第一篇：特長生培養(yǎng)總結(jié)-特長生培養(yǎng)總結(jié) 34音樂特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

特長生培養(yǎng)總結(jié)-特長生培養(yǎng)總結(jié) 34音樂特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

四年級音樂特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

以生為本 爭創(chuàng)特色—貴陽三十七中音體美特長生培養(yǎng)工作總結(jié)近年來,為深入...為加強(qiáng)體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng),我校建成舞蹈排練室,兩間音樂 多媒體專用教室,一...2016學(xué)年體藝特長生培養(yǎng)總結(jié)

特長生培養(yǎng)工作總結(jié)近年來來我校堅持“全面+特長”的辦學(xué)特色,致力于培 養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的中學(xué)生,取得了良好的成績,數(shù)理 化等學(xué)科競賽成績逐年提高,音體美...音樂特長生的教學(xué)總結(jié)_教學(xué)反思

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特長生培養(yǎng)計劃總結(jié)_一年級其它課程_其它課程_小學(xué)教育_教育專區(qū)。特長生培養(yǎng)總結(jié)2016-2016 年...特長的充分發(fā)展;

2、在文藝、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、科技制作 等活動中...特長生培養(yǎng)計劃總結(jié)

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2016--2016 學(xué)年度第一學(xué)期 音樂特長生培養(yǎng)總結(jié)

一、保持“勤、嚴(yán)、細(xì)、實”四字方針的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。勤、嚴(yán)、細(xì)、實貫穿我的整個教學(xué)工作當(dāng)中。特長生培養(yǎng)總結(jié)“勤、...特長生活動總結(jié)

音樂培訓(xùn)工作總結(jié)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們結(jié)合音樂新課程改革,緊緊圍繞藝術(shù) 教育的規(guī)律,積極探索藝術(shù)教育的有效途徑,在教學(xué)、特長生輔導(dǎo)及 提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面...音樂培訓(xùn)工作總結(jié)

音樂特長生培養(yǎng)計劃章瑛

一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期,我以鄧小平理論為指導(dǎo),努力實踐“三...的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié), 制定新的工作規(guī)劃, 以更好的進(jìn)行特長生 的培養(yǎng)工作...

第二篇：音樂特長生培養(yǎng)總結(jié)

音樂特長生培養(yǎng)總結(jié)

音樂特長生培養(yǎng)總結(jié) 1

不知不覺中，一學(xué)年又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進(jìn)。在培養(yǎng)特長生的過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗

我在特長生的培養(yǎng)中注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的.情操和健全的人格。在教學(xué)中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間

在培養(yǎng)特長生的過程中，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學(xué)生聽音樂，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己個人的精管，保護(hù)和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如、組織能力、交際能力、合作意識、團(tuán)隊精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在培養(yǎng)特長生的過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

以上就是我在特長生培養(yǎng)活動中的總結(jié)，由于經(jīng)驗不足，有待進(jìn)一步提高，望各級領(lǐng)導(dǎo)、教師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。

音樂特長生培養(yǎng)總結(jié) 2

隨著學(xué)校工作的結(jié)束，本學(xué)期的音樂課外活動也圓滿完成，一個學(xué)期來，音樂課方面的課外活動做如下總結(jié)、

一、合唱隊

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，學(xué)生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓(xùn)練，作為音樂教師深表感謝。

合唱隊的訓(xùn)練時間定在每周四課外活動時間，為了保證訓(xùn)練時間，每次都要求點名，對因故不到的學(xué)生做到有記錄，作為本學(xué)期音樂課的積分加入本學(xué)期的期末成績總分，此舉大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，保證了訓(xùn)練的人數(shù)和時間。

合唱技巧方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進(jìn)行了音樂理論知識的學(xué)習(xí)，視唱和發(fā)生練習(xí)是每次訓(xùn)練的必有內(nèi)容，通過一個學(xué)期的'訓(xùn)練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強(qiáng)。

訓(xùn)練曲目、《新世紀(jì)的新一代》、《保衛(wèi)黃河》、《愛我中華》合唱訓(xùn)練的意義、加強(qiáng)了每個學(xué)生的合作意識。

二、舞蹈隊、

通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對學(xué)生性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎(chǔ)。通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進(jìn)行練習(xí)，通過新鮮、生動的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。經(jīng)過開展第二課堂及每天早上及下午的放學(xué)時間進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在短短的一個學(xué)期的時間里掌握了一定的舞蹈技能。

訓(xùn)練節(jié)目、《xxx》

結(jié)果并不重要，重要的是參與組織、參與訓(xùn)練的過程，通過活動增進(jìn)了師生情，加強(qiáng)了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務(wù)，為今后的工作積累了經(jīng)驗。樂其所為，其為所樂。

音樂特長生培養(yǎng)總結(jié) 3

在一年的音樂特長生培養(yǎng)活動中，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、歌唱技能。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，現(xiàn)將音樂特長生培養(yǎng)活動總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、進(jìn)行了簡單的識譜教學(xué)，學(xué)生很想自己能夠識譜唱歌，學(xué)習(xí)時積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時，選用了低年級教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌握四二拍的.節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語和記號。

二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣會損壞聲帶，而且會破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

通過本的學(xué)習(xí)，音樂特長生大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識簡單樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的特長生培養(yǎng)活動會越辦越好。

音樂特長生培養(yǎng)總結(jié) 4

音樂教學(xué)在完成面向全體學(xué)生普及音樂欣賞的同時，還向一小部分學(xué)生進(jìn)行音樂的專項訓(xùn)練，目的是挖掘有特長的學(xué)生，發(fā)揮特長，并向高級中學(xué)的特長班輸送人才。重視和加強(qiáng)音樂特長生的訓(xùn)練有著及其重要的現(xiàn)實意義，它不僅為高級中學(xué)音樂人才的培養(yǎng)提供了可靠保障，還能為學(xué)校全面提高升學(xué)率做出有益補(bǔ)充。目前，在我校是農(nóng)村中學(xué)，家長的教育思想觀念落后，學(xué)生的音樂水平不高，很多學(xué)生沒有基本的音樂基礎(chǔ)，有的學(xué)生音樂素質(zhì)也不高，所以必須要制定可行的教學(xué)計劃，音樂特長生的訓(xùn)練也不盡相同，因此將在如何提高音樂特長生的內(nèi)部音樂素質(zhì)與加強(qiáng)音樂素質(zhì)做如下安排。

一、音樂的技法訓(xùn)練

技能技巧的訓(xùn)練包括、唱歌技巧、視聽技巧、視唱練耳、節(jié)奏訓(xùn)練、鋼琴演奏技巧等。這要求教師把這相互聯(lián)系的幾方面有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生獨立的識譜能力，發(fā)展聽覺能力和增強(qiáng)節(jié)奏感及記憶能力，增強(qiáng)鋼琴彈奏技巧，使學(xué)生更好表現(xiàn)音樂，感受音樂。

（一）唱歌技巧包括良好的姿勢，正確的呼吸，自然圓潤的發(fā)聲和清晰的咬字、吐字。唱歌技巧應(yīng)貫穿于整個唱歌教學(xué)過程之中，發(fā)聲練習(xí)也要有機(jī)結(jié)合，并且做到有目的地進(jìn)行。

（二）視唱聽音。在音樂教材中一般都比較系統(tǒng)地編寫了一部分，在每節(jié)課上教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生掌握的實際情況多練常做，這是訓(xùn)練學(xué)生音準(zhǔn)、識譜能力的基礎(chǔ)。

（三）鋼琴教學(xué)手指技巧的關(guān)鍵是各指的獨立、平均、迅速有力。天生地，從拇指到小指并不平衡，而是逐漸弱小。使一個手指相對于其他手指發(fā)達(dá)的關(guān)鍵，就是提高其“點擊率”。所以，通常在為演奏曲目編排手指的時候，就應(yīng)當(dāng)有意識地提高小指、無名指的點擊率，不要忽視任何一個手指的點擊率當(dāng)然，即使這樣，單純按如此設(shè)計的指法演奏，對于弱小的幾個手指，訓(xùn)練仍是不夠的。練習(xí)時間上，對較弱的手指，和所要彈奏的演奏曲目中使用的較少的手指，需要多練一點，即練習(xí)時要選擇其點擊率要更多一點的練習(xí)。那些過多使用天生較強(qiáng)的手指，而弱手指的點擊率相對反而較小的練習(xí)，如鋼琴上的'八度等練習(xí)。

二、音樂的情感培養(yǎng)

從聲樂訓(xùn)練的第一天開始，我們就要使每次發(fā)出的聲音都能蘊藏情感，而不只是單純的音階、音程和母音的練習(xí)，要做到讓每次發(fā)聲練習(xí)都和“心”相通、“魂”相系。這里強(qiáng)調(diào)的是演唱者觸及音樂就應(yīng)激起表現(xiàn)音樂的意識，這種表現(xiàn)意識的訓(xùn)練必須貫穿整個聲樂訓(xùn)練過程。我們常?？吹揭恍┭莩咴诔ㄉ蠋缀鯚o可挑剔，但他的聲音老是毫大內(nèi)容，和思想感情脫節(jié)，“聲”不由衷。顯而易見，其聲樂訓(xùn)練是不成功的。

無樂則不成聲樂，聲由于樂才存在?？v觀聲樂藝術(shù)發(fā)展史不難看出、聲樂技術(shù)，由于藝術(shù)體現(xiàn)的需要才得到發(fā)展。樂是心、是魂，有時為了樂甚至應(yīng)該犧牲聲，無數(shù)聲樂大師的實踐都證明了這點。蘇聯(lián)著名歌唱家義里亞賓在演唱《跳蚤之歌》時采用多色彩的笑，從聲樂發(fā)聲方法看似乎可以抨擊一番，但從音樂形象的塑造角度來說卻又十分地準(zhǔn)確。大師們的教誨與實踐有力地論證了聲樂表演藝術(shù)中聲與樂的關(guān)系。由此可見，聲樂表演者在自己身上發(fā)現(xiàn)音樂指的首先是運用自己的發(fā)聲器官和相應(yīng)的聲樂技巧來表現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，展示人類多色彩的感情。

三、完善學(xué)期教學(xué)計劃

科學(xué)合理的計劃是課堂教學(xué)的指導(dǎo)性文件，也是我們優(yōu)化課堂教學(xué)方法的主要依據(jù)。學(xué)期教學(xué)計劃、月計劃和教學(xué)進(jìn)度的深化及具體化是學(xué)生有效進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的有力保障。學(xué)期計劃的制定能使備課工作更有科學(xué)依據(jù)，避免盲目性，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)期教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，制定團(tuán)體周計劃與月計劃。根據(jù)團(tuán)體成員的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、思維反應(yīng)速度分別制定周計劃與月計劃。要求團(tuán)體成員在一定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。例、鋼琴教學(xué)過程中，我們給學(xué)生提供周作業(yè)和月作業(yè)，根據(jù)每個團(tuán)體成員的不同特點，布置一首較長、有一定難度的樂曲，可以用一個月、甚至兩個月的時間完成，叫做“月作業(yè)”；布置幾首篇幅較為短小、解決某個方面的技術(shù)要點的練習(xí)曲，同時規(guī)定必須在一或二周內(nèi)完成的，稱為周作業(yè)，另外根據(jù)學(xué)生的掌握情況，再補(bǔ)充增加一些相應(yīng)的音階、琶音、和弦等基本技術(shù)練習(xí)。在這個學(xué)習(xí)過程中，團(tuán)體成員相互監(jiān)督，共同完成。

四、重視藝術(shù)實踐

聲樂、鋼琴、舞蹈學(xué)科都屬于表演藝術(shù)，離不開舞臺實踐，舞臺是檢驗教效果的最好方法。當(dāng)學(xué)生掌握了基本的演唱和演奏方法、有一定的聽辨能力以后，教師創(chuàng)設(shè)平臺，為學(xué)生提供藝術(shù)實踐的機(jī)會。以班級或?qū)W校整個特長班為單位組織演唱、演奏、舞蹈表演等小型文藝演出，充分發(fā)揮“小團(tuán)體”每個成員的特色。學(xué)生在合作的過程中，能夠取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同提高。成立學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，走出校園、走向社會，在社會的大舞臺上充分鍛煉和展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能。這樣有利于鞏固和運用理論課、技能課中學(xué)到的知識、技能、技巧，解決理論與實踐相結(jié)合的問題。

五、安排計劃表

略

音樂特長生培養(yǎng)總結(jié) 5

我校位于隴西縣文峰鎮(zhèn)火焰村徐家門社，是一所農(nóng)村六年制學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有音樂教師1人，今年音樂特長生8人，電子琴2臺。

一、把好“進(jìn)口”關(guān)，為藝術(shù)生的文化課上線做好鋪墊。

所謂進(jìn)口關(guān)，是指在選拔藝術(shù)特長生時，要把報名參與選拔學(xué)生的文化課成績作為一個重要的依據(jù)，文化課成績太差的不予選拔。由于選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生除了熱愛藝術(shù)和有藝術(shù)天賦的學(xué)生外，也還有一部分是因為文化課太差，想通過藝術(shù)學(xué)習(xí)尋找一條高考的捷徑。因此把好文化課這一關(guān)對于有效保證藝術(shù)生的文化課上線非常重要。

二、保證訓(xùn)練時間，為藝術(shù)生的專業(yè)上線打好基礎(chǔ)。

為了不耽誤學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)時間，我們利用中午休息時間及晚自習(xí)第二節(jié)課的時間來給藝術(shù)特長生進(jìn)行訓(xùn)練。以保證特長生的專業(yè)學(xué)習(xí)時間。

三、專業(yè)、文化課雙管齊下，力保專業(yè)、文化的雙豐收。

我們學(xué)校地處農(nóng)村，受經(jīng)濟(jì)條件和家庭思想的制約，在小學(xué)以前接受藝術(shù)培訓(xùn)的學(xué)生很少。所有在今年小學(xué)報名參加音樂特長學(xué)習(xí)的學(xué)生全部都是零起點，沒任何基礎(chǔ)。因此要想讓學(xué)生通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加中考并能取得好成績，行之有效的'辦法就是加大訓(xùn)練的力度，多利用自習(xí)課和休息時間給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。盡管這樣，學(xué)生的文化課還是會受到影響。所以，為了不讓藝術(shù)生的文化課不掉隊，我們采取專業(yè)老師和文化課老師齊抓共管的辦法來保證藝術(shù)生的文化課成績。具體做法是每次文化課考試后，專業(yè)課老師也要過問學(xué)生的文化課成績，并幫助分析這個分?jǐn)?shù)到中考時能否上線。文化課老師也經(jīng)常關(guān)心藝術(shù)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，并對學(xué)生存在的困難，問題幫助解決。作為專業(yè)老師也經(jīng)常地、主動地向文化課老師介紹學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況。特別是在進(jìn)行觀摩活動的時候，把文化課老師請來觀看，對學(xué)生既是激勵，也能讓課任老師近距離地了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，加深師生之間的相互了解。對提高學(xué)生的專業(yè)及文化課學(xué)習(xí)起到了非常積極的作用。

四、取得的成績

今年，我校的音樂特長生8人，專業(yè)全部過線，為學(xué)校的升學(xué)任務(wù)立下不可磨滅的功勞。

以上是我校在藝術(shù)特長生教學(xué)方面的一些具體做法，和先進(jìn)學(xué)校相比，我們的工作還存在很大的差距，我們還需要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，努力提高教學(xué)水平。

音樂特長生培養(yǎng)總結(jié) 6

隨著學(xué)校工作的結(jié)束，本學(xué)期的音樂課外活動也圓滿完成，轟轟烈烈的藝術(shù)節(jié)各種獎項也各有歸屬。一個學(xué)期來，音樂課方面的課外活動做如下總結(jié)、

一、合唱隊

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作，學(xué)生們能在班主任的大力支持下參與合唱隊的訓(xùn)練，作為音樂教師深表感謝。合唱隊的訓(xùn)練時間定在每周四課外活動時間，為了保證訓(xùn)練時間，每次都要求點名，對因故不到的學(xué)生做到有記錄，作為本學(xué)期音樂課的積分加入本學(xué)期的期末成績總分，此舉大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，保證了訓(xùn)練的人數(shù)和時間。

合唱技巧方面，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)進(jìn)行了音樂理論知識的學(xué)習(xí)，視唱和發(fā)生練習(xí)是每次訓(xùn)練的必有內(nèi)容，通過一個學(xué)期的`訓(xùn)練，每個合唱隊員的音樂整體素質(zhì)得到了提高和加強(qiáng)。訓(xùn)練曲目、《嘀哩嘀哩》、《明天會更好》、《草原贊歌》合唱訓(xùn)練的意義、加強(qiáng)了每個學(xué)生的合作意識。

二、舞蹈隊

通過舞蹈的創(chuàng)作、訓(xùn)練和表演，對兒童進(jìn)行德、智、體、美的教育，開發(fā)他們自身的潛在能力，對兒童性格、氣質(zhì)風(fēng)度、身體、情操的發(fā)展打下扎實而健康的基礎(chǔ)。通過舞蹈訓(xùn)練將體操、武術(shù)、健美操、古典舞、芭蕾舞、民族舞、戲曲舞蹈等藝術(shù)融為一體進(jìn)行練習(xí)，通過新鮮、生動的藝術(shù)形象的感受，有助于培養(yǎng)孩子們的觀察力、模仿力、記憶力、想象力和創(chuàng)新力。同時舞蹈訓(xùn)練常常要使孩子出大力，流大汗，動作要反復(fù)訓(xùn)練，無形之中也培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的良好品質(zhì)。經(jīng)過開展第二課堂及每天早上及下午的放學(xué)時間進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生在短短的一個學(xué)期的時間里掌握了一定的舞蹈技能。

訓(xùn)練節(jié)目、《笛聲中童年》

結(jié)果并不重要，重要的是參與組織、參與訓(xùn)練的過程，通過活動增進(jìn)了師生情，加強(qiáng)了教師之間的溝通和交流，提高了業(yè)務(wù)，為今后的工作積累了經(jīng)驗。樂其所為，其為所樂。

第三篇：特長生培養(yǎng)總結(jié)

特長生培養(yǎng)總結(jié)

“授人以魚，不如授人以漁”，“點金術(shù)”比“金子”更為可貴。掌握了科學(xué)的方法，也就是學(xué)會了怎樣學(xué)習(xí)，每個人就能在生活、工作、學(xué)習(xí)中高效地學(xué)習(xí)，無師自通，應(yīng)付自如。那些凡是在日后取得較高成就的人，從學(xué)生時代起就重視學(xué)習(xí)方法的掌握和運用。有人曾調(diào)查了幾十位諾貝爾獎獲得者，他們中間的絕大多數(shù)人認(rèn)為掌握方法比掌握具體知識更為重要，向?qū)煂W(xué)習(xí)怎樣思考比接受導(dǎo)師的科學(xué)結(jié)論更為重要。因此在教學(xué)中培養(yǎng)特長生教給他們方法是最重要的，魏書生曾說：我要讓學(xué)生自己找水喝。就是這個道理。特將一年來特長生培養(yǎng)總結(jié)如下，以待改進(jìn)和提高。

一、注意培養(yǎng)特長生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下有目的、有計劃、有組織的學(xué)習(xí)活動，圍繞完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)而采用的一些最基本的學(xué)習(xí)方法包括：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試，這也是與常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)（備課、上課、布置作業(yè)、檢查評定）相互對應(yīng)的。隨著信息化環(huán)境、手段的出現(xiàn)，常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)正在發(fā)生變化，探索適應(yīng)信息化環(huán)境教學(xué)的學(xué)習(xí)方法成為擺在每個教師、學(xué)生面前的重要的迫切任務(wù)。對于特長生來說，他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，應(yīng)該形成良好的行為習(xí)慣，為了更好的服務(wù)于社會作好準(zhǔn)備。我在實踐中采取如下方法培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣。

1、指導(dǎo)特長生的預(yù)習(xí)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在學(xué)習(xí)上要減少盲目性，增強(qiáng)自覺性，一個很重要的方面就是要學(xué)會預(yù)習(xí)。它要求特長生在教師講課之前，自己獨立地閱讀新課內(nèi)容，分析教材的基本內(nèi)容和思路，復(fù)習(xí)、鞏固和補(bǔ)充有關(guān)的舊知識，明確新舊知識之間的關(guān)系，找出新教材中自己不理解、不清楚的問題，判別新內(nèi)容中的重點、難點和疑點，為接受新知識做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。這種課前預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的“攔路虎”，使聽課的注意力更加集中，比較課堂教學(xué)中老師怎樣提出問題、分析問題和解決問題，有助于提高聽課的效率和水平。同時，學(xué)會預(yù)習(xí)，有助于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，使學(xué)生終身受用。

2、指導(dǎo)特長生的聽課

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個中心環(huán)節(jié)。上課專心聽講，幾乎是所有優(yōu)秀學(xué)生的一個共同的經(jīng)驗。反之，學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，也大都因為課堂上聽課這個環(huán)節(jié)過不了關(guān)，不是不認(rèn)真聽講，就是跟不上老師教學(xué)的進(jìn)度，聽不懂，課后盡管花了很多時間，也仍然跟不上。所以，學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，關(guān)鍵要學(xué)會聽課。首先要充分做好課前準(zhǔn)備工作，包括知識上、物質(zhì)上、身體上、心理上的準(zhǔn)備。上課時要注意力高度集中，不能心猿意馬，要開動腦筋，積極思維，把老師的講解和自己的理解互相對照、比較、印證、補(bǔ)充。要特別注意做好課堂學(xué)習(xí)筆記，手腦并用，把一些需要記的重要內(nèi)容——學(xué)習(xí)中的一些重點難點或書本上沒有的東西記錄下來，便于復(fù)習(xí)。

3、指導(dǎo)特長生的復(fù)習(xí)

從預(yù)習(xí)到上課再到復(fù)習(xí)，它們是相互聯(lián)系的有機(jī)整體。俗話說，溫故而知新。要提高復(fù)習(xí)的效果，特長生在復(fù)習(xí)中更要注意以下幾點： 一是要有目的性、針對性。復(fù)習(xí)是為了理解、鞏固所學(xué)的知識，并且為了進(jìn)一步探究新的知識，要針對自身的學(xué)習(xí)情況，確定復(fù)習(xí)重點，找出自己知識體系中掌握差、運用不熟練的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。二是要及時。遺忘一般由快到慢，所以及時抓住時機(jī)可以做到事半功倍。

三是要有計劃?！澳サ恫徽`砍柴功”，既要做到及時復(fù)習(xí)，又要防止重復(fù)，可以說一個好的計劃就預(yù)示著成功了一半。

四是要結(jié)合思考。復(fù)習(xí)不單單是“過電影”，“溫故知新”就是在思考中加深對舊知識的理解，獲得新的知識，并使知識系統(tǒng)化。五是要勤動手，寫心得，列綱要，作筆記，手腦并用，使知識更加條理明晰。

建議特長生將自己在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常碰到的一些想得妙、做得巧的例子搜集起來，匯成一本“巧思集”。這樣日積月累，會有不少收獲。同時活躍了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、指導(dǎo)特長生的作業(yè)

做作業(yè)是我們學(xué)習(xí)過程中一個不可忽略的重要環(huán)節(jié)，它既可以檢查自己的學(xué)習(xí)效果，也可加深對知識的理解，還可為今后的復(fù)習(xí)積累材料。作業(yè)要求準(zhǔn)確、規(guī)范、快速。選擇習(xí)題作業(yè)對特長生可以選一些難度適宜的靈活題、綜合題，提高作業(yè)的難度，對那些知識、技能上有缺陷的部分內(nèi)容，更應(yīng)多選些習(xí)題自我訓(xùn)練，以達(dá)到熟能生巧的地步。

特長生遇到難題怎么辦？所謂“難題”不外有以下幾種原因，一是題目看不透、審不清，或者里面的關(guān)鍵詞語理解不了；二是自己基礎(chǔ)知識不鞏固，思維的靈活性差，對一些“繞彎子”的題目難以應(yīng)變；三是缺乏一定的綜合能力，對需用幾部分知識綜合解答和敘述的問題，覺得無從下手。當(dāng)遇到難題時，我們要多回想、多聯(lián)想、多推想，有針對性地去思考、解決問題。特長生要學(xué)會將做錯的題匯集成“錯題集”，分析錯在那里？為什么會錯？怎樣改正？如何避免下次再犯類似的錯誤？還有其他正確的答題方法沒有？從中總結(jié)出什么樣的經(jīng)驗和教訓(xùn)？

5、指導(dǎo)特長生的考試

除了樹立正確的考試觀、正確對待考試、認(rèn)真抓好考前復(fù)習(xí)和做好考前準(zhǔn)備、調(diào)節(jié)好考試心理外，還應(yīng)掌握一些考試技巧。

（1）明確考試要求、掌握好答題的時間和節(jié)奏。審題要穩(wěn)，書寫要快，防止先松后緊。

（2）答題時先易后難，先熟后生。這樣能節(jié)省答卷時間，有助于增強(qiáng)自信心。

（3）查漏補(bǔ)缺，改錯糾偏。試卷答完后，如果還有時間，就要抓緊時間仔細(xì)檢查。不要錯答、漏答。檢查時，要先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的、而且自己又沒有把握的題目。對于那些查出了問題也沒有時間改正的題目，就不要檢查了，這是一種比較現(xiàn)實的態(tài)度。并正確對待考試，勝不驕，敗不餒。

二、注意培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)非常重要，由于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)能力等方面存在較大的差異，那種統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一方法的班級教學(xué)又無法照顧到特長生的實際情況，為此，培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)來解決這一問題。即使是特長生可能也缺乏自主學(xué)習(xí)能力，對教師的依賴性很大，許多學(xué)習(xí)上的事情讓老師包辦代替，教學(xué)中被動應(yīng)付，不會在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容以外主動追求知識、發(fā)展興趣、培養(yǎng)能力、進(jìn)行科學(xué)研究，這種情況令人擔(dān)憂?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了“知識爆炸”，知識更新節(jié)奏加快，信息量猛增，要求每個人在學(xué)習(xí)化社會進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，善于不斷更新知識。同時，隨著教學(xué)改革的發(fā)展，特別是計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，信息化環(huán)境的不斷完善，擴(kuò)展了人們自學(xué)的時間和空間，擴(kuò)大了自學(xué)的活動范圍，提高了獲取知識的積極性和自覺性，自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)中所占的比重越來越大。培養(yǎng)特長生的自主學(xué)習(xí)，以適當(dāng)拓展知識面為主，可以把教師訂計劃與學(xué)生自己訂計劃相結(jié)合，定期檢查自學(xué)效果。

三、指導(dǎo)特長生的協(xié)作學(xué)習(xí)

英國大文豪肖伯納作過一個著名的比喻。他說：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想?！边@個比喻告訴我們這樣一個道理，如果幾個人在一起交流自己的知識、思想就會促進(jìn)每個人多學(xué)到一點兒東西。通過合作、交流，每個人很可能得到一個、甚至幾個金蘋果。這實際上包含有協(xié)作學(xué)習(xí)的意思。協(xié)作學(xué)習(xí)不僅包括學(xué)生與學(xué)生間的協(xié)作，也包括學(xué)生與教師間的協(xié)作；不僅包括直接交往協(xié)作，也包括間接交往協(xié)作。當(dāng)然這種交往與協(xié)作，不只是學(xué)習(xí)信息的交流和研討，更重要的是語言的表達(dá)、思想的溝通、心靈的“碰撞”、性格的“磨合”，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生組織能力、交往能力和獨立學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，個性的發(fā)展，乃至集體主義觀念的培育。

當(dāng)今社會是一個個性飛揚的時代，我們的學(xué)習(xí)需要競爭。同時，也是一個全球一體化的時代，我們的學(xué)習(xí)需要合作。靠個人奮斗的英雄主義時代已經(jīng)在消退，不少國內(nèi)外著名的現(xiàn)代企業(yè)都要求其雇員具備良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。為此，我們應(yīng)培養(yǎng)特長生學(xué)會在合作中競爭的本領(lǐng)，培養(yǎng)在競爭中合作的良好品德。正如孔子所說的：“學(xué)不可一日無友”、“三人行，必有我?guī)煛薄８呙鞯膶W(xué)習(xí)者應(yīng)該懂得向別人學(xué)習(xí)和同別人一道學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

俗語說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！薄叭齻€臭皮匠，頂個諸葛亮?！眳f(xié)作學(xué)習(xí)具有驚人的潛力和無窮的魅力，能取得事半功倍的效果。協(xié)作學(xué)習(xí)能使特長生在共同學(xué)習(xí)的環(huán)境中，學(xué)到和掌握更多的知識，提高學(xué)業(yè)成績；能使他們把以前似是而非、似懂非懂的知識弄清楚，提高認(rèn)知和推理水平；能使學(xué)生開闊視野，從多角度理解知識和看待問題；能激發(fā)他們的智慧和靈感，發(fā)展創(chuàng)造才能，產(chǎn)生出令人驚訝的思想火花；能使學(xué)生博采眾長，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)個人學(xué)習(xí)的不足，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高；能使學(xué)生從他人那里學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法，形成自己獨特的學(xué)習(xí)方式，提高自信心以及學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；能使學(xué)生通過小組活動，增加歸屬感、接納感和責(zé)任感。國內(nèi)外大量實驗證明，協(xié)作學(xué)習(xí)可使學(xué)生獲得更高的學(xué)業(yè)成績。我的實踐結(jié)果表明，在高中教材的學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)策略優(yōu)于單獨學(xué)習(xí)。而且，對特長生更為重要。隨著以多媒體計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通信技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，人們開始利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助和支持協(xié)作學(xué)習(xí)，特長生的協(xié)作學(xué)習(xí)可以跨越時空，使身處各地的學(xué)習(xí)者進(jìn)行同步或異步交流、實時或非實時的交流。

四、注意培養(yǎng)特長生的良好品德

在培養(yǎng)特長生的大前提下，培養(yǎng)特長生的良好品德不容忽視。因為，一個學(xué)生即使再聰明，再有能力，卻沒有好的社會主義道德，那他也只能是人渣，甚至是公害。我們在培養(yǎng)特長生的所有措施都應(yīng)該以德育為主旋律。這樣我們培育的才能堪稱新世紀(jì)的人才?？傊囵B(yǎng)特長生是教師教學(xué)的重要任務(wù)之一，培養(yǎng)出學(xué)有專長的特長生不僅有利于社會發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，還是時代賦予教師的神圣使命，對學(xué)生的人生里程有著極其深遠(yuǎn)的意義。

第四篇：特長生培養(yǎng)總結(jié)

2008-2009學(xué)特長生的培養(yǎng)總結(jié)

當(dāng)前，我國教育正處在深化改革的大發(fā)展時期。發(fā)展個性，培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校教育的重要任務(wù)，學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個性、特長、愛好，并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會到成功的喜悅，看到自己的優(yōu)勢，從而保持一個健康、積極向上的心態(tài)和精神面貌。本學(xué)期我在培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生的具體做法如下：

一、夯實基礎(chǔ)，分層培養(yǎng)

基礎(chǔ)沒打好，要培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，那是空中樓閣，夯實基礎(chǔ)的主陣地在課堂，實踐證明只有在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上來開展數(shù)學(xué)課外活動，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學(xué)只涉及基礎(chǔ)知識中最主要的部分，更豐富、更深層次的內(nèi)容不可能在課堂上全面展開，學(xué)生的個體差異又相當(dāng)大，課堂教學(xué)主要解決共性的問題。對于一些數(shù)學(xué)特長生平常測驗已達(dá)到特長水平，若不指導(dǎo)他課外拓展，就無法滿足他強(qiáng)烈的求知欲望，不利于他們的發(fā)展。針對這種情況在課堂上設(shè)計分層練習(xí)，讓數(shù)學(xué)特長生在課堂上能“吃飽”。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)智力潛能

數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)應(yīng)注意課內(nèi)培養(yǎng)與課外拓展相結(jié)合，但要能吸引住這些學(xué)生對數(shù)學(xué)的持續(xù)有興趣，課外活動應(yīng)充分注意科學(xué)性、趣味性，保護(hù)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一方面，充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容自身的魅力來培養(yǎng)興趣，設(shè)計的問題要有新意，難度適當(dāng)。我經(jīng)常把一些奧賽的習(xí)題賦予實際背景，用所學(xué)的知識去解決，這樣大大激發(fā)了這些學(xué)生的興趣，感到數(shù)學(xué)不再是一本枯燥的學(xué)科。特別是學(xué)生用課內(nèi)新學(xué)的方法去解決課外更為廣泛的問題，有利于學(xué)生用較高的觀點把課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系充分揭示，統(tǒng)一起來。鼓勵學(xué)生尋求普遍解法以及好題妙解、一題多解、多題一解……這些都能使數(shù)學(xué)特長生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。另一方面，教學(xué)中應(yīng)采取豐富多彩的教學(xué)手段和教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用數(shù)學(xué)家的軼聞趣事以及數(shù)學(xué)發(fā)展史講座和開展“智力競賽”、“趣味數(shù)學(xué)”、“有獎?chuàng)尨稹?、“猜?shù)學(xué)謎語”等活動來激活數(shù)學(xué)興趣，通過積極的教學(xué)評價強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣。

三、優(yōu)化數(shù)學(xué)方法，重視反思學(xué)習(xí)

在培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生過程中始終堅持以能力培養(yǎng)為主，思維訓(xùn)練為核心，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、年齡特征進(jìn)行分類、分層編制培養(yǎng)，在訓(xùn)練中著重總結(jié)解題方法，分析解題規(guī)律，達(dá)到掌握解題技巧的目的，對待—個問題不僅要求學(xué)生會解，還要加強(qiáng)變式訓(xùn)練和提出問題的訓(xùn)練，理解問題的基本結(jié)構(gòu)和解題的常用方法。但是，這里很有可能學(xué)生要犯錯誤，教師應(yīng)尊重學(xué)生，給學(xué)生犯錯誤權(quán)利，寬容和理解學(xué)生，應(yīng)多問幾個為什么。數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究。這里筆者經(jīng)常提倡學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，過一段時間，把學(xué)過的知識、方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其是奧賽的知識、方法，這樣有利于對所學(xué)的知識、方法進(jìn)行鞏固，有利于對所學(xué)的知識進(jìn)行升華，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。2009-2010學(xué)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

抓好特長學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動全班的學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項重要的工作。

一、保護(hù)特長生的學(xué)習(xí)積極性

特長生的知識基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行對話練習(xí)。隨著學(xué)習(xí)的深入，他們遇到的問題和困難比以前多了，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯的精神，增強(qiáng)信心。

二、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑

愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，牛頓指出：“沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。我在每堂課結(jié)束前安排幾分鐘給學(xué)生提問題，以此激勵學(xué)生不斷地向老師質(zhì)疑，向權(quán)威質(zhì)疑，也就不斷地去探索、學(xué)習(xí)、提高。

我要求特長的學(xué)生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。這樣,經(jīng)過一年半載訓(xùn)練后，學(xué)生敢于提問了，會提問了，樂于提問了，并且學(xué)會善于把問號變?yōu)榫涮枺謴木涮栔挟a(chǎn)生新的問號……

有幾個特長的學(xué)生一下課就圍著我提問題，由于課間時間有限，我教他們準(zhǔn)備一本記錄本，記錄自己在課中提的和想要提的問題，記錄在生活中碰到的問題，記錄在預(yù)習(xí)課文和課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。我用自習(xí)課或放學(xué)后專門約定的時間答疑，如果他們所提的問題具有普遍性，我就在全班上課時講解，并告訴學(xué)生這個問題是由誰提出，讓大家向他學(xué)習(xí)。提出問題的學(xué)生得到了我的肯定，以后會更為積極。

現(xiàn)在特長生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這一個特點，我組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。

三、在教學(xué)中滲透課外的知識

成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對掌握課外的知識表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。他們經(jīng)常拿著一些課外學(xué)習(xí)中遇到的問題來問我。根據(jù)他們這一特點，我結(jié)合課本的知識，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴(kuò)大知識面。盡量滿足特長生的求知欲望。

四、指導(dǎo)他們自學(xué)課外的輔導(dǎo)材料和閱讀文章

課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，學(xué)生完成作業(yè)后仍有較多的課余時間。我指導(dǎo)他們訂閱報刊，購買閱讀等材料，每周布臵一定量的練習(xí)和閱讀，寒暑假也讓他們堅持閱讀。大量的閱讀，使學(xué)生能較好地鞏固和運用所學(xué)的知識和詞匯。此外，也使學(xué)生更多地了解各地的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，豐富課外知識。

2010-2011學(xué)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

特長生一般是指那些在德、智、體諸方面都發(fā)展較好，品學(xué)兼優(yōu)，可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)，仿效的榜樣的好學(xué)生。在一個班集體中，特長生是怒放的花朵，中等生是含苞欲放的花蕾，后進(jìn)生是葉，而教師就是要使花蕾早日開放，綠葉充滿生機(jī)。根深、葉茂、花紅是我們追求的目標(biāo)。俗語說得好“金無足赤，人無完人”，好學(xué)生同樣也有不足：比如自私，驕傲自滿，不懂得關(guān)心別人，認(rèn)為自己成績好而看不起成績不好的學(xué)生，不關(guān)心集體等等。有的特長生甚至隱藏著更加令人擔(dān)憂的毛病。這些都是忽視心理健康教育的嚴(yán)重后果。對此，如果我們不加以重視，培養(yǎng)出來的學(xué)生可能是高智低德的“危險品”。

班級授課制下，真正走進(jìn)每一個學(xué)生的心靈，只能是一種“理想狀態(tài)”，畢竟教師的精力是有限的。所以，教師的視線，常常為幾個“問題學(xué)生”所牽引，各方面都比較特長的學(xué)生往往給人以一種“安全感”。正是這種“安全感”，容易造成一個心理關(guān)注上的“漏洞”。所以人們對他們往往是贊揚多，批評少。很多教師把思想品德教育的注意力往往集中在后進(jìn)生的身上，忽視了對特長生的教育，甚至姑息他們的缺點，可謂“一好遮百丑”。

在現(xiàn)實的生活中，特長生在德智體諸多方面都得到了發(fā)展，但也存在著或多或少的消極因素。受外部條件的影響，有些特長生變?yōu)楹筮M(jìn)生，甚至走上犯罪道路，事例并不罕見。因此對于特長生的教育，我們也不能掉以輕心。

那在教育過程中，我們應(yīng)該注意以下幾點：

一、加強(qiáng)對特長生的理想、人生觀教育

不管特長生能否升大學(xué)，但若干年后，他們將是各條戰(zhàn)線的主力軍，他們的思想品質(zhì)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)、工作質(zhì)量如何，將直接關(guān)系到國家和社會的前途命運。部分特長生缺乏遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀，缺乏為振興中華而獻(xiàn)身的精神，學(xué)習(xí)目的不夠明確，過多考慮個人得失。這就要求我們教師加強(qiáng)對特長生的思想和人生觀教育的重要性，從振興中華民族的高度來抓好對他們的培養(yǎng)工作。

二、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不斷向特長生提出前進(jìn)的新目標(biāo)

特長生上進(jìn)心和自尊心強(qiáng)，富有榮譽感和進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)和工作能力較強(qiáng)。因此，我們不能以一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，必須不斷地適時地向他們提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求，使他們奮斗不止，引導(dǎo)他們追求更高的目標(biāo)，更上一層樓。如果按照一般學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，致使他們沒有充分發(fā)揮自己的潛力。

三、對特長生要一分為二，做到長善救失

特長生的積極因素，在他們身上固然占主導(dǎo)地位，但他們并不是十全十美的人，總是或多或少的隱藏著一些不易被人發(fā)現(xiàn)的消極因素。因此我們要事實就是的對待他們的優(yōu)缺點。對于他們的優(yōu)點（學(xué)習(xí)成績好）要充分的肯定，發(fā)揚他們的長處，創(chuàng)造條件讓他們更好的在班集體中發(fā)揮骨干作用，在同學(xué)中各方面起帶頭作用，引導(dǎo)他們向更高的目標(biāo)奮斗。另外，要善于發(fā)現(xiàn)特長生的消極因素，對他們的缺點，哪怕是微小的缺點，也要設(shè)法幫助他們改正。因此，要對特長生一分為二，要引導(dǎo)他們多了解自己的不足，虛心地學(xué)習(xí)其他同學(xué)的長處，做到“以人之長，補(bǔ)己之短”，“嚴(yán)于律己，寬于責(zé)人”，培養(yǎng)他們善于正確評價自己的習(xí)慣，能自覺地進(jìn)行自我分析，自我批評，自我矯正，以求不斷提高自我。

四、根據(jù)特長生不同特點，有針對性地進(jìn)行教育

特長生盡管在學(xué)習(xí)、品德特征方面都有許多共同的東西，但我們應(yīng)該看到，在他們當(dāng)中，他們的興趣、愛好以及才能都有各自的特點。要善于根據(jù)他們的不同特點，采取多樣而靈活的措施。

我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅應(yīng)該是要有知識、有特長，還應(yīng)該是有理想、有道德，精神飽滿、情緒愉悅，人際關(guān)系良好，社會適應(yīng)能力強(qiáng)的心理健康的人。作為教師必須樹立正確的教育觀，對待特長生時要克服暈輪效應(yīng)，防止片面的以成績來判斷、評價學(xué)生。要深入分析、研究特長生的心理發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)他們的思想政治道德教育，創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍和健康的心理環(huán)境，使同學(xué)之間充滿友愛，人際關(guān)系和諧，團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上；使特長生具有健康向上、樂觀開朗和輕松愉快的情感體驗，形成誠實、謙虛、寬宏豁達(dá)等健全人格，逐步增強(qiáng)心理適應(yīng)能力；要多讓特長生在具體活動中多了解和發(fā)現(xiàn)自我，自覺地抑制自身心理障礙的萌芽和滋長，樹立正確的世界觀和人生觀。解決心理發(fā)展中出現(xiàn)的某些障礙現(xiàn)象，使之成長為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需的合格人才.2010-2011

大北曲小學(xué) 仇淑麗

學(xué)特長生培養(yǎng)工作總結(jié) 一年級二班階段性作業(yè)分析小結(jié)

語文作業(yè)：從整體上看，大部分學(xué)生能夠按照老師要求認(rèn)真書寫。生字能夠按照筆順規(guī)則書寫規(guī)范端正。但個別學(xué)生書寫不夠整潔，特別是

第五篇：特長生培養(yǎng)總結(jié)

阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場學(xué)校2012-2013學(xué)年第一學(xué)期特長生

培養(yǎng)總結(jié)

阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場學(xué)校

2013年1月

阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場學(xué)校特長生培養(yǎng)總結(jié)

學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是提高素質(zhì)教育的對象，是未來社會主義建設(shè)的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否提高，關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可避免的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平相對較差的學(xué)生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)水平有缺陷的學(xué)生力爭在老師和同學(xué)們的幫助下實現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：

1、認(rèn)定了特長生人員：

我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生.2、確定了培養(yǎng)目標(biāo)：

A、結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容的實際，首先培養(yǎng)特長生全面扎實的掌握基礎(chǔ)知識，要求記住相應(yīng)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識來提高分析問題和解決問題的能力。

B、除了把所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識掌握好外要運用課外活動時間給特長生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，將所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和綜合，力求使學(xué)生對知識觸類旁通。主要的輔導(dǎo)內(nèi)容：A、材料分析題； B、簡答題；C、課外閱讀資料。

3、制定了具體的培養(yǎng)措施：

1、對特長生在課堂教學(xué)中重點施教。在日常的課堂教學(xué)中，實行分層次教學(xué)手段，對特長生有意識的加大施教力度。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標(biāo)要求，加大對他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學(xué)活動，以滿足日常他們對知識的需求。

2、組織有效的學(xué)科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴(kuò)大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。

3、組織知識競賽。加強(qiáng)對特長生學(xué)情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績。

總之，竭盡全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)驗汲取教訓(xùn)，爭取在下學(xué)年爭取更好的成績。

阿克陶縣托爾塔依農(nóng)場學(xué)校

2013年1月