第一篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)

我校把中學(xué)生公民意識(shí)教育的相關(guān)內(nèi)容及要求自然地滲透到校園文化中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)。通過(guò)正面引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)，使中學(xué)生樂(lè)于和易于接受，在潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的影響浸潤(rùn)中，引導(dǎo)和影響中學(xué)生具備一系列良好的公民意識(shí)，而成為真正的公民。下面從以下幾個(gè)方面加以介紹。

一、通過(guò)環(huán)境滲透，使學(xué)生受到公民意識(shí)熏陶

獨(dú)具特色的校園環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生的沃土，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代公民意識(shí)培養(yǎng)的搖籃。充滿綠化、美化、人文化、書(shū)香味的校園環(huán)境，布局合理的校園建筑，繁茂清馨的花草樹(shù)木、富有朝氣和生活氣息的活動(dòng)園區(qū)，美觀科學(xué)的教室裝飾，文明健康的教育設(shè)施，充分體現(xiàn)著校園特有的人文風(fēng)格；學(xué)校還著力建設(shè)“文化校園”，充分發(fā)揮宣傳窗、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、廣播站等宣傳陣地的作用，合理地在校園里布置“警句”、“校訓(xùn)”、張貼文化標(biāo)語(yǔ)，擺放各種文化設(shè)施等等。優(yōu)美的校園環(huán)境氛圍本身就是一種重要的德育手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)、傳承中華民族的傳統(tǒng)文化提供了良好的氛圍和基礎(chǔ)。在人文環(huán)境的建設(shè)上，我們提出倡議“人是校園最美的風(fēng)景”——美麗的張中是我們汲取知識(shí)的場(chǎng)所，也更應(yīng)該是我們精神成長(zhǎng)的家園，讓我們從課堂做起，從課間做起，從活動(dòng)、就餐、衛(wèi)生等點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，讓張中每個(gè)人都努力成為校園最美的一道風(fēng)景。于是我們看到了學(xué)校一處處學(xué)雷鋒志愿崗，看到校園常態(tài)活動(dòng)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的身影。它是一種無(wú)聲的熏陶和感染。美的事物、美的情境可使人賞心悅目，身心愉快，并自覺(jué)約束自己不合乎道德的行為。從而陶冶學(xué)生的情操，健美學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的精神。這是公民意識(shí)教育的一種重要途徑。

二、通過(guò)精神引領(lǐng)，使學(xué)生公民意識(shí)內(nèi)化于心

自我區(qū)教育局提出“四大工程”建設(shè)以來(lái)，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)開(kāi)展四大工程建設(shè)的重要意義，在反思學(xué)校55年辦學(xué)歷史及現(xiàn)狀的同時(shí)，認(rèn)真制定三年發(fā)展規(guī)劃，確立了新的辦學(xué)理念，即“責(zé)任為本，健康發(fā)展”。在這一理念的引領(lǐng)下，結(jié)合公民意識(shí)培養(yǎng)重點(diǎn)，我們進(jìn)一步確定了“擔(dān)當(dāng)責(zé)任，追求卓越”的新校訓(xùn)，提出了以“責(zé)任教育”為主題的特色文化建設(shè)項(xiàng)目。

在教師層面，積極發(fā)揮教師的榜樣示范作用，我們向教師提出要求：教師是人類靈魂的工程師，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的重任，為人師表，率先垂范，一要講政治，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，以高尚的思想道德要求自己，在精神面貌和思想境界上為學(xué)生的榜樣；二要獻(xiàn)愛(ài)心，以關(guān)愛(ài)幫扶每一個(gè)學(xué)生為自己的宗旨，深入了解學(xué)生的情況，與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生解決各種困難和問(wèn)題，使學(xué)生覺(jué)得教師是最親近的人；三要重誠(chéng)信，待人要真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生要講究信譽(yù)，對(duì)工作要高度負(fù)責(zé)，教學(xué)孜孜不倦，說(shuō)話實(shí)實(shí)在在，真正獲得學(xué)生的信賴，使學(xué)生從教師身上學(xué)到良好的公民道德風(fēng)范。

在學(xué)生層面開(kāi)展了“責(zé)任”主題的手抄報(bào)和格言征集活動(dòng)，全校各班都召開(kāi)了“我的責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”主題班會(huì)，并且初步形成各年級(jí)公民意識(shí)教育主題，初一——對(duì)自己負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；初二——對(duì)家庭負(fù)責(zé)，尊敬長(zhǎng)輩，讓父母放心；初三——對(duì)集體負(fù)責(zé)，熱 愛(ài)集體，勇于承擔(dān)責(zé)任；高一 ——對(duì)自己負(fù)責(zé)，規(guī)劃好未來(lái)人生；高二——對(duì)他人負(fù)責(zé)，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信；高三——對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，懂得感恩，回報(bào)社會(huì)。每天早晨，各年級(jí)晨練之后，都要進(jìn)行“責(zé)任”主題演講，通過(guò)對(duì)“責(zé)任”內(nèi)涵的解讀以及學(xué)校“一訓(xùn)三風(fēng)”的重新審視，進(jìn)一步明確責(zé)任意識(shí)教育目標(biāo)：打造為學(xué)生一生負(fù)責(zé)任的學(xué)校，建設(shè)對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)任的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)對(duì)人生負(fù)責(zé)任的學(xué)生。每個(gè)人都在校園生活中承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)集體的一份責(zé)任。這也才有了今年區(qū)運(yùn)會(huì)800米賽場(chǎng)上我校陳敏同學(xué)在掉了一只鞋的情況下堅(jiān)持光腳跑完全程，并取得第四名的好成績(jī)。

在校園層面，我們舉辦與公民意識(shí)相關(guān)的報(bào)告會(huì)或研討會(huì)、開(kāi)展與公民意識(shí)教育相關(guān)的各類有益的社團(tuán)活動(dòng)、組織公民知識(shí)競(jìng)賽、通過(guò)校園廣播站、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、文學(xué)社、主題班會(huì)、成人宣誓等途徑，為學(xué)生搭建最佳的公民教育平臺(tái)。

三、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生公民意識(shí)外化于行

培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，不僅要將公民意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的信念，更重要的是要將公民意識(shí)外化為學(xué)生的行動(dòng)。

首先，只有把學(xué)生的公民意識(shí)教育與行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，才能使對(duì)學(xué)生的公民意識(shí)教育收到良好的效果。為此，我校嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，將公民意識(shí)教育與行為習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生的日常生活中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的公民意識(shí)教育。例如，在升國(guó)旗時(shí)要求學(xué)生必須肅立且衣著整潔；唱國(guó)歌時(shí)要求學(xué)生保持立正姿勢(shì)，兩眼平視前方，且要精神飽滿，莊重肅穆，歌聲宏亮、準(zhǔn)確、整齊；在校園內(nèi)要求學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的樹(shù)木花草；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)校工作和教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)、提出合理建議；等等。事實(shí)證明，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)的有效途徑，去年我校被評(píng)為市級(jí)行為規(guī)范示范校。

其次，加強(qiáng)學(xué)生自治，從而提高中學(xué)生公民意識(shí)。民主政治的要義是公民平等而普遍地參與決策。中學(xué)生通過(guò)參加班干部競(jìng)選，班級(jí)管理活動(dòng)，能加深對(duì)民主運(yùn)行規(guī)則的理解，培養(yǎng)民主素養(yǎng)，同時(shí)，讓學(xué)生積極參與班級(jí)的相關(guān)管理，行使其作為被管理者的權(quán)利，也有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的權(quán)利義務(wù)意識(shí)。學(xué)生參與學(xué)校管理使校園煥發(fā)出生機(jī)與活力，2013年度我校被評(píng)為校園安全穩(wěn)定綜治工作先進(jìn)單位。

再次，公民意識(shí)教育是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)，加強(qiáng)中學(xué)生公民意識(shí)，最有效的途徑莫過(guò)于社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生只有將自己的主體意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)、民主法制意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、公共精神在社會(huì)實(shí)踐中予以檢驗(yàn)，才能達(dá)到知行相統(tǒng)一，也只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)和感悟，才能充分認(rèn)識(shí)到公民意識(shí)對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，從自身做起。例如，在學(xué)校，利用一些重要節(jié)日、紀(jì)念日和重大事件開(kāi)展主題教育。還組織學(xué)生利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)的民主選舉、參與學(xué)校的管理等來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和參與意識(shí)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生們參與社會(huì)生活，如走進(jìn)社區(qū)，參與社區(qū)的敬老活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、宣傳和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查以及參觀考察、為特殊群體的愛(ài) 心募捐等實(shí)踐活動(dòng)以增強(qiáng)他們的社會(huì)義務(wù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。這些活動(dòng)是進(jìn)行公民意識(shí)教育十分有效的手段。

四、通過(guò)課程拓展，寓公民教育于學(xué)科教學(xué)之中

公民教育不僅是政治教師的任務(wù)，也是每個(gè)學(xué)科教師的責(zé)任。這就要求每個(gè)科任教師都要做好學(xué)科滲透。為搞好教學(xué)滲透，先要了解學(xué)生心理特點(diǎn)，研究學(xué)生的所思所想，滿足學(xué)生的道德需求，然后根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行滲透。一要根據(jù)課程體系和教材內(nèi)容，挖掘其理論的深刻含義，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育；二要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，利用具體的實(shí)例深入淺出講解，讓學(xué)生在正確道德認(rèn)知基礎(chǔ)體會(huì)道德情感；三要靈活運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，如啟發(fā)、問(wèn)題討論法、游戲法、辯論法等教學(xué)方法，創(chuàng)造幽默風(fēng)趣、活潑生動(dòng)、輕松和諧的課堂氣氛，使學(xué)生心境愉快地接受知識(shí)。

課程文化中課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，更是實(shí)施公民意識(shí)教育的主陣地，我們一方面要求教師在課堂教學(xué)中深挖教材中的公民意識(shí)教育資源，另一方面引導(dǎo)教師以對(duì)教育負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度和行為，加強(qiáng)教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與提升，逐步探索出適合校情的高效課堂模式：“目標(biāo)——問(wèn)題”引領(lǐng)式小組合作學(xué)習(xí)模式。這一模式通過(guò)課堂學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展學(xué)科建?；顒?dòng)，生生之間進(jìn)行信息交流、情感交融和智力互補(bǔ)，并將個(gè)人與集體有機(jī)融合，通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的建立，讓學(xué)生體會(huì)到了個(gè)體在集體中的重要性，從而在自我認(rèn)知、自我提高的過(guò)程中培養(yǎng)公民意識(shí)，強(qiáng)化公民責(zé)任行為。

我們還努力挖掘課堂外資源，我校現(xiàn)有五個(gè)大的社團(tuán)，包括“子 衿”藝術(shù)類社團(tuán)：下設(shè)書(shū)法社、漫畫(huà)社、刮畫(huà)社、合唱社、電子琴社； “新星”體育類社團(tuán)：下設(shè)足球社、籃球社、跆拳道社；“小腳印”文學(xué)類社團(tuán)：下設(shè)“小腳印”文學(xué)社、“小蝸?！睆V播站；“心?！毙睦眍惿鐖F(tuán)；“無(wú)線電”科技類社團(tuán)。這些社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、高情趣的校園文化活動(dòng)，豐富中學(xué)生業(yè)余生活，寓教于樂(lè)，強(qiáng)化中學(xué)生公民意識(shí)教育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展盡責(zé)。

校園文化的影響是潛移默化的，相對(duì)緩慢的，但效果卻往往是持久的、永恒的。因此，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)生公民意識(shí)起著重要引領(lǐng)作用，把公民意識(shí)教育融于校園文化建設(shè)中。在校園文化建設(shè)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育，開(kāi)展公民意識(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生公民素養(yǎng)，致力于把中學(xué)生培養(yǎng)成受社會(huì)歡迎的優(yōu)秀公民。

第二篇：培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

20111213010王琦琦

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，這24字概括的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)各界廣泛認(rèn)同、普遍接受、一致認(rèn)可、共同追求的主流價(jià)值觀，是各種社會(huì)認(rèn)知的最大公約數(shù)。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，有利于沖破思想迷霧、廓清模糊認(rèn)識(shí)，有利于引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，有利于團(tuán)結(jié)最廣大人民群眾，夯實(shí)全面深化改革的思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。中國(guó)夢(mèng)不是抽象的、虛幻的，它是由每一個(gè)中國(guó)人的具體理想、真實(shí)生活和腳踏實(shí)地的奮斗共同編織而成的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也不是空洞的，它滲透在每一個(gè)中國(guó)人的生活軌跡中，與人們的生產(chǎn)生活和現(xiàn)實(shí)利益密切相關(guān)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們的立身之本，理應(yīng)成為時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，人人學(xué)習(xí)，人人踐行。

培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀,人們?nèi)粘５膬r(jià)值訴求是最佳切入點(diǎn)。我們多數(shù)人都有過(guò)這樣的體驗(yàn),那些抽象的價(jià)值觀念,只有與現(xiàn)實(shí)生活中的具體人、具體事、具體感受相互觸碰,才能獲得內(nèi)心深處的真正認(rèn)可。對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的體認(rèn),往往在一些個(gè)人親自參加的儀式與活動(dòng)中得到增強(qiáng)；就學(xué)、就醫(yī)、就業(yè)過(guò)程中那些或明或暗的身份歧視與差別對(duì)待,激起了人們對(duì)公平正義的強(qiáng)烈期盼……無(wú)數(shù)事實(shí)證明,生活是最好的老師,在生活點(diǎn)滴中以潤(rùn)物無(wú)聲的方式滲透到思想深處的價(jià)值觀念最牢固、最堅(jiān)定,最容易內(nèi)化為個(gè)人的道德信仰和人生信條。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀化為社會(huì)成員的自覺(jué)遵循,其要義就是要從人們的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),把對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)知與認(rèn)同建立在日常生活體驗(yàn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上。

核心價(jià)值觀是無(wú)形的,也是有形的。一位位百姓身邊的“最美人物”、“平民英雄”,將無(wú)形的核心價(jià)值觀念化為了可知、可感、可學(xué)的具體人物,成為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“形象大使”。身邊人講身邊事,身邊事最易感動(dòng)身邊人。在人們的生產(chǎn)與生活實(shí)踐中涌現(xiàn)出來(lái)的“中國(guó)好人”、“山東好人”,登上善行義舉“四德榜”的千萬(wàn)群眾,常常是人們身邊的同學(xué)、朋友和鄉(xiāng)親,他們多數(shù)并沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,有的只是點(diǎn)滴積累的善行,在平凡崗位上的默默付出,亦或危機(jī)關(guān)頭一次向善的選擇,但正因如此,他們的事跡才顯得真實(shí)、動(dòng)人,可學(xué)、可信。核心價(jià)值觀要融入生活,就要多宣揚(yáng)、多挖掘這些百姓身邊的道德楷模,以激發(fā)起更多人對(duì)真善美的向往,激勵(lì)人們從自我做起,從身邊的小事做起,為踐行核心價(jià)值觀貢獻(xiàn)自己的一份力量。

實(shí)際上,日常生活的每一個(gè)側(cè)面,都可以成為對(duì)接核心價(jià)值觀的載體。人們舉行各種儀式、典禮、活動(dòng)時(shí)對(duì)各種禮儀禮節(jié)的學(xué)習(xí),在與建筑的互動(dòng)中感悟到的“場(chǎng)所精神”,在莊嚴(yán)肅穆的氛圍中所獲得的心理體驗(yàn),都是接納社會(huì)主流價(jià)值的重要通道；生活中打動(dòng)人心的那些新聞、書(shū)籍、音樂(lè)、電影等各類文化產(chǎn)品,都是傳遞核心價(jià)值觀念的有效載體；實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀的日常生活化,就要善于把人們生活的方方面面與核心價(jià)值觀有效對(duì)接,不斷探索核心價(jià)值理念在日常生活中的實(shí)踐形態(tài)與踐行路徑,找準(zhǔn)人們思想感情的契合點(diǎn),用小故事闡發(fā)大道理,做到深入淺出、情理交融,推動(dòng)形成人人參與、人人實(shí)踐的生動(dòng)局面。

胡錦濤同志指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨，總是把青年看作推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量?！蔽覀兇髮W(xué)生是青年的重要組成部分，是有中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，承擔(dān)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。大學(xué)生如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

首先，學(xué)習(xí)、理解和把握科學(xué)發(fā)展觀的涵義和要求。大學(xué)生首先要通過(guò)認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓科學(xué)發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹(shù)立科

學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。大學(xué)生必須懂得科學(xué)發(fā)展觀的涵義：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。大學(xué)生還要懂得貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開(kāi)放；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。只有真正樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展觀，才能自覺(jué)地去實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。

其次，做好自己本職工作，學(xué)好本領(lǐng)。當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，更是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生力軍和接班人。科學(xué)發(fā)展觀的貫徹和落實(shí)離不開(kāi)今天的青年大學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生自身的素質(zhì)、水平和本領(lǐng)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實(shí)踐，甚至決定了科學(xué)發(fā)展觀的命運(yùn)。所以，青年大學(xué)生一定要珍惜在大學(xué)的寶貴時(shí)光，認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作——做一名優(yōu)秀的大學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，多增才干，多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為將來(lái)踐行科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)今世界、科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日趨明顯，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生一定不能在大學(xué)里虛度光陰，要明確自己的責(zé)任和使命，要充分利用優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，趁自己年青精力充沛，不斷提高自己的學(xué)識(shí)，技能、本領(lǐng)和才干，只有這樣才能成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

同時(shí)，積極參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 實(shí)踐既是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動(dòng)，也是提升他們改革主觀世界能力的活動(dòng)，既是知與行有機(jī)統(tǒng)一的過(guò)程，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)外化以及外化推動(dòng)內(nèi)化和鞏固內(nèi)化的過(guò)程。當(dāng)代大學(xué)生必須高度重視社會(huì)實(shí)踐，除了在學(xué)校學(xué)好功課外，還要積極參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中踐行和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增加自己的才干和對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)代青年大學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng)為社會(huì)為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起，從小事做起。目前許多高校利用寒暑假開(kāi)展的以“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是很好的形式，也取得了很好的效果。比如，大學(xué)生志愿者開(kāi)展的服務(wù)山區(qū)和服務(wù)農(nóng)村為重點(diǎn)的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。這些實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、工廠、農(nóng)村，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

相信憑借每一位中國(guó)人愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的操守，和他們?cè)谧杂?、平等、公正、法治的社?huì)環(huán)境中不畏艱難的勤勉奮斗，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展必將達(dá)到富強(qiáng)、民主、文明、和諧的目標(biāo)，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最終指向，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的壯麗征途。

第三篇：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,做良好公民

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做良好公民

什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀？黨的十八大報(bào)告用24個(gè)字分三個(gè)層次精辟的概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，即是：從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂，是當(dāng)代青年正確的價(jià)值取向，我們作為學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)要樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要凝聚正能量、傳遞正能量。

什么是正能量？英國(guó)人懷斯曼在《正能量》一書(shū)中這樣解釋，所謂正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”，就是一種積極向上的精神。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過(guò)程實(shí)踐上就是凝聚 “正能量”，傳遞正能量的過(guò)程。

一個(gè)民族有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一支軍隊(duì)有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一個(gè)國(guó)家有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱。核心價(jià)值觀是一盞啟明燈，指引著我前進(jìn)的方向；核心價(jià)值觀是汩汩甘泉，哺育著我健康成長(zhǎng)；核心價(jià)值觀是溫暖的陽(yáng)光，用她的光輝激勵(lì)著我昂揚(yáng)的斗志…… 那么什么樣的人生價(jià)值才是我們應(yīng)當(dāng)追求的呢？我認(rèn)為是這樣的，站在時(shí)代的前沿，有實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想，有監(jiān)督的人生信念，有對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的追求。

“忠誠(chéng)于黨，熱愛(ài)人民，報(bào)效國(guó)家，獻(xiàn)身使命，崇尚榮譽(yù)”這是軍隊(duì)當(dāng)前倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀?！皭?ài)黨愛(ài)國(guó)，立身做人，勤學(xué)善思，立志成才，歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民”是當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的要求。井岡山精神、長(zhǎng)征精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被歷史謳歌、被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠報(bào)國(guó)”“扶眾安民”的典范，對(duì)全民族、全社會(huì)的價(jià)值觀念起著重要的導(dǎo)向作用，無(wú)不閃爍著中華傳統(tǒng)武德文化的光輝。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！大學(xué)是成大學(xué)問(wèn)的地方，因此要潛心學(xué)習(xí)。這就要求我們要有科學(xué)的思想，有實(shí)事求是的思想去學(xué)習(xí)，只有思想提高了，我們才能去其糟粕，取其精華，才能有正確的辨別是非的能力。學(xué)習(xí)是持久并且艱苦的事，這要求我們要有堅(jiān)忍不拔的毅力，有堅(jiān)定不移的恒心。

現(xiàn)在我們的國(guó)家正在發(fā)展，祖國(guó)需要人才，我們大學(xué)生要確實(shí)做到學(xué)有所成，有所作為，報(bào)效祖國(guó)，就必須把學(xué)習(xí)和提高思想結(jié)合起來(lái)，將知識(shí)和思想加以傳承和創(chuàng)新，形成一股更有價(jià)值的文化思潮。古人云，千里之行，始于足下。沒(méi)有無(wú)前途的專業(yè)，只有沒(méi)前途的學(xué)生。不能改變環(huán)境，可以去適應(yīng)環(huán)境；不能控制他人，可以掌握自己；不能預(yù)知明天，可以把握今天；不能樣樣順利，你可以事事盡力；不能決定自己生命的長(zhǎng)度，可以拓寬它的寬度。

不點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變?yōu)橛薮?；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會(huì)失去光彩；夢(mèng)想是我們行動(dòng)的起跑線，知識(shí)是我們前進(jìn)的加速器，堅(jiān)持是我們不停的步伐，智慧是我們成功的法寶。

第四篇：淺論大學(xué)生如何培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

淺論大學(xué)生如何培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 摘要：黨的十八大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針。我們大學(xué)生只有自己學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持崇高理想追求，弘揚(yáng)偉大民族精神，塑造文明道德風(fēng)尚，才能健康成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的有用之人。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 學(xué)習(xí)和踐行 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

1、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民；用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量；以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改造創(chuàng)新為核心的新時(shí)代精神鼓舞斗志；以社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！?】作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該以馬克思主義為指導(dǎo)思想，科學(xué)的培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、確立馬克思主義的科學(xué)信仰

馬克思主義是科學(xué)，是科學(xué)性、革命性和崇高性相統(tǒng)一的思想體系，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂?！?】大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義、確立馬克思主義的科學(xué)信仰，就要學(xué)習(xí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、不畏艱苦的精神，把個(gè)人的成長(zhǎng)成才與國(guó)家的富強(qiáng)繁榮、乃至與全人類的解放緊密聯(lián)系起來(lái)，報(bào)效祖國(guó)，奉獻(xiàn)社會(huì)，創(chuàng)造有價(jià)值的人生。

3、樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想包含了人們對(duì)未來(lái)的向往與追求,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力，是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。作為未來(lái)社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻自我警醒，分析社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，明確目標(biāo)，發(fā)展自己的理想。此外，我們更要學(xué)會(huì)抵制各種誘惑，拒絕不良思想上的侵蝕，堅(jiān)定理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)投身于社會(huì)主義建設(shè)的浪潮而奮斗。中國(guó)夢(mèng)是我們奮斗的動(dòng)力源泉。每個(gè)人的夢(mèng)立于未來(lái)之上，通過(guò)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，以理想信念作為價(jià)值觀的精髓。

4、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神精髓

作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，民族精神和時(shí)代精神必須要在當(dāng)代大學(xué)生中得到培育和弘揚(yáng)。我們要培養(yǎng)自己的原則，樹(shù)立正確的榮辱觀，學(xué)做一個(gè)有高度責(zé)任感的人。通過(guò)參加各種各樣的活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的能力，提高自己參與時(shí)事的能力。大學(xué)生立于時(shí)代的浪潮，要負(fù)起國(guó)家發(fā)展與繁榮的重責(zé)。并學(xué)會(huì)勇于創(chuàng)新，盡力為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

5、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀

社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。榮辱觀是人們對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要內(nèi)容。樹(shù)立正確的榮辱觀是形成良好社會(huì)風(fēng)氣的重要基礎(chǔ)。只有分清

榮辱，明辨善惡美丑，一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷，一個(gè)社會(huì)才能形成良好道德風(fēng)尚。【2】作為大學(xué)生的我們，必須樹(shù)立正確的榮辱觀，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，祖國(guó)能否繼續(xù)繁榮昌盛和諧興旺地發(fā)展，有賴于我們自身的努力和修養(yǎng)。我們必須把樹(shù)立和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)。要把社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)與我們思想政治教育和科學(xué)文化教育相結(jié)合，只有我們自身思想道德覺(jué)悟提高了，素質(zhì)得到提升了，社會(huì)才能在一個(gè)良好的風(fēng)氣中成長(zhǎng)發(fā)展。

6、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展主要靠人才。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，這就對(duì)我們大學(xué)生的教育提出了考驗(yàn)。大學(xué)生價(jià)值觀的狀況直接影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否順利實(shí)現(xiàn)?！?】那么，作為新時(shí)代大學(xué)生的我們，應(yīng)當(dāng)在大學(xué)時(shí)期樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使自己成長(zhǎng)為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)型人才，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代的重任，為發(fā)展中國(guó)而貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

【1】 鄧 周.高校大學(xué)生培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀體會(huì)

【2】 唐 哲.論大學(xué)生如何學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系

【3】 李 娟.高等院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行問(wèn)題

研究

第五篇：大學(xué)生如何培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

大學(xué)生如何培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運(yùn)和國(guó)家的前途，關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向，應(yīng)該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國(guó)民教育的全過(guò)程。------------《人民日?qǐng)?bào)》

人不學(xué)，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是國(guó)民教育的基本任務(wù)，沒(méi)有這樣的價(jià)值觀作為教育的主導(dǎo)，就不可能培育出合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

價(jià)值觀代表了人們對(duì)社會(huì)生活的總體認(rèn)識(shí)、基本理念和理想追求。任何一個(gè)社會(huì)在一定的歷史發(fā)展階段上，都會(huì)形成與其根本制度和要求相適應(yīng)的、主導(dǎo)全社會(huì)思想和行為的價(jià)值體系以及凝結(jié)其中的核心價(jià)值觀?，F(xiàn)階段，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革，社會(huì)思想更加多樣、社會(huì)價(jià)值更加多元、社會(huì)思潮更加多變，迫切需要積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨倡導(dǎo)的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等，明確了國(guó)家發(fā)展目標(biāo)，彰顯了社會(huì)核心理念，確立了公民基本遵循，體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的本質(zhì)要求。要堅(jiān)持宣傳教育、示范引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成與制度相銜接，大力弘揚(yáng)這些思想、理念、精神，在凝聚全社會(huì)共識(shí)的基礎(chǔ)上，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之成為全體人民的共同價(jià)值追求。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指黨在十八大報(bào)告中歸結(jié)的 “富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀等思想的結(jié)晶。社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧的推動(dòng)力量、是文化軟實(shí)力的核心內(nèi)容、更是引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本指針。社會(huì)主義核心價(jià)值體系在我國(guó)整體社會(huì)價(jià)值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個(gè)社會(huì)價(jià)值體系的基本特征和基本方向，是建設(shè)和諧文化的根本。

培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅僅限于基礎(chǔ)教育，還應(yīng)該深入職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育各個(gè)領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)。只有覆蓋到所有教育平臺(tái)，形成長(zhǎng)效的教育機(jī)制，不斷用各種方式和載體加以引導(dǎo)和熏陶，才能立德樹(shù)人，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。

青少年有其身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，因此，要推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，就需要根據(jù)青少年的特點(diǎn)，構(gòu)建德育課程體系和教材體系，創(chuàng)新教育方式和教學(xué)方法，多用生動(dòng)的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育中，更需要形成大中小學(xué)相互銜接的課程，以堅(jiān)持不懈的德育和美育，將國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向和公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，植根于學(xué)生的心靈，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還要引導(dǎo)家庭和社會(huì)主動(dòng)配合學(xué)校教育，讓良好的社會(huì)風(fēng)氣與學(xué)校的教育成果相輔相成。

作為當(dāng)代大學(xué)生，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要著重落實(shí)在行動(dòng)上。首先要樹(shù)立科學(xué)的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備好將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。其次要樹(shù)立服務(wù)的理念，把為人民服務(wù)作為一種習(xí)慣，使其成為一種人生的態(tài)度，通過(guò)參加各類志愿服務(wù)工作等平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。再次要勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，英勇的行為詮釋著青年對(duì)社會(huì)的責(zé)任。我們肩上擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和義務(wù)，為了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們應(yīng)從以下做起：

1.要追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高的信念。大學(xué)期間，同學(xué)們都面臨著一系列人生課題，如人生目標(biāo)的確立，知識(shí)才能的豐富，發(fā)展方向的確定等。這些問(wèn)題的解決，都需要科學(xué)的理想信念來(lái)引導(dǎo)。我們要把個(gè)人的奮斗志向與國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起，把個(gè)人今天的學(xué)習(xí)進(jìn)步和祖國(guó)明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，使理想之花結(jié)出豐碩的成長(zhǎng)成才之果。

2.我們要做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，時(shí)刻不忘自己是中華人民共和國(guó)的一份子。維護(hù)國(guó)家利益，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，以振興中華為己任。無(wú)論我們以什么樣的方式來(lái)報(bào)效祖國(guó)，都要自覺(jué)弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，努力學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)?bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。3.領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價(jià)值。我們要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，追求高尚的人生目的，確立積極進(jìn)去的人生態(tài)度，用科學(xué)高尚的人生觀指引人生。明是非，知榮辱，辨善惡，在實(shí)踐中不斷地創(chuàng)造人生的價(jià)值，賦予人生與眾不同的意義。

4.我們還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成，發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)大學(xué)生們一生影響很大。我們要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，做一個(gè)知榮辱講道德的人。我們大學(xué)生要繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，努力養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

5.我們大學(xué)生在日常生活中還要做到遵守社會(huì)公德，維護(hù)公共秩序，并且要增強(qiáng)法律意思，做一個(gè)知法、明法、守法的公民?？傊?，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的過(guò)程，是一個(gè)人加強(qiáng)修養(yǎng)、完善自我的過(guò)程。我們大學(xué)生要從自我做起，從現(xiàn)在做起，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的崇高使命。

6.堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)思想。我們要用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。在我們以后成長(zhǎng)成才的過(guò)程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律、把握未來(lái)方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢(shì),正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流,才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。

7.我們要樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。在現(xiàn)階段,全社會(huì)的共同理想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。這個(gè)共同理想,具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力。我們要強(qiáng)化理想信念學(xué)習(xí),深刻理解高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的偉大意義,了解當(dāng)代中國(guó)進(jìn)步與發(fā)展的深遠(yuǎn)意義,自覺(jué)認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想,并把這個(gè)共同理想化為自己的價(jià)值追求、價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),并堅(jiān)定地為之努力奮斗。

8.我們要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。我們應(yīng)從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,使我們一方面以開(kāi)放的心態(tài)虛心地學(xué)習(xí)世界其他民族的優(yōu)良之處,另一方面樹(shù)立堅(jiān)定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和民族尊嚴(yán)。

9.要以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀作為我們道德實(shí)踐的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價(jià)值觀的重要內(nèi)容。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個(gè)人才能形成正確的價(jià)值判斷,一個(gè)社會(huì)才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們應(yīng)該自覺(jué)遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。大學(xué)生是青年的重要組成部分，是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的主力軍和接班人，擔(dān)負(fù)著繼往開(kāi)來(lái)、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)我國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。為了推動(dòng)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)及國(guó)內(nèi)形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們必須樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

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