欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      蘇教版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

      時間:2019-05-12 06:34:06下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《蘇教版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《蘇教版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃》。

      第一篇:蘇教版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

      小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)

      一、基本情況:

      本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué),上進心強,學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

      二、主要成績:

      1、具體措施:

      (1)深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。

      (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

      注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準備好每節(jié)課必要的實驗教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

      (1)關(guān)照學(xué)生參與的能力

      要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

      (2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

      在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。

      (3)豐富學(xué)生參與的方式。

      豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。

      (4)關(guān)注學(xué)生的參與過程。

      我認為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

      (5)讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

      三、存在問題和努力方向:

      在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

      第二篇:冀教版三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

      冀教版三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

      一、教材簡析:

      三年級上冊的教學(xué)的內(nèi)容,是由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成的。這四個單元,將帶領(lǐng)每個剛開始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生,展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。

      “植物”這個單元中包括“我看到了什么”“校園的樹木”“大樹和小草”“觀察水生植物”“植物的葉”“植物發(fā)生了什么變化”“植物的共同特點”?!皠游铩边@個單元中包括“尋訪小動物”“蝸?!薄膀球尽薄拔浵仭薄敖痿~”“動物的共同特點”?!拔覀冎車牟牧稀?這個單元中包括“觀察我們周圍的材料”“誰更硬一些”“比較柔韌性”“它們吸水嗎”“材料在水中的沉浮”“磚和陶瓷”“給身邊的材料分類”。“水和空氣”這個單元中包括“水”“水和食用油的比較”“誰流得更快些”“比較水的多少”“我們周圍的空氣”“空氣占據(jù)空間嗎”“空氣有重量嗎”。在科學(xué)探究方面,考慮到三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平,還不可能從事較為獨立、完整的科學(xué)探究活動,出于科學(xué)探究始于細致觀察的特點,教材將著重點放在發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的,盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同,但在活動的設(shè)計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力,教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設(shè)計中,還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內(nèi)容,力圖從多方面促進學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。

      二、學(xué)生情況簡析:

      這學(xué)期我擔(dān)任三年級的科學(xué)課,是三年1班、三年2班和三年3班。三個班的學(xué)生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律,但男生普遍比女生愛動手,愛發(fā)言。

      1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認真,但缺乏靈活性。他們已習(xí)慣于語數(shù)課堂上的“接受式”的學(xué)習(xí)方式,而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

      2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力比較欠缺。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力,培養(yǎng)思想情感。

      3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

      通過教師觀察,兩班的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大,部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)期,需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)興趣,動手實驗操作等方面加強教學(xué),獲得進步。

      三、教學(xué)目標要求:、通過對大樹的觀察,經(jīng)歷一次真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗;經(jīng)歷用自己的方法對觀察到的內(nèi)容進行描述的活動過程;經(jīng)歷簡單的對樹葉的顏色、形狀、大小等屬性的觀察、比較活動過程;經(jīng)歷對一片完整的葉的各組成部分的觀察和描述過程;獲得對一片完整的葉的組成部分的認識;經(jīng)歷用簡單的文字、圖畫等記錄自己的觀察結(jié)果。初步體會到科學(xué)觀察需要細致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展尋訪調(diào)查小動物的活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物,在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經(jīng)歷和體驗的形式進行愛護小動物、珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程:經(jīng)歷對小動物進行簡單的觀察和描述的過程;經(jīng)歷初步的按一定順序觀察及動態(tài)觀察、細節(jié)和痕跡觀察的過程; 經(jīng)歷簡單的比較觀察的過程;經(jīng)歷初步的小動物身體大小的比較和測量過程;經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進觀察方法的過程。、組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動中,獲得關(guān)于動物的觀察特征、分類特征、動物的多樣性、動物的運動、動物和食物、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學(xué)生在此基礎(chǔ)上,聯(lián)系來自其他渠道的信息,發(fā)展自己的認識。、通過觀察和思考,了解周圍的物體是由哪些材料做的。引導(dǎo)學(xué)生從材料的角度觀察物體、引發(fā)他們對材料的研究興趣。通過簡單實驗和觀察,完善對木頭、紙、金屬和塑料特殊性質(zhì)的認識,理解材料與人類活動的關(guān)系。

      四、教學(xué)措施: 1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

      2、大膽創(chuàng)新,在課堂上力求體現(xiàn)新課改理念改進原來的教學(xué)方法,提高教學(xué)效果培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]了解新事物,發(fā)現(xiàn)新問題,探索新領(lǐng)域,開拓新視野,能夠使處于不同發(fā)展水平的學(xué)生在自己最近的發(fā)展區(qū)內(nèi)得到最大的有效的發(fā)展。

      3、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

      4、尊重學(xué)生的個別差異,教學(xué)時對于相同的問題允許學(xué)生提出不同見解。在合作探索中表達自己的想法,使每個學(xué)生都有成功的體驗,最大限度地發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能。

      5、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室,盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。力求讓學(xué)生理解科學(xué),建構(gòu)更加科學(xué)合理的科學(xué)知識與方法體系,養(yǎng)成善于綜合與聯(lián)系的思想方法去認識問題,解決問題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      6、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

      第三篇:教科版三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

      教科版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

      一、指導(dǎo)思想:

      以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

      二、教材分析:

      本冊是科學(xué)教材的起始冊。是由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”4個單元組成的。這四個單元,將帶領(lǐng)每個剛開始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生,展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

      三、學(xué)生情況分析:

      1、整體學(xué)習(xí)狀況:由于三年級剛剛接觸科學(xué)學(xué)科,因此要在開始的兩個多星期,不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn),還經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有許多本質(zhì)的區(qū)別,特別是注重學(xué)生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的,所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動是本學(xué)期的訓(xùn)練重點。

      2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生的課外知識儲備非常豐富,知道許多相關(guān)的科學(xué)知識。但總的來說,學(xué)生以前的觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動開展的次數(shù)比較少,怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且,科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別,課堂中小組合作中學(xué)生還是很混亂,也有少數(shù)學(xué)生沒有參與,所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工,也是課堂教學(xué)中必須強調(diào)的。

      3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

      四、教學(xué)目標:

      1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

      2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

      3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

      4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。

      3、教學(xué)重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

      五、教學(xué)重點、難點

      1、教學(xué)重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

      2、教學(xué)難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

      五、基本措施:

      1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

      2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

      3、用非法多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

      4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

      5、樹立開放的教學(xué)觀念;引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

      6、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

      7、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

      六、主要教學(xué)活動類型:

      搜集信息

      現(xiàn)場考察

      自然狀態(tài)下的觀察

      實驗

      專題研究

      情境模擬

      科學(xué)小制作

      討論辯論

      種植飼養(yǎng)

      科學(xué)游戲

      信息發(fā)布會、報告會、交流會 參觀訪問

      競賽

      科學(xué)欣賞

      科學(xué)活動

      家庭科技活動 角色扮演

      科學(xué)幻想

      七、主要導(dǎo)學(xué)方法:

      探究法

      演示法

      參觀法

      實踐法

      討論法

      談話法

      辯論法

      實驗法

      列表法

      暗示法

      八、課時安排

      第一單元“植物”

      8課時

      1、我看到了什么 1

      2、校園的樹木 1

      3、大樹和小草 1

      4、水生植物 1

      5、植物的葉 1

      6、植物發(fā)生了什么變化 1

      7、植物有哪些相同的特點 2 第二單元“動物”

      8課時

      1、尋訪小動物 1

      2、蝸牛

      (一)1

      3、蝸牛

      (二)1

      4、蚯蚓 1

      5、螞蟻 1

      6、金魚 1

      7、動物有哪些相同特點 2 第三單元“我們周圍的材料”

      1、我們周圍的材料 1

      2、哪種材料硬 1

      3、比較韌性 1

      4、它們吸水 1

      5、材料在水中的沉浮 1

      6、磚瓦和陶器、瓷器 1

      7、給身邊的材料分類 2 第四單元“水和空氣”

      1、水 1

      2、水和食用油的比較 1

      3、誰流得更快一些 1

      4、比較水的多少 1

      5、我們周圍的空氣 1

      6、空氣占據(jù)空間嗎 1

      7、空氣有重量嗎 1

      課時

      7課時,8

      第四篇:鄂教版三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

      三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

      胡華鋒

      一、教材簡析:

      1、小學(xué)三年級科學(xué)上冊教材根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育科學(xué)(3~6年級)課程標準》的要求來編寫,這冊教材著眼于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成,把知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展融為一體,全面體現(xiàn)課程目標。依據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好和認知規(guī)律,由近及遠、由易到難、由具體到抽象,由簡單到復(fù)雜逐步加深學(xué)習(xí)內(nèi)容,逐步開放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,促進學(xué)生自主地多樣化地學(xué)習(xí)。

      小學(xué)三年級科學(xué)上冊教材共22課,從知識體系上可以分為四個部分。

      第一單元講生活中的食物,本單元選擇學(xué)生生活經(jīng)驗圈中的”食物”中相關(guān)的問題研究,引導(dǎo)學(xué)生將常見的食物作為研究對象,探究與食物的營養(yǎng)以及食物的消化等相關(guān)的科學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和科學(xué)健康的飲食觀;第二單元講飲用水,整個單元均以飲用水為主線,以家庭生活經(jīng)驗為切入點,展開教學(xué)過程.在這條主線內(nèi),有關(guān)熱現(xiàn)象、熱傳遞、物質(zhì)的溶解、水與生命的關(guān)系等探究內(nèi)容相融其中;第三單元講身邊的玩具,本單元從學(xué)生玩玩具入手,讓學(xué)生把收集到的玩具都帶來,形成玩具大集合,高高興興地、充分地、人人參與玩玩具,并在玩的過程中觀察現(xiàn)象,提出問題;第四單元家養(yǎng)小動物,本單元選擇了常見的雞、鴨、貓、兔等作為研究對象,通過引導(dǎo)學(xué)生對這些小動物進行有目的、有計劃的觀察和研究,進而認識鳥類和哺乳動物,初步了解認識動物的基本方法和內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、描述、概括的能力,體會由個別到一般的認識規(guī)律。

      2、重點:通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實驗?zāi)芰?,歸納概括能力,動手能力。

      3、難點:學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。

      二、教學(xué)目標及要求:

      1、德育:(1)教育學(xué)生學(xué)好科學(xué)課,掌握自然科學(xué)知識,將來更好地為社會服務(wù)。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生愛大自然,愛家鄉(xiāng),愛勞動,勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

      2、知識:通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生了解生活中的食物;飲用水;身邊的玩具;家養(yǎng)小動物等。

      3、能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,實驗?zāi)芰?,歸納概括能力,動手能力。

      三、學(xué)生的知識現(xiàn)狀分析:

      本班共有41名學(xué)生,其中成績較好地約有15人,這部分學(xué)生頭腦靈活、愛動腦筋、學(xué)習(xí)方法好能夠主動進行探究;學(xué)習(xí)興趣一般的約有15人左右,這部分學(xué)生也比較聰明,只是學(xué)習(xí)上比較懶惰,不太注意積累好的學(xué)習(xí)方法,不能積極主動的去進行科學(xué)探究活動;學(xué)習(xí)興趣差的約有11人,這部分學(xué)生底子較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實,自卑心理嚴重,學(xué)習(xí)積極性不高,需要想辦法改善他們存在的消極學(xué)習(xí)問題。

      四、教改措施:

      從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手,以實驗為主,社會實踐為副,力爭讓學(xué)生從親自動手實驗,把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進行再現(xiàn),精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗方式加以驗證,并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進行思考,寫出觀察報告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng),及過程的培養(yǎng)。

      五、教學(xué)進度:組別課題

      “做“科學(xué),從身邊開始

      1、我們在生長

      2、食物的色香味

      3、食物從哪里來

      一、4、食物的營養(yǎng)生活中的食物

      5、設(shè)計一日食譜

      6、食物的消化

      7、食物的變質(zhì)自由研究

      8、水是什么樣的9、怎樣使水變清

      10、燒開水

      二、11、水位為什么會升高飲用

      12、水是怎樣變熱的

      13、糖到哪里去了14水與生命自由研究

      15、玩具大集合三、16、磁鐵玩具身邊

      17、玩小車的玩具

      18、小車的運動自由研究

      19、雞

      四、20、鴨與雞家養(yǎng)

      21、貓小動物

      22、兔與貓自由研究

      節(jié)次合計 ***1122711111711

      時間安排

      9.1—10.11

      10.12—11.13

      11.16—12.11

      12.12—12.30

      第五篇:教科版三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

      教科版《科學(xué)》三年級上冊教學(xué)計劃

      一、指導(dǎo)思想:

      以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

      二、教材分析:

      本冊是科學(xué)教材的起始冊。是由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”4個單元組成的。這四個單元,將帶領(lǐng)每個剛開始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生,展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程。作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

      三、學(xué)生情況分析:

      1、整體學(xué)習(xí)狀況:由于三年級剛剛接觸科學(xué)學(xué)科,因此要在開始的兩個多星期,不僅僅在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn),還經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為現(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有許多本質(zhì)的區(qū)別,特別是注重學(xué)生的探究活動的培養(yǎng)是以往忽略的,所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動是本學(xué)期的訓(xùn)練重點。

      2、已有知識、經(jīng)驗:學(xué)生的課外知識儲備非常豐富,知道許多相關(guān)的科學(xué)知識。但總的來說,學(xué)生以前的觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動開展的次數(shù)比較少,怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且,科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有許多區(qū)別,課堂中小組合作中學(xué)生還是很混亂,也有少數(shù)學(xué)生沒有參與,所以怎樣引導(dǎo)全員參與與分工,也是課堂教學(xué)中必須強調(diào)的。

      3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

      四、教學(xué)目標:

      1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

      2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

      3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

      4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心科技的新發(fā)展。

      3、教學(xué)重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

      五、教學(xué)重點、難點

      1、教學(xué)重點:重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

      2、教學(xué)難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。

      五、基本措施:

      1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;

      2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,因勢利導(dǎo);

      3、用非法多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

      4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

      5、樹立開放的教學(xué)觀念;引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

      6、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

      7、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。

      六、主要教學(xué)活動類型:

      搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會

      參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想

      七、主要導(dǎo)學(xué)方法:

      探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

      八、課時安排

      第一單元“植物” 8--9課時 第二單元“動物” 8--9課時 第三單元“我們周圍的材料” 8--9課時 第四單元“水和空氣” 7--8課時,備注:如果本文檔對你有幫助,你愿意分享你的資源。請加群101155530(四川小學(xué)教育研究)我們共同搭建一個優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教學(xué)研究平臺。

      下載蘇教版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃word格式文檔
      下載蘇教版科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        教科版三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

        王寨小學(xué)2018-2019年度第一學(xué)期 三年級科學(xué)上冊 教 學(xué) 計 劃 年9月 2018三年級科學(xué)教學(xué)計劃 一、 學(xué)情分析: 1、整體學(xué)習(xí)狀況:由于三年級剛剛接觸科學(xué)學(xué)科,因此要在開始的......

        科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃

        2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期三年級科學(xué) 教學(xué)計劃 程故事小學(xué) 趙文娟 本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、......

        三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

        2011---2012學(xué)年第一學(xué)期 三年級上科學(xué)教學(xué)計劃 ——板小任鳳萍 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們......

        三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

        三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃 一、教材分析本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶領(lǐng)三年級剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們,展開四段不同但......

        三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃

        三年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃 導(dǎo)語:下面是小編收集整理小學(xué)科學(xué)三年及上冊教學(xué)計劃,歡迎參考,希望對大家有幫助。 小學(xué)科學(xué)三年級上冊教學(xué)計劃以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓......

        2014三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

        永成學(xué)校 2014—2015年 第一學(xué)期三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃 一、課標要求 1、科學(xué)探究:發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解;對學(xué)生進行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。 2、情感態(tài)度......

        三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃

        三年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃 本冊教材遵循《新課程標準》的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題,同......

        三年級《科學(xué)》上冊教學(xué)計劃

        三年級《科學(xué)》上冊教學(xué)計劃 一、 教學(xué)目的要求: 通過科學(xué)課程的教學(xué),促使學(xué)生在以下科學(xué)素養(yǎng)方面得到相應(yīng)的發(fā)展: 1、能從“是什么,不是什么”,“為什么會這樣”“怎么樣”“會......