第一篇：四年級數(shù)學上教互研工作總結

四年級數(shù)學教互研工作總結 杜甫川小學 張艷

2014-2015學年度第一學期

忙忙碌碌中一個學期又結束了。本學期，我們四年級數(shù)學教研組，在學?？傮w辦學理念的指引下，在學校的領導下，順利開展各項教研活動?，F(xiàn)對一學期的工作，總結如下：現(xiàn)就以下幾方面總結如下：

一、加強學習，樹立課程新理念。

1、緊緊圍繞“以學生為本”的教學理念，不斷更新教學觀念，通過學習新課標，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。

2、加強教育的開放性，加強教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教學中結合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到校內(nèi)、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，深入鉆研教材，精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的，有具體的教學內(nèi)容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發(fā)學生積極思維的教法，有合適精當?shù)木毩?。實行提前一周備課。

3、強化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、月考做好質(zhì)量分析；期末統(tǒng)一進行考試。

4、一學期來教研組共檢查了教案2次，教師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好教后反思。

5、學期中全組教師積極聽課，并及時寫好聽課反思。

6、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。郭春艷、李東曉老師參加了校內(nèi)賽教活動。

7、堅持寫教后反思。授課后及時記載當堂課教學的成功和失誤，以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

今后，我們四年級數(shù)學組的全體教師仍然會團結一心，通過認真踏實的工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階。

第二篇：四年級數(shù)學上教學工作總結

四年級數(shù)學教學工作總結

（2015——2016學第一學期）

王洼小學 教師：王丁宏 2016年12月25日

四年級數(shù)學教學工作總結

任課教師：邵云

緊張的一學期已結束,為了更好的開展下學期的教學工作,提高本班教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學任務完成情況及學生掌握情況

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生基本掌握各單元的教學目標。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知

識、能

力

有

了

較

大

提高。

2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相配合，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學習差。

3、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

4、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。4班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

6、計算能力差異太大。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意，導致兩班學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

四、改進的具體措施

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

2、及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。

總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

任課教師：王丁宏 2016年12月25日

第三篇：四年級數(shù)學上教學計劃

2013——2014學上學期

四年級數(shù)學教學計劃

根據(jù)學校校歷安排，本學期從八月二十日至十二月二十止歷行二十周。為了能圓滿地完成本學期的教育教學工作，特制定本學期的教學計劃如下：

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有學生33人，其中男生18人，女生15人。上學期期未檢測情況： 90分以上者18人，80分以上12人，60分以上2人，1人不及格。平均成績88.64分，優(yōu)秀率55%，及格率97%。從統(tǒng)計學的角度來分析屬于“中間多兩頭少”呈正態(tài)分布的班集體，是一個較理想的班級。

根據(jù)平時的質(zhì)量檢測和課堂教學觀察，真正成績穩(wěn)定，思維靈活，對應用題能認真而正確地分析的同學只有5、6個。他們對數(shù)學學習興趣很濃厚，能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作；他們思維活躍，發(fā)言大膽，上進心強，上課認真聽講，作業(yè)及時認真，不懂問題能大膽提問；這些學生的家長對學生的學習成績較為重視，大部分的家長能而且有能力配合教師的教學對學生進行個別的輔導。班級的主流是中等生，他們對應用題的分析和理解能力一般，他們學習認真，能認真完成作業(yè)，但其中部分同事稍不抓緊成績有回落的可能。班中的學困生，大多數(shù)是因為基礎知識掌握不好，存有知識斷層，學習的自律性比較差，學習能力弱，接受能力差，學習目的不明確，對學習也提不起興趣。在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學習關心，指導，督促不夠；有的是父母對子女過于溺愛，過于遷就；有的是住宿生，家長照顧不上。上述原因形成惡性循環(huán)，使他們失去信心，致使學習越來越吃力。

二、教材分析

這一冊教材包括：大數(shù)的認識，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，統(tǒng)計，數(shù)學廣角，總復習。共八個單元，兩個整理復習，一個總復習，兩個活動。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。各單元簡要分析如下：

第一單元“認識較大的數(shù)”。本單元是本冊教材的起始單元，是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的，生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)認識既是萬以內(nèi)數(shù)的認識的鞏固和擴展，也是學生必須掌握的最基礎的數(shù)學知識之一。本單元的教學重點是萬級數(shù)的讀、寫法，教學關鍵是把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元“角的度量”。本單元主要認識三種線，線與線的關系，認識五種角，角的度量，及畫指定度數(shù)的角。教學重點是用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。本單元注意學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，建立幾何表象，通過畫射線、直線、測量角、操作活動角，用三角板拼角，用紙折角等多種方式加強學生對圖形的認識。教學難點是量角的方法。教學關鍵是量角器刻度的認識。

第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。本單元是義務教育階段，整數(shù)乘法的最后一個知識板塊，它是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎上進行教學的。主要學習內(nèi)容有，三位數(shù)乘兩位數(shù)，估數(shù)，乘法運算定律。其中口算、筆算的方法是教學重點。積的變化規(guī)律是教學難點。

第四單元“平行四邊形和梯形”。本單元是在學習了角的度量的基礎上教學的，它著重給出了平行四邊形的特征以及它與正方形、長方形的關系，梯形在這里是首次出現(xiàn)，教學時除教學梯形的特征外，還應注意它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。本單元的教學重點是平行四邊形和梯形的特征。教學難點是垂直線與平行線的畫法。教學關鍵是通過多種活動，使學生逐步形成空間觀念。

第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)”。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，是小學學習整數(shù)除法的最后階段，本單元的教學關鍵是引導學生掌握試商方法，這也是本單元教學難點，為了解決試商這個關鍵問題，可以分兩個層次組織教學，（1）商是一位數(shù)，主要解決商的書寫位臵，除的順序，突出基本的試商方法，幫助學生理解算理；（2）商是兩位數(shù)，讓學生將

除的過程，試商方法遷移類推至此，了解商的變化規(guī)律是本單元的又一個難點。掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法是本單元的教學重點。

第六單元“統(tǒng)計”。學生在小學低段已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，本單元是在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，讓學生進一步體驗這一過程。同時認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，并能對數(shù)據(jù)進行分析，從而作出合理判斷和決策。本單元的教學重點是認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題。培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力是教學難點。

第七單元“數(shù)學廣角”。

本單元主要是通過日常生活中的學生易于理解的生活實例或經(jīng)典的數(shù)學問題滲透數(shù)學思想方法，從而讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。本單元的教學重點是認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。教學難點是使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。

第八單元“總復習”。此單元是使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)的整理和復習并鞏固和提高。使學生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習慣。

三、教學目標

（一）知識與技能：、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”

“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）過程與方法、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題 的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀

1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、落實教學任務，提高教學質(zhì)量的措施

1、大數(shù)認識的教學突出數(shù)學趣味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學生的數(shù)感；計算教學注重培養(yǎng)學生靈活的計算方法，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，使學生樂意并有更多的精力投入到數(shù)學活動中去。

3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

（2）注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。

5、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

6、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

7、重視培優(yōu)補差工作。注意學生個體差異，因材施教，加強個別輔導，做到讓優(yōu)秀生有飯吃，中等生吃得飽，學困生吃得下。注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，強調(diào)“認真刻苦學習”，不允許一個人掉隊。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際能力。

二〇一三年八月

第四篇：四年級數(shù)學上教學計劃

大數(shù)的認識；公頃和平方米；角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；條形統(tǒng)計圖；數(shù)學廣角和總復習等。

全冊總目標

1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。

2．正確認識面積單位公頃和平方米，并能正確進行換算。

3．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

4．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算.5 認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征；

6會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

7.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。

8.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

9經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

12養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

第一單元 大數(shù)的認識

目標要求

1、能在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。

2、能在認識億以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步以識“億”、“十億”、“百億”、“千億”，知道億以上各個計數(shù)單位的名稱和每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。

3、能掌握億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的數(shù)l立順序表。會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)和億以上的數(shù)。

4、會比較億以內(nèi)數(shù)的大小，會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)，會用“四臺五人”法把一個億以內(nèi)數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。

5、初步認識計算工具——算盤和常見的電子計算器。認識電子計算器的各部分名稱，能操作電子計算器進行加、減、乘、除計算和探索一些計算規(guī)律。

6、結合讀數(shù)、寫數(shù)、中有教育意義的數(shù)據(jù)對學生進行思想品德教育。重點

1.知道億以內(nèi)和億以上各個計數(shù)單位的名稱和每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。

2.掌握億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的數(shù)位順序表。3.會根據(jù)數(shù)級正確讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。

4.認識常用電子計算器的構造，能操作電子計算器進行加、減、乘、除計算。難點

1．億和億以上計數(shù)單位的認識。

2．數(shù)級開頭、中間或末尾有0的大數(shù)的讀、寫。教學措施

1． 創(chuàng)設具體教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。2． 注重基礎知識、基本概念的教學，同時要為學生留有自主探索的空間。3． 密切大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。

第三單元 角的度量

目的要求：

1．認識直線、射線、線段和角的意義、特征，知道角通常用符號“∠”來表示，會用符號表示角。

2．認識量角器的構造，量角的大小，要用量角器。知道角的計量單位是“度”，用符號“o”表示。

3．知道平角、周角的意義，認識銳角、鈍角、直角、平角和周角之間的關系。

4．會用量角器畫角，能用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。重點：

1正確地用量角器量角、畫角。

2掌握銳角、鈍角、直角、平角和周角之間的關系及運用這些關系求出未知角的度數(shù)。

3運用一副三角板畫出一些特殊度數(shù)的角。難點：

正確、熟練地量出兩邊叉開方向不同的角的度數(shù)。教學措施

1． 恰當把握教學目標。

2． 注意數(shù)學與生活的聯(lián)系，適度關注學生的生活經(jīng)驗。3． 加強動手操作，提供自主探索的空間。

4． 努力挖掘教材中蘊涵的數(shù)學思想、方法。

第四單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)

目的要求：

1．掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，個位乘積滿十的口算乘法和相應的整百整十數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。

2．掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。3．掌握兩個因數(shù)末尾都有O乘法，能正確地進行口算。4．從具體事例中，理解“速度×時間=路程”的數(shù)量關系。

5．理解乘法中，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)不斷變大(或變小)，積也不斷變大(或變小)，并能運用這個規(guī)律進行乘法計算。

6．能運用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算解答一些簡單的實際問題，提高運用知識分析解答問題的能力。重點：

l．三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。2．運用乘法計算分析解答實際問題。難點：

1．掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，克服乘的過程中出現(xiàn)進位錯誤。2．掌握因數(shù)變化引起積的變化規(guī)律。教學措施

1． 注意主學生自主掌握乘法運算的基本方法。

2． 重視引導學生探索運算中的數(shù)量關系，初步學習模型化的數(shù)學方法。3． 以探索運算中數(shù)值規(guī)律的練習為載體，發(fā)展學生的推理能力。

第五單元平行四邊形和梯形

教學目標

1．使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線· 2．使學生掌握平行四邊形和梯形的特征。

3．通過多種活動使學生逐步形成空問觀念，進一步體會幾何圖形在日常生活的廣泛應用。重點難點、關鍵

重點：垂直與平行的概念；平行四邊形和梯形的特征。

難點：畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。

關鍵：加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)

教學措施

1． 關注學生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握教學的起點和難點。

2． 注重學用結合，就地取材，充實教材內(nèi)容。3． 加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)。

第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法

目的要求：

1．掌握整十數(shù)除以整十數(shù)、整百整十數(shù)除以整十數(shù)的口算除法。2．掌握兩位數(shù)除以整十數(shù)、整百整十和三位數(shù)除整十數(shù)的筆算除法。3．掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)商一數(shù)的試商方法，能準確地求商。4．會計算三位數(shù)除以兩位數(shù)商兩位數(shù)的筆算除法和商末尾有0的除法。5．能運用三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算解決簡單的實際問題。

6．理解被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)，商不變的規(guī)律(商不變性質(zhì))，并能運用這個規(guī)律進行除法計算。重點：

1．三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。2．能正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)。3．理解商不變性質(zhì)。難點：

l．_三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。2．運用商不變性質(zhì)進行除法計算。教學措施

1． 讓學生在現(xiàn)實情境中探索計算方法。2． 讓學生主動探索計算方法。

第七單元 條形統(tǒng)計圖

目的要求：

1．能根據(jù)統(tǒng)計表繪制條形統(tǒng)計圖。2．能根據(jù)復式統(tǒng)計表繪制復式條形統(tǒng)計圖。

3．知道復式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別，還能看圖回答問題和獲取信息。

4．能根據(jù)復式統(tǒng)計表繪制橫式的(水平方向)復式條形統(tǒng)計圖。5．能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題和發(fā)現(xiàn)信息。重點：

l．繪制兩種形式的復式條形統(tǒng)計圖。

2．能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖回答問題，提出向題和獲取信息。難點：

根據(jù)復式統(tǒng)計表繪制兩種形式的復式條形統(tǒng)計圖。

從統(tǒng)計圖中獲取信息，提出建議。教學措施

1． 在學生已有知識和經(jīng)驗的基礎上讓學生主動地去建構新的認識結構。2． 注意引導學生進一步認識統(tǒng)計圖，認識統(tǒng)計的作用。

第八單元 數(shù)學廣角

目的要求

1．使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

2．使學生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。

3．讓學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

4．使學生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。教學重點

能從解決同題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。教學難點

從解決問題的多種方案中尋找出最優(yōu)的方案。教學措施

適當把握教學要求。同時盡可能地讓學生自主學習，通過學生的主動探索、交流學習，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

第九單元 總復習目的要求：

1．使學生系統(tǒng)掌握和鞏固所學的知識，進一步提高計算能力和估算能力。2．能運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的應用意識，提高解決實際問題能力，發(fā)展思維能力。

3．提高學生學習數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)動手能力。體驗數(shù)學在生活中的應用。

4．通過系統(tǒng)復習和訓練，全面達到本學期的教學要求。

本學期我們班共有學生50人，大多數(shù)學生已經(jīng)具有良好的學習態(tài)度和科學的學習習慣，但總體來說，學生們小組合作的能力欠佳，學生們的自我學習、自我監(jiān)督能力有待發(fā)展。年級內(nèi)還有不少學生沒有良好的學習習慣，貪玩、調(diào)皮、好動，上課思想不集中，個別學生甚至根本就不會聽課、不會學習，所以這部分學生成績不理想，進步不顯著。但也有好幾個學習好，對責任心、管理能力皆強的女同學，對后進生的轉(zhuǎn)化有一定的幫助，要好好加于利用。

第五篇：四年級數(shù)學上學期教學工作總結

2013-2014學年上學期四年級數(shù)學教學工作總結

胡洋

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了。靜下心來反思這一學期的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

1、認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。①作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以我認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此我專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。

4、不管是本校的公開課還是其他學校的公開課，我都積極參與聽課，學習他人的教學經(jīng)驗。為了提高自我素養(yǎng)，我經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流，請教教學問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學能力。

5、雖然我不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務去教育好每一位學生，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會找班主任商量一起及時解決問題。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當進行思想教育。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。

6、在這一學期的教學中，我每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，考試的時候幾何的失分非常嚴重，我也經(jīng)常給他們補習幾何知識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了學生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。這個問題我希望在以后的教學中會摸索出更好的解決方法。

總之，本學期我教學態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有不足之

處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！