第一篇：土臺學(xué)校11-12教科研工作計劃1

土臺學(xué)校2011-2012學(xué)年 教學(xué)科研工作計劃

本學(xué)年，是學(xué)校正式更名為土臺學(xué)校的第一個學(xué)年，也是實施“十二五”規(guī)劃的起步之年，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和市、縣教委等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校2011-2012學(xué)年工作要點，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)科研工作計劃明確如下：

一、指導(dǎo)思想：

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為重點。圍繞素質(zhì)教育，堅持“學(xué)生發(fā)展為本”的理念，加大教學(xué)管理、教學(xué)研究和教學(xué)評價的工作力度，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革而努力工作。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好教師隊伍建設(shè)，通過研、培、導(dǎo)、練、賽，等多種形式提高教師的專業(yè)水平。

加強(qiáng)年級教研組建設(shè)和管理，在實字上下功夫，在研字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。

2、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)教師、學(xué)生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真落實國家教育課程計劃，開展好2+X及大課間活動，提升學(xué)生素質(zhì)。

三、具體措施：

（一）、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。

本期將營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，把培訓(xùn)放在有效的教學(xué)研究上，著重做好四項工作：

1、本學(xué)年要求全體教師做到：一讀（堅持每天在網(wǎng)上或刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章或名師教育專著），二寫（每周至少寫一篇教學(xué)隨筆或教學(xué)札記或教育日記，每學(xué)期至少寫一份有價值的創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案或一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），三上（每學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的研討課），四會（教學(xué)理念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)；教學(xué)觀摩會評價；教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新）。通過這些過程加速教師向研究型、學(xué)者型、專家型的轉(zhuǎn)化。

2、本學(xué)年，加強(qiáng)教研活動。年級教研組針對教學(xué)熱點問題，確定研究專題，每月進(jìn)行一次教研活動。

3、堅持集中培訓(xùn)和個人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，要求教師研討學(xué)校教導(dǎo)處推薦的教育教學(xué)文章，并結(jié)合自身教學(xué)實踐撰寫教學(xué)反思和讀后感。

4、要求教師善于捕捉教學(xué)信息，積極開展校內(nèi)相互聽課、評課活動，營造良好的教研氛圍，教師每月校內(nèi)聽課、評課不少于1節(jié)，并做好聽評記錄。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)實效性。

1、緊密圍繞課程改革，重視年級教研組建設(shè)。加強(qiáng)教研活動的組織開展，活動有目的、計劃和總結(jié)，努力提高教研活動質(zhì)量。各學(xué)科教研活動，要以新課程理念為指導(dǎo)，以優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率為主攻方向，通過活動，切實促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高，達(dá)到相互交流、相互學(xué)習(xí)、合作探究的目的。

2、教師能根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，周密制定學(xué)科教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，以學(xué)生為主體，積極探索教學(xué)，注重方法的指導(dǎo)，上好每一堂課及每一門學(xué)科，要求教師使用導(dǎo)學(xué)案，提倡寫教學(xué)反思，加強(qiáng)年級教研組建設(shè)，同學(xué)科教師在備課中學(xué)會合作、交流，在合作探究中提高教學(xué)水平。

3、教師要積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)科計劃和導(dǎo)學(xué)案要求上交電子文檔，提倡制作多媒體課件，較好掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)實效性。

（三）、課堂教學(xué)與教科研相結(jié)合，致力于向教科研要質(zhì)量。

1、教師要積極參與到教研活動中來，善于總結(jié)教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)論文。

2、努力提高教科研水平，規(guī)范教科研管理，積極培育以解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題為目的的精品課題，提高課題質(zhì)量及實效性，使科研—教研—教學(xué)有機(jī)整合，逐步實現(xiàn)科研興校。

3、認(rèn)真組織參加學(xué)區(qū)及以上的學(xué)科課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文的評比活動，尤其讓年輕教師多學(xué)習(xí)、鍛煉、觀摩，讓他們在壓力中成長，獲取成功的喜悅。

4、以年級學(xué)科組為單位，認(rèn)真開展特色課題研究，立足本學(xué)科本年級存在的實際問題，本著邊實驗、邊總結(jié)、邊提高的原則，形成良好的研究氛圍。

（四）、抓好畢業(yè)班的教學(xué)，做好迎接六年級抽測及九年級畢業(yè)及普高招生考試工作。

1、認(rèn)真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學(xué)生會、成績分析會。學(xué)生會學(xué)期2次，其它會學(xué)期至少3次。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略。做好培優(yōu)補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。

2、做好迎接中考的研究工作。畢業(yè)年級各科都要研究《考試說明》，明確考什么和怎么考；研究近三年中考卷及抽測卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究中考復(fù)習(xí)的策略及措施，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

3、抓好月考、模擬考試和體育、信息技術(shù)考試工作。

（五）、重視抓好學(xué)生個性品質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，切實開展好2+X及大課間活動，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

1、扎實開展各類活動，激勵特長學(xué)生發(fā)展自己的特長。

2、抓好學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)的日常管理，開展心理健康教育指導(dǎo)和實踐活動研究，研究不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、狀態(tài)，采用不同方法加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

2011-2012學(xué)年度主要教科研活動：

上學(xué)期：2011.9.1-2012.1.13（農(nóng)歷臘月二十）（教學(xué)時間共20周）；

下學(xué)期：2012.2.9-2012.6.29（教學(xué)時間共21周）。2011-2012學(xué)年度主要教研活動: 1.2011年 9月，新生學(xué)籍信息采集，分學(xué)科召開六年級抽測及九年級中招考試試卷評析會，安排新學(xué)年的教研活動，教師上交教學(xué)計劃及導(dǎo)學(xué)案，理化實驗室建設(shè)驗收工作。

2.2011年9月至12月，每月教師聽評課1節(jié)，學(xué)月測試及成績分析，其它臨時性工作安排。

3.課題申報工作。

4.2011年10月，以學(xué)科組為單位，組織教師基本功大賽，組織參加教科所教育教學(xué)工作會、2+X拓展課程開發(fā)及實施研討會。

5.2011年11月，新教師上合格課、半期測試分析、新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)全員競賽活動初賽，中小學(xué)生田徑運動會，科技節(jié)。6.2011年12月，讀書活動總結(jié)。

7.2012年1月，期末復(fù)習(xí)與抽測及分析。

8.2012年3月，組織參加教育技術(shù)征文活動，高中招生工作總結(jié)，中考報名。9.2012年4月，中招體考、理化生實驗操作測試、中考英語人機(jī)對話測試、九年級一診測試，1-7年級半期檢測、分析。組織參加學(xué)區(qū)運動會。

10.2012年5月，中考特長生測試，高中招生考試工作會，九年級二診測試。11.2012年6月，初中畢業(yè)升學(xué)考試，組織八年級生物、地理結(jié)業(yè)考試和七、八年級期末調(diào)研考試 小學(xué)學(xué)區(qū)抽測（音樂、體育、美術(shù)），抽考年級檢測（語、數(shù)、外、綜），1-5年級（除抽考年級外）期末檢測。12、2012年7月，中小學(xué)招生工作，學(xué)年總結(jié)。

土臺學(xué)校 2011.9 3

第二篇：學(xué)校小學(xué)部教科研工作計劃1

學(xué)校小學(xué)部教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級要求，結(jié)合我校發(fā)展實際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開展工作，以課題研究為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強(qiáng)教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)校科研氛圍，落實科研激勵機(jī)制，提高教師科研水平。

2、充分調(diào)動教師參與各級各類課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

3、認(rèn)真落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動，積極組織教師參加各類論文征集評選活動。

4、緊密結(jié)合我校實際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實驗。

三、工作要點

本學(xué)將圍繞“認(rèn)識再提高，制度更完善，隊伍再培養(yǎng)，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

（一）常規(guī)教育科研工作方面

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，提高科研認(rèn)識。通過創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年教師，開展“師

徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長教師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脫穎而出。

3、規(guī)范課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強(qiáng)課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即教師每學(xué)年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計、實踐、反思、提高”反復(fù)實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機(jī)制。

4、積極組織教師參加各級教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評比活動，進(jìn)一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業(yè)水平。同時，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動。

5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強(qiáng)學(xué)校影響力。

6、積極開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)獎勵方案，積極鼓勵教師組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力和展示自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素質(zhì)。同時，進(jìn)一步推動學(xué)生綜合實踐活動和發(fā)明創(chuàng)造活動的開展，積極組織學(xué)生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、強(qiáng)化我校教科研工作宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài)；二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校最新教育教學(xué)動態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新變化。

（二）推進(jìn)新課程改革工作方面

在推進(jìn)新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè)；重視課程研究，開發(fā)課程資源；加強(qiáng)課堂研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；實施發(fā)展評價，開展學(xué)分認(rèn)定。力爭通過新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進(jìn)一步提升教師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

1、課改思路

堅持以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時代要求的、充滿活力的課程改革實施體系；探索適合我校發(fā)展特點的課程改革新路子；倡導(dǎo)并實踐新教育理念，因地制宜，實事求是，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育；構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和教師隊伍專業(yè)成長，有利于加快教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2、課改原則

①解放思想，實事求是。課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關(guān)系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累經(jīng)驗，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。實施普通高中新課程方案，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)每位學(xué)生的健康發(fā)展。要通過廣泛的思想教育，使廣大干部、師生和家長充分認(rèn)識課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，把新課程實驗變成每個人的自覺行動，把新課程實驗變成學(xué)校的自覺行動，將提高學(xué)生的素質(zhì)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思想先行是新課程實驗的首要任務(wù)。

③專家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強(qiáng)的工作，需要堅實的教育科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市教育研究部門新課程理論研究成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機(jī)制，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式。

④以校為本，知行結(jié)合?！爸本褪抢碚摚靶小本褪菍嵺`，知行結(jié)合就是理論與實踐相結(jié)合。課程改革實驗是一項開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參與，因此，必須以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運用科學(xué)理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強(qiáng)的創(chuàng)造性工作，只有不斷實踐，才能總結(jié)經(jīng)驗，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素。在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo)、用舊經(jīng)驗老做法來進(jìn)行新實驗的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合起來，共同促進(jìn)課改實驗順利進(jìn)行。

⑤全員互動，協(xié)同推進(jìn)。新課改離不開各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要[蓮 山課件]積極倡導(dǎo)教師之間、師生之間、教師與專家學(xué)者之間的互動、合作與對話；加大開放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的發(fā)展空間。

⑥開拓創(chuàng)新，以人為本。要注重營造尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。

2、主要任務(wù)

①全面落實新課程實驗工作。實施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過實踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實踐經(jīng)驗，完善我校新課程實施體系，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實施。

②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設(shè)獨具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。

③探索服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建教育教學(xué)的新格局。大力開展以校為本的教育教學(xué)研究，推進(jìn)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教學(xué)管理的研究，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，合理而有序地安排

課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有個性的課程修習(xí)計劃，構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。

④探索有效的實施經(jīng)驗。立足我校實際，探索新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑒的經(jīng)驗。

⑤建立發(fā)展性評價體系。探索對教師和學(xué)生的評價制度改革。建立符合新課程要求的發(fā)展性評價制度和教育教學(xué)水平檢測體系；推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，充分發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進(jìn)學(xué)生評價方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)探索因材施教，分層教學(xué)，分層測試，分層評價的新機(jī)制。

⑥建立以校為本的教學(xué)研究制度。鼓勵教師對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程，以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

⑦全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過新課程改革的實施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充沛，學(xué)生素質(zhì)全面，教師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。

四、具體工作安排(具體時間由上級主管部門和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)決定)

1、擬定新一年工作計劃

2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動。

3、經(jīng)常開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動。

4、組織參加市教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動。

5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓(xùn)。

6、開展課題研究追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計劃、有過程、有記載、有結(jié)論，7、收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年底申報結(jié)題。

8、做好立項（結(jié)題）課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部

9、積極組織學(xué)校教師參加各級各類課案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課競賽。

10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神，積極組織并開展“小課題”研究。

11、積極參與“市有效教學(xué)的校本研究”課題協(xié)作工作。

12、加強(qiáng)反思研究，積極撰寫論文。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求教師統(tǒng)一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思，在反思后提高，要求教師主動撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。鼓勵教師向各類教育報刊、雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。

13、認(rèn)真做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作

14、抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動，提高教師的素質(zhì)水平。

15、抓好現(xiàn)代信息技術(shù)和教育資源的開發(fā)和利用，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)的整合，根據(jù)市教育局文件精神，繼續(xù)選派教師參加英特爾未來教育等培訓(xùn)。

16、認(rèn)真組織開展教師多媒體教育教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。

17、認(rèn)真貫徹各級各類學(xué)會的精神，做好布置的統(tǒng)計、上報、造冊等工作。有效組織開展科研月活動。

18、做好教科研考核迎檢工作。

19、收集匯總本期各級各類教科研成果。

20、迎接上級主管部門工作的各種檢查及調(diào)研。

21、認(rèn)真完成上級相關(guān)部門安排的其它工作。

22、做好學(xué)校安排的其它工作。

第三篇：教科研工作計劃2

教科研工作計劃2

1． 各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃。

要求根據(jù)教科室提供資料，進(jìn)行自然角創(chuàng)設(shè)。于4月份的第二周進(jìn)行全園性觀摩。上交書面材料：目標(biāo)、內(nèi)容與材料、指導(dǎo)與提示、活動案例。

4．科技視聽之旅按期進(jìn)行。

每日11：45~12：00為科技視聽之旅時間，由管午睡的教師負(fù)責(zé)組織，要求按時組織幼兒觀看，并在旁作簡單講解。

放映員：應(yīng)蕾、周曄（周曄、應(yīng)蕾老師負(fù)責(zé)定好進(jìn)度，由管午睡的教師負(fù)責(zé)放映，并要求做好指導(dǎo)工作。）

5．以年段為單位討論科探角進(jìn)度，以及科探角需要配備、購買的材料。

6．科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動按課程表進(jìn)行。

要求：

備課教師應(yīng)按時制訂好計劃，課前發(fā)給每位上課教師一份教案，并把準(zhǔn)備材料放入一個塑料筐，事先放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)。

上完課的教師應(yīng)把材料作好清洗、整理工作，放回塑料筐，保持科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的干凈、整潔。

三、繼續(xù)做好課題的指導(dǎo)、管理工作，輔導(dǎo)市級課題結(jié)題。

1．開展課題組長的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)課題組長對課題的日常管理能力，讓每一個課題的研討活動具有成效。

2．每個課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，教科室將隨時對各個課題進(jìn)行調(diào)研，及時了解課題研究動態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對性和實效性。

3．結(jié)合上級科研部門的有關(guān)計劃，盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作，力爭以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗收。

4．進(jìn)行優(yōu)秀課題匯報活動（定于本學(xué)期末或下學(xué)期初）。

要求：參加教師整理好資料，以課件形式進(jìn)行匯報。

四、各類資料整理、匯編。

1． 收集幼兒園各類教育資料，整理入盤。

2． 《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿。

3．收集、準(zhǔn)備幼兒園科技特色教育成果集的相關(guān)資料。

4．做好教師論文、隨筆的參評、投稿工作。

上一頁 1 2

第四篇：朱臺中學(xué)教科研工作計劃

朱臺中學(xué)教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實省素質(zhì)教育工作會議精神，以孫局長在2010年教育工作會議上的講話精神為指導(dǎo)，把區(qū)教研室教研工作計劃要點與我校工作實際相結(jié)合，以課堂教學(xué)改革為核心，以電子白板的使用為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動。通過突出“一個主題”，狠抓“兩個方面”，深化“一個改革”，走“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！敝?，全面提高教育教學(xué)水平，努力打造朱臺中學(xué)教育品牌。

二、工作要點：

（一）、突出科研主題，大興研究之風(fēng)。

1、突出重點，發(fā)揮主打課題龍頭作用，爭創(chuàng)本校教育科研品牌。本學(xué)期我們繼續(xù)深入研究臨淄區(qū)“十一五”教育科研三項課題:《學(xué)生喜歡的教師素養(yǎng)研究》、《關(guān)于小組合作中參與不積極學(xué)生的研究》、《理想課堂分學(xué)科教學(xué)模式研究》和全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點課題《新教育實驗與素質(zhì)教育行動策略的研究》子課題《構(gòu)建“六度”理想課堂教學(xué)模式研究》等課題，但重點要突出新教育實驗的研究上，切實抓好研究的全程管理，把研究工作重點放在課題的實施上，放在課堂的落實上，放在教師的培養(yǎng)上，放在質(zhì)量的提高上，使得科研、教研、教學(xué)密切結(jié)合，放大研究實效，夯實研究基礎(chǔ)。從而梳理出實踐中出現(xiàn)的問題，聚焦關(guān)鍵，努力打造出有效課堂、高效課堂的科研品牌。

2、增強(qiáng)科研意識，人人參與，加大科研興教的推廣力度。

為了讓每個教師以研究的心態(tài)和研究的眼光對待教育工作，探尋解決問題的新思路、新方法，營造出“方方面面講規(guī)律，時時處處講科研”的氛圍。在本學(xué)期初，我們還是讓每位老師根據(jù)自己的實際情

況，寫出整個學(xué)期的《個人發(fā)展計劃》和《課題研究計劃》，一方面分析了個人素質(zhì)的優(yōu)勢和不足，制訂了自己的發(fā)展目標(biāo)和具體措施；另一方面根據(jù)所任年級、學(xué)科特點，要求年齡在45歲以下的教師深入開展課題研究：以學(xué)校重點課題為依托，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題，按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟，自覺促進(jìn)學(xué)習(xí)、思考、研究、發(fā)展。

（二）、狠抓教師自身發(fā)展，全面提高教師素質(zhì)。

要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和服務(wù)功能，必須依托校本科研，直面教學(xué)實踐，以加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，努力提升學(xué)校教師的科研意識和科研能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的教師。通過校本科研活動，推動教科工作的良性循環(huán)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，使教育科研真正為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)。因此抓好抓實教師隊伍的建設(shè)已成為學(xué)校教科研工作的重中之重。學(xué)校除了通過思想引領(lǐng)，更新觀念，加強(qiáng)師德建設(shè)外，我們把提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為重點，采用集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科培訓(xùn)等多種形式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。一方面要求所有教師積極參加上級主管部門組織的各種培訓(xùn)，同時要求教師在本學(xué)期至少學(xué)習(xí)兩本教育理論專著，更新教學(xué)理念。另一方面從學(xué)校實際出發(fā)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，大力開展校本教研。

一是提高學(xué)科素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)科知識體系構(gòu)建和在課堂教學(xué)中的運用。繼續(xù)以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用，經(jīng)常性的開展集體備課、聽課、評課活動；特別是集體備課時，重點放在備學(xué)生其次是備教材，重點討論學(xué)法和教法的運用，重點突破如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何因材施教。通過學(xué)科知識建構(gòu)活動，增強(qiáng)教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力；通過知識體系在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)的能力，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)自我發(fā)展的能力。同時學(xué)校為教師配齊配全本學(xué)段學(xué)科教材和跨學(xué)段學(xué)科教

材，力爭讓每位教師在短時間內(nèi)精通本學(xué)段學(xué)科教材知識，完成本學(xué)段學(xué)科知識建構(gòu)，并逐步掌握高中、小學(xué)段相關(guān)學(xué)科課程的基本知識，逐步完成教師的大學(xué)科知識建構(gòu)。二是繼續(xù)采取博客、論壇、QQ群三位一體的立體教研形式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)教研的常規(guī)化、科學(xué)化、規(guī)范化，從而促進(jìn)教師專業(yè)成長。老師們把平時教學(xué)實踐中對教育現(xiàn)象，教育困惑的個人想法，感悟，或富有研討價值的教學(xué)問題和案例等，一方面以日志的形式發(fā)布于博客主頁和QQ空間；另一方面利用課余時間在朱臺中學(xué)QQ群內(nèi)進(jìn)行熱烈的討論和交流、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高和進(jìn)步。本學(xué)期我們還是要求每個老師QQ空間內(nèi)的日志至少增加100篇，每天晚上還是分級部進(jìn)行QQ群聊，這樣有關(guān)班級管理和課堂教學(xué)的好點子就在不經(jīng)意間誕生了，教師的思想意識和教學(xué)能力也在一天天的提高和發(fā)展。同時鼓勵教師把自己的優(yōu)秀教案、作業(yè)、單元檢測試題、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源，及時上傳我校的教學(xué)資源庫從而實現(xiàn)資源共享。

三是發(fā)揮名師、名學(xué)科的榜樣示范和典型帶動作用。鼓勵教師自我發(fā)展，積極撰寫教研論文、執(zhí)教各級公開課、制作教學(xué)課件、教具等，對教師的各項教科研成果進(jìn)行大力表彰，力爭打造一支“敬業(yè)、專業(yè)”和“教學(xué)有能力，工作有影響力”的朱臺中學(xué)名師隊伍。比如“青藍(lán)工程”就是要求每個學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師至少要帶兩名參加工作4年以內(nèi)的教師作徒弟，制定培養(yǎng)計劃，促進(jìn)年輕教師成長。本學(xué)期要借區(qū)教研室進(jìn)行教學(xué)新秀評選活動的東風(fēng)，開展各項競賽活動。力爭推出思想品德高尚、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)精良、理想課堂建設(shè)成效顯著、教學(xué)成績優(yōu)異、科研成果豐厚的優(yōu)秀教師參加區(qū)級評選，早一步讓我校優(yōu)秀教師脫穎而出。此外，我們繼續(xù)利用各種機(jī)會，派出骨干教師參加省、地、市級組織的培訓(xùn)。讓外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的教師，回來向全校教師進(jìn)行專題匯報或交流學(xué)習(xí)體會，或介紹新理念，或做一節(jié)示范課，使一個人的學(xué)習(xí)成為全校教師的共同的學(xué)習(xí)。

（三）、狠抓書香校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

在德育處重點抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，教導(dǎo)處強(qiáng)調(diào)老師做好學(xué)科教學(xué)德育滲透工作外，教科室積極開展“書香校園”建設(shè)工程，大力推進(jìn)師生共寫隨筆活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，通過閱讀提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期我們要認(rèn)真實施書香校園建設(shè)工程，營造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍，持續(xù)抓好“五個一工程”，扎實落實“周月季讀書計劃”，在大閱讀活動開展過程中，搞好“四個結(jié)合”：即抓好大閱讀與德育的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與學(xué)科課程的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與研究性學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機(jī)結(jié)合。在日常閱讀活動中要抓好閱讀學(xué)分制星級評價工作，把“周月季”月度計劃的落實納入常規(guī)月查項目，而不流于形式。實施百種報刊進(jìn)校園活動，進(jìn)一步搞好圖書更新和班級圖書角建設(shè)；充分發(fā)揮教師、學(xué)生閱覽室的功能，扎實開展好古典詩文誦讀活動，注重現(xiàn)代文、科普文、通俗英文等各種類型的大閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高大閱讀質(zhì)量。

（四）、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)理想課堂建設(shè)。

構(gòu)建理想課堂，讓課堂煥發(fā)出生命活力是新教育實驗的核心行動。本學(xué)期我們要積極開展各學(xué)科課堂教學(xué)改革研討交流活動，交流新形式下繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革的策略，研究解決課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題，尋求提高課堂教學(xué)改革水平的新途徑。

1、通過主打課題《構(gòu)建“六度”理想課堂教學(xué)模式研究》的引領(lǐng)，繼續(xù)完善實施“嘗試+結(jié)構(gòu)”非?！?+1”的理想課堂教學(xué)模式。本學(xué)期著力解決課堂上的假互動、假活躍、假合作等現(xiàn)象，重點對各個教學(xué)環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)做到“三個優(yōu)化”：一是優(yōu)化目標(biāo)。著眼于學(xué)科

教學(xué)的知識與能力目標(biāo)，基于引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的基本原則，通過備教材、備學(xué)生的精心思考，科學(xué)嚴(yán)密地設(shè)計教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生愿意感知的教學(xué)情境，著力優(yōu)化具備整合度和參與度特點的目標(biāo)指向。二是優(yōu)化過程。著眼于學(xué)科教學(xué)的過程與方法要求，基于引導(dǎo)學(xué)生“合作學(xué)習(xí)”的基本原則，通過以人為本前提下的疏導(dǎo)點撥，營造自然親切、師生和諧共進(jìn)的教學(xué)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生運用自身知識經(jīng)驗自覺發(fā)現(xiàn)和體驗，著力活化具備親合度和自由度的教學(xué)情境。三是優(yōu)化效果。著眼于學(xué)科教學(xué)的情感態(tài)度價值觀指向，基于引導(dǎo)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”的基本原則，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活的意識和素質(zhì)提供指導(dǎo)，并注意及時提升和鞏固學(xué)生獲得的知識基礎(chǔ)和能力素養(yǎng)，著力強(qiáng)化具備延展度和練習(xí)度的教學(xué)效果。力爭通過落實“六度”即參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度；堅持“五還”即把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生、把講臺還給學(xué)生、把黑板還給學(xué)生、把展示還給學(xué)生、把課堂上的作業(yè)權(quán)還給學(xué)生；體現(xiàn)“三性”即課堂的真實性、興奮性和有效性，使我校課堂真正成為高效課堂、能力課堂和活力課堂。

2、繼續(xù)加大力度抓課改過程管理，以嚴(yán)格的考評制度撬動和促進(jìn)課堂教學(xué)改革健康發(fā)展。比如繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)靠級部、包學(xué)科，課改項目目標(biāo)責(zé)任制；落實值班校委、處室(德育處、教導(dǎo)處、教科室)、級部三級檢查制度；落實課堂教學(xué)隨機(jī)推門聽課制度；發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督作用，開展學(xué)生評教活動。力爭從每一個細(xì)節(jié)抓起，讓考評課改的30分發(fā)揮出最大的作用。

3、開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究，努力探索多媒體電子白板提高課堂教學(xué)效率的新途徑。

三、活動安排：

2009——2010學(xué)第二學(xué)期教科室具體工作安排

三月份：

1、學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的教科研工作計劃要點，責(zé)任人 明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。謝天英

2、制訂本學(xué)期學(xué)校教科研工作計劃，安排教師完成個人謝天英 發(fā)展計劃和教科研計劃。

3、召開課題組組長會議，制定本學(xué)期各課題的實施計劃。謝天英

4、召開學(xué)校教科研工作會議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。謝天英

5、制定書香校園實施方案，開展書香校園的各項活動。邊林靜四月份：

1、開展課堂教學(xué)改革研討活動。謝天英

2、教科研網(wǎng)絡(luò)工作月查。級部主任

3、書香校園常規(guī)工作月查。邊林靜五月份：

1、召開課題管理工作研討會。謝天英

2、開展優(yōu)秀教師隨筆評比活動。謝天英

3、書香校園常規(guī)工作月查。邊林靜六月份：

1、組織教師理想課堂優(yōu)質(zhì)課評選活動。學(xué)科教研組長

2、教科研網(wǎng)絡(luò)工作月查。級部主任

3、書香校園常規(guī)工作月查。邊林靜

4、學(xué)校先進(jìn)學(xué)科教研組評選。謝天英七月份：

1、對教師自身發(fā)展項目考評匯總。謝天英

2、教科研成果統(tǒng)計匯總。謝天英

3、學(xué)校教科研工作總結(jié)及資料匯編。謝天英

4、各課題組作好總結(jié)工作，舉行本學(xué)期課題研究匯報會。謝天英

教科研工作計劃

朱 臺 中 學(xué)

2010.03

第五篇：學(xué)校教科研工作計劃

北湖中心校教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。

對此，我們要進(jìn)一步深化對“激勵教育”的研究，與時俱進(jìn)，培植新的教科研亮點。本學(xué)期要由過去“對學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究” 轉(zhuǎn)向“對學(xué)生個性潛能激發(fā)的研究”，走人本化的教改之路，張揚學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生的潛能，使教科研與新課改一路同行。

二、各科教科研重點

語文：要樹立開放的大語文課程觀，開展富有班級個性特色的語文實踐活動，并做好活動資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué)，著力探究“讀寫結(jié)合”問題，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一，從而推進(jìn)“自主作文的個性化”課題實驗進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明。

數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實驗，研討和實踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式（如動手實踐、自主探索、合作交流），使小學(xué)生在活動、探究、體驗中感受數(shù)學(xué)，逐步培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個性潛能。

英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情境，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣。同時要開展一些多采的英語實踐活動，不僅讓學(xué)生學(xué)英語，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時，要加快對“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實驗研究。

科學(xué)：要注重觀察和實驗。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識自然；還要引導(dǎo)學(xué)生動手實驗，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律。同時多給學(xué)生提供科技資料，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣與能力。

思品：要用新觀點、新內(nèi)容、新方法來對學(xué)生進(jìn)行品德教育，要引進(jìn)時代活水，把社會中不斷涌現(xiàn)出來的新事物、新信息、新現(xiàn)象、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在，增強(qiáng)育人時效。

社會：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境，構(gòu)建開放式的社會大課堂，引導(dǎo)學(xué)生到社會中去學(xué)“社會”；而且要創(chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會參觀、訪問、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識社會，了解社會，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會責(zé)任感。

計算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題，特別要加強(qiáng)對“問題驅(qū)動法”的實施研究，大面積提高學(xué)生的計算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育。

三、教科研措施

本學(xué)期，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。

1、加快新課程理念的落實步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī)，對新課程理念，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2、加強(qiáng)課題研究。學(xué)校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。因此，要求大家把教學(xué)工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習(xí)慣，學(xué)會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。另外，我們?nèi)灾ψズ谩八膫€一”工程：即一個課題（要求大家根據(jù)學(xué)

?？傉n題及本學(xué)科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向）；一個筆記（包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材）；一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課）；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學(xué)校評審小組予以評定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子。

3、加強(qiáng)教科研隊伍建設(shè)。要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進(jìn)行；二是建立活動制度，堅持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動（包括綜合科），周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn)，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題，開展研究，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，建立符合其教學(xué)個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

4、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會及對外開放的學(xué)科專題研討會，組織老師參加各級各類論文征集活動。加強(qiáng)校內(nèi)、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動態(tài)，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮。

5、著手教科研資料的微機(jī)建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結(jié)等方面進(jìn)行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

6、完善督查激勵機(jī)制。為增強(qiáng)備課、作業(yè)的實效性，實行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度。對備課，每位教師都要通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計出符合新課程理念的、富有個性特色的教案來。對作業(yè)批改要有

質(zhì)有量，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫，作為全員工程來齊抓共管。

7、增強(qiáng)服務(wù)育人意識。實驗室、電教室要加強(qiáng)實驗器材、電教器材的配置、管理，保證實驗的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率。圖書室、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效。

四、具體工作安排 九月份：

1、制定我?？蒲泄ぷ饔媱?、召開課題組全體成員工作會議，討論下一階段計劃工作。

2、組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實任務(wù)。

3、各學(xué)科組制訂教研計劃。十月份 ：

1、舉行學(xué)期教科研成果交流會。

2、舉行校級實驗研究課。

3、進(jìn)行聽課、說課、評課活動。十一月份

1、舉行對外開放的專題教學(xué)研討會。

2、組織教師交流學(xué)習(xí)體會，交流研究經(jīng)驗。十二月份：

1、各課題組分組活動（研討與交流）。

2、召開各課題組長會議。

3、各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報告。

4、撰寫教育論文。一月份：

1、課題組全體成員工作會議。

2、撰寫課題階段報告。

3、推薦教科研先進(jìn)個人。

4、教科研工作總結(jié)

北湖中心校教導(dǎo)處

2012年 9 月12 日