第一篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心德體會

做學(xué)生和家長喜愛的好老師

但燕

摘要：做學(xué)生和家長喜愛的好老師需要有師德，也就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會職能所要求的行為規(guī)范，幼兒教師職業(yè)的特殊性決定教師這一職業(yè)應(yīng)成為教書育人的楷模。師愛，是教師職業(yè)道德的核心。好老師不但是學(xué)問高而且道德品質(zhì)也一定是很高的，只有學(xué)問高的老師不一定是一名好老師，高尚的師德絕對不是一朝一夕形成的，更不是看幾本書就能的，它需要日積月累才能形成。

作為一名幼兒園教師，師德與師愛都很重要！有人會認為幼教工作是最輕松的一項工作了，成天只要和孩子鬧鬧玩玩、唱唱跳跳就可以了。殊不知幼兒教師作為幼兒教育的專任教師，是幼兒教育活動的直接組織者和具體執(zhí)行人，他們素質(zhì)的高低對于幼兒個體的終身發(fā)展和幼兒教育質(zhì)量的提高起著至關(guān)重要的作用。幼兒期是形象記憶、好模仿時期。同伴、成人的一言一行，對于他們都是新奇的，并且回有意無意的去模仿。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止，以身作則！做一個幼兒的好榜樣。

關(guān)鍵詞：師德、愛心、好老師

正文：在幼教崗位上已經(jīng)工作三年了，在這三年里我學(xué)到了很多東西，有一位專家說過?！坝讕熯@行是全憑良心做事的?！闭f明師德的重要性，人們都說幼兒教師是多才多藝的，確實藝術(shù)能升華人的精神，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣。在開展了“踐行黨的群眾路線，做學(xué)生和家長喜愛的好老師”中我思考了如下幾個問題。

一．假如我是學(xué)生或家長，我有何需求？我盼望什么樣的教師？什么樣的教學(xué)態(tài)度？什么樣的職業(yè)道德和素質(zhì)？

我認為，如果我是幼兒，我希望有一個像媽媽一樣關(guān)心我的老師。如果我是幼兒家長，主要是希望老師對孩子的愛心，還有在教學(xué)活動中充分調(diào)動起所有孩子的積極性，教會孩子從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌握生活的基本技能，啟發(fā)孩子的思維，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造性。

總之，學(xué)生和家長都需要老師有愛心和責(zé)任心，作為一名幼師，在生活上給

予幼兒媽媽般的愛，在學(xué)習(xí)中給予他們耐心的指導(dǎo)。

所以家長最盼望的教師特征是“生活照顧”和“交往”，而教師認為幼兒最喜歡的教師首先應(yīng)該具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”。相符部分說明教師正確理解了幼兒的需要，而不相符部分正是教師努力的方向。另外，教師的“性格因素”受幼兒的關(guān)注度雖然比較低，但不能被忽視。教師應(yīng)不斷加強自身的修養(yǎng)，完善自己的人格，使教師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮積極作用。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同年齡特點和需求提供適宜的教育。在小班，應(yīng)更多地給予幼兒生活上的照顧，讓他們有安全感；到中、大班，則應(yīng)多與幼兒交往，促進幼兒獲得情感、意志、道德等多方面的發(fā)展，同時滿足他們的求知欲望。教師應(yīng)根據(jù)男、女幼兒的不同特點進行教育。既然男孩更喜歡“交往因素”，教師就可以多在交往中傳遞信息，鍛煉他們的能力。而對女孩，教師應(yīng)通過生活照顧使她們獲得安全感并由此信任教師。同時，由于女孩更注重教師的“性格因素”，所以教師可以更多地通過自身的榜樣作用來感染、教育她們。

做學(xué)生和家長喜愛的好老師除了有一顆愛孩子的心是不夠的，家長把孩子 送進幼兒園想讓他們獨立之外更想讓他們身心得到全面發(fā)展。教師的教學(xué)態(tài)度影響著幼兒各個方面的發(fā)展，教學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)有以下幾點：

1，情緒積極向上，極的情緒狀態(tài)反映了中區(qū)神經(jīng)系統(tǒng)功能的協(xié)調(diào)性，亦表明

個體的身心處于良好的平衡狀態(tài)，當(dāng)教師有這樣的情緒時，面對孩子是很開心的。

2，教師的言談舉止，情感態(tài)度，要教育好孩子，就要從自身做起，教師的穿著打扮要整潔，端莊，穩(wěn)重，要給幼兒安全感，要處處為人師表，教師每天都要與幼兒的身體，表情，目光和語言方面的接觸，把鼓勵微笑的行為養(yǎng)成一種好習(xí)慣。

3，人際關(guān)系的融洽。要有良好的教育態(tài)度，教師就搞好自己和身邊教師的人際關(guān)系。

4，教師的性格特征的良好。性格是個性中最核心，最本質(zhì)的表現(xiàn)，它反映在對客觀現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中。心理健康的教師一般都具有熱情、勇敢、自信、自動。合作等性格特征，因此說教師有良好的性格特征，才能對幼兒有良好的教育態(tài)度。

我認為幼兒教師要具備如下的職業(yè)道德和素質(zhì)。1．高尚的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派。

（1）有高度的責(zé)任感和事業(yè)心：對幼兒認真負責(zé)，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、企業(yè)、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關(guān)系。

（2）善于團結(jié)協(xié)作,妥善處理與周圍同志之間關(guān)系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。

（3）積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果；模范遵守社會公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；有積極的生活態(tài)度和價值觀。

2、衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點；語言規(guī)范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。

（1）著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。

（2）儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。

（3）體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。

（4）語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。A、上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。B、課間語言：活潑歡快，親切溫柔，力求言簡意賅。C、生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。

3，健康、良好的心理素養(yǎng)和交往能力 做人以德為本，注重個人修養(yǎng)。

熱愛生活，追求健康、愉快、的生活方式。有積極向上的心態(tài)，始終以飽滿的熱情對待工作。自信心強，能正確地對待成功與挫折、表揚與批評。

有較強的溝通協(xié)作能力，與家長、幼兒園、社區(qū)有良好的合作關(guān)系。注重與他人的情感溝通，妥善處理各種不利因素。能控制和調(diào)整自己的情緒和態(tài)度。能客觀公正地評價同事和周圍事情。

4，不斷更新的教育觀念和教育技能。

及時捕捉、學(xué)習(xí)、充實新的教育觀念，積極主動獲取知識。

有正確的兒童觀和教育觀，能放眼于世界大環(huán)境來教育幼兒；堅信每一個幼兒都有無限發(fā)展的潛力；尊重幼兒和幼兒的個體差異。

善于吸收和豐富廣博的文化科學(xué)知識：對幼兒感興趣的知識有初步的常識；對社會和各種文化有追求、喜歡和欣賞的態(tài)度和能力。

有勇于創(chuàng)新的觀念和能力：樂于接受新事物，善于超越自己；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；有超前意識、競爭意識。

有簡單的英語會話基礎(chǔ)，能與幼兒與家長簡短對話。

會使用和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，會使用電教手段；能自己設(shè)計制作多媒體教學(xué)軟件；會利用網(wǎng)絡(luò)收集、積累、獲取、傳播信息。

5，有扎實的專業(yè)基本功和專業(yè)技能

好的唱、跳、畫、做、說、彈的教學(xué)基本功，并在某方面有特長。有較強的教育教學(xué)技能；教育計劃設(shè)計新穎、恰當(dāng)；能將教育計劃有效地轉(zhuǎn)化為教育實踐；教學(xué)效率高、適用。

有觀察、了解、分析、評價幼兒的能力：能及時發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；能采取有效措施加強和改善幼兒的生長發(fā)展；能及時準(zhǔn)確進行個別教育，有因材施教的能力。

有較強的隨機應(yīng)變的能力：能及時捕獲教育契機進行恰當(dāng)?shù)慕逃?；善于處理教育教學(xué)中的各種突發(fā)事件；能創(chuàng)設(shè)和設(shè)計最佳教育情境。

有利用時間、空間、材料進行教育的能力：能創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境；能提供、布置適合幼兒發(fā)展需要的物質(zhì)環(huán)境；能利用環(huán)境資源對幼兒進行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

語言能力突出：口語表達規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，說普通話；指導(dǎo)幼兒的語言簡練、恰當(dāng)；有較強的寫作能力；善于運用語言進行交往。

形成初步的教學(xué)風(fēng)格和特色：有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗；至少在某方面有較突出的教學(xué)實踐。

有較強的組織管理能力：班級管理井然有序；能為幼兒建立良好的生活常規(guī)和習(xí)慣；班級環(huán)境適合不同幼兒發(fā)展。

6，有較強的學(xué)習(xí)能力和教科研能力

有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動地自我學(xué)習(xí)和提高。

掌握新的學(xué)習(xí)、研究方法，善于學(xué)習(xí)積累教育教學(xué)理論。

能及時廣泛地吸收、借鑒、運用最新的教科研信息和成果在教育實踐上。善于不斷總結(jié)、提煉、反思自己的教育教學(xué)實踐，形成自己的教育教學(xué)特色。能積極開展、參與教科研活動，獨立進行教科研課題研究，至少在某些方面有初步的研究成果。

有努力從知識型向科研性、專家型轉(zhuǎn)變的自主意識。二，怎樣做一名盡職盡責(zé)的好老師？

我認為，做好如下幾個方面： 1，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

做好一名幼兒教師應(yīng)該有職業(yè)之愛，干一行，愛一行。既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要擁有對這份工作的執(zhí)著和熱愛，懷有強烈的責(zé)任感，在工作中用無私的愛沐浴著每一位孩子，正如陳鶴琴先生說的那樣：“一個滿面笑容的教師大家都會喜歡?！焙⒆邮亲钣懈星榈模銘B(tài)度和藹可親，笑嘻嘻地對待他們，他們也會笑嘻嘻地對待你。態(tài)度和藹，開口常笑，使孩子得到溫暖，感到親切，他們就會接近你。事實的確是這樣?；厥组_天辟地的小小班，使我有了更深的感受：那時，面對的是一群奶乳未干，剛剛蹣跚走步的孩子，他們依戀心強，各方面的能力都很弱。開學(xué)時，大多數(shù)孩子整天用“哭”來抵抗你。望著這些悲痛欲絕的孩子，我們真是又憐又無奈。但不管怎樣，我們總是微笑地與他們相處，常常是左抱一個，右抱一個，嘴里哄著一大群。一個人就象個滑稽小丑一樣唱著、手舞足蹈著，盡量讓他們感到開心、快樂，使他們感受到媽媽的溫暖，家的溫馨。孩子入園來，我們親切地抱上一會兒；用午餐了，常常是左右開弓，喂上好幾個，盡量讓每一個孩子都吃飽。孩子的身體狀況，孩子的出汗，穿衣的冷暖，我們都牽掛在心，認真詢問，耐心處理。點點滴滴，憑著對幼兒的一顆“愛心”，工作中的一份“耐心”，很快孩子接納了我們。“幼兒園象我家，老師愛我我愛她，我說老師象媽媽------”“老師象媽媽”，幼兒天真可愛的話兒中透露出對老師的愛。“我叫你媽媽，好嗎？”這不真是愛的回報嗎？微笑著愛每一個幼兒是最有魅力的，它是溝通教師與幼兒心靈之間的最自然、最便捷的渠道。

2，加強學(xué)習(xí)、提升自身素質(zhì)

俗話說：“活到老，學(xué)到老”不管我現(xiàn)在是什么樣性質(zhì)的老師，只要在崗位上一天，就要求自己不斷學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我，完善自我，才會吸引更多的孩子喜歡我。

3，幼兒教師不僅要有“四心”，愛心、耐心、責(zé)任心、童心。更要有良心。班里總會有特別照顧的孩子，這就需要我們把特殊的愛給特殊的孩子，我班有一個孩子，他叫鄒冬冬爸爸是學(xué)校的老師，媽媽在學(xué)校里上班，剛開始他膽子很小，不肯說話，也不做早操，更不喜歡和小朋友交流，后來我花了很多時間和他交流，慢慢地他肯做操，有時也會回答你一些簡單的問題。還有江子杰小朋友記得為培養(yǎng)他午睡習(xí)慣，真是一個艱難的路程：先讓他對你產(chǎn)生信任感，陪著他輕撫他；然后逐步培養(yǎng)他閉上眼睛安穩(wěn)睡覺。為孩子所做的這一切，我們就是把幼兒當(dāng)作自己的孩子一樣的愛，老師的愛是一種深沉的愛，博大的愛，它具有神奇的共同的愛。

三，我深入到學(xué)生和家長中嗎？

根據(jù)自己班上的情況特點，我對班上幾個特別的學(xué)生和家長比較深入。往往忽略了平時比較乖的小朋友。以后我會注意多深入到學(xué)生和家長中。

最后，通過思考了上面的問題，我震驚了，我學(xué)到了很多，我知道作為一名幼師，我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，今后我會加倍學(xué)習(xí)師德，做一個學(xué)生和家長都喜愛的好老師。

參考文獻：

「1」 《幼兒師范.師德常識》鄭州大學(xué)出版社有限公司 2001、7、1 「2」 《幼兒教育心理學(xué)》（美）盧弗 著，團結(jié)出版社

「3」《教師為人師表培訓(xùn)教材》首都師范大學(xué)出版社2014年3月1日

第二篇：師德師風(fēng)心德體會

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我深深地體會到教師的素質(zhì)教育直接影響著學(xué) 生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng).教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng).因此, 教師的道德素質(zhì)比教師的文化素養(yǎng)更為重要.走上三尺講臺,教書育人.走下三尺講臺為人師表.但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提高,我們?nèi)杖帐艿酵饨绲年P(guān)注, 這些關(guān)注來自家長,來子自社會的壓力日漸增加.如何才能做好一名好教師,我們不得不深思.我認為.(一)愛崗敬業(yè).關(guān)愛學(xué)生.熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,只有愛崗敬業(yè).教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù).教師最大的樂趣

就是照亮別人,不記回報.教師對學(xué)生的關(guān)愛是師德的核心,教師每天都與學(xué)生接觸,我們感知到他們的純真,哪怕是最

頑皮的學(xué)生,他們也是可以教育好的.關(guān)鍵是教師是如何去了解學(xué)生,要養(yǎng)成寬容公正的愛心.這是教師對待學(xué)生的核心原

則.要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,讓學(xué)生感受到教師的愛.說句心里話,真的很困難.因為我們面對的是幾十個學(xué)生.要讓每 一個學(xué)生都感受到教師的愛,時間受到限制.而精力也分散.而在學(xué)生的眼里教師就是完美的化身.一言一行,一舉一動都

受到學(xué)生的關(guān)注.只要學(xué)生能理解到教師對學(xué)生的愛.是一種只有付出不記回報,無私的愛.學(xué)生就會[親其師]從而[信其道]

也正是這個過程中,最終達到正確處理與自己直接服務(wù)對象之間的關(guān)系.完成教育教學(xué)目標(biāo).(二)教書育人,為人師表.教師是人類靈魂的工程師,他不僅是教書更要育人,以自己規(guī)范的品行來教育和影響學(xué)生.教師要具有表率性,教師是教人

怎樣做人的人,首先本身要知道怎樣做人.教師要教育學(xué)生,成為學(xué)生的榜樣.必須先受教育,躬行自明.自己不具備的東西是無法教授

給學(xué)生的.在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身.教師的言行是道德的標(biāo)準(zhǔn).教師的工作有強烈的典范性

為人師表是教師的美德.同時學(xué)生具備有[向師性]強,可塑性大的特點,他們往往把教師的一言一行.一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)

的內(nèi)容,仿效的榜樣.因此,教師要以身作則.才能起到人格感召的作用.培養(yǎng)出言行一致的學(xué)生.(三)終身學(xué)習(xí),不斷進取.社會在發(fā)展,知識在更新.沒個人都會面臨落伍的危險.不學(xué)習(xí)就跟不上時代的步伐,只有不段學(xué)習(xí),才能不斷充實自己.才能

不斷吸取新的教育思想.教育理念.教育模式.教育方法和教育途徑.緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐.因此,把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣.把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,以便真正的有所提高.走向終身發(fā)展,不斷進取的開括之路.總之.作為一名教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己.從行動上不斷規(guī)范自己.為人師表具有真實性.每位教師，他的言行舉止，所作所為，都

是發(fā)自內(nèi)心的真實的思想情操和道德品質(zhì)的反映，十年樹木，百年樹人。教書育人，他的言傳身教也必然是真實的。教育是心靈與心靈

交流的事業(yè)，只有奉獻出真心實意，方可得到真誠的回報。

第三篇：師德師風(fēng)心德體會6

師德師風(fēng)心德體會

今天我坐在電腦旁，我有幸了解到全國師德標(biāo)兵張桂梅事跡我感慨頗多，心情很不平靜，特別是張桂梅教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。云南大家非常熟悉，有美麗的風(fēng)景區(qū)，更多的是貧窮落后的山區(qū)，那里少數(shù)民族居多，文化落后，張桂梅老師就是一個貧窮落后的山區(qū)教師。她是一個愛崗敬業(yè)的好老師。她在丈夫病逝后，在失去親人的悲痛中，化悲痛為力量，用自己堅強的意志支撐著，又投入了更艱苦的工作中。更不幸的是兩年后災(zāi)難再次降臨到她的頭上，使她在帶著四個畢業(yè)班政治課的情況下患上了重病，但她為了不耽誤學(xué)生的課程，不影響學(xué)生的成績，她就帶病上課一直堅持到放假，她才安心的住進了醫(yī)院。她之所以能在一次次厄運中變得那么堅強，我想正是因為她有著對學(xué)生無私的愛，對教育事業(yè)的無限執(zhí)著使她支撐著、堅持著。她這種為了學(xué)生不顧自己生命安危的精神無不令在座的每一位教師感動！更令我感動的是她雖然自己在經(jīng)濟上都很困難的情況下，卻毫無保留地把自己的工資捐獻出來，救濟了那么多的貧困孩子，為學(xué)生交學(xué)費、買書本······長期以來為了那些孩子們，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，走進每一位學(xué)生的家里去家訪、去了解情況，用一片赤誠之心去幫助他們，為他們排憂解難，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代，用自己的愛心去感化著他們。

當(dāng)政府得知她的病情后，都紛紛捐款讓她及時治病，而她收到捐款后，卻沒有想到為自己治病，而是毅然把這筆錢全部捐獻給社會，并成立了“兒童之家”，以幫助更多的貧困兒童、失學(xué)兒童，使他們找到了屬于自己的“家”。張桂梅老師把自己畢生的精力無私的奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。難道她這種精神不令我們感動、不值得我們學(xué)習(xí)嗎？像張桂梅這樣誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，她的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以張桂梅老師為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！

第四篇：好師德、好師風(fēng)、好人生學(xué)習(xí)心德[推薦]

好師德、好師風(fēng)、好人生學(xué)習(xí)心德

——學(xué)習(xí)孟二冬先進事跡有感

“為人師表、品德高尚”，這是胡錦濤總書記對孟二冬同志的高度評價和贊譽，也是對新時期師德精神的新闡述、新概括?！耙匀藶楸尽笔强茖W(xué)發(fā)展觀的核心，我們教師因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂。

孟二冬，1957年生于安徽宿縣，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系教授，博士生導(dǎo)師。多年來，他堅持黨的教育方針，堅持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹立人生理想，被北京大學(xué)黨委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“優(yōu)秀教師標(biāo)兵”榮譽稱號。

2004年3月，孟二冬主動要求參加北京大學(xué)對口支援新疆石河子大學(xué)的教學(xué)工作。到石河子大學(xué)的第二周，他出現(xiàn)了嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀。醫(yī)生做出“禁聲”的醫(yī)囑后，他又強忍病痛站在了講臺上。2004年4月26日，他在劇烈的咳嗽中，堅持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺上。隨后經(jīng)醫(yī)院診斷，他已患食管惡性腫瘤。

2006年4月23日凌晨1時20分，孟二冬因患惡性腫瘤（晚期），醫(yī)治無效，在北京市腫瘤醫(yī)院逝世，年僅49歲。

孟二冬是一位充滿“愛心”的師者。孟二冬教授是一個為人師表，道德高尚的人。“斯文有傳，學(xué)者有師?！弊鳛橐幻處?，孟二冬教授身上浸透著師者的博大、尊嚴(yán)與熱情。孟二冬對學(xué)生的關(guān)愛是非常自然的，是一種人格的流露，并非簡單的職業(yè)要求。他指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有耐心，給學(xué)生授課非常有方法，每次給學(xué)生評閱論文，都會提出大量具體的修改意見，指導(dǎo)本科學(xué)生做學(xué)年論文，也一絲不茍，認真輔導(dǎo)，連一條注釋也要推敲，甚至還親自為學(xué)生查找資料。孟二冬同志又是一位甘為人梯的教學(xué)者，“善教者以不倦之意須遲久之功”，就在他第二次手術(shù)前夕，還把新入學(xué)的研究生叫來，在病床上為他們上課。這些盡責(zé)敬業(yè)的行為，都體現(xiàn)著一種難得的愛心，一種對學(xué)生的無比關(guān)愛的師者愛心。孟二冬作為一名普通教師，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血，為追求學(xué)術(shù)腳踏實地、鍥而不舍，在平淡、平和、平實中體現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師獻身于黨和人民教育事業(yè)的高尚道德情操。我要學(xué)習(xí)他，必須全面理解孟二冬同志的精神，用他的精神來鼓舞鞭策自己，努力培養(yǎng)自己的職業(yè)操守和自身素質(zhì)。

孟二冬是一位斗志昂揚的勇者。在孟二冬生命遭遇到殘酷的病魔時，人性的可貴與輝煌愈加迸發(fā)出耀眼的光芒。在難以想象的病痛折磨之中，他從未失去對生活與事業(yè)的熱愛、信心與勇氣，他對待人生仍有著獨特的信仰與堅持，他的堅毅、頑強、樂觀與從容令人贊嘆。他愛運動，熱愛生活，他對妻女深沉的愛，融入在和美融洽的家庭氛圍中。他的生命之河，無論是風(fēng)平浪靜，還是急流險灘，永遠保持著一份讓人心儀的恢宏而又恬靜之氣。孟二冬同志的事跡讓我的精神境界也得到提升，我一定要用孟二冬同志的精神，時時鞭策自我，升華自我，在自己平凡的崗位上堅守職責(zé)。

讀了這些有關(guān)材料，我感受很深。作為一名教師，使我深刻認識到：

首先，要有奉獻精神

像孟二冬在生命經(jīng)受最大考驗時，他要求：盡量保住我的嗓子，我還要講課！這種精神，時刻想著別人，完全沒有考慮自己。對學(xué)生一種不斷的付出，大無畏的奉獻精神，令我們贊嘆，值得我們學(xué)習(xí)。作為教師，在教學(xué)過程中，要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生要體現(xiàn)無微不至的關(guān)懷，要有一顆始終執(zhí)著的愛心去溫暖每一個孩子的心靈。第二，要有精湛的教學(xué)能力

作為教師，教學(xué)能力是基本能力。教師不僅要鉆研業(yè)務(wù)熟讀教材，還要掌握靈活的教法，善于將所學(xué)的科目靈活透徹的傳遞給學(xué)生，使學(xué)生在教師的循序誘導(dǎo)中將所學(xué)知識慢慢的消化、理解及至全盤接受。同時教師還要善于觀察學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的情緒，把握學(xué)習(xí)的氛圍，使學(xué)生時刻跟著教師走，讓學(xué)生在對教師的敬仰中學(xué)好每一堂課?？梢哉f，精湛的教學(xué)能力是征服學(xué)生的首要手段，也是樹立教師形象的必要前提。第三，教師要有淵博的知識

孟二冬指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常有耐心，給學(xué)生授課非常有方法，每次給學(xué)生評閱論文，都會提出大量具體的修改意見。意見的來源首先要求我們有淵博的知識。否則，怎么有東西倒給學(xué)生呢？同事，教師要想在學(xué)生心中有良好的形象，精通本學(xué)科知識，博覽群書知識淵博，也是學(xué)生希望得到的。這樣在授課時就會將各個領(lǐng)域的知識巧妙的滲透給學(xué)生，使學(xué)生在本學(xué)科知識的基礎(chǔ)上學(xué)到更深、更廣的知識，拓寬學(xué)生的視野、陶冶學(xué)生的情操。學(xué)生在教師潛移默化的影響中慢慢的成長，知識的積累使學(xué)生對教師充滿了渴求，學(xué)生的心不自覺的和教師拉近了，教師的形象能不提高嗎？ 學(xué)生都喜歡熱情真誠的教師。教師站在講臺上首先給學(xué)生的是一種視覺上的感受。試想，一個無精打采、垂頭喪氣甚至滿臉沮喪或表情木然的教師出現(xiàn)在學(xué)生面前，會是一種什么樣的情景？所以，教師必須以充沛的精力飽滿的熱情投入到教學(xué)中，在學(xué)生面前呈現(xiàn)出旺盛的精力飛揚的神采，才能激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生也展現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)。同時，教師必須有博大的愛心，真心的愛每一個學(xué)生，關(guān)心他們、幫助他們，讓他們感受到教師真切的關(guān)懷和溫暖，用你的真心換取他們的真誠。師生之間架起一座友誼的橋梁，學(xué)生以教師為榮，教師以學(xué)生為驕傲，師生間真正的水乳交融，教師在學(xué)生面前怎么能沒有好的形象？！

第四，教師要懂得尊重學(xué)生

尊重學(xué)生是取得學(xué)生信任、贏得學(xué)生愛戴、樹立教師威信、奠定教師良好形象最重要的環(huán)節(jié)。孟二冬老師有時給自己的研究生查資料，這是對學(xué)生的極大的尊重。每個學(xué)生都希望獲得教師的重視，得到教師的認可，教師的每一個眼神、每一個動作、每一句話語對學(xué)生都是一種鼓勵。所以，教師必須用心對待每一個學(xué)生，不要輕易的動用呵斥或中傷的語言，避免挫傷學(xué)生的自尊，傷害師生的情感。經(jīng)常的有教師用挖苦、嘲諷的語言對學(xué)生說話，從而引發(fā)學(xué)生對教師的反感，久而久之學(xué)生勢必會對教師產(chǎn)生抵觸情緒，何談教師的形象呢？所以，教師要想在教學(xué)中，樹立學(xué)生心中最喜愛的教師形象，首先要記?。骸白鹬貙W(xué)生就是尊重自己”?？傊?，教師要在教學(xué)中樹立良好的形象，決不是紙上談兵、滿嘴空話，一定要付諸行動。只有在你真實的言行中，用你的熱忱、用你的坦誠博取學(xué)生的信任和愛戴，你的形象自然會提高。

第五篇：學(xué)習(xí)心德體會

轉(zhuǎn)眼間，幾天的校本培訓(xùn)結(jié)束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝，感謝場教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會，讓我參加此次培訓(xùn)。各位專家的經(jīng)驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次暑假期間場教育局組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，教師的勞動是平凡的，在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的，為理想而奮斗，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高文化素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

通過學(xué)習(xí)我深深理解了我認為在新課改條件下，一名優(yōu)秀的體育教師必須具備以下幾個方面的素質(zhì)。

1、高尚的思想品德

①具有較高的思想政治覺悟。體育教師同樣擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的重任，在任何時候都必須加強思想學(xué)習(xí)，堅定正確的政治方向，始終與黨、人民保持高度一致。

②具有牢固的專業(yè)思想。忠誠人民的教育事業(yè)，安心的做好本職工作，是體育教師最重要條件之一，只有全面了解學(xué)校體育工作的重要性，有強烈的事業(yè)心和使命感，樹立奉獻意識，才會產(chǎn)生巨大的力量和無窮的樂趣和信心。作為體育教師，一定要勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的努力工作，不為外界利益所動，才能干出優(yōu)良的業(yè)績。

③要具有良好的心理品質(zhì)。

新課改要求培養(yǎng)學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力，作為體育教師自身更要這方面做好表率作用。由于職業(yè)特點，體育教師應(yīng)具備以下幾個方面的心理品質(zhì)。

①對本職工作的良好愛好，這一點是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，體育教師具有廣闊、多方面的愛好，能促使他通過多種途徑去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的愛好和愛好，能更好的去研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教學(xué)方法，從而有效提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

②體育教師豐富的情感對學(xué)生有較強的感染作用，作為一名體育教師應(yīng)始終具有樂觀的情緒、積極進取的精神，熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心那些技術(shù)差、身體弱的學(xué)生，對學(xué)生的缺點和錯誤，要采用動之以情，曉之以理的教育方法，讓學(xué)生充分體會到老師的愛。

③體育教師還要具備良好的意志品質(zhì)，包括機智、果敢、自信、勇敢、頑強等，具備了這些意志品質(zhì)，不僅是戰(zhàn)勝各種困難的精神保障，同時又有助于體育教師在學(xué)生中樹立良好的形象。

2、具有廣博的知識

新課程改革要求體育教師必須具有較好的文化素養(yǎng)，除了要精通體育專業(yè)方面的知識和技能，還要了解相鄰學(xué)科的基本知識，只有如此，才能在學(xué)生中樹立良好的師表形象，確立自己的威信。（1）把握良好的教育理論。要認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識，要善于在教學(xué)中根據(jù)不同年齡、性別、心理和生理特點去開展工作，減少工作中的盲目性和隨意性，有的放矢的進行工作。

（2）體育教師還要學(xué)習(xí)人體解剖、運動生理、體育保健等知識，以便了解人體生長發(fā)育及其運動過程中的變化規(guī)律，可以有效地增強學(xué)生體質(zhì)，把握體育基本技術(shù)、技能，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）較好的體育理論與方法。體育教師為了體育教學(xué)、運動練習(xí)的需要，還要系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法、裁判法、練習(xí)理論等相關(guān)知識，只有這樣，才能使自己在體育工作中得心應(yīng)手，提高體育教學(xué)質(zhì)量和練習(xí)效果。

3、要有良好的業(yè)務(wù)能力

（1）教學(xué)能力。教學(xué)能力是每一名體育教師最基本的業(yè)務(wù)工作能力，包括能熟練地編寫各種教學(xué)計劃；正確使用口令調(diào)動隊伍的組織教學(xué)能力；生動形象、通俗易懂的語言表達能力；正確無誤的示范能力和具有敏銳的觀察、分析問題、評價教學(xué)工作的能力等。（2）教育能力。教育能力是每一個教師的基本能力，體育教師也不例外，它包括對學(xué)生行為、學(xué)習(xí)、思想深入了解、分析和判定能力；靈活運用各種思想教育方法、抓住教育時機、有的放矢地向?qū)W生進行思想政治工作的能力。

（3）組織課外活動和練習(xí)工作的能力。體育教師能結(jié)合校情編制課外體育活動計劃和練習(xí)計劃，不斷培養(yǎng)自己組織各種運動競賽的能力，工作中還要善于調(diào)動班主任、體育骨干等各個方面的積極性，推動各種活動的蓬勃開展。

4、體育教師還要具備健壯的體魄。

體育教師應(yīng)該時刻具有健康的體魄，身體健康、精力充沛，能堅持經(jīng)常參加各種體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在學(xué)生面前要始終保持健康向上的“陽光”形象。

上述體育教師應(yīng)具備的各種素質(zhì)，其實也是相互聯(lián)系、相互影響的，在新的課改條件下，作為一名體育老師只有具備了這些素質(zhì)，才能使自己適應(yīng)千變?nèi)f化的教育改革浪潮，始終使自己處于不敗之地。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1、建立真誠的師生情感

教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進的心境，這對師生之間的感情交流有著重要的意義。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關(guān)懷他們，真誠相待，學(xué)生才會理解教師，信賴教師。

實踐證明，以“理”、“情”動之，即加深了師生之間的理解，縮短了彼此的距離，也培養(yǎng)了師生間的感情，融洽了關(guān)系，達到了教學(xué)過程中事半功倍的效果。

2、要關(guān)愛學(xué)生，以情動人

寓情于教，以情動人是教學(xué)中體育教師經(jīng)常采用的教學(xué)方法之一。體育教學(xué)是教師教學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是師生之間情感交流的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛，平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中師生情感要得到溝通，就必須采用多種方法進行交流，比如在教學(xué)中善于運用表揚和批評的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。同時，要充分發(fā)揮體育教學(xué)中直觀情感的優(yōu)勢，在教學(xué)中，我尤為推崇大拇指贊揚法和擊掌鼓勵法。教學(xué)中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，才會給學(xué)生一種自然、明朗的感覺，有助于形成學(xué)生積極、愉快的心情，有利于學(xué)生體育知識和技能的形成。學(xué)生才能夠自覺而愉快地接受教師的教，才能夠激起學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的愿望，從而達到使他們熱愛體育、追求體育目標(biāo)，全面健康發(fā)展的目的。

三、巧用嘴，講道理

對于教師來說，語言既是工具，又是一門溝通藝術(shù)。科學(xué)、準(zhǔn)確、生動的講解，可以收到一語激情的效果，這樣可以打破課堂上沉悶局面，緩解緊張、慌亂的情緒，擺脫窘困的情境，融洽師生情感，活躍課堂氣氛，使學(xué)生在愉快的笑聲中掌握知識、技術(shù)，形成技能。如寓理于例，以事物作依據(jù)，化深奧為淺顯，化抽象為具體，增強了道理的說服力；角色轉(zhuǎn)換，讓每個學(xué)生做一次“教師”，使之產(chǎn)生一種角色的意識，然后寫個自己角色后的感想。這樣就使得每個學(xué)生都能體會到做教師的心情。

四、指導(dǎo)幫助差生

如同客觀事物都有差異一樣，學(xué)生的運動成績也有優(yōu)、劣之分，對差生不能一味地訓(xùn)斥，更不能施舍體罰。訓(xùn)斥或體罰是無能的表現(xiàn)，也意味著思想教育的失敗，而最有效的辦法則是讓學(xué)生找出自己的弱點，鼓勵學(xué)生要敢于面對現(xiàn)實，正視自我，尋找解決問題的最佳辦法。我的做法是讓學(xué)生自己找“病因”，幫其開出合理的運動處方，安排幾個療程后，根據(jù)“病情”對癥下藥。

另外，我打算在今后的教學(xué)過程中改進以下常用方法和措施：

1、在備課過程中，準(zhǔn)備充分多安排一些針對本課特點的游戲、韻律操等易接受的誘導(dǎo)輔助練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生達到事半功倍的效果。

2、恰當(dāng)?shù)剡\用面部表情和幽默的語言，可以使學(xué)生進入適度的興奮狀態(tài)，即教學(xué)心理氣氛，也保證教學(xué)形式的詼諧和趣味性，教學(xué)要求的嚴(yán)肅性和可行性。

3、在教學(xué)練習(xí)中多表揚，少批評，并帶有鼓勵性語言，如“很好”、“不錯”、“有進步”、“真棒”、“再來一次”等，都會引起學(xué)生對體育的愛好，從而喜愛上體育課。

4、教學(xué)過程時可多參與學(xué)生行列，使學(xué)生與教師在愉悅歡快的氣氛中提高運動效果和成績。

5、課余活動時多與學(xué)生聊天，接觸了解學(xué)生，使學(xué)生感到教師的平易近人，這樣，有利于師生關(guān)系的融洽，有利于今后教學(xué)工作的開展。

6、對待學(xué)生應(yīng)該是事無大小之分，要做到事事關(guān)心，多鼓勵，少批評，強化感情教育。

7、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，進行培優(yōu)補差，發(fā)展學(xué)生的潛力，搞特長訓(xùn)練，因材施教。

事實證明，惟有愛心，才能促成師生感情的融洽，關(guān)系的和諧。教師才能掌握課堂“教”的主動性，調(diào)動學(xué)生“學(xué)”的積極性，提高體育課教學(xué)的效果，實現(xiàn)體育教學(xué)的目的。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

我們教師就要努力加強個人修養(yǎng)，不斷完善自己，做到學(xué)高為師，身正為范。要努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。教師要具備扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。

五、以身作則、率先垂范

百年大計,教育為本,教育大計，教師為本。徐特立曾說：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師，人師就是教行為，就是怎樣做人的問題?！币獙W(xué)生做教師首先就應(yīng)具有崇高的道德修養(yǎng)—以身作則，率先垂范。以身作則，率先垂范，是指教師在教育學(xué)生的過程。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名小學(xué)體育教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才本人通過認真學(xué)習(xí)，自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進一步提高自己的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng)，知識透支的現(xiàn)象，平時雖然比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，對教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識研究過少，有時只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。

2、有時對自己不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自己的要求，滿足于過得去，差不多。

3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和積極主動，平時只知道埋頭工作，不注重向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率，認為以有的業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心。

二、整改的任務(wù)目標(biāo)

1、牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展，貢獻自己的生命和力量。

2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，積極開展批評和自我批評。

3、多做業(yè)務(wù)研究的工作。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識，進一步提高自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

三、下一步的整改措施: 首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。其次，進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”、“吃人民飯就得服人民管”、“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。第三，要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，完成好各項工作。

通過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，積極整改，認真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改進行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。