第一篇：袁金梅信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期 三—五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

袁金梅

信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展快。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，設(shè)了信息技術(shù)教育課，經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生們已能綜合的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、探討、模型搭建、分析解決掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期我擔(dān)任三到五年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，所以我認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

一、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)

積極參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作

備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性；同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過對實(shí)例的演練讓學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確、完整的認(rèn)識(shí)，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，本學(xué)期開始逐步完成電子教案。

三、生動(dòng)的故事或者作品導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在三到五年級(jí)段，學(xué)生尚處于知識(shí)的萌芽狀態(tài)，整個(gè)大腦的發(fā)育處于啟蒙階段，學(xué)生對于趣味性的知識(shí)較為敏感，所以，根據(jù)學(xué)生這一階段的年齡心理特征，我校開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用以及益智教學(xué)游戲這些容易激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的知識(shí)為主要內(nèi)容。這樣做，不僅符合兒童階段的認(rèn)知結(jié)構(gòu)便于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更重要的是使學(xué)生處于一種愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，便于接受老師賦予的新事物，并且易于培養(yǎng)動(dòng)手操作及發(fā)展自我的能力。為此，我在三年級(jí)的教學(xué)中把教材第二部分《用計(jì)算機(jī)畫圖》的內(nèi)容提到第一章，新授之余再練習(xí)鼠標(biāo)的方塊游戲、掃雷、紙牌等益智教學(xué)游戲，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣；在四年級(jí)教學(xué)中我把word的操作提到前面說，讓學(xué)生更多的時(shí)間去理解word軟件的使用，在學(xué)習(xí)后有時(shí)間插入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件的一些操作，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在五年級(jí)的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校沒法提高音頻設(shè)備的緣故，所以一些聲音的操作內(nèi)容沒有進(jìn)行講授，從而更多的時(shí)間進(jìn)行幻燈片制作的教學(xué)，在講授內(nèi)容時(shí)加入了很多故事和學(xué)生關(guān)心的問題作為我們的操作內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如加入學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行的話語進(jìn)行文本的操作教學(xué)；加入感恩的內(nèi)容進(jìn)行賀卡的設(shè)計(jì)；加入環(huán)境的問題進(jìn)行幻燈片背景的設(shè)計(jì)；加入十八大的內(nèi)容進(jìn)行超鏈接設(shè)計(jì)教學(xué)等等。

四、學(xué)生為主，教師為導(dǎo)的教學(xué) 根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高自己的操作水平，跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識(shí)將總是有限的。正所謂“百看不如一練”，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽、看有效得多。教師通過對知識(shí)的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化；并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造。

五、根據(jù)學(xué)生，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)中，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，注意知識(shí)的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。

六、演示教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們在講課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诶蠋熝菔緯r(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在教師機(jī)上演示，學(xué)生在多媒體的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過教師操作過程演示給學(xué)生看，再打開源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看操作前后的結(jié)果，一目了然，比起告訴學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來，真是事半功倍。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注重落實(shí)，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。

第二篇：《風(fēng)娃娃》教學(xué)案例 袁曉梅

《風(fēng)娃娃》教學(xué)案例 逸夫小學(xué)

袁曉梅

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀是一種個(gè)性化行為，閱讀教學(xué)應(yīng)是學(xué)生、教師、文本之間一對話的過程。由此，我在教學(xué)中作了以下的嘗試，收到了意想不到的效果。

《風(fēng)娃娃》是一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語言生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。這個(gè)童話表達(dá)的是：在為他人的勞作中體會(huì)人生的快樂。老師可以通過問題的巧設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)想象，培養(yǎng)擴(kuò)散思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。下面是學(xué)生熟讀本課后，在拓展延伸時(shí)，出現(xiàn)的兩個(gè)小片斷。

片斷一：

師：多美呀！我仿佛聽到了風(fēng)娃娃快樂的歌聲，我想來采訪一位風(fēng)娃娃，你為什么感到快樂？

朱子佳：因?yàn)閯e人感到快樂，我也會(huì)感到快樂。

郭佳冀：雖然我第一次走向了失敗的道路，但是我并沒有放棄，到了最后，我終于做了幾件好事，所以我很快樂。

石浩：我感到快樂是因?yàn)槲規(guī)椭嗽S多的人，他們也很感謝我。我感到很自豪，也很快樂。

劉淑航：別人的快樂就是我的快樂，因?yàn)槲規(guī)蛣e人做了好事，所以我覺得很高興！

宋然：我第一次做錯(cuò)了，但第二次做對了，我就是一個(gè)知錯(cuò)就改的好娃娃，所以我感到特別快樂！

紀(jì)元：我是第一次出門，不知道是好是壞，經(jīng)過一次考驗(yàn)，我才知道怎樣去幫助別人，后來我不僅幫助了別人，自己還有了很多收獲，所以我很快樂！

片斷二：

聽著孩子說的五花八門的解說，我笑了，孩子對課文的理解還是很敏銳的，能夠體會(huì)出文章表達(dá)的思想感情。我稍微總結(jié)了一下，接著說：“那么你說看看，你想對風(fēng)娃娃說什么呢？”

孩子說出來的大多是向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的天真善良，學(xué)習(xí)他的淘氣可愛，學(xué)習(xí)他的樂觀自信，學(xué)習(xí)他的樂于助人??（品讀文章《付出一點(diǎn)點(diǎn)，得到的是快樂》）

師：你們也有過這樣的體會(huì)嗎？在幫助了別人之后自己覺得很快樂，說出來和大家分享把！

王國寧：有一次，我在步行街看見一位摔斷了腿的老奶奶。她坐在地上討錢，我就給了她五元錢。

杜宇鵬 ：我看見媽媽在洗衣服，我覺得她很辛苦，我就跑過去幫媽媽洗衣服。

王鴻博：上一次我在路上撿了一角錢，走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一位討米的老奶奶，我連忙把一角錢給了那位老奶奶，那位老奶奶對我笑了笑。

李京：有一天，一位殘疾人正要過馬路，我主動(dòng)跑過去，慢慢地扶他走過馬路。體會(huì)：

老師在教學(xué)的最后提出這兩個(gè)問題，其實(shí)是對課文思想的升華，是讓孩子來說說自己對課文的感受，與同伴交流自己的閱讀感受。課程標(biāo)準(zhǔn)里說到“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，重視學(xué)生對文本的感受，閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受理解欣賞和評價(jià)的能力?！边@一點(diǎn)上，這節(jié)課上是做得很好。在低年級(jí)就堅(jiān)持讓孩子這么感受這么交流，培養(yǎng)一種良好的閱讀的習(xí)慣，對將來孩子的學(xué)習(xí)是有益的。

第三篇：廖金梅事跡材料

平凡之處見孝心

記廖金梅孝親敬老的事跡材料

廖金梅，女，現(xiàn)年43歲，漢族，初中文化水平，一位普通的農(nóng)村婦女，四川省成都市雙流縣人，1989年嫁到河間市沙河橋鎮(zhèn)杏杭村，與本村村民穆春普結(jié)為夫婦。結(jié)婚20多年來，在家中，孝敬贍養(yǎng)老人，疼愛體貼丈夫，關(guān)愛呵護(hù)孩子的成長。對鄰里團(tuán)結(jié)和睦，以禮相待，誠實(shí)守信，樂于助人，深得鄰里鄉(xiāng)親的認(rèn)可和贊許。

廖金梅和丈夫穆春普結(jié)婚時(shí)，正值我國改革開放的起始階段，她和丈夫穆春普乘著改革開放的大好時(shí)機(jī)，在精心種植好自家的責(zé)任田的同時(shí)，她和丈夫做起了集市買賣生活用品的生意。不管天多炎熱或是多冷，是刮風(fēng)還是雪天，她們都從不間斷的去集市買賣。辛勤的付出，日子也有了較大的起色。生活好了，孝敬老人的情更濃更深了。她們每次趕集回來都要給老人買回可口的零食和營養(yǎng)品，時(shí)刻不忘老人的衣食住行，天冷了買棉的，天熱了換單的，她就是這樣，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，日復(fù)一日的對老人盡著孝心。2003年夏天，70多的婆婆突然患病，經(jīng)多方治療，最終還是下半身癱瘓，臥床不起，生活再也不能自理，吃喝拉撒都離不開人的照料。如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，一下子打亂了她們的生活計(jì)劃，料理婆婆的生活成了生活中的頭等大事，買賣做不成了，她一句怨言也沒有，她知道婆婆的歲數(shù)大了，生

災(zāi)生病時(shí)必然的，更是不可預(yù)測的。婆婆一輩子吃的苦，受的累她也是清楚的。她決心要用最樸素的感情和孝心，照顧好婆婆的每一時(shí)每一刻。

為了婆婆的早日康復(fù)和盡量減輕病痛之苦，在服侍婆婆的期間，她不怕臟不怕累，堅(jiān)持每天給婆婆按時(shí)服藥，按時(shí)翻身，洗臉，洗腳，擦屎端尿。天熱了，為了不讓老人身上起瘡，每周都要為老人洗澡，及時(shí)更換被褥，把婆婆最愛吃的飯菜親手端到她的跟前，像喂小孩一樣，一口口喂到嘴里。常年癱瘓?jiān)诖驳钠牌牛M管被兒媳照顧的十分周到，也是時(shí)常的耍性子發(fā)脾氣，但廖金梅從不計(jì)較，就像親閨女一樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年的對婆婆盡著她的愛心和孝心。為了維持家庭的正常收入，面對如此現(xiàn)實(shí)，她和丈夫商量決定，兩人去附近的電纜廠打工。兩人分工，每天必有一人留在家中照顧老人。于是她就和廠家協(xié)商好，盡量堅(jiān)持夜班工作。她就利用白天歇班的時(shí)間，盡量更多的服侍好婆婆，同時(shí)能有更多的時(shí)間料理一下家務(wù)。

婆婆患病在床的同時(shí)，兩個(gè)孩子大的不到十歲，小的8歲，丈夫只有外出打工增加點(diǎn)收入。她真是為了婆婆，為了孩子，為了整個(gè)家庭付出的太多太多。有可口的飯菜，第一口要先給婆婆吃，其次留給打工的丈夫，上學(xué)的孩子，自己卻吃在最后。

廖金梅的孝心，令鄰里鄉(xiāng)親交口稱贊，更是讓她家的至

親好友感動(dòng)不已。她的大姑姐每次回娘家來，常是眼含熱淚，緊緊的握著她的手不肯放開，滿含激情的說:“是你撐起了這個(gè)家，俺娘遇見你真是天大的福啊！”

多年對老人的精心照顧和付出，對丈夫、孩子的真心關(guān)懷，令今年只有43歲的廖金梅臉上刻滿了滄桑的印痕，看上去要比同齡人蒼老了許多。但她卻是愛心依舊，孝心依然。她總是面帶微笑，樂呵呵的對人們說：“老人一輩子太不容易了，盡點(diǎn)心照顧好老人，這是我們應(yīng)該做的啊”

患難顯孝心，日久見真情。我們堅(jiān)信生活的重?fù)?dān)壓不倒這位善良堅(jiān)強(qiáng)的女人，她必定會(huì)承載著愛心孝心一路走下去！

第四篇：袁金成律師簡介

袁金成律師簡介

袁金成律師，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士學(xué)位，新疆百豐天圓律師事務(wù)所律師，新疆維吾爾自治區(qū)總工會(huì)法律援助團(tuán)特聘成員，烏魯木齊市律師協(xié)會(huì)勞動(dòng)和社會(huì)

保障專業(yè)委員會(huì)成員、烏魯木齊市律師協(xié)會(huì)刑事專業(yè)委員會(huì)成員。

專業(yè)特長：金融保險(xiǎn)； 刑事辯護(hù)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；人身損害賠償，尤其擅長解

決醫(yī)療糾紛；民商合同及公司法律事務(wù)等。

袁金成律師從事法律服務(wù)工作多年，有著深厚的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)。代理、參與各類訴訟案件及非訴訟法律事務(wù)幾百起，幾年間，為當(dāng)事人挽回

經(jīng)濟(jì)損失數(shù)千萬元。

在金融領(lǐng)域：參與烏魯木齊市商業(yè)銀行與新疆輕工集團(tuán)擔(dān)保貸款重組案，協(xié)助企業(yè)依法盤活資產(chǎn)。參與資產(chǎn)管理公司的債權(quán)清收工作，為防止國有資產(chǎn)流

失做出貢獻(xiàn)。

在刑事辯護(hù)領(lǐng)域：先后代理十幾起新疆維吾爾自治區(qū)高級(jí)人民法院的死刑

案件，及最高人民法院的死刑復(fù)核案件，為其中部分被告贏得了生的希望。

在知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域：在烏魯木齊市中級(jí)人民法院以及新疆高院代理了各類著

作權(quán)、商標(biāo)權(quán)及不正當(dāng)競爭案件。包括新疆著名商標(biāo)“海娜”的維權(quán)訴訟。

人身損害賠償領(lǐng)域：執(zhí)業(yè)以來，辦理了大量的各類人身損害賠償案件。其

中有2006年代理腦癱兒向吐魯番人民醫(yī)院索賠，當(dāng)年被媒體報(bào)道為“新疆最高

額醫(yī)療事故索賠案”。

在公司法律事務(wù)領(lǐng)域：擔(dān)任企業(yè)法律顧問期間，勤勉盡責(zé)，思維嚴(yán)謹(jǐn)，善

于運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)的方法和獨(dú)到的見解為客戶排憂解難，謀求客戶利益的最大化；在企

業(yè)的制度完善、合同風(fēng)險(xiǎn)防范和法律培訓(xùn)方面有著深厚的積累和獨(dú)家心得。所設(shè)

計(jì)的多項(xiàng)創(chuàng)新制度，被顧問單位廣泛采納、運(yùn)用，使企業(yè)得以穩(wěn)健發(fā)展，贏得了

廣泛的信任和贊譽(yù)。

袁金成律師愿以豐富的執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，為廣大客戶事業(yè)的發(fā)

展和壯大，提供優(yōu)質(zhì)、高效的專業(yè)法律服務(wù)。

電話：***

傳真：0991-4667220

郵箱：yjc5656@sohu.com

第五篇：金江小學(xué)2012年下期信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

金江小學(xué)2012年下期信息技術(shù)

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的五、六年級(jí)共十一個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際，開展好常規(guī)教學(xué)。

1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí)，比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

學(xué)期末，我對各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記，并做好責(zé)任人的簽字工作。

三、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

四、及時(shí)做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會(huì)出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，通過我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開拓創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

五、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

４、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。

唐繼廣 2012年12月