第一篇：教學(xué)制度

北京第二實驗小學(xué)洛陽分校 教師基本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度

三筆字、簡筆畫是教師必備的教育教學(xué)技能，良好的基本功素質(zhì)可以使教育教學(xué)事半功倍，同時也可以提高教師的人格魅力。因此，對教師的基本功訓(xùn)練做出如下要求：

（一）粉筆字：每天早上在學(xué)校的教師粉筆字練習(xí)墻上按規(guī)定書寫，要求書寫認真、美觀、大方。嚴禁他人代寫，嚴禁出現(xiàn)錯別字。

（二）鋼筆字：教師自己安排鋼筆字練習(xí)的時間和內(nèi)容，要求書寫認真。

（三）毛筆字：教師自己安排鋼筆字練習(xí)的時間和內(nèi)容，要求書寫認真。

（四）簡筆畫：教師自行安排練習(xí)時間及內(nèi)容，要求認真練習(xí)，力爭能夠隨即運用。

為保障基本功訓(xùn)練的落實，教導(dǎo)處每月要對教師基本功訓(xùn)練情況進行考核?；竟λ捻棾煽兙鶠?分，根據(jù)考核情況劃分檔次。一檔5分，二檔4分，三檔3分。

（一）粉筆字每天檢查一次，應(yīng)在每天中午12點前寫完待查。少寫或出現(xiàn)錯別字，當月考核不得進入一檔。他人代寫自動降入三檔。

（二）教師每月按時將基本功訓(xùn)練中的毛筆字4張；鋼筆字2張；簡筆畫4張，送至檢查地點待查，嚴禁過期。

（三）每月組織一項基本功評比，并將評比結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核之中。被評比項目當月不再上繳基本功作業(yè)。若項目是粉筆字，則以評比成績減去日?？己顺煽?。

（四）學(xué)校組織的基本學(xué)習(xí)要積極主動參加，并認真學(xué)習(xí)，爭取有所進步有所提高。無故缺席一次，在其相應(yīng)項目里扣去1分。

（五）如果四個檢查項目均為一檔則可得最高分20分，計入當月業(yè)務(wù)考核。

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教師教研學(xué)習(xí)制度

專業(yè)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的必由之路，所有教師都應(yīng)將自己的成長和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來，大力發(fā)展自己的專業(yè)技能，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以求適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求。

（一）教研組長要認真組織每周一次的專業(yè)學(xué)習(xí)，精心選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活把握學(xué)習(xí)方式，力求是專業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)高效。

（二）按時參加學(xué)校組織專業(yè)學(xué)習(xí)，認真記錄，勤于思考，期間不得進行與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，確保學(xué)習(xí)效果。

（三）教師要強化自我學(xué)習(xí)和提高，利用業(yè)余時間多讀書，多交流，多積累。

（四）教師外出學(xué)習(xí)后，要對自己的學(xué)習(xí)情況進行全面深入的總結(jié)，并在教師會上進行匯報。

為確保專業(yè)學(xué)習(xí)效果，教導(dǎo)處每月對教師個人專業(yè)學(xué)習(xí)情況進行評查。

（一）參加學(xué)校組織的專業(yè)學(xué)習(xí)，不遲到，按時簽到，不早退，不無故中途缺席，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)得1分。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準的臨時事件除外。

（二）每月按規(guī)定將專業(yè)學(xué)習(xí)筆記送到指定地點待查，內(nèi)容每月不少于4次，且記錄詳細。按質(zhì)量劃分等次。一檔5分，二檔4分，三檔3分。

（三）學(xué)校組織的臨時性教研活動要積極參加，并根據(jù)參與活動情況酌情加5至1分。

（四）教師要積極自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出優(yōu)先推薦外出學(xué)習(xí)，優(yōu)先推薦參加區(qū)、市、省級教育教學(xué)技能活動。

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教師聽課評課制度

聽課評課是教師發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)問題，改進課堂教學(xué)方法策略，提高課堂教學(xué)水平的便捷有效的途徑。根據(jù)我校實際情況對教師聽課評課做如下規(guī)定：

（一）聽課種類。常態(tài)聽課——不經(jīng)學(xué)校組織的，教師之間的自由聽課即為常態(tài)聽課。行政聽課——校領(lǐng)導(dǎo)隨機的推門聽課?；顒有月犝n——教導(dǎo)處安排的每個學(xué)期至少兩輪的公開課，以及臨時性的聽課觀摩活動。

（二）上課教師應(yīng)認真教學(xué)，不得以任何理由拒絕聽課。

授課完畢積極和聽課教師交流聽課。

（三）聽課教師嚴格聽課紀律，聽課不遲到，不早退，聽課過程中不得交頭接耳，不能影響學(xué)生上課。

（四）聽課教師要認真做好筆記，及時寫下感受，下課后積極評課。

（五）如遇大型聽課活動，本校區(qū)教師要自覺參與組織，優(yōu)先安排外來學(xué)習(xí)教師，積極參與聽課，認真參與評課。

教導(dǎo)處每月對教師個人聽課進行檢查。

（一）教師每周聽課不低于2節(jié)，在公開課活動期間更要抽出時間多聽課。

（二）教研組長要認真協(xié)調(diào)組織，做到公開課活動期間，每節(jié)課都有人聽。

（三）聽課完畢后應(yīng)積極組織評課，講課教師認真填寫公開課反饋表。

（四）聽課教師認真填寫聽課記錄，完善聽課記錄各項內(nèi)容，詳細填寫聽課意見。

（五）每月教導(dǎo)處對聽課記錄進行檢查，根據(jù)聽課數(shù)量，聽課記錄填寫情況，劃分等次。一等5分；二等4分；三等3分。未按時交聽課記錄的，當月聽課不得分。抄寫他人聽課記錄，當月檢查有關(guān)人員均不得分。

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教師業(yè)務(wù)札記細則

教師業(yè)務(wù)札記目是激勵和引導(dǎo)教師思想成長的重要途徑。因此對教師的業(yè)務(wù)札記做如下之規(guī)定：

（一）教師應(yīng)認真對待業(yè)務(wù)札記，及時記錄下工作中的點滴感受。

（二）業(yè)務(wù)札記要立足與自己的本職工作，是對工作或是教育教學(xué)現(xiàn)象的理解和感悟。

（三）教師應(yīng)具備必要的語言文字表達技能，能清楚地表達自己的觀點。

（四）教師每月應(yīng)完成4篇業(yè)務(wù)札記，如個別篇目內(nèi)容較多，可以分篇對待。

（五）學(xué)校組織評審。根據(jù)情況分出等次。一等5分；二等4分；三等3分。如為按規(guī)定篇數(shù)完成，自動降為三等。如發(fā)現(xiàn)抄襲，當月該項不得分，并通報批評。

以上是我們對教師自身成長方面所制定的規(guī)章制度。下面我們來談具體工作的操作細則。

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兩步備課制度

兩步備課即，集體備課，兩步進行。

（一）首備。同年級同學(xué)科的老師對年段教學(xué)目標，對教材進行整體學(xué)習(xí)把握，深化認識，制定統(tǒng)一的進度計劃。在此基礎(chǔ)上將任務(wù)分解，確定每一課的備課人。而后，分別備自己分到的課。教案寫在專門印制的備課表格的左半邊。

備好之后將所有人地教案收集起來，復(fù)印若干份，裝訂成冊，達到人手一冊。

（二）二備。拿在手中的教案，講課前還要在右半邊的修改欄里進行適應(yīng)性修改。

（三）反思。講完課后要對課堂教學(xué)進行反思。

（四）年級學(xué)科負責人應(yīng)妥善安排備課事宜，嚴把質(zhì)量關(guān)，且要在上課之前將教案發(fā)放到教師手中。

（五）每個學(xué)期進行四次備課檢查，教師要在規(guī)定時間內(nèi)將教案交到指定地點。過期不候。

第一次主要檢查前半本書首備情況。

第二次主要檢查教案的適應(yīng)性修改和和反思情況。第三次主要檢查后半本書首備情況。

第四次主要檢查教案的適應(yīng)性修改和和反思情況。

（六）學(xué)校精心組織首備教案評查，從教學(xué)目標明確，教學(xué)重難點把握準確，教學(xué)方法恰當，并具有可操作性等方面做出合理評價。一檔10分，二檔8分，三檔6分。

（七）學(xué)校精心組織二備教案評查。對教案修改方面的情況和教學(xué)反思的撰寫方面進行評查，并作出評價。一檔10分，二檔8分，三檔6分

（八）未按規(guī)定時間交的教案，不再參評。抄襲修改和反思的教案，有關(guān)人員均為0分，并且通報批評。

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教師上課要求

（一）教師要及時到達上課地點，堅決杜絕鈴響教室無教師情況的發(fā)生。

（二）教師上課克服隨意性，事先應(yīng)先備好課，不上無準備課。

（三）教師要認真組織課堂教學(xué)，保持良好的課堂紀律。

（四）授課教師應(yīng)將電話調(diào)至靜音或關(guān)閉，嚴禁上課時間接打電話。

（五）上課期間要注意學(xué)生狀態(tài)，把學(xué)生的安全和健康放在第一位。

（六）學(xué)生作業(yè)時，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫坐姿。

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作業(yè)批改制度 低年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求（1——2年級）

一． 作業(yè)目的：

1.促進知識的鞏固和內(nèi)化； 2.促進思維形式的鞏固和形成；

3.在作業(yè)實踐中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。（正確書寫姿勢、物品整理能力、精益求精意識、時間意識、獨立思考能力和自我控制能力等等。）

二． 作業(yè)種類：

一年級上學(xué)期：

造句本

練習(xí)冊

一年級下學(xué)期：

算草本

練習(xí)冊 二年級上、下期：算草本

練習(xí)冊

三．數(shù)量、進度：

（1）數(shù)量要求： 一年級具體要求：

練習(xí)冊一課時一練（約一天一頁）

造句本每周兩次，每次半張左右，(每月約8次)算草本每周兩次，每次半張左右，(每月約8次)（下期）二年級具體要求：

練習(xí)冊一課時一練（約一天一頁）

算草本每周兩次，每次半張左右，(每月約8次)（2）進度要求：學(xué)生作業(yè)次數(shù)應(yīng)與教學(xué)進度相符。

四．封皮填寫要求：由教師填寫，各項完整，包括學(xué)校、班級、姓名。五．學(xué)生書寫要求：認真、規(guī)范、整潔（錯誤處擦拭干凈再進行書寫）。六．教師評改要求：

（1）正確使用批改符號：

數(shù)學(xué)作業(yè)對的打“√”，錯的畫“＼”改正后改“√”

符號、標點、字寫錯或空題，在其下方畫“＿”，改正后補上“√”（2）批改結(jié)果統(tǒng)一標準：分數(shù)+書寫分+日期，提倡使用鼓勵性評價語。

七.批改反饋：學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤，及時訂正，教師及時補批。

中高年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求（3——6年級）

作業(yè)種類：大演算和練習(xí)冊

一、大演草要求：

1、封皮

書寫學(xué)校全稱、班級和姓名。書寫干凈整齊。

封皮完好無損，不折不皺。

2、批改和作業(yè)量 A、作業(yè)量： ①應(yīng)用題至少3道； ②填空題至少8道； ③計算題至少5道；

教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排作業(yè)量，但不能少于半張。B、批改：

數(shù)學(xué)作業(yè)對的打“√”，錯的畫“＼”改正后改“√”符號、標點、字寫錯或空題，在其下方畫“＿”，改正后補上“√” 批改結(jié)果統(tǒng)一標準：分數(shù)+書寫分+日期，提倡使用鼓勵性評價語。

①批改正確無誤。

②批改日期、等級和分數(shù)完整；學(xué)生糾錯寫在批改日期后面，教師及時批改，直至學(xué)生改寫正確。

③每周批改次數(shù)不少于2次。一個月按8次計算。

二、練習(xí)冊批改要求 A、封皮

①書寫學(xué)校全稱、班級和姓名。②書寫干凈整齊。

③封皮完好無損，不折不皺。B、批改：

①作業(yè)批改隨教學(xué)進度安排； ②批改正確。

③批改日期、等級和分數(shù)完整；錯題及時糾正，教師及時補批。

④作業(yè)批改要與教學(xué)進度一致。特殊情況不能落下4課時。

低年級語文作業(yè)要求

（1——2年級）

一．作業(yè)目的：

1.促進知識的鞏固和內(nèi)化； 2.促進思維形式的鞏固和形成；

3.在作業(yè)實踐中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。（正確書寫姿勢、物品整理能力、精益求精意識、時間意識、獨立思考能力

和自我控制能力等等。）

二．作業(yè)種類：

一年級上學(xué)期：

拼音本 生字本 練習(xí)冊

一年級下學(xué)期：

拼音本 生字本 練習(xí)冊 造句本 二年級上、下期：生字本 中字本 練習(xí)冊 寫話本

三．數(shù)量、進度：

（1）數(shù)量要求：

一年級具體要求： 練習(xí)冊一課一練；

拼音本一課一次，當課拼音一個一行；

生字本一課一次，當課生字一個四遍，加拼音。（注：上學(xué)期一個生字可占一行，中間空格。）

造句本一單元一次，挑選本單元3至4個合適詞語進行造句練習(xí)。二年級具體要求： 練習(xí)冊一課一練；

生字本一課一次，當課生字一個四遍，加拼音。中字本一課一次，當課生字每個生字各寫兩個詞語。寫話本一單元一次，挑選本單元百花園寫話內(nèi)容進行練習(xí)。

（2）進度要求：學(xué)生作業(yè)次數(shù)應(yīng)與教學(xué)進度相符。

四．封皮填寫要求：由教師填寫，各項完整，包括學(xué)校、班級、姓名。五．學(xué)生書寫要求：認真、規(guī)范、整潔（錯誤處擦拭干凈再進行書寫）。六．教師評改要求：

（1）正確使用批改符號：

①拼音、生字、中字作業(yè)正確符號：“√”

拼音、生字、中字作業(yè)錯誤符號：“ ”學(xué)生訂正過后加“√”

拼音、生字、中字作業(yè)書寫漂亮的漢字鼓勵符號：“ ”

②造句作業(yè)正確符號：“√” 造句作業(yè)錯別字符號：“ ”

造句作業(yè)好詞好句符號：“ ”

造句作業(yè)語句錯誤符號：“ ？”學(xué)生訂正過后加“√”

造句作業(yè)標點符號缺失或錯誤符號：“ ” 注：造句作業(yè)要求：語句通順，標點使用正確。

③寫話本錯別字符號：“ ”，教師可在上面寫出正確的字，讓學(xué)生照著改正。

寫話本病句符號：“ ？”學(xué)生訂正過后加“√” 寫話本好詞好句符號：“ ” 寫話本添加符號：“ ”或 “ ”

寫話本標點符號缺失或錯誤符號：“ ” 注：

寫話字數(shù)在90字以上，要求語句通順，正確使用逗號、句號、嘆號、問號。

④練習(xí)冊正確符號：“√”

練習(xí)冊錯誤符號：“ ”，學(xué)生訂正后改為“√”

（2）批改結(jié)果統(tǒng)一標準：分數(shù)+書寫分+日期，提倡使用鼓勵性評價語。

七.批改反饋：學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤，及時訂正，教師及時補批。

八．課程標準關(guān)于寫話之規(guī)定（摘要）：

1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3．根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

作業(yè)要求

中高年級語文（3—6年級）

一．作業(yè)種類

三年級：作文、周記、練習(xí)冊、寫字 四年級：作文、周記、練習(xí)冊、寫字 二．作業(yè)進度

第一次常規(guī)檢查—— 作文、周記各兩篇；練習(xí)冊兩個單元。第二次常規(guī)檢查—— 作文、周記各四篇；練習(xí)冊四個單元。第三次常規(guī)檢查—— 作文、周記各六篇；練習(xí)冊六個單元。第四次常規(guī)檢查—— 作文、周記各八篇；練習(xí)冊完成。

三． 封皮書寫完整（學(xué)校、班級、姓名）、干凈。四． 作業(yè)書寫規(guī)范、干凈、整潔；首頁要有目錄；學(xué)生作業(yè)應(yīng)符合年段要求。（嚴禁使用涂改液或改正紙。）

五．作文、周記評改要求：

1．教師使用規(guī)范的批改符號，客觀、公正、認真地批改學(xué)生的文章。

2．評改符號的使用：

①錯別字要使用“ ”修改符號。②需刪除內(nèi)容時使用“ ”符號。

③需添加內(nèi)容時使用“ ”或 “ ”符號。④標點符號錯誤使用“ ”符號。

⑤句子不通順的，需重新組織語言用“ ”。⑥優(yōu)美的句子用使用“ ”符號。3.評語要求

教師評語應(yīng)具有鼓勵性和引導(dǎo)性，指出學(xué)生文章的優(yōu)點和需要作出改進的地方。

4．訂正要求：

①錯別字在文后訂正至少3遍，老師應(yīng)及時補批。②病句在文后訂正一遍，老師在學(xué)生謄寫下篇作文時補批。

六．練習(xí)冊批改要求：

1．空題、錯題批改時使用“ ”。學(xué)生訂正后老師把對號補充完整。

2．句子中的錯字使用“ ”。學(xué)生訂正后老師在上面打“√”。3.練習(xí)冊批改應(yīng)有分數(shù)，卷面分，日期。附：五六年級習(xí)作要求（新課標之規(guī)定）

1．樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。

2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。

3．能用簡短的書信、便條進行交流。

4．嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

5．學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。

6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

高年級語文作業(yè)檢查細則

一．需要檢查的作業(yè)應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)交到指定地點。

二．作業(yè)由年級組長、教研組長、教師代表（隨機抽取）共同檢查。

三．每次檢查兩種作業(yè)，特殊情況例外。

四．作業(yè)種類應(yīng)達到要求，如少一種作業(yè)，數(shù)量分不計，相應(yīng)的質(zhì)量分不計。

五．作業(yè)種類達到要求，且作業(yè)數(shù)量與班級人數(shù)相符得2分，少一本扣0.5分。

六．作業(yè)進度與進度計劃相符得3分，未跟上進度進度，根據(jù)程度得分。

七．作業(yè)抽取按班級學(xué)生人數(shù)10％隨機抽取，原則上由非同年

級人員抽取，一個學(xué)生作業(yè)不能被重復(fù)抽檢。

八．根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況，及老師批改情況，將質(zhì)量劃分等次。一等10分，二等7分，三等4分。

九．作業(yè)總分為15分。

九．作業(yè)檢查結(jié)果應(yīng)及時公布，便于教師核對。

十．作業(yè)檢查細則，如在實際操作中遇到問題，應(yīng)及時作出修改。

第二篇：教學(xué)制度doc

聽 課 制 度

1、聽課是促進教學(xué)、檢查工作、互相學(xué)習(xí)的良好形式，教師應(yīng)歡迎領(lǐng)導(dǎo)及教師聽課。

2、凡來我校任教的同志，都必須具備隨時入班聽課的素質(zhì)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，其他教師1節(jié)；學(xué)期結(jié)束，學(xué)校檢查聽課記錄，并公布聽課節(jié)數(shù)。

4、全校性公開教學(xué)按學(xué)科一律要聽，并認真進行評議。

5、聽課者需在上課鈴響前進入教室。聽課時要嚴肅、認真，不得在聽課時談話，議論；無特殊情況，下課前不得退離課堂。

6、凡被聽課的班級學(xué)生與該班班主任，必須事前整理好學(xué)習(xí)環(huán)境，認真組織教學(xué)，搞好服務(wù)，配合工作。

7、執(zhí)教者要主動向聽課者征詢意見，必要時介紹備課、教學(xué)情況，聽課者要積極主動與主講教師交換意見，必須開誠布公、實事求是，不保守，不嫉妒，不背后議論。上 課 制 度

1、教師在靜息鈴響前，應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做上課準備，發(fā)現(xiàn)學(xué)生準備不符合要求的，應(yīng)予以提醒；靜息鈴響，要求全班井然有序。

2、上課鐘聲響后，班干部發(fā)出命令，學(xué)生全體起立，師生問好。

3、上課要檢查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺課生，應(yīng)指定學(xué)生補課。

4、上課時，凡要求學(xué)生思考發(fā)言的，教師應(yīng)要求先舉手、后發(fā)言；凡要求集體活動的，教師應(yīng)以說明。

5、上課時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出問題，大膽質(zhì)疑；簡單問題學(xué)生答，中心問題課中答，復(fù)雜問題課后答，無關(guān)問題放到第二課堂解決，不可對學(xué)生敷衍了事、潑冷水。

6、學(xué)生回答教師提出的問題時，不論回答的正確或表達的全面與否，都應(yīng)耐心聽完，不得粗暴急躁、譏諷挖苦，防礙學(xué)生的積極性，傷害學(xué)生的自尊心。

7、教師應(yīng)在上課前準備好一切教學(xué)用品，避免中途走出教室或叫學(xué)生中途出教室拿教學(xué)用品。

8、上課時，如遇學(xué)生不遵守課堂規(guī)則，應(yīng)提醒或當即制止，不能采取聽之任之的態(tài)度，更不能賭氣不給學(xué)生上課；不得污辱學(xué)生人格，不得體罰或變相體罰。

9、上課時間不進教室叫人，不準讓學(xué)生給教師做私活。

10、教師要準時上下課、不拖堂，如遇特殊情況也不得超過5分鐘，布置作業(yè)須在課內(nèi)，對每個學(xué)生明確要求。

11、凡規(guī)定教師飯后下班，必須認真組織輔導(dǎo)，不得遲到或早退。

12、上課要面向全體學(xué)生，照顧好、中、差三種學(xué)生的情況。

13、上課語言要精練、生動、準確，富于科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性，一律用普通話教學(xué)。

14、板書要簡明扼要，條理規(guī)范，醒目。

15、教學(xué)方法要活，堅持啟發(fā)式，符合學(xué)生的認識規(guī)律，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以教材為主線的教學(xué)形式。

16、課堂上不準抽煙，不準隨地吐痰，要注意服裝整齊，不準穿背心、褲頭或拖鞋上課。要講文明，有禮貌，做到言傳身教、為人師表。

17、上課是教師完成教學(xué)任務(wù)的主渠道。因此，教師必須珍視每堂課的教學(xué)時間，力爭使每堂課有實效。一堂很有實效課的標準是：教師教學(xué)情緒飽滿且富有激情，教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，且重點、難點的處理方法得當，學(xué)生理解掌握知識的層次，教師心中有數(shù)，整個課堂結(jié)構(gòu)層次清晰，學(xué)生思維活躍，動手、動腦、動口，敢于發(fā)表自己的意見和見解的熱情高漲，師生雙邊活動配合默契。

18、堅決堵絕坐講、拉堂及教師填鴨式、灌輸式、滿堂灌的教學(xué)方法，要大膽改進課堂教學(xué)模式，探索有效的教學(xué)方法。

19、積極倡導(dǎo)教師的隨堂檢測和教后反思，及時檢驗自己的教學(xué)效果，及時進行查漏補缺。備 課 制 度

備好課是教好課的前提和保證，只有備好課，才能上好課；不備課不能上課。

1、開學(xué)初要統(tǒng)攬教材一遍，系統(tǒng)了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，大體掌握教材的科學(xué)體系。

2、備課本封面些完整，必須全稱，右下角寫上“2007年秋”字樣。第一本注明①，第二本注明②等。每本寫出目錄和頁碼、單元計劃、。

2、在鉆研大綱、熟悉教材、了解學(xué)生、掌握教法的基礎(chǔ)上，寫出教案，針對不同類型的課要突出其類型的特點，總體上要做到“六備”：（1）目的要求；（2）雙基和能力的培養(yǎng)；（3）重點、難點；（4）教學(xué)方法；（5）板書設(shè)計；（6）作業(yè)練習(xí)。

3、教師要認真?zhèn)浜谜n，提倡：超周備課，禁止不備、糊備或應(yīng)付檢查備。

4、要加強研究，備課要集思廣益，暢說語言，鼓勵創(chuàng)新，允許發(fā)表不同意見，倡導(dǎo)不同教法試驗。

5、要精心設(shè)計教案、設(shè)計教學(xué)過程，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，既考慮如何教又考慮如何學(xué)；根據(jù)學(xué)生設(shè)計教法，重視學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)。

6、課后要認真總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，教案后邊寫出簡短扼要的“教學(xué)反思”。每周交一篇教學(xué)反思。每周五下午交上。

7、備課要程序齊全，有可操作性和實用性，防止在不熟悉教材的情況下照抄照搬教案。

8、除語數(shù)外地其他科學(xué)按上級要求備在書上，檢查備課時一并 檢查。

9、學(xué)校每期間檢查三次次備課，或領(lǐng)導(dǎo)隨機入堂檢查，對教案進行評定，按學(xué)校制定地備課檢查評分標準評分，并納入學(xué)校對教師的量化評估積分之中。作業(yè)布置及批改制度

布置作業(yè)以在校作業(yè)為主，切貼課程標準，緊扣課本，突出雙基，努力減輕學(xué)生負擔。

一、二年級不留家庭作業(yè)，其它年級控制在45分鐘以內(nèi)。要做到要求適當、作業(yè)適量，靈活多樣，并注意讀寫結(jié)合，口筆結(jié)合、理論與實際結(jié)合，反對照抄課本、機械重復(fù)，批改作業(yè)實行雙分制(字跡、內(nèi)容)。語文： 一、二年級：

1、寫字：要求天天收交、天天批改，記分批號，錯別字要求重寫，教師要重批。

2、練習(xí)冊：按進行新課的進度逐課做，每課一做、一交一改，記分批號，錯題要在“天地頭”進行糾正，教師重批。

3、二年級開始做語文作業(yè)，以做課后作業(yè)為主，要求寫清課題，一課一做、一交一改，逐題批改，符號分明，記分批號；錯題要在下次作業(yè)前糾正，教師要重批。二、三、四、五、六年級

1、語文作業(yè)要求同二年級。

2、每天寫小字一篇，要求天天收交、天天批改、記分批號。

3、作文和周記交替間周一篇，各年級根據(jù)語文單元基礎(chǔ)訓(xùn)練的要求，結(jié)合課文由教師統(tǒng)一命題（周記也可學(xué)生自定內(nèi)容），一篇一交一改，要求語句通達、中心明確、內(nèi)容具體、結(jié)構(gòu)完整；教師批改要認真細致，對錯別字、病句、優(yōu)美詞語等要用不同的批改符號表示。每篇作文、周記，都要有眉批、總批、批改日期和等級。數(shù)學(xué)：

一至六年級均設(shè)數(shù)學(xué)作業(yè)，以課本上的練習(xí)題為主，不足時也可以補充一些不同類型的設(shè)計題，作業(yè)量可隨年級的增高而增加，一天一做、一交一改，錯題要在下次作業(yè)前糾正，學(xué)生每次作業(yè)要寫清練習(xí)幾和大小題號。常識課：

自然、社會、思品、美術(shù)、勞動、活動等課，每節(jié)課都必須留適量的作業(yè)，特別時循環(huán)使用地教材不能再在書上記錄，需要記錄地地方可記錄再作業(yè)上，作為作業(yè)對待。除課本上作業(yè)外，任課教師必須設(shè)計多類的補充作業(yè)，知識性很強的概念，教師要訂出統(tǒng)一的答案；作業(yè)要認真，至少每周一次。隨其他作業(yè)一并檢查。作業(yè)批改要求：

1、各級各科作業(yè)，批改時一律用紅筆。批改末尾一定要寫明“書寫”分、“內(nèi)容”分和日期。各科評語應(yīng)多鼓勵少批評。每本開始要寫上 “作業(yè)要求”。

2、教師批改作業(yè)時，書寫要規(guī)范、字跡要工整、符號要分明、語句要通達明了，為學(xué)生做好表率。

3、各科作業(yè)不批改不能發(fā)給學(xué)生，不批改不準給學(xué)生布置作業(yè)。

4、每科作業(yè)本要統(tǒng)一，始終保持干凈、整齊，封面內(nèi)容由任課教師統(tǒng)一寫。

5、作業(yè)要及時批改、及時評講。

6、各科作業(yè)都要重視做好學(xué)生作業(yè)錯誤的訂正工作。

7、教師要備有批改手冊，隨時摘記學(xué)生作業(yè)中的錯誤；定期進行評講，鼓勵進步、指出缺點，對作業(yè)優(yōu)秀的要表揚。

8、學(xué)校期對教師的作業(yè)設(shè)計情況，批改情況和學(xué)生作業(yè)的完成情況，檢查兩次，按照作業(yè)檢查評比方案記入量化評比積分中。

9、作文評改符號要科學(xué)規(guī)范。

10、用過的作業(yè)教師統(tǒng)一保管。教 研 制 度

教學(xué)研究是儲備教育智力資源的重要途徑，是開發(fā)教師潛能，提高教師素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔的有效手段，教師必須進行業(yè)務(wù)研究。

1、教研組全體同志在組長帶領(lǐng)下，按照教學(xué)大綱和學(xué)校的要求，同心同德，集體研究，努力完成各個級段的教學(xué)任務(wù)。

2、堅持落實“教師成長五個一工程”，即每課寫一點教學(xué)反思，每周寫一篇教育隨筆，每月組織一次評教，每期上一節(jié)公開課，每年讀一本教育專著。要求一周一篇教學(xué)反思，一周一篇教育隨筆，每周記兩頁讀書札記。其他兩項學(xué)校統(tǒng)一組織。

3、每周一夜晚7點開始定為教研時間，不得隨意、更改和變動。

4、教研以說課、觀摩課、看錄相討論、辦講座、專題報告、交流心得等形式進行，主要以組織同學(xué)科教師研究教材為主。

5、每次教研活動，做到有專題教研內(nèi)容、中心發(fā)言人、教研程序、考研結(jié)論等。

6、每次教研活動作到周前有安排，會后有總結(jié)評價，同時要注意收集、整理、保存教研材料內(nèi)容。

7、定期組織觀摩教學(xué)、安排聽課活動，取人之長，補己之短。

8、加強教學(xué)研究，搞好課題立項及探究工作。

9、大膽進行教學(xué)改革，敢于推舊出新，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

10、期中期末考試后，要召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣，查找不足，共同解決。育 教 學(xué) 制七里坪鄉(xiāng)野獐中心小學(xué) 二○○八年二月

教 度

第三篇：教學(xué)制度

邵甫村完小 教學(xué)考查制度

為了加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。我校制定以下教學(xué)常規(guī)管理制度，希望全體老師認真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

一、課前準備工作：

1、各科教師在新學(xué)期開學(xué)后擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標準和學(xué)生實際，安排好教學(xué)進度。

2、認真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點認真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標、師生活動、課后反思及作業(yè)設(shè)計等完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)批改完成情況，每學(xué)期至少檢查兩次。

3、集體備課。各教研組教師（含學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。

二、做好教學(xué)效果的檢查工作： 為了有效地評價和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1、各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。

2、要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進。

3、作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點批改。提倡有重點地面批面改。

4、考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達到合格。

5、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認真審核，嚴加保密。

6、各類考試都要求教師認真評卷，及時發(fā)回，認真進行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學(xué)生訂正試卷，認真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進教學(xué)方法。

邵甫村完小 教師教學(xué)成績獎勵辦法

為了激勵教師在教學(xué)工作中做出顯著成績，進一步調(diào)動其工作積極性，達到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的，結(jié)合本校實際，特制定教師教學(xué)成績獎勵辦法。

一、獎勵適用范圍

本辦法適用于縣級、學(xué)區(qū)級統(tǒng)考和質(zhì)量檢測。

二、獎勵原則

精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。提倡、支持教師在教學(xué)工作中多出成績、出好成績，對成績優(yōu)異的教師在精神上給予獎勵，在評選先進、晉職評聘等方面予以優(yōu)先考慮，同時給予一定的物質(zhì)獎勵。

三、獎勵辦法

1、教師個人獎勵

所任班級均分進入全鄉(xiāng)前兩名，分別獎勵第一名50元，第二名30元。

2、學(xué)生獎勵

每班級獎勵前五分之一的學(xué)生，有獎狀和獎品。

邵甫村完小

教學(xué)研究活動的具體措施

一、指導(dǎo)思想

為了認真貫徹上級教育行政部門和業(yè)務(wù)部門的各項指示精神，加快新課改步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教學(xué)工作實際，特制定此措施。

二、主要工作及措施

1、推出教學(xué)工作“十字”方針，作為我校強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

（1）、備課要“深”。即：深入學(xué)習(xí)課標，深入挖掘教材，深入了解學(xué)生，深入探討教法。

（2）、上課要“實”。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。

（3）、作業(yè)要“精”。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留堆作業(yè)。

（4）、教學(xué)要“活”。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風(fēng)格。

（5）、手段要“新”。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要突出“新”字。

（6）、反饋信息要“勤”。即：實行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（7）、考核要“嚴”。即：嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴把考核、考勤關(guān)。（8）、批改輔導(dǎo)要“細”。即：所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行輔導(dǎo)。

（9）、檢查評價要“公”。即：公平公正地檢驗評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

（10）、負擔要“輕”。即：最大限度地減輕教師的工作負擔，多為教師創(chuàng)造愉快寬松的教學(xué)氛圍。

2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)堅持原則，抓好年級良好班風(fēng)的形成和年級紀律的管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，及時總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進下一步工作。

另外，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，研究之風(fēng)，探討之風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)，從而帶動全體教師形成研究氛圍、學(xué)習(xí)氛圍。牢固樹立向課堂40分鐘要質(zhì)量意識，嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。此外，加強質(zhì)量管理，通過階段檢查、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。

3、具體督促檢查辦法：

（1）、開展抽查課（推門課）活動

課后評價，打分及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚教學(xué)中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課，成為有機整體。

（2）、定期檢查教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。（3）、組織好各階段測試工作，并認真組織好試卷分析，質(zhì)量分析及測試后反思。

（4）、定期檢查教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。

（二）、以新課改為契機加強培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在實施新課程的同時，重點抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實施“十個一”工程工作。即：每位教師一學(xué)年研究一個實驗課題；每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標準試卷；接受一次教材教法過關(guān)測試；參加一次新課改理論驗收；寫一本教學(xué)反思；制作一件優(yōu)秀課件；參加一次優(yōu)質(zhì)課評比大賽。進而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，指導(dǎo)自已的教學(xué)實踐。

（三）、開展教學(xué)研究，促進教師教學(xué)水平的提高

為了進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，繼續(xù)以學(xué)科組為單位，開展學(xué)科組的教研活動及專題研討活動。學(xué)科組活動重點是規(guī)范集體備課。

集體備課主要采取以下措施：

（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同學(xué)科組教師，在備課時再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進行完善，課后認真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補短，共同提高。

（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出重點，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最佳課匯報每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。學(xué)期初上報方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計編排制表。

（四）、加強特色教學(xué)管理，形成教學(xué)特色化品牌

語文學(xué)科突出抓好學(xué)生閱讀寫作能力提高，數(shù)學(xué)重點抓學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，英語學(xué)科強化學(xué)生口語表達的持續(xù)訓(xùn)練。具體措施：

數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)競賽形式進行驗收；語文學(xué)科要在課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把課外讀物做為推薦內(nèi)容，強化學(xué)生課外時間的“說、寫”訓(xùn)練，也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進行驗收；英語學(xué)科充分利用好晨讀時間，課上時間對學(xué)生進行口 語訓(xùn)練，完成一日一題，學(xué)期末將采取演講表演的形式進行驗收，教導(dǎo)處將定期對以上大三個學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進行檢查驗收，力爭短時期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

以上關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”主要突出做法，同時突出了課改這條主線，隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完善。

邵甫村完小

教師專業(yè)化成長措施

為進一步加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體水平，使青年教師快速適應(yīng)新的角色、新的環(huán)境，切實提高青年教師的師德水平、專業(yè)素養(yǎng)以及駕馭課堂的能力，我校多種措施給新教師充電。

一、骨干教師專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)期初組織骨干教師經(jīng)驗交流會，由顏妮等五名具有豐富教育教學(xué)和班級管理經(jīng)驗的骨干教師做典型發(fā)言，他們分別從育人、授課、管理等幾個方面給新教師指明方向。

二、學(xué)科帶頭教師“傳幫帶”制度。開展學(xué)科帶頭人指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)，指導(dǎo)老教師做好傳、幫、帶工作；青年教師更要虛心好學(xué)，主動請教，盡快成長。

三、“高效.愉悅”課堂博采眾長。要求每位教師每學(xué)期都要上一堂校級展示課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、同學(xué)科教師必須全員參與，“高效 愉悅”課堂為每位教師提供了展示自己的舞臺，也為青年教師提供了學(xué)習(xí)提高的平臺。

四、“教學(xué)故事”反思教學(xué)行為。舉行教齡不滿五年的青年教師“講述我的教學(xué)故事”征文和演講比賽，青年教師結(jié)合自己教育教學(xué)和成長過程，用身邊的故事詮釋了什么是愛，什么是師德，什么是奉獻，什么是感恩，既提升了自己的專業(yè)水準又在反思中踐行著一個合格教師的標準。

邵甫村學(xué)校

教師考核要求和辦法

一、指導(dǎo)思想：

為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要，增強辦學(xué)活力，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，進一步推進學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動教師的工作積極性，逐步形成內(nèi)部激勵機制和約束機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用。

二、制定方案原則：

1、堅持思想領(lǐng)先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結(jié)協(xié)作和主人翁精神。

2、打破平均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎(chǔ)上，確定教師的績效工資待遇。

3、多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎勤罰懶，重實際，重貢獻，看工作質(zhì)量，看效益優(yōu)先。

4、處理好歷史與現(xiàn)實的關(guān)系，既要充分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出。

5、處理好改革與穩(wěn)定的關(guān)系，采取邁小步，不停步的方法，根據(jù)學(xué)校及教師的實際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。

三、實施對象：全校教師。

四、考核細則：

（一）師德獎考核（滿分100分）

1、熱愛教育事業(yè)，為人師表。如因師德有問題導(dǎo)致學(xué)生家長到學(xué)?；蛏霞売嘘P(guān)部門上方，經(jīng)調(diào)查核實的一次扣除40分；

2、全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生、關(guān)心學(xué)困生，不體罰或變相體罰學(xué)生。如發(fā)現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生的，一經(jīng)查實，一次扣除40分；

3、熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學(xué)校交給的臨時任務(wù)。如無正當理由不服從分配的或不接受學(xué)校安排，工作責任心不強造成較大影響的，一忺扣除20分。

4、尊敬國旗，認真參加升旗儀式和廣播操，積極參加學(xué)校組織的各項活動。如無故不參加，一次扣除20分，有不嚴肅現(xiàn)象（包括講空話，無故遲到、早退），一次扣除5分；

5、教師必須認真參加政治學(xué)習(xí)，不遲到早退，有事辦好請假手續(xù)。認真做好學(xué)習(xí)筆記，不做與政治學(xué)習(xí)無關(guān)的事。如違反一次扣20分；

6、教師必須認真完成辦公室值日工作，保持辦公室整潔。如發(fā)現(xiàn)未及時完成值日，一次扣10分，衛(wèi)生檢查不合要求的責任人每次扣10分；

7、上班時間操持辦公室安靜，不串崗閑聊，不做與教育教學(xué)無關(guān)的事。不吃零食，不在學(xué)校里吃早點。如違反一次扣20分；

8、在課堂上，不準接打手機，發(fā)現(xiàn)一次扣除10分；

9、搞有償家教或校外兼課的扣發(fā)當月全部師德考核獎。

10、不得以任何理由向?qū)W生家長收愛賄賂，不得向?qū)W生推銷各種物品。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣除當月全部師德獎，情節(jié)嚴重的校委會根據(jù)調(diào)查情況對其進行轉(zhuǎn)崗或分流處理。（師德考核由學(xué)校黨支部負責）

（二）、全勤獎考核（滿分50分）

1、病假一天扣10分，事假一天扣10分。產(chǎn)假、婚假等法定假按病假處理，每位教師每學(xué)期享受一天的調(diào)假。

2、遵守勞動紀律，不遲到、不早退，有病有事事先請假，手續(xù)齊全。中途外出向辦公室負責人請假并及時記錄?？照n時間外出看病以病歷卡為準。一天內(nèi)向教導(dǎo)處請假，一天以上向校長室請假。如遲到、早退一月累計三次以上算事假一天。未辦請假手續(xù)不上班者作曠工處理，一次扣除30分，造成事故的，責任由授課者自負。

（全勤獎由校長室負責）

（三）、教育教學(xué)獎考核：

1、業(yè)務(wù)檢查（滿分150分）（1）教學(xué)計劃（10分）

學(xué)期初認真研究教材，鉆研新課標，結(jié)合學(xué)科特點，準確計算時間，認真制定學(xué)科及部門計劃。

a、突出五項基本內(nèi)容，即學(xué)生情況分析、教材情況分析、目標要求、具體措施、進度安排。缺一項扣2分。內(nèi)容表述完整，不留“填空”，出現(xiàn)一處“填空”扣1分。

b、按學(xué)校要求制定計劃，門類齊全，缺一類扣5分；

c、計劃要具體，切實可行，學(xué)生情況分析針對性強，教材分析深度不夠、重難點確定不當，教學(xué)時間分配不合理，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)措施不力，每項扣1分； d、所有計劃不得與學(xué)校整體工作計劃相矛盾，若與學(xué)校整體計劃相矛盾或進度安排不切實際的扣4分；

e、書定不規(guī)范，有錯別字的扣2分。（2）教學(xué)設(shè)計（25分）

教師在進行教學(xué)設(shè)計時，要熟悉新課標，分析學(xué)生，簡要寫出本節(jié)課的設(shè)計思路，以板塊式設(shè)計和活動式設(shè)計為主，突出課堂上的多維互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的指導(dǎo)作用，符合新的課改理念。

a、分課寫出教學(xué)的三維目標和重難點，分課時寫出教學(xué)設(shè)計，要有整體教學(xué)設(shè)計思路和課堂教學(xué)小結(jié)，有與學(xué)生實際作業(yè)相符的作業(yè)布置和作業(yè)的批閱點評。每課教學(xué)設(shè)計中無目標、重難點和課堂小結(jié)或反思的每項扣1分；無整體設(shè)計或教學(xué)流程的，每課時扣4分；無作業(yè)訓(xùn)練和作業(yè)點評的每課時扣1分（語文課不要求每課時都有作業(yè)，但每課要有一次課堂作業(yè)）；學(xué)生作業(yè)與作業(yè)布置不相符的每課時扣1分。

b、書寫整潔、美觀，不連備，先備后上，備教一致。書寫潦草扣1分，連備按一課時計算（作文訓(xùn)練和測驗可兩節(jié)連備，但作文訓(xùn)練要有目的，指導(dǎo)過程和學(xué)生相應(yīng)的作文篇目，測驗課要附測試題或測試卷，分析講解試卷不能連備），按課程計劃的規(guī)定，教學(xué)設(shè)計和少于上課節(jié)數(shù)的，扣4分/節(jié)，上不封頂。

c、主授學(xué)科備詳案，兼授學(xué)科可備詳案也可備簡案，若有兩科主授學(xué)科，可寫一科詳案一科簡案。簡案也要有整體教學(xué)設(shè)計思路，每課時要達到200字，否則扣2分/節(jié)，上不封頂。

d、精心備好每一節(jié)課，不得照抄現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣5分/課時。e、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)新的課改理念，要有創(chuàng)新，能真正指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，能體現(xiàn)個人特色。如能突出教學(xué)流程、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖、課標依據(jù)、教學(xué)反思、板書設(shè)計等視為創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，每次檢查加1～3分（以整體教學(xué)設(shè)計為依據(jù)，不依部分教學(xué)設(shè)計為依據(jù)，每次評選的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計不走過教師總數(shù)的百分之十）。（3）上課（25分）

教師要本著對學(xué)生負責的態(tài)度，要有高度的敬業(yè)精神，認真上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，以課堂教學(xué)為主陣地，認真進行教學(xué)研究，落實課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。

a、充分做好課前準備，準時上下課，不遲到，不早退，不中途離開教室，不接打手機，不曠課，不酒后上課，上課期間不得抽煙，不得無故坐著上課或帶小孩上課。遲到、早退或中途離開教室達5分鐘以內(nèi)（含5分鐘）扣20分/節(jié)；5分鐘以上按曠課論處扣40分/節(jié)；上課期間抽煙、無故坐著上課或帶小孩上課的扣10分/節(jié)。

b、無特殊情況不得調(diào)課，若確需調(diào)課，在與受課者商定后，填寫調(diào)課卡，并報教導(dǎo)處同意后方可調(diào)課（調(diào)課僅限于本班授課教師之間，不準調(diào)給非本班授課教師，盡量不調(diào)給音、體、美教師）。不經(jīng)教導(dǎo)處同意，本班授課教師之間私自調(diào)課的雙方各扣5分/節(jié)；非本班授課教師之間互相調(diào)課的或讓非本校教師上課的視為曠課，扣40分/節(jié)。因特殊原因，由教導(dǎo)處為請私假教師調(diào)課的，扣調(diào)課人10分/節(jié)給上課人（因公差調(diào)課，由學(xué)校拿出3元/節(jié)給上課人，但不再給授課人加分）。無論是公差調(diào)課還是私事調(diào)課必須先填調(diào)課卡交教導(dǎo)處備案，否則視為曠課。

c、音（藝術(shù)）、體、美上課要正本清源，音樂（藝術(shù)）課不得上成聽歌課，體育課不得“放羊式”，美術(shù)課不得上成自習(xí)課等。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣10分/節(jié)。

d、文明教學(xué)，不準對學(xué)生進行“語言暴力”對學(xué)生進行人格上的傷害。否則扣20分/節(jié)。e、一切授課不能太偏離自己的教學(xué)設(shè)計思路，上課和教學(xué)設(shè)計不能形成兩張皮，否則扣10分/節(jié)（以教導(dǎo)處聽課檢查為準）。

注：以上要求由值周領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處負責監(jiān)督，學(xué)?？梢栽O(shè)立學(xué)生意見箱，學(xué)生可以對教師的授課情況提出意見或建議，也可以檢舉教師上課違紀現(xiàn)象。（4）作業(yè)布置與評價標準（45分）

所有教師必須按課標要求設(shè)計作業(yè)，作業(yè)要突出精講精紅，次數(shù)要足，僅僅是適中，份數(shù)要夠。

A、作業(yè)數(shù)量（10分）

語文：基礎(chǔ)知識作業(yè)每篇課文一次，大小作文每學(xué)期各不低于8次。

數(shù)學(xué)：低年級段每周不少于四次，中年級段每周不少于五次；高年級段每周不少于6次。

英語：每周不少于2次，每次作業(yè)要適量。常識科（包括美術(shù)）：每周1次。評價標準：

a、作業(yè)布置及時（1分）

b、作業(yè)量適中，作業(yè)次數(shù)符合規(guī)定要求（l分）計分方法：

a、每有一次作業(yè)布置不及時扣3分，扣完10分為止。b、按10、8、6、4四檔記分 B、作業(yè)質(zhì)量（5分）評價標準：

a、作業(yè)符合教學(xué)要求，難易適中，有利于學(xué)生知識的鞏固，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（3分）

b、提倡分層次布置作業(yè)（1分）

c、開放性、活動性、探究性作業(yè)（1分）C．作業(yè)批改（20分）評價標準：

a、作業(yè)批改及時、規(guī)范，評價符號有利于學(xué)生發(fā)展，評語有激勵性。作業(yè)總批指導(dǎo)性強，眉批、旁批針對性強。（8分）

b、作業(yè)批改認真細心，正確無誤，無錯批漏批現(xiàn)象。（6分）

c、批改記錄內(nèi)容充實，針對性強，有利于學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的改進。（2分）d、對學(xué)生更正的作業(yè)，實行再次批改，直到學(xué)生弄懂為止。（4分）D．作業(yè)規(guī)范（10分）

評價標準：學(xué)生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，格式符合要求，書面整潔。記分方法：按10、8、6、4四檔記分。（5）、聽課筆記（20分）評價標準：

（1）聽課節(jié)數(shù)不得低于教務(wù)處的安排（校領(lǐng)導(dǎo)班子，即校長、主任聽課每學(xué)期不得少于30節(jié)，中層班子其他成員和教研組長每期聽課不得少于20節(jié)，普通教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。），每少一節(jié)扣2分。（8分）

（2）聽課筆記書寫工整，記錄要詳細，有感想。（6分）（3）有評課意見，且對執(zhí)教者起幫助、改進作用。（4分）（4）聽課筆記要注明聽課日期（2分）記分方法：

（1）聽課節(jié)數(shù)按30、20、15、10四檔記分。（2）按6、4、2、0四檔記分。（3）按4、3、2。1四檔記分。

（6）、政治、業(yè)務(wù)理論筆記（10分）評分標準：

（l）一周不得少于一次。（3分）

（2）書寫工整認真，每次字數(shù)適量。（2分）

（3）業(yè)務(wù)筆記使用性強，真正對自己的業(yè)務(wù)水平的提高有所幫助。（2分）（4）政治筆記，有摘抄有心得體會。（3分）

記分方法：（l）（4）按3、2、1三檔記分（2）、（3）按2、1二檔記分。（7）校本教研（10分）

各教研組開學(xué)初制定計劃，根據(jù)本校的實際情況，將校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容進行分解，落實到人，以便提前準備，保證教研活動的質(zhì)量。

a、教研組安排的教研活動，本教研組成員參加，無故不參加的每人次扣5分。b、所有教師必須聽從教研組長的安排，無特殊情況不得推辭，否則每人每次扣10分。

c、活動時要認真做好記錄，認真填寫好相關(guān)表格，聽課時必須認真填寫聽課卡，要寫出評點建議、總評和體會，并指出優(yōu)點和不足，否則缺一項扣2分。（8）“五個一”工程（5分）按中心校統(tǒng)一要求，建議“五個一”工程檔案。五個一工程為：一節(jié)公開課教案、一節(jié)新課程教案設(shè)計、一篇教育教學(xué)論文、一份測試卷、一篇自評報告。檢查每少一項扣1分。

2、教師業(yè)務(wù)的評比方式

（1）、期初檢查評比。期初全查，期初檢查內(nèi)容為計劃和備課，按計劃和備課的加分和扣分因素進行評比。

（2）、平時檢查。平時檢查每周一查，采用備簽抽查或隨機抽查的方式，每周一下午由教導(dǎo)處組織教研組抽簽，決定抽查對象，每教研組抽查一位教師。抽查時將重點放在計劃、備課、上課和作業(yè)的一致性上。具體做法為：教導(dǎo)處組織教研組長安排聽課，然后翻閱備課筆記，看上課和備課內(nèi)容是否相符；然后再看上課和計劃安排的是否一致；最后看作業(yè)是否能趕上上課的進度。若課時和上課內(nèi)容不一致，按所缺課時扣分，若作業(yè)趕不上上課進度，按所缺作業(yè)的次數(shù)和分數(shù)計扣。若上課和計劃不一致，按計劃的有關(guān)要求扣分。

（3）、期末檢查。期末檢查采用全查的方式，檢查內(nèi)容為計劃、備課、作業(yè)、校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容、“五個一”工程、試卷及試卷分析報告和各項工作總結(jié)，由教導(dǎo)處組織教研組長檢查，檢查后存入教師個人業(yè)務(wù)專柜。上述材料中試卷、試卷分析及各項工作總結(jié)，每少一項扣5分；校本培訓(xùn)中的相關(guān)內(nèi)容每缺一項扣5分。

若教師不交個人業(yè)務(wù)，考核視為不合格，若有教師遲交個人業(yè)務(wù)，每遲交一天，從個人總分中凈分扣除10分。

3、分配措施

每次檢查均以制定的細則為評分標準，按加分和扣分標準算出教師當月得分。若當?shù)梅殖^制定分值，則每超出1分獎勵5元；若每月得分低于所定分值，則每少1分扣0.5元。

五、教育教學(xué)成績或成果（100分）

所有教師必須認真從教，嚴謹治學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）加分因素和扣分因素

1、輔導(dǎo)學(xué)生在省、市、縣級競賽獲獎分別加授課教師15分、10分、5分（學(xué)生多人獲獎可累計加分，但個人獲獎只加最高獎項得分，不累計加分）。

2、在聽質(zhì)量檢測中，獲同年級學(xué)科前五名的分別加10分、8分、6分、4分、2分（帶多班的取其平均分）。

3、教師輔導(dǎo)學(xué)生在省級以上刊物發(fā)表作品的，獎輔導(dǎo)教師20分。

4、教師有關(guān)教育教學(xué)科研成果在縣級以上單位經(jīng)認證得到推廣，或在省級以上刊物發(fā)表論文的獎授課教師25分。

5、教職工獲縣級以上表彰或在老師技能競賽中獲獎的獎20分。教師在教壇新星評選中獲縣級獎的加50分，每高一層加20分。

6、學(xué)生評價得分。在老師問卷調(diào)查中所獲得的優(yōu)秀率乘以100，即為學(xué)生評價得分（問卷調(diào)查分期中、期末兩次進行，每次抽班級人數(shù)的百分之三十，由教導(dǎo)處按點名冊順序隨機抽?。Ｔ趩柧碚{(diào)查中若有百分之五十學(xué)生要求調(diào)換班主任或授課教師的，但班主任或授課教師30分，校委會根據(jù)調(diào)查情況作出轉(zhuǎn)崗或分流處理。

（二）、分配措施

此項內(nèi)容占教師百分之三十績效工資部分的百分之二十，每學(xué)期分月發(fā)放。

第四篇：教學(xué)督導(dǎo)制度

教學(xué)督導(dǎo)工作制度

一、總則

（一）推行教學(xué)督導(dǎo)制，是學(xué)院強化教學(xué)管理、健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，使教學(xué)檢查與評估工作制度化、規(guī)范化的一項重要舉措。

（二）教學(xué)督導(dǎo)工作應(yīng)堅持以評促建、督導(dǎo)并舉、重在導(dǎo)向和以教學(xué)質(zhì)量為中心的原則。

二、組織機構(gòu)

（一）教學(xué)督導(dǎo)工作實行院系兩級組織機構(gòu)。學(xué)院設(shè)立院級教學(xué)督導(dǎo)組，其工作直接對主管院長負責并接受教務(wù)處的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。各系（部）成立教學(xué)督導(dǎo)小組，負責本部門的教學(xué)督導(dǎo)工作。

（二）院級教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)組長1人，教學(xué)督導(dǎo)員若干人。院級督導(dǎo)員聘請院內(nèi)外具有豐富的教學(xué)或教學(xué)管理經(jīng)驗、深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，熟悉高職教學(xué)規(guī)律，思想政治素質(zhì)好、辦事公正、身體健康并具有副高級以上職稱的專家擔任。

三、工作職能

教學(xué)督導(dǎo)工作的職能是對開設(shè)課程的建設(shè)質(zhì)量、任課教師的教學(xué)質(zhì)量、在校學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理質(zhì)量進行調(diào)查、分析、反饋、督促、咨詢、評價及指導(dǎo)。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問題，進行研究總結(jié)，提供改革的建議和方案，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門提供決策咨詢。

四、工作方式與任務(wù)

（一）工作方式：

學(xué)院督導(dǎo)組負責制訂學(xué)院督導(dǎo)工作計劃，負責學(xué)院各系（部）教學(xué)工作的抽查、全院性的專項調(diào)研及配合各系（部）教學(xué)督導(dǎo)小組解決重難點問題。各教學(xué)督導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)計劃制訂各系（部）相應(yīng)的督導(dǎo)實施方案，對本系（部）的教學(xué)工作全過程進行檢查、督促、考評。學(xué)院督導(dǎo)室定期召開系（部）負責人督導(dǎo)工作通報會，反饋督導(dǎo)工作情況。

教學(xué)督導(dǎo)工作通過隨機聽課、考察教學(xué)過程、查閱教學(xué)文件、參與教學(xué)檢查、召開座談會、專題調(diào)研等方式進行。

（二）工作任務(wù)：

1、聽課評課，重點幫助青年教師提高授課質(zhì)量。

2、開展對各系（部）、各專業(yè)開設(shè)課程的建設(shè)質(zhì)量、任課教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過程的管理質(zhì)量的評估考核。并有針對性地開展指導(dǎo)活動。

3、協(xié)助各級教學(xué)管理部門對教學(xué)過程及教學(xué)質(zhì)量進行檢查、監(jiān)控并及時反饋。

4、協(xié)助人事、教務(wù)部門開展師資隊伍建設(shè)工作的調(diào)研，抓好教師培訓(xùn)與上崗考核和學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔與評價。

5、對學(xué)院教學(xué)管理制度、教學(xué)計劃、教學(xué)文件的執(zhí)行情況進行調(diào)研，對學(xué)院的教學(xué)改革、教學(xué)管理提供依據(jù)和建議。

6、對教學(xué)中存在的重、難點問題、反映較集中的問題進行專項調(diào)研、了解情況，提供解決思路。

五、教學(xué)督導(dǎo)員的權(quán)力 教學(xué)督導(dǎo)員的主要權(quán)力是：

1、有權(quán)參加與教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)的教學(xué)工作會議及各種教學(xué)活動；

2、可隨時深入課堂、實訓(xùn)室等教學(xué)現(xiàn)場聽課、考察、并給予評價，提出合理建議；

3、可調(diào)閱有關(guān)部門和教師的教學(xué)文件、教學(xué)資料。包括：教學(xué)日志、實訓(xùn)室記錄、教學(xué)大綱、實訓(xùn)計劃書、使用教材、教案、講稿、教學(xué)課件、考試試卷、學(xué)生作業(yè)、實驗報告等等。

4、有權(quán)向有關(guān)部門直至院領(lǐng)導(dǎo)反映情況、提出教學(xué)工作和教學(xué)管理工作的改進意見；

5、有權(quán)召開教師和學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況；

6、參與教學(xué)質(zhì)量檢查和教師考評工作，并提供評價意見。

六、工作紀律與要求

1、教學(xué)督導(dǎo)組每學(xué)期初須根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作安排制訂出本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。

2、督導(dǎo)工作必須做到實事求是、公正合理、善意科學(xué)。

3、教學(xué)督導(dǎo)員要加強學(xué)習(xí)，探討高職教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)律，不斷提高教學(xué)督導(dǎo)工作水平。

4、教學(xué)督導(dǎo)員要遵守工作紀律，未經(jīng)同意，個人不得以任何形式泄露督導(dǎo)評估意見。

5、教學(xué)督導(dǎo)員不得濫用職權(quán)、以權(quán)謀私、打擊報復(fù)、包庇他人、侵害他人權(quán)益。督導(dǎo)員違反紀律，視其情節(jié)，給予警告、撤職直至行政處分。

6、督導(dǎo)組工作、督導(dǎo)員工作均需按規(guī)定作好書面記錄，填寫相關(guān)表格。

7、對于因教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)方法有待改進的青年教師要熱情幫助，重點指導(dǎo)。使其盡快勝任工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)督導(dǎo)評估資料應(yīng)隨時匯總、定期歸檔，逐步建立完整的教學(xué)評估檔案。

七、教學(xué)督導(dǎo)員的待遇及工作保證

1、專兼職督導(dǎo)員的待遇按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、學(xué)院有關(guān)部門和各教學(xué)教輔部門應(yīng)充分認識教學(xué)督導(dǎo)工作的重要性，對教學(xué)督導(dǎo)員的工作應(yīng)予以積極地配合和大力支持，不得以任何理由妨礙阻撓教學(xué)督導(dǎo)員進行調(diào)研。

八、其他

1、被督導(dǎo)的單位或個人對督導(dǎo)意見有異議，有權(quán)向?qū)W院教學(xué)工作委員會提出申訴。

2、教學(xué)督導(dǎo)小組的工作規(guī)范及系（部）級兼職教學(xué)督導(dǎo)員的聘任及管理規(guī)定由各系（部）參照本制度自行制訂。

3、本制度自頒布之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。

二00七年十一月十三日

第五篇：教學(xué)反思制度

小學(xué)教學(xué)反思制度

1、教師要加強對平時工作的反思，采取“回憶式反思”和“撰寫式反思”相結(jié)合的辦法，對每一節(jié)課進行反思。要求每位教師每月必須從課堂教學(xué)、育人、管理等教育教學(xué)實踐中找出2---3個案例進行詳實反思，并認真及時做好反思記錄。

2、學(xué)校定期對教師的教學(xué)反思進行展示、交流。教師的教育教學(xué)反思在每月最后一個星期三下班前，由教務(wù)處檢查后返至教師個人手中，自己保存。

3、鼓勵教師建立個人“反思集”，每學(xué)年學(xué)校將對優(yōu)秀的教學(xué)反思分類裝訂成冊，實現(xiàn)資源共享。

4、教師要運用新課程理念，開動腦筋，采用多種方法進行教學(xué)反思，及時提煉經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，努力提高自身的反思水平。

5、教師要針對自己的教學(xué)實際，靈活選擇教學(xué)反思的類型，如：“課后思”、“周后思”、或“單元思”、“期中思”、“期末思”等。

6、堅持教學(xué)前、中、后反思，教學(xué)前反思重在教學(xué)預(yù)測，教學(xué)中反思重在隨機應(yīng)變，教學(xué)后反思重在教學(xué)評判。

7、教師要用審視的和客觀的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇，從而實現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和提高。

8、把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來。教師把自我作為意識對象，在教學(xué)活動中，把教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學(xué)進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)。