第一篇：廈門市思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廈思進(jìn)〔2015〕5號

廈門市思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 廈思進(jìn)〔2015〕5號

廈門市思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2014-2015學(xué)年第二學(xué)期工作要點

根據(jù)本學(xué)年工作計劃和上級有關(guān)文件，制定本學(xué)期工作要點。

一、教學(xué)質(zhì)量管理

（一）畢業(yè)班工作。召開初

三、高三和小學(xué)畢業(yè)班工作會議，指導(dǎo)各學(xué)段畢業(yè)班開展教育教學(xué)工作。根據(jù)第四屆小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理評選中出現(xiàn)的問題及新的教育形勢的發(fā)展，組織對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評選方案進(jìn)行修訂。

（二）教學(xué)視導(dǎo)。采取主題視導(dǎo)、學(xué)科視導(dǎo)、需求式視導(dǎo)相結(jié)合的形式。中學(xué)立足于上學(xué)期被視導(dǎo)校發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行跟蹤、調(diào)研，幫助學(xué)校分析、解決問題，總結(jié)、提煉辦學(xué)經(jīng)驗。各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點及實際確定視導(dǎo)學(xué)校，輔助支持校本教研的深化、細(xì)化。小學(xué)以“教研組、備課組建設(shè)”為主題，以“提高各校校本教研質(zhì)量”為目的開展常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)。需求視導(dǎo)將在上學(xué)期發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)策略的基礎(chǔ)上，進(jìn)行改進(jìn)情況跟蹤。幼教將依托教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研，基于《指南》審議幼兒園課程安排的科學(xué)性，集體教學(xué)內(nèi)容的適宜性以及時間安排的合理性；重點視導(dǎo)民辦幼兒園區(qū)域游戲開展情況，并給予指導(dǎo)。

（三）小片區(qū)管理。加大中小學(xué)、幼兒園片區(qū)工作的指導(dǎo)力度，進(jìn)一步優(yōu)化片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享機(jī)制，進(jìn)一步協(xié)調(diào)

區(qū)、片區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)。中學(xué)繼續(xù)完善3個初中教研片區(qū)的建設(shè)，加強(qiáng)對學(xué)科片區(qū)組長的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)科片區(qū)組的力量，在學(xué)科教研員的統(tǒng)籌、指導(dǎo)下，由片區(qū)組長承擔(dān)本片區(qū)初

一、初二年段研修活動的策劃、組織、通知的擬制與活動的實施工作；小學(xué)將開展主題片區(qū)開放日活動。

（四）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋。中學(xué)將配合上級業(yè)務(wù)部門組織好市級各學(xué)段質(zhì)量檢測的相關(guān)工作，協(xié)助做好市級質(zhì)檢的考試和改卷以及監(jiān)測情況分析工作。在學(xué)科組織研討各校初三一?？荚囋嚲頂M制及答題反饋的基礎(chǔ)上，組織部分骨干教師擬制一份較具參考價值的仿真練習(xí)卷。組織各校利用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)進(jìn)行期中考試閱卷工作，期末組織部分學(xué)科的網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷。小學(xué)根據(jù)市級有關(guān)文件研制2015年六年級畢業(yè)考的教學(xué)指導(dǎo)意見，進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)六年級畢業(yè)考的指導(dǎo)和服務(wù)工作；期中組織對五年級語文、五年級數(shù)學(xué)、英語、體育、綜合實踐、品生社進(jìn)行單項監(jiān)測；期末對三年級語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行綜合監(jiān)測；開展《小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)細(xì)則》的調(diào)研和修訂工作。幼教開展《思明區(qū)幼兒園保教工作常規(guī)細(xì)則》試行調(diào)研，了解幼兒園課程實施是否合理科學(xué)。

（五）重、難點問題的研究與指導(dǎo)。堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”，深化“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的課堂教學(xué)改革的實踐研究與研討。開展中小幼銜接研討活動；復(fù)習(xí)教學(xué)、畢業(yè)班教學(xué)、書法教學(xué)、命題、校本作業(yè)、閩南文化等問題的研究與指導(dǎo)。繼續(xù)推進(jìn)區(qū)游戲項目組的研究活動，重在“觀察解讀幼兒行為”的研究，適時推進(jìn)幼兒游戲的開展。開展特殊教育課堂教學(xué)研討活動，隨班就讀生的指導(dǎo)與檢查。配合區(qū)教育局組織開展幼兒混齡活動教育研究，適時推廣先進(jìn)幼兒園的課程模式，立足課程以幼兒為本，全面發(fā)展的教育思想。

（六）競賽工作。組織好“一師一優(yōu)課，一課一名師”競賽活動，指導(dǎo)好學(xué)科教師的“曬課”工作，認(rèn)真參與看課、評課工作，組建好區(qū)級專家團(tuán)隊，保障高質(zhì)量地完成4月底的區(qū)級“優(yōu)課”推選工作，為市第六屆創(chuàng)新大賽打好基礎(chǔ)。根據(jù)我區(qū)下發(fā)的“關(guān)于組織參加2015年廈門市初中學(xué)生實驗?zāi)芰Ρ荣惢顒拥耐ㄖ本?，做好我區(qū)參加“市初中物理、化學(xué)、生物實驗?zāi)芰Ρ荣悺钡膶W(xué)生推薦工作。

二、教師培養(yǎng)與培訓(xùn)

（一）新教師見習(xí)期培訓(xùn)。根據(jù)《2014年中小幼新教師見習(xí)期培訓(xùn)與考核管理辦法》，開展見習(xí)期學(xué)科培訓(xùn)、課堂教學(xué)考核、教學(xué)技能考核等工作。開展2015年新教師的崗前培訓(xùn)。

（二）青年教師培訓(xùn)與培養(yǎng)。繼續(xù)開展名師與青年教師跨校帶教活動。繼續(xù)組織自愿參與跨校帶教活動的名師與青年教師結(jié)對，幫助部分校園解決青年教師多、培養(yǎng)力量不足的實際困難，充分利用名師資源，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)校際間教師的均衡發(fā)展。開展“青年教師成長共同體”的各項研修工作，各學(xué)段各學(xué)科根據(jù)本學(xué)段、學(xué)科特點，通過讀書交流、課例研修、講座提升等方式開展課程化研修活動，形成共同研修的組織和機(jī)制，分批組織部分“青年教師成長共同體”成員及導(dǎo)師赴東北師大學(xué)習(xí)培訓(xùn)，各科室牽頭開展1-2次學(xué)習(xí)交流活動。

（三）市級骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)中學(xué)市級骨干教師培訓(xùn)方案完善培訓(xùn)措施，加強(qiáng)中學(xué)骨干教師的在崗實踐與觀摩研討交流，促進(jìn)骨干教師在研修中反思總結(jié)的能力； 6月，將完成中學(xué)市級骨干教師培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)工作；7月啟動幼兒園市級骨干教師的培訓(xùn)。

（四）教育管理干部培訓(xùn)。按照方案完成中小學(xué)教育管理研

究生課程班培訓(xùn)的結(jié)業(yè)工作；開展第三期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班培訓(xùn)。

（五）名師培養(yǎng)和管理。組織第四屆區(qū)學(xué)科帶頭人高級研修班（小學(xué)和幼兒園），前往教育發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；同時采取任務(wù)驅(qū)動、考核激勵等措施，鼓勵和支持區(qū)級以上學(xué)科帶頭人通過項目帶動充分發(fā)揮引領(lǐng)示范輻射作用，重點開展“送教講學(xué)”“跨校帶教”等項目，并開展名師優(yōu)秀成果年度考評，根據(jù)有關(guān)獎勵辦法，對名師的個人專輯或?qū)Ｖ?、發(fā)表論文、名師講堂、名師博客等方面的評優(yōu)活動，表彰獎勵優(yōu)秀成果，激勵名師不斷追求卓越發(fā)展。扎實開展名師工作室領(lǐng)銜人和名師發(fā)展工作室的各項研修活動和管理工作。

（六）教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)。根據(jù)《思明區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)實施方案》，啟動教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的創(chuàng)建工作，考察教育發(fā)達(dá)地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的創(chuàng)建工作，引導(dǎo)學(xué)校積極規(guī)范爭創(chuàng)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校。

（七）開展專項培訓(xùn)。加強(qiáng)對中小學(xué)教育技術(shù)能力培訓(xùn)的指導(dǎo)和跟蹤，完成中小學(xué)青年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，并順利通過中小學(xué)教育技術(shù)能力考試的檢驗。開展“小學(xué)書法與寫字教學(xué)”專項培訓(xùn)班，提升小學(xué)語文教師的學(xué)科素養(yǎng)，提升語文教育教學(xué)質(zhì)量。

（八）繼續(xù)教育管理。指導(dǎo)我區(qū)各校校本培訓(xùn)工作的開展，及時交流和反饋我區(qū)各級各類教師培訓(xùn)工作的情況，促進(jìn)我區(qū)各校教師培訓(xùn)工作的開展。做好學(xué)時發(fā)放和繼續(xù)教育證的發(fā)放工作，促進(jìn)我區(qū)教師全員培訓(xùn)的開展。根據(jù)市教育局的安排做好各類各層級教師的選拔與推薦工作。推動區(qū)域教師繼續(xù)教育管理平臺建設(shè)工作。

三、教師研修課程建設(shè)

（一）主題性的系列式研修課程。圍繞“優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)方式”的主題，進(jìn)一步深化“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”活動，中學(xué)以初三年為重點，繼續(xù)開展“課標(biāo)·質(zhì)檢分析”和“課標(biāo)·考試說明·命題”的基于課標(biāo)和考試說明的研修活動。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科情況設(shè)計實施主題性系列研修課程，帶動基層校開展帶有學(xué)科特色、符合學(xué)生身心發(fā)展需要的實證研究；小學(xué)圍繞研討主題組織 “基于課標(biāo) ”教材解讀的研修活動，各學(xué)科圍繞研修主題，根據(jù)學(xué)科特點進(jìn)一步依托本學(xué)科的教研主題，以系列研修的方式，逐步推進(jìn)，確實提高學(xué)科研修的實效性。幼教開展《幼兒園保教工作常規(guī)細(xì)則》試行研討，學(xué)習(xí)2-3所示范性幼兒園課程模式，各園結(jié)合園本實際開展審議幼兒園課程大討論，明確幼兒園課程應(yīng)促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

（二）課題性的合作式研修課程。繼續(xù)開展同類型課題研究的合作式研修活動。組織開展“有效作業(yè)”市級試點學(xué)校的研討與展示交流活動，開展“閩南方言與文化進(jìn)課堂”實驗校協(xié)作交流活動。關(guān)注、跟進(jìn) “生本課堂實踐”、“智慧課堂”、“COP項目”、“新基礎(chǔ)教育”、“小策略”重點項目的研修工作，帶動學(xué)科教研的深入。

（三）需求性的菜單式研修課程。中小學(xué)各學(xué)科、幼兒園將繼續(xù)根據(jù)各學(xué)段教學(xué)研究重難點、教師發(fā)展層次和發(fā)展需求，有針對性地開展區(qū)級教師研修。依托區(qū)級以上課題階段匯報或結(jié)題活動、學(xué)校的特色項目或優(yōu)勢項目，組織開放性研討活動。小學(xué)將舉辦第五屆“名師對話”高端研討暨“優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)活動”區(qū)級主題研討交流展示活動。4月份，幼教將圍繞“相約名師，有

效教學(xué)”主題，邀請省外專家到我區(qū)進(jìn)行教學(xué)講座和示范。組織區(qū)級以上名師到公民辦學(xué)校送教講學(xué)。

四、教育科研工作

（一）課題管理。完善教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，健全、豐富、充實區(qū)教育科研課題管理系統(tǒng)，強(qiáng)化課題研究的層次性、過程性監(jiān)控和資料的積累，推進(jìn)課題組之間研究成果的展示和交流；開展課題中期檢查、實行跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨區(qū)域的同課題協(xié)作研究、實施微型課題集體結(jié)題的制度。

（二）開展調(diào)研。對近年來國家、省、市、區(qū)級立項的所在學(xué)段一線教師主持的課題（微型課題除外）研究情況進(jìn)行一次全面摸底，了解研究進(jìn)程、匯集研究困難。對結(jié)題情況及結(jié)題后的成果輻射或利用也做相應(yīng)的調(diào)研；開展學(xué)校教師教育科研情況的調(diào)研工作，了解學(xué)?？蒲信d校的具體舉措和成效，協(xié)助解決所遇困難。

（三）課題指導(dǎo)。發(fā)放區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年課題（微型課題、綜合課題）的立項評審書，并對課題主持人進(jìn)行開題指導(dǎo)、培訓(xùn)工作。

（四）服務(wù)指導(dǎo)。對省、國家立項的規(guī)劃課題開展跟蹤了解，邀請相關(guān)的專家進(jìn)行課題把脈問診、參與幼兒混齡編班教學(xué)的相關(guān)研究課題調(diào)研工作，為該項課題提供專門服務(wù)。與省教科所、省外教育科學(xué)研究院所建立良好工作關(guān)系，構(gòu)建專家團(tuán)隊，為全區(qū)教育科研發(fā)展尋求強(qiáng)大智力支撐。

（五）研究推廣。做好省級教育科研基地及基地校的相關(guān)工作，加大對教育科研比較薄弱的學(xué)校的教育科研扶持、指導(dǎo)力度。推行教研員課題掛鉤制度，鼓勵教研員參與指導(dǎo)課題研究工作；通過跟蹤調(diào)查、座談等形式，幫助一線教師在教育教學(xué)中反思自

己的教學(xué)行為，總結(jié)成功經(jīng)驗；做好幼兒園混齡教育成果的推廣工作，通過學(xué)校、片區(qū)的研討展示把我區(qū)的教育科研成果進(jìn)行宣傳推廣。

（六）省教育教學(xué)試點項目。繼續(xù)深化《中小學(xué)“生本”課堂教學(xué)模式建構(gòu)與推廣的實踐研究》的探索工作。繼續(xù)開展中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“重建”的研修工作，實施“小策略”項目的研究，深化“生本”課堂教學(xué)的研究及成果提煉、總結(jié)。探討和做好《中小學(xué)校特色發(fā)展策略的實踐研究》項目成果的推廣工作。

五、信息化工作

（一）優(yōu)化教育信息網(wǎng)絡(luò)。不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)日常管理和維護(hù)機(jī)制，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)運行通暢能力。

（二）完善教育服務(wù)平臺。加大教育管理服務(wù)平臺的建設(shè)力度，收集和攝制區(qū)本優(yōu)秀課例，進(jìn)一步充實和完善各類資源庫和視頻資源系統(tǒng)，優(yōu)化教育科研管理平臺，推進(jìn)“COP”項目教師在線研修社區(qū)平臺的使用；開展網(wǎng)上閱卷的試點工作。

（三）推進(jìn)教育信息化。加強(qiáng)對各類信息化實驗校的管理與指導(dǎo)，推進(jìn)“智慧校園”區(qū)級試點學(xué)校的各項實驗工作工作，配合省廳資源共建共享活動，組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，指導(dǎo)和支持學(xué)校參加省級的資源共建共享活動，積極探索構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的有效措施。

（四）加強(qiáng)信息化能力建設(shè)。4月組織開展第四屆信息技術(shù)與學(xué)科整合的綜合大賽；5月召開區(qū)教育信息化工作會議；7月組織開展中小學(xué)青年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

六、自身建設(shè)

以創(chuàng)建文明單位為重要抓手，嚴(yán)格執(zhí)行“八項”規(guī)定，不斷優(yōu)化學(xué)校管理機(jī)制。積極開展巾幗文明崗創(chuàng)建工作，重視退教工

作，充分發(fā)揮退休教師的余熱。堅持求真務(wù)實、追求卓越的工作作風(fēng)，創(chuàng)造性地開展各項工作。堅持以教研員隊伍建設(shè)為首要任務(wù)，開展掛職學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教研員師德素養(yǎng)和專業(yè)實力，為區(qū)域教育發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教研、科研、培訓(xùn)及信息化等專業(yè)支持和服務(wù)，努力創(chuàng)建有品質(zhì)、有特色、有影響力的教師進(jìn)修學(xué)校。

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期月工作安排

三月份

1.中小學(xué)、幼兒園教學(xué)視導(dǎo)（3—6月）

2.“優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)活動”主題與課型研修活動（3—7月）3.幼兒園混齡教育成果推廣工作（3—6月）4.中小幼名師跨校帶教活動（3—6月）

5.小學(xué)書法與寫字教學(xué)技能專項培訓(xùn)（3—5月）6.“青年教師成長共同體”研修活動（3—6月）7.中學(xué)市級骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)（3—6月）8.第三期小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)（3—6月）9.教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校創(chuàng)建工作（3—6月）10.“小策略”項目培訓(xùn)、研討活動（3、5月）11.“COP”項目面授培訓(xùn)（3、5月）

12.“智慧校園”項目試點研修工作（3—7月）13.初三畢業(yè)班工作會議 14.中小教學(xué)質(zhì)量工作會議 15.中小學(xué)片區(qū)學(xué)科組長工作會議

16.“一師一優(yōu)課，一課一名師”相關(guān)“曬課”活動 17.中小學(xué)義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)活動 18.中小學(xué)民辦校送教活動

19.2014年課題（微型課題、綜合課題）主持人的培訓(xùn)活動 20.2015年第十六屆全國中小學(xué)電腦制作活動 四月份

1.中小學(xué)幼兒園見習(xí)期教師課堂考核（4—6月）2.名師送教講學(xué)活動（4—6月）3.高三畢業(yè)班工作會議 4.小學(xué)教學(xué)質(zhì)量階段監(jiān)控

5.“一師一優(yōu)課，一課一名師”區(qū)級“優(yōu)課”評選 6．見習(xí)期教師教學(xué)技能競賽

7.第四屆區(qū)學(xué)科帶頭人高級研修班（小學(xué)新任、幼兒園）8.名師發(fā)展工作室的區(qū)級展示活動 9.組建省內(nèi)外高層次專家團(tuán)隊。10.第四屆思明區(qū)“綜合競賽”作品評選 五月份

1.初三畢業(yè)班仿真試卷集中命制（4—5月）2.初三“課標(biāo)、考試說明、命題”研討會 3.小學(xué)片區(qū)特色展示活動

4.小學(xué)幼兒園第五屆“名師對話”高端研討 5.《小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)細(xì)則》的調(diào)研、修訂 6．《小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎方案》的修訂工作

7.《思明區(qū)幼兒園保教工作常規(guī)細(xì)則》試行調(diào)研 8.“幼小銜接”語言與數(shù)學(xué)專題研討

9.第四屆區(qū)學(xué)科帶頭人（小學(xué)續(xù)任）高級研修班 10.2012年立項的區(qū)級綜合課題中期匯報檢查工作 11.區(qū)教育信息化工作會議 六月份

1.中考、高考

2.小學(xué)期末復(fù)習(xí)工作指導(dǎo)，期末質(zhì)量監(jiān)控（三年級）3.組織區(qū)民辦園“區(qū)域游戲”觀摩研訓(xùn)

4.《思明區(qū)幼兒園保教工作常規(guī)細(xì)則》試行調(diào)研 5.見習(xí)期教師綜合考評

6.2014中學(xué)市級骨干教師結(jié)業(yè)考核 7.區(qū)級以上名師的優(yōu)秀成果年度考核 8.國家、省、市課題的調(diào)研工作 9.電子書包實驗項目推進(jìn)論證 七-八月份

1．撰寫學(xué)期總結(jié)，制定下學(xué)年計劃 2．幼教片區(qū)工作總結(jié)交流會議

3．2015幼兒園市級骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn) 4．名師工作室和名師發(fā)展工作室主持人學(xué)習(xí)活動 5．青年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)(工作第2年)6．2015年中小學(xué)幼兒園見習(xí)期教師崗前培訓(xùn) 7.青年教師心理健康培訓(xùn)（工作第3年）8.組織教師參加“COP”年會

9.組織教師參加信息技術(shù)與學(xué)科融合培訓(xùn) 10.暑期專項集中培訓(xùn)

抄 送：思明區(qū)教育局 區(qū)屬中小學(xué)、幼兒園

思明區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 2015年3月3日印發(fā)

第二篇：廈門市集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

廈門市集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

中學(xué)教研室物理科2004~2005學(xué)工作計劃

康智發(fā)

2005~2006學(xué)年中教室物理科工作指導(dǎo)思想是：以鄧小平理念和“三個代表”的重要思想為指南，以“增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量”以依托，工作中努力踐行“服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生，創(chuàng)一流業(yè)績”。在實際工作中要把服務(wù)基層校的教學(xué)管理工作；幫助學(xué)校提高學(xué)科教學(xué)管理水平。指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究工作。提高全區(qū)物理教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。指導(dǎo)教師全面開展課程改革的實踐，提高全區(qū)物理教師的課改意識和課改水平作為工作重點來抓。突出學(xué)校的工作重點，保障學(xué)校的工作計劃能順利完成，中教室的工作要求能得到落實前提下，充分挖掘本學(xué)科的特點，扎實地開展工作，積極創(chuàng)新，加強(qiáng)對基層校的課程改革研究指導(dǎo)和教學(xué)教研的指導(dǎo)，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。構(gòu)建較為完善的校本教研網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)學(xué)科教研的針對性、實效性。努力提高我區(qū)物理科的整體教學(xué)水平。具體的工作如下：

一、組織教師認(rèn)真學(xué)好新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用好新教材，做好課程改革的各項工作。

本學(xué)年，物理科的教材初三年首次選用司南版，初二年繼續(xù)選用司南版。對每位教師來說都是新的嘗試，如何把握好新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使用好這兩套教材是本學(xué)年物理科的工作重點。我科要積極配合教育學(xué)院做好對教師上崗前的教材教訓(xùn)。暑假期間，我科已配合市教育學(xué)院于8月4日組織初三年教師進(jìn)行使用新教材進(jìn)行理論培訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，我科將配合新教材的使用，召開一次使用磨擦教材的知識講座，并經(jīng)常性的下校指導(dǎo)教師用好用活新教材。擬定于十二月中下旬（期中考后）召開一次學(xué)習(xí)新課標(biāo)、使用新教材的經(jīng)驗交流會，加大我區(qū)的課改力度，提高我區(qū)的課改水平。

二、完善校本教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開展教學(xué)研究工作，使教研工作更具針對性、實效性。

開展教學(xué)研究工作，提高教學(xué)研究工作的針對性、實效性，構(gòu)建區(qū)級教研與學(xué)校校本教研并生是我科本學(xué)期的工作重點。開學(xué)初的第一周，我科將下校模清各校教研組、備課組的建設(shè)情況，了解人員的配置和結(jié)構(gòu)，弄清各校各年段教師的配備情況。根據(jù)教學(xué)人員的配置情況及時的制定適合我區(qū)實際情況的教研方案。幫助各校完善校本教研建設(shè)。有效的指導(dǎo)教學(xué)研究工作。其次，根據(jù)我區(qū)物理教學(xué)教研水平的現(xiàn)狀，本學(xué)年，我科將把廈門十中，上塘中學(xué)作為校本教研示范教研基地校。在基地校中要建立較為合理的教研制度和教研運行機(jī)制。待取得成功的經(jīng)驗后再向其他學(xué)校推廣。帶動我區(qū)的整體教研水平。第三，加強(qiáng)下校參加教研組、備課組的教研活動，加強(qiáng)對教學(xué)工作的指導(dǎo)。本學(xué)年，力爭下校參加各種教研活動十次以上，加強(qiáng)對學(xué) 校教研工作的過程監(jiān)控，做到問題能夠及時發(fā)現(xiàn)及時的加于指導(dǎo)解決。

三、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，抓好教學(xué)質(zhì)量重在過程，重在落實。

本學(xué)年，我科抓教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控要突出如下的幾個過程：（1）配合中教室做好下校示導(dǎo)工作。今年，下校示導(dǎo)要在“導(dǎo)”字做文章，要突出對學(xué)校管理的指導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)科教研、備課組的教研指導(dǎo)，細(xì)致認(rèn)真地對教師的教學(xué)研究，教學(xué)方法，導(dǎo)優(yōu)輔差方法的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)策略的方法指導(dǎo)，力求通過努力，使我區(qū)的教學(xué)管理、教學(xué)水平有長足的進(jìn)步。

（2）加強(qiáng)對教師的落實常規(guī)情況的檢查。教學(xué)常規(guī)落實的好壞，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，在課程改革的今天，是要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實而不是削弱。本學(xué)年，我科計劃在05年12月份和06年的4月份集中一段時間對各校教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，落實常規(guī)的檢查。同時，結(jié)合下校聽課，示導(dǎo)等活動對單項教學(xué)常規(guī)的落實情況進(jìn)行檢查。力求及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

（3）加強(qiáng)對學(xué)校的單元考試的跟蹤檢查。單元考試是檢查教學(xué)效果，提供下一階段的教學(xué)方法和教學(xué)難度設(shè)置的重要依據(jù)。單元考試是必不可少的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。要幫助教師提高對單元考試的認(rèn)識，糾正課改就是要削弱單元考試或不用單元考試的誤區(qū)。要指導(dǎo)教師能充分利 用單元考試這一有校的教學(xué)環(huán)節(jié)來檢查教學(xué)成效，調(diào)節(jié)教學(xué)方法，提高上課效率，提高教學(xué)質(zhì)量。要通過經(jīng)常性的跟蹤檢查，及時的了解各校的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。有效地做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。（4）做好導(dǎo)優(yōu)輔差指導(dǎo)，跟蹤管理工作。今年，我科將對全區(qū)初三年學(xué)生進(jìn)行一次排查，找準(zhǔn)輔差對象，根據(jù)排查的實際情況下達(dá)給各校的輔差任務(wù)。幫助學(xué)校完善輔差制度，指導(dǎo)教師做好輔差工作，提高輔差成效。達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

四、加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)力度，努力建設(shè)一支思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊伍。

好的教學(xué)質(zhì)量必須要有一支好的師資隊伍，就目前我區(qū)的實際情況而言，青年教師占絕大多數(shù)。他們觀念新潮，思考問題活躍，知識面廣。但是，他們普遍存在經(jīng)驗不足，思想波動大等缺陷，業(yè)務(wù)能力也有待進(jìn)一步提高等等。要提高我區(qū)的物理教學(xué)質(zhì)量，加大對青年教師的培養(yǎng)力度是關(guān)鍵。我科將把培養(yǎng)年青教師作為一項重要的工作來抓。具體工作主要有：

（1）廣泛地開展創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。本學(xué)年，我科結(jié)合各校的開放周活動在全區(qū)開展以年青教師為主的創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。（計劃另定）通過相互聽課評課，提高全體教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。并能從中發(fā)現(xiàn)苗子，為能起動我區(qū)的名師工程，建設(shè)我區(qū)的骨干教師做好準(zhǔn)備。（2）根據(jù)新課程模擬實驗多的特點，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，本學(xué)年開展以年青教師為主的課件制作競賽，以培養(yǎng)青年教師的綜合業(yè)務(wù)能力。

（3）鼓勵青年教師積極參加市級以上的各項教學(xué)競賽活動，促進(jìn)優(yōu)秀的青年教師盡快的脫穎而出。

五、突出學(xué)科特點，做好學(xué)科的競賽工作。

本學(xué)年，我科要結(jié)合市、省以及全國的物理競賽工作，積極做好宣傳、組織、參賽工作。為了配合05年全國初中物理競賽，我科預(yù)定于05年1月份舉行一次初中物理競賽選拔賽。（具體工作另行通知）加大我區(qū)的導(dǎo)優(yōu)力度。

總之，我科將在學(xué)校和中教室的領(lǐng)導(dǎo)下，努力工作，力求工作有新的突破。附：月份主要工作 九月份：

1、完成工作計劃。

2、召開新、舊初三年教師座談會。

3、召開新初三年質(zhì)量分析會。

4、下校聽課。

5、落實各校教師任教情況。

6、建立校本教研網(wǎng)絡(luò)。

7、視導(dǎo)工作。

8、評優(yōu)秀教組。

9、組織部份高中生參加第二十一屆全國（高中）物理競賽。

10、落實各校的輔差對象，下達(dá)輔差指標(biāo)。十月份：

1、參加04屆初中畢業(yè)工作。

2、組織開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動。

3、下校聽課。

4、籌建區(qū)級示范教研組。

5、下校參加教研活動。

6、初二年教研。十一月份：

1、課改總結(jié)工作。

2、課改成果觀模。

3、初三年教研。

4、下校聽課。

5、下校參加教研活動。

6、召開學(xué)習(xí)新課標(biāo)經(jīng)驗交流會。十二月份：

1、期末命題工作。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、下校參加并指導(dǎo)學(xué)校開展開放周活動。

4、初二年教研。

5、理論學(xué)習(xí)。05年1月份：

1、全國初中物理競賽預(yù)賽。

2、組織期末考試。

3、學(xué)期工作小結(jié)。

4、修改下半年工作計劃。

5、初三年教研

6、下校聽課

（下半年的月分主要工作另排）

集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中教室物理科

2004年8月31日星期二