)合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進(jìn)行關(guān)注、提問、跟蹤、輔導(dǎo)、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

4、向40分鐘課堂要質(zhì)量 堅決杜絕“放羊式”教學(xué)。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學(xué)生情況和教材特點，制定明確、合適的教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)生本理念、學(xué)科特點及自己特長，精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時，教師要以學(xué)生的思維發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個學(xué)生有效地自主合作學(xué)習(xí)，文明、充分地展示思維過程和學(xué)習(xí)成果，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，讓每個學(xué)生學(xué)有所獲，實現(xiàn)低負(fù)高質(zhì)的目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教科研意識

課堂改革的關(guān)鍵在課堂，而課堂改革的成敗在教師，因此，引領(lǐng)教師專業(yè)成長是重中之重。

1、努力提升老師的職業(yè)道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)。采取走出去，請進(jìn)來的辦法，或與兄弟學(xué)校結(jié)對子，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)的教育理念，讓先進(jìn)思想促進(jìn)教師成長。

集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與集中交流相結(jié)合，積極開展教科研的校本培訓(xùn)活動，進(jìn)一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識，切實提高教師業(yè)務(wù)理論水平。

本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將不再規(guī)定每月學(xué)習(xí)的篇數(shù)（但是決不能為0篇，如是0篇，此項考核為0分），根據(jù)自己實際，結(jié)合學(xué)科特點，選擇適合自己的業(yè)務(wù)知識。每月至少上交1篇有質(zhì)量的課改反思或案例或敘事，學(xué)期末上交1篇有質(zhì)量的課改總結(jié)和課改論文。禁止全篇下載，一字不改。

2、組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領(lǐng)有行動，更有智慧。

本學(xué)期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結(jié)合專業(yè)成長進(jìn)行集中交流。做到人人參與，共同學(xué)習(xí)，一起分享。

3、每月利用1次集體學(xué)習(xí)時間，采取做講座與現(xiàn)場寫心得體會相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)，只有肚子里有貨，才能在關(guān)鍵時刻倒出來。

4、每周1次集體教研活動，教研組長要認(rèn)真組織，每個教師每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，做到個人先備課——集體備課——講課——評課議課——反思總結(jié)，切實保證教研效率。

5、舉行新模式課改經(jīng)驗交流會。針對課改中的經(jīng)驗教訓(xùn)、反思總結(jié)，結(jié)合教學(xué)實際，組織教師進(jìn)行交流，促進(jìn)經(jīng)驗共享，教訓(xùn)共擔(dān)。

（三）彰顯教育特色，夯實學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)

本學(xué)期將在原來的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好兩件小事。寫好字，讀好書。

1、寫好字

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。我們將繼續(xù)采取多種活動，深化寫字訓(xùn)練，進(jìn)一步提高每一個學(xué)生的寫字水平，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，比在原來的基礎(chǔ)上提高書寫質(zhì)量。

語文教師依然是指導(dǎo)學(xué)生寫好字的第一責(zé)任人，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好字，力爭讓學(xué)生的書寫水平得到穩(wěn)步提高。語文課上，教師指導(dǎo)學(xué)生寫字的時間不得少于10分鐘。每天午檢拿出10分鐘根據(jù)字帖指導(dǎo)學(xué)生寫字。定期開展書寫展示活動。教導(dǎo)處定期不定期專人檢查語文教師指導(dǎo)學(xué)生寫字情況，作為每月考核的重要依據(jù)之一。

2、讀好書

讀書可以讓人濾除浮躁、豐富知識，讀書可以讓人靈魂純潔、堅定信念，讀書可以讓人明辨是非、提升才華，讀書可以讓人修身養(yǎng)性、享受人生。

要求教師指導(dǎo)每個同學(xué)都能把每一篇課文讀正確、讀流利，讀出情感，每一名語文老師把讀好課文作為備課中的重中之重去準(zhǔn)備，以備課堂上為學(xué)生示范讀、指導(dǎo)讀。學(xué)校繼續(xù)組織專門人員對各年級學(xué)生的讀書情況進(jìn)行抽測，抽測時，從所學(xué)教材中任選一篇課文讓學(xué)生朗讀或背誦，并根據(jù)“正確度、熟練度、流暢度、情感度”進(jìn)行評價，對出現(xiàn)的問題及時反饋給相關(guān)教師，期中、期末將累計評價結(jié)果納入教師的教學(xué)評估。

每學(xué)期每班繼續(xù)上10節(jié)閱讀課。由語文老師帶領(lǐng)全班學(xué)生到學(xué)?？鞓窌蓍喿x。圖書室保證有人負(fù)責(zé)，和教師一起做好閱讀后的整理工作。

學(xué)校鼓勵教師根據(jù)班級的實際，因地制宜的采取多種形式，開展閱讀交流活動，使閱讀進(jìn)一步深化，達(dá)到消化、積累、運(yùn)用。

我校將舉辦“我的一本課外書”展示活動。

（四）體衛(wèi)藝工作。

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進(jìn)行，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動隊要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭在市級以上比賽中再創(chuàng)佳績。藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢，一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點;二要加強(qiáng)進(jìn)修，實現(xiàn)技能要一專多能;三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學(xué)各項比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動時間，不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、逐月教學(xué)安排 9月

1、各學(xué)科利用集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、教研組學(xué)習(xí)“先學(xué)后導(dǎo)，自主互助”教學(xué)模式。

2、上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析。

3、舉行“中國夢，教師夢”為主題的活動。

4、舉行新模式賽講。10月

1、組織學(xué)生舉行“我的一本課外書”讀書交流活動。

2、總結(jié)反思模式中的成功與不足之處，進(jìn)行經(jīng)驗交流活動。

3、期中質(zhì)量檢測。

4、數(shù)學(xué)單項競賽：口算，語文單項競賽：漢字聽寫。11月

1、積極參加礦區(qū)組織的各項活動。

2、期中質(zhì)量檢測分析。

3、數(shù)學(xué)單項競賽：口算，語文單項競賽：命題作文競賽。12月

1、期末質(zhì)量檢測、分析、上報分析報告

2、撰寫學(xué)期總結(jié)

3、上交各種資料，裝訂成冊。

本學(xué)期，將迎接陽泉市標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的檢查驗收，要認(rèn)真準(zhǔn)備，帳物卡等要一致并齊全，各自做好自己的本職工作，教導(dǎo)處的檢查也要做到當(dāng)月考核，當(dāng)月反饋。

本學(xué)期從2013年9月1日至2014年1月中旬，除去節(jié)假日，有效教學(xué)時間為15周，結(jié)課時間最遲為12月份底。

2013.9

第三篇：2012——2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃

2012/2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃

在新課程改革取得累累碩果的大好形勢下，我們又滿懷信心地迎來了新的一學(xué)期，新學(xué)年新氣象，新學(xué)年，新打算，為繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)，為彌補(bǔ)工作中存在的不足，再創(chuàng)新的輝煌，現(xiàn)本著求實創(chuàng)新的原則，擬定本計劃。

一、指導(dǎo)思想：

1.高舉鄧小平理論旗幟,以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。

2.全面落實黨的教育方針政策，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，加快教學(xué)改革步伐，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3.認(rèn)真執(zhí)行新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力完成各項教學(xué)任務(wù)。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加強(qiáng)教法研究，提高授課效率。

5.抓好教師隊伍建設(shè)，提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；

二、上學(xué)年工作總結(jié)：

1.通過政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了憂患意識和競爭意識，調(diào)動廣大教師的積極性，教學(xué)成績穩(wěn)中有升。

2.開展學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，建立了家長、學(xué)校密切合作制，收到了理想的效果。

3.根據(jù)本校的實際情況，我們重新修訂了《教師教育教學(xué)業(yè)績獎勵辦法》和《教育教學(xué)工作量化制度》。本“辦法”主要是切合學(xué)校實際，注重以全面培養(yǎng)與發(fā)展的原則，側(cè)重高中層次和樹立典型。4.開展了聽課、議課活動。交流了教學(xué)經(jīng)驗，提高了業(yè)務(wù)能力，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)。

5.在今年的中考中，我校49名學(xué)生參加考試，其中4人升入寶坻一中，有23人考入大白高中，其余22人升入各級各類中等專業(yè)學(xué)校，我校也贏得了社會各界的好評。

6在已交的論文評選中我校有4人獲得一等獎，8人獲得二等獎，3人獲得三等獎。

三、基本情況分析：(一)學(xué)生情況：

1.今年我校共有10個教學(xué)班,學(xué)生在校總數(shù)278人。

2.七、八年級學(xué)習(xí)紀(jì)律情況相對要好些，九年級紀(jì)律狀況要差些，這是我們開學(xué)急待解決的問題。

3.七、八年級成績都比郝中要高，九年級略低，學(xué)困生比去年要多。(二)教師現(xiàn)狀：

1.我?，F(xiàn)有教師36名。教師年齡結(jié)構(gòu)特點呈現(xiàn)年輕化。年輕教師工作熱情高，精力旺盛，干勁十足，有無私奉獻(xiàn)精神。這是我們的優(yōu)勢，也是希望所在。

2.教師學(xué)歷水平也在逐年提高?，F(xiàn)有大本學(xué)歷大本33人，3名本科在讀。

四、工作目標(biāo)： 1.在期末考試中：

（1）五、六、七年級爭取使外語成績趕超相鄰校。（2）在新課程指導(dǎo)工作和學(xué)科入學(xué)指導(dǎo)工作下，力爭使優(yōu)秀生的水平有所突破。

（3）九年級平均分和優(yōu)秀生總分力爭進(jìn)入全區(qū)前10名。

2.按照計劃，圓滿完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。3.爭取在去年的教改基礎(chǔ)上，著力發(fā)揮學(xué)科帶頭人、“265”骨干教師對教學(xué)的引領(lǐng)作用，推動整體教學(xué)工作。.力爭在鎮(zhèn)組織的學(xué)科競賽中進(jìn)入全鎮(zhèn)前5名。5.期末每人進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)。

五、工作重點、難點。1.主要工作重點：

第一：上學(xué)年我校中考平均分并不理想原因是各方面的，其中最主要的是學(xué)生文化基礎(chǔ)問題。因此，本學(xué)年我們的主要重點抓好我們各年級的基礎(chǔ)教學(xué)工作，要通過聽課，作業(yè)、月考等各種途徑做好基礎(chǔ)教學(xué)工作，只有打好基礎(chǔ)才能提高。

第二：課程改革雖已經(jīng)歷經(jīng)數(shù)年，但是經(jīng)過實踐和摸索，我們發(fā)現(xiàn)了諸多不足。所以總結(jié)不足發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，進(jìn)一步提高課改工作的質(zhì)量是重點。為此，我們計劃抓好以下幾點：

1.備課是關(guān)健，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下教師的備課工作已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)入正軌，基本達(dá)到了課改的要求。

2.隨時做好經(jīng)驗總結(jié)。每節(jié)課，每個階段教師都要認(rèn)真進(jìn)行反思。找出成功與不足。

3.找學(xué)生座談，了解學(xué)生對教學(xué)方法及內(nèi)容的理解與接受情況，隨時調(diào)整思路與方法。

第三：今年我們要在原教學(xué)業(yè)績考核辦法的基礎(chǔ)上，細(xì)化細(xì)則，并堅定信心做好落實工作，該比要比、該批評要批評不要留面子，該調(diào)整的要隨時調(diào)整。

第四：今年下大力度抓好集中評課工作，便于互相交流經(jīng)驗提高授課質(zhì)量。

第五：重點抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。①兩個教學(xué)班，分別由有多年畢業(yè)班教學(xué)工作經(jīng)驗的教師擔(dān)任班主任工作，協(xié)助教研組長和任課教師，開展各項工作。

②首先召開思想教育動員大會，總結(jié)過去，分析當(dāng)前形勢，明確目標(biāo)和任務(wù)。

③重點抓好學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，這一點主要應(yīng)在人生觀教育和教法，學(xué)法上下功夫。

④結(jié)合“同組異智，異組同志”的原則，做好分層指導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生得到全面發(fā)展。

第六：要舉辦語文朗讀和英語口試的訓(xùn)練工作，計劃在本學(xué)期組織一次比賽工作。

2.主要難點：

第一：加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特別是青年教師今年在教學(xué)任課結(jié)構(gòu)上有很大的變動。大部分都改變了幾年的任課年級各方面必然要有一個過度。

第二：加強(qiáng)班級建設(shè)。根據(jù)上學(xué)年情況六、八年級紀(jì)律不好這直接影響著課堂教學(xué)、影響著教學(xué)質(zhì)量的提高而思想教育工作又帶有一定的難度，所以要結(jié)合德育處多方面研究對策。

第三：如何調(diào)動學(xué)生的積極性培養(yǎng)學(xué)生的主動意識。幾年來一直是我們的工作難點。因為這種認(rèn)識的轉(zhuǎn)變帶有一定的難度。一是年齡段的特點所決定。二是受社會經(jīng)濟(jì)浪潮及家長片面認(rèn)識當(dāng)前社會就業(yè)觀的影響。三是我們方面的問題，仍要努力做好這方面工作。

第四：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別要注重新課改理論培訓(xùn)因為初中新課改已經(jīng)進(jìn)入到最后一年，這就要求我們要進(jìn)一步提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，又因為這次屬于畢業(yè)班的課改力度較大，教材也有很有很大變化，所以教師在認(rèn)識上，方法上也要有一個過程。

六、主要措施：

1.在管理工作上要繼續(xù)完善對教師的考核及獎勵制度。及時與教師進(jìn)行溝通，并納入業(yè)務(wù)檔案。

2.教導(dǎo)處隨時按照規(guī)定對教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查評比，計劃評比出優(yōu)秀課2節(jié)，優(yōu)秀教案10份，并將結(jié)果記錄個人檔案。

3.領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，任課教師每學(xué)期不少于15節(jié)。4.繼續(xù)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的輔導(dǎo)措施，確保鞏固率的落實。

5.制定語文朗讀和英語口語測試訓(xùn)練辦法，培養(yǎng)學(xué)生基本的朗讀能力和表述能力。

6.學(xué)期末每人寫出一份教學(xué)工作總結(jié)。

2012/2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃

中登中學(xué) 2012.8

第四篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃

新的一學(xué)期開始了，根據(jù)省里實施課改的實施，我校成為了省課改實驗基地校。我作為一名基地里的成員，深感到責(zé)任重大，但同時又充滿了挑戰(zhàn)性和無數(shù)的機(jī)遇。如何緊跟課改的步伐？如何在此契機(jī)中提升自己？這都需要周密的布署和計劃。

第一，教材分析。

這學(xué)期使用的是廣東教育出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》書，整觀教材，增添了許多有趣的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生研究和創(chuàng)造能力的探究，提高學(xué)生信息處理能力、合作探究解決問題能力的綜合活動。這些我覺得設(shè)置的非常合適巧妙，所以準(zhǔn)備大部分使用教材，在此基礎(chǔ)上再多充實些例子和知識。

第二，學(xué)生分析。

第一課就對學(xué)生進(jìn)行一下摸底調(diào)查，了解學(xué)生對windows、office、上網(wǎng)的基本掌握程度。大部分學(xué)生只會簡單的操作，還有少部分人差的很多，但是新的課程都是在非零起點的學(xué)生基礎(chǔ)上開展的，所以必須對部分學(xué)生進(jìn)行操作知識的補(bǔ)充。

第三，教學(xué)實施。

新的課標(biāo)中提到普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作與解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。

針對這些目標(biāo)，在具體的教學(xué)中應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生，讓其自己去體驗或通過合作去完成，避免灌輸式的教學(xué)，真實的建造以學(xué)生為主的課堂。

第五篇：2011——2012第一學(xué)期教學(xué)計劃

2011——2012第一學(xué)期中班教學(xué)計劃

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭取給家長最滿意的回報。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。

回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭取使自己的工作更上一層樓！

我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。