第一篇：教學(xué)期末工作總結(jié)(代禮貴)

2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期期末

教學(xué)工作總結(jié)

年 級(jí)：六年級(jí) 四年級(jí)

科 目：數(shù)學(xué) 英語 美術(shù) 品社 地方安全課

執(zhí)教人：代禮貴

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)英語，六年級(jí)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、工作回顧 本班學(xué)生上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不盡人意，測(cè)試成績(jī)不理想。經(jīng)過后期反思主要是有一部分的學(xué)生不踏實(shí)，而平時(shí)教學(xué)又趕得緊，導(dǎo)致這些學(xué)生遺忘知識(shí)比較多，失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我主要針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅；②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜矗瑢W(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。

二、工作業(yè)績(jī)

本期期末考試，六年級(jí)數(shù)學(xué)月考成績(jī)：及格人數(shù)有40人、其中80分以上的有

5人,總分：4514.5，平均分58.63。四年級(jí)英語考試成績(jī)：格人數(shù)有32人、其中80分以上的有5人,總分：3122，平均分61.22。

三、出現(xiàn)問題

1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。

2、講課時(shí)的語言不夠簡(jiǎn)練。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)我有時(shí)處理的就欠妥當(dāng)了。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的吼叫。

5、課堂對(duì)學(xué)生回答問題語言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性太大。

6、課堂上表揚(yáng)的話語太少，對(duì)學(xué)生回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識(shí)。

四、改進(jìn)措施

1、在教育教學(xué)的過程中督促學(xué)生完成作業(yè)，克服學(xué)生懶惰的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)展和知識(shí)面的擴(kuò)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3、在作業(yè)和考試過程中要培養(yǎng)學(xué)生做題看題的好習(xí)慣。

4、對(duì)學(xué)生多輔導(dǎo)，筆算能力的訓(xùn)練，提高計(jì)算的正確率；

5、聯(lián)系實(shí)際生活教學(xué)，讓學(xué)生能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科滲透法制。

7、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

曙光二小 2014.2.28

第二篇：2013秋六年級(jí)期末班主任工作總結(jié)代禮貴

2013—2014學(xué)第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí) 班主任期末工作總結(jié)

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不

會(huì)收獲的?；仡欉@個(gè)學(xué)期,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)

集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面

得到進(jìn)步。

一、工作回顧

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始結(jié)合《小學(xué)

生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)制度，使學(xué)生有規(guī)可

循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。

在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)

中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。

要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用

競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這

個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新

選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣

形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、取得的成績(jī)：

本學(xué)期以來，學(xué)生對(duì)班級(jí)集體的認(rèn)識(shí)得到了一定的提升，課堂紀(jì)律有很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，在廣播體操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

三、存在的問題

本期以來的教學(xué)，雖然取得了一定的成績(jī)，但也有失誤：

1、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)沒有得到實(shí)質(zhì)性的提升。

2、桌箱內(nèi)的紙屑沒有搞好，還是后部分學(xué)生桌內(nèi)有紙屑。

3、在中午營(yíng)養(yǎng)餐是部分學(xué)生不遵守紀(jì)律。

4、少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，經(jīng)常不完成作業(yè)練習(xí)。

四、改進(jìn)措施

1、在班級(jí)管理過程中督促學(xué)生完成作業(yè)，克服學(xué)生懶惰的習(xí)慣，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境良好的習(xí)慣。

2、努力治理室內(nèi)衛(wèi)生。

3、抓好中午營(yíng)養(yǎng)餐紀(jì)律，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

4、著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

雖然,本學(xué)期已過,在以后的班主任工作中 ,我會(huì)在本班盡心做好班主任工作,協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),組織好學(xué)生完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),帶好“副班主任”,認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù).在本學(xué)期的班主任工作中取得了一定的工作成績(jī),但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會(huì)更加努力的完成學(xué)校任務(wù),做好班級(jí)工作,做一個(gè)出色的班主任。

曙光二小

2014.2.28

第三篇：代兵教學(xué)工作總結(jié)

2017年秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

合興中學(xué)：代

兵

時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持下，在我的不懈努力下結(jié)束了，通過本學(xué)期的辛勤耕耘，我所帶的九（2）班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)本學(xué)期作如下工作總結(jié)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)中，采用傳統(tǒng)式、引導(dǎo)式、導(dǎo)學(xué)案等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)，做到課堂45分鐘要質(zhì)量，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，梳理好本節(jié)課的成功與失敗，以便在教學(xué)中促使我能力水平的提高，得到發(fā)展。

2、增強(qiáng)責(zé)任，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、試卷和作業(yè)要及時(shí)批改，每月的作業(yè)次數(shù)都不低于16次，一共檢測(cè)了16次，其中不包含期中和月考檢測(cè)。作業(yè)和檢測(cè)要有針對(duì)性，有層次性，為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)教材后的練習(xí)題認(rèn)真分析篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)認(rèn)真分析每一次的完成情況，將他們的完成情況出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，在本學(xué)期的辛勤工作中有收獲，也有不足，在以后的工作中，我會(huì)克服不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第四篇：貴大2012~2013毛概期末復(fù)習(xí)題(最新)

1.馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵有哪些？

馬克思主義中國(guó)化，就是將馬克思主義基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合。具體地說就是把馬克思主義基本原理更進(jìn)一步的同中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)歷史、中國(guó)文化結(jié)合起來，是馬克思主義在中國(guó)實(shí)現(xiàn)具體化。馬克思主義基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合的過程，一方面是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的過程；另一方面又是在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深化對(duì)理論的認(rèn)識(shí)并豐富和發(fā)展理論的過程。

第一、馬克思主義中國(guó)化就是運(yùn)用馬克思主義解決中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)際問題。

第二、馬克思主義中國(guó)化把中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和歷史經(jīng)驗(yàn)上升為理論。

第三、馬克思主義中國(guó)化就是把馬克思主義植根于中國(guó)優(yōu)秀文化當(dāng)中。

2.馬克思主義中國(guó)化的提出及理論成果有何內(nèi)容？

（1）提出：黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人李大釗等都曾經(jīng)提出過要把馬克思列寧主義應(yīng)用到中國(guó)的實(shí)踐當(dāng)中去的思想。1938年毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上作的題為《論新階段》的政治報(bào)告中最先提出了“馬克思主義中國(guó)化”這個(gè)命題。

（2）理論成果：兩次歷史性飛躍，１，第一次飛躍的理論成果是毛澤東思想，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命建設(shè)的正確理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。２，第二次理論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)理論體系，包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想。

3.簡(jiǎn)述馬克思主義中國(guó)化的理論上成果的精髓。

馬克思主義中國(guó)化各個(gè)理論的都是精髓是實(shí)事求是。

第一、從歷史的角度來說，實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果形成和發(fā)展的起點(diǎn)。也就是說，正是正確把握和運(yùn)用了實(shí)事求是這一精髓，才有了以后的馬澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)立和發(fā)展，才有十六大以來的理論創(chuàng)新。

第二、從理論的角度來說，實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化各個(gè)理論成果的邏輯起點(diǎn)。也就是說，實(shí)事求是是體現(xiàn)在馬克思主義中國(guó)化各個(gè)理論成果基本內(nèi)容的各個(gè)方面。

4.簡(jiǎn)述解放思想的基本內(nèi)容。

解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。

解放思想必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，而不是背離馬克思主義的胡思亂想；同時(shí)必須敢于面對(duì)新情況新問題，把實(shí)踐當(dāng)作最高權(quán)威，不做習(xí)慣勢(shì)力和偏見的奴隸。解放思想通常包括兩種情況：一是對(duì)原先的認(rèn)識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，這其中既有對(duì)原先認(rèn)識(shí)中那些正確部分的堅(jiān)持，也有對(duì)原先認(rèn)識(shí)中那些錯(cuò)誤部分的糾正；二是在研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成新的正確認(rèn)識(shí)。

5.解放思想是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。如何建設(shè)新型國(guó)家？

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，1）核心就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展；2）就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的中心環(huán)節(jié)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展；3）就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，大力推進(jìn)理論

創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，不斷鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。４）就是要把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制。６）加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。７）建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)。

6.新民主主義革命的中心問題是什么？

無產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是中國(guó)革命的中心問題，也是新民主主義革命理論的核心問題。區(qū)別新舊兩種不同范疇的民主主義革命，根本的標(biāo)志是革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在無產(chǎn)階級(jí)手中還是掌握在資產(chǎn)階級(jí)手中。

7.新民主主義的經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)是什么？

沒收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有，沒收官僚資產(chǎn)階級(jí)的壟斷資本歸新民主主義國(guó)家所有，保護(hù)民族工商業(yè)。

“沒收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有”，是新民主主義革命的主要內(nèi)容?！皼]收官僚資本歸新民主主義國(guó)家所有”，是新民主主義革命的題中應(yīng)有之義。“保護(hù)民族工商業(yè)”，是新民主主義經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)中極具特色的一項(xiàng)內(nèi)容。

8.新民主主義革命的三大法寶有何內(nèi)容？

三大法寶，統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭(zhēng)，黨的建設(shè)。

統(tǒng)一戰(zhàn)線是無產(chǎn)階級(jí)政黨策略思想的重要內(nèi)容；武裝斗爭(zhēng)是中國(guó)革命的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一；中國(guó)共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)革命取得勝利，必須不斷加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。

9.簡(jiǎn)述社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制。

公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制共同發(fā)展是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段所有制結(jié)構(gòu)。這是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情所決定的。

1）我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，必須堅(jiān)持公有制作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

2）我國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。3）一切符合“三個(gè)有利于＂的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來為社會(huì)主義服務(wù)。

社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度，既包括作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的公有制經(jīng)濟(jì)，也包括不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的非公有制經(jīng)濟(jì)。把非公有制經(jīng)濟(jì)納入到基本經(jīng)濟(jì)制度之中，是因?yàn)楹凸兄平?jīng)濟(jì)一樣，也是為社會(huì)主義服務(wù)的，因此也是社會(huì)主義初級(jí)階段中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容。

10.如何理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？

馬克思曾經(jīng)提出科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的一部分，生產(chǎn)力中包含科學(xué)的論斷，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”有其豐富的內(nèi)涵。

第一、社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。要發(fā)展生產(chǎn)力就必須注重發(fā)展科學(xué)技術(shù)這一個(gè)生產(chǎn)力。必須依靠科技和教育。

第二、科學(xué)技術(shù)不僅是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，科技進(jìn)步和創(chuàng)新式發(fā)展生產(chǎn)力的就決定因素?？茖W(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才的成長(zhǎng)靠教育?？茖W(xué)技術(shù)實(shí)力和教育水平，始終是衡量綜合實(shí)力和社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，也是每個(gè)國(guó)家坐享繁榮昌盛的兩個(gè)不可缺少的飛輪。在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)

力”思想的指導(dǎo)下，黨中央相繼提出了科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略。

11.社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是什么？

黨的十三大明確指出社會(huì)主義初級(jí)階段的兩層含義：第一，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)。我們不需堅(jiān)持而不能離開社會(huì)主義。第二，我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段。我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。前一層含義是初級(jí)階段的社會(huì)性質(zhì)，后一層含義闡明了我國(guó)現(xiàn)實(shí)中社會(huì)主義社會(huì)的發(fā)展程度。

12.社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾是什么？

在社會(huì)主義初階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活各個(gè)方面存在著種種相互聯(lián)系的矛盾，但是主要的矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

13.解決社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的正確途徑是什么？

主要矛盾：解決社會(huì)主義階段主要矛盾的途徑是改革。（解放、發(fā)展生產(chǎn)力）

基本矛盾：社會(huì)主義社會(huì)的矛盾不是對(duì)抗性的，它的解決不需要像資本主義社會(huì)那樣采取劇烈的階級(jí)斗爭(zhēng)的方式，它可以依靠社會(huì)主義自身的力量，通過對(duì)生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力、上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的方面進(jìn)行調(diào)整得到解決。

14.如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)？

黨的十七大順應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化和各族人民過上更好生活的新期待，把握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的的基本目標(biāo)和基本政策構(gòu)成的基本綱領(lǐng)提出了五方面的要求。

第一、增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展。

第二、擴(kuò)大社會(huì)主義民主，更好地保護(hù)人民權(quán)益和公平正義。

第三、加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提供安全民族素質(zhì)。

第四、加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)，全面改善人民生活。

第五、建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式。

15.我國(guó)對(duì)外開放的重要的依據(jù)是什么？

1984年黨的十二屆三中全會(huì)把實(shí)行對(duì)外開放定為基本國(guó)策。把對(duì)外開放作為基本國(guó)策，最重要的依據(jù)，就是鄧小平關(guān)于“現(xiàn)在的世界是開放的世界”和“中國(guó)的發(fā)展離不開世界”兩個(gè)重要觀點(diǎn)

16.如何理解改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系?

改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。發(fā)展是硬道理，中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵要靠自己的發(fā)展。改革是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是社會(huì)主義制度大的自我完善和發(fā)展。發(fā)展和改革必須要有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境。

第一、保持改革、發(fā)展、穩(wěn)定在動(dòng)態(tài)中的相互協(xié)調(diào)和相互促進(jìn)。

第二、把改革的力度發(fā)展的速度和社會(huì)可以承受的程度統(tǒng)一起來。

第三、把不斷不改善人民生活作為處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系重要結(jié)合點(diǎn)

17.簡(jiǎn)述“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容

“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)，即要以是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力、是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力、是否有利于提高人民生活水平作為判斷改革得失成敗的標(biāo)準(zhǔn)。

18.如何正確理解公有制經(jīng)濟(jì)？

公有制經(jīng)濟(jì)是指，社會(huì)主義條件下全體套動(dòng)者和部分勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的形式。我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，公有制經(jīng)濟(jì)一般包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)，集體經(jīng)濟(jì)，也包括混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義制度的基本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

19.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論是如何形成的？

1）1992年南方談話中明確指出：“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段?！边@一精辟論述，為形成社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2）江澤民在鄧小平的基礎(chǔ)上提出了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革目標(biāo)，并在黨的十四大得到確認(rèn)。

20.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的基本內(nèi)容？

一，突破了過去公認(rèn)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是代表社會(huì)主義和資本主義兩種經(jīng)濟(jì)制度本質(zhì)屬性的觀念，認(rèn)為它們都是經(jīng)濟(jì)手段。

二，計(jì)劃和市場(chǎng)作為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的兩種手段，它們對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)各有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在社會(huì)化大生產(chǎn)和存在著復(fù)雜經(jīng)濟(jì)關(guān)系的條件下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有更強(qiáng)的適應(yīng)性、更顯著的優(yōu)勢(shì)和較高的效率。

三，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作為資源配置的一種方式本身不具有制度屬性，但是，它與社會(huì)主義相結(jié)合而形成的經(jīng)濟(jì)體制則必須體現(xiàn)社會(huì)主義基本制度的特征。

21.如何正確理解社會(huì)主義初級(jí)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)？

非公有制經(jīng)濟(jì)包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)，私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的非公有制成分。必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根本上說是由他們?cè)诎l(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力中不可替代的地位合作用絕對(duì)的。

毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還因?yàn)樗俏覈?guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，在加強(qiáng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)方面有著不可替代的作用。

促使非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，既要對(duì)他們鼓勵(lì)和支持，又要對(duì)它們進(jìn)行引導(dǎo)。

22.如何正確理解社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度？

社會(huì)主義初級(jí)階段是按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。實(shí)行按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，是社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。（1）以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)，決定了以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配結(jié)構(gòu)。（2）公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣化也決定了分配形式的多樣化。

（3）多種分配方式并存也是社會(huì)主市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)在要求。

23.現(xiàn)階段促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)主要靠什么？

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要做到“兩個(gè)堅(jiān)持”和“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，堅(jiān)持?jǐn)U大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求的方針，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)由主要依靠投資、出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

24.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的主要內(nèi)容有哪些？

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總要求：即生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主，協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、農(nóng)村文化建設(shè)、農(nóng)村社會(huì)建設(shè)和農(nóng)村基層黨組織建設(shè)。

生產(chǎn)發(fā)展，是新農(nóng)村建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)。生活富裕，是新農(nóng)村建設(shè)的目的，也是衡量我們工作的基本尺度。鄉(xiāng)風(fēng)文明，是農(nóng)民素質(zhì)的反映，體現(xiàn)農(nóng)村精神文明建設(shè)的要求。村容整潔，是展現(xiàn)農(nóng)村新貌的窗口，是實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境和諧發(fā)展的必然要求。管理民主，是新農(nóng)村建設(shè)的政治保證，顯示了對(duì)農(nóng)民群眾政治權(quán)利的尊重和維護(hù)。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的任務(wù)：一是要發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮。二要著力促進(jìn)農(nóng)民增收，提高農(nóng)民生活水平。三是要加強(qiáng)沒民主法治建設(shè)，保障民主法治建設(shè)，保障農(nóng)民民主權(quán)力。四是要加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)造就就新型農(nóng)民。五是要推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，保持農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定。六是要全面深化農(nóng)村改革，增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力。

25.簡(jiǎn)述資源節(jié)約壞境友好型社會(huì)的基本內(nèi)容

資源節(jié)約型社會(huì)，是指以能源資源高效利用的方式進(jìn)行生產(chǎn)，以節(jié)約的方式進(jìn)行消費(fèi)為根本特征的社會(huì)；友好型社會(huì)是人與自然和諧發(fā)展的社會(huì)，通過人與自然的和諧來促進(jìn)人與人、人與社會(huì)的和諧。

建設(shè)節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，必須處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長(zhǎng)與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，要充分考慮人口承載力，資源支撐力、生態(tài)環(huán)境承受力，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，統(tǒng)籌考慮當(dāng)前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，不斷提高發(fā)展的質(zhì)量和效益，走生產(chǎn)發(fā)展生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。

26.簡(jiǎn)述中國(guó)社會(huì)主義制度的政黨制度

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國(guó)特色的新型政黨制度，具體特征如下：1）在我國(guó)的政黨制度中，中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，民主黨派是參政黨，不是在野黨，更不是反對(duì)黨。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政，這是我國(guó)政黨制度的顯著特征。2）中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派有著共同的根本利益和共同的目標(biāo)，都以四項(xiàng)基本原則為共同準(zhǔn)則，以實(shí)現(xiàn)不同時(shí)期的總?cè)蝿?wù)為共同綱領(lǐng)，以建設(shè)中國(guó)特色主義為共同理想。3）各民主黨派都參加國(guó)家政權(quán)，參與國(guó)家事務(wù)的管理，參與國(guó)家大政方針和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國(guó)家方針、政策、法律、法規(guī)的制定執(zhí)行。4）中國(guó)共產(chǎn)黨個(gè)各民主黨派都以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，都受到憲法的保護(hù)，享有憲法規(guī)定的范圍內(nèi)的政治自由、組織獨(dú)立和法律上的平等地位。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，多黨合作與政治協(xié)商具有重要作用。

27.中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的內(nèi)容有哪些？

1）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。加強(qiáng)思

想道德建設(shè)，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，建設(shè)和諧文化的重要內(nèi)容

2）教育和科學(xué)是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)于提高民族素質(zhì)，提高社會(huì)文明程度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步具有重要作用。發(fā)展教育和科學(xué)，營(yíng)造良好文化環(huán)境，是加強(qiáng)文化建設(shè)，推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件。

28.簡(jiǎn)述中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的基本方針

我們黨在領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)長(zhǎng)期實(shí)踐中，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷深化文化發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成了知道文化建設(shè)的一系列方針

第一、堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)

第二、堅(jiān)持百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的方針。

第三、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新。

29.簡(jiǎn)述構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保證

必須堅(jiān)持民主法治是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保證。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義民主，實(shí)施依法治國(guó)的基本方略，通過民主法治來促進(jìn)社會(huì)公平正義。

30.簡(jiǎn)述社會(huì)主義和諧社會(huì)相適應(yīng)的社會(huì)管理格局

社會(huì)管理格局：黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公共參與

31.加強(qiáng)社會(huì)主義法治建設(shè)的基本要求是什么？

“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，這是個(gè)方面相互聯(lián)系相互制約。有法可依是前提，有法必依是核心，執(zhí)法必嚴(yán)是關(guān)鍵，違法必究是保障。

32.簡(jiǎn)述中國(guó)走和平發(fā)展道路的必然性。

堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，是基于中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇。改革開放以來，中國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持深化改革，不斷擴(kuò)大對(duì)外開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展，人民生活在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上不斷得到改善，中國(guó)取得了時(shí)間矚目的成就，但是仍然是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。

堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，是基于中國(guó)歷史文化傳統(tǒng)的必然選擇。中華民族是熱愛和平的民族，中華文化是一種和平的文化。

堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，是基于當(dāng)今世界發(fā)展潮流的必然選擇。求和平、促發(fā)展、謀合作，是全國(guó)人民的共同心愿，也是不可阻擋的歷史潮流。

第五篇：期末教學(xué)工作總結(jié)

期末教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，以“?”為辦學(xué)理念，以“?”為辦學(xué)宗旨，緊緊圍繞“?”的目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)規(guī)范管理，逐步提升辦學(xué)水平。以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。

首先、學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范化管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)要求，以值日教師和學(xué)生會(huì)檢查為依據(jù)，強(qiáng)化了班級(jí)量化考核的要求，在衛(wèi)生、出勤、紀(jì)律等方面對(duì)各班的管理進(jìn)行監(jiān)督。在規(guī)范學(xué)習(xí)行為方面，我們本學(xué)期按計(jì)劃組織了不同學(xué)科的知識(shí)競(jìng)賽，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改進(jìn)。學(xué)校實(shí)行半封閉的管理模式，一方面加強(qiáng)了安全防范，強(qiáng)化了門崗24小時(shí)值班，另一方面規(guī)范學(xué)生在校行為。如：中午不許學(xué)生進(jìn)行一切體育活動(dòng)；早上7：00以后不許學(xué)生進(jìn)行一切體育活動(dòng)，通過全校師生的共同努力初步取得了一定的效果；校園內(nèi)多年沒看到學(xué)生在校園內(nèi)看書學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，今年在學(xué)校隨處可見了；在教學(xué)方面，老師們勤勤懇懇，積極努力，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛，對(duì)工作充滿熱情，謝梅老師參加全縣教師技能大賽和地區(qū)級(jí)錄象課比賽分別獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)和地級(jí)二等獎(jiǎng)；王德富老師輔導(dǎo)的學(xué)生劉明遠(yuǎn)同學(xué)獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，同時(shí)王德福老師也獲得相應(yīng)的指導(dǎo)獎(jiǎng)等等。

其次、堅(jiān)持德育為首，通過豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們良好的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣，努力爭(zhēng)做有道德的人。學(xué)校深入開展系列德育教育活動(dòng)，通過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、遵規(guī)守紀(jì)教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，滲透安全教育，理想信念教育，心理健康教育，社會(huì)公德教育，從小事做起，逐步提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)和行為習(xí)慣。學(xué)校團(tuán)委組織“紅歌唱響校園”活動(dòng)全校師生積極踴躍參加；綜合組織了全校師生書畫作品競(jìng)賽，通過這些活動(dòng)的開展豐富了全校師生的文化生活，同時(shí)陶冶學(xué)生情超

第三、突出教學(xué)中心地位，加強(qiáng)常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期語文組開展的“同課異構(gòu)”教研工作初步凸顯，教師緊緊圍繞“上好每一堂課”，探究有效課堂教學(xué)模式，提升了課堂教學(xué)力。畢業(yè)班全體教師一年來在工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨為本屆學(xué)生畫上了一個(gè)句號(hào)。第四、班級(jí)文化特色建設(shè)初見成效。

學(xué)校發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，大力開展班級(jí)文化建設(shè)，上學(xué)期部分班級(jí)布置美化教室，辦了黑板報(bào)等，各班的班級(jí)布置初具成效，前后標(biāo)語等使班級(jí)更具文化氛圍，黑板報(bào)內(nèi)容緊跟時(shí)代潮流，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，宣傳安全知識(shí)等，板面新穎別致，本學(xué)期學(xué)校重建了文化長(zhǎng)廊等；各班班級(jí)的班級(jí)文化內(nèi)容充實(shí)，繪圖精美，布局講究，水平越來越高。這將成為學(xué)生第二課堂活動(dòng)的陣地。

當(dāng)然，在工作中也存在很多問題和不足，在今后的工作中我們會(huì)不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步。