第一篇：閃爍著智慧光芒的老師們

閃爍著智慧光芒的老師們

?石浦中心校 陸坤明

回首2009年至2010年的教育教學(xué)，一位位我身邊的教育教學(xué)的故事帶給我許多的感動與力量。他們默默地耕耘于教育教學(xué)這塊土地上，播撒著一顆顆夢想的種子。

阿湯嘛，是我最了解的夢想種子的播撒者之一。平日里，我喜歡叫她湯司令。他是教科學(xué)的，是出了名的昆山市級的科學(xué)骨干老師。他希望他的學(xué)生們在科學(xué)的道路上收獲的不僅僅是知識，更是那種發(fā)現(xiàn)知識的激動與愉悅、那種親歷過程的能力與幸福??他執(zhí)著地引領(lǐng)著學(xué)生們每天在驚奇與收獲中穿行，那顆顆童心最珍貴的對世界的好奇、對知識的渴望被溫情地留在了“科學(xué)每日一記”里。學(xué)生也早已養(yǎng)成了習(xí)慣。一日阿湯老師外出上科學(xué)示范課沒有布置學(xué)生寫日記，有的學(xué)生這樣說：“今天沒有下發(fā)科學(xué)日記本，不寫科學(xué)日記。我真不高興！”我總是在想：很多年后，這些學(xué)生或許會忘記了課堂上我們所教的一切，但卻永遠(yuǎn)也忘不了我們阿湯老師帶著他們經(jīng)營的“科學(xué)日記”。一位科學(xué)老師能有這樣的用心投入，真是讓人心生敬意。阿湯還將他帶學(xué)生們堅持撰寫科學(xué)日記的思考整理了出來，除了在昆山市獲得一等獎外，還在蘇州市級乃至江蘇省科學(xué)日記論文大賽中獲得了二等獎，我為他高興，可他更高興！你們知道他是誰嗎？就是我們石小的科學(xué)老師、總務(wù)處主任——湯建華。

啊莫，是我們學(xué)校的才女。她最喜歡兒童文學(xué)，所以她是我校出了名的語文老師。她帶著她心愛的學(xué)生們徜徉閱讀，成立班級讀書會，組建書友小隊，規(guī)范有序、生動活潑地開展著各種讀書活動，深受孩子們和家長的喜歡。她在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫的關(guān)于書香班級的建設(shè)的文章榮獲昆山市一等獎。指導(dǎo)學(xué)生所寫的多篇文章在昆山市級乃至蘇州市級一等獎。撰寫的教育教學(xué)論文多篇獲省級、國家級的一等獎。所教畢業(yè)班語文優(yōu)秀率95%，平均分、及格率都大超過了兄弟班級。因此她所教的班榮獲昆山市小學(xué)畢業(yè)班前三名。因為她熱愛教育，熱愛學(xué)生，所以有這樣驕人的成績。這就是一個教育教學(xué)者的情懷；因為有行動所以有收獲，這就是一個教育教學(xué)者的自然回報。她，就是我們石小的高年級語文老師、德育處主任——莫秀珍！

娟娟是我們年輕老師的榜樣。她有一手秀麗的鋼筆字、粉筆字。毛筆字也寫得很好。她寫的鋼筆字榮獲江蘇省教師鋼筆字比賽金獎。這為她的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。只要上公開課，外校來的教師都為她出眾的粉筆字嘖嘖贊嘆。她的語文教學(xué)基本功扎實(shí)，普通話講得好，課上得精彩。她駕馭教材的能力是眾所周知的，聽課老師常常被娟娟的別開生面的講解所恭維，也被學(xué)生的精彩語段所折服。因此，她的語文教學(xué)質(zhì)量不管是平均分、及格率、還是優(yōu)秀率，常常是年級組第一。她就是教導(dǎo)處助理——王亞娟。

袁袁是我們中年教師的楷模。他更有一手漂亮的鋼筆字、粉筆字。毛筆字最為出眾，他的書法作品參加昆山市的書法大賽榮獲一等獎；鋼筆字榮獲江蘇省教師鋼筆字比賽金獎。他還是一個方圓百里聞名的寫字能手，經(jīng)常有老板聘請他為店面房寫字。我們學(xué)校大門口的“走出石小大門，請不要忘記自己是石小學(xué)生”的大字、司令臺前的白布紅字“開學(xué)典禮”都是他寫的。在教育教學(xué)方面他也是一個強(qiáng)者。他上的班級學(xué)生紀(jì)律好，數(shù)學(xué)成績在年級組總是名列第一。因為他上課時能抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，講解清楚，學(xué)生容易接受知識。平時，能抓住一切可以利用的時間為差生補(bǔ)課。他的教學(xué)能力和責(zé)任性被校長器重，每年讓他帶上幾個徒弟。他總能不負(fù)眾望，培養(yǎng)出高質(zhì)量的新手。他就是教科室助理袁建良。

說起我們學(xué)校的電腦老師，不得不提的就是“彬彬”了。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的幾經(jīng)改版和高效利用的背后，是他黑夜伏案的默默身影，常?？吹剿镜眉t紅的雙眼為我們所感動。教師博客、石小論壇、學(xué)生天地、“網(wǎng)上攝影圖片中心”、新教育網(wǎng)??那離得開他的技術(shù)支持與無私奉獻(xiàn)？一句話，石小教育的網(wǎng)上通道最離不開的就是他?，F(xiàn)在要找個教育教學(xué)活動的照片，一搜就有，方便、快捷、高效！怎樣提高教育網(wǎng)站的有效性、信息技術(shù)教育水平他可都是以科研的眼光來思考與行動的。一篇篇實(shí)戰(zhàn)型的論文、一個個精妙絕倫的課件，都得到了昆山市級的一等獎，有的是江蘇省的二等獎，受到了老師們的好評！感謝并祝福他在信息技術(shù)的道路上能越走越寬，越走越遠(yuǎn)！你們知道他是誰嗎？他就是我們石小信息技術(shù)老師——張彬。

在我們石小還傳頌著這樣一位老師，他為人耿直，笑臉相迎，樂意為老師們服務(wù)。只要哪個老師在教育教學(xué)上或做課件上遇到了困難，他都會主動地幫助他，直至完成任務(wù)。他就是我最敬愛的教科室主任之一。他當(dāng)教科室主任已經(jīng)有十幾個年頭了。在他任職期間，學(xué)校得過不少榮譽(yù)。如昆山市教科室先進(jìn)單位，學(xué)陶師陶杯論文優(yōu)秀組織獎等。你可知道在這成績的背后他曾付出了多少代價??！他常常利用雙休日編寫“石浦小學(xué)教育”，撰寫教育教學(xué)論文。他的論文多次獲得昆山市級一等獎，蘇州市級甚至省級、國家級的一等獎。他的課件制作也獲得江蘇省的課件制作比賽一等獎。因此，他是一位名副其實(shí)的昆山市級的學(xué)術(shù)帶頭人。他為石小的教育教學(xué)事業(yè)作出了較大的貢獻(xiàn)，是我們老師中的驕傲。你知道他的大名嗎？他就是我校教科室主任——徐敏。

敬愛的老師們，你們耕耘在教育教學(xué)的這塊樂土上，閃爍著智慧的光芒，是我們石小的棟梁之材，是我們石小的驕傲。祝愿你們在教育教學(xué)的道路上越走越寬廣！越走越驕人！

在我們老師群體中，像這樣的老師，這樣的事例舉不勝舉，由于時間關(guān)系，這里就不一一列舉了。總之，我們石浦小學(xué)的老師都是教育教學(xué)道路上夢想種子的播撒者。他們相信歲月，相信種子；他們執(zhí)著地堅持著，等待著夢想花開！

讓我們共同靜靜守侯，守侯教育教學(xué)這片美麗的土地，為石小的教育教學(xué)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！我堅信：在以陳校長為首的石浦中心校的校行政領(lǐng)導(dǎo)下，石小的教育教學(xué)事業(yè)一定會興旺發(fā)達(dá)、欣欣向榮、蒸蒸日上！

簡介：《閃爍著智慧光芒的老師們》一文，記述著多位老師耕耘于教育教學(xué)這塊沃土的感人事跡。文章從各位老師的不同特長著手，畫龍點(diǎn)睛般的描述，各具特色的人物形象生龍活虎地躍然紙上，細(xì)細(xì)讀來，感受頗深，也會被這動人的事跡所吸引，所感染，所贊嘆！他們都是教育教學(xué)道路上夢想種子的播撒者，不久的將來這些種子會開出美麗驕艷的花朵，忠實(shí)地報答這些培育花朵的園丁們。

第二篇：【燈下課讀】閃爍著智慧光芒的生命哲學(xué)

閃爍著智慧光芒的生命哲學(xué)

——《小王子》讀書筆記

鄭樂

花兩天的時間閱讀完了馮老師一系列推薦書單中的法國童話——《小王子》。在多如繁星的兒童文學(xué)作品中，真正經(jīng)得起歷史的鉤沉磨洗，時過境遷后還能在兒童文學(xué)史上熠熠發(fā)

光，被一代又一代兒童喜愛的作品卻是屈指可數(shù)。20世紀(jì)40年代，法國作家圣埃克蘇貝里的小王子自問世以來被譯成42種文字，多次再版，經(jīng)久不衰，深受兒童甚至成人的喜愛。它之所以具有如此魅力，因為它是不僅僅是一部簡單的童話，而是一部哲理童話，它融入了作者思想中的整個生命哲學(xué)，包含了他對愛情、友情以及生命的種種領(lǐng)悟和解讀。

作者安東尼·圣?？颂K貝里不僅僅是一名優(yōu)秀的飛行員，還是一位一一戰(zhàn)、二戰(zhàn)時期歐洲大陸上獨(dú)樹一幟的思想者，他在充滿冒險意味的工作中形成了他的人道主義思想和生命哲學(xué)?！缎⊥踝印窇?yīng)該說基本上是圣?？颂K貝里哲學(xué)思想的童話版。它用童心觀照人生的價值，在整本童話中，作者是完全信任兒童的，信任他們的價值判斷，他塑造“小王子”這一不受人類社會丑陋惡行沾染的兒童形象，通過其對生命中愛情、友情等的體悟來表達(dá)自己的生命哲學(xué)。

首先來說說對愛情的體悟。小王子生活在一個B一612號的小行星上，而行星小得剛能容得下小王子，他孤獨(dú)的生活直到有一天被一支玫瑰花的出現(xiàn)而終結(jié)。這一支不太謙虛卻又麗姿動人的玫瑰花得到了小王子無微不至的照顧，他為她澆灌清清的涼水；為她設(shè)置屏風(fēng)遮擋穿堂風(fēng)；傾聽她的怨艾和自詡。終于有一天，這一朵驕傲的玫瑰花與精心呵護(hù)它的小王子發(fā)生爭執(zhí)，使得小王子負(fù)氣離開自己的星球?？僧?dāng)他離開惟一讓他牽掛的玫瑰花，他又充滿了悔意“她使我的生活芬芳多彩，我真的不該離開她跑出來。我本應(yīng)該猜出在她那令人愛憐的花招后面所隱藏的溫情。花是多么自相矛盾！我當(dāng)時太年輕，還不懂得愛她?！碑?dāng)小王子在地球竟發(fā)現(xiàn)一個玫瑰園，里而有五千棵玫瑰都與他的玫瑰相同時，他感到自己十分不幸，他認(rèn)為玫瑰花欺騙了他。但在地球狐貍的幫助之下，小王子慢慢領(lǐng)悟了愛情的真諦，他不再為他的玫瑰花不是千千萬萬個星球上惟一的一株花而感到失落，他明白了“那一朵玫瑰花單獨(dú)一朵就比你們?nèi)w更重要，因為她是我澆灌的。因為她是我放在花罩中的。因為她是我用屏風(fēng)保護(hù)起來的??因為她是我的玫瑰！”至此，小王子完全體悟到了愛情的真諦，愛情不僅僅是喜歡，它更意味著一份責(zé)任，兩個人之間的感情是需要時間去澆灌的，正因為小王子為他的玫瑰花花費(fèi)了時間，才使得他的玫瑰花變得如此重要。最后，他寧愿奉獻(xiàn)出自己的生命也要回到玫瑰花的身邊，這是愛的最高境界，愛比生命更重要，只為了那一份堅守與執(zhí)著。其次，是對友情的理解。小狐貍的出現(xiàn)為整本書的情節(jié)發(fā)展帶來一絲轉(zhuǎn)機(jī)，它偏偏在小王子為了玫瑰花的謊言而哭泣不已的時候出現(xiàn)了。它用最為樸實(shí)易懂的語言告訴了小王子“馴服”的基本概念與意義，認(rèn)為如果小王子需要朋友就必須學(xué)會“馴服”——“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了！”。小王子馴服了狐貍，獲得了友誼，它不僅僅幫助小王子明白何為友誼，更告訴他只有用心才能看得清實(shí)質(zhì)性的東西，用眼睛是看不見的。只有用心靈去感悟生活中的萬事萬物，才可以做出最貼近本心的選擇，小王子傾聽內(nèi)心的聲音冒著生命的危險找到毒蛇，擔(dān)負(fù)起對玫瑰花的責(zé)任；在口渴難耐面容慘白的情況下還堅持不斷找尋沙漠深處的那一眼清泉。小王子的這一份執(zhí)著在本書作者圣愛克蘇佩里的身上體現(xiàn)得淋漓盡致，1944年他重返同盟國地中?？哲姴筷?，雖因明顯超齡，沒有被編入飛行員編制。但是他堅決要求駕機(jī)上天，后經(jīng)司令部特許終于如愿，在當(dāng)本文由水晶燈提供，轉(zhuǎn)載請注明

年的7月31日，他從科西嘉島的博爾格出發(fā)，前往里昂地區(qū)執(zhí)行偵察任務(wù)，飛機(jī)駛上湛藍(lán)的天空，就此再也沒有回來。作者站在兒童的角度，重新審視對友誼對生命的體悟，他用簡潔而又純凈的語言帶領(lǐng)孩子們構(gòu)建了一個單純美好的理想精神世界。

再次，是兒童精神家園的回歸和守望。通篇通話中，圣?？颂K佩里筆下出現(xiàn)的成年人物中只有飛行員這一位是積極溫暖的，作者對另外一些成年人則采用了批判和諷刺的態(tài)度。如那個醉心于權(quán)勢的孤獨(dú)的國王，作為政治權(quán)利的象征，他傲慢狡黠、裝腔作勢；一味追求金錢、為己所用的實(shí)業(yè)家，作為金融權(quán)利的象征，他貪得無厭、斤斤計較；那位脫離實(shí)際的地理學(xué)家，作為精神權(quán)利的象征，他學(xué)究氣十足、固步自封；那位缺乏獨(dú)立思考的點(diǎn)燈人，作為守舊勢力的代表，因循守舊；那位愛虛榮的人，孤芳自賞，還有酗酒過頭的酒鬼。作者用了夸張的手法將他們的荒誕與可笑表現(xiàn)得淋漓盡致，仿佛就像是一副世間丑陋百態(tài)圖。成人們身上的膚淺、空虛、浮躁、刻板與小王子身上的單純、善良、真摯、執(zhí)著形成了鮮明的對比。他們共同構(gòu)成與兒童生命狀態(tài)相對立的成人的生命狀態(tài)。我認(rèn)為，圣埃克蘇佩里在真實(shí)的成人世界中無法尋覓到符合自己生命哲學(xué)的生命話語，只能借由小王子這一意象實(shí)現(xiàn)兒童精神家園的回歸和守望?！缎⊥踝印肥亲髡咚茉斓臒o牽無掛天真無邪的兒童形象，他是小天使的化身，是智慧真理之源泉，是作者理想之象征。他具有兒童所有的美好天性，純真善良又富有好奇心，有著執(zhí)著的探索精神。而飛行員“我”其實(shí)是一個還保留有兒童天性的成年人，由于長期受到以成人俗世社會觀念的影響，遠(yuǎn)離了兒童的思維世界。所以最初小王子才會與飛行員發(fā)生話語上的沖突，飛行員“我”無法看到盒子里的綿羊，無法理解小孩子執(zhí)著探索真理的心情，“你說話和大人們一樣!”“你把事情都摻和到一塊兒去了??你都弄混了!”這是兒童對大人的反叛，也是作者對成人世界的背叛。最終，飛行員被小王子感化，漸漸流露出藏在內(nèi)心深處一直被成人世界所壓抑的童心。所以最終他們才會消除了兒童與成人心靈的界限，成為好朋友。作者對這類內(nèi)心深處還留有童心，還記得自己曾經(jīng)是孩子的成年人一方面對他們受到成人世界的“同化”表示同情，另一方面也呼喚著他們內(nèi)心深處童心的重現(xiàn)，呼喚那種兒童生命狀態(tài)的回歸。

從整部童話作品上看，作者以平實(shí)而又易懂的筆觸勾勒出了一部呼喚童性回歸的作品，它不僅僅適合小朋友們閱讀，更適合被俗世凡塵所困擾和浸淫的成人們閱讀，《小王子》呼喚的是人性的真善美，在人類文學(xué)的殿堂中，這將永遠(yuǎn)是一顆耀眼的明珠。最后，一首小詩獻(xiàn)給親愛的小王子和我已經(jīng)消逝的童年。

贈給親愛的小王子

在靜謐深邃的銀河深處

有一顆微小的星

小小的星上住著親愛的小王子

住在玻璃罩子中的紅玫瑰

它是你的唯一 而你是它的全部

你離開時是否看到它扭頭時深陷進(jìn)泥土里的眼淚

小王子用心靈守護(hù)他深愛著的玫瑰花

小王子用生命完成他對愛情的莊重誓言

可玫瑰的生命終究短暫

當(dāng)你付出生命的代價化作星辰歸來它卻無法再抬起嬌嫩的臉龐

清晨的露水不再施舍予它

溫暖的陽光不再照耀予它

時間讓人遺忘

真愛讓人銘記

如果有來世

它依舊愿作你最愛的玫瑰花

仰望天邊最亮的那顆星

千年萬年

永恒不墜

第三篇：在心中，那盞燈依舊閃爍著光芒

在心中，那盞燈依舊閃爍著光芒

那個夏天，離開了學(xué)校，四年的學(xué)生時代也在那個半夏終止，不能再以學(xué)生自稱了。偶爾坐定，細(xì)數(shù)一下，離開學(xué)校，已幾近三年，不由地想念著那些人與那些事，尤其是益友益師----李麗老師。

心中明亮的燈

大二階段，中文專業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行文秘、教育、對外漢語三個方向的選擇。內(nèi)心掙扎過后，我選擇了教育方向。也正是我的選擇讓我遇見了年輕而又內(nèi)心明亮的李麗老師。大熱的天，將近百人的教室，再有“語文教學(xué)論”，聽起來枯燥而又乏味的課程，似乎更使內(nèi)心浮躁不堪。然而也正是李老師，讓這門課程慢慢的被大家所接受，以至于喜歡。在她的課堂上，內(nèi)容取源于課本，卻突破了課本的重重束縛，成為實(shí)踐性強(qiáng)的課程；在她的課堂上，學(xué)生成為課堂的主人，用他們略顯稚嫩的語言去塑造教師的職業(yè)素質(zhì)，去熟悉并掌握教學(xué)技巧、課程設(shè)置等環(huán)節(jié)；在她的課堂上，李麗老師經(jīng)常通過師兄師姐在教學(xué)環(huán)節(jié)中新的創(chuàng)意和在教師隊伍中成功的事例，不斷地督促著我們進(jìn)步，更堅定了我們嘗試為人師表的信念。都說老師是燃燒的蠟燭，其實(shí)李麗老師更像我們心中明亮的燈，為我們指明了方向，從此我們不再迷茫。

小伙子、姑娘們現(xiàn)在看你們的了

2009年10月，是經(jīng)歷了“5.12”地震后的又一次恐慌。站在三尺講臺，你才是真正的自己。內(nèi)心的膽顫與期盼相互交織，教育實(shí)習(xí)也因甲流這位不速之客停止了腳步。在學(xué)院老師的不懈努力下，實(shí)習(xí)工作從十二月份才正式開始。我們一行七人在西安市第七十中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，慶幸的是李麗老師作為我們的帶隊老師，同我們前去。還記得那天早上，天氣陰沉沉的，還飄著雪花。學(xué)校因甲流，也對我們這些實(shí)習(xí)學(xué)生心有余悸，李麗老師忙前忙后與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交涉，終于在測量過體溫后，我們走進(jìn)了這個地方。七十中學(xué)，本來就是一所省級重點(diǎn)中學(xué)，對于我們這些實(shí)習(xí)學(xué)生，總是多了份擔(dān)心，就連我們也心里忐忑不安。李麗老師帶著我們一個個的見了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師?？粗覀兤崈旱母笇?dǎo)老師進(jìn)入課堂，才微笑的離開。

在實(shí)習(xí)階段，李麗老師走出課堂，來不及顧及自己的疲憊，就來學(xué)校看望我們，了解我們的心理狀態(tài)，不停地給我們加油打氣。主題班會，是一個教師管理班級的必做工作。在李麗老師的指導(dǎo)幫助下，我的主題班會在我所帶的班級取得的效果不錯。指導(dǎo)老師有意讓我在其他班級開展主題班會。在得知這個消息后，我心里特別的緊張。在她的鼓勵下，我也做好了準(zhǔn)備，而且信心油然而生。最終由于時間原因，只在另一個班開展了班會，得到了老師較高的評價。然而，我深深的知道，沒有李麗老師的鼓勵與支持，就沒有那屬于我的主題班會。

老師，我要面試了

2010年，即將走入社會，帶著焦急與憂慮來回奔波招聘會。

早晨，接到東郊一所學(xué)校的面試通知，心中充滿了喜悅。匆匆洗漱之后，奔赴學(xué)校。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流之后，我有了試講的機(jī)會。也許是心中迫切需要這份工作，我的心理壓力特大，在教學(xué)樓的1031教室，教案提綱一遍遍的被自己否定。晚上已經(jīng)十點(diǎn)左右，我的思維依舊混亂不堪翻，看著電話號碼，那盞明亮的燈又閃閃發(fā)光。撥通電話后，李麗老師沒有一絲的懈怠，教案如何緊扣主題、環(huán)節(jié)如何設(shè)置、采用怎樣的教學(xué)方式以及如何與學(xué)生進(jìn)行互動等都給了我悉心的指引，我的大腦開始有了頭緒。最終面試也算成功，但是因為種種原因，我與校方?jīng)]有達(dá)成共向。

試講結(jié)束后，電話響起，“加油努力，機(jī)會依舊屬于你”李麗老師說道。

時間是一個魔術(shù)師，不斷的變幻出很多東西。最終，我與教師這個神圣的職業(yè)漸行漸遠(yuǎn)。閑暇之余，也與李麗老師閑聊，她總是告訴我：一直往前走就好，堅持自己的夢想，努力去實(shí)現(xiàn)，盡量做到快樂就好。

第四篇：老師們

老師們、同志們：

這次新學(xué)年教師培訓(xùn)班，在常務(wù)副院長俞克新同志的主持下，辦得很好，很成功。

通過學(xué)習(xí)，大家提高了認(rèn)識，尤其是對辦好獨(dú)立學(xué)院，思路明確，定位準(zhǔn)確了。我們要使廣大師生認(rèn)識到作為獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展定位，明確學(xué)院以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為目標(biāo)的辦學(xué)定位，以培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)定位。

確定這個定位很重要。我們要好好地學(xué)習(xí)貫徹教育部2007年的1號、2號文件和2006年16號文件精神，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)，質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。這個指導(dǎo)思想，任何時候都不能動搖。我這里還要說的是培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才是我們的主要目標(biāo)，但也不要放棄對高層次人才的培養(yǎng)。再好的學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生也不能都去搞科研。中國的科研人員105萬人，經(jīng)費(fèi)投入世界第六位，科研成果卻是倒數(shù)第幾位。如西藥，好多不是我們的成果，是仿造出來的，人家叫“張三”，我們改成“麻五”，真正屬于自己發(fā)明的很少。我們培養(yǎng)的學(xué)生，主要是應(yīng)用型人才，也可能出一部分研究型人才，但要有創(chuàng)新精神，真正為國家作出貢獻(xiàn)。我們的數(shù)學(xué)、英語、園藝等專業(yè)，已經(jīng)出現(xiàn)了一批高才生，他們在全國大賽中取得了較好的成績，立志在讀完本科以后，攻讀碩士、博士研究生，這是很可喜的現(xiàn)象。王國勝等幾位教授對他們的培養(yǎng)付出了艱辛的勞動，要繼續(xù)努力，為學(xué)校增光。外語系金素云主任工作很辛苦，軍訓(xùn)期間不離開操場，看著她的老師進(jìn)行訓(xùn)練。她培養(yǎng)的學(xué)生在全國英語大賽中奪得全省第五名。三本學(xué)生也可以培養(yǎng)成學(xué)術(shù)型人。成功的人找方法，失敗的人找理由，沒有做不好的工作，不能為自己工作做不好找理由，我不想在學(xué)校內(nèi)聽到“不可能”三個字。

怎樣才能把華豫學(xué)院辦得更好？關(guān)鍵在于大家齊心協(xié)力，認(rèn)定一個目標(biāo)，不停地努力奮斗。正是由于大家的努力，華豫學(xué)院在全省十個獨(dú)立學(xué)院中，是最好的兩個之一；在全國313所獨(dú)立學(xué)院中，排名在前50名的位置。辦學(xué)校也如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們要更

加努力啊！目前，在校生人數(shù)、投資規(guī)模和占地面積，在全省獨(dú)立學(xué)院中，我們是最大的。今年的招生形勢很好，在山東我們投了170個招生計劃，投檔的999個。但是要看到，生源在逐年減少，招生一年比一年難。如果我們的教學(xué)質(zhì)量上不去，也會有招生困難的時候，招不到學(xué)生，我們教學(xué)樓蓋得再好也沒用，到那時，我們也就見不上面了。你們跳槽，我跳樓！所以，我們要爭取兩三年內(nèi)進(jìn)入全國獨(dú)立學(xué)院中的前20強(qiáng)！上學(xué)年我給大家講過，到華豫學(xué)院工作，就是華豫學(xué)院的主人，要把華豫學(xué)院當(dāng)成自己的家，把華豫學(xué)院的工作當(dāng)成自己的事，我不贊成“來打工”的說法。實(shí)踐證明，我們的老師接受了這個觀點(diǎn)，并且在工作中確實(shí)是這樣干的。

最近，又有一種說法，說在華豫學(xué)院干的工作越多，落的不是越多，挨的批評越多。這種說法是站不住腳的。我們的原則是能者多勞，多勞多得，獎優(yōu)罰劣。一個學(xué)期的工作，或者一個學(xué)年的工作，都要評比，實(shí)行末位淘汰制。過去的一學(xué)年，獎勵了不少人，一個教學(xué)大賽就有20名教師得一等獎，17名老師得二等獎。中層干部中11名同志獲得出國旅游獎。但也確實(shí)淘汰了一部分人，淘汰率在5％左右。暑假期間辭退了六位同志。大家可以看出來，得獎就是工作干得好的，淘汰的就是工作干得差的。批評和表揚(yáng)都是為了工作，多數(shù)同志能理解這一點(diǎn)。

今后，我們要進(jìn)一步堅持獎優(yōu)罰劣，末位淘汰制。特別是在領(lǐng)導(dǎo)層，能者上，庸者下。一個單位的工作好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)?！耙活^獅子帶領(lǐng)一群羊，可以擊敗一只羊帶領(lǐng)的一群獅子?！毙聦W(xué)年，董事會聘請了幾位在全國知名的專家學(xué)者擔(dān)任華豫學(xué)院的院級領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)了學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)班子。大家看到了，常務(wù)副院長俞克新上任以來，學(xué)院的各項工作都有了新的變化，面貌為之一新。系主任、老教授贊成、擁護(hù)俞院長的領(lǐng)導(dǎo)。哈工大的王錫仲館長，是聽到他退休的消息，侯運(yùn)民副董事長當(dāng)天坐飛機(jī)到哈爾濱請來的。我們還聘請了兩位院士作為名譽(yù)院長。其中有華中科技大學(xué)原校長樊明武教授。今年招聘的新老師中，有來自中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)的研究生。這是新學(xué)年上新臺階的有利條件。

中層領(lǐng)導(dǎo)班子也作了一些調(diào)整。對幾個不做實(shí)際工作，說假話，工作上不稱職的中層領(lǐng)導(dǎo)，董事會采取了果斷措施，堅決辭退。否則，他們付出代價，學(xué)院也受損失。同時，我們還精心選拔了一批年青同志擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)，使我們的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍逐步年青化、專業(yè)化。

每年保持95％的穩(wěn)定，不論是教師，行政管理人員，職工或者領(lǐng)導(dǎo)干部，每年都要有百分之五左右的人被辭退、解聘。這是我們的基本做法。也是我們辦學(xué)十年來積累的一條重要經(jīng)驗。這種做法，公立學(xué)校做不到，我們說到辦到。所以我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。

平時工作要有嚴(yán)格的管理制度。我要求基層各單位，每星期要開一次工作總結(jié)會，也可以叫單位生活會，就象戰(zhàn)爭年代的共產(chǎn)黨組織那樣，經(jīng)?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗，開展批評與自我批評，把問題解決在萌芽狀態(tài)。校級、處級的領(lǐng)導(dǎo)班子，也要這樣做，可以叫做周周清。我們有句口號，今天的事今天完成，再加上一句，這個星期的問題這一星期解決，決不拖到下一星期。月月檢查，期期評比，每學(xué)年都獎勵先進(jìn)，淘汰落后，我們的工作就會年年都有新變化。

關(guān)于獎勵問題，我們正在研究。最近提高了大家的工資標(biāo)準(zhǔn)，以后主要是在獎勵教學(xué)質(zhì)量高、工作成績突出的同志上下本錢。要制定工作質(zhì)量獎，教學(xué)質(zhì)量獎；既要多勞多得，又要優(yōu)勞優(yōu)酬；既可以發(fā)獎金，也可以搞非物質(zhì)獎勵。比如出去旅游，每年可以選出20％的優(yōu)秀教師國內(nèi)游，可以挑選兩三個國內(nèi)游線路，供優(yōu)秀教師挑選。中層領(lǐng)導(dǎo)每年40％出境游，新馬泰、港澳臺、朝日韓，亞州游完，再去歐洲。院級領(lǐng)導(dǎo)每年都要出國考察學(xué)習(xí)，一般放在春節(jié)寒假期間出國考察旅游。做到既心情舒暢，又開闊眼界，學(xué)到了知識，要大力提倡。

加強(qiáng)思想政治工作，這是共產(chǎn)黨的專利，也是我們辦學(xué)的一大法寶。要多談心，我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，要每學(xué)期給中層干部談一次話，肯定成績，指出缺點(diǎn)，以利于他們更好地開展工作。各單位的負(fù)責(zé)人也要這樣做。對下屬的關(guān)心不只是發(fā)獎金，政治思想上的關(guān)心，工作上的指導(dǎo)，生活上的關(guān)愛，比發(fā)獎金還重要，是金錢也買不到的。我要求各單位負(fù)責(zé)人和下級同志的談話要作記錄，并將談話記

錄報人事處。要通過培訓(xùn)培養(yǎng)，使在華豫學(xué)院工作的人，實(shí)現(xiàn)從雞到鳳凰的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，能不能飛起來，能否轉(zhuǎn)變，還要靠自己的努力。

馬斯洛的需求層次理論認(rèn)為，人有生理需求，安全需求，歸屬需求，尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。滿足了低層次的需求才能有高層次的需求。我們把華豫學(xué)院辦好了，到這個學(xué)校工作的人有了歸屬感，把這里當(dāng)成自己終生奮斗的地方，就是滿足了大家的歸屬需求。我辦學(xué)校十年了，搞企業(yè)二十多年了，從開始就和我一起干事創(chuàng)業(yè)的人，在華豫學(xué)院就有十幾個，副院長楊新忠、基建處處長侯勝利、還有王愛民、馮新建、趙建立等，現(xiàn)在都有了房子，有了車子，過上了小康生活。有很多人，二十多年沒有離開過我們的企業(yè)和學(xué)校，他們在這里有靠山，有奔頭，日子越過越好。老師們作為知識分子，有更高的需求，那就是尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求，我相信，在華豫學(xué)院干下去，都能實(shí)現(xiàn)自身價值，關(guān)鍵是自己要奮斗。我們都在農(nóng)村生活過，干活的人和不干活的人不一樣。憑眼神就能看出來。干活的人精神抖擻，不干活的人溜著玩也抖不起精神。

我給人事處安排過，要重視和開展教師職稱評定工作，凡是達(dá)到晉升條件的，不能落在公立學(xué)校的后邊。還要搞“地方糧票”，教學(xué)水平高，工作業(yè)績突出的教師，可先搞校內(nèi)職稱，同樣享受國家職稱的待遇。要十分重視青年干部的培養(yǎng)和選拔。選拔青年領(lǐng)導(dǎo)干部，要有三個重要條件：一要有領(lǐng)導(dǎo)他人的欲望，有駕馭局面的能力，進(jìn)取心強(qiáng)，精力充沛；二要有自信心，“自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里”。人品第一，待人誠信正直。三智商較高，比別人聰明一點(diǎn)，熟練掌握與工作相關(guān)的知識。在我們的教師輔導(dǎo)員隊伍和行政管理干部中，肯定有符合條件的人。今后，每年都要選拔10個以上中青年干部，充實(shí)到各級領(lǐng)導(dǎo)班子里去。華豫學(xué)院的工作靠大家干，華豫學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)干部也要從自己的學(xué)校里培養(yǎng)選拔，包括鄭州校區(qū)，需要的領(lǐng)導(dǎo)干部也要從這里抽調(diào)。是金子就會發(fā)光，干得好終究會被認(rèn)可。我不是只辦一所大學(xué)，要辦三、四所大學(xué)，需要的人才太多了。要保證在華豫學(xué)院工作的教師比在其他學(xué)校進(jìn)

步快，比在其他地方收入高。老師的工資每年都會有所提高，干得好的還要發(fā)紅包。長期在華豫學(xué)院工作的人住房將會得到解決。第四期工程將有36套住房竣工，每套100平方米左右。我們會逐步滿足大家的要求，只要不累死，我會負(fù)責(zé)到底，這是我向大家的承諾。

我經(jīng)常在國內(nèi)外跑，學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的辦學(xué)經(jīng)驗，也經(jīng)常到垮臺的企業(yè)里轉(zhuǎn)悠，吸取正反兩方面的教訓(xùn)和經(jīng)驗。保壘是最容易從內(nèi)部攻破的。管理混亂，上梁不正下梁歪，是垮臺企業(yè)的通病。我講兩個案例。有個差的企業(yè)，社會上傳他貸了多少款，老板手下的人貪污了多少錢，沒聽人說這個企業(yè)開發(fā)了多少新產(chǎn)品。有個優(yōu)秀企業(yè)，老板說他的工人都是“二百五”，只知道干活，沒說過企業(yè)一句不好的話，我叫他們的錢掙得足足的，兜里裝得滿滿的。這個企業(yè)的年產(chǎn)值300億，亞洲第一。在這個城市，85％的職工都是為這個企業(yè)服務(wù)的，一個人吃一口火腿腸，就能吃一火車皮，它就是雙匯集團(tuán)。一個好家長帶出一個好家庭。一個好廠長帶出一個好工廠。我們的老師、輔導(dǎo)員要帶好自己的學(xué)生，首先要做到自己優(yōu)秀。沒有不好的學(xué)生，只有沒盡到責(zé)任的老師。學(xué)生出了問題，要追究老師的責(zé)任。所有的老師、干部、職工都要學(xué)會做人、做事、做學(xué)問，千萬不要在那里無事生非，只琢磨人，不琢磨事。這次教師軍訓(xùn)起到了抖擻精神的作用，看看我們的老師，個個紅光滿面，精神煥發(fā)，預(yù)示著新學(xué)年要打一個漂亮仗！大而論之，一個城市也是這樣，看人的精神面貌就能判斷這個城市的發(fā)展前景。死氣沉沉，哭喪著臉的人，永遠(yuǎn)也干不出事業(yè)來！這幾年，我走遍了全國的主要城市，到過70％的民辦學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，這些學(xué)校的現(xiàn)狀、規(guī)模、發(fā)展情況、社會背景等等，我都能說出個一、二、三，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。正是吸取了他們的經(jīng)驗，我們的學(xué)校才辦得這樣好。有些公辦學(xué)校的負(fù)責(zé)人太浮躁，不負(fù)責(zé)任。你學(xué)校的資產(chǎn)沒有三個億，卻貸款十幾個億，撥款和收學(xué)費(fèi)除了辦學(xué)成本不夠利息，哪輩子能還清！我們是干事業(yè)的，干事業(yè)和你們做學(xué)問一樣，來不得半點(diǎn)虛假，必須腳踏實(shí)地，一步一個腳印地朝前去！我辦企業(yè)沒有虧損過，辦學(xué)校一年比一年規(guī)模大，就是因為實(shí)實(shí)在在干事，不圖虛名。我們

企業(yè)的人，我們學(xué)校的人，一直是團(tuán)結(jié)得象一家人。在華豫學(xué)院工作的人們，都是咱們內(nèi)部的人，只要我們內(nèi)部一致，別人是攻不破的。在我們內(nèi)部，有意見提到當(dāng)面，發(fā)現(xiàn)工作中的毛病要毫不保留地提出來，我和侯運(yùn)民副董事長任何時候都愿意聽取大家的批評意見。可以告訴大家，董事長信箱里的每一張紙片，我們都會認(rèn)真閱讀。要團(tuán)結(jié)一致，不能發(fā)牢騷，講怪話。不能對外講華豫學(xué)院這也不好，那也不行。當(dāng)面不說，背后亂說，臺上握手，臺下踢腳，見啥人說啥話，翻嘴扯舌頭，是兩面派行為，是品質(zhì)低下的表現(xiàn)。那些唯恐華豫學(xué)院不亂的人，我們一個也不要！在我們學(xué)院的教師輔導(dǎo)員職工干部隊伍中，必須樹立正氣，任何人都不準(zhǔn)結(jié)幫拉派，拜把子，認(rèn)干親，你一簇，我一團(tuán)，搞分裂，壘山頭。發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，要堅決及時果斷處理，不留后患。

我們要樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要講正氣，講政治，講奉獻(xiàn)，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高管理水平。后勤、膳食、保衛(wèi)及行管等各單位的工作都要為教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，一切服務(wù)于教學(xué)這個中心工作。當(dāng)前社會上烏七八糟的事情很多，我們的老師要善于管理，敢于管理，千方百計保持學(xué)校這一方凈土。

大家比較關(guān)心我們的學(xué)校建設(shè)，我給老師們通報一下。在市委支持下，今年五月又征了300畝地，現(xiàn)在學(xué)校占地面積是1460畝。第四期工程（10萬平方米）九月份就要開工。建成以后建筑面積將達(dá)到30萬平方米。其中有教師公寓樓36套，可以解決部分教師家屬住房問題。人品好，能力強(qiáng)，教學(xué)成績突出的老師將優(yōu)先分到住房。這里最講究人品，我們的校訓(xùn)應(yīng)該是重人品，講質(zhì)量，看能力，比貢獻(xiàn)。華豫學(xué)院的正門朝東。我們的圖書館、綜合樓建筑面積約12萬平方米，有600米長，可以容納1萬人看書。比鄭州大學(xué)小一點(diǎn)，全省第二。2008年奧運(yùn)會的時候，我們學(xué)校將有一萬在校生。到2012年，我們將完成投資12億元，占地2000畝，建筑面積50萬平方米，在校生達(dá)到兩萬人。

我今天這個講話是漫談式的，沒有分一二三

四、ABCD，只是把自己的想法說出來供大家參考，不對的地方，請批評指正。

謝謝大家。

第五篇：老師們

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的題目是《愛國愛家愛校愛生活》。當(dāng)新的一天來臨，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們總會想起胡錦濤總書記要求引導(dǎo)青少年樹立正確的社會主義榮辱觀的號召。其中第一條就是：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。要熱愛祖國，就要有愛國主義精神。中華民族是一個偉大的民族，愛國主義精神是我們這個民族最美的花朵。愛國，是一個神圣的字眼，在歷史發(fā)展的曲折過程中，愛國主義歷來是我國人民所崇尚的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們偉大的祖國日益繁榮昌盛，愛國主義更應(yīng)該成為這個時代的最強(qiáng)音！愛國主義是我國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟，是推動我國社會歷史前進(jìn)的強(qiáng)大動力，而愛國教育無疑是最重要的教育！

同學(xué)們，我們作為新世紀(jì)的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，大家更要繼承和發(fā)揚(yáng)崇高的愛國主義精神。

我們應(yīng)該如何來愛國呢？有句老話是—兒不嫌母丑，狗不厭家貧。我們必須學(xué)會愛自己的家，不管家現(xiàn)在多么貧窮或是多么不盡人意，我們都必須尊敬父母、尊敬長輩、愛護(hù)家庭。而且我們必須是熱愛自己的學(xué)校，尊敬我們的老師。一個連自己的學(xué)校都不愛的學(xué)生，又怎么可能愛自己的國家呢？熱愛學(xué)校是一種非常具體而切近的行動。我們魚岳三小為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師為培養(yǎng)我們同學(xué)成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長的搖籃。作為魚岳三小的學(xué)生，我們沒有理由不去熱愛自己的學(xué)校。每一位學(xué)生都要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護(hù)校園的一草一木，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué)，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂健康成長！我們要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭取優(yōu)異成績，以此來報答學(xué)校，報答我們敬愛的老師！

愛國，是至高無上的品德、是民族的靈魂。愛家是我們做人的基本品質(zhì)，愛校是我們必須具備的個人素養(yǎng)。親愛的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷、尊敬師長、愛家愛校、踐行社會主義榮辱觀的合格小學(xué)生吧！作魚岳三小的學(xué)子，為魚岳三小增輝。今天我以三小為榮，明天三小以我為榮。（