第一篇：關(guān)于2014年中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)工作的通知

唐山市教育局

關(guān)于做好2014年中小學(xué)校及幼兒園教師全員

遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的通知

各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)（管理區(qū)）教育局，市直有關(guān)學(xué)校（園）：

為進(jìn)一步提升中小學(xué)及幼兒園教師教育教學(xué)能力和信息化應(yīng)用能力，根據(jù)省教育廳《關(guān)于2014年中小學(xué)校及幼兒園教師全員培訓(xùn)工作安排的通知》（冀教師[2014］1號）和省繼教中心《關(guān)于實施2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（冀繼教中心[2014]3號）要求，現(xiàn)就做好2014年我市中小學(xué)校、幼兒園在職教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)有關(guān)工作通知如下：

一、培訓(xùn)對象

全市50歲以下中小學(xué)校、幼兒園全體在職教師（包括中等職業(yè)學(xué)校文化課教師）。年齡在50歲以上，到2019年3月1日第二次教師資格定期注冊時，教齡不滿30年的教師，也應(yīng)參加本年度全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

2014年參加“國培計劃”項目、省級培訓(xùn)項目、英特爾?未來教育核心課程項目等省教師教育部門組織或認(rèn)可的培訓(xùn)，并獲得培訓(xùn)合格證書的教師，可不參加本年度全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

幼教階段:解決幼兒園教師在教育教學(xué)實踐中的熱點、難點

問題，提高幼兒園教師的教育理論水平，增強(qiáng)專業(yè)技能和教育教學(xué)專長。

義務(wù)教育階段:深入推進(jìn)“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）”的實施，優(yōu)化教師實施新課標(biāo)的知識結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)能力和教育信息化應(yīng)用能力。

高中階段：分學(xué)科、分模塊開展教學(xué)研修，建立研修社區(qū)，推進(jìn)教師網(wǎng)上磨課、研修，提升教師教育教學(xué)能力和教育信息化應(yīng)用能力。

三、培訓(xùn)課程

本年度全員培訓(xùn)分學(xué)段、學(xué)科設(shè)臵了四個方面課程，包括：專業(yè)理念、師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力，具體內(nèi)容見《2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程目錄》。參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)過程中實行必選內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合的方式，其中專業(yè)理念與師德修養(yǎng)模塊中共3個專題，參訓(xùn)教師必須在其中選擇1個專題學(xué)習(xí)；專業(yè)知識與專業(yè)能力維度中的學(xué)生心理知識模塊共2個專題，參訓(xùn)教師必須在其中選擇1個專題學(xué)習(xí)；其余的模塊由參訓(xùn)教師依據(jù)本人所任教學(xué)段、學(xué)科、層次及自身專業(yè)發(fā)展需求，在學(xué)校的指導(dǎo)下自主選定。每位教師選定的總課時數(shù)不得少于72學(xué)時。

四、培訓(xùn)管理

（一）管理員設(shè)置及職責(zé)。全員培訓(xùn)實行市、縣、校三級培訓(xùn)管理機(jī)制，分別配備管理員1名，負(fù)責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的組織、檢查、督導(dǎo)、分班及輔導(dǎo)教師的選聘工作。市級管理員主要負(fù)責(zé)為市直學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員編班并選配輔導(dǎo)教師；對全市培訓(xùn)過程、培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督、管理；協(xié)助省教育廳和省繼教中心做好評優(yōu)工作；做好全市培訓(xùn)情況的總結(jié)上報工作?？h區(qū)級管理員主要負(fù)責(zé)各種信息的報送；本縣區(qū)參訓(xùn)學(xué)員的編班；輔導(dǎo)教師的選配；定期統(tǒng)計本縣（區(qū)）參訓(xùn)教師培訓(xùn)情況，及時督促未完成培訓(xùn)計劃的參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)任務(wù)；做好本縣區(qū)培訓(xùn)總結(jié)工作并提交總結(jié)報告；及時將本縣區(qū)培訓(xùn)費用按指定的匯款地址和賬號匯入繼教網(wǎng)。校級管理員主要負(fù)責(zé)對本校學(xué)員信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計、上報，督促本校教師按時注冊、學(xué)習(xí)、研討交流、提交作業(yè)，總結(jié)本校培訓(xùn)情況，向縣區(qū)提交優(yōu)秀材料。

（二）班級輔導(dǎo)教師的設(shè)置及職責(zé)。每個班級配備1名輔導(dǎo)教師，班級輔導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)在輔導(dǎo)日志中發(fā)布參訓(xùn)教師提交的問題；了解本班參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)進(jìn)度；記錄參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)活動參與情況；對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的參訓(xùn)教師進(jìn)行督促；檢查審核作業(yè)；及時與參訓(xùn)教師所在單位的校級管理員進(jìn)行溝通并反饋有關(guān)信息；組織參訓(xùn)教師進(jìn)行交流，及時向?qū)＜曳答佂怀鰡栴}；督促參訓(xùn)教師完成作業(yè)及研修成果；概括學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗，推薦優(yōu)秀文章，形成班級簡報。培訓(xùn)結(jié)束，繼教網(wǎng)將組織對班級輔導(dǎo)教師進(jìn)行考核（考核方案見附件8），考核合格視同當(dāng)年省級培訓(xùn)合格。輔導(dǎo)成績優(yōu)異的班級輔導(dǎo)教師將優(yōu)先推薦為次年國家級培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師。

（三）班級的組建。各縣（市）區(qū)按照學(xué)段、學(xué)科統(tǒng)一組建班級，每班以不超過100人為宜，教師較多的學(xué)段學(xué)科可編多個班級。如：某縣初中語文有180名教師，可按每班90人編為“某縣初中語文一班，某縣初中語文二班”。

為便于組織，市直中學(xué)（包括中職文化課教師）、唐山市第四幼兒園和路南區(qū)、路北區(qū)、古冶區(qū)、開平區(qū)、曹妃店區(qū)、各開發(fā)區(qū)（管理區(qū)）的高中參訓(xùn)教師由市教育局統(tǒng)一編班。唐師附小、唐師附幼參加路南區(qū)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，灤師附小、玉師附小及其它市直學(xué)校所屬小學(xué)、幼兒園按屬地管理的原則隨所在縣區(qū)一同組織。市直學(xué)校的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)費用由本校自行承擔(dān)。

（四）市編班班級輔導(dǎo)教師名額分配。

高中輔導(dǎo)教師：開平區(qū)、唐山一中、唐山二中各上報高中語文、高中數(shù)學(xué)、高中英語、高中物理輔導(dǎo)教師1名；唐山開灤一中、唐山開灤二中各上報高中化學(xué)、高中生物、高中政治、高中地理輔導(dǎo)教師1名；唐山十中、唐山十一中各上報高中美術(shù)、高中歷史、高中體育、高中音樂、高中信息技術(shù)輔導(dǎo)教師1名；唐山外國語學(xué)校上報高中通用技術(shù)輔導(dǎo)教師1名。

初中輔導(dǎo)教師：唐山外國語學(xué)校上報初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中化學(xué)、初中音樂、初中體育、初中美術(shù)、初中信息技術(shù)輔導(dǎo)教師各1名；唐山十一中上報初中英語、初中物理、初中生物、初中歷史、初中地理、初中政治輔導(dǎo)教師各1名。

幼兒園輔導(dǎo)教師：唐山市第四幼兒園上報幼兒園輔導(dǎo)教師1名。

五、時間安排

1、上報信息。各縣（市）區(qū)、開發(fā)區(qū)（管理區(qū)）教育局，市直學(xué)校（園）將各類信息表（見附件4-7）匯總后，于6月13日前，以EXCEL電子表格形式上報市教育局師教處。郵箱：SJCWJL123456@126.com；聯(lián)系電話：0315—2801353。

2、分配學(xué)習(xí)碼。6月20日前，市里將各級管理員、輔導(dǎo)教師帳號、學(xué)員學(xué)習(xí)碼下發(fā)給縣區(qū)及市直學(xué)校管理員。各級管理員發(fā)放學(xué)習(xí)碼時，必須一人一碼，不得重復(fù)發(fā)放。

3、網(wǎng)上注冊及繳費。7月20日前，各級管理員、輔導(dǎo)教師、學(xué)員完成網(wǎng)上注冊工作。各縣在（市）區(qū)教育局及市直學(xué)校要按照注冊人數(shù)及時足額繳納培訓(xùn)費用。各級管理員和輔導(dǎo)教師須用專屬帳號登陸并修改個人信息，務(wù)必實名認(rèn)證，否則考核成績無效。各級管理員和輔導(dǎo)教師無需再以學(xué)員身份注冊。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。7月21日至11月20日，為學(xué)員網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修階段，輔導(dǎo)教師開始對學(xué)員的作業(yè)、案例等進(jìn)行批改。各級管理員要及時跟蹤檢查、督導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。

5、培訓(xùn)考核。11月21日至11月30日，組織對所有參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)時間、作業(yè)、研討交流、研修成果等情況進(jìn)行過程性考核，考核合格的教師可在繼教網(wǎng)上自行打印合格證書，參訓(xùn)學(xué)時作為教師資格定期注冊的依據(jù)。

各單位要按照時間節(jié)點完成上述各項工作，確保全體參訓(xùn)教師能在規(guī)定的時間內(nèi)完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

六、有關(guān)要求

1、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門和各學(xué)校要高度重視，將全員培訓(xùn)工作納入年度工作計劃和教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，作為對教育工作和教師工作評估、考核和評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。要特別重視管理員、輔導(dǎo)員教師隊伍建設(shè)，認(rèn)真抓好網(wǎng)上注冊、學(xué)員學(xué)習(xí)、課程輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核評價、檢查督導(dǎo)等環(huán)節(jié)。各中小學(xué)、幼兒園校（園）長要帶頭學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對本校教師學(xué)習(xí)的管理。促進(jìn)全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校本研修緊密結(jié)合、與本校教育教學(xué)改革緊密結(jié)合，提高培訓(xùn)實效性。

2、嚴(yán)密組織，準(zhǔn)確填報數(shù)據(jù)信息。各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要認(rèn)真做好本轄區(qū)內(nèi)學(xué)校各類信息填報工作，務(wù)必嚴(yán)格按照信息表下方填表說明，準(zhǔn)確填寫，確保無誤。信息報送時須規(guī)范填寫本單位的專屬名稱，不得簡寫、錯寫，學(xué)科信息應(yīng)按照本單位教師課堂教學(xué)實際需求如實上報，不得漏報、多報，班級信息表中學(xué)校名稱必須唯一且與學(xué)校信息表中學(xué)校名稱一致。不得出現(xiàn)同一學(xué)校兩個名稱的現(xiàn)象。

3、及時足額繳納培訓(xùn)費用。全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)按照每人50元的標(biāo)準(zhǔn)收取今年的培訓(xùn)費用，其中市教育局為每名學(xué)員補貼學(xué)費10元，其余40元由縣（市）區(qū)教育局或教師所

在學(xué)校承擔(dān)（輔導(dǎo)教師、各級管理員，不需繳納培訓(xùn)學(xué)費）。全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)費不得向參訓(xùn)教師個人收取，由縣（區(qū)）教育局或教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按指定的匯款地址和賬號匯入全國繼教網(wǎng)，匯款后要及時將開具發(fā)票信息表（見附件7）發(fā)送到指定郵箱，并與史榮芬老師聯(lián)系確認(rèn)（電話：***），以便開具發(fā)票。按照省繼教中心和繼教網(wǎng)規(guī)定，按時足額繳納培訓(xùn)費用的單位，培訓(xùn)合格的教師才能打印培訓(xùn)合格證書。

匯款信息如下：

戶 名：北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司 開戶行：農(nóng)業(yè)銀行北京新外支行 帳 號：***48 郵 箱：quanyuanfapiao@163.com

附件：

1．河北省教育廳《關(guān)于2014年中小學(xué)校及幼兒園教師全員培訓(xùn)工作安排的通知》（其中附件略）

2．河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心《關(guān)于實施2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》（其中附件略）

3.河北省2014年中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程目錄

4.2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級信息表

5.2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級輔導(dǎo)教師信息表

6.2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理人員信息表

7.2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)開發(fā)票申請表

8.2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師考核辦法

9.2014年河北省中小學(xué)校及幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)參訓(xùn)教師考核辦法

2014年5月23日

第二篇：關(guān)于做好2013～2014學(xué)全省中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的通知

關(guān)于做好2013～2014學(xué)全省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的

通 知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、縣直及私立學(xué)校：

根據(jù)江西省教育廳《關(guān)于印發(fā)<2013-2014學(xué)全省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作安排>的通知》（贛教師字[2013]29號）的部署和市教育局2013-2014中小學(xué)教師培訓(xùn)工作安排，結(jié)合我縣具體情況，為做好2013-2014全縣中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

“十二五”期間2013～2014學(xué)年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)以新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育為重點，適應(yīng)新時期教育改革特別是配合九年義務(wù)教育新課標(biāo)的實施需要，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢，對全體中小學(xué)教師進(jìn)行分類、分層、分崗培訓(xùn)，探索創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升中小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)。

二、參訓(xùn)對象和學(xué)時

1、按教育部令第七號《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》所稱中小學(xué)教師范圍，全縣實名采集電子信息并審核編號，現(xiàn)已取得教師資格的在職和新入職中小學(xué)（幼兒園）教師，以及其他教育機(jī)構(gòu)教師，必須按全員參訓(xùn)規(guī)定，集體辦理報名、繳費、注冊手續(xù)，參加本學(xué)年全省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。參訓(xùn)考核結(jié)果，作為2014～2015學(xué)年開始教師資格注冊的依據(jù)。截止2013年9月，距離退休年齡2年內(nèi)的教師，可免于參加全員培訓(xùn)。

參加“國培計劃”（2013）示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目、中西部遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目、幼師國培省定遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目的學(xué)員，按上列全員培訓(xùn)對象辦理手續(xù)后，經(jīng)省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心審核名單，以當(dāng)年國培項目遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績沖抵本全員培訓(xùn)學(xué)時，不再重復(fù)學(xué)習(xí)。未參加或參加國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核不合格，不予沖抵學(xué)時，必須補充接受全員培訓(xùn)、考核。

2、每位參訓(xùn)教師在2013～2014學(xué)年累計培訓(xùn)時間不少于72學(xué)時（新入職教師培訓(xùn)時間不少于122學(xué)時，其中50學(xué)時入職適應(yīng)性培訓(xùn)、72學(xué)時學(xué)科崗位強(qiáng)化培訓(xùn)）。

三、組織機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)的平臺

2013～2014學(xué)年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在省教育廳統(tǒng)籌規(guī)劃下，構(gòu)建與共享統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺與優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，拓寬與完善區(qū)域間中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)同研修及網(wǎng)絡(luò)學(xué)科社區(qū)服務(wù)等培訓(xùn)方式，由江西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心會同省教師資格認(rèn)定和培訓(xùn)中心統(tǒng)一組織和分級實施。

四、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

按分類、分層、分崗培訓(xùn)模式，2013～2014學(xué)年將培訓(xùn)細(xì)化為五類12項（具體見附件1）。各子項目按培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù),重點圍繞基礎(chǔ)教育新課程的實施分別設(shè)置相應(yīng)的系列培訓(xùn)課程及教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)同研修兩個模塊內(nèi)容，兩模塊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)可在同一時段完成，不再分兩階段進(jìn)行。

參與學(xué)習(xí)過程性考核的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過科學(xué)的教學(xué)計劃設(shè)置，參訓(xùn)教師通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺學(xué)習(xí)、交流；輔導(dǎo)老師網(wǎng)上輔導(dǎo)、互動答疑，經(jīng)過程性考核合格者免予統(tǒng)一考試。

五、工作流程和具體要求

（一）報名、繳費、注冊階段：2013年9月16日—10月15日。各校（園）按照已審核教師信息數(shù)據(jù)庫中教師名單，以上學(xué)年選報子項目為依據(jù)（教師原則上不要更改子項目，以便于五年一輪的系統(tǒng)學(xué)習(xí)），以學(xué)校為單位向進(jìn)修學(xué)校辦理集體報名手續(xù)，按人數(shù)及時足額辦理繳費，各校管理員指導(dǎo)和組織參訓(xùn)教師網(wǎng)上進(jìn)行電子注冊，按規(guī)定類別選學(xué)課程。

2013～2014學(xué)年我省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課時費和證書費，繼續(xù)按照省發(fā)改委、省財政廳（贛發(fā)改收費字[2005]1594號）核定收費項目和標(biāo)準(zhǔn)。由各級各類學(xué)校和有關(guān)單位按贛教師字[2011]21號文明確的政策規(guī)定，從學(xué)校和單位公用經(jīng)費中為每位參訓(xùn)教師每學(xué)年支付培訓(xùn)課時費和證書費，不得向教師收費。2013～2014學(xué)年全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)費收取標(biāo)準(zhǔn)為：72元（新入職教師當(dāng)年122元）；證書費按省教育廳“中小學(xué)教師繼續(xù)教育項目和證書（電子版）管理辦法”（贛教師字[2012]11號）文件規(guī)定收取《培訓(xùn)合格證》每人每年每證2元。

（二）課程學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)研修階段：2013年10月16日—2014年1月15日。

本學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)及名師網(wǎng)絡(luò)研修時間，定于10月16日開始。參訓(xùn)教師在所在當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機(jī)構(gòu)、管理員和班級輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站實名注冊，開展網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，根據(jù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實踐中的問題、經(jīng)驗，在班級輔導(dǎo)教師的組織下進(jìn)行線上自主研討；同時與本省特級教師、省級學(xué)科帶頭人網(wǎng)絡(luò)交互學(xué)習(xí)、研修，并按要求完成作業(yè)、提交研修成果。學(xué)員按時完成指定的各項過程性學(xué)習(xí)，接受考核。

（三）培訓(xùn)考核階段：2014年3月1日-2014年3月30日。“省遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心”制定分類考核具體辦法，組織對所有參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)時間、作業(yè)、研討交流、網(wǎng)絡(luò)研修成果等情況進(jìn)行統(tǒng)一過程性考核?？己瞬缓细裾撸渑嘤?xùn)學(xué)時不予登入電子繼續(xù)教育證書系統(tǒng)。

（四）成績登記及證書審驗階段：2014年4月1日—2014年4月30日。

將教師培訓(xùn)學(xué)時和考核或考試結(jié)果，分學(xué)年在《江西省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》（電子版）上進(jìn)行登記，并與省人保廳《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書》登記學(xué)時對接，成為教師評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的前提條件。按照教育部（教師[2011]1號）、省教育廳（贛教師字[2011]21號）文件規(guī)定，教師培訓(xùn)考核結(jié)果，作為教師年終績效考核、教師職稱評定聘任的必備條件和重要依據(jù)。凡未參加全員培訓(xùn)或培訓(xùn)考核不合格者，學(xué)校對其年終績效考核應(yīng)降檔次，市、縣教育主管部門應(yīng)暫緩辦理其職稱評定聘任，待培訓(xùn)考核合格后再予辦理。國家實行教師資格再注冊后，凡未參加全員培訓(xùn)完成規(guī)定學(xué)時者不得再注冊教師資格。

省、市、縣三級評選中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人，對參與相應(yīng)晉級培訓(xùn)取得優(yōu)異成績的教師，同等條件下優(yōu)先。對培訓(xùn)考核或考試存在不合格記錄的教師，取消評選省、市、縣三級中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人資格。

省級學(xué)科帶頭人申報評選特級教師，將參與培訓(xùn)者培訓(xùn)，建立名師網(wǎng)絡(luò)研修工作站指導(dǎo)網(wǎng)上研修所取得培訓(xùn)成果，作為重要依據(jù)。同等條件下優(yōu)先考慮特級教師申報者承擔(dān)培訓(xùn)者培訓(xùn)任務(wù)業(yè)績。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)保障

各中小學(xué)要建立健全以校長為組長的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組（幼兒園由園長或舉辦者負(fù)責(zé)），結(jié)合校本研修，將教師全員培訓(xùn)工作落實到每一位教師，將教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算開支范圍，確保完成新一周期的遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。

各校參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格率和優(yōu)秀率情況作為全縣教育考評內(nèi)容之一。

公辦義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)費由教育從公用經(jīng)費中開支50元/人。新入職教師（2013年9月1日后入職的）個人出72元/人。高中（含職高）、幼兒園和私立學(xué)校教師培訓(xùn)費72元/人由學(xué)校自行籌措。每人2元《繼續(xù)教育證書》費。

附件： 1、2013-2014學(xué)中小學(xué)（幼兒園）教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)上網(wǎng)學(xué)員信息統(tǒng)計表。2、2013～2014學(xué)年全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員選學(xué)子項目及代碼。

二0一三年八月二十五日

第三篇：河北省教育廳關(guān)于2012年河北省中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)工作安排的通知

河北省教育廳

關(guān)于2012年河北省中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)工作

安排的通知

各設(shè)區(qū)市教育局、有關(guān)單位：

為進(jìn)一步提升我省中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在2011年開展全省中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，2012年繼續(xù)開展中小學(xué)、幼兒園在職教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)工作安排通知如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

進(jìn)一步提高我省中小學(xué)、幼兒園教師師德素養(yǎng)和專業(yè)化水平，加深專業(yè)理解，更新知識結(jié)構(gòu)和教育理念，提升教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

二、培訓(xùn)對象

河北省50歲以下中小學(xué)、幼兒園全體在職教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

各市根據(jù)本地區(qū)教師培訓(xùn)需求，按照教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，分類、分層、分學(xué)科從《河北省2012年中小學(xué)幼兒教師繼續(xù)教育課程目錄》（見附件）中選學(xué)，不向教師征訂培訓(xùn)教材。選學(xué)課程總學(xué)時應(yīng)不少于52學(xué)時。

四、培訓(xùn)形式

充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段, 依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，全面開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研修、交流、作業(yè)點評、輔導(dǎo)答疑等。

五、組織管理

1、河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心在河北省教育廳領(lǐng)

導(dǎo)下，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的實施，制定培訓(xùn)實施方案，對全省培訓(xùn)過程、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行管理和督導(dǎo)。做好省級培訓(xùn)專家團(tuán)隊的組織管理工作，充分發(fā)揮專家團(tuán)隊的作用，確保培訓(xùn)工作的有序開展與運行。

2、各市教育局要做好本市教師的選課工作，對本市培

訓(xùn)過程、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行管理和督導(dǎo)，并根據(jù)省培訓(xùn)方案按時完成培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的工作，同時要做好市級輔導(dǎo)教師隊伍的管理工作，指定專人負(fù)責(zé)此項培訓(xùn)工作，并將相關(guān)信息報省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。培訓(xùn)結(jié)束后，要及時做好培訓(xùn)的總結(jié)工作，并將總結(jié)材料報省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心。

3、全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)要對河北省教師隊伍培

訓(xùn)現(xiàn)狀與需求進(jìn)行深入調(diào)研，根據(jù)各市選課情況，做好科學(xué)細(xì)致的培訓(xùn)方案，提供健全的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺、優(yōu)質(zhì)的課程資源和完善的技術(shù)服務(wù)，保證網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研修、交流、作業(yè)發(fā)布和點評、輔導(dǎo)答疑等培訓(xùn)工作的順利開展。同時要根據(jù)河北需要積極開發(fā)適合河北省全員培訓(xùn)需要的課程資源。

4、各縣級教師進(jìn)修學(xué)校做為本縣域內(nèi)的教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)切實做好培訓(xùn)組織管理和過程性考核工作，需根據(jù)本縣教師參訓(xùn)情況配備專職管理人員和技術(shù)人員，分層、分科、分崗配備教師進(jìn)修學(xué)校教師、特級教師和省級骨干教師擔(dān)任縣級輔導(dǎo)教師，保證縣域內(nèi)所有教師都能及時參加培訓(xùn)。加強(qiáng)對參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)和研修時間、作業(yè)完成等情況的管理。為本地教師接受遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供必要的條件和學(xué)習(xí)環(huán)境, 確保參

訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、省教育廳將培訓(xùn)工作納入工作計劃和教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，并作為各市教師教育工作評估、考核的重要依據(jù)。同時，將教師參訓(xùn)情況作為教師考核、資格注冊的重要條件之一，凡未按要求參加培訓(xùn)或未完成培訓(xùn)任務(wù)的教師不能參加省市級骨干教師培訓(xùn)，不能進(jìn)行教師資格注冊。

6、2012年參加“國培計劃”項目、省級培訓(xùn)項目、英

特爾未來教育項目、微軟助學(xué)等項目培訓(xùn)并獲得培訓(xùn)合格證書的教師可不參加本全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

六、考核認(rèn)證

河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心根據(jù)培訓(xùn)情況制定考

核方案，按對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行考核并印發(fā)培訓(xùn)合格證。

聯(lián)系人：田力

聯(lián)系電話：0311-86263677

河北省教育廳

二○一二年二月一日

?

主題詞：教育教師培訓(xùn)通知黃驊市教育局辦公室2012年3月14日印

（共印60份）

第四篇：2012安徽省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)（推薦）

《2012安徽省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)》學(xué)習(xí)總結(jié)

繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。利用網(wǎng)絡(luò)開展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對性和實效性，最大限度地擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，有力地推動了自我教育水平的提高。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)最主要的特點是學(xué)習(xí)的自主性。首先，網(wǎng)上學(xué)習(xí)不需要把所有的教師集中在一起，統(tǒng)一時間和地點進(jìn)行培訓(xùn)活動，教師可以自己安排學(xué)習(xí)時間和地點進(jìn)行學(xué)習(xí)，上傳作業(yè)和答疑；第二，網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員可以自由掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度；第三，網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)員可以自主選擇自己的學(xué)習(xí)方式，各人的學(xué)習(xí)方法和思維方式都有所不同，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)員可以按自己習(xí)慣的方式學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)的另一個特點是學(xué)習(xí)的平等性，在學(xué)習(xí)中，每個人都可以提出問題，每個人都可以回答提問，而學(xué)員與教師之間，學(xué)員與學(xué)員之間都可以平等的交流。這里是暢所欲言的天地。在這里你可以袒露自己的心聲與思想創(chuàng)作的靈感。在這個“大家庭”里，每一位會員都是訪客，每個人又都是主人，可以客觀的評論、策劃。走進(jìn)這里，就有了一片屬于自己的天地。在這里使我感受到作為一名教師的美好。

在這次的培訓(xùn)中，我明確了工作的真諦，提升了教育理念，豐富了自身的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)與從前純理論講座培訓(xùn)方式不同.比如：1．線上學(xué)習(xí)與線下互動相結(jié)合：以線上自主學(xué)習(xí)為主，將學(xué)員的自主分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與網(wǎng)下組織的集中討論相結(jié)合，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，減少工學(xué)矛盾。參訓(xùn)學(xué)員可以參與當(dāng)?shù)亟M織的線下集中學(xué)習(xí)和研討活動，也可通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺自主學(xué)習(xí)或參與其他地區(qū)的研討交流活動。2.專家引領(lǐng)與自我反思相結(jié)合：培訓(xùn)期間學(xué)員通過觀看視頻講座和課例分析，參與在線答疑活動等，實現(xiàn)與專家交流互動；同時在課程學(xué)習(xí)和研討互動之余，需按要求完成作業(yè)等參與式學(xué)習(xí)，及時對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高教學(xué)水平。3．同伴互助與自身發(fā)展相結(jié)合：通過班級沙龍研討、視頻會議主題研討等互動交流渠道，及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，同時也促進(jìn)個人反思和教學(xué)實踐改進(jìn)，從而加快自身專業(yè)成長。

4、學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與班級在線研討和交流→完成自薦作業(yè)的提交、撰寫培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過程中，專家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。

本次是案例式的培訓(xùn)教材，為老師們呈現(xiàn)了一個個鮮活的教育案例，再加上專家及一線優(yōu)秀教師的分析點評，可以為老師們處理解決各種問題，提供思考的空間。以別人的教育事實省思自己的經(jīng)驗教訓(xùn)，提高老師們的應(yīng)變決策能力，使學(xué)員在思想上、理論上和技能素養(yǎng)上都有較大的提高。專家的講座、學(xué)員間的交流，使學(xué)員對自己的工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。這是我們學(xué)員最大的收獲。

在這充滿激情、挑戰(zhàn)的不平凡的日日夜夜的學(xué)習(xí)時間里，我通過交流、研討、反思、實踐，體驗了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長，在辛苦中收獲.學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實現(xiàn)統(tǒng)一論與實踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來。

第五篇：2013中小學(xué)教師全員培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)

2013全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié) 我此次參加了安徽省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，經(jīng)過這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過程中感受最深的一些體會：

一是：走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生

聽了教授的講座，感受頗深。他對陶行知教育思想的追隨，對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，都讓我感動不已。教師們不能教死書，死教書，學(xué)生們不能讀死書，死讀書。要創(chuàng)造，要在用腦的同時，要用手去實驗，手和腦一塊干是創(chuàng)造教育的開始。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力要從小時候就干起。不要束縛他們，使他們回復(fù)行動的本能，讓學(xué)生們在活動中去尋找知識，解決困難，來完成中國教育的最終目的——創(chuàng)造。

在日常教學(xué)中，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力，解放他們的頭腦。針對事物之間的異同點進(jìn)行探索，能提供對事物較為全面的認(rèn)識，更重要的是培養(yǎng)了他們獨立思考的能力，實現(xiàn)思維的解放。捧著一顆心來，不帶半根草去。”的確，選擇了教育，就選擇了奉獻(xiàn)。有人將教師比作園丁，園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?，惟獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！睕]有愛就沒有教育?！澳闳舭涯愕纳旁趯W(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。”作為一名從教多年的老教師，仍需牢記陶先生的教誨，不斷更新教育觀念，以陶行知先生的理論為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會過硬的技能，使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。

二是：培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面，知道了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解

決了哪些教學(xué)實踐問題.；落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，提高物理教學(xué)的有效性；人教版《初中物理教材》修訂簡介。教學(xué)設(shè)計為什么；教學(xué)設(shè)計怎么做；教學(xué)設(shè)計實例。修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對策；在課堂教學(xué)中存在的問題及對策；在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道我國第八輪基礎(chǔ)教育課程改革從經(jīng)過十余年的課改實踐，國家層面在全國范圍進(jìn)行了廣泛而深入的調(diào)查研究。反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見。針對課改實驗中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。對教師也提出了新的要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅對教材進(jìn)行了修訂調(diào)整，對教師的角色也提出的了新的問題，即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學(xué)。課堂教學(xué)過程涉及理念、內(nèi)容、學(xué)生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素,是一個復(fù)雜的過程.它是有既定目標(biāo)的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程.目標(biāo)、效率、發(fā)展是搞好課堂教學(xué)的三要素,是上課或評課的基本依據(jù).在新課改的要求,搞好初中物理課堂教學(xué)要做到如下幾點：

一、教師如何 落實“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學(xué)的開放度。

二、學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化

現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素

三、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教師首先要提高教學(xué)素養(yǎng)，做到話怎么講？字怎么寫？課怎么上？

教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)（1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對什么?)

（2）注重啟發(fā)策略（3）遵循思維規(guī)律（4）營造和諧氛圍

組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性

（2）設(shè)計科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動；資源整合。我必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到科研的重要性，也認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我一定在課改的實踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。