第一篇：重要節(jié)日活動總結(jié)

重要節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日開展教育活動計(jì)劃

我校有一支朝氣蓬勃、樂于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、積極合作的德育隊(duì)伍。我們在提高教學(xué)質(zhì)量同時(shí)，渲染德育教育氛圍，烘托愛國主義、集體主義、民族精神，開展形式多樣的德育活動，讓德育工作適時(shí)走進(jìn)課堂，走進(jìn)每一個(gè)師生的心里。充分利用我國的重大節(jié)日，紀(jì)念日為載體開展活動。

一、加深師生對我國節(jié)日的認(rèn)識

我國是一個(gè)多民族的國家，各民族都有自己的文化風(fēng)俗,眾多的民族節(jié)日，都是有待挖掘的文化寶藏，而傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族的身份證和文化標(biāo)簽，然而當(dāng)我們的生活被高科技元素充斥時(shí)，人們也多多少少冷落了傳統(tǒng)節(jié)日，丟失了對文化傳統(tǒng)的記憶，作為一個(gè)中國人，真的不知道中國節(jié)日的由來，記不清中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，那就真的忘本了，也就枉做了一名中國人了。

二、加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)

鑒于以上想法，我校成立了節(jié)日中重大活動領(lǐng)導(dǎo)小組并立即付諸于行動，組織開發(fā)落實(shí)德育校本教材，由德育處專門負(fù)責(zé)和安排，其實(shí)，一年365天，還有許多印有“中國”標(biāo)簽的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國文化，象征著豐富的華夏文明，閃耀著龍的傳人無窮的智慧，教本教材的字里行間、插圖說明，無一不是讓同學(xué)們更多地了解自己國家的國情，了解世界，從而更加熱愛自己的祖國，使我校德育工作有的放失地滲透到學(xué)生思想道德教育之中。

三、取得的主要成效

學(xué)校統(tǒng)一部署，借國家法定節(jié)假日調(diào)整的有利契機(jī)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀(jì)念日在加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)中的載體作用，精心策劃、用心引導(dǎo)，把傳統(tǒng)節(jié)慶活動和革命紀(jì)念日的紀(jì)念活動與精神文明創(chuàng)建活動有機(jī)結(jié)合起來，交叉開展主題教育，培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，積極倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，使節(jié)慶活動內(nèi)容健康，形式多樣，特色鮮明。

（一）是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)肉孜節(jié)古爾邦節(jié)努如孜節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，以“講平等、重親情、促和睦”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)”三個(gè)方面，著力打造良好的家庭關(guān)系和鄰里關(guān)系。深入開展“我向父母獻(xiàn)孝心”家庭實(shí)踐活動，廣泛開展“靠道德傳家，贏鄰里贊譽(yù)”實(shí)踐活動，引導(dǎo)開展?fàn)幾觥拔搴眉彝コ蓡T”活動，促使廣大師生自覺營造和睦共處的生活環(huán)境。

（二）是 “五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命紀(jì)念日期間，以“懂感恩、比奉獻(xiàn)、創(chuàng)事業(yè)”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“銘記歷史、奉獻(xiàn)社會、創(chuàng)業(yè)回報(bào)”三個(gè)方面，重點(diǎn)加強(qiáng)對師生的革命傳統(tǒng)教育能力培養(yǎng)。教育引導(dǎo)大家弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、永葆進(jìn)取精神。

（三）促進(jìn)了校園文化建設(shè)，“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！闭墙鑼W(xué)校開發(fā)節(jié)日由來校本課程的契機(jī)，教師們義無返顧走上一條“博學(xué)而篤志”的經(jīng)典學(xué)習(xí)之旅。對于《節(jié)日的由來》教學(xué)內(nèi)容，教師不單單要會教，還要有更多的知識儲備。每位任課教師堅(jiān)信：“學(xué)習(xí)活動是潤澤人的一生中最積極，最有意的生命過程?！蔽覀円呀?jīng)進(jìn)入一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，對于每個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是一生一世的事，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作。在每節(jié)課前都應(yīng)自覺主動地學(xué)習(xí)、收集。

只有通過對教師的培訓(xùn)才能使教師積蓄豐富的文化內(nèi)涵，才能在講臺上教態(tài)自若、出口成章、談吐高雅、駕輕就熟、創(chuàng)設(shè)濃郁的中華傳統(tǒng)文化的氛圍，同時(shí)也提升教師自身的文化底蘊(yùn)。

總之，重要節(jié)日、紀(jì)念日是對學(xué)生進(jìn)行主題教育的好機(jī)會和載體，為進(jìn)一步豐富校園文化，濃厚育人氛圍。開展節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。要求人人參與宣傳，在班主任的組織下，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的主體參與性，承擔(dān)校門口有關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日宣傳報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、展示等預(yù)期效果。今后我們還將不一余力的把此項(xiàng)活動開展下去。

葡萄鄉(xiāng)中心小學(xué) 2016.2

第二篇：3重要節(jié)日活動總結(jié)

登崗鎮(zhèn)洋淇小學(xué)重要節(jié)日、紀(jì)念日及民族傳統(tǒng)節(jié)日

開展教育活動總結(jié)

我校有一支朝氣蓬勃、樂于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、積極合作的德育隊(duì)伍。我們在提高教學(xué)質(zhì)量同時(shí)，大勢渲染德育教育氛圍，烘托愛國主義、集體主義、民族精神，開展形式多樣的德育活動，讓德育工作適時(shí)走進(jìn)課堂，走進(jìn)每一個(gè)師生的心里。充分利用我國的重大節(jié)日，紀(jì)念日為載體開張活動。

一、加強(qiáng)加深了師生對我國節(jié)日的認(rèn)識

我國是一個(gè)多民族的國家，各民族都有自己的文化風(fēng)俗,眾多的民族節(jié)日，都是有待挖掘的文化寶藏，而傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族的身份證和文化標(biāo)簽，然而當(dāng)我們的生活被高科技元素充斥時(shí)，人們也多多少少冷落了傳統(tǒng)節(jié)日，丟失了對文化傳統(tǒng)的記憶，作為一個(gè)中國人，真的不知道中國節(jié)日的由來，記不清中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，那就真的忘本了，也就枉做了一名中國人了。

二、加強(qiáng)了組織和領(lǐng)導(dǎo)

鑒于以上想法，我校成立了節(jié)日中重大活動領(lǐng)導(dǎo)小組并立即付諸于行動，組織開發(fā)落實(shí)德育校本教材，由德育處和團(tuán)委專門負(fù)責(zé)和安排，其實(shí)，一年365天，還有許多印有“中國”標(biāo)簽的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國文化，象征著豐富的華夏文明，閃耀著龍的傳人無窮的智慧，教本教材的字里行間、插圖說明，無一不是讓同學(xué)們更多地了解自己國家的國情，了解世界，從而更加熱愛自己的祖國，使我校德育工作有的放失地滲透到學(xué)生思想道德教育之中。

三、取得的主要成效

今年以來，我們學(xué)校統(tǒng)一部署，借國家法定節(jié)假日調(diào)整的有利契機(jī)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀(jì)念日在加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)中的載體作用，精心策劃、用心引導(dǎo)，把傳統(tǒng)節(jié)慶活動和革命紀(jì)念日的紀(jì)念活動與精神文明創(chuàng)建活動有機(jī)結(jié)合

起來，交叉開展主題教育，培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，積極倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，使節(jié)慶活動內(nèi)容健康，形式多樣，特色鮮明。

（一）是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，以“講平等、重親情、促和睦”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)”三個(gè)方面，著力打造良好的家庭關(guān)系和鄰里關(guān)系。深入開展“我向父母獻(xiàn)孝心四個(gè)一”家庭實(shí)踐活動，廣泛開展“靠道德傳家，贏鄰里贊譽(yù)”實(shí)踐活動，引導(dǎo)開展?fàn)幾觥拔搴眉彝コ蓡T”活動，促使廣大師生自覺營造和睦共處的生活環(huán)境。

（二）是 “五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命紀(jì)念日期間，以“懂感恩、比奉獻(xiàn)、創(chuàng)事業(yè)”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“銘記歷史、奉獻(xiàn)社會、創(chuàng)業(yè)回報(bào)”三個(gè)方面，重點(diǎn)加強(qiáng)對師生的革命傳統(tǒng)教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。教育引導(dǎo)大家弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、永葆進(jìn)取精神。

（三）促進(jìn)了校園文化建設(shè)，《學(xué)記》中說：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。”正是借學(xué)校開發(fā)節(jié)日由來校本課程的契機(jī)，教師們義無返顧走上一條“博學(xué)而篤志”的經(jīng)典學(xué)習(xí)之旅。對于《節(jié)日的由來》教學(xué)內(nèi)容，教師不單單要會教，還要有更多的知識儲備。每位任課教師堅(jiān)信：“學(xué)習(xí)活動是潤澤人的一生中最積極，最有意的生命過程。”我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，對于每個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是一生一世的事，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作。在每節(jié)課前都應(yīng)自覺主動地學(xué)習(xí)、收集。例如：我校教師在上《春節(jié)》的由來時(shí),教師不光講了過年的由來，而且還向?qū)W生介紹了有關(guān)過年的習(xí)俗，象:講年、送灶神、貼門神、貼對聯(lián)、食年夜飯、祭拜祖宗、守歲的故事，同時(shí)為了配合過年的歡樂氛圍，教師又和同學(xué)一起詠起宋朝王安石的《元日》詩句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

只有通過對教師的培訓(xùn)才能使教師積蓄豐富的文化內(nèi)涵，才能在講臺上教態(tài)自若、出口成章、談吐高雅、駕輕就熟、創(chuàng)設(shè)濃郁的中華傳統(tǒng)文化的氛圍，同時(shí)也提升了教師自身的文化底蘊(yùn)。

總之，重要節(jié)日、紀(jì)念日是對學(xué)生進(jìn)行主題教育的好機(jī)會和載體，為進(jìn)一步豐富校園文化，濃厚育人氛圍，本學(xué)期我校開展節(jié)日、紀(jì)念日主題教育?；?/p>

動基本做到了人人參與宣傳，在班主任的組織下，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的主體參與性，承擔(dān)校門口有關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日宣傳報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、展示等預(yù)期效果。今后我們還將不一余力的把此項(xiàng)活動開展下去。

登崗鎮(zhèn)洋淇小學(xué) 2016年12月

第三篇：重要節(jié)日、紀(jì)念日相關(guān)主題活動總結(jié)

上阿圖什鎮(zhèn)要路其拉小學(xué)重要節(jié)日、紀(jì)念日相關(guān)主題教育總結(jié)

我們學(xué)校目前雖只有教師30多人，學(xué)生200多人。但我們的發(fā)展勢頭確如芝麻開花季節(jié)高。這是因?yàn)槲倚Ｓ幸恢С瘹馀畈?、樂于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、積極合作的德育隊(duì)伍。我們在提高教學(xué)質(zhì)量同時(shí)，大勢渲染德育教育氛圍，烘托愛國主義、集體主義、民族精神，開展形式多樣的德育活動，讓德育工作適時(shí)走進(jìn)課堂，走進(jìn)每一個(gè)師生的心里。充分利用我國的重大節(jié)日，紀(jì)念日為載體開張活動。

一、加強(qiáng)加深了師生對我國節(jié)日的認(rèn)識

我國是一個(gè)多民族的國家，各民族都有自己的文化風(fēng)俗,眾多的民族節(jié)日，都是有待挖掘的文化寶藏，而傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族的身份證和文化標(biāo)簽，然而當(dāng)我們的生活被高科技元素充斥時(shí)，人們也多多少少冷落了傳統(tǒng)節(jié)日，丟失了對文化傳統(tǒng)的記憶，作為一個(gè)中國人，真的不知道中國節(jié)日的由來，記不清中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，那就真的忘本了，也就枉做了一名中國人了。

二、加強(qiáng)了組織和領(lǐng)導(dǎo)

鑒于以上想法，我校成立了節(jié)日中重大活動領(lǐng)導(dǎo)小組并立即付諸于行動，組織開發(fā)落實(shí)德育校本教材，由教務(wù)處和少先隊(duì)專門負(fù)責(zé)和安排，其實(shí)，一年365天，還有許多印有“中國”標(biāo)簽的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等。這些傳統(tǒng)節(jié)日折射著古老的中國文化，象征著豐富的華夏文明，閃耀著龍的傳人無窮的智慧，教本教材的字里行間、插圖說明，無一不是讓同學(xué)們更多地了解自己國家的國情，了解世界，從而更加熱愛自己的祖國，使我校德育工作有的放失地滲透到學(xué)生思想道德教育之中。

三、取得的主要成效

今年以來，我們學(xué)校統(tǒng)一部署，借國家法定節(jié)假日調(diào)整的有利契機(jī)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀(jì)念日在加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)中的載體作用，精心策劃、用心引導(dǎo)，把傳統(tǒng)節(jié)慶活動和革命紀(jì)念日的紀(jì)念活動與精神文明創(chuàng)建活動有機(jī)結(jié)合起來，交叉開展主題教育，培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，積極倡導(dǎo)社會主義榮辱觀，使節(jié)慶活動內(nèi)容健康，形式多樣，特色鮮明。

（一）是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日期間，以“講平等、重親情、促和睦”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“尊老愛幼、夫妻和睦、鄰里團(tuán)結(jié)”三個(gè)方面，著力打造良好的家庭關(guān)系和鄰里關(guān)系。深入開展“我向父母獻(xiàn)孝心四個(gè)一”家庭實(shí)踐活動，廣泛開展“靠道德傳家，贏鄰里贊譽(yù)”實(shí)踐活動，引導(dǎo)開展?fàn)幾觥拔搴眉彝コ蓡T”活動，促使廣大師生自覺營造和睦共處的生活環(huán)境。

（二）是 “五四”、“七一”、“八一”、“十一”等革命紀(jì)念日期間，以“懂感恩、比奉獻(xiàn)、創(chuàng)事業(yè)”為重點(diǎn)，緊緊圍繞“銘記歷史、奉獻(xiàn)社會、創(chuàng)業(yè)回報(bào)”三個(gè)方面，重點(diǎn)加強(qiáng)對師生的革命傳統(tǒng)教育和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。教育引導(dǎo)大家弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)、永葆進(jìn)取精神；深入推進(jìn)“五比五看”、“一助一”結(jié)對幫扶等主題活動；持續(xù)開展“讓青春在創(chuàng)業(yè)中閃光”教育活動，引導(dǎo)廣大師生充分發(fā)揮特長，用自己的努力和汗水開創(chuàng)出自己的一番事業(yè)。

（三）促進(jìn)了校園文化建設(shè)，《學(xué)記》中說：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！闭墙鑼W(xué)校開發(fā)節(jié)日由來校本課程的契機(jī)，教師們義無返顧走上一條“博學(xué)而篤志”的經(jīng)典學(xué)習(xí)之旅。對于《節(jié)日的由來》教學(xué)內(nèi)容，教師不單單要會教，還要有更多的知識儲備。每位任課教師堅(jiān)信：“學(xué)習(xí)活動是潤澤人的一生中最積極，最有意的生命過程?！蔽覀円呀?jīng)進(jìn)入一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，對于每個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是一生一世的事，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作。在每節(jié)課前都應(yīng)自覺主動地學(xué)習(xí)、收集。例如：我校教師在上《春節(jié)》的由來時(shí),教師不光講了過年的由來，而且還向?qū)W生介紹了有關(guān)過年的習(xí)俗，象:講年、送灶神、貼門神、貼對聯(lián)、食年夜飯、祭拜祖宗、守歲的故事，同時(shí)為了配合過年的歡樂氛圍，教師又和同學(xué)一起詠起宋朝王安石的《元日》詩句：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。只有通過對教師的培訓(xùn)才能使教師積蓄豐富的文化內(nèi)涵，才能在講臺上教態(tài)自若、出口成章、談吐高雅、駕輕就熟、創(chuàng)設(shè)濃郁的中華傳統(tǒng)文化的氛圍，同時(shí)也提升了教師自身的文化底蘊(yùn)。

總之，重要節(jié)日、紀(jì)念日是對學(xué)生進(jìn)行主題教育的好機(jī)會和載體，為進(jìn)一步豐富校園文化，濃厚育人氛圍，本學(xué)期我校開展節(jié)日、紀(jì)念日主題教育。活動基本做到了人人參與宣傳，在班主任的組織下，發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的主體參與性，承擔(dān)校門口有關(guān)節(jié)日、紀(jì)念日宣傳報(bào)的設(shè)計(jì)、制作、展示等預(yù)期效果。今后我們還將不一余力的把此項(xiàng)活動開展下去。

上阿圖什鎮(zhèn)要路其拉小學(xué)

第四篇：重要節(jié)日 文檔

1.1 ——元旦

2.14 ——情人節(jié)

3.5 ——學(xué)雷鋒日

3.8（1910）——國際婦女節(jié)

3.12（1976）——植樹節(jié)

3.23（1950）——世界氣象日

4.5 ——清明節(jié)

4.22（1970）——世界地球日

4.25（1946）——讀者節(jié)

5.1（1886）——國際勞動節(jié)

5.4（1919）——青年節(jié)

5.8（1948）——世界紅十字日

5.12（1912）——國際護(hù)士節(jié) 5 月第二周日——母親節(jié)

農(nóng)歷五月初五——端午節(jié)

5.17（1968）——世界電信日月第三周日（1990）——全國助殘日

5.31（1998）——世界無煙日

6.1（1949）——國際兒童節(jié)

6.5（1972）——世界環(huán)境日

6.23（1986）——奧林匹克日 6 月第三周日——父親節(jié)

6.25（1991）——全國土地日

6.26（1987）——全國禁毒日

7.1（1921）——中共誕生紀(jì)念日

7.1（1981）——世界建筑日

7.11（1987）——世界人口日

8.1（1927）——建軍節(jié)

農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié)

9.3（1945）——抗日戰(zhàn)爭勝利日

9.8（1966）——國際掃盲日 農(nóng)歷九月初九——重陽節(jié)

9.10（1985）——教師節(jié)

10.1（1949）——國慶節(jié)

10.1（1990）——國際老人節(jié) 10.9（1969）——世界郵政日 10.13（1949）——少先隊(duì)建隊(duì)日 10.16（1981）——世界糧食日 10.26（1863）——現(xiàn)代足球誕生日 11.1（1988）——國際旅游電影節(jié) 11.12（1866）——孫中山誕辰 11.17（1939）——國際學(xué)生節(jié) 12.5 ——國際志愿者日

12.26（1893）——毛澤東誕

第五篇：重要節(jié)日活動期間開展愛國主義教育活動

重要節(jié)日活動期間開展愛國主義教育活動

霍城中心小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以愛國主義教育為中心；以培育愛國情感和民族精神為主線；以系列教育活動為載體，逐步強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義意識，激發(fā)愛國主義情感，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、責(zé)任感、使命感，使其真正樹立“富民強(qiáng)國，建設(shè)小康社會”的遠(yuǎn)大理想，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)進(jìn)程。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長： 石建善

副組長： 陳建策 蘆曉榮

成 員： 年級組長班主任及任課教師

三、組織原則

要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的活動原則，充分利用重大節(jié)慶、節(jié)日、紀(jì)念日組織豐富多彩、寓教于樂的教育活動，突出學(xué)生愛國主義情感培養(yǎng)的方向性、針對性、實(shí)踐性、漸進(jìn)性、趣味性，突出時(shí)代特征，突出學(xué)校特色。

四、活動內(nèi)容

1、堅(jiān)持周一升國旗和國旗下講話制度，始終把國旗、國徽、國情、國史知識貫穿在國旗下講話過程中，廣泛開展“爭當(dāng)護(hù)旗手”和爭創(chuàng)“國旗下講話”優(yōu)秀講話稿范例評比活動。

2、4月份，利用清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，使學(xué)生進(jìn)一步了解近百年間，中華民族無數(shù)英雄兒女，面對帝國主義的瘋狂侵略，不屈不撓、前赴后繼、不懈探索、浴血奮戰(zhàn)的歷史。從而，使學(xué)生知道我們今天的幸福生活來之不易，以此增強(qiáng)中華民族偉大復(fù)興發(fā)奮讀書的責(zé)任感。并組織一次“頌先烈、話愛國”有獎(jiǎng)主題征文比賽。

3、慶祝六一國際兒童節(jié)組織開展“祖國萬歲”歌詠活動，展示新世紀(jì)少年兒童風(fēng)采。

4、利用“七一”建黨節(jié)，在學(xué)生中開展一次人人爭當(dāng)“三好學(xué)生”主題活動。

5、在教師節(jié)期間，在學(xué)生中開展一系列尊師愛師活動。

（1）、給老師一天最好的表現(xiàn)。交一份最好的作業(yè)。

（2）、向見到的每一位老師問好。

（3）、向老師說心里話的征文比賽。（四——六年級，每班

于9日上午上交3到5篇到教導(dǎo)處參加評比。內(nèi)容可以是：記敘師生之間的故事；印象最深的老師??）

（4）、出一期慶祝教師節(jié)的專題板報(bào)。6、10月份，利用建國重大節(jié)日，深入廣泛向?qū)W生進(jìn)行國情、國史知識教育，讓學(xué)生了解感受61年來祖國發(fā)展的巨大變化，深刻體會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“只有社會主義才能救中國”的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上利用國慶節(jié)長假，學(xué)校將讓學(xué)生調(diào)查了解特別是改革開放后的近五年來，祖國取得的巨大成就，抒發(fā)廣大學(xué)生對偉大祖國的熱愛之情和對祖國美好。

五、活動評價(jià)

1、知識評價(jià)

主題活動每階段結(jié)束后，學(xué)校要采取一定的形式對主題教育的知識內(nèi)容進(jìn)行考查。使本次活動達(dá)到及培養(yǎng)學(xué)生的思想，又能學(xué)到知識的目的。

2、組織準(zhǔn)備評價(jià)

各項(xiàng)活動結(jié)束后學(xué)校安排人員對各班級組織情況進(jìn)行調(diào)查，要求各班級要按照學(xué)校的方案，認(rèn)真組織，要充分準(zhǔn)備，周密設(shè)計(jì)。確實(shí)保證該次活動的良好效果。

3、活動過程評價(jià)

考查各班級的活動過程，要求形式新穎，突出實(shí)效，不走過程，學(xué)生參與熱情高，活動氛圍濃厚。

4、教育效果評價(jià)

適合主題教育要求，使每個(gè)學(xué)生在參與過程中都能接受教育，教育效果好。

霍城中心小學(xué)

2015-3-15