第一篇：喀什市第七中學(xué)普通高級(jí)中學(xué)

喀什市第七中學(xué)雙語教學(xué)評(píng)估

自查自評(píng)報(bào)告

喀什市第七中學(xué) 2010年11月7日

喀什市第七中學(xué)雙語教學(xué)評(píng)估自查自評(píng)報(bào)告

喀什市第七中學(xué)位于多來提巴格路231號(hào)，距市區(qū)4.5公里。我校始建于1972年，是一所集初中、高中、職業(yè)教育為一體的完全普通民語系學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)31個(gè)，共有在校生1386名，現(xiàn)有教師105名。我校占地面積為43畝，建筑面積為6179平方米。多鄉(xiāng)11個(gè)村67個(gè)組及兩個(gè)農(nóng)場(chǎng)屬我校教學(xué)范圍。其中24個(gè)初中班，7個(gè)高中班，在校高中生人數(shù)為242人。高中班分為5個(gè)普通班和2個(gè)職業(yè)班。我校自2000年開始每年高考成績?cè)谑袃?nèi)名列前茅。

我校根據(jù)自治區(qū)下發(fā)的關(guān)于《義務(wù)教育階段學(xué)校雙語教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系》的通知，對(duì)我校的實(shí)際情況做了一下自評(píng)： 首先，M1教學(xué)條件方面： M1雙語教學(xué)條件：

M11教學(xué)設(shè)備方面我校自評(píng)等級(jí)A，分值為100。

得滿分原因?yàn)椋何倚Ｒ雅涮渍Z音播放設(shè)備并在合理使用，做到了雙語班每班每周1課時(shí)。

M12教學(xué)資源：1.教學(xué)條件方面我校自評(píng)等級(jí)A，分值100。

2.教學(xué)用書方面我校自評(píng)等級(jí)B，分值85。失分原因?yàn)椋何倚Ｒ恍〔糠纸處熓种袥]有教師參考書。3.圖書報(bào)刊方面我校都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)等級(jí)A，分值100。

4.其它教學(xué)資源方面我校自評(píng)等級(jí)B，分值85。失分原因?yàn)椋翰糠峙c文字教材、電教設(shè)備配套的教學(xué)卡片、掛圖、音像資料和教學(xué)軟件，數(shù)量不能滿足教學(xué)需要。

M13其它條件： 1.班額方面我校每班不超過50人，自評(píng)等級(jí)為A，分值100。2.經(jīng)費(fèi)保障方面我校有雙語教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，基本滿足改善雙語教學(xué)條件和雙語教師培訓(xùn)的需要，公用經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證實(shí)施雙語教學(xué)的需要，因此自評(píng)等級(jí)為A，分值100。M2教師隊(duì)伍方面

M2雙語教師隊(duì)伍：其中M21人員配備方面

1.因我校漢語教師每周課時(shí)普遍超過了12課時(shí)（雙語班教師每周課時(shí)為16課時(shí)），所以我校自評(píng)等級(jí)為C，分值為70。

2.我校語文教師每周課時(shí)沒有超過10課時(shí)，所以自評(píng)等級(jí)為A，分值為100。

3.使用漢語授課的課程沒有超過10課時(shí)，因此自評(píng)等級(jí)為A，分值為100。

M22任職條件：

1.職業(yè)道德：我校能夠做到認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)，模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)；不參與宗教活動(dòng)，不穿戴宗教服飾；無品行不良和違法、違紀(jì)問題；無歧視、體罰、變相體罰等侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，無侵犯學(xué)生合法權(quán)益的現(xiàn)象。因此自評(píng)等級(jí)為A，分值為100。

2.教師資格：我校自評(píng)等級(jí)為B，分值為85。

失分原因?yàn)椋何倚４嬖诓糠纸處熕鶎W(xué)專業(yè)與所任課程不一致的問題。3.身體狀況：我校自評(píng)等級(jí)為C，分值為70。

失分原因?yàn)椋何倚Ｓ袃擅處熞蚵约膊『途窦膊≡诩倚蒺B(yǎng)。M23教學(xué)能力 1.測(cè)試與考核：我校自評(píng)等級(jí)為C，分值為60。

失分原因?yàn)椋何倚２糠纸處煂I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平測(cè)試與計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核達(dá)不到合格的要求。

2.漢語表述：我校自評(píng)等級(jí)為B,分值為80。

失分原因?yàn)椋何倚Ｒ恍〔糠纸處煗h語發(fā)音不夠流暢，標(biāo)準(zhǔn)。3.教學(xué)效果：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值為90。

失分原因?yàn)椋航處熃虒W(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)基本符合要求，授課無知識(shí)性錯(cuò)誤；但學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，掌握知識(shí)情況一般。M24業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.校本培訓(xùn)：我校自評(píng)等級(jí)為B，分值為80 失分原因?yàn)椋何倚Ｓ须p語教師培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)揮了骨干教師在校本培訓(xùn)中的作用，但是組織校本培訓(xùn)活動(dòng)及專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、教研科研等活動(dòng)有所欠缺，需要加強(qiáng)。

2.繼續(xù)教育：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95 失分原因?yàn)椋河捎趯W(xué)校師源條件，小部分科目沒能按要求選派教師參加教育行政部門組織的雙語教師培訓(xùn)。M3教學(xué)管理方面 M3雙語教學(xué)管理 M31組織領(lǐng)導(dǎo)

1.領(lǐng)導(dǎo)班子：我校自評(píng)等級(jí)A，分值95。

失分原因：我校成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把雙語教學(xué)工作列入重要議事日程，認(rèn)真執(zhí)行雙語教學(xué)的有關(guān)文件規(guī)定，但是調(diào)查了解雙語教學(xué)工作情況的經(jīng)常性做得不夠好。2.規(guī)劃與計(jì)劃：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：我校有切合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校實(shí)際的雙語教學(xué)3-5年工作規(guī)劃，并按規(guī)劃組織實(shí)施；有年度、學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃；每學(xué)期和每學(xué)年有雙語教學(xué)工作總結(jié)，但工作中還存在不到位的地方。3.工作制度：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：建立了雙語教學(xué)工作制度（包括教學(xué)常規(guī)管理制度），對(duì)雙語教學(xué)工作實(shí)行目標(biāo)管理；但是檔案資料整理不夠規(guī)范，有待于加強(qiáng)。4.宣傳教育：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：我校能夠定期組織教職工學(xué)習(xí)雙語教學(xué)理論和有關(guān)文件；教職工和學(xué)生對(duì)雙語教學(xué)工作認(rèn)識(shí)明確，沒有錯(cuò)誤的言論和行為；但是雙語教學(xué)宣傳活動(dòng)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。M32辦學(xué)方向

1.面向全體學(xué)生：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：在建立幫扶品行有缺陷、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的制度方面工作做得不到位，不全面，幫扶工作成效不夠明顯。2.學(xué)生全面發(fā)展：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：在每學(xué)年組織學(xué)生參加參加公益勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面，我校做得不足，需要加強(qiáng) M33課程設(shè)置

1.教學(xué)模式：我校自評(píng)等級(jí)為B，分值85 失分原因：從我校的實(shí)際出發(fā)，我校部分科目的部分教師還不能實(shí)現(xiàn)模式3雙語教學(xué)，因?yàn)樗麄兊哪芰€達(dá)不到用雙語教學(xué)，學(xué)校條件有限。2.課程方案：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值100。

得滿分原因：我校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語教學(xué)課程設(shè)置方案（試行）》和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，按規(guī)定開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校與地方課程，不隨意增加、減少課程和課時(shí)，按規(guī)定使用教學(xué)用書。

3.授課語言：我校自評(píng)等級(jí)為B，分值85。

失分原因：由于我校多數(shù)學(xué)生在小學(xué)沒有接受過雙語教學(xué)，因此要求使用漢語授課的課程，教師使用漢語講授時(shí)學(xué)生理解有較大困難。因此用母語解釋講解的較多，尤其是理科。M34教學(xué)常規(guī)

1.備課與教案：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：我校每2周每門課程集體備課時(shí)間不少于1課時(shí)，教師教案規(guī)范，漢語授課課程用漢語書寫教案，但是由于客觀原因有極少部分教師在檢查備課與教案時(shí)存在一些問題。2.課堂教學(xué)：我校自評(píng)等級(jí)為B，分值80。

失分原因：由于部分教師還不能熟練使用電教設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，理科課程教師演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)不到100%以上。還由于學(xué)校條件有限不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到95%以上。3.學(xué)生作業(yè)：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：學(xué)校按規(guī)定布置初中書面家庭作業(yè)總量基本達(dá)到每天1-1.5小時(shí)，但部分教師批改作業(yè)不夠認(rèn)真，學(xué)生完成作業(yè)量也不足。4.教學(xué)觀摩與檢查：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：負(fù)責(zé)雙語教學(xué)工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部具有聽課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)的能力，但基本的漢語交流能力欠缺有待于加強(qiáng)。5.考試評(píng)價(jià)：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：我校做到了按課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，每學(xué)期每門課程只組織1次考試，但沒有作相應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)，這方面有待于補(bǔ)充。M35環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.校園環(huán)境：我校自評(píng)等級(jí)為B，分值85。

失分原因：我校在校園內(nèi)利用校舍空間和宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語、指示牌等，創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校特色的、學(xué)生喜聞樂見的、有利于開展雙語教學(xué)工作的校園環(huán)境這一方面做得不足，關(guān)于雙語的宣傳內(nèi)容相對(duì)來說不多，需要完善。

2.班級(jí)環(huán)境：我校自評(píng)等級(jí)為B，分值85。

失分原因：在充分利用班會(huì)活動(dòng)、教室空間和黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳畫等，創(chuàng)設(shè)具有濃厚雙語教學(xué)氛圍的班級(jí)環(huán)境方面不足，關(guān)于雙語的宣傳用語不多，黑板報(bào)用語方面還達(dá)不到規(guī)范，需要加強(qiáng)并及時(shí)糾正。3.語言環(huán)境：我校自評(píng)等級(jí)為B，分值85。

失分原因：由于學(xué)生漢語水平不高（尤其是口語）師生之間還做不到用漢語交流，這方面需要加強(qiáng)。M4教學(xué)質(zhì)量 M4雙語教學(xué)質(zhì)量 M41漢語與語文（民）

1.漢語或語文（漢）：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：雙語班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率在85%以上，但是優(yōu)秀率不高，有待于進(jìn)一步提高。2.語文（民）：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值95。

失分原因：雙語班學(xué)生各年級(jí)期末考試合格率在85%以上，但優(yōu)秀率不高，有待于提高。M42其它課程

1.理科課程：我校自評(píng)等級(jí)為C，分值60。

失分原因：我校學(xué)生理科成績合格率達(dá)不到75%以上，理科是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校在加強(qiáng)理科教師的雙語培訓(xùn)的同時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)效率，進(jìn)一步提高學(xué)生的理科成績。2.其它課程：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值96。

失分原因：雙語班學(xué)生其它科目各年級(jí)期末考試合格率可以達(dá)到75%以上，但優(yōu)秀率需要進(jìn)一步提高。M43畢業(yè)生情況

1.綜合素質(zhì)：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值93。

失分原因：雙語班學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格率可以達(dá)到95%，但是養(yǎng)成教育方面需要加強(qiáng)。

2.學(xué)業(yè)水平：我校自評(píng)等級(jí)為C，分值61。

失分原因：由于我校雙語班學(xué)生理科成績不理想，因此畢業(yè)考試全科合格率達(dá)不到75%以上，需要提高學(xué)生的理科成績，尤其是數(shù)學(xué)、物理等。

3.身體狀況：我校自評(píng)等級(jí)為A，分值100。

滿分原因：我校雙語班學(xué)生體育鍛煉達(dá)標(biāo)率在90%以上；近視率在20%以下，因此可以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

觀全局方能知其若，結(jié)合近三年以來學(xué)校雙語工作情況，通過按照《義務(wù)教育階段學(xué)校雙語教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行自查自評(píng)，我們深感雙語工作雖然取得了一定成績，但離上級(jí)的要求有一定差距，存在的問題和不足需要盡快改進(jìn)，雙語工作力度需進(jìn)一步加大，雙語工作探索和研究需進(jìn)一步深入，雙語工作實(shí)效進(jìn)一步鞏固和提高。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家批評(píng)指正，提出寶貴意見，以便今后的雙語工作得到進(jìn)一步提高，推向新臺(tái)階。

第二篇：喀什市第七中學(xué)雙語教學(xué)

喀什市第七中學(xué)雙語教學(xué)

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語教育工作。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。

本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊(duì)伍。并通過雙語教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。

三、工作要求

2011——2011第一學(xué)期

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。

2、選派教師參加雙語教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。

3、選定雙語教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材。營造雙語教學(xué)氛圍。

4、成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

5、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語健康教育課。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn)，定期開展研究活動(dòng)，探索雙語教育模式。

6、利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機(jī)，進(jìn)行雙語交流活動(dòng)。

2011——2011第二學(xué)期

1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境，優(yōu)化師資配備。

2、積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)

化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。

3、探索雙語教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。

4、將原有五月份英語藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

5、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語研究展示課活動(dòng)”。

6、舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。

主要措施

1、狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理

以教學(xué)過程管理為著力點(diǎn)，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級(jí)，及時(shí)掌握雙語教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。

2、加強(qiáng)雙語師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。

加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。

結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評(píng)，力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。

3、每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動(dòng)。

4．優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展雙語小報(bào)比賽、雙語黑板報(bào)比賽、雙語櫥窗展示等活動(dòng)，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。

具體工作

2011年九月份

1、制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，成立校雙語教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

2、進(jìn)行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為雙語教學(xué)提供保證。

3、學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對(duì)子”。

2011年十月份

1、著重進(jìn)行雙語環(huán)境布置。

2、雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng)。

3、雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。

2011年十一月份

1、精心組織新加坡英華學(xué)校來?！叭A文浸濡”活動(dòng)。

2、開展中新雙語教學(xué)活動(dòng)和專題研討。

第三篇：喀什市 深喀第二高級(jí)中學(xué)簡介2014.12.2

深喀第二高級(jí)中學(xué)簡介

喀什市委、市政府按照“高中集中辦學(xué)”的思路，集中國家、自治區(qū)和深圳援建資金，在東城區(qū)新建3所寄宿制普通高級(jí)中學(xué)，其中深喀第二高級(jí)中學(xué)總投資1.34億元，占地面積為155畝，總建筑面積為52307㎡，生均建筑面積為17.43㎡，其中教學(xué)樓22086.59㎡；行政圖文中心4840.12㎡；師生餐廳3694.69㎡；學(xué)生宿舍15531.02㎡；教師宿舍3163㎡；“風(fēng)雨”操場(chǎng)2991.89㎡。學(xué)校用地由市政府無償劃撥，學(xué)校建設(shè)資金由深圳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，規(guī)劃設(shè)計(jì)和施工建設(shè)由喀什市承擔(dān)。學(xué)校計(jì)劃2015年春季投入使用，按照學(xué)校“?；?、保運(yùn)轉(zhuǎn)”的原則，市政府自2014年3月起逐步投入1196萬元完成3大類30項(xiàng)學(xué)校設(shè)備的招標(biāo)、采購。目前，深喀第二高級(jí)中學(xué)所有建設(shè)項(xiàng)目基本完成，教學(xué)設(shè)備基本安裝完畢，部分教學(xué)設(shè)施已完成招標(biāo)采購，預(yù)計(jì)在12月底全部完成安裝任務(wù)。

市委、市政府和市教育工委高度重視寄宿制高中建校工作，2014年8月任命由依布拉音.尼牙孜（校長）、楊小紅（書記）等7位同志組成的深喀第二高級(jí)中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極協(xié)調(diào)學(xué)校建設(shè)進(jìn)度，同時(shí)，為師生入校有效實(shí)施教育教學(xué)管理，制定學(xué)校管理規(guī)章制度，并派駐干部到三中、四中、十六中、二十三中、二十六中和阿瓦提中學(xué)等六所學(xué)校長期聽課、詳細(xì)了解師生工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等基本情況，掌握大量的第一手資料。

全寄宿制學(xué)校在我市屬首創(chuàng)，現(xiàn)在，我校有配備入住學(xué)生3000個(gè)學(xué)位，3000個(gè)床位，完全能夠達(dá)到招生的標(biāo)準(zhǔn)。希望各位代表對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予支持，能在群眾中大力宣傳，解除家長的思想顧慮。國家在義務(wù)教育階段對(duì)寄宿制初中生每天給予學(xué)生6元的伙食補(bǔ)助和3元的營養(yǎng)餐補(bǔ)助，目前，全寄宿制普通高級(jí)中學(xué)學(xué)生還沒有伙食補(bǔ)助的政策，解決伙食問題壓力很大。為進(jìn)一步提高高中學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率。懇請(qǐng)代表向自治區(qū)和國家建議給予南疆寄宿制高中生給予每天10元的住宿生伙食補(bǔ)助。

第四篇：廈門市普通高級(jí)中學(xué)學(xué)籍管理辦法

廈門市普通高級(jí)中學(xué)學(xué)籍管理辦法

第一章 總 則

第一條 為了全面貫徹國家的教育方針，維護(hù)良好的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的開展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，根據(jù)《福建省普通高級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》及我市相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，特制定本辦法。

第二條 本辦法適用于本市各級(jí)人民政府、社會(huì)團(tuán)體及公民個(gè)人舉辦的全日制普通高級(jí)中學(xué)和完全中學(xué)高中部（以下簡稱“普通高中”）。

第三條 本辦法按學(xué)校管理的隸屬關(guān)系，在教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各校教務(wù)處應(yīng)有一位主任分管此項(xiàng)工作，并配備專職的學(xué)籍管理員主辦日常的學(xué)籍管理和質(zhì)量分析事務(wù)。學(xué)校的其他部門以及年段長、班主任都有責(zé)任和義務(wù)予以積極配合，共同執(zhí)行。

第二章 入學(xué)與注冊(cè)

第四條 普通高中新生入學(xué)，必須參加我市教育行政部門統(tǒng)一組織的高中階段學(xué)校的招生考試（或市教育行政部門授權(quán)學(xué)校組織的招生考試），按照當(dāng)年市教育行政部門的招生政策規(guī)范錄取。錄取名單須由市教育行政部門或招生部門驗(yàn)印后方可生效。

學(xué)校不得拒收符合錄取條件，并能適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活的適齡殘疾學(xué)生入學(xué)。

第五條 普通高中的設(shè)班計(jì)劃和招生人數(shù)，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況擬定，報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)。普通高中的年招生規(guī)模，一般不少于6個(gè)班，不超過20個(gè)班。實(shí)際班生總數(shù)不得超過54人。

第六條 凡被錄取的新生，須憑入學(xué)通知書和有關(guān)證件，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到錄取學(xué)校辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)。因故不能如期報(bào)到注冊(cè) 者，學(xué)生本人及其家長（學(xué)生父母或其他法定監(jiān)護(hù)人，下同）應(yīng)向?qū)W校書面申請(qǐng)延期注冊(cè)，經(jīng)同意后，學(xué)?？杀Ａ羝淙雽W(xué)資格，對(duì)開學(xué)后兩周內(nèi)不到學(xué)校注冊(cè)，又不辦理延期注冊(cè)手續(xù)者，招生學(xué)校應(yīng)查明原因，作出保留入學(xué)資格或取消入學(xué)資格的處理。對(duì)取消入學(xué)資格的，學(xué)校應(yīng)報(bào)教育行政部門備案，送交未報(bào)到名冊(cè)。

因病須休學(xué)治療的新生，按休學(xué)規(guī)定辦理。經(jīng)批準(zhǔn)后，可保留其入學(xué)資格一年。

第七條 父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在我市工作或者居住但戶籍不在我市的流動(dòng)人口子女，已隨父母在我市接受初中階段教育且取得初中學(xué)籍的，要求在我市繼續(xù)接受普通高中教育，可允許其參加我市高中階段學(xué)校招生考試。具體招生辦法依據(jù)當(dāng)年市教育局的招生文件執(zhí)行。

第八條 香港、澳門特別行政區(qū)居民，臺(tái)灣地區(qū)居民及歸僑學(xué)生、歸僑子女、華僑子女要求在我市普通高中就讀的，可參加我市高中階段招生考試，成績合格者，進(jìn)入我市各級(jí)普通高中就學(xué)，可獲得學(xué)籍。

香港、澳門特別行政區(qū)居民，臺(tái)灣地區(qū)居民、華僑以及外籍學(xué)生非本市初中畢業(yè)，高中階段確需到我市就讀的，可申請(qǐng)就讀職業(yè)類學(xué)校和普通高中。

香港、澳門特別行政區(qū)居民、華僑及外籍學(xué)生申請(qǐng)?jiān)趶B就讀普通高中，應(yīng)向市教育行政部門提交下列文本：

1.市僑辦或外辦的介紹信及復(fù)印件；

2.學(xué)生本人及父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）的身份證或護(hù)照（經(jīng)核查后留復(fù)印件）；

3.我市公安部門（暫住地派出所）簽發(fā)的學(xué)生本人及父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）的本市暫住證明及復(fù)印件；

4.監(jiān)護(hù)人擬寫的負(fù)責(zé)該生教育、生活管理的保證書； 5.初中學(xué)歷的相關(guān)證明及學(xué)生本人的學(xué)籍材料（非起始年段）；

6.因特殊情況，申請(qǐng)入學(xué)學(xué)生在廈無法由直系親屬當(dāng)監(jiān)護(hù)人而委托他人的，應(yīng)出示公證書。

以上材料一式三份提供完整后填寫《境外學(xué)生借讀申請(qǐng)表》(附表4)，經(jīng)市教育行政部門確認(rèn)入學(xué)資格后指導(dǎo)家長自行聯(lián)系學(xué)校，由學(xué)校研究同意后，辦理入學(xué)手續(xù)。具體流程：①市僑辦或外辦開具介紹信②市教育行政部門審核入學(xué)材料③指導(dǎo)家長自行聯(lián)系學(xué)校，接收校同意并蓋章④接收校為區(qū)屬學(xué)校的，《境外學(xué)生借讀申請(qǐng)表》須由區(qū)教育行政部門確認(rèn)、備案⑤將辦理完整手續(xù)的表格回送一份到各蓋章單位備案。

持有臺(tái)灣居民《來往大陸通行證》的臺(tái)胞子女因家長在廈門市購臵房產(chǎn)、投資或受聘于在廈企業(yè)及其他特殊原因申請(qǐng)?jiān)趶B就讀普通高中，應(yīng)向市教育行政部門提交下列文本：

1.市臺(tái)辦簽署意見并蓋章的《臺(tái)灣學(xué)生借讀申請(qǐng)表》（附表5）一式四份；

2.學(xué)生本人及父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）的身份證或臺(tái)灣居民《來往大陸通行證》（經(jīng)核查后留復(fù)印件）；

3.我市公安部門（暫住地派出所）簽發(fā)的學(xué)生本人及父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）的本市暫住證明及復(fù)印件；

4.監(jiān)護(hù)人擬寫的負(fù)責(zé)該生教育、生活管理的保證書； 5.初中學(xué)歷的相關(guān)證明及學(xué)生本人的學(xué)籍材料（非起始年段）。

6.因特殊情況，申請(qǐng)入學(xué)學(xué)生在廈無法由直系親屬當(dāng)監(jiān)護(hù)人而委托他人的，應(yīng)出示公證書。

以上材料一式三份經(jīng)市教育行政部門確認(rèn)入學(xué)資格后指導(dǎo)家長自行聯(lián)系學(xué)校，由學(xué)校研究同意后，辦理入學(xué)手續(xù)。

具體流程：①到市臺(tái)辦填寫《臺(tái)灣學(xué)生借讀申請(qǐng)表》（一式四份），由市臺(tái)辦簽署意見并蓋章②市教育行政部門審核入學(xué)材料③指導(dǎo)家長自行聯(lián)系學(xué)校，接收校同意并蓋章④接收校為區(qū)屬學(xué)校的，《臺(tái)灣學(xué)生借讀申請(qǐng)表》須由區(qū)教育行政部門確認(rèn)、備案⑤將辦理完整手續(xù)的表格回送一份到各蓋章單位備案。

獲得接受外國學(xué)生資格的學(xué)?？山邮苓m齡外國學(xué)生入學(xué)，并可獲得學(xué)籍。

在我市就讀的港、澳、臺(tái)、僑及外籍學(xué)生可參加我省組織的高中會(huì)考，修業(yè)期滿，成績合格者可按規(guī)定發(fā)給相關(guān)證明，符合畢（結(jié)）業(yè)條件，發(fā)給本校畢（結(jié)）業(yè)證書。

第九條 新生辦理入學(xué)注冊(cè)手續(xù)后，即取得學(xué)籍。學(xué)校應(yīng)在開學(xué)后15天內(nèi)編制新生花名冊(cè)（附表1）、新生未報(bào)到名冊(cè)（附表2）、高中學(xué)生增減情況登記表（附表3）和電子學(xué)籍注冊(cè)學(xué)生名單上報(bào)教育行政部門審核、備案。教育行政部門須對(duì)照經(jīng)市教育行政部門或招生部門驗(yàn)印的錄取名單，對(duì)新生花名冊(cè)進(jìn)行驗(yàn)核后加蓋“學(xué)籍管理專用章”。各校未報(bào)到名冊(cè)由區(qū)教育行政部門匯總報(bào)市教育行政部門備案，市局直屬校直接報(bào)市教育局備案。

第十條 學(xué)校不得接收寄讀生或旁聽生，學(xué)校有責(zé)任告知家長由此引起的學(xué)籍、會(huì)考報(bào)考、高考報(bào)考等方面的問題由學(xué)生本人及其家長自行負(fù)責(zé)。

第三章 考勤與評(píng)價(jià)

第十一條 學(xué)校對(duì)學(xué)生上課、實(shí)驗(yàn)和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)、班會(huì)、校會(huì)和課外活動(dòng)等統(tǒng)一規(guī)定的活動(dòng)，實(shí)行考勤制度。有正當(dāng)理由不能參加的，必須事先書面請(qǐng)假，并經(jīng)家長、班主任簽字；不請(qǐng)假或超過請(qǐng)假期限的，均按曠課處理。對(duì)無故曠課和經(jīng)常遲到、早退的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)及時(shí)家訪，與學(xué)生家長互相配合加以教育。

第十二條 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，包括綜合素質(zhì)和學(xué)科學(xué)業(yè)成績（含綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科模塊學(xué)習(xí)及學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考成績，下同）兩個(gè)方面。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)科學(xué)業(yè)成績考核辦法按省教育廳印發(fā)的《福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）》和《福建省普通高中新課程模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及學(xué)分認(rèn)定實(shí)施意見（試行）》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。評(píng)價(jià)情況應(yīng)記入《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》和學(xué)籍檔案。

外國學(xué)生免修思想政治課。

第十三條 學(xué)科學(xué)業(yè)成績的考核，分考試、考查兩種。

語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、體育與健康可實(shí)行考試，成績?cè)u(píng)定可采用等級(jí)制或百分制。綜合實(shí)踐活動(dòng)、藝術(shù)（或美術(shù)、音樂）、通用技術(shù)實(shí)踐操作以及物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)操作等可實(shí)行考查?？疾槌煽?cè)瓌t上實(shí)行等級(jí)制，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等第評(píng)定。學(xué)?？梢罁?jù)課堂表現(xiàn)、課內(nèi)外作業(yè)、周（日）記、提問、實(shí)驗(yàn)操作、書面測(cè)驗(yàn)、作品展示、朗讀、背誦等方式綜合評(píng)定。

學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)成績的考核要體現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和要求，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和身心健康發(fā)展。第十四條 普通高中實(shí)行學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考制度，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考，并將學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考成績記入學(xué)籍檔案（紙質(zhì)檔案與電子檔案）。

第十五條 學(xué)生因模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不合格而不能獲得學(xué)分的，可以申請(qǐng)重考或參加其他教學(xué)班相同學(xué)習(xí)模塊的考核，重考合格后可獲得學(xué)分；重考仍不合格的，允許重修，可以申請(qǐng)參加下一年級(jí)的模塊考試，或改修其他模塊（必修模塊和有必修學(xué)分要求的選修模塊不能放棄）。重修要在接到必修學(xué)分不被認(rèn)定通知后的一學(xué)年內(nèi)完成。

對(duì)參加省級(jí)學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考成績不滿意的學(xué)生，可允許其在校期間多次參加重考，成績按最高的一次記錄。

第十六條 學(xué)校根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況和學(xué)科學(xué)業(yè)成績，決定學(xué)生的升級(jí)、留級(jí)、畢業(yè)或結(jié)業(yè)。

第十七條 學(xué)生因故不能參加學(xué)科學(xué)業(yè)考核，須事先向?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，可以緩考。凡擅自缺考或考試、考查作弊者，該生該模塊的考試成績以零分計(jì)（注明“曠考”或“作弊”字樣）。學(xué)校應(yīng)視情節(jié)輕重以及本人對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，給予批評(píng)教育或紀(jì)律處分。對(duì)要求重考者，經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)校批準(zhǔn)后，可參加重考。

第十八條 在高中學(xué)習(xí)期間，凡參加省級(jí)教育行政部門（含與其他部門聯(lián)合）組織或同意組織的學(xué)科競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)以上的學(xué)生，可向?qū)W校提出申請(qǐng)免修相應(yīng)學(xué)科必修模塊的部分或全部課程，其獲獎(jiǎng)學(xué)科可免于參加全省學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考，成績記載為A等級(jí)。

學(xué)生申請(qǐng)免考時(shí)，應(yīng)填寫《廈門市普通高中學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考免考申請(qǐng)表》（附表6），提供學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書原件和復(fù)印件，經(jīng)教育行政部門和我市會(huì)考部門核準(zhǔn)，報(bào)省會(huì)考辦備案。

第四章 升級(jí)與留級(jí)

第十九條 學(xué)生在學(xué)年總評(píng)中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格，且在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定的學(xué)分，符合升級(jí)條件者，準(zhǔn)予升級(jí)。

第二十條 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)合格，并在科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造或其他方面有特殊才能并取得突出成績的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)，即使模塊考試成績不符合升級(jí)要求，本人要求升級(jí)的，也可準(zhǔn)予升級(jí)。第二十一條 確因?qū)W習(xí)困難無法跟班學(xué)習(xí)，且在同一學(xué)年內(nèi)經(jīng)重考，仍有三個(gè)以上必修科目所有必修模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)都不合格的學(xué)生，可向?qū)W校提出留級(jí)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，并報(bào)教育行政部門備案后，可予以留級(jí)。

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格控制留級(jí)學(xué)生數(shù)量。由于辦學(xué)條件的限制，實(shí)行留級(jí)制度有困難的學(xué)校，可允許學(xué)生帶科升級(jí)。高三年級(jí)的學(xué)生一律不得留級(jí)。

第五章 休學(xué)與復(fù)學(xué)

第二十二條 學(xué)生因病或其他特殊原因必須休學(xué)的，由學(xué)生本人及其家長向?qū)W校提出休學(xué)的書面申請(qǐng)（附表7），出具縣級(jí)以上醫(yī)療單位證明（包括學(xué)生病歷、疾病證明書、疾病檢驗(yàn)報(bào)告及醫(yī)療收費(fèi)發(fā)票等）或其他有效證明，經(jīng)學(xué)校審核同意，并報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)后，可辦理休學(xué)手續(xù)。

學(xué)生因病休學(xué)，疾病情況必須記入學(xué)籍卡片，并由學(xué)校在學(xué)生報(bào)考高一級(jí)學(xué)校時(shí)，如實(shí)填寫體檢表中“既往病史”欄目。

第二十三條 學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)累計(jì)請(qǐng)假(包括病假、事假)時(shí)間超過八周以上仍不能到校上課的，應(yīng)辦理休學(xué)手續(xù)。

患有傳染病或患有縣級(jí)以上醫(yī)療單位證明其不能在學(xué)校進(jìn)行正常學(xué)習(xí)疾病的學(xué)生，學(xué)?？闪钇湫輰W(xué)。

第二十四條 學(xué)生因出國探親、出國定居或出國（出境）留學(xué)，應(yīng)向?qū)W校出具學(xué)生本人的出國簽證、護(hù)照、戶口簿等相關(guān)證明材料，由學(xué)生本人及其家長提出書面的出國（出境）申請(qǐng)，辦理出境手續(xù)或休學(xué)手續(xù)。辦理休學(xué)的，經(jīng)學(xué)校審核，報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)其休學(xué)的，可保留其學(xué)籍一年。學(xué)籍保留期滿一年后，未能回校就讀的，可由家長申請(qǐng)復(fù)學(xué)后繼續(xù)辦理休學(xué)，經(jīng)學(xué)校同意，報(bào)教育行政部門備案后，可繼續(xù)休學(xué)一年。學(xué)生的有關(guān)材料（含簽證、護(hù)照、戶口簿的復(fù)印件等）由學(xué)校保存?zhèn)洳椤?/p>

凡經(jīng)同意辦理休學(xué)手續(xù)保留學(xué)籍的出國（出境）留學(xué)生，在學(xué)籍保留期間，需回原校就讀的，應(yīng)由學(xué)生本人及其家長向?qū)W校提出申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生本人的成績和實(shí)際情況予以安排。學(xué)籍保留期滿，未回校就讀的，可按自動(dòng)退學(xué)處理。第二十五條 高三年級(jí)最后一學(xué)期原則上不辦理休學(xué)手續(xù)。如遇特殊情況，確有正當(dāng)理由必須休學(xué)的，可由學(xué)生本人及其家長提出書面申請(qǐng)，出具有效證明，經(jīng)學(xué)校審核同意，報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)后方可休學(xué)。

第二十六條 學(xué)生休學(xué)期間保留學(xué)籍。休學(xué)期限一般以一年為期。因病休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)的，須在休學(xué)期滿前15天由學(xué)生本人及其家長向?qū)W校申請(qǐng)辦理繼續(xù)休學(xué)手續(xù)，經(jīng)學(xué)校同意，報(bào)教育行政部門備案后，可繼續(xù)休學(xué)一年。

一個(gè)學(xué)生在校期間最多只能休學(xué)兩年，休學(xué)兩年仍不能復(fù)學(xué)者，應(yīng)辦理退學(xué)手續(xù)，填寫《普通高中學(xué)生退學(xué)登記表》（附表11）。

第二十七條 學(xué)生休學(xué)期滿時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生本人及其家長申請(qǐng)復(fù)學(xué)。因病休學(xué)的學(xué)生，須持休學(xué)證明和縣級(jí)以上醫(yī)療單位出具的康復(fù)證明，及時(shí)到學(xué)校辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。復(fù)學(xué)的學(xué)生，編入休學(xué)時(shí)的年級(jí)就學(xué)，也可根據(jù)學(xué)生本人及其家長的要求和學(xué)生的實(shí)際學(xué)力，編入原年級(jí)就讀。

第六章 轉(zhuǎn)學(xué)與退學(xué)

第二十八條

學(xué)生因家庭居住地由外省、市、縣遷入我市，且戶籍已遷入居住地確須轉(zhuǎn)學(xué)的，由學(xué)生本人及其家長提出申請(qǐng)，經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校和轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，并報(bào)雙方學(xué)校教育行政部門批準(zhǔn)后，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

我市同一轄區(qū)內(nèi)普通高中之間以及本市不同轄區(qū)非同級(jí)普通高中之間原則上不允許轉(zhuǎn)學(xué)。若因特殊原因確須轉(zhuǎn)學(xué)的，該生中考成績必須達(dá)到擬接收校當(dāng)年的錄取分?jǐn)?shù)線，并通過學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)水平測(cè)試，達(dá)到接收條件，由轉(zhuǎn)入校報(bào)教育行政部門及市教育局核準(zhǔn)后，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)入學(xué)。

跨省、市、縣普通高中之間的轉(zhuǎn)學(xué)執(zhí)行同級(jí)互轉(zhuǎn)的原則。外地高中學(xué)生要求轉(zhuǎn)入我市省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中，必須提供原就讀校教育行政部門出具的原就讀學(xué)校確系當(dāng)?shù)厥∫患?jí)達(dá)標(biāo)高中（或重點(diǎn)中學(xué)）證明，經(jīng)測(cè)試合格，由轉(zhuǎn)入校向教育行政部門及市教育局提交書面報(bào)告（附表10），審核批準(zhǔn)后方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

第二十九條 辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)須提供以下有關(guān)證明材料： 1.轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表（附表8）一式四份或一式五份（轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校、雙方教育行政部門及市教育局各一份）;

2.我市常住戶籍本原件和復(fù)印件;3.轉(zhuǎn)出學(xué)校開具的轉(zhuǎn)學(xué)證明（附表9）;4.學(xué)生學(xué)籍卡片(含已學(xué)模塊學(xué)分證明);5.經(jīng)教育行政部門或招生機(jī)構(gòu)蓋章確認(rèn)的高中新生入學(xué)錄取登記表;6.學(xué)生就學(xué)期間重讀、休學(xué)等情況的證明材料（須由轉(zhuǎn)出學(xué)校所在地的教育行政部門確認(rèn)）。

第三十條 轉(zhuǎn)入學(xué)校不得無故拒收符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)生，因班生數(shù)原因無法接納的，應(yīng)報(bào)教育行政部門統(tǒng)籌安排。在未落實(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)校之前，轉(zhuǎn)出學(xué)校不得出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，對(duì)未申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得迫使其轉(zhuǎn)學(xué)，如由此造成學(xué)生輟學(xué)的，由轉(zhuǎn)出學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。轉(zhuǎn)入學(xué)校接收轉(zhuǎn)學(xué)生后應(yīng)將轉(zhuǎn)學(xué)證明回執(zhí)交回該生原就讀學(xué)校存檔。

第三十一條 普通高中學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，并報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)，普通高中應(yīng)準(zhǔn)予轉(zhuǎn)學(xué)。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生不得轉(zhuǎn)入我市普通高中，民辦學(xué)校的學(xué)生原則上不得轉(zhuǎn)入我市公辦學(xué)校。

第三十二條 轉(zhuǎn)學(xué)一般在學(xué)期結(jié)束前或開學(xué)后兩周內(nèi)辦理，學(xué)期中途一般不予轉(zhuǎn)學(xué)。高三年級(jí)最后一學(xué)期原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。學(xué)生在休學(xué)和受處分期間不予轉(zhuǎn)學(xué)。

學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)將其編入轉(zhuǎn)出時(shí)的所在年級(jí)。

第三十三條

學(xué)生因患不能治愈的重癥或患嚴(yán)重的傳染疾病已休學(xué)兩年，不能堅(jiān)持或不宜繼續(xù)在校學(xué)習(xí)（須附縣級(jí)以上醫(yī)療單位證明）；學(xué)生在學(xué)習(xí)期間因意外傷害性事故導(dǎo)致嚴(yán)重的智力障礙或生活不能自理（須有二級(jí)甲等以上醫(yī)療單位證明）；學(xué)生出國定居或出國（出境）留學(xué)（須憑學(xué)生本人出國簽證復(fù)印件、護(hù)照復(fù)印件、戶口簿復(fù)印件）；經(jīng)司法部門判刑或被采取強(qiáng)制性教育措施等特殊原因要求退學(xué)的，由學(xué)生本人及其家長持相關(guān)證明向?qū)W校提出書面退學(xué)申請(qǐng)，填寫《普通高中學(xué)生退學(xué)登記表》（附表11），經(jīng)學(xué)校審核同意并報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)，可準(zhǔn)予退學(xué)。

第三十四條

學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)連續(xù)無故曠課超過8周或累計(jì)曠課10周及以上，其間經(jīng)學(xué)校與家長多次聯(lián)系幫助教育無效者；或休學(xué)期滿，經(jīng)學(xué)校與家長聯(lián)系后仍未復(fù)學(xué)或不按期辦理繼續(xù)休學(xué) 手續(xù)的，經(jīng)學(xué)校填寫《普通高中學(xué)生退學(xué)登記表》（附表11），報(bào)請(qǐng)教育行政部門批準(zhǔn)，可按自動(dòng)退學(xué)處理。

退學(xué)一年后，學(xué)生要求重新回學(xué)校學(xué)習(xí)的，由學(xué)生本人及其家長提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審核同意并報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)，即可準(zhǔn)予重新回學(xué)校學(xué)習(xí)。

第七章 獎(jiǎng)勵(lì)與處分

第三十五條 對(duì)德、智、體、美等全面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績、體育鍛煉及參加社會(huì)服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

表彰和獎(jiǎng)勵(lì)可采取通報(bào)表揚(yáng)、發(fā)給獎(jiǎng)狀（章）、授予榮譽(yù)稱號(hào)等形式。

第三十六條 對(duì)學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)按校務(wù)公開規(guī)定實(shí)施。其中發(fā)給獎(jiǎng)狀、授予榮譽(yù)稱號(hào)的，需經(jīng)學(xué)生民主評(píng)議推選，學(xué)校行政會(huì)議或校務(wù)會(huì)議討論通過，校長簽署，并在學(xué)校張榜公示。

對(duì)學(xué)生的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)真實(shí)完整地記入學(xué)校檔案和學(xué)生本人檔案。

第三十七條 對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)以教育為主，學(xué)校、家庭、社會(huì)互相配合開展深入細(xì)致的思想教育工作。對(duì)學(xué)生的處分要慎重。對(duì)極少數(shù)錯(cuò)誤嚴(yán)重、經(jīng)反復(fù)教育仍不改正的學(xué)生，視其問題性質(zhì)、情節(jié)輕重及對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度，分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、留校察看等紀(jì)律處分。

第三十八條 對(duì)學(xué)生的處分，由班主任及年段長提出，經(jīng)政教（德育）處會(huì)同有關(guān)人員調(diào)查核實(shí)，并在充分聽取學(xué)生本人及其家長意見的基礎(chǔ)上申報(bào)。給予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過處分的，須經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議或校務(wù)會(huì)議討論通過，校長簽署，并報(bào)教育行政部門備案；給予留校察看處分的，除上述程序外，還須報(bào)教育行政部門批準(zhǔn)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生的處分結(jié)論要同學(xué)生本人及其家長見面。學(xué)生本人及其家長對(duì)學(xué)校的處分決定不服的，應(yīng)在接到處分決定后5個(gè)工作日內(nèi)，以書面形式向教育行政部門申訴。教育行政部門按規(guī)定程序 9 進(jìn)行復(fù)議，并在接到學(xué)生及家長申訴后20個(gè)工作日內(nèi)將復(fù)議結(jié)果以書面形式告知學(xué)校及申訴人。

第三十九條 學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)受處分學(xué)生的幫助教育。受警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過處分的學(xué)生經(jīng)一學(xué)期后，受留校察看處分的學(xué)生經(jīng)一年后，確有悔改表現(xiàn)的并有顯著進(jìn)步者，由本人提出申請(qǐng)，可撤消其處分，撤消處分的權(quán)限和決定處分的權(quán)限相同。

已撤消的處分不進(jìn)入學(xué)生檔案。留校察看處分未撤消者及高三年最后一學(xué)期受留校察看處分的，不予畢業(yè)，只發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

第四十條 對(duì)少數(shù)有嚴(yán)重不良行為或有違法行為的學(xué)生，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。有正當(dāng)理由并在專門教育學(xué)校表現(xiàn)好的學(xué)生可申請(qǐng)回原學(xué)校或轉(zhuǎn)到其他學(xué)校學(xué)習(xí)。

第四十一條

對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的成年學(xué)生，在人民法院的判決生效后，即視為自動(dòng)喪失學(xué)籍。對(duì)于被采取刑事強(qiáng)制措施的未成年學(xué)生，學(xué)校不得取消學(xué)籍。

被人民法院宣告免刑、緩刑、假釋、判處非監(jiān)禁刑罰的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)讓其繼續(xù)留校學(xué)習(xí)，并采取有效的幫教措施，協(xié)助司法機(jī)關(guān)做好教育、挽救工作。

解除勞動(dòng)教養(yǎng)或刑滿后需恢復(fù)學(xué)業(yè)的未成年學(xué)生，由家長及學(xué)生本人提出書面申請(qǐng)，學(xué)校應(yīng)允許其及時(shí)復(fù)學(xué)。

第八章 畢業(yè)與結(jié)業(yè)

第四十二條 高中修業(yè)期為三年。學(xué)生修業(yè)期滿，每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分、社區(qū)服務(wù)2學(xué)分、社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），在選修Ⅱ中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144以上；參加并全部通過規(guī)定科目的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考；綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總評(píng)達(dá)到合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。

普通高中畢業(yè)證書由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一印制。對(duì)準(zhǔn)予畢業(yè)的學(xué)生，由學(xué)校編制畢業(yè)生花名冊(cè)(附表12)，經(jīng)教育行政部門核準(zhǔn)、驗(yàn)印后發(fā)給畢業(yè)證書。畢業(yè)證書須由校長簽章，加蓋學(xué)校公章及教育行政部門畢業(yè)證書專用章后生效。學(xué)校應(yīng)及時(shí)將學(xué)生的畢業(yè)情況載入學(xué)籍卡片，永久保存。

畢業(yè)證書編號(hào)由十二位數(shù)組成：從左至右1到4位表示畢業(yè)；5至8位表示由教育行政部門所確定的學(xué)校代號(hào)，9－12位表示畢業(yè)生順序代號(hào)。

畢業(yè)證書驗(yàn)印時(shí)需提供下列文本：

1.廈門市高中會(huì)考辦簽章確認(rèn)的高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考合格成績冊(cè)，一式兩份，學(xué)校和教育行政部門各一份。

2.畢業(yè)生花名冊(cè)（附表12，即畢業(yè)相冊(cè)）。

3.發(fā)給高中畢業(yè)證書的學(xué)生名冊(cè)（附表13），一式三份，由教育行政部門加蓋學(xué)籍管理專用章后存檔，一份區(qū)教育行政部門匯總后送交市教育局備案，一份學(xué)校留存（市局直屬校直接交市教育局備案）

達(dá)不到規(guī)定畢業(yè)條件，又不符合留級(jí)條件的，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證明書（附表14）。結(jié)業(yè)證書編號(hào)由十位個(gè)數(shù)字組成：從左至右1到4位表示結(jié)業(yè)；5至8位表示由教育行政部門所確定的學(xué)校代號(hào)，第9－10位表示結(jié)業(yè)生順序代號(hào)。學(xué)校編制發(fā)給結(jié)業(yè)（肄業(yè)）證書的學(xué)生名冊(cè)（附表15），送交教育行政部門備案。

第四十三條 結(jié)業(yè)的學(xué)生在離校后兩年內(nèi)，參加原學(xué)籍學(xué)校組織的學(xué)科學(xué)業(yè)成績考核，獲得規(guī)定的畢業(yè)學(xué)分；或參加學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考后合格，符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的，由原學(xué)籍學(xué)校與應(yīng)屆畢業(yè)生一起編制名冊(cè)，報(bào)教育行政部門核準(zhǔn)后，發(fā)給畢業(yè)證書并收回結(jié)業(yè)證書，畢業(yè)時(shí)間為換發(fā)畢業(yè)證書的時(shí)間。

第四十四條 香港、澳門特別行政區(qū)居民，臺(tái)灣地區(qū)居民及華僑子女、外國學(xué)生未按計(jì)劃完成全部學(xué)業(yè)者，學(xué)?？砂l(fā)給寫實(shí)性學(xué)習(xí)證明。

第四十五條 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)畢業(yè)總評(píng)不合格的，不予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

第四十六條 學(xué)生畢業(yè)證書遺失的，一律不補(bǔ)發(fā)畢業(yè)證書，由畢業(yè)學(xué)校發(fā)給學(xué)歷證明（附表16），經(jīng)教育行政部門驗(yàn)印后生效，學(xué)歷證明原則上只能補(bǔ)發(fā)一次。

申請(qǐng)學(xué)歷證明流程：

1.學(xué)生在本地主流報(bào)紙上刊登畢業(yè)證書遺失聲明； 2.學(xué)生向畢業(yè)學(xué)校以書面形式提交申請(qǐng)辦理學(xué)歷證明；

3.學(xué)校驗(yàn)核后持學(xué)生的學(xué)歷證明和一份刊登有畢業(yè)證書遺失 聲明的本地報(bào)紙到教育行政部門驗(yàn)印。第四十七條 學(xué)生未學(xué)完修業(yè)年限內(nèi)課程計(jì)劃規(guī)定的全部課程，或?qū)儆诒巨k法中所規(guī)定的退學(xué)學(xué)生，學(xué)?？筛鶕?jù)其實(shí)際學(xué)習(xí)年限，發(fā)給相應(yīng)肄業(yè)證明，并在證明上注明肄業(yè)時(shí)間。

第九章 學(xué)籍檔案管理

第四十八條 學(xué)校學(xué)籍實(shí)行統(tǒng)一管理、分級(jí)負(fù)責(zé)制度，教育行政部門和學(xué)校要采用統(tǒng)一的電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，實(shí)行全省統(tǒng)一的電子學(xué)籍管理。各校應(yīng)按規(guī)定及時(shí)與教育行政部門進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)報(bào)送數(shù)據(jù)。

教育行政部門和學(xué)校要確定專人負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍檔案的管理工作，學(xué)生學(xué)籍檔案資料應(yīng)齊全、規(guī)范、準(zhǔn)確。

第四十九條 學(xué)生注冊(cè)后由教務(wù)處報(bào)教育行政部門編列學(xué)號(hào)，設(shè)立學(xué)籍卡片（附表17），永久保存。學(xué)生學(xué)號(hào)用十位數(shù)編列：從左到右的頭兩位數(shù)表示入學(xué)；第三、四位表示學(xué)校校址所在地的縣(市、區(qū))編號(hào)；第五、六位表示由教育行政部門確定的學(xué)校代號(hào)；最后四位數(shù)表示由學(xué)校所確定的學(xué)生順序代號(hào)。高中學(xué)生的學(xué)號(hào)應(yīng)前冠“G”字母,學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)號(hào)保持不變，直至畢業(yè)。學(xué)籍卡上應(yīng)注明學(xué)生身份證號(hào)。

省外轉(zhuǎn)入的學(xué)生，由學(xué)校報(bào)教育行政部門重新編排學(xué)號(hào)。第五十條 學(xué)校必須建立健全學(xué)籍檔案及學(xué)籍管理制度，學(xué)籍檔案應(yīng)永久保存。學(xué)校學(xué)籍檔案應(yīng)包括：（1）高中新生花名冊(cè)；（2）基層報(bào)表；（3）學(xué)生學(xué)籍卡片；（4）在校生分班名冊(cè)；（5）高中畢（結(jié)）業(yè)生花名冊(cè)；（6）高中學(xué)生增減情況登記表；（7）轉(zhuǎn)學(xué)及學(xué)歷證明存根及相關(guān)憑證資料；（8）學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)處分材料。

第五十一條 學(xué)校應(yīng)將新生花名冊(cè)及學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等學(xué)籍變動(dòng)情況及時(shí)整理成冊(cè)，歸檔保存，并于新學(xué)期開學(xué)后15天內(nèi)匯總上報(bào)教育行政部門備案。學(xué)生入學(xué)情況學(xué)年統(tǒng)計(jì)應(yīng)與教育統(tǒng)計(jì)工作要求一致，同步進(jìn)行。

轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的學(xué)籍卡由轉(zhuǎn)出學(xué)校復(fù)制一份留存，并將原件和學(xué)生個(gè)人學(xué)籍檔案郵寄至轉(zhuǎn)入學(xué)校，或根據(jù)學(xué)生家長申請(qǐng)經(jīng)密封后由學(xué)生家長自帶送達(dá)轉(zhuǎn)入學(xué)校。轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)及時(shí)將轉(zhuǎn)學(xué)證明回執(zhí)寄回轉(zhuǎn)出學(xué)校存檔。第五十二條 凡違反本辦法，在開具轉(zhuǎn)學(xué)證明和發(fā)放畢業(yè)（結(jié)業(yè)）證書上弄虛作假、涂改學(xué)籍檔案、無正當(dāng)理由拒收符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)生或違反規(guī)定強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)的，教育行政部門應(yīng)視其情節(jié)輕重對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)，直至給予相應(yīng)的行政處分。

第十章 附 則

第五十三條 本辦法自頒發(fā)之日一個(gè)月之后執(zhí)行。此前下發(fā)的學(xué)籍管理有關(guān)文件與本辦法不符的，以本辦法為準(zhǔn)。

第五十四條 本辦法由廈門市教育局負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃

全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃

全日制普通高級(jí)中學(xué)（以下簡稱普通高中）課程計(jì)劃依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》制訂，與《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》相銜接，適用于三年制普通高中。本課程計(jì)劃體現(xiàn)國家對(duì)普通高中教育的基本要求，是編訂各科教學(xué)大綱和編寫教材的基本依據(jù)，是課程實(shí)施評(píng)價(jià)和管理的基本準(zhǔn)則。

本課程計(jì)劃以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，遵循教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高普通高中教育質(zhì)量。

本課程計(jì)劃按照普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和各地學(xué)校實(shí)際，合理安排課程，發(fā)揮課程體系的整體教育功能，既有統(tǒng)一的基本要求，又具有較大的靈活性；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

普通高中教育是與九年義務(wù)教育相銜接的高一層次基礎(chǔ)教育。普通高中教育要進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，為高等學(xué)校和社會(huì)各行各業(yè)輸送素質(zhì)良好的普通高中畢業(yè)生。

在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)：

1．熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，了解中國歷史和國情，對(duì)國家和民族具有責(zé)任感，初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

具有民主和法制精神，學(xué)習(xí)行使公民權(quán)利和履行公民義務(wù)；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；具有自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為；具有集體意識(shí)和合作精神；具有參與國際活動(dòng)和國際競(jìng)爭的意識(shí)；具有獨(dú)立生活的能力；形成健全的人格。

2．具有適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的文化科學(xué)知識(shí)；形成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力；具有科學(xué)精神，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)科學(xué)方法；能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決問題；進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，逐步形成適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)需要進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力。

3．具有健康體魄和身心保健能力，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，掌握科學(xué)的鍛煉方法；具有良好的心理素質(zhì)；形成文明健康、積極向上的生活方式。

4．樹立健康的審美觀，養(yǎng)成健康的審美情趣，對(duì)自然美、社會(huì)美、科學(xué)美和藝術(shù)美具有一定的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

5．具有與社會(huì)生活相適應(yīng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和一定的擇業(yè)能力，形成一定的勞動(dòng)技能和現(xiàn)代生活技能，能夠?qū)ψ约旱纳詈桶l(fā)展做出恰當(dāng)?shù)倪x擇。

二、課程設(shè)置

普通高中必修課設(shè)有思想政治、語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、俄語、日語等語種）、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)、體育和保健、藝術(shù)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)。

選修課設(shè)有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、信息技術(shù)7門學(xué)科，以及地方和學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣要求和發(fā)展需要所開設(shè)的課程。

（一）課程安排

1．各學(xué)年教學(xué)時(shí)間安排：全年52周：教學(xué)時(shí)間40周；假期（包括寒暑假、節(jié)假日和農(nóng)忙假）10-11周；機(jī)動(dòng)時(shí)間1-2周。

各學(xué)年40周教學(xué)時(shí)間安排：高

一、高二年級(jí)每學(xué)年上課35周，復(fù)習(xí)考試3周，社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育2周；高三年級(jí)上課26周，復(fù)習(xí)考試12周，社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)技術(shù)教育2周。

2．每周活動(dòng)總量：每周按5天安排教學(xué)，周活動(dòng)總量34課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

3．課程設(shè)置表

注：周課時(shí)累計(jì)指各學(xué)科每學(xué)年周課時(shí)之和。

（二）課程設(shè)置說明

1．普通高中必修課是為學(xué)生打好共同基礎(chǔ)開設(shè)的，每位學(xué)生必須修習(xí)。選修課是在必修課基礎(chǔ)上，為拓寬和增強(qiáng)學(xué)生有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和能力開設(shè)的，學(xué)校除按照國家規(guī)定開設(shè)選修課外，地方和學(xué)校為滿足學(xué)生多樣發(fā)展的需要也應(yīng)創(chuàng)造條件開設(shè)靈活多樣的選修課，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人志向、興趣和需要自主選擇修習(xí)。

2．時(shí)事政策教育是思想政治課的重要組成部分，主要通過組織學(xué)生每天收聽、收看廣播電視時(shí)事新聞進(jìn)行。

3．國防教育、環(huán)境教育、人口教育等專題教育內(nèi)容主要滲透在相關(guān)學(xué)科和活動(dòng)中進(jìn)行，也可利用地方和學(xué)校選修課開設(shè)專題講座。

4．綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，具體安排、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)各部分內(nèi)容和組織形式。

研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在研究性學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參與者和指導(dǎo)者。勞動(dòng)技術(shù)教育主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和一般勞動(dòng)技術(shù)能力的教育，進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的指導(dǎo)。

社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)以集體或個(gè)人形式參加各種公益活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。社會(huì)實(shí)踐主要通過軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教

育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。學(xué)?？梢越Y(jié)合實(shí)際，為學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)創(chuàng)造條件。

5．各地要根據(jù)本地實(shí)際，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，積極創(chuàng)造條件開設(shè)職業(yè)技術(shù)類課程，可在地方和學(xué)校選修課中安排。學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣和需要選擇修習(xí)。6．校、班、團(tuán)等集體活動(dòng)原則上每周1課時(shí)，可在地方和學(xué)校選修課中安排，并且要與綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展緊密結(jié)合。

7．學(xué)校要根據(jù)普通高中學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，組織開展豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)、俱樂部、興趣小組等課外、校外活動(dòng)。

三、課程實(shí)施

課程實(shí)施是課程體系的有機(jī)組成部分，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要途徑。課程實(shí)施應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課程實(shí)施主要涉及教材、教師、學(xué)生、教學(xué)組織等因素。

1．教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，是課程實(shí)施的基本依據(jù)，應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、時(shí)代性和開放性。課程實(shí)施要充分發(fā)揮和利用教材以外的課程資源，充分利用信息技術(shù)在開發(fā)課程資源方面的巨大潛力，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2．教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者和研究者；在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的組織、課程資源的選擇、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面都應(yīng)有利于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展；教師的教學(xué)應(yīng)是富有創(chuàng)造性的活動(dòng)；教師應(yīng)當(dāng)不斷提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平。

3．學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。課程實(shí)施應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識(shí)諸方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件；根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)的不同，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式和現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段；使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動(dòng)、富有個(gè)性的過程。

4．倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系。教師要尊重學(xué)生的人格，每一位教師都有責(zé)任愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新精神，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，為學(xué)生稟賦和潛能自由、充分的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

四、課程評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確的教育質(zhì)量觀是實(shí)施課程評(píng)價(jià)的關(guān)鍵。課程評(píng)價(jià)在課程實(shí)施過程中發(fā)揮著教育導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。同時(shí)，課程評(píng)價(jià)也是重要的教育手段之一，它可以及時(shí)地指導(dǎo)和幫助師生改進(jìn)教和學(xué)的活動(dòng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

課程評(píng)價(jià)應(yīng)以尊重學(xué)生為基本前提，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。課程評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)普通高中教育的性質(zhì)和任務(wù)，重視學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展和人格完善，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；應(yīng)根據(jù)普通高中學(xué)生的成長規(guī)律和發(fā)展需要，正確地確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式；積極地發(fā)揮評(píng)價(jià)結(jié)果的作用，通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己在態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的成就和問題，增加自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

1、考試是課程評(píng)價(jià)的重要方式之一?？荚噾?yīng)依據(jù)教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力。

正確地對(duì)待考試結(jié)果。教師要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析考試結(jié)果，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績；教師要通過對(duì)每一位學(xué)生考試結(jié)果的分析和說明，改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。不允許公布學(xué)生的考試成績和名次。

2、普通高中畢業(yè)會(huì)考或其他形式的畢業(yè)考試都要堅(jiān)持畢業(yè)水平考試的性質(zhì)，要依照學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)，全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。學(xué)科會(huì)考應(yīng)在學(xué)科必修內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)全部結(jié)束后進(jìn)行。

3、要利用學(xué)分制管理綜合實(shí)踐活動(dòng)，各地要指導(dǎo)學(xué)校制訂相應(yīng)的學(xué)分制實(shí)施辦法，學(xué)生必須按照規(guī)定取得相應(yīng)學(xué)分后方可畢業(yè)。

五、課程管理

普通高中課程實(shí)行國家、地方和學(xué)校三級(jí)管理體制。

教育部規(guī)定普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置及課時(shí)安排，頒布各學(xué)科教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）和《普通高中研究性學(xué)習(xí)指南》。

省級(jí)教育行政部門應(yīng)按照本課程計(jì)劃的精神，結(jié)合實(shí)際情況，制訂本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的課程計(jì)劃，并報(bào)教育部基礎(chǔ)教育司備案。各級(jí)教育主管部門應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化教育發(fā)展實(shí)際，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)、完善地方課程，并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)和由學(xué)校安排的選修課的開發(fā)與實(shí)施給予全面的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)教育部和本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）課程方案的有關(guān)規(guī)定，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真實(shí)施國家規(guī)定的必修課和選修課以及地方課程，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源以及由學(xué)校安排的選修課資源，辦出學(xué)校特色。學(xué)校對(duì)課程的具體安排需上一級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施。