第一篇：2013---2014學(xué)年下 教學(xué)計(jì)劃

星光小學(xué)2013—2014學(xué)年度下學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級教育主管部門的工作要點(diǎn)及學(xué)校工作意見。堅(jiān)持“以人為本、質(zhì)量為 先”的理念，以深入實(shí)施《內(nèi)涵發(fā)展、提升品質(zhì)、創(chuàng)特色、鑄品牌》工程為依托，以探索創(chuàng)新“四導(dǎo)四學(xué)六增效”陽光高效課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提高各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、提效率保質(zhì)量，研課改創(chuàng)特色。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)名師梯隊(duì)。

3、創(chuàng)新管理，尋求發(fā)展特色。

三、重點(diǎn)工作：

1、抓兩頭，帶中間，抓常規(guī)，提質(zhì)量。

2、探索“四導(dǎo)四學(xué)六增效”教學(xué)模式，深入課改，減負(fù)增效，推進(jìn)《元寶山區(qū)內(nèi)涵發(fā)展、提升品質(zhì)、創(chuàng)特色、鑄品牌》工程。

3、以經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)為依托，深入實(shí)施《星光小學(xué)師生同讀共寫工程》。

3、以研代訓(xùn)，以賽促研，做好名師培養(yǎng)工作。

4、認(rèn)真做好教師的考評工作。

四、工作內(nèi)容及措施

(一)抓實(shí)常規(guī)，完善管理

首先，加強(qiáng)教導(dǎo)處人員自身素質(zhì)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)與聽課、評課能力，提高服務(wù)、指導(dǎo)、研究水平。

其次結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、考試測驗(yàn)、計(jì)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，促進(jìn)教學(xué)管理工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供保證。

另外，貫徹落實(shí)《課程計(jì)劃》，開齊開足各類課程。重點(diǎn)抓好各年級的寫字教學(xué)（每個(gè)年級都設(shè)立一節(jié)寫字課），閱讀課、綜合實(shí)踐課程類（手工、科技、地方課），各學(xué)科結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展好研究性學(xué)習(xí)。認(rèn)真執(zhí)行《元寶山區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》、“星光小學(xué)聽、評課制度”、“領(lǐng)導(dǎo)巡課制度 ”、“推門闖堂聽課”制度、“領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度”和“隨機(jī)檢查與月檢查相結(jié)合制度”，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高管理水平。教師要盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教務(wù)處人員從明天開始加大隨機(jī)檢查與指導(dǎo)的力度，隨機(jī)深入課堂聽課、抽查備課、作業(yè)批改，輔導(dǎo)等情況，記錄教師平時(shí)教學(xué)工作，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核評價(jià)中。

（二）推進(jìn)課改，提高效能。

教務(wù)處在“以人為本、學(xué)思結(jié)合、自主學(xué)習(xí)、幸福成長”的理念指引下，深入探索“四導(dǎo)四學(xué)六增效”陽光高效課堂教學(xué)模式（即：導(dǎo)疑自學(xué)、導(dǎo)法研學(xué)、導(dǎo)練助學(xué)、導(dǎo)延升學(xué)，達(dá)到在備課中增效、在上課中增效、在作業(yè)練習(xí)中增效、在輔導(dǎo)中增效、在反饋中增效、在教研中增效）。自上學(xué)期始，撰寫了實(shí)施方案、設(shè)計(jì)了導(dǎo)學(xué)案，并多次召開教學(xué)專題會，組織以校長、教導(dǎo)主任、備課組長、骨干教師、教學(xué)能手為主的教學(xué)研討小組，通過使用導(dǎo)學(xué)案、聽課、評課、研討交流等形式論證新教學(xué)模式，感覺此模式運(yùn)行良好。這學(xué)期我們要深入研究下去，繼續(xù)通過研討課、公開課、展示課、專家指導(dǎo)課深入實(shí)施。

第一、強(qiáng)化備課增效。

加強(qiáng)集體備課，同組教師共同確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，共同選定最適合的教學(xué)方法，分課時(shí)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。上課時(shí)還可以根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行二次備課。

第二、深化課堂增效。

在“四導(dǎo)四學(xué)課堂教學(xué)模式”中，課堂上的教師已經(jīng)不是一個(gè)“說教者”，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“引導(dǎo)者”，引導(dǎo)學(xué)生“用質(zhì)疑的思想帶問題、帶目標(biāo)自主學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)有效的方法“合作探究解決問題”優(yōu)化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生“在多樣的練習(xí)中幫助學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生在“延伸拓展中提升學(xué)習(xí)”。立足“常態(tài)課”，上好“研究課”，展示“觀摩課”。

第三、落實(shí)作業(yè)增效。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行各級部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間，充分利用好導(dǎo)學(xué)案，提高作業(yè)訓(xùn)練效度，在精練巧練中鞏固知識，提高質(zhì)量。作業(yè)和練習(xí)必須精心選題，體現(xiàn) 3

基礎(chǔ)性、層次性、選擇性和典型性，滿足不同層次學(xué)生的需要，務(wù)求針對性強(qiáng)，有實(shí)效，大力提倡教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性的練習(xí)與作業(yè) 題，大力提倡少而精的作業(yè)與練習(xí)，不要增加學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。能做到作業(yè)“課課清”、“日日清”。能不留作業(yè)的就不留作業(yè)，能少留的就少留一些。本學(xué)期，教務(wù)處將隨機(jī)對作業(yè)形式、內(nèi)容、書寫、批改、作業(yè)量等方面進(jìn)行檢查，堅(jiān)決杜絕做了不批，批了不改、留大量作業(yè)的現(xiàn)象。本學(xué)期繼續(xù)舉行“優(yōu)秀教案作業(yè)展評”。

第四、輔導(dǎo)學(xué)生增效。每位教師要樹立全面的質(zhì)量關(guān)，低年級要注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；中年級要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；高年級要重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。任課教師要遵循“以人為本”的原則，對全班學(xué)生一視同仁，特別是我校針對外來務(wù)工人員子女居多，更要多多關(guān)注留守兒童、務(wù)工子女、孤殘兒童等的教育輔導(dǎo)，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，確保合格率，提高優(yōu)秀率。繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀班集體”活動(dòng)。

第五、檢測與反饋增效。建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。每位任課教師要認(rèn)真做好單元反饋工作，把好單元教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教務(wù)處將根據(jù)每次大型的質(zhì)量檢測情況對部分薄弱年級、薄弱學(xué)科、薄弱班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控與指導(dǎo)。重點(diǎn)抓兩頭帶中間，促進(jìn)全部年級均衡發(fā)展。作為起始年級，要調(diào)動(dòng)多方因素齊抓共管，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。要著眼于“早、細(xì)、實(shí)”，認(rèn)真總結(jié)上幾屆畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制訂切實(shí)可行的畢

業(yè)班工作計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)措施，合理安排教學(xué)時(shí)間及課時(shí)，定期召開畢業(yè)年級教師會、家長會和學(xué)生座談會，及時(shí)了解教學(xué)進(jìn)展情況。實(shí)行月檢測制度，加大訓(xùn)練、考評與指導(dǎo)力度。本著實(shí)干、高效的原則，鞏固提高教學(xué)質(zhì)量，確保小升初成績優(yōu)秀。

第六，教科研活動(dòng)。強(qiáng)化教科研工作，聚焦課堂教學(xué)，以“集體備課”、“教學(xué)沙龍”、“課堂研討觀摩””“校際交流”“骨干引領(lǐng)”、“蹲點(diǎn)聽課”、“理論學(xué)習(xí)”、“自我反思”等等形式扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化、系列化、制度化、規(guī)范化、實(shí)效化。使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。對于已有的科研課題要積累好資料，定期上研究課、匯報(bào)課，定期邀請上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)專家來校，通過聽課、看材料、搞座談等方式進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

（三）研訓(xùn)結(jié)合，培養(yǎng)名師。

1.制定教師業(yè)務(wù)考核評價(jià)方案與評比細(xì)則，進(jìn)行量化管理。調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，認(rèn)真抓好教師專業(yè)發(fā)展。使全體教師端正工作態(tài)度，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)實(shí)干、奉獻(xiàn)精神，拒絕拈輕怕重思想，為鞏固提高我校教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

2．建立教師學(xué)習(xí)、交流機(jī)制，實(shí)行月專題學(xué)習(xí)制度。一是組織教師參加各級各類培訓(xùn)，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討等活動(dòng)，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。二是抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自

己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。做好自學(xué)筆記，一學(xué)期不少于5000字。教師要善于總結(jié)積累自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真讀書，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)。認(rèn)真寫計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)后記、教學(xué)反思，使用好《教師工作手冊》和《教師成長記錄冊》，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)中青年教師和骨干教師培養(yǎng)工作的力度，采取“金字塔式”的分層培養(yǎng)方式，有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手的爭創(chuàng)意識。給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)造各種機(jī)會參加各級各類競賽和培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長的需要，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，發(fā)揮“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”的作用，加強(qiáng)教師培訓(xùn)與培養(yǎng)工作。讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅。本學(xué)期，將舉行“公開教學(xué)周”、“集體備課”、“同課異構(gòu)”“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人觀摩課”“青年教師說課、上課的教學(xué)比賽”；召開一次“我的成功教學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會”;舉行一次“教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體觀摩課”。在我校大力營造比教學(xué)業(yè)務(wù)、比上課水平、比教學(xué)質(zhì)量的氛圍。力爭做到老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化，形成和諧一體化。

（四）經(jīng)典引領(lǐng)，推進(jìn)特色

繼續(xù)開展“與經(jīng)典為伴，以讀書為樂”的書香校園活動(dòng)。各年級要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇內(nèi)容健康、教育性強(qiáng)，能積累豐富知識的經(jīng)典

書籍組織學(xué)生閱讀，讓學(xué)生從小接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。在班級進(jìn)行讀書心得交流和好書介紹，使學(xué)生愛讀書，讀好書。從抓學(xué)生的良好的坐姿、寫姿開始，嚴(yán)格要求學(xué)生。充分利用好課前三分鐘、晨讀以及閱讀課時(shí)間，進(jìn)行大量讀書、背誦名篇、優(yōu)美句段、經(jīng)典古詩文誦讀活動(dòng)。尤其是語文學(xué)科，更要重視學(xué)生的讀書活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量；抓實(shí)“聽說讀寫”教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生語言表達(dá)和書面表達(dá)能力，提高學(xué)生的讀寫水平。結(jié)合這一工程，深入推進(jìn)語言文字規(guī)范化活動(dòng)，在校內(nèi)形成“說普通話、寫規(guī)范字，做文明師生”的氛圍，任課教師要把推進(jìn)普通話、推行規(guī)范字滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期開展“學(xué)生讀書匯報(bào)會”、“日記、作文、讀書筆記展評”等活動(dòng)。

（五）其他工作，有條不紊

1．抓好教師的繼續(xù)教育工作，及時(shí)組織教師參加各級各類培訓(xùn)。

2．增強(qiáng)圖書室、電教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室等各室服務(wù)意識，提高利用率。

3．完成上級教育主管部門布置的臨時(shí)性工作。

4．教師在 3月3日（下周一）晚下班前制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表上交檔案室王老師處，王老師于3月4日早8:30交到教務(wù)處進(jìn)行評價(jià)，過期不予受理。

（注：各類計(jì)劃一律A4紙打印，一定要結(jié)合自己班級和學(xué)科的教學(xué)實(shí)際來制定，如有發(fā)現(xiàn)雷同或者全盤抄襲，一律算是不合格，在考核中這項(xiàng)不得分。）

元寶山區(qū)星光小學(xué)

二Ｏ一四年二月二十三日

月份活動(dòng)安排

三月份：

1.科學(xué)合理的安排教師任課情況 2.做好轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生的安置工作。

3.學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)要點(diǎn)，組織教師撰寫各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

4.組織教師的開學(xué)前常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上旬進(jìn)行《教師素養(yǎng)解讀》的理論檢測 5.召開開學(xué)典禮、畢業(yè)年級教師會議。

6.“四導(dǎo)四學(xué)六增效”教學(xué)模式開題會，各備課組公開教學(xué)周、闖堂聽評課活動(dòng)月 8.進(jìn)行第一次教學(xué)常規(guī)檢查

四月份：

1.學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手示范課

2、“四導(dǎo)四學(xué)六增效”教學(xué)模式研討會，邀請專家指導(dǎo)

3、舉行學(xué)生計(jì)算比賽 4.第二次教學(xué)常規(guī)檢查工作

五月份：

1.做好期中質(zhì)量檢測，召開期中質(zhì)量分析會

2.舉辦學(xué)生讀書匯報(bào)會、朗讀、演講賽，作業(yè)、日記讀書筆記展評。3.畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考會 4.第三次教學(xué)常規(guī)檢查

六月份：

1.結(jié)課，復(fù)習(xí)2.考察科目檢測

3.教師撰寫教學(xué)論文和總結(jié) 4.各種材料歸檔

5.征集“最佳教學(xué)設(shè)計(jì)”“最佳教學(xué)后記”“最佳教學(xué)反思”

6、評選優(yōu)秀備課組

七月份： 1.做好質(zhì)量檢測 2.做好師生評價(jià)

第二篇：2012新學(xué)期下教學(xué)計(jì)劃

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

（2011－－2012）上學(xué)期

建昌聯(lián)合中學(xué)

陳銳新

2012 年1月15日

初一生物教學(xué)工作總結(jié)

陳銳新

一、指導(dǎo)思想

一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以校為家，以人為本。

二、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要

做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請

教，取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。本站資源永遠(yuǎn)免費(fèi)提供

四、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

第三篇：2012新學(xué)期下教學(xué)計(jì)劃

教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

（2011－－2012）上學(xué)期

建昌聯(lián)合中學(xué)

李曉明

2012年1月15日

生物教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，能夠堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

四、存在的問題

1、教師方面

：

學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)、腦力程度存在差異，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)不能全面把握學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，因此對學(xué)生的照顧有時(shí)不夠到位。照顧大多數(shù)學(xué)生時(shí)，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學(xué)有困難的學(xué)生關(guān)注不多，致使這部分學(xué)生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內(nèi)容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學(xué)生方面

：

由于受社會大氣候的影響，有些學(xué)生對學(xué)習(xí)不夠重視，上課懈怠，不集中精力學(xué)習(xí)，教師要對他們進(jìn)行終生學(xué)習(xí)的教育。教師鼓勵(lì)學(xué)生多提問題時(shí)，有些學(xué)生表現(xiàn)不積極，或者不敢發(fā)言，教師應(yīng)該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學(xué)生自身的惰性，不少學(xué)生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難

第四篇：2010信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(下)（定稿）

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

本學(xué)期我代三年級、八年級和九年級的信息技術(shù)課。三年級學(xué)生在上學(xué)期對電腦只是感性認(rèn)識，大概了解電腦由那幾部分組成及分別有什么功能。小學(xué)生主要學(xué)習(xí)電腦應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，要以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用電腦的良好的習(xí)慣為主。針對此目標(biāo)，還是堅(jiān)持讓學(xué)生將開機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)的使用及鍵盤的使用等嚴(yán)格規(guī)范操作。堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行鼠標(biāo)和鍵盤熟練操作練習(xí)5至10分鐘，逐漸的培養(yǎng)，直至熟練。信息技術(shù)課借助網(wǎng)絡(luò)的新鮮感培養(yǎng)學(xué)生熱愛信息技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

八年級全體學(xué)生，通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏。

九年級學(xué)生以復(fù)習(xí)以前的知識為主，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行深入學(xué)習(xí)。將少數(shù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對要求更進(jìn)一步的學(xué)生進(jìn)行深入引導(dǎo)。

學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本學(xué)期三年級的教材內(nèi)容有：文字輸入，文件及文件夾的操作和圖畫的繪制與美化。文字的輸入和文件及文件夾的操作即使基礎(chǔ)又是重點(diǎn)和難點(diǎn)。八年級的教材是使用最新2006版本，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：圖像處理軟件PHOTOSHOP，PHOTOSHOP的應(yīng)用方法是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識點(diǎn)：學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的應(yīng)用方法和技巧，用PHOTOSHOP軟件處理圖片。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)PHOTOSHOP的應(yīng)用方法和技巧。

2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)在圖像處理領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識。

3、初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)繪圖，處理圖片。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表 三年級教學(xué)進(jìn)度具體安排 第一周 漢字的輸入 第二周 漢字的輸入 第三周 詞語的輸入技巧 第四周 詞語的輸入技巧 第五周 快速輸入訣竅 第六周 電腦管家本領(lǐng)高 第七周 操作文件管理好 第八周 操作文件管理好 第九周 握住神奇的畫筆 第十周 握住神奇的畫筆 第十一周 描繪美麗的夜色

（一）第十二周 描繪美麗的夜色

（一）第十三周 描繪美麗的夜色

（二）第十四周 描繪美麗的夜色

（二）第十五周 金山畫王 第十六周 金山畫王

第十七周 神奇工具和惟妙惟肖的動(dòng)畫 第十八周 五彩繽紛的卡片 第十九周 復(fù)習(xí)與考查 八年級教學(xué)進(jìn)度具體安排

第一周 Photoshop的基本知識 第二周 設(shè)置繪圖顏色 第三周 文字工具與繪圖工具 第四周 普通選取工具 第五周 圖層編輯與歷史紀(jì)錄 第六周 圖層編輯與歷史紀(jì)錄 第七周 調(diào)整色彩與色調(diào) 第八周 調(diào)整色彩與色調(diào) 第九周 使用圖層樣式 第十周 使用圖層樣式 第十一周 使用濾鏡 第十二周 使用濾鏡 第十三周 通道與蒙板 第十四周 通道與蒙板 第十五周 實(shí)例制作 第十六周 實(shí)例制作 第十七周 實(shí)例制作 第十八周 實(shí)例制作 第十九周 復(fù)習(xí)與考查 九年級教學(xué)進(jìn)度具體安排

第一周 數(shù)字化信息。第二周 視窗操作系統(tǒng)。第三周 ip地址于主機(jī)域名 第四周 萬維網(wǎng)服務(wù) 第五周 ie的應(yīng)用 第六周 搜索工具 第七周 電子郵件 第八周 QQ的應(yīng)用 第九周 博客的使用 第十周 博客的使用

第五篇：八年級下教學(xué)計(jì)劃

2012年上期八年級英語教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級學(xué)生基本情況

63班學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個(gè)男生基礎(chǔ)較差，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十個(gè)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。

五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周－第四周：開學(xué)初模仿考及教學(xué)預(yù)備工作

Unit1-Unit2階段性檢測

第五周—第八周：Unit3-Unit4階段性檢測-Unit6階段性檢測第九周：Unit5 &Review Unit1-Unit5

第十周：迎接期中考試

第十一周—第十二周：Unit6-Unit7階段性檢測

每十三周—第十五周：Unit8-unit9階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit10階段性檢測

第十八周—第十九周：ReviewUnit6-Unit10復(fù)習(xí)迎接期末考試第二十周：期末考試

第二十一周：評改試卷及分析，寫質(zhì)量分析報(bào)告