第一篇：晨讀晨練小組-2013級(jí)制藥工程第一學(xué)期工作總結(jié)

2013級(jí)制藥工程 晨讀晨練小組

第一學(xué)期工作總結(jié)

一.背景: 為了提高同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,在2013級(jí)制藥工程輔導(dǎo)員劉曉玲老師的指導(dǎo)和支持下，由班學(xué)委組織了一次為期一個(gè)學(xué)期的小組晨讀晨練活動(dòng)。二.時(shí)間及地點(diǎn): 第一學(xué)期8至16周 星期一、二、四： 7：30-8：15 教學(xué)樓B棟教師候車區(qū)

星期三、五： 7：30-8：00 生活區(qū)足球場(chǎng)

三.參加人員:(共12人)黃倩雯（男學(xué)委）,金偉聰（男學(xué)委）, 吳旭威,李曉煥,梁慧, 曾瑤, 王正發(fā)，馬志敏,童培珍,謝穎思,龔慧,梁蕊菊, 四:總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)出勤情況良好，大多數(shù)同學(xué)能夠準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真地進(jìn)行晨讀晨練。在開(kāi)展活動(dòng)的期間絕大部分同學(xué)不但能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教學(xué)樓讀書以及在操場(chǎng)晨練，而且在此其中提高了綜合素質(zhì)。主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

（１）自主學(xué)習(xí)能力有所提高。在沒(méi)有老師、班干的監(jiān)督的情況下，同學(xué)們都能夠自主自覺(jué)地進(jìn)行晨讀。同學(xué)們自主選擇讀物，訓(xùn)練了自學(xué)能力，提高了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

（２）增強(qiáng)了團(tuán)體意識(shí)。小組成員之間形成了相互帶動(dòng)、共同促進(jìn)，形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，增強(qiáng)了同學(xué)的團(tuán)體意識(shí)。

（３）培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。大部分同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)期間都能堅(jiān)持按時(shí)晨讀，有利于對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行更好地學(xué)習(xí)，且形成了有序健康的生物鐘，有利于身體的健康。這種良好的習(xí)慣應(yīng)該要繼續(xù)保持下去，并把這種堅(jiān)持不懈投入到今后的生活、學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中去，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

但是，晨讀晨練過(guò)程也出現(xiàn)幾點(diǎn)問(wèn)題，具體如下：(1)一些同學(xué)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)遲到、早退、甚至缺勤的現(xiàn)象。尤其是天氣轉(zhuǎn)壞的時(shí)候，這種現(xiàn)象較為頻繁。（2）某些同學(xué)有時(shí)會(huì)經(jīng)常聊天，沒(méi)有專心晨讀。（3）有些同學(xué)漫無(wú)目的地去讀書，沒(méi)有根據(jù)自己的需要而去選擇適合自己的讀物，造成晨讀的低效性。（4）晨讀期間沒(méi)有新的讀書形式安排，一如既往地朗讀導(dǎo)致晨讀的氣氛不活躍。

今后的日子當(dāng)中，晨讀晨練活動(dòng)應(yīng)該要繼續(xù)下去，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善活動(dòng)的不足，為下次的開(kāi)展而奠下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要通過(guò)宣傳，讓在這次晨讀晨練活動(dòng)沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)明白晨讀的好處，使這部分同學(xué)能積極參與其中，并讓更多的同學(xué)加入其中。同時(shí)，為了讓晨讀晨練能優(yōu)質(zhì)、高效地繼續(xù)進(jìn)行下去，我們會(huì)適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間和更換場(chǎng)地，營(yíng)造出新的學(xué)習(xí)氛圍，增加晨讀晨練的形式，讓同學(xué)積極投入到晨讀晨練活動(dòng)之中，為同學(xué)的智育成長(zhǎng)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)，營(yíng)造出活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

２０１３級(jí)制藥工程學(xué)委 ２０１４年０１月２５日

第二篇：高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

2011—2012學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期

工作總結(jié)

高二級(jí)

2012年1月

2011—2012學(xué)年高二級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

高二的第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧過(guò)去，這學(xué)期對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論在教學(xué)上還是在管理上都起到承上啟下的作用。這學(xué)期在做好分科工作的基礎(chǔ)上我們總結(jié)上學(xué)年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、調(diào)整這學(xué)期的工作思路、制定好可行的計(jì)劃、有步驟的在管理和教學(xué)中落實(shí)計(jì)劃。我們主要完成了以下幾方面的工作：

一：做好分科工作

高二級(jí)第一學(xué)期面臨的第一項(xiàng)工作即學(xué)生的文理分科工作，在暑假補(bǔ)課期間這項(xiàng)工作就已完成。全級(jí)715名學(xué)生共分為五個(gè)文科班（其中包括兩個(gè)文科重點(diǎn)班，一個(gè)文科普通班，兩個(gè)小科班）、五個(gè)理科班（其中包括一個(gè)小科班）。

二：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育

通過(guò)高一一學(xué)年的教育，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育應(yīng)該說(shuō)還是取得了較好的效果，但不夠徹底，有部分學(xué)生在進(jìn)入高二級(jí)分科以后，一些曾經(jīng)收斂起來(lái)的陋習(xí)又暴露出來(lái),又會(huì)出現(xiàn)一些新的鉆空子現(xiàn)象。為此新學(xué)年一開(kāi)始，級(jí)組對(duì)我校規(guī)定的規(guī)章制度和中學(xué)生日常行為規(guī)范重新學(xué)習(xí)，并針對(duì)上學(xué)年出現(xiàn)的一些問(wèn)題商討相應(yīng)的措施，制定新學(xué)年的管理目標(biāo)。通過(guò)班會(huì)和平時(shí)的管理不斷的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一些要求漸漸的深入學(xué)生的心中，慢慢的形成了習(xí)慣，良好的行為規(guī)范教育就逐漸收到了預(yù)期的效果：每個(gè)班能把各項(xiàng)工作較好地貫徹落實(shí)，每班都形成了較好的學(xué)風(fēng)，晚自習(xí)紀(jì)律較好，學(xué)生能認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，各班能做好清潔、保潔工作，特別是用我們的教室作考場(chǎng)時(shí)，每次都有班主任親自去檢查。安全方面通過(guò)每周的班會(huì)和專題會(huì)議教育，學(xué)生的校內(nèi)校外安全意識(shí)有了明顯的提升。

三：進(jìn)一步貫徹新課改下的教育教學(xué)方針及做好對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

在新的學(xué)年里，為了全面落實(shí)新課改的精神，級(jí)組不斷完善對(duì)學(xué)生的多次評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)主要包括三個(gè)方面：學(xué)分評(píng)價(jià)（由政教處牽頭，班主任和科任教師組成，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（由班主任牽頭，科任教師組成，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)）、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)評(píng)價(jià)，班主任、科任教師及時(shí)的掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好的我們進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)狀態(tài)一般的我們及時(shí)的進(jìn)行了批評(píng)教育，幫助他們更好的成長(zhǎng)。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)際水平，使他們能夠在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)的改正了自己的不足，進(jìn)一步提升了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力。

四：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率

本學(xué)期工作的重點(diǎn)是繼續(xù)抓好新課改，結(jié)合新課改，培養(yǎng)學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)新課改的精髓，讓學(xué)生親身的感受到學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。具體從以下幾點(diǎn)做起：

（1）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

1、提高課堂效率，練習(xí)進(jìn)課堂，留給學(xué)生更多自由支配的時(shí)間。

2、結(jié)合高二級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)確定了基本教學(xué)模式：起點(diǎn)低、速度慢、勤反復(fù)，體現(xiàn)出分層次教學(xué)的理念，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，還注重學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣。

3、為了解決課時(shí)緊任務(wù)重的問(wèn)題，在備課會(huì)上，各科由備課組長(zhǎng)牽頭，將教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)集中討論，共同解決。

4、通過(guò)備課會(huì)和相互聽(tīng)課活動(dòng)使年輕教師迅速成長(zhǎng)。

5、精心組織考試、高效的對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行分析，讓考試短時(shí)高效反饋到教學(xué)中。

6、加強(qiáng)新課改的研究。

（2）加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。

為了讓學(xué)習(xí)中上的同學(xué)更好的成長(zhǎng)，按學(xué)校的要求，級(jí)組對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)。如：級(jí)組在文科班組建了兩個(gè)高層次班級(jí)，由全級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師直接授課；各班組建了探究性學(xué)習(xí)小組，由各科學(xué)習(xí)成績(jī)突出的同學(xué)帶頭，以提高尖子生的綜合探究能力；各科相繼組織了綜合知識(shí)競(jìng)賽，以提高尖子生的綜合競(jìng)賽能力。通過(guò)培養(yǎng)尖子生，以此帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，這是我們不懈的追求。

五：加強(qiáng)對(duì)教師日常教學(xué)工作的監(jiān)管，健全評(píng)價(jià)機(jī)制

加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理：如級(jí)組對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行考勤，對(duì)每天早上和下午的自習(xí)都安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)并進(jìn)行考勤；對(duì)每次都考試成績(jī)級(jí)組都進(jìn)行評(píng)定，成績(jī)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，成績(jī)一般的級(jí)組會(huì)及時(shí)與科任教師進(jìn)行溝通，督促改進(jìn)；對(duì)每科的作業(yè)及配套練習(xí)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

六：鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)新課改下的教學(xué)策略、提升教師教學(xué)能力 為了能讓我們高二級(jí)的老師進(jìn)一步深化新課改的精神，適應(yīng)新課改下的教學(xué)要求，級(jí)組多次利用級(jí)會(huì)及各科備課會(huì)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)策略，鼓勵(lì)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，并鼓勵(lì)年輕教師向老教師請(qǐng)教，組織年輕教師積極聽(tīng)老教師講課，實(shí)行先聽(tīng)后講的教學(xué)模式，級(jí)組每周把年輕教師的聽(tīng)課記錄進(jìn)行收集登記，并上報(bào)教導(dǎo)處，以此來(lái)作為對(duì)教師進(jìn)行考核的部分依據(jù)，并達(dá)到促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)的目的。

七：存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性還不夠高，尖子學(xué)生的人數(shù)較少。

2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成還不夠，學(xué)生中屢屢出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不夠明確，沒(méi)有較高的追求。

4、個(gè)別的老師的工作積極性不高，缺乏責(zé)任心。

5、個(gè)別老師的專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高。

6、老師對(duì)早晚自習(xí)特別是晚自習(xí)的督導(dǎo)力度還夠。

7、班主任缺乏強(qiáng)化管理的思想，對(duì)學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育。

8、對(duì)小科學(xué)生的管理還沒(méi)有找到更好的方法。

總之，在本學(xué)期里，我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)指示，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)精神，求真務(wù)實(shí)地進(jìn)行年級(jí)管理工作，總體上來(lái)說(shuō)，大局和諧、安定，取得了一些成績(jī)。

但是由于種種客觀原因和一些主觀努力不夠，我們高二級(jí)在工作中還存在這樣那樣的問(wèn)題和不足，這些我們都將高度重視，積極尋求解決的辦法，力爭(zhēng)使下一階段的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

2012年1月

第三篇：三年級(jí)級(jí)部2014---2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)（范文）

三年級(jí)級(jí)部2014---2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

2015.元

第一次接觸級(jí)部主任這樣一個(gè)新的工作崗位，懷著忐忑與戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情進(jìn)入角色。幸運(yùn)的有行政領(lǐng)導(dǎo)睿智果斷的團(tuán)隊(duì)指揮，也有全組教師齊心協(xié)力的支持，本學(xué)期也算是較好地完成了的各項(xiàng)工作。下面我就從六個(gè)方面將我們?nèi)昙?jí)本學(xué)期的工作做一匯報(bào)。

一、以構(gòu)建和諧年級(jí)為目標(biāo)，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧的教師群體

1.同心協(xié)力、和諧相處，是做好各項(xiàng)工作的前提與保障。

我們年級(jí)組共有20位教師，其中有一名代課老師。與低年級(jí)相比，老教師確實(shí)是多了一些。但這絲毫沒(méi)有影響級(jí)部工作的開(kāi)展。教師與教師之間已然形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍。在學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展中都能積極主動(dòng)地完成各自承擔(dān)的任務(wù)，大家相互尊重，相互理解，相互協(xié)商，相互學(xué)習(xí)。備課研討中各抒已見(jiàn)，各項(xiàng)活動(dòng)中踴躍參加。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)研討日雖由劉俊老師執(zhí)教，但語(yǔ)文組教師并不袖手旁觀，積極出謀劃策，尤其是王韶紅老師，因?yàn)橛胸S富的中年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以身先士卒，幫助劉俊老師設(shè)計(jì)思路、研究教法。每月的師徒結(jié)對(duì)，年輕教師朱葉聽(tīng)、鄭冬梅，師傅欒玉琴、王韶紅等按時(shí)開(kāi)好研討展示課，并在課后認(rèn)真討論，及時(shí)指出不足與改進(jìn)之處。

2.高度的工作責(zé)任感，是做好各項(xiàng)工作的先決條件。

高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，大家從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期由于條件限制將陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間改為閱讀輔導(dǎo)，這一本來(lái)由各班主任重點(diǎn)抓的工作也分配到各科老師的身上。也正是由于情況特殊，每天放學(xué)路隊(duì)需要由搭班教師護(hù)送郵電路的小路隊(duì)，可老師們卻沒(méi)有一句怨言，欣然接受。正是有這樣一群盡心盡責(zé)的老師們，因此各項(xiàng)工作都完成的比較好。

二、以常規(guī)教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣

1.在從開(kāi)學(xué)初的工作設(shè)想中我們就確定好了本學(xué)期的工作目標(biāo)仍然以抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練為主要目標(biāo)。我們根據(jù)德育處要求，做到每周有訓(xùn)練的重點(diǎn)，各班都培養(yǎng)出了一批得力的小干部。每天一早從三1班門口經(jīng)過(guò)的老師都會(huì)看到不論老師早讀課在與不在，班上總是書聲瑯瑯，秩序井然。

2.抓好學(xué)生的安全工作。提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作

重點(diǎn)。本學(xué)期我們?cè)诩?jí)部會(huì)議中特別強(qiáng)調(diào)安全教育，雖然發(fā)生了一件小事故，但所幸的事處理得當(dāng)，沒(méi)有大礙。各位班主任也引以為戒，常抓常講常盯。

3．抓好學(xué)生的一日常規(guī)。學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。從學(xué)生的值日到班級(jí)的就餐；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.“個(gè)性化”班級(jí)建設(shè)深入開(kāi)展

各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。有的班主任注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；有的班主任對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動(dòng)人；有的老師跟得勤，跟得緊，時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生在一起，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

5．開(kāi)好級(jí)部會(huì)議，抓好一日三巡。

級(jí)部會(huì)議是很好的一次總結(jié)、學(xué)習(xí)、改進(jìn)的會(huì)議。在級(jí)部會(huì)上，既有本星期重要工作的傳達(dá)，也會(huì)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹、論文撰寫經(jīng)驗(yàn)介紹等。讓每位教師在統(tǒng)一要求的前提下實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的共享。

6.級(jí)部巡查及時(shí)到位、查漏補(bǔ)缺。

級(jí)部巡查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，以便改進(jìn)。如學(xué)生問(wèn)好、課間學(xué)生奔跑、午餐浪費(fèi)嚴(yán)重、放學(xué)路隊(duì)快靜齊等，會(huì)及時(shí)與各班主任溝通，好的要表?yè)P(yáng)，不足要改進(jìn)。

三、以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化教科研意識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量

我們以教研組為載體，在三位教研組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，積極開(kāi)展活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)扎實(shí)有效，力求從實(shí)效出發(fā)，解決了實(shí)際教學(xué)中的一些問(wèn)題。

在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，教師們重視了語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的階段性檢測(cè)，并就檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行了分析，根據(jù)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，教師們利用時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

好的教研氛圍，促進(jìn)著教師們的成長(zhǎng)。本學(xué)期朱葉聽(tīng)老師的教育故事獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)，欒玉琴老師有兩篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，教學(xué)案例設(shè)計(jì)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)、句容市自制教學(xué)具三等獎(jiǎng)，并上江蘇省十二五課題匯報(bào)課，深受好評(píng)。王霞老師在鎮(zhèn)江好課堂教學(xué)評(píng)比中獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)。此外語(yǔ)文組老師還積極利用身邊的有利資源——江蘇省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、句容市書法家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)許禮軍老師，每個(gè)月為本組語(yǔ)文老師進(jìn)行硬筆方面的指導(dǎo)。

四、以活動(dòng)為載體，發(fā)展學(xué)生能力，彰顯學(xué)生個(gè)性

1.班隊(duì)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力。本學(xué)期，結(jié)合重大節(jié)日等開(kāi)展了一系列的別開(kāi)生面的主題教育，如“八禮四儀在身邊”，“我與經(jīng)典同行”，“安全牢記心中”，“八禮四儀帶回家”，“愛(ài)心嘉年華”，慶“元旦”活動(dòng)等。

2.必備古詩(shī)大過(guò)關(guān)。比賽中，各班同學(xué)都能整齊流利地背誦所有必備篇目，尤其是三1班整本古詩(shī)文誦讀的所有故事均背得熟練整齊不拖拉。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)“我與小樹同成長(zhǎng)”，通過(guò)讓學(xué)生了解樹木與人類的關(guān)系，親自認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，并帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス珗@認(rèn)識(shí)各種各樣的樹木，收集一些落葉來(lái)制作樹葉貼畫，從中讓孩子們懂得樹木對(duì)人類的重要，教育學(xué)生愛(ài)愛(ài)護(hù)樹木，積極參與環(huán)保。

4.課程超市的開(kāi)展，學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展得到滿足，他們從中也學(xué)到了很多的知識(shí)。瞧那一張張鮮艷的兒童畫，形態(tài)各異的手工制作，工整美觀的鉛筆字，都是學(xué)生興趣的體現(xiàn)。

5．以“詩(shī)詞進(jìn)校園”為活動(dòng)契機(jī)，開(kāi)展鋼筆字書寫比賽和詩(shī)中有畫比賽，英語(yǔ)組以圣誕節(jié)英語(yǔ)周為載體，開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀賀卡制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

五、以家校合力為契機(jī)，提升教育合力

1.家校合力，形成一體化教育。本學(xué)期下班學(xué)期，我們從各班認(rèn)真挑選了兩名認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)參與到我們的路隊(duì)護(hù)送與管理當(dāng)中來(lái)，一來(lái)能力減輕一點(diǎn)教師的負(fù)擔(dān)，更重要的是讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，更多的了解學(xué)校的管理機(jī)制，為以后家校合作的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外每個(gè)班的老師們還利用qq群、微信、家長(zhǎng)電話等與家長(zhǎng)們積極聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校時(shí)表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。由于老師工作做得細(xì)，做得好，所以贏得到了家長(zhǎng)的支持配合和好評(píng)。

六、存在的問(wèn)題

雖然我們付出努力，但同時(shí)也不可避免地發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題：常規(guī)方

面，一日常規(guī)離自覺(jué)的要求還有不少差距。

七、改進(jìn)措施：

1.教師是教育的關(guān)鍵，加大教育理論的學(xué)習(xí)，多寫教育反思和教育論文，提高質(zhì)量。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和學(xué)生能力訓(xùn)練入手。

2.從學(xué)生的角度來(lái)講，樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

3.多開(kāi)展一些富有學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，增加班級(jí)、年級(jí)組的凝聚力。最后我想借倪校的“感動(dòng)”來(lái)結(jié)束我的小結(jié)：

我感動(dòng)劉俊老師高燒不退，卻一直堅(jiān)持上完課，參加完體育節(jié)的比賽和元旦文藝演出。

我感動(dòng)柳楊老師在得知學(xué)生在學(xué)校跌跤摔到牙齒后，在晚上九點(diǎn)多還挺著大肚子去學(xué)生家探望并了解情況。

我感動(dòng)在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，幾乎每天都需要老師代課的時(shí)候，我們的老師沒(méi)有一句怨言，顧全大局，欣然接受。

我感動(dòng)在滕玉琴老師燙傷之后，全體語(yǔ)文組的老師在自己本身課務(wù)就很重的情況下主動(dòng)提出每人每天為她上一天語(yǔ)文課。

我感動(dòng)朱葉聽(tīng)、劉俊兩位老師每天親自帶領(lǐng)學(xué)生把班級(jí)的打理的井井有條，并且每一節(jié)下課都能主動(dòng)參與課間護(hù)理。

我感動(dòng)徐啟富這樣的老教師每天幾乎是最早到校的，而他到校后的第一件事就是坐在講臺(tái)前等著學(xué)生來(lái)，批改家庭作業(yè)。

我感動(dòng)楊廣東老師在得知柳楊老師懷孕之后，經(jīng)常主動(dòng)帶領(lǐng)孩子搞班級(jí)的衛(wèi)生。在復(fù)習(xí)期間他患突發(fā)性耳聾，可是他卻每天堅(jiān)持把課上完，下午才趕回南京掛水。第二天一早又開(kāi)車從南京趕來(lái)上課。

我感動(dòng)陳玲青老師在有一次到校后忘記簽到，我告知她以后，她急忙去向許校解釋，還說(shuō)我個(gè)人的事小，級(jí)部的事大，不能因?yàn)槲业囊粫r(shí)疏忽而影響到整個(gè)集體。

像這樣的感動(dòng)無(wú)處不在，說(shuō)也說(shuō)不完。

總之，在我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每位老師都深深感到了濃濃的人情味，這是個(gè)快樂(lè)和諧的集體。雖然工作中還存在不足，但我們會(huì)去努力，爭(zhēng)取做得更好。

第四篇：2011--2012學(xué)年高二一部第一學(xué)期工作總結(jié)級(jí)下學(xué)期工作打算

眾興中學(xué)2011-2012學(xué)

高二（Ⅰ）部第一學(xué)期工作總結(jié)及第二學(xué)期工作打算

本學(xué)期來(lái)，高二（Ⅰ）部在校長(zhǎng)室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

1、組建年級(jí)學(xué)生會(huì)、各班的班委會(huì)和團(tuán)支部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

開(kāi)學(xué)后第二天我們就組建了年級(jí)部學(xué)生會(huì)。在學(xué)生干部的選拔上，要求注重品學(xué)兼優(yōu)，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級(jí)賦予學(xué)生干部一定的管理權(quán)利，讓學(xué)生參與管理，重點(diǎn)檢查與督促學(xué)生兩操、自習(xí)紀(jì)律以及衛(wèi)生情況，并匯總通報(bào)給每個(gè)班主任。各班在開(kāi)學(xué)就建立起了班委會(huì)和團(tuán)支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責(zé)任到人，確保各項(xiàng)常規(guī)工作都能有序進(jìn)行。

2、開(kāi)展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

各班以文明禮儀教育為重點(diǎn)，利用年級(jí)會(huì)、班會(huì)等各種活動(dòng)形式，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己的良好習(xí)慣。同時(shí)年級(jí)組下大力度對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。對(duì)學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，經(jīng)過(guò)半年的努力，已取得顯著效果。

3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級(jí)部進(jìn)行了多次綜合整治行動(dòng)，對(duì)逃課，上課睡覺(jué)、做小動(dòng)作、轉(zhuǎn)筆、上課玩手機(jī)、看小說(shuō)等做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點(diǎn)的整治，并將這項(xiàng)工作列為年級(jí)管理的頭等大事來(lái)抓，做到經(jīng)常化?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。

4、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：

本期來(lái)，我們部全體老師通過(guò)班會(huì)課、教學(xué)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)部、各班級(jí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。

5、重視集體備課，務(wù)求教學(xué)實(shí)效。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實(shí)，我部多次召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)例會(huì)，要求各個(gè)備課組，一定要群策群力，發(fā)揮集體智慧。導(dǎo)學(xué)案的編寫、試卷的選擇一定要低起點(diǎn)、緩坡度，一定要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，圍繞基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)。首先是源于課本，其次才是高于課本。學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)，有所側(cè)重，晚輔導(dǎo)、中午靜校期間學(xué)生主要處理語(yǔ)數(shù)外的導(dǎo)學(xué)案，其他學(xué)科盡可能當(dāng)堂處理，不占用學(xué)生的課余時(shí)間。課堂上，要多提問(wèn)自己扶優(yōu)補(bǔ)短的對(duì)象，以防他們上課走神、注意力不集中，全力提升優(yōu)生整體成績(jī)，彌補(bǔ)有短腿科目的學(xué)生成績(jī)。

6、增量強(qiáng)效，強(qiáng)化多媒體使用的管理。

實(shí)行高效課堂以后，很多教師認(rèn)為，已經(jīng)有了學(xué)生黑板上的展示，使不使用多媒體也就沒(méi)關(guān)系了。其實(shí)不然，很多學(xué)生的展示內(nèi)容很不到位，語(yǔ)言組織也不規(guī)范，教師補(bǔ)充以后，一些學(xué)生不一定能夠記下，這就給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握上留下漏洞。使用多媒體，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容投給學(xué)生，并提醒學(xué)生記錄就可以克服這一不足。同時(shí)，多媒體的使用可以使教師補(bǔ)充二次備課時(shí)自己想補(bǔ)充的內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大課堂的容量，提高課堂的實(shí)效。所以，年級(jí)部一直注重多媒體使用的管理，鼓勵(lì)教師多使用，效果確實(shí)很好。

7、規(guī)范教學(xué)行為，抓好早晚輔導(dǎo)的管理。

學(xué)生成績(jī)要提高，早晚輔導(dǎo)是關(guān)鍵。要想提高學(xué)生的整體成績(jī)，必須高效利用好早晚輔導(dǎo)。為此，我部先后多次召開(kāi)年級(jí)例會(huì)，明確規(guī)范教師的早晚輔導(dǎo)行為。早輔導(dǎo)教師到班的第一件事就是公布早輔導(dǎo)的目標(biāo)，并督促學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行早讀，期間教師要在教室內(nèi)巡查、答疑，并抽查學(xué)生背默早讀目標(biāo)。晚輔導(dǎo)教師要注意巡查、答疑，以防學(xué)生做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，教師輔導(dǎo)期間不得長(zhǎng)時(shí)間坐在教室前面，不得帶手機(jī)進(jìn)課堂，不得酒后進(jìn)課堂，不得中途離崗、串班。教師要利用早晚輔導(dǎo)期間對(duì)自己的扶優(yōu)補(bǔ)短對(duì)象進(jìn)行面批面改、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)梳理、心理疏導(dǎo)，全力提高扶優(yōu)補(bǔ)短對(duì)象的成績(jī)。

8、注重過(guò)程管理，強(qiáng)化教學(xué)巡查。

年級(jí)教學(xué)管理中，過(guò)程管理最重要。我部平時(shí)非常注意抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理，每周進(jìn)行一次，備課查次數(shù)、環(huán)節(jié)齊全與否、課型齊全與否、滲透課改理念與否、教學(xué)反思有否；作業(yè)批改查次數(shù)、查作業(yè)量、查批改次數(shù)、查批改質(zhì)量、查錯(cuò)題訂正、查教師回看、查學(xué)生雙色筆的使用情況；培優(yōu)補(bǔ)短輔導(dǎo)查作業(yè)、備課；聽(tīng)課查次數(shù)、評(píng)語(yǔ)心得，課堂查是否使用高效課堂模式、是否使用多媒體、是否有板書、是否有學(xué)生做與課堂無(wú)關(guān)的事、是否有教師做有違五條禁令的事。等多個(gè)方面進(jìn)行巡查。

9、重視周練、月測(cè)，抓好師生結(jié)對(duì)補(bǔ)短工作。

平時(shí)教學(xué)到底成效如何，還要靠周練、月測(cè)來(lái)檢驗(yàn)。通過(guò)周練、月測(cè)，我們可以很好的了解學(xué)生的知識(shí)漏洞，進(jìn)行必要的補(bǔ)救。對(duì)于周練、月測(cè)的試題，我們要求必須是對(duì)本周或本月所學(xué)的知識(shí)檢測(cè)、回顧，不要太難，重在查漏補(bǔ)缺。每次周練月測(cè)結(jié)束以后，一定要注重總結(jié)，尤其是注重錯(cuò)題的糾錯(cuò)、回放，我們要求數(shù)學(xué)、外語(yǔ)必須要有錯(cuò)題集，隔一段時(shí)間對(duì)共性的錯(cuò)題進(jìn)行再次的檢測(cè)，直到學(xué)生掌握為止。平時(shí)，年級(jí)部非常注重學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)短工作，每次月測(cè)或是期中期末的考試過(guò)后，年級(jí)部都會(huì)對(duì)各位教師的扶優(yōu)補(bǔ)短工作進(jìn)行考評(píng)，并且是對(duì)語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科進(jìn)行整體捆綁考核，以期達(dá)到提優(yōu)補(bǔ)差的作用，進(jìn)而提高學(xué)生的整體成績(jī)。

10、點(diǎn)滴抓起，全力促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

開(kāi)學(xué)伊始，由于學(xué)生層次參差不齊，很多學(xué)生又將初中的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣帶到高中課堂上來(lái)，我們年級(jí)部從點(diǎn)滴做起，抓學(xué)生的課堂注意力的集中、抓學(xué)生雙色筆的使用、抓學(xué)生課堂筆記的記錄、抓學(xué)生課后作業(yè)的及時(shí)完成、抓學(xué)生錯(cuò)題的糾正、抓學(xué)生的風(fēng)吹草動(dòng)就抬頭的壞習(xí)慣，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

11、聚少成多，緊抓學(xué)生空檔時(shí)間管理。

高一學(xué)生剛經(jīng)歷過(guò)初三的緊張復(fù)習(xí)生活，到了高一難免有松懈的情緒。再加上高一學(xué)科多、任務(wù)重、時(shí)間少，要想穩(wěn)步提高成績(jī)，必須充分利用好點(diǎn)滴時(shí)間。鑒于此，我們要求所有住校生早晨起身要迅速，非值日學(xué)生必須在5:55前到達(dá)教室進(jìn)行晨讀，英語(yǔ)課代表公布晨讀目標(biāo)，學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行晨讀。中午靜校，所有住校生必須在12:30前到達(dá)教室，處理數(shù)學(xué)的南通小練習(xí)，下午上課前上交給老師批閱。這些點(diǎn)滴時(shí)間的積累、運(yùn)用，為學(xué)生的成績(jī)提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

12、思想重視，強(qiáng)化管理，早作打算，力爭(zhēng)2012年小高考取得令人滿意的成績(jī)！計(jì)算機(jī)小高考已經(jīng)結(jié)束，考前年級(jí)部進(jìn)行了周密的安排，做了充分的訓(xùn)練，舉行了五、六次的模擬練習(xí)，有此作保障我們相信成績(jī)一定不會(huì)差。另外，為了提高小高考的整體過(guò)關(guān)率，我們年級(jí)部早在學(xué)期初就進(jìn)行了相關(guān)的主題班會(huì)課，加強(qiáng)宣傳，引起學(xué)生思想上的重視，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，以及對(duì)作業(yè)的督查力度。早安排，早重視、出成績(jī)！

四、年級(jí)部問(wèn)題分析：

1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還有待進(jìn)一步摸索和改進(jìn)；

2、部分學(xué)生的自制力和自主學(xué)習(xí)能力需進(jìn)一步提高；

3、兩極分化已顯露出來(lái)，有些同學(xué)厭學(xué)情緒重，甚至是什么都學(xué)不進(jìn)去；

4、心理素質(zhì)有待提高，面對(duì)失敗有些同學(xué)解脫不出來(lái)，自信心產(chǎn)生動(dòng)搖；

5、一些雙落后學(xué)生行為習(xí)慣較差，存在不穩(wěn)定因素。

6、個(gè)別班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有待改進(jìn)。

7、個(gè)別同學(xué)不自重、不自愛(ài)。

8、部分學(xué)生對(duì)小高考科目不重視，存在小高考過(guò)不了的危險(xiǎn)！

五、新學(xué)期年級(jí)工作計(jì)劃：

1、工作思路：狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣）；注重學(xué)習(xí)方法和心理素質(zhì)的培養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)、瞄準(zhǔn)高考、合理滲透；加大優(yōu)生培養(yǎng)力度；放眼全縣乃至全市，加強(qiáng)橫向與縱向的交流與合作。在年級(jí)部師生的共同努力下，使年級(jí)部成為一支充滿生機(jī)與活力的，有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)部師生團(tuán)結(jié)起來(lái)打“整體仗”。共同營(yíng)造和諧年級(jí)。

2、工作重點(diǎn)：狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，力求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生思想品德和遵規(guī)守紀(jì)教育；培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。努力提高學(xué)生的自我教育、自我管理和自主學(xué)習(xí)能力。

3、教育目標(biāo)： 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和自主發(fā)展意識(shí)。利用各類文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，營(yíng)造學(xué)習(xí)體藝的氛圍。加強(qiáng)全員德育，狠抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育。

4、教學(xué)目標(biāo)： 1）、力爭(zhēng)語(yǔ)數(shù)外三門學(xué)科有所突破，學(xué)生整體成績(jī)有較大提高。

2）、強(qiáng)化小高考科目的管理，力爭(zhēng)小高考科目的高通過(guò)率，掃清學(xué)生高考障礙。3）、加強(qiáng)優(yōu)秀文化生和藝術(shù)生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)13年高考文化本科和藝術(shù)名校上有所突破。4）、關(guān)注學(xué)困生的解困工作，力爭(zhēng)使學(xué)困生有所轉(zhuǎn)變！

2011年1月10日