第一篇：班主任工作述職報告

班主任工作述職報告

述職是考核在崗干部、所屬人員履行崗位職責(zé)情況的一項人事管理制度。2016年就要過去，又是做述職報告的時候了。學(xué)校的班主任如何寫好自己的述職報告呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的班主任工作述職報告，希望大家喜歡。

班主任工作述職報告篇1 本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

我一直認(rèn)為，中學(xué)時期，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說，只要是人就會犯錯誤，就連老師都有做錯事的時候，更別說你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上，我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。、愛就是關(guān)懷。

入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

班主任工作述職報告篇2 本學(xué)期已將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求、正確引導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作。眾所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進(jìn)的一項有效的措施。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法

一、激勵目標(biāo)，形成推動力

開學(xué)初，我在班級提出了一個長期目標(biāo)：在各項活動中勇爭第一。在這個目標(biāo)的激勵下，班級學(xué)生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運(yùn)會上，每位同學(xué)都銘記大會口號：不揚(yáng)一片紙，不棄一件廢品，做文明運(yùn)動員，做文明觀眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽(yù)時時刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運(yùn)動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動，并給每個學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個人展開比賽。由于目標(biāo)明確，個人任務(wù)具體，調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績好的學(xué)生利用下課休息時間給成績差的學(xué)生補(bǔ)課，成績差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請教。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。

二、展開活動，形成凝聚力

對于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，讓同學(xué)們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等?！叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點(diǎn)小摩擦，只要一提到這個作業(yè)，就都會主動承認(rèn)自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力。

三、完善制度，形成約束力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。

本學(xué)期我班用的方法是

1、是建立值周班長制度，按學(xué)號輪流“執(zhí)政”，、是對班上紀(jì)律管理，實行小組長負(fù)責(zé)制，時時總結(jié)評比。經(jīng)過近一學(xué)期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。、是民主改選班干部。

、是全班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面都開展競賽，先進(jìn)的加分，落后的減分。

、是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細(xì)化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時，也能有效地填補(bǔ)對學(xué)生督促的盲區(qū)。學(xué)校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況，同時也將學(xué)生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞。，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。

通過以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了一點(diǎn)點(diǎn)收獲。在今后聽工作中，我會取他人之長，補(bǔ)自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠(yuǎn)意義的工作。

班主任工作述職報告篇3

一、心理疏導(dǎo)，形成凝聚力

本學(xué)期初三年級為了提高教學(xué)質(zhì)量，重新組建了班級，分班初始，學(xué)生對分班存有很大的反感，特別是本班的學(xué)生被分到了其他班級，無法融入到新班級中，究其原因，學(xué)生從內(nèi)心無法接受分班的事實。為此，我找到了被分出去的各個學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo)，特別是與新班級同學(xué)間的相處，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我利用業(yè)余時間找她們談心，了解她們的心理動態(tài)與學(xué)習(xí)動態(tài)。隨著時間的推移，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級，也明白了分班的目的，更能夠靜下心來學(xué)習(xí)，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級的慢班之一，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài)，甚至有學(xué)生認(rèn)為自己被學(xué)校排斥了，為了讓每個學(xué)生都能打消這一念頭，我利用周日班會時間讓學(xué)生自己分析分班的原因，讓他們知道自己在學(xué)習(xí)上的弱勢。為了讓新同學(xué)融入到本班，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天，開開玩笑，開始，這些學(xué)生害怕接近我，為了能更走進(jìn)他們的生活，我時常組織一些勞動課，從勞動中發(fā)現(xiàn)我對他們的關(guān)愛，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了，甚至有同學(xué)還主動跟我開玩笑，這讓我看到了希望。

二、健全德育工作，注重養(yǎng)成教育

面對開學(xué)初各班級重新打亂分班以及年級人員調(diào)整的實際情況，年級通過與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時的健全德育工作組織體系，形成了年級組長主管，班主任分管，全體任課老師參與，學(xué)生會自治管理的組織體系并明確了分工，做到責(zé)任到人。

針對本年級學(xué)生的具體情況，我們繼續(xù)狠抓以文明禮貌、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育。從不說臟話，不打架，不罵人;到作業(yè)及時獨(dú)立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食，到愛護(hù)環(huán)境，保持公共衛(wèi)生。作為初三年級的學(xué)生，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn)，作為班主任每天都在與學(xué)生打交道。因此，我很注重身邊的一些小事，要求學(xué)生做到的我自己首先做到，給學(xué)生做榜樣。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高學(xué)生自控力

紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律，只有課堂紀(jì)律抓好了，老師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo)。針對本班學(xué)生人數(shù)少，男生多女生少的情況，我讓學(xué)生各個有事做，各個有職位，形成相互監(jiān)督管理的班級體制。.衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境，為此，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每天安排值日生維護(hù)好本班教室、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生。對周五的大掃除，勞動委員提前做好大掃除安排，保障工作的順利開展。.安全教育

安全問題是德育的核心問題，本班通過黑板報、宣傳材料、告家長書等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全，個人財產(chǎn)及人身安全，并拿出了相應(yīng)的措施。

四、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀，我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)。特別是對班里的學(xué)困生，壓力過大的現(xiàn)狀會導(dǎo)致他們主動放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，因此，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí)，使他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立正確的、切合自身實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。讓他們化壓力為動力，寓學(xué)于樂，坦然的面對畢業(yè)的到來。

五、加強(qiáng)與家長間的交流

針對畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長配合學(xué)校教育工作是極為重要的，為了能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動態(tài)，我時常聯(lián)系學(xué)生家長反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生家長對自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解，同時也讓家長的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)相長。本學(xué)期，我也召開了一次家長會，家長們也積極配合來到學(xué)校，我深感欣慰。

總而言之，本學(xué)期初三德育工作在注重實效，注重過程和落實的基礎(chǔ)上，通過各個教室的共同努力，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù)，向?qū)W校 家長 社會交了一份比較認(rèn)可的答卷。

看過“班主任工作述職報告”的人還看了： 1.2015年教師個人工作述職 2.高中班主任述職報告范文 3.骨干班主任述職報告 4.副班主任工作述職報告 5.小學(xué)班主任述職報告

第二篇：班主任工作述職報告

班主任工作事實材料

2015學(xué)年我有幸擔(dān)任一年級二班班主任，本學(xué)年我始終把“教好書,育好人”作為自己的座右銘。常言道“十年樹木,百年樹人”,為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長,當(dāng)好班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,我不斷地努力進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,力爭做好班級管理工作。

一、不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平

一般來說,在學(xué)生成長中,班主任起著導(dǎo)航、催化、定向的作用。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法,和較強(qiáng)的管理能力。在我任班主任的工作中,既有成功的喜悅,也有過失敗的教訓(xùn)。我深深地體會到:選擇了教師這一職業(yè),擔(dān)任了班主任工作,也就意味著情愿去吃苦耐勞,無私奉獻(xiàn),甘當(dāng)人梯。為了當(dāng)好班主任,我刻苦鉆研,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心求教,吸取別人的管理經(jīng)驗,不斷的提高自身的素質(zhì)和管理水平。曾參加多次培訓(xùn)如：全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+德育創(chuàng)新及智慧型班主任專業(yè)成長高級研修班、2015“希望之心”鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、南溪區(qū)兒童心理健康教育等。

二 ,落實科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)

1.組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班主任的得力助手,好的班委是班級建設(shè)的關(guān)鍵,不僅能使班主任從繁忙的事務(wù)中解脫出來,而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的能力。我在班級管理上,廣泛聽取學(xué)生的意見,充分發(fā)揚(yáng)民主。班委干部地產(chǎn)生,讓學(xué)生們參加競選,根據(jù)競選人的演說和實際表現(xiàn),實行無記名投票。這樣選出的班委,一方面?zhèn)€人樂意干,另一方面同學(xué)信任,有號召力。當(dāng)選者通過演說自我加壓,再加上全班同學(xué)的監(jiān)督,如果不稱職,隨時換掉。這樣的班委有活力有生機(jī),同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在全班的共同努力下本學(xué)年中共獲得流動紅旗

面，共獲得月星級班級

次。

2.深入細(xì)致地了解學(xué)生。作為班主任,我是把工作放在平時,及時把握學(xué)生的思想脈搏。班級工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤,與學(xué)生多接觸,利用各種機(jī)會和他們溝通,了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正他們的不良行為。密切配合科任教師,從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況,掌握學(xué)生的新變化,聽取各科老師的意見和建議,探討育人的方略,形成教育合力。堅持經(jīng)常與家長交流溝通了解學(xué)生的成長環(huán)境以及思想動態(tài)，為教育教學(xué)提供有用信息。對特別家庭進(jìn)行家訪，更深入了解學(xué)生家庭情況。如2015年秋期發(fā)現(xiàn)徐其香同學(xué)在學(xué)校有不經(jīng)人同意拿別人的行為，經(jīng)過多方了解知道她家庭條件困難，成長環(huán)境復(fù)雜，于是深入家訪與家長交流，后來又把政府困難生補(bǔ)助分給她，自己找了一些衣服送給她。附圖：

3、重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮。作為班主任,我注重發(fā)揮學(xué)生的主體性,也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。我堅持讓學(xué)生做主人,學(xué)生自己管理班級、處理各種問題,班干部能做的,班主任不代替,普通學(xué)生能做的,班干部不代替。這樣班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的辦事能力,提高了學(xué)生的素質(zhì)。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,我決不會放任自流,袖手旁觀,而是努力做好他們的參謀和后盾,當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”。比如我們班中午飯菜輪流抬自己分飯，有沒拿飯盒的同學(xué)他們可以通過互相幫助借飯盒、勺子自己解決，老師不用插手。再比如掃地早、中、下大多數(shù)學(xué)生自己都知道自己的任務(wù)，不知道的也有班干部提醒，老師起督促檢查的作用。

4、工作中體現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”。我熱愛每一個學(xué)生,且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,平等、公正地去對待他們。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們,從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷,更不體罰或變相體罰,而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們,去賞識他們的閃光點(diǎn),做他們的良師益友。人是感情動物,我用心的付出也相應(yīng)的贏得了學(xué)生的好感,他們愿意把我當(dāng)成貼心人,當(dāng)成媽媽。平時關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也不忘關(guān)心學(xué)生身體和心理健康，如：跑步熱了提醒孩子脫衣服回教室涼了提醒學(xué)生加衣服；有學(xué)生精神不好及時關(guān)心，如果生病了及時給家長聯(lián)系；有學(xué)生在家?guī)Я怂巵韺W(xué)校吃的中午提醒吃藥還提供熱水有時親自給學(xué)生喂藥；有請假的學(xué)生及時打電話詢問學(xué)生情況。特別在2015年秋期徐琳同學(xué)在學(xué)校意外摔倒，當(dāng)時頭上流血不止，我及時聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)的安排下及時送她去醫(yī)院，在整個檢查和治療過程中全程陪同，等她住院穩(wěn)定后才離開醫(yī)院。之后在徐琳住院期間兩次買慰問品看望并指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)。出院后積極配合家長報保險。還有曾兩次為困難學(xué)生送溫暖：

中國有句古話:嚴(yán)師出高徒。我愛學(xué)生,但是我并不放縱他們,對他們向來要求嚴(yán)格。在日常的學(xué)習(xí)中,我堅持不斷的加強(qiáng)對他們的德育教育,使他們能判斷對錯,分清是非。凡是要求他們做的,我首先做到,給他們樹立一個正確的榜樣,以身作則,促使他們身心健康的發(fā)展。

5、恰當(dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。俗話說:“金無足赤,人無完人”,整個班級里面的學(xué)生會存在較大的差別。有的勤學(xué)守紀(jì),有的厭學(xué)淘氣。對此,作為班主任,我對全班學(xué)生一視同仁,沒有偏愛和偏見。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時,我會及時予以鼓勵。對那些“問題學(xué)生”,我會從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,用人格的魅力感化他們;學(xué)生犯錯時,我不是用一副嚴(yán)肅的面孔去說教,而是用博大的胸懷去寬容他們,給他們自我改正的機(jī)會。寬容是一種力量,它能幫助孩子改正錯誤,戰(zhàn)勝自我。批評學(xué)生,我謹(jǐn)慎地運(yùn)用語言,顧及學(xué)生的自尊,使他們產(chǎn)生親切感和信任感,并愿意與我做心靈的交流,這樣他們會從思想深處認(rèn)識到錯誤并改正。恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽(yù)的享受,還可以對自己的價值得到評定,由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

6、重視后進(jìn)生(雙差生)的轉(zhuǎn)化工作。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,要做一名合格的班主任,就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。只有這樣才能真正落實教育面向全體學(xué)生,才能全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,對待班里的后進(jìn)生,我注意在思想、心理上“以情動其心,以理引其知,以嚴(yán)導(dǎo)其行”,在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。在教學(xué)中我努力做到幫差有具體對象,轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo),提問有啟發(fā)引導(dǎo),輔導(dǎo)有認(rèn)真落實,進(jìn)步有表彰鼓勵。為了更好的解決后進(jìn)生的問題,我把幫差對象落實到好學(xué)生,成立“好幫差”小組,使差生在好學(xué)生的影響和帶動下,成績不斷提高。

7、重視安全教育。安全重于泰山。樹立安全意識，把安全教育貫穿于各種日常教育活動中“意識決定行為”，而意識的形成又必須通過行為不斷地強(qiáng)化，才能樹立。樹立安全意識，要求將安全教育工作落實在學(xué)校日常教育教學(xué)工作。做到天天講時時提醒，每天下午強(qiáng)調(diào)交通安全和道路安全，下課強(qiáng)調(diào)校園安全，一旦發(fā)現(xiàn)有不安全的苗子及時糾正、教育。

三.一柳成蔭,班級管理成績喜人

擔(dān)任班主任這年間，我從領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨中學(xué)思路，從老班主任那里學(xué)經(jīng)驗。這些大家的幫助我終身難忘，只有更加努力的工作才能不辜負(fù)大家說的期望。這年間我告訴自己，要把每一件事當(dāng)成大事來抓，班級管理有了一定的進(jìn)步和特色。一年二班也能在學(xué)校比賽中取得一定的成績，孩子們比以前更加自信了。這就是我最大的心愿。

第三篇：班主任工作述職報告

班主任工作總結(jié)

各位老師：

大家好！我作為一名普普通通的小學(xué)老師，在教育教學(xué)的崗位上也已經(jīng)走過了六年的時間，這六年里，在各位老師的幫助下，我在工作中收獲了許多，感受到了很多，今天我就把在工作中收獲的心得和體會拿來跟大家進(jìn)行探討一下，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，例如姜曉紅老師、劉奎花老師等，因為我覺得這些老師在擔(dān)任班主任期間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

一、沒有規(guī)矩，不成方圓

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。所以，樹立良好的班風(fēng)是我班主任工作中的重中之重。因此，在我的班集體里面，我就和我的學(xué)生們以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為模本，一起商量并制定了班級行為準(zhǔn)則，讓大家在日常的學(xué)習(xí)生活中就以此作為約束自己的規(guī)矩，不能隨便破壞，并由大家選舉出責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任監(jiān)督員。由于是大家共同制定出來的準(zhǔn)則，并有監(jiān)督員的時時提醒，學(xué)生們違反紀(jì)律的情況越來越少，并形成了相互監(jiān)督，相互制約的情況，收到了良好的效果。

二、德育教育是一切工作的基礎(chǔ)

德育教育決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動的各個方面。學(xué)期初，我就和學(xué)生們根據(jù)我班的具體情況，結(jié)合學(xué)校的工作計劃，制定了“爭做優(yōu)秀紅領(lǐng)巾少年”的活動。從制定評選標(biāo)準(zhǔn)，選拔候選人，到學(xué)期末的評選、頒獎，我都盡量放開手，由班級的班委成員自己動手操作。不知不覺中，學(xué)生們從中鍛煉了自己的能力，并且懂得了如何做一個合格的少先隊員，如何做一個讓大家都?xì)g迎的人。而且，結(jié)合本活動，我們在每天的晨會、談天說地時間及時總結(jié)，找出問題，解決問題，對表現(xiàn)突出和進(jìn)步較大的學(xué)生及時表揚(yáng)，樹立榜樣。讓學(xué)生有了做人做事的標(biāo)準(zhǔn)，樹立了正確的人生觀、價值觀。

由于本學(xué)期，我還兼任本班的品德與社會教學(xué)，對我而言，這恰是一個對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的大好時機(jī)。本學(xué)期，我就利用每周的三節(jié)品德課，對學(xué)生進(jìn)行正面的德育教育，通過看書、討論、談感受、寫感悟等途徑，教育學(xué)生如何樹立正確的道德觀，也收到了良好的效果。

三、關(guān)愛勝過一切

我在書上看到過這么一則故事：一天，老李沒有空，就托到幼兒園看孩子的老張捎糖果給自己的孩子，并交待：“你交給最可愛的那個就是了?！钡诙靻柪蠌垼骸疤枪麕У搅藳]有？”老張答：“帶是帶到了，不過，對不起，糖果給了我自己的孩子。因為看來看去，還是我自己的孩子最可愛。”

自己的孩子最可愛，這是任何一個為人父母的最天真的想法，也

是來自心底的最純樸的情感認(rèn)同。雖然前面的故事略顯夸張，但它帶給我們的震撼卻如同老張的感覺一樣神圣。如果我們把教室里的那幾十雙眼睛都看作是自己孩子的一雙眼睛，也許教育的責(zé)任、使命會被我們詮釋得更加美麗徹底一些。因此，我在日常的班級管理中，就時時處處注意，盡量把所有的孩子當(dāng)做自己的孩子來看待。可能是我初為人父的原因，在我們班孩子的身上，我總能發(fā)現(xiàn)我女兒的影子，所以我就把這種情感遷移到班級管理中來，果然獲得了意想不到的效果。那怪冰心老人就曾說：“有了愛就有了一切。”

四、勤勤懇懇做人，踏踏實實做事

無論是在班級管理，還是在教育教學(xué)上，我都以“勤勤懇懇做人，踏踏實實做事”來要求自己。一個好的班集體，除了出色的學(xué)生們還要有一個能夠以身作則的老師。所以，在日常生活中，我都盡量做到以身作則——要求學(xué)生做的，我先做；要求學(xué)生讀的，我先讀；要求學(xué)生寫的，我先寫，時時刻刻為學(xué)生做表率，起到模范帶頭作用。再教育教學(xué)中，我盡量做到“三多（即多請教、多看書、多實踐）”，通過這三多，我學(xué)習(xí)到了老教師的一些好的教育教學(xué)經(jīng)驗，接觸到了當(dāng)代先進(jìn)的一些教育教學(xué)理念，并通過實踐摸索出了一套適合自己的教育教學(xué)方式。

此外,我還積極參加學(xué)校組織的各種活動，如我校的書香校園建設(shè)，中青年語文教師習(xí)作大賽，泰安市師生同題寫作大賽，泰安市小學(xué)語文課題展示活動，并取得了一點(diǎn)微不足道的成績，但我深知這些成績的取得是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助分不開的，所以，在這里

對曾經(jīng)幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最衷心的感謝。也請各位老師一如既往的指出我的缺點(diǎn)與不足，我一定虛心接受，積極改正。

“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，這不僅僅是一個時代的聲音，更是每一位家長最殷切的呼喚。放棄或者放松對任何一個孩子的教育，也許可以卸下我們很多的苦惱，可以減輕我們很多的負(fù)擔(dān)，可以消除我們很多的壓力。但是，對一個家庭，對一個孩子來說，其損失卻是百分之百！

最后，就讓我用當(dāng)代著名的哲學(xué)作家周國平的一段話結(jié)束我的發(fā)言，他說：

幸福有兩點(diǎn)：一是做自己真正喜歡做的事情，并且做的讓自己滿意，而且能夠靠這個來養(yǎng)活自己；二是和自己喜歡的人在一起，并且讓他們感到快樂，自己也從中感受到快樂。這就是真正的幸福。

謝謝大家！

第四篇：2010班主任工作述職報告

時間如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期很快結(jié)束了。在本學(xué)期，我是任初一一班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，科任老師們的配合幫助下，我在班級管理中做了一些工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班干部培訓(xùn)，完善學(xué)生自主管理體制

繼續(xù)狠抓班干部的培養(yǎng)工作，同時在班內(nèi)有一般學(xué)生成立了五大自主管理委員會自主監(jiān)督和管理日常工作，并且有日記錄，讓大部分學(xué)生通過這個平臺去體驗成為管理者的自豪感同時也體會一下管理者在管理中的辛酸和苦衷，去體驗被管理的叛逆心理和內(nèi)心的不滿，將心比心，讓他們在實踐中領(lǐng)悟只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有相互理解才能萬歲，只有和諧相處才能相互促進(jìn)個性全面發(fā)展的道理。收效很好，學(xué)生習(xí)慣好多了，這樣比我們苦口婆心的講給他們那么多的大道理實用的多，相信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我想我不一定成為學(xué)生命運(yùn)的決定者，但我們可以努力成為學(xué)生成長歷程中的不可或缺的加油站，成為學(xué)生騰飛藍(lán)天的助推器

二、加強(qiáng)小組建設(shè)，培養(yǎng)有效的小組學(xué)習(xí)

首先加強(qiáng)小組長的培訓(xùn)工作，在學(xué)習(xí)中有意識地創(chuàng)設(shè)一種民主的、寬松的、和諧的小組氣氛。指導(dǎo)小組長課前明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并學(xué)會合理分配組員任務(wù),并且指導(dǎo)組長如何根據(jù)科任老師的要求快速開始合作、探究,這是小組合作學(xué)習(xí)中最重要的一個環(huán)節(jié)。在這個過程中,每個學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流,形成小組的學(xué)習(xí)成果。

利用小組平時表現(xiàn)競爭優(yōu)勝小組，并給與一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵，這一競爭機(jī)制的設(shè)置,再次激起了學(xué)生思考、探索、合作交流、通過小組齊心協(xié)力開動腦筋,學(xué)生們再次迸發(fā)出新的思維火花。爭取好成績。通過開展組與組的競爭、組與組的評價、全班的評價及師對生的評價,給每個成功的小組都給予了肯定的評價,使學(xué)生品嘗到了合作學(xué)習(xí)成功的愉悅情感。從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動力。

三、加強(qiáng)教室文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

為營造班級良好的學(xué)習(xí)氣氛，我們組織了以走進(jìn)古詩園，古詩文欣賞，詩海泛舟，誦讀經(jīng)典試問，奠基人生底色等為主題的古詩文手抄報并建設(shè)了班級文化墻，同時，利用圖書角積極引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典名著，讓學(xué)生感到進(jìn)入教室就會有抬頭背古詩，低頭看名著，起筆成文章的感覺，感到學(xué)習(xí)是快樂的，是簡單的，從而愿意主動地學(xué)。真正的變要我學(xué)成我需要學(xué)。

為幫扶學(xué)困生學(xué)習(xí)，營造班級學(xué)習(xí)氣氛，我們還共同建立了學(xué)習(xí)指導(dǎo)咨詢臺，并且8名好學(xué)生組成了幫扶小組，剛開始效果不好，我也找了很多方法，覺得最有效的是一次學(xué)習(xí)小組會上的談話當(dāng)我們談到好學(xué)時我說，你們現(xiàn)在被評選為優(yōu)秀學(xué)生都很高興，除了自身勤奮努力外，還有一個重要原因那就是我班這些特需要幫助的學(xué)困生的存在，他們在評選時把選票毫不保留的投給了使你有了一次爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)會，那么，我們應(yīng)該懂得感恩才是，是不是應(yīng)把自己的知識和好的學(xué)習(xí)方法也教給他們呢？也讓他們體會到進(jìn)步的的喜悅呢我記得當(dāng)時引用了一段廣告詞叫在一個集體中單個好不叫好，大家好才是真的效果很好，自此，每天他們在班內(nèi)隨時接受同學(xué)們的咨詢，并且還很受同學(xué)的歡迎。我還給他們附上指導(dǎo)記錄表，一是對他們工作的肯定，同時督促他們有意識的帶頭去營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種方法初見成效，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛也比原來好多了。從中我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生還是挺懂事的，只要教育得當(dāng)，只要你能讓他們?yōu)槟愣袆樱麄兙蜁r常為你著想，從而也時常為別人著想了。

這樣工作也好做多了。

四、美化教室環(huán)境，營造溫馨的生活空間，滿足學(xué)生內(nèi)心的渴望，滿足學(xué)生的精神需要。

我們在教室里栽種了盆盆剛種植的花草。利用課間與同學(xué)們一同接水澆花，一同關(guān)注植物的生長情況，一段時間過后，班內(nèi)的花草更較旺盛了。教室里一片生機(jī)勃勃的景象，課間學(xué)生們侍弄花草、觀察植物生長、交流自己的新發(fā)現(xiàn)。

在這個過程中，孩子之間的交流增多了，我與孩子之間的交流也增多了，學(xué)生臉上的笑容也多了，任課老師的笑容也多了，而且，孩子們的觀察興趣、高雅情趣的培養(yǎng)也有成效了&&。教室里充溢著和諧的氣氛，教室里安靜多了，吵鬧少了，學(xué)習(xí)的多了，違反紀(jì)律的少了。有效地利用教室的空間資源，合理地美化教室環(huán)境，積極營造出溫馨的情感氛圍，提高學(xué)生的人格修養(yǎng)，使教室真正成為孩子們樂于棲息的生活空間，成為他們留戀的地方。

五、今后工作方向

一學(xué)期下來，能看得到，班級取得了一些成績，然而也存在許多不足，如學(xué)生的紀(jì)律性還不強(qiáng)，勞動方面總是不夠自覺等。在今后的工作，我班要向這些方面再用功，要加強(qiáng)對班干的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高班干的執(zhí)行力，繼續(xù)對學(xué)生開展養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)競爭，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭讓學(xué)生真正成為全面發(fā)展的合格中學(xué)生。

第五篇：班主任工作述職報告

亮麗的青春無悔的追求

柏山學(xué)校劉愛玲

2008年3月27日

亮麗的青春無悔的追求

在青春的世界里，沙漠要變成珍珠，石頭要化做黃金；?? 青春的魅力，應(yīng)當(dāng)讓枯枝展出鮮果，讓沙漠布滿森林??這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。

—— 郭小川

2007年9月，我擔(dān)任了七年級一班班主任。在此之前，我一直在小學(xué)工作，從來沒有教過初中，對于初中班級管理沒有經(jīng)驗 ——— “我行嗎？”我不停地問自己。是勇敢接受，還是選擇逃避？我猶豫不絕，眼前的一切對我來說充滿了挑戰(zhàn)，要么不做，要做就要做最好。經(jīng)過幾天的慎重考慮，要強(qiáng)的我最終決定接受任命，迎接挑戰(zhàn)。我暗下決心：一定要想盡一切辦法，盡我所能帶出一個優(yōu)秀班集體。

回首一年來的班主任工作經(jīng)歷，我主要做了以下八件事。

一、先聲奪人，樹立良好的班主任形象。

作為教師，我深知教師形象的重要性。尤其是班主任，如果沒有良好的教師形象，沒有威信，班級工作就很難開展。而要樹立良好的教師形象，第一印象至關(guān)重要。開學(xué)前，我就一直在琢磨，怎樣迅速地樹立良好的教師形象呢？我想了又想，最后決定用《給學(xué)生的一封信》的方式“亮相”。在給學(xué)生的一封信中，我用朋友的口吻熱情友好地告訴同學(xué)們：要讓人們因我的存在而感到幸福；讓我們用欣賞的眼光看待身邊的每一位同學(xué)。最后以一句熱情洋溢的“就讓我們在未來的日子里風(fēng)雨同舟，攜手同行吧！”作為結(jié)束語。在開學(xué)的第一時間里我就把這封信放到了每一位學(xué)生的面前，并專門組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論、談感想。一封簡單樸實的信一下子拉近了師生的心理距離，樹立了親切、友好、務(wù)實的形象，班里其樂融融，充滿了溫馨愉悅的氛圍，為今后的班級工作打下了基礎(chǔ)。

二、穩(wěn)扎穩(wěn)打，切實抓好班級文化建設(shè)。

由于七一班剛組建，同學(xué)之間相互還不太了解，班級相對渙散。為增強(qiáng)班級凝聚力，我在班里發(fā)起了班名征集活動，經(jīng)過層層評選，最后，一致決定以“永攀高峰”作為我班的班名。又發(fā)動全班同學(xué)以《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌為曲調(diào)，自己譜寫歌詞，作為本班的班歌。共同的班名把全班四十四名同學(xué)的心緊緊地拴在了一起。共同的班歌催人奮進(jìn)，鼓舞大家為了班級的榮譽(yù)而奮發(fā)向上，努力拼搏。在此基礎(chǔ)上，我又接連組織學(xué)生一起制定了：

《班級目標(biāo)》：嚴(yán)格自律，做最好的自己；勤奮進(jìn)取，創(chuàng)一流的班級?！栋嘤?xùn)》：團(tuán)結(jié)凝聚力量，奮斗書寫輝煌。

《班級信念》：只要努力，一切皆有可能；持之以恒，終將創(chuàng)造奇跡?！栋嗉壙谔枴罚何覀兣?，我們成功，我們快樂。

《班級作風(fēng)》：聞風(fēng)而動，立即行動，迅速行動。

《班級要求》：互幫互助，決不讓一名同學(xué)掉隊。

每一項都扎扎實實地進(jìn)行了耐心教育，務(wù)必使每一名學(xué)生理解含義，付諸行動。短短的兩周時間，經(jīng)過一系列有目的、有步驟的班級文化建設(shè)，極大地增

強(qiáng)了班級凝聚力，提高了學(xué)生的主人翁意識和集體觀念。一時間，七年級一班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級管理工作初見成效。面對這一切，我看在眼里，喜在心上。

三、制定班規(guī)，加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律約束。

也許是學(xué)生們認(rèn)為新任班主任是個女教師，親切、友好、總是面帶微笑，不怎么嚴(yán)厲，這不，開學(xué)不到兩周，就發(fā)生了一件極不愉快的事情：有幾名男生為了一件小事而大打出手。本來這是意料之中的事，因為這個班男生多，又有幾個有名的刺頭，但我沒有想到會來的這樣快?，F(xiàn)在既然發(fā)生了就解決吧。這可是開學(xué)以來班主任與學(xué)生的第一次較量，是顯示班主任強(qiáng)硬面的絕好機(jī)會。我一定要慎重處理，力求做到首戰(zhàn)必勝。于是，我首先認(rèn)真調(diào)查了事情的經(jīng)過，弄清了事情的真相，對幾名首要分子進(jìn)行了嚴(yán)肅地批評和處理，并以這件事為例，在班里組織學(xué)生展開大討論，專門召開以《遵守紀(jì)律，做合格中學(xué)生》為主題的班會，使學(xué)生徹底明白了什么是紀(jì)律？為什么要遵守紀(jì)律？不遵守紀(jì)律的危害等，并組織全班學(xué)生共同制定班規(guī)《三大紀(jì)律，八項紀(jì)律》，同時以《嚴(yán)守紀(jì)律歌》為曲調(diào)，自編歌詞，創(chuàng)造了《紀(jì)律歌》。經(jīng)過一周的教育整頓，同學(xué)們的紀(jì)律觀念大大增強(qiáng)了，許多同學(xué)表示：真沒想到，咱班主任咋這么厲害，我再也不敢亂了。遵守紀(jì)律，是有教養(yǎng)的表現(xiàn)，今后我們一定要嚴(yán)格遵守班規(guī)。

四、分身有術(shù)，動員家長監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

眾所周知，一名優(yōu)秀的學(xué)生一般都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會成為一種穩(wěn)定的自動化的行為，可促使學(xué)生持續(xù)有效地學(xué)習(xí)文化知識，取得優(yōu)異成績。我主要從兩方面入手培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先還是召開以《我要養(yǎng)成好習(xí)慣》為主題的班會，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識，讓學(xué)生認(rèn)識到良好習(xí)慣的重要性，其中中學(xué)生最主要的是養(yǎng)成早讀和晚自習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生思想上統(tǒng)一了認(rèn)識，接下來就是把紙上的文字變成學(xué)生的實際行動。由于學(xué)生正處于青春期，活潑、好動、自制力差，靠學(xué)生的自覺顯然是不行的，必須有一個長期的監(jiān)督機(jī)制才能堅持下去。那么，誰來監(jiān)督呢？全班44名學(xué)生，總不能讓我挨家挨戶督促吧！為什么不發(fā)揮家長的作用呢？在家里，家長本來就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，讓家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)，一個班主任不就變成了44個班主任了？這不是孫悟空的分身術(shù)嗎？于是，經(jīng)過充分地準(zhǔn)備，我召開了家長會。在家長會上，通過大量事例讓家長明白孩子所處的初中階段，是人生的關(guān)鍵時期，家長一定要高度重視，千萬不可掉以輕心。同時，著重講了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，希望家長能幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要是早讀和晚自習(xí)。試想：哪個做父母的不希望自己的孩子有出息？這個舉動得到了家長們的大力支持與配合，孫悟空的分身術(shù)在這里成為了現(xiàn)實。事后，我經(jīng)常通過電話和家長聯(lián)系，了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的狀況。家長反饋表明，決大多數(shù)學(xué)生都能堅持學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、制定《八榮八恥》，培養(yǎng)學(xué)生正確的“榮辱觀”。

一段時期以來，我發(fā)現(xiàn)班里雖然沒有發(fā)生較大的搗亂事件，但各種小的毛病層出不窮，大錯不犯，小錯不斷。經(jīng)過訓(xùn)問，調(diào)查了解，我認(rèn)識到是學(xué)生思想不到位。由于現(xiàn)代社會信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，學(xué)生每天要接觸到各種各樣的信息，難免會受到不良信息的影響，致使一部分同學(xué)是非觀念淡漠，分不清美丑、善惡，甚至對周圍的丑惡行為不以為恥，反以為榮。一句話，沒有正確的“榮辱觀”。經(jīng)過認(rèn)真地準(zhǔn)備，又召開了《我的榮辱觀》主題班會，通過大量事實告訴學(xué)生什么是榮，什么是恥。最后組織全班同學(xué)針對身邊的事例，形成了極具班級特色的《永攀高峰“八榮八恥”》，同樣自編了《八榮八恥歌》。這樣就對同學(xué)們分清是非、善惡、美丑的界限，對在日常生活中堅持什么，反對什么，提倡什么，抵制什么，樹立了一個鮮明的標(biāo)尺，明確要求同學(xué)們以此為據(jù)，保持清醒頭腦，樹立正確的榮辱觀，明是非，辨美丑，知榮棄恥，褒榮貶恥，揚(yáng)榮抑恥，知榮辱之分，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行，以提升自己的品行，共同為建設(shè)“一流班級”的目標(biāo)而努力！

六、培養(yǎng)班級助理，形成堅強(qiáng)核心。

“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個優(yōu)秀的班集體往往有一個堅強(qiáng)的核心，一定有一個在學(xué)生中有威信的班委會。和大多數(shù)教師一樣，我也通過民主選舉的方式產(chǎn)生了班委會，所不同的是我對班委會做了一些改進(jìn)。首先，名稱的改變。改“班級干部”為“班級助理”，改“班委會”為“助理委員會”，名至實歸。名稱的改變代表職能的轉(zhuǎn)變，“班干部”給人一種高高在上的印象，強(qiáng)調(diào)管理控制，容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，會脫離同學(xué)，不利于班級團(tuán)結(jié)，而“班級助理”重在幫助、理解，是老師的助手，同學(xué)們的伙伴，學(xué)生與助理之間是平等關(guān)系、朋友關(guān)系，助理和同學(xué)的關(guān)系會更加和諧、融洽，“助理”在行使職能時也容易得到同學(xué)們的理解和支持。

其次，制定“助理準(zhǔn)則”，明確助理職責(zé)。要求所有助理必須嚴(yán)格自律，以身作責(zé)，事事帶好頭，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，遇到班里有不良現(xiàn)象要敢于制止等。同時，經(jīng)常召開助理會議，對助理進(jìn)行教育和工作方法的指導(dǎo)，使助理委員會經(jīng)常保持良好的精神風(fēng)貌。并經(jīng)常表揚(yáng)助理成員，幫助助理委員會樹立威信，增強(qiáng)委員會凝聚力，使班級助理真正成為班集體的堅強(qiáng)核心，老師的得力助手，學(xué)生信服的親密伙伴。

七、開展豐富多彩的班級活動，潛移默化營造良好班風(fēng)。

組織和培養(yǎng)一個良好的班集體，應(yīng)貫穿在各種活動之中。通過開展各種活動，使每一個同學(xué)都有參與、表現(xiàn)的機(jī)會，可以培養(yǎng)學(xué)生集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。從而營造出良好的班級風(fēng)氣。至今為止，我在班里共組織了《“我愛我班”手抄報比賽》、《小品大賽》、《歌詠比賽》、《元旦聯(lián)歡會》、《才藝表演》、《詩歌朗誦》、《“我喜歡的一本書”演講比賽》等，在開展活動中，我特別注重音樂對學(xué)生的熏陶、感染。為此，專門在網(wǎng)上收集、下載了三十余首內(nèi)容健康、積極向上的歌曲，在班里開展“唱經(jīng)典歌曲，做健康少年”活動，每周兩首，要求學(xué)生了解歌曲背景，理解歌曲內(nèi)容，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)。通過這次活動有利地抵制了低俗流行音樂對同學(xué)們的影響，凈化了班級輿論氛圍，營造了和諧文明的良好班風(fēng)。通過開展一系列的班級活動，我的整體感覺是：與其事后來救火，不如事前就預(yù)防。經(jīng)常開展豐富多彩的班級活動，看似增加班主任負(fù)擔(dān)，實則恰恰相反。班主任工作量不但不會增加，而且只會減少。因為班級活動本身具有很深的教育性，開展活動班主任就抓住了思想教育的主動權(quán)。在地上長草之前，就先種上莊稼，在學(xué)生搗亂之前就先行控制。主動出擊，先法制人，肯定比處處被動，疲于應(yīng)付要省事得多。

八、健全制度，鞏固成果，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在的七一班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮，文明禮貌蔚然成風(fēng)。但事物總是在不斷變化之中，今天好不代表明天也好，不代表今后會一直好，況且現(xiàn)在的學(xué)生不是生活在真空中，他們無時無刻不在受各種思潮的影響，誰能保證他們不受污染，不受教唆？那么，怎樣把班級已經(jīng)形成的良好習(xí)慣、作風(fēng)和班級文化保持下來，堅持下去，真正內(nèi)化為學(xué)生精神的一部分，從而自覺抵制錯誤思想的影響呢？

靠老師的經(jīng)常提醒顯然不行，靠學(xué)生的自覺實踐表明也行不通，那靠什么呢？—— 制度。只有形成經(jīng)常性的制度，才能鞏固已有成果，保持優(yōu)秀。于是，我在班里實施了兩項制度。一，根據(jù)同學(xué)們的日常言行制定《自修十條》，目的是要學(xué)生對自己的內(nèi)部思想經(jīng)常反省，發(fā)現(xiàn)錯誤堅決克服，對外部的消極影響提高警惕、堅決抵制。每周五第四節(jié)開反省會，每一位同學(xué)都要針對自己一周的言行對照《自修十條》逐一反省。反省會共分為自我評價、小組檢測、全班幫助、教師點(diǎn)評四步，堅持“真誠幫助，共同進(jìn)步；知無不言，言無不盡；有則改之，無則加冕”三原則。形成了同學(xué)們互相監(jiān)督，互相幫助，和諧融洽，積極向上，共同進(jìn)步的良好局面。

緊接著我又制作了《永攀高峰班排行榜》，制定了《永攀高峰“四好學(xué)生”評比細(xì)則》，主要分為成績優(yōu)異、品行端正、作風(fēng)早快、活動積極四大項。內(nèi)容具體涉及到學(xué)生的各個方面，由班級助理輪流擔(dān)任積分員，每月評比一次，評比結(jié)果按名次將照片貼在《攀峰排行榜》上。一時間，學(xué)生人人自律，爭先恐后，不但鞏固了上學(xué)期的成果，而且又往前邁了一大步，學(xué)生的學(xué)習(xí)盡頭更足了，班風(fēng)更正了，學(xué)生的自覺性更強(qiáng)了。永攀高峰班基本上鞏固了已有成果，實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。

回顧一年來的班主任工作，我無怨無悔。有失敗，有無奈，但更多的是成功的喜悅與微笑。我深深地體會到擔(dān)任班主任不僅是一份工作，更是一項事業(yè)，是一門藝術(shù)，是塑造學(xué)生靈魂的創(chuàng)新藝術(shù)，深入其中，其樂無窮。學(xué)海無涯，一無止境，今后我要更近一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的班級管理水平，為我校的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄力量。

柏山學(xué)校劉愛玲

2008年3月27日